從《安徒生童話》看幼兒文學(xué)的基本特征

《安徒生童話》是丹麥作家安徒生所創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。這部作品是最經(jīng)典的幼兒文學(xué)作品之一，對(duì)于幼兒文學(xué)教育具有重要的研究意義?！栋餐缴挕凡坏Z(yǔ)言通俗、插圖精美，故事情節(jié)引人入勝；更具有教育性、通俗性、趣味性和可讀性。諸多膾炙人口的名篇堪稱(chēng)典范，如《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》等。本書(shū)通過(guò)諷刺寫(xiě)實(shí)的手法，描寫(xiě)了人間的冷暖，童心的可愛(ài)。那賣(mài)火柴的小女孩的孤苦，丑小鴨的自卑，小美人魚(yú)的善良，沒(méi)穿衣服的皇帝，住在花瓣上的拇指姑娘……這些感人至深的形象創(chuàng)造了童話特有的潔凈天地，深深地打動(dòng)了千萬(wàn)個(gè)讀者的心靈，使每一個(gè)孩子都擁有一顆金子般的心。這部作品是具有十分深刻教育意義的幼兒?jiǎn)⒚勺x物，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

那么我們從《安徒生童話》這部作品中怎樣看幼兒文學(xué)的基本特征呢？我認(rèn)為主要有如下幾個(gè)方面。

（一）幼兒文學(xué)作品當(dāng)中的韻味性。作品充滿詩(shī)意，畫(huà)面感強(qiáng)。安徒生筆下的童話語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有張力，藝術(shù)形式輕捷，語(yǔ)言通俗易懂，符合幼兒閱讀理解水平。言簡(jiǎn)意賅，結(jié)局符合情理之中，又在意料之外?；匚稛o(wú)窮，引人深思。如在《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩在合家歡樂(lè)的圣誕夜經(jīng)歷了悲慘的一天最終在寒冷與饑餓中死去，故事情節(jié)動(dòng)人，讓人們不由自主地對(duì)小女孩生出無(wú)限同情之心。從而帶領(lǐng)幼兒體會(huì)豐富情感，使幼兒學(xué)會(huì)同情，珍惜生活。

（二）幼兒文學(xué)作品的直觀性。即形象性，具體可感性?！栋餐缴挕分械拿恳黄髌范季哂兄鷦?dòng)形象的特點(diǎn)，每一篇當(dāng)中的人物都被描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，他們?cè)诎餐缴墓P下真實(shí)的存在于這個(gè)世界，我們看到了滑稽可笑、蠢笨虛偽的大臣與皇帝，也聽(tīng)到了真摯純潔的孩童聲音。不僅有著愿意為愛(ài)奉獻(xiàn)生命的小美人魚(yú)、為愛(ài)勇敢的王子，還有著陰險(xiǎn)狠毒、無(wú)惡不作的大壞蛋。這些如此生動(dòng)的人物形象清楚地展示在幼兒面前。與他們交談對(duì)話，以這樣一種特殊的方式教導(dǎo)啟發(fā)著幼兒認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，幫助幼兒形成自己的人生觀

（三）幼兒文學(xué)作品的幻想性?；孟胧莾和膶W(xué)創(chuàng)作思維的基本形式，是構(gòu)建情節(jié)的主要方式，是形成童趣的重要途徑。而豐富奇特的幻想正是安徒生童話的一大特點(diǎn)。這也是《安徒生童話》之所以廣受歡迎、流傳世界各地的主要原因之一。安徒生筆下的童話總是充滿了神奇的幻想色彩的，在他的筆下，所有的一切事物都有了生命，都會(huì)說(shuō)話，有自己的思想情感。它們跟我們一樣，都有著自己的人生，有著無(wú)限的可能。? 如在《雪人》這篇作品當(dāng)中安徒生以雪人的視角為我們講述了冬天積雪融化的普通物理現(xiàn)象，以奇特的想象為我們打造了一個(gè)趣味盎然的童話故事。尤其是在文中雪人與老狗的對(duì)話，既普通平常又生動(dòng)有趣，加之以雪人對(duì)“火爐姑娘”的相思之苦，更是為本文增添了無(wú)限趣味。

（四）幼兒文學(xué)作品中的敘事性。敘事性，是兒童藝術(shù)樣式的總體特征，以敘事的方式，更有利于突出形象，突出故事?！栋餐缴挕愤@部作品不僅有著豐富奇特的想象，通俗易懂的語(yǔ)言，更是有著吸引人心的力量，精彩曲折的故事情節(jié)。安徒生筆下的每一個(gè)故事都非常動(dòng)人，不但擁有著十足的趣味性，神奇瑰麗的想象色彩，而且故事敘述完整，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。它為我們講述了一個(gè)又一個(gè)的奇奇怪怪、充滿著神秘色彩的人生。我們見(jiàn)到了嬌貴善良的豌豆上的公主，也見(jiàn)證了一場(chǎng)奇特的胡蘿卜的婚禮，更是為海的女兒同情不已。

《安徒生童話》這部作品不僅僅是幼兒文學(xué)作品里的經(jīng)典名著，同時(shí)更加是文學(xué)創(chuàng)作的璀璨明珠。它不僅對(duì)幼兒具有著深刻的成長(zhǎng)教育意義，還是值得成人反復(fù)閱讀的經(jīng)典作品之一，當(dāng)我再次閱讀《安徒生童話》的時(shí)候，我還是像小時(shí)候初讀這部作品一樣的深陷其中，被書(shū)中的一切所吸引。但是我又獲得了不一樣的新體驗(yàn)、新知識(shí)。它讓我看到了更深層次的含義，讓我對(duì)幼兒文學(xué)有了更深刻的理解。每一本好書(shū)都值得我們?nèi)シ磸?fù)閱讀，仔細(xì)體會(huì)其中的人生道理，獲得精神的升華。

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兒童故事的特征有哪些？

兒童故事（children’s stories）是指以敘述事件的過(guò)程為中心，適合兒童聽(tīng)或看的篇幅短小的文學(xué)作品，那么兒童故事的特征有哪些？

1、 童話故事的特點(diǎn)是幻想，要具有豐富的想象力。童話主要描繪的事物和人物都是虛擬的。

2、 但是童話故事又要植根于現(xiàn)實(shí)，童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節(jié)，此外，它也會(huì)常常采用象征手法去塑造幻想形象來(lái)概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。

3、 童話故事中的幻想中可寫(xiě)仙子妖魔，如《美人與野獸》，死而復(fù)生，如《白雪公主》，甚至連蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸都能有人的思想和人的行為，例如《丑小鴨》。童話故事就是以‘幻想’為一方面，以‘真實(shí)’為另一方面，中間流淌著對(duì)兒童充滿誘惑的奇妙故事，引起孩子的好奇心和閱讀樂(lè)趣。

關(guān)于兒童故事的特征有哪些內(nèi)容的介紹就到這了。

幼兒故事《借生日》的特點(diǎn)及其對(duì)幼兒產(chǎn)生影響

一、學(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)

1、學(xué)前兒童文學(xué)作品的語(yǔ)言應(yīng)淺顯易懂,形式上多用名詞、動(dòng)詞等具有形象內(nèi)容的詞語(yǔ)；句式多為短句；語(yǔ)體具有口頭文學(xué)的特點(diǎn).2、學(xué)前兒童文學(xué)作品的情節(jié)應(yīng)生動(dòng)有趣,要單純,一個(gè)作品中只反映一個(gè)事件,涉及的人物不要太多,事件邏輯關(guān)系要簡(jiǎn)單；生動(dòng)有趣,指情節(jié)發(fā)展迅速,事件過(guò)程富有趣味,能吸引嬰幼兒注意.3、學(xué)前兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)應(yīng)條理清楚4、學(xué)前兒童文學(xué)作品的主題應(yīng)具有教育性文學(xué)作品的教育作用,是指作家對(duì)生活的討厭、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),乃至他的人生觀、世界觀所形成的某種傾向,經(jīng)過(guò)左丕的表達(dá)而給予讀者的影響.這種影響多是通過(guò)作品的主題思想和人物形象體現(xiàn)出來(lái)的,最容易在可塑性極強(qiáng)的小讀者心目中發(fā)生良好作用.學(xué)前兒童文學(xué)是開(kāi)啟心智的啟蒙文學(xué),對(duì)嬰幼兒心理成長(zhǎng)可以起到引導(dǎo)作用,所以學(xué)前兒童文學(xué)的主題要富有教育性,應(yīng)有益于嬰幼兒在體、智、德、美各方面的發(fā)展,例如數(shù)數(shù)歌、繞口令、謎語(yǔ),童話中關(guān)于勇敢、正直、同情心、友情等內(nèi)容；學(xué)前兒童文學(xué)要遵循美的規(guī)律,使作品充滿各種形式的美,多以美為描寫(xiě)對(duì)象和描寫(xiě)目的,更強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的美,潛移默化地熏陶、影響、提升孩子的審美能力.5、學(xué)前兒童文學(xué)作品的內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性

二、學(xué)前兒童文學(xué)的審美特點(diǎn)

1、學(xué)前兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué),這種快樂(lè)之美常常通過(guò)洋溢著幽默、諧趣、笑趣的形式來(lái)表現(xiàn)的.如,安徒生童話《皇帝的新衣》.2、學(xué)前兒童文學(xué)是稚拙的文學(xué),是嬰幼兒固有的純真心靈的流露.如,李想的故事《借生日》.3、學(xué)前兒童文學(xué)是質(zhì)樸的文學(xué),來(lái)源于嬰幼兒天生就具有的一種不加修飾的自然淳樸的美.如,金波的幼兒詩(shī)《旦埂測(cè)忌爻渙詫惟超隸老爺爺和小娃娃》白描,幼兒自然模仿行為,孩子純真、樸實(shí)的心靈.1、閱讀《胡蘿卜先生的胡子》,說(shuō)明這一童話的形象類(lèi)型,并分析評(píng)價(jià)這一童話的幻想特征及主要表現(xiàn)手法.答：擬人體童話；幻想奇特：一是把胡蘿卜先生胡子的瘋長(zhǎng)歸結(jié)到蘸上營(yíng)養(yǎng)豐富的果醬；二是把胡蘿卜先生的行走和胡子長(zhǎng)長(zhǎng)巧妙地結(jié)合在一起,極富創(chuàng)造性的思維,使童話具有一種非同尋常的奇妙效果；主要表現(xiàn)手法：擬人、夸張.

兒童文學(xué)有什么特點(diǎn)？

兒童文學(xué)的情節(jié)由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分組成。

兒童文學(xué)有其特有情節(jié)上的淺顯生動(dòng)、語(yǔ)言上的幽默輕松、思想上的自由靈動(dòng)等特點(diǎn)。兒童文學(xué)情節(jié)描寫(xiě)活潑有趣且故事性強(qiáng)，篇章結(jié)構(gòu)層次清晰、完整而引人入勝。兒童文學(xué)情節(jié)包括兒童文學(xué)作品中所描寫(xiě)的人物之間的相互關(guān)系以及由此而衍生的一系列生活事件。

兒童文學(xué)的特點(diǎn)：

1、兒童性：

兒童文學(xué)生產(chǎn)者是成人，消費(fèi)者是兒童。真正的兒童讀物應(yīng)以?xún)和癁榭紤]中心，它的目的是在幫助兒童的發(fā)展。

2、教育性：

凡是好的文學(xué)作品，大半都沒(méi)有教育目的，但卻有教育影響。所謂教育性，應(yīng)是廣義的、無(wú)形的教育。

3、游戲性：

游戲?qū)和?，就是工作、學(xué)習(xí)，也是生命的表現(xiàn)。游戲是兒童獲取經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的手段。

兒童文學(xué)作品特點(diǎn)

一、兒童文學(xué)的一般特點(diǎn)

兒童文學(xué)的一般特點(diǎn)有：反映兒童的現(xiàn)實(shí)世界和想象世界；表達(dá)兒童情感和愿望，富有兒童情趣；人物鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折豐富；主題積極明朗，格調(diào)輕松，節(jié)奏明快；語(yǔ)言具體、形象、活潑、優(yōu)美；按讀者年齡分階段，多層次。

二、兒童文學(xué)的文體特征與美學(xué)特質(zhì)

如果我們?cè)俑畹靥骄?，那么兒童文學(xué)的特點(diǎn)可以從兩個(gè)方面來(lái)分析，一是文體特征，二是美學(xué)特征。

1.文體特征主要表現(xiàn)為：兒童文學(xué)是開(kāi)啟心智的啟蒙文學(xué)；兒童文學(xué)是深入淺出的口語(yǔ)文學(xué)；兒童文學(xué)是趣味盎然的快樂(lè)文學(xué)。

2.兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)是相對(duì)與成人文學(xué)而言，在兒童文學(xué)中表現(xiàn)得更加普遍，更為集中，更為典型的藝術(shù)品性。這些藝術(shù)品性與兒童的生命內(nèi)涵和精神特征之間有著更為深刻和內(nèi)在的聯(lián)系。

兒童美學(xué)的美學(xué)特質(zhì)表現(xiàn)形態(tài)主要有：

第一，純真之美。童心單純而明凈，他們看待世界的眼光總顯得稚嫩、純真。這種兒童固有的品性成為兒童文學(xué)純真美的客觀來(lái)源。

第二，稚拙之美。作品內(nèi)容表現(xiàn)出的稚拙美，作品形式表現(xiàn)出的稚拙美，語(yǔ)言文字組合方式的變化而產(chǎn)生的稚拙美。

第三，歡愉之美。兒童文學(xué)相對(duì)于成人文學(xué)，總是洋溢著濃郁的歡愉之美。通常以幽默、滑稽、可笑的形式來(lái)表現(xiàn)具有美感的內(nèi)容。

第四，變幻之美。變幻之美首先表現(xiàn)在幻想美方面，兒童的幻想不受實(shí)際生活的羈絆，幻覺(jué)和想象力極為活躍豐富，任何一件平常的事物在孩子的幻想中都會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。其次表現(xiàn)在荒誕美方面，用看起來(lái)神奇怪異的自然組合和違背情理的藝術(shù)邏輯來(lái)構(gòu)筑作品瑰麗的藝術(shù)境界，表達(dá)作品內(nèi)在的美學(xué)風(fēng)格。最后表現(xiàn)在動(dòng)態(tài)美方面，兒童天性好動(dòng)，喜歡追求新鮮、變化、刺激的事物，決定了兒童文學(xué)對(duì)動(dòng)態(tài)的美學(xué)追求。

第五，質(zhì)樸之美。質(zhì)樸之美就是本色的自然之美、淳樸之美。兒童文學(xué)的質(zhì)樸之美，來(lái)源于兒童生命、精神中所蘊(yùn)含的質(zhì)樸品格和兒童文學(xué)創(chuàng)作者質(zhì)樸的人格品質(zhì)。