激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)。本文是小編整理的科學(xué)教案，歡迎參閱。

　　科學(xué)教案

　　在“彩光變”活動的開始，我和孩子們遇到了很多問題。為了解決這些問題，我們應(yīng)該一起實踐，一起研究，一起學(xué)習(xí)，一起深化我們的活動。

　　一開始，老師滿懷希望地把手電筒和彩色的皺紋紙放進去，預(yù)設(shè)了孩子們喜歡的活動過程，但結(jié)果卻令人失望。孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘。的原因是什么?我向聽課的老師請教遇到的問題，希望通過群眾的智慧給我一些啟示。老師建議我可以先觀察孩子們對什么感興趣，然后抓住孩子們的興趣點去深入挖掘。于是我下樓去觀察和思考，發(fā)現(xiàn)孩子們對“光”變化的現(xiàn)象很感興趣，但因為我放進去的材料太單一，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，這導(dǎo)致了活動的停滯。因此，我找到了很多可以改變手電筒燈光的材料，比如糖紙，各種布料，透明紙，水果泡沫網(wǎng)，雪花等等。實驗的結(jié)果出乎意料地成功。手電筒的光通過這些材料不僅變得明亮和美麗，而且還改變了形狀。這些新發(fā)現(xiàn)讓孩子們在新一輪的活動中感到有趣和快樂。

　　實踐證明，根據(jù)孩子的發(fā)展需要，跟隨孩子的興趣，選擇有價值和有益的活動點，更有利于孩子通過自己的發(fā)現(xiàn)，積極地構(gòu)建相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

　　大班理科教學(xué)計劃

　　幼兒園大班科學(xué)的教學(xué)計劃:理解的聲音

　　活動目標(biāo)

　　1. 要知道有各種各樣的聲音，不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

　　2. 對事物振動的最初理解產(chǎn)生聲音。

　　3.開發(fā)注意力和傾聽的潛力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 課件的聲音

　　2. 小鈴鐺、小鼓、木魚等玩具。

　　活動過程

　　聽錄音，介紹話題，激發(fā)孩子的興趣

　　課件:聲音

　　1. 請閉上眼睛聽這個聲音。

　　(1)笑

　　(2)哭泣

　　(3)打鼾

　　請睜開眼睛

　　2. 你剛才聽到什么?

　　讓孩子們說出他們所聽到的，并引起他們對聽力的興趣。

　　3.你想聽到其他聲音嗎?

　　請再閉上眼睛

　　(1)吃飯的聲音

　　(2)打噴嚏

　　(3)秒針

　　回答老師，你聽到了什么?(孩子們暢所欲言)

　　2. 識別聲音

　　你知道聲音是如何產(chǎn)生的嗎?

　　(讓幼兒根據(jù)自己的理解說話)

　　(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的

　　實驗:擊鼓

　　(讓幼兒通過實驗了解物體的振動)

　　讓孩子們把手放在鼓上。老師將木槌敲幾下讓孩子們通過

　　聽覺、手形、視覺和感知物體不斷地振動。

　　孩子們用什么能聽見?耳朵是如何聽到聲音的?

　　耳朵具有辨別振動的功能。它可以把聲音從振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，然后傳遞給大腦。

　　除了聲音，你還知道耳朵的功能嗎?

　　告訴孩子們，我們的耳朵也可以幫助我們保持平衡。

　　耳朵非常重要。我們必須保護他們!

　　3.兒童操作，感應(yīng)震動，發(fā)聲

　　1. 請在桌子上玩小鈴鐺、鼓、木魚等玩具。

　　提醒幼兒邊敲門邊觀察，聽不同的物體發(fā)出不同的聲音，

　　讓孩子在物體不斷振動時感受到物體的聲音。

　　概要:物體的振動產(chǎn)生聲音。我們用耳朵聽各種各樣的聲音。

　　2. 討論什么聽起來不錯。

　　(1)播放音樂

　　(2)噪聲

　　讓幼兒感受音樂和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)摳鞣N聲音，

　　好聲音，壞聲音。

　　科學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)

　　2、使學(xué)生體會到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

　　3、初步了解怎樣學(xué)科學(xué)

　　教學(xué)重點:

　　1、發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)

　　教學(xué)難點:

　　1、學(xué)生體會到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

　　教學(xué)過程:略

　　板書設(shè)計:

　　我們的生活與科技

　　我們的生活處處離不開科學(xué)和技術(shù)

　　教學(xué)小結(jié):

　　第一次上科學(xué)課，學(xué)生們非常的喜歡，通過講述，觀察和實驗，使他們體會到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。激發(fā)了熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。

　　我的五個好幫手

　　1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，調(diào)動參與科學(xué)探究的積極主動性。

　　2使學(xué)生知道人體有五個重要器官難點:

　　使學(xué)生知道人體有五個重要器官教法:操作法課前準(zhǔn)備:

　　1花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩具。

　　2口袋、蒙眼布、定時器、香蕉、書、

　　教學(xué)過程:

　　活動一:

　　1觀察花的顏色(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)

　　2聽聲游戲(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)

　　3嘗糖的味道(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)

　　4聞瓶中液體的氣味(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)

　　5用手或臉布皮膚感覺，辨認(rèn)毛絨玩具。(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)

　　活動二:

　　猜猜盒子里有什么?小組進行小結(jié):

　　人體有五個重要器官------感覺器官，它們是人認(rèn)識物體的好幫手。板書:

　　1我的五個好幫手

　　眼、耳、鼻、舌、手

　　教學(xué)小結(jié):

　　植物的葉

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。

　　2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。

　　3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。

　　過程與方法:

　　統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉，發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。

　　教學(xué)重點

　　開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。

　　教學(xué)難點

　　是否是同一種樹葉的判斷。

　　學(xué)生自備材料撿一些落葉。

　　分組材料

　　同一種植物的新鮮葉和落葉。

　　教師準(zhǔn)備:一條有大小不同葉片生長的樹枝。

　　教學(xué)過程:

　　一、統(tǒng)計收集到的樹葉

　　課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉?，F(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進行統(tǒng)計:我撿了幾片落葉?這里面有幾種樹葉?

　　二、觀察比較樹葉

　　1、質(zhì)疑:我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?

　　2、討論:觀察到了什么，才說它們是同一種葉?觀察到了什么，才說它們不是同一種葉?同一種葉的主要特征有哪些呢?

　　3、比較:同時觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎?是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。

　　三、觀察葉的生命特征

　　1、觀察:比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同?思考:長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里?是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。

　　2、描述:觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎?(如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等)能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎?

　　板書

　　搜集樹葉生命特征

　　作業(yè)

　　尋找不同的樹葉進行觀察