通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。接下來小編搜集了愉快的夢教案，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　愉快的夢教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1. 通過學(xué)習(xí)《快樂夢》，引導(dǎo)學(xué)生運用文靜、連貫、優(yōu)美。

　　聲音表達(dá)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。

　　2. 理解6/8拍的含義，突出拍在演唱中的特點。

　　3.進一步研究兩種聲音的合唱技巧。

　　3.教學(xué)重點:

　　1. 歌曲《快樂的夢》的旋律，尤其是兩種聲音的教學(xué)和情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。

　　2. 了解6/8拍音樂理論知識。

　　4. 教學(xué)難點:

　　1. 歌曲旋律中兩種聲音的教學(xué)與情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。

　　掌握2拍和6/8拍的力度規(guī)律。

　　5. 課前準(zhǔn)備:大型歌曲，磁帶。

　　6. 教學(xué)過程:

　　1. 老師和學(xué)生的問候:(用三種不同的情緒問候:歡快、優(yōu)雅和跳躍)

　　2. 音樂理論知識:6/8節(jié)拍理解。

　　(1)《美麗的秋天》6/8片花介紹。

　　老師:聽老師彈一首歌。你能馬上告訴我它的名字嗎?

　　老師:我們能唱它的樂譜嗎?

　　老師:你能跟魯哼歌嗎?(調(diào)整語音位置，統(tǒng)一語音)

　　老師:你能把歌詞唱得這么好聽嗎?

　　老師:哪個聰明的同學(xué)能告訴我這首歌拍了多少拍?

　　老師:號碼是多少?力量的法則是什么?3和8分別是什么意思?

　　老師:到目前為止，我們只學(xué)了這38拍，以八度為拍子。

　　的兒子。但是今天我們要認(rèn)識一個新的節(jié)拍。它也是一個八度音階。

　　是節(jié)拍，那是什么?(顯示6/8)誰來告訴我?

　　(2) 6/8的意義和強弱律。

　　老師:你能清楚地告訴我6和8分別是什么意思嗎?

　　老師:它的強弱規(guī)律發(fā)生了什么變化?

　　老師:那么6/8的歌聽起來像什么?

　　(3)兩部分的教學(xué)。

　　老師:看我給你們看的這個規(guī)則。請聽。

　　感受到它的力量。

　　答:表示規(guī)則

　　53.53 | 5.713 4 5 | 64 64 4 | 6.60|

　　55 543 | 4 443 2| 5 556 7 | 1.10|

　　B.視唱練耳旋律(注意呼吸痕跡的提示和練習(xí))。

　　C.學(xué)習(xí)低音部

　　3131 | 3.71123 | 4242 | 4.40|

　　33321 | 22 217| 55 567 | 1.10||

　　熟悉旋律。

　　老師:這么優(yōu)美的旋律不像夢嗎?所以老師現(xiàn)在有一個夢想。

　　請聽老師做了什么樣的夢?請用你的聲音表現(xiàn)出來。

　　(快樂，美麗，悲傷，奇怪，可怕)

　　3.新教授:

　　1. 進口:

　　老師:剛才我們用聲音表達(dá)了各種各樣的夢想。你能告訴我們你做過什么美麗和愉快的夢嗎?你能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎?

　　2. 第一次聽音樂。

　　老師:在一個寧靜美麗的夜晚，一個日本小孩做了一個神奇而快樂的夢。他夢見了什么?讓我們閉上眼睛，讓美妙的音樂進入他的夢境。

　　3.再聽一遍。

　　老師:你認(rèn)為他在夢里最開心的地方是哪里?你能舉手告訴我們嗎?

　　4. 再聽一遍。

　　老師:這首歌用什么方法來表達(dá)它的快樂?你能從力量和演唱形式方面談?wù)剢?

　　5. 再聽一遍。當(dāng)音樂發(fā)現(xiàn)并聽到高和低的聲音時，聽兩種聲音的效果。

　　6. 視唱練耳旋律(用鋼琴)，強調(diào)強弱規(guī)律。

　　7. 用“陸”哼唱旋律，感受柔和、連貫、優(yōu)美的聲音。

　　8. 讀歌詞，感受情緒，強調(diào)驚喜的呼喊。

　　9. 用鋼琴唱歌詞。

　　10. 從歌詞內(nèi)容上分析，前半部分是美好的，后半段是愉悅的，結(jié)尾的句子是弱化的。

　　吳11。歌唱的情感。

　　4. 課程總結(jié)。

　　老師:雖然夢想是虛幻的，但是如果人類沒有夢想，那么我們?nèi)匀粵]有飛機，沒有電視機，更不用說電腦，宇宙飛船等等。所以，夢想是一件好事，但夢想之后，如果你能通過自己的努力實現(xiàn)它，讓它成真，是不是更好?所以，從現(xiàn)在開始，為了讓你的夢想成真，加油吧!!讓我們帶著美好的夢想去你的未來!!

　　愉快的夢教案

　　一、課題:《愉快的夢》

　　二、教學(xué)目標(biāo) :

　　1、通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的

　　聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。

　　2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。

　　3、進一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。

　　三、教學(xué)重點:

　　1、歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　2、樂理知識6/8拍的了解。

　　四、教學(xué)難點 :

　　1、歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。

　　2、6/8拍的強弱規(guī)律的把握。

　　五、課前準(zhǔn)備:大歌片、錄音帶。

　　六、教學(xué)過程 :

　　1、師生問好:(用歡快的，優(yōu)美的，跳躍的三種不同的情緒來問好。)

　　2、樂理知識:6/8拍的認(rèn)識。

　　(1)、由《秋天多么美》導(dǎo)入 6/8拍。

　　師:聽老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎?

　　師:我們能把它的歌譜來唱唱嗎?

　　師:能用LU來哼唱一下嗎?(調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音)

　　師:能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎?

　　師:哪位聰明的同學(xué)能告訴我這是一首幾拍子的歌?

　　師:拍號是多少?強弱規(guī)律怎樣?三和八分別代表什么意思?

　　師:以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學(xué)了這個三八拍

　　子。但是，今天我們要來認(rèn)識一個新的拍號，它也是以八分音

　　符為一拍的，那么它是什么呢?(出示6/8)誰來告訴我?

　　(2)、6/8的含義及強弱規(guī)律。

　　師:能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思?

　　師:它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢?

　　師:那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢?

　　(3)、兩聲部教學(xué)。

　　師:請大家看這條我專門為大家出示的這條規(guī)律，請你聽一聽，來

　　感受一下它的強弱。

　　a.出示規(guī)律

　　5 3 5 3|5. ˇ3 4 5|6 4 6 4|6. 6 0|

　　5 5 5 4 3|4 4 4 3 2ˇ | 5 5 5 6 7 |1. 1 0|

　　b. 視唱旋律 (注意換氣記號的提示與練習(xí)。)

　　c. 學(xué)習(xí)低聲部

　　3 1 3 1| 3. ˇ12 3|4 2 4 2|4. 4 0|

　　3 3 32 1|2 2 21 7ˇ| 5 5 56 7|1. 1 0||

　　d. 熟悉旋律。

　　師:這么優(yōu)美的旋律象不象做夢一樣?那么老師現(xiàn)在就做一個夢，

　　請你聽聽老師做了一個怎樣的夢?請大家用聲音來表現(xiàn)看看。

　　(歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的)

　　三、新授:

　　1、導(dǎo)入 :

　　師:剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢，你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢?能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎?

　　2、初聽音樂。

　　師:有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢?讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂進入他的夢鄉(xiāng)……

　　3、復(fù)聽。

　　師:你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方?你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎?

　　4、復(fù)聽。

　　師:歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個愉快呢?你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢?

　　5、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。

　　6、視唱旋律(跟琴)，強調(diào)強弱規(guī)律。

　　7、用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。

　　8、念歌詞，體會情感，強調(diào)驚喜的呼喊聲。

　　9、唱歌詞，隨琴一起。

　　10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。

　　吳11、有感情地演唱。

　　四、課堂小結(jié)。

　　師:雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎?所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧!!讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧!!(隨音樂出教室。)