有人說:“教師是塑造人類靈魂的工程師。”老師就像蠟燭，照亮學生前進的道路。“教師是把學生帶到科學頂峰的梯子。”同學們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們。這些老師給你留下了什么印象?他們給了你什么支持和幫助?那位老師會使你終生難忘嗎?你可能寫過像“我的老師”這樣的作文。你好嗎?現(xiàn)在讓我們讀一篇著名現(xiàn)代作家魏偉的文章，回憶他的小學老師蔡云志先生。相比之下，有哪篇文章是如此生動、充滿真情實感的呢?下面是小編帶來的我的老師教案范文，希望大家喜歡。

　　我的老師教案

　　學習目標

　　體會作者對教師的眷戀與思念之情，培養(yǎng)尊敬、愛戴教師的良好品德。

　　學習如何圍繞中心寫材料。

　　找出文章中的句子。

　　二世。學習重點

　　目標1,2,3

　　3.學習指導

　　通過各種形式的朗讀和課文的多次接觸，了解師生的深厚感情。

　　發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，從而在學習過程中獲得積極的情感體驗。

　　合作學習在討論和分析中促進思維的碰撞、磨合和吸收。

　　四、學習過程

　　預覽的指導

　　有人說:“教師是塑造人類靈魂的工程師。”老師就像蠟燭，照亮學生前進的道路。“教師是把學生帶到科學頂峰的梯子。”同學們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們。這些老師給你留下了什么印象?他們給了你什么支持和幫助?那位老師會使你終生難忘嗎?你可能寫過像“我的老師”這樣的作文。你好嗎?現(xiàn)在讓我們讀一篇著名現(xiàn)代作家魏偉的文章，回憶他的小學老師蔡云志先生。相比之下，有哪篇文章是如此生動、充滿真情實感的呢?

　　我收集有關薇薇的信息并做一個總結(jié)。

　　第二，自己閱讀課文，把它作為一個整體來理解。完成下列“傳遞”練習。

　　把下列單詞放進音標字母表。

　　變色()占卜()香()痣()

　　區(qū)分下列字符組的形式、聲音和含義。

　　那是()孤獨()卷()蜜()愛()

　　() arc()憑證()secret () read ()

　　預習課文，讀這篇文章來敘述一些難忘的事情?使用副標題來總結(jié)。寫在下面。

　　仔細閱讀課文，從課文中找出直接表揚蔡先生的話，看看蔡先生是什么樣的老師。

　　學習研討會

　　新課程介紹

　　在我們的學校生涯中，有很多老師教過我們。一定有很多老師給你留下了深刻的印象。回想起來，哪個老師的一番話，哪個動作讓你感受到愛，說出來，讓同學們聽進去。今天我要學習我的老師。蔡云志先生，魏渭的“我的老師”，是一位正義、友愛、藝術(shù)的老師。

　　二是自主學習反饋和預習結(jié)果交流。

　　作者簡介:魏渭，現(xiàn)代作家，原名洪杰，筆名洪陽書。鄭州,河南省。1920年6月出生于一個貧窮的城市家庭。在極其困難的條件下，我上的是平民小學，有高中也有小學，幾乎沒有上過普通的農(nóng)村師范學校。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路，同年12月在山西前線加入了八路軍，不久就到了延安。他于1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直和士兵們生活在一起。解放戰(zhàn)爭期間，在進行曲之間寫了大量的詩歌。全國解放以后，他參加了對美抗美援朝戰(zhàn)爭。主要作品有散文集《誰是最可愛的人》、《東方》等。

　　這篇文章一共寫了七件小事。A.蔡老師假裝生氣;老師教我們跳舞;C.老師帶我們?nèi)ビ^察蜜蜂;老師教我們讀詩;e .老師寫道;F.老師為我們解決小糾紛;我在夢中尋找老師。

　　三個整體觀念:發(fā)現(xiàn)。

　　(5)讓學生按照自己喜歡的方式再讀一遍課文，同時思考:本文所描述的七個小事件中，哪一個是詳細的?哪些是草圖?這種安排有什么好處?

　　寫詳細:

　　草圖:

　　效果:

　　討論:這七件事是如何貫穿始終的?

　　探索的四個部分:一個產(chǎn)品。

　　問:蔡先生是什么樣的老師?我們在哪里可以看到課文?

　　我是什么樣的學生?我們在哪里可以看到課文?

　　問:敘事學主要使用敘事性和描述性的表達方式，但有時為了表達違法者的情感，也會使用抒情的表達方式，試圖從文本中找出并分析作者表達的是什么樣的情感。

　　鞏固練習

　　在發(fā)音中加入漢字或?qū)憹h字

　　即時教學是半心半意的。

　　痣的年代性消退

　　Kfan () head Tu () color ymu () money焚香()

　　填空

　　(1)本文作者是當代著名的作家。他的主要作品是。

　　(2)本文為回顧性研究。作者回憶起老師的名字在t