朗誦四分鐘，稿子要多少字合適？

朗誦每分鐘的字?jǐn)?shù)要看個(gè)人的語(yǔ)速，

一般的朗誦語(yǔ)速大概在150字/分鐘，4分鐘的朗誦文稿600字左右就可以了。

但是，語(yǔ)速快的話每分鐘可以達(dá)到180字甚至向上，語(yǔ)速慢的話20幾個(gè)字也是可能的。

可以選取任意一篇文章，了解下自己的朗誦語(yǔ)速，記下1分鐘內(nèi)的朗誦字?jǐn)?shù)，作為選取文稿字?jǐn)?shù)的參考。

一般的朗讀，以中央臺(tái)最具影響力的《新聞和報(bào)紙摘要》節(jié)目為例，

60年代，每分鐘播出約185個(gè)字；

80年代，每分鐘播出約200—220字；

90年代，每分鐘播出約240—260字；

近幾年，每分鐘播出約250—270字；

最快時(shí)達(dá)到每分鐘300多字。

四分鐘朗誦推薦詩(shī)稿：

食指——《相信未來(lái)》

顧城——《我是一個(gè)任性的孩子》

昌耀——《河床》或者《慈航》

穆旦——《贊美》

雪萊——《西風(fēng)頌》

中華經(jīng)典文學(xué)作品 要積極向上的 適合朗誦的

代表作品：《子夜》，《倪煥之》，《金粉世家》、《啼笑姻緣》，《京華煙云》，《沉淪》，《背影》，《緣緣堂隨筆》，《四世同堂》，《往事》，《上海屋檐下》，《邊城》，《雅舍小品》，《激流三部曲〈家〉〈春〉〈秋〉》，《南行記》，《莎菲女士的日記》，《梅雨之夕》，《雷雨》，《圍城》，《呼蘭河傳》，《白洋淀紀(jì)事》，《城南舊事》

《平凡的世界》，《浮躁》，《紅高粱家族》，《林家鋪?zhàn)印罚掇r(nóng)村三部曲〈春殘〉〈秋收〉〈殘東〉》，《不談愛(ài)情》，《命若琴弦》，《穆斯林的葬禮》，《死水微瀾》，《茶館》，《傷逝》，《上海的孤步舞》，《金鎖記》，《生死場(chǎng)》等等。

文學(xué)經(jīng)典篇目朗誦推薦

1、余光中《鄉(xiāng)愁》

原文

小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，

我在這頭，母親在那頭。

長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，

我在這頭，新娘在那頭。

后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>

我在外頭，母親在里頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，

我在這頭，大陸在那頭。

2、沁園春·雪 毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。(余 通：馀)

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(原馳 原作：原驅(qū))

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。(紅裝 一作：銀裝)

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

拓展資料

《三國(guó)演義》

《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國(guó)志通俗演義》（又稱《三國(guó)志演義》），作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中?！度龂?guó)志通俗演義》成書(shū)后有嘉靖壬午本等多個(gè)版本傳于世，到了明末清初，毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》整頓回目、修正文辭、改換詩(shī)文。

《三國(guó)演義》描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。

全書(shū)可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的歷史舞臺(tái)上，上演了一幕幕氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。

參考資料：百度百科-三國(guó)演義

適合小學(xué)生朗誦的經(jīng)典文學(xué)作品

　適合小學(xué)生朗讀的經(jīng)典美文一

海上的風(fēng)

海上的風(fēng)是花神，它一來(lái)，

就濺起萬(wàn)朵浪花。

海上的風(fēng)是琴師，它一來(lái)，

就奏出萬(wàn)種樂(lè)曲。

海上的風(fēng)是大力士，它一來(lái)

送走萬(wàn)片云帆。

海上的風(fēng)是獅子，它一吼

就掀起滔天波浪。

初冬

早上，白茫茫的一片大霧。

遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見(jiàn)了。近處的田野、樹(shù)林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。

太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。

地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。

霧慢慢地散了，太陽(yáng)射出光芒來(lái)。

遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見(jiàn)了。近處的田野、樹(shù)林也看得清了。

柿子樹(shù)上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。

樹(shù)林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，還是那么綠。

太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎

太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？

你把沙灘刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸；你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就象一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾……

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

多么健壯的“巖石”。

太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎

蜂巢

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識(shí)的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營(yíng)營(yíng)地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。

??！一只甜蜜的蜂巢。

鳥(niǎo)島

下課了，校園，像一個(gè)鳥(niǎo)島。

美的交響回旋在這一片樂(lè)土?；▍矘?shù)下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款的低飛，歡快的躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒展翅的舞蹈，恬靜的'棲息。歌聲，笑語(yǔ)，像海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。

同浴著陽(yáng)光，共享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。

啊，一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥(niǎo)島。

鄉(xiāng)下孩子

曾是媽媽?xiě)牙?/p>

歡唱的黃鸝，

曾是爸爸背上

盛開(kāi)的野菊。

捉一只蝴蝶

能編織美麗的故事。

含一葉草葉，

能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

挖一籃野菜，

撐圓了小豬的肚皮。

逮一串小魚(yú)，

樂(lè)壞了饞嘴的貓咪。

哦，

鄉(xiāng)下孩子，

生在陽(yáng)光下，

長(zhǎng)在曠野里。

小紙船

我們來(lái)到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開(kāi)我們吧。

小紙船在水上移動(dòng)著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)……

小紙船帶走了我們童年的幻想。我們?cè)谛∠厬賾俨簧岬刈分?/p>

看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對(duì)自己的幻想說(shuō)：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！……”

有哪些適合朗誦的中國(guó)文學(xué)作品？

李白，辛棄疾，蘇軾的詩(shī)詞很多都合適，《將進(jìn)酒》《行路難》《蜀道難》《青玉案·元夕》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》《赤壁賦》《水調(diào)歌頭》