于是我想到了一首以前小朋友學過的兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的資料很好，對小朋友是否穿對鞋子幫忙很大，于是我把這首兒歌運用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一
教師首先要吃透學情，要明白學生需要什么、學生在什么狀況下能發(fā)揮潛力！興趣、方法、習慣、性格、個性、心理品質、目標、非智力因素等都值得重視。 教學要有效果，關鍵在課堂
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幼兒園教育心得 安全教育作為幼兒園的一項長期教育內容，是遠遠不夠的。它需要與日常生活有機結合。例如，通過聽失四杰的故事，孩子們可以知道他們必須等待父母回家，永遠不要
幼兒教育隨筆 元旦前的一天早上，我和孩子們在活動室上課。孩子們拿著一本新日歷進來了。高興地對我說:老師，把它給你吧。我拿起日歷說:謝謝。送一朵小紅花給雨晴。 下午，孩子
小班教育隨筆 作為一名教師，我認為我們有必要改善這些孩子的狀況，讓他們有更多的信心。幼兒園是一個良好的教育環(huán)境，它具有很強的教育功能，對兒童有很大的影響。但是對于膽
教育隨筆 教師不僅是傳播知識、解謎解惑，而且是培養(yǎng)學生學習，而不是學習知識。知識教學的目的是讓學生學會從知識發(fā)生的過程中分析和解決問題。因此，教學的關鍵是培養(yǎng)學生的
幼兒園教育隨筆 惡作劇的變化 欣欣是我們班著名的小搗蛋活動班。他不僅有很多小的行為，而且總是困擾其他孩子。孩子們經常抱怨他。我多次嚴厲地批評他，但沒有收到好的效果。