語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元在春節(jié)里作文

春節(jié)

春節(jié),又稱(chēng)過(guò)年.是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,每個(gè)地方過(guò)春節(jié)的習(xí)俗都不一樣.比如說(shuō)：北京,他們過(guò)春節(jié)就要吃臘八粥,而我們西北一帶,和北京就完全不一樣.

比如說(shuō)：北京的春節(jié)是從臘八開(kāi)始的,到正月十九結(jié)束；而我們不一樣,我們是除夕才開(kāi)始算,到正月十五就結(jié)束了.

你們知道春節(jié)是怎么來(lái)的嗎?是這樣的：從前有一只怪獸,叫“年”,它兇猛無(wú)比,專(zhuān)門(mén)在除夕出來(lái)吃人.有一天,人們發(fā)現(xiàn)了“年”的弱點(diǎn),就是怕竹子的響聲,以后“年”來(lái)的時(shí)候,人們就敲竹子對(duì)付它,久而久之人們就把這天叫做“過(guò)年”.

過(guò)年的第一天叫做除夕,人們無(wú)論有多忙,也要回家吃團(tuán)圓飯,吃完飯后,大人們聚在一起打牌,訴說(shuō)這一年的勞苦,小孩們也丟掉學(xué)習(xí)的壓力盡情的玩耍.

初一是新年的第一天,必須吃湯圓,希望這一年圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)的,還要去寺廟里燒香拜佛,希望下一年順順利利.

初二到十四,就去親戚家中吃頓飯.

元宵,是春節(jié)的最后一天,也要吃湯圓.

我愛(ài)春節(jié)!

麥軒√嚴(yán)暌 2014-11-29

初二下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文

初二下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是我為大家整理的關(guān)于初二下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文5篇，希望對(duì)您有所幫助!

初二下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文1

我要努力逃出束縛我的金籠子!去我的另一片天空闖一闖。

我時(shí)常沉浸在我的另一片天空下。那里有著不一樣的美：到處都是妖嬈嫵媚的花兒，還有挺拔秀美的樹(shù)，天也似水洗過(guò)般藍(lán)。朦朧的，還有什么東西輕輕環(huán)繞著野草，與他一同生長(zhǎng)著。那是什么?是音樂(lè)的精靈。

天空下的我，完全沉浸在草的世界，花的海洋。柔美的音樂(lè)從我的指尖劃過(guò)，仿佛一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈在我的耳畔盡情地舞蹈。不知不覺(jué)，花兒草兒也擺動(dòng)起來(lái)，為《瑤族長(zhǎng)鼓舞》的歡快所感染，隨《梁?！返钠嗝蓝錅I。每一棵草兒都會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)拍旋轉(zhuǎn)、飛舞，每一下都是充滿(mǎn)色彩的。舞著舞著，天更藍(lán)了，樹(shù)更綠了，花更艷了，我也更沉醉了。

黑白相間的琴鍵是那么神奇，就像一本永遠(yuǎn)也讀不透的書(shū)，永遠(yuǎn)給人一種新鮮感。鍵盤(pán)一上一下地跳躍著，就像雨滴在湖里，樹(shù)葉上，清脆地躍進(jìn)我的耳朵里。為我描繪著一幅幅美麗深遠(yuǎn)的景：時(shí)而是遼闊無(wú)垠的大草原，時(shí)而是波瀾壯闊的大海;時(shí)而是蟬鳴鳥(niǎo)叫的夏天;時(shí)而是寂靜荒涼的冬天。每一幅畫(huà)卷都讓人沉醉。

迎春花、荷花、菊花、臘梅花一直伴隨著我在音樂(lè)的世界里遨游，在音樂(lè)的天空翱翔。飛向了最高最美最自由的天空。

每一首曲子，或舒緩，或激昂，或高亢，或憂(yōu)傷，都有一種淡淡的神秘的色彩，讓我不斷地沉醉，不斷地安靜，不斷地快樂(lè)，不斷地洗去煩惱。飛翔在天空下的我是幸福的、勇敢的、真實(shí)的。這片天空讓我的心靈不知不覺(jué)震撼著、感動(dòng)著，讓我不知不覺(jué)長(zhǎng)大了。

我要展翅高飛在我的另一片天空下，永遠(yuǎn)擁有這片音樂(lè)的天空。

初二下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文2

每個(gè)人都有屬于自己的一片天空。在我的天空里，回蕩著悠悠琴聲。

練完最后這首曲子，我便睡覺(jué)了，耳畔中仍回響著琴聲，也不禁想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......

“呀，這首曲子怎么這么難!”我將手中的小提琴往琴盒中一扔，不禁抱怨了起來(lái)?？粗稚弦蚓毩?xí)而磨出的一道道“傷痕”，我對(duì)媽媽叫道：“我不想再學(xué)了!”媽媽聽(tīng)到后，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)初要學(xué)的是你，現(xiàn)在因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，你當(dāng)初的熱情都去哪兒了?”

我不禁愣住了，是啊，當(dāng)初的熱情都去哪兒了呢?

初次學(xué)琴，是因?yàn)閷?duì)小提琴感到好奇，覺(jué)得好玩。而之后也對(duì)學(xué)琴漸漸上心，充滿(mǎn)了熱情和興趣。在那時(shí)，樂(lè)譜上的音符仿佛一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的小精靈，帶給我快樂(lè)。但隨著曲子的難度漸深，也越來(lái)越難以演奏好，我便漸漸失去了熱情。

曾經(jīng)，我因練習(xí)而將手上磨傷了，也因練好一首曲子而一直練到晚上九、十點(diǎn)鐘，現(xiàn)在就放棄，值嗎?我在心中問(wèn)著自己。

我看了看手上的傷痕，沉思了許久。我想起了奧運(yùn)會(huì)上的女排姑娘們，在接連失利的局面下，在觀眾都感到敗局已定的形勢(shì)下，她們鼓足信心，一分一分地爭(zhēng)取，在哪兒跌倒了，就在哪兒爬起來(lái)，最終局面逆轉(zhuǎn)，獲得了勝利。相比較她們而言，我這點(diǎn)挫折又算什么呢?已經(jīng)付出了這么多，現(xiàn)在放棄實(shí)在是不值啊!

我扭頭拿起小提琴，繼續(xù)練習(xí)了起來(lái)，媽媽也欣慰地笑了。

而今，我躺在床上，望著外面朦朧的月光，信箱，這片天空是屬于月亮的，而小提琴不正是我的一片天空嗎?我堅(jiān)信我也一定能在我的天空中發(fā)光閃亮。

初二下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文3

每個(gè)人都有屬于自己施展才華的'天地，或許，你在某方面不夠出眾，但總有一片天空等著你去給它涂上屬于自己，最美麗的顏色。

有人說(shuō)，操場(chǎng)是施展才華的天地;有人說(shuō)，教室中的講臺(tái)是施展才華的天地;又有人說(shuō)，舞臺(tái)是施展才華的天地，而我卻說(shuō)，畫(huà)紙是我施展才華的天地。

都說(shuō)興趣是最好的老師，自然是最好的畫(huà)卷。對(duì)我就是如此。兒時(shí)的我總會(huì)有和大自然進(jìn)行親密接觸的機(jī)會(huì)，這讓我對(duì)大自然有著獨(dú)一無(wú)二的眷戀。幽蘭在我的腦海中一次次浮現(xiàn)，好像在我的腦子中印下了它們可愛(ài)的模樣。

春風(fēng)拂面，空氣中充滿(mǎn)了春的溫柔。又是一年花開(kāi)時(shí)，鳥(niǎo)聲清悅，創(chuàng)造的光芒在樹(shù)林里閃爍，小時(shí)候只是在白紙上書(shū)寫(xiě)自己的想法，叫涂鴉。四五歲時(shí)在畫(huà)紙上模仿花草樹(shù)木，盡管只有自己看得懂，叫畫(huà)畫(huà)。七八歲時(shí)，有自己的小天地，用稚嫩的想法畫(huà)出自己心里所想，標(biāo)上署名，叫畫(huà)作。

在不同的年齡階段，天空中的白云是千變?nèi)f化的，但不變的是那一抹純潔的藍(lán)。蔚藍(lán)的天空在白云的映襯下顯得熠熠生輝。我最大的愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)，好像它是天生就流淌在我的血液中密切相關(guān)。

在教室這個(gè)不大的天地中，總有一塊是屬于我，那就是宣傳畫(huà)。宣傳畫(huà)代表的是一個(gè)班級(jí)向別人展示特色的標(biāo)志，體現(xiàn)了整個(gè)班集體的形象，班主任將它交給我，是對(duì)我一種極大的肯定。

黑板上，一個(gè)個(gè)畫(huà)出來(lái)的圖案活靈活現(xiàn)，仿佛在對(duì)我招手問(wèn)好，字里行間，無(wú)不彰顯創(chuàng)造的色彩。我將我內(nèi)心世界的美通過(guò)畫(huà)畫(huà)的形式展示在人們面前?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)我的肯定與認(rèn)可，就是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng)。

看著宣傳櫥窗里展示著自己精心準(zhǔn)備的板報(bào)，贏得的好評(píng);好像空氣中都彌漫著甜蜜的味道。這是屬于我天空中特有的味道!

初二下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文4

我們都有屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的另一片天空。——題記

人們都說(shuō)，全世界的人都出在哪同一片藍(lán)天下，都只有一片共同的天空。但我，卻不那么認(rèn)為，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的另一片天空。

特長(zhǎng)，愛(ài)好是另一片天空的名字。

或許，有的人兩片天空截然不同：一片是黯淡的，整天陰雨，而另一片是陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我的兩片天空是差不多的，只是其中一片比另一片更加湛藍(lán)。

我擅長(zhǎng)朗誦以及播音主持。從小，我的父母就幫我報(bào)了與這方面有關(guān)的興趣班，而我，也樂(lè)意去學(xué)，或許，這是因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)，我在朗誦及播音主持方面有一定的優(yōu)勢(shì)。

從三年級(jí)開(kāi)始，我就入選了學(xué)校廣播站，成為了一名小小播音員。當(dāng)時(shí)，我是許多播音員中最小的一個(gè)，那些哥哥姐姐都對(duì)我很好，處處關(guān)心我，當(dāng)我有疑惑時(shí)，他們都會(huì)很熱情的幫我。后來(lái)，我來(lái)到了分校，廣播站也重新選拔，作為“資深廣播員”的我自然具有很大的優(yōu)勢(shì)，再次成為了廣播站的一員，還成為了一些小弟弟妹妹的師父!

最令人激動(dòng)的一次還是在四年級(jí)。每一年我們學(xué)校都會(huì)有文藝會(huì)演，全校師生一起參加會(huì)演。那一屆的兩個(gè)主持人中，有一個(gè)是我!另一個(gè)是與我合作多次的默契搭檔。我們花了很多時(shí)間在主持詞以及演練上，只為正式演出的成功!結(jié)果不出意料，演出取得了圓滿(mǎn)地成功。

還記得，每當(dāng)班上要表演節(jié)目，只要是朗誦，那么幾個(gè)主持人中鐵定有一個(gè)我，而其他幾個(gè)主持人中也沒(méi)有什么太大的變化。

正是小時(shí)候父母的培養(yǎng)，老師的教導(dǎo)，同學(xué)們的幫助以及那么多的機(jī)會(huì)，讓我的天空變得更加美麗，湛藍(lán)。也讓我的能力更加強(qiáng)大，更上一層樓。

我的另一片天空：鳥(niǎo)在啼，水在流，天更藍(lán)……

初二下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文5

“每一顆豆種都有適合自己的土地;每一朵鮮花都有開(kāi)放得最美的花期”。

——題記

我們都很平凡，是這世界上微不足道的一個(gè)個(gè)生物。我深諳平凡，但我絕不平庸。我不是考場(chǎng)上自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將軍，我不是舞臺(tái)上悠然自得的仙子。我只是我，就像是一株想長(zhǎng)成大樹(shù)的小草，縱使那樣其貌不揚(yáng)，但在我的內(nèi)心深處，有一片自由的天空，那里翱翔著我的本性與夢(mèng)想，洋溢著我的青春熱血與驕傲。

兒時(shí)的我，深受家庭的影響。在那樣天真幼稚的年紀(jì)里，母親就開(kāi)始給我講古典故事。一個(gè)個(gè)名人的典故深深地鐫刻在我年少的心里，在那里，我孕育著一個(gè)夢(mèng)想。像是一棵小樹(shù)，我用歲月哺育，用知識(shí)澆灌，我期望、我渴盼，在我成長(zhǎng)之中，它能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

一路長(zhǎng)大，我饑渴地讀著詩(shī)書(shū)，像是小樹(shù)有汲取營(yíng)養(yǎng)，像是花兒在沐浴春風(fēng)。在這片屬于自己的天空中，我努力展翅飛翔，向著那高峰，毅然決然地飛去;向著那大海，懷著雄心地翱翔。

終于，我的付出與夢(mèng)想有了成果。它就是像秋天麥田里的第一粒成熟的麥粒，那樣豐滿(mǎn)而又可愛(ài)。它以它的金黃，溫暖著我的心田——我的作文被老師夸獎(jiǎng)，并在班上進(jìn)行了朗讀。這也許是一件平凡的小事，發(fā)生于我這個(gè)平凡人的身上。但這的確給了我極大的鼓舞——我終于在這片屬于我的天空上，用羽翼劃出了第一道優(yōu)美的曲線(xiàn)!

隨后，我并不自得，而是向著那更高更遠(yuǎn)地方向積極探索。我開(kāi)始讀古文，賞析古詩(shī)，將歷代的名人之作取來(lái)精讀。我知道我所前行的路。而我所做的種種努力，也為我初中的語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)。

所有人都腳踏同一片土地，但我們心中都有屬于自己的那片獨(dú)一無(wú)二的天空。我暢想，我癡迷。我相信，盡管我很普通，但尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每一個(gè)人都可以活得很精彩!

8年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二單元作文《水》

水，在我們的日常生活中隨時(shí)隨處可見(jiàn)，是再普通不過(guò)的東西。但是，水卻與我們息息相關(guān)，是我們最需要的東西。

水是生命之源，我們每天都要喝水，來(lái)維持正常的身體需求。水不僅可以用來(lái)喝、洗澡、洗衣、洗臉、澆花、澆禾苗，還是各種飲料、酒類(lèi)、食品、藥品等必不可少的配料?？此破胀ǖ乃诠I(yè)、農(nóng)業(yè)、釀造業(yè)等方面都應(yīng)用廣泛。

如果沒(méi)有了水，人們將無(wú)法生存，動(dòng)物、植物也會(huì)死掉，地球?qū)⒆兊昧藷o(wú)生機(jī)、死氣沉沉……

水對(duì)我們非常重要，但有時(shí)候也會(huì)帶給我們意想不到的傷害與損失。今年夏天，我在電視上看到有很多學(xué)生在下水游泳時(shí)溺水身亡，心里非常難過(guò)；還有一些地方，下大雨引起洪水災(zāi)害，房屋被淹、家里的東西被洪水沖走，洪水給人們帶來(lái)了很大的損失，讓人們害怕難過(guò)！

以上這些就是我知道的關(guān)于水的知識(shí)。以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多水的知識(shí)，讓水為我們?nèi)祟?lèi)造福！

頂更多 2篇一：水是這樣被浪費(fèi)的

水是世界萬(wàn)物都需要的東西，可是在人們無(wú)止境的浪費(fèi)下，水資源在不斷的減少，萬(wàn)物生命垂危，目前已經(jīng)有好幾座城市嚴(yán)重缺水，今天就讓我們一起調(diào)查水是怎么被浪費(fèi)的吧。

在家里，人們總是把洗米、洗菜的水直接倒掉，總是在洗手時(shí)，把水龍頭開(kāi)得大大的洗手，你可曾設(shè)想過(guò)，這些水還可以再利用嗎？這些看似不可以再利用的水，其實(shí)，還可以拿去沖馬桶或澆花、種菜。這些事看上去毫不起眼，但是這些不起眼的事大家都這么去做了，就等于給世界萬(wàn)物節(jié)省了不少的水資源。

在學(xué)校里，浪費(fèi)水的事更是屢屢發(fā)生，比如說(shuō)：有的同學(xué)在上好廁所洗完手后，卻不把水龍頭的開(kāi)關(guān)關(guān)上，使水龍頭的水在源源不斷的往下流；有一些頑皮的同學(xué)還會(huì)結(jié)伴跑進(jìn)廁所，在廁所里打開(kāi)水龍頭玩耍嬉戲；還有一些同學(xué)看見(jiàn)水管破裂，水像噴泉似的四處飛濺也無(wú)動(dòng)于衷。水，就是這樣被浪費(fèi)的，我相信，當(dāng)你看見(jiàn)這世界上最珍貴的水源，被這樣白白的浪費(fèi)時(shí)，也會(huì)非常心痛的?！?

世界萬(wàn)物的生存離不開(kāi)水，水也同樣是世界萬(wàn)物的母親，跟大地一起養(yǎng)育著世界萬(wàn)物，可是水資源并不是無(wú)限的，所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始要一起節(jié)約用水，這樣，我們千秋萬(wàn)代的生活才會(huì)有保障。

篇二：水——生命之源

水是生命之源，世間萬(wàn)物離不開(kāi)水。

因?yàn)橛辛怂厍蛏喜庞辛松?；因?yàn)橛辛怂?，才有了形色各異的噴泉；因?yàn)橛辛怂庞辛速慅堉鄞髸?huì)；因?yàn)橛辛怂?

如果沒(méi)有水，就不會(huì)有大家喜歡喝的飲料和酒；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的莊稼，人們就沒(méi)有糧食吃；如果沒(méi)有水，建筑工人就無(wú)法施工，人們就沒(méi)有房子?。蝗绻麤](méi)有水，人們就不會(huì)有基本的生活保障。

如果沒(méi)有水，就不會(huì)有享有“天下奇觀”美譽(yù)的百脈泉；如果沒(méi)有水，也不會(huì)有碧波蕩漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有具有濃厚民族風(fēng)情的傣族潑水節(jié)；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有徂來(lái)山的花草樹(shù)木，櫻桃園里也不會(huì)有紅果掛枝頭的豐收景象；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有異彩紛呈的音樂(lè)噴泉；如果沒(méi)有水，船兒就無(wú)法在水上任意飄蕩，魚(yú)兒也無(wú)法自由嬉戲；如果沒(méi)有水，人們就不會(huì)有美好的生活情趣。

如果沒(méi)有水，就不會(huì)有滾滾東流的長(zhǎng)江，也不會(huì)有“高峽出平湖”的人間奇跡；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有氣勢(shì)磅礴、奔流不息的黃河；如果沒(méi)有水，就不會(huì)有沙漠中的綠洲；如果沒(méi)有水，也不會(huì)有五彩斑斕的海底世界?如果沒(méi)有水，就不會(huì)有人類(lèi)的生存。

水孕育了生命，水是生命之源。

篇三：水的自述

我是一滴水珠，我長(zhǎng)得很可愛(ài)：晶瑩透亮的身體、粉嘟嘟的臉蛋……可是我卻和我的伙伴們?cè)獾搅硕蜻\(yùn)。

一天早晨，我正和伙伴們?cè)诤扇~上嬉戲著，突然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)（這里的狂風(fēng)是指汽車(chē)的尾氣），我和伙伴們被刮進(jìn)了小河。也不知怎么的，前幾天還清澈潔凈的小河一下子變得這么臟，把我的衣服都弄臟了，不僅這樣，河上還飄著難聞的氣味，我聞了直想吐，難受極了……原來(lái)，工廠(chǎng)正在排污水，住在附進(jìn)的居民也把垃圾往河里扔，我好痛苦呀，可誰(shuí)又會(huì)來(lái)關(guān)注我這一滴小水珠呢？

忽然，一陣天翻地覆，我被卷進(jìn)了抽水機(jī)中，然后被運(yùn)入了城市，澆到了草地上。

“嗬，小水珠，歡迎?！币恢晷〔菡f(shuō)，“謝謝了?！蔽腋兄x了小草的熱情，我仰起頭，卻看見(jiàn)工廠(chǎng)的煙囟在冒黑煙，使這兒的空氣污濁起來(lái)了。

遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)男孩，他們不顧一旁的“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”標(biāo)牌，在我和小草的身上玩耍，任意踐踏著?！昂锰垩??！薄巴窗　！薄皠e踩了?！薄昂秒y受?！鳖D時(shí)，從周?chē)鷤鱽?lái)了伙伴們呻吟的聲音。我的身體也快支撐不住了，小草姐姐哭著對(duì)我說(shuō)：“小水珠，怎么辦？”……

也不知過(guò)了多久，我一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)在大海里了，和浪花姐妹一起唱著歡快的歌兒。在我的腦海里還是忘不了我被狂風(fēng)刮入河里，小河變了模樣以及小草姐姐哭喊著的聲音的情景。

人類(lèi)，請(qǐng)不要這樣……

篇四：水

相傳，在很久很久以前，在一個(gè)村子里，從來(lái)就沒(méi)有受到過(guò)災(zāi)害或什么危險(xiǎn)，那是因?yàn)?/p>

人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文我心目中的春

沐浴著春光，享受著春風(fēng)的拂熙，迎受著春雨的洗滌，以敏銳的感覺(jué)去尋覓我心目中的那個(gè)詩(shī)意盎然的春，去撲捉春的身影。以下是我為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元我心目中的春作文，希望你們喜歡。

人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元我心目中的春作文篇1

我心目中的春

春天，當(dāng)你走出戶(hù)外，看到路邊的野花一夜間開(kāi)了，行人的衣衫一天比一天單薄了，天上飛過(guò)一只又一只小鳥(niǎo)，此時(shí)。春意來(lái)到。

我喜歡春天，喜愛(ài)春雨，那一場(chǎng)帶著春的風(fēng)、春的氣息的雨。“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”韋應(yīng)物寫(xiě)出來(lái)他眼中的春。一絲絲銀線(xiàn)伴著輕風(fēng)星星點(diǎn)點(diǎn)地落入人間，為表達(dá)對(duì)它的感謝，花兒開(kāi)了，迎接它;草兒綠了，吮吸它;樹(shù)兒壯了，沐浴它。春雨仿佛為生機(jī)勃勃的春天更增添了幾分生機(jī)。春雨并不長(zhǎng)，卻很精神很精彩，留下人間最美好的一切。

春雨帶來(lái)的春花春草，花開(kāi)成片，草綠成蔭，，難怪詩(shī)人白居易對(duì)此百般留戀，才寫(xiě)下了“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的千古佳句。初開(kāi)的花經(jīng)過(guò)雨水的洗滌透出了春的氣息，花兒演繹下的春果然“漸欲迷人眼?！贝猴L(fēng)吹動(dòng)春草，草兒微微隨風(fēng)側(cè)身，馬兒迎風(fēng)踏草奔來(lái)，又是別樣景象，如此多醉人的場(chǎng)景，我想只有在春天一睹為快吧!

“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”所有寫(xiě)春景的名句里都離不開(kāi)對(duì)風(fēng)的描寫(xiě)。風(fēng)是不真切的?？床灰?jiàn)摸不著，但感覺(jué)得到。春日的清風(fēng)，暖暖的，無(wú)比溫和的感覺(jué)。當(dāng)你困倦時(shí)，若是有這樣的風(fēng)吹過(guò)，愜意極了，春風(fēng)拂過(guò)楊柳，柳樹(shù)擺動(dòng);春風(fēng)拂過(guò)小草，棵棵調(diào)皮的迎風(fēng)擺動(dòng)，若是古賢人看到如此景象，又能寫(xiě)出一冊(cè)好詩(shī)了。

我心目中的春——春雨、春花、春草、春風(fēng)。

人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元我心目中的春作文篇2

我心目中的春

沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的自然與希望又來(lái)尋覓我心目中的春。

春天是充滿(mǎn)綠意的，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！卑橹椭C的春風(fēng)，萬(wàn)物恢復(fù)了以往的生機(jī)，小草破土而出，楊柳發(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。春天綠的那么美，那么自然，那么和諧那是無(wú)渲染的綠，那是天然裝飾純真的綠，感動(dòng)了人的心靈，浸透了人的思想。

春天是朦朧的?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，淺草才能沒(méi)馬蹄?！贝禾斓牡絹?lái)引起了一場(chǎng)綿綿細(xì)雨。他半著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線(xiàn)，把春天連到了大地，把春天連到了人間。春天的雨是朦朧的，沒(méi)有暴風(fēng)雨之前的烏云那么低沉，沒(méi)有大霧的那么迷茫，沒(méi)有閃電，也無(wú)雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。

春天是活潑的?！凹?xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜?！泵髅牡拇禾炖铮~(yú)兒躍出水塘，燕子順著微風(fēng)，雙翅滑破天際，春天是一副萬(wàn)花筒，是一副生機(jī)勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機(jī)，表現(xiàn)在千物萬(wàn)物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿，大樹(shù)發(fā)出新芽長(zhǎng)出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，魚(yú)兒爭(zhēng)相

跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫(huà)呀!

春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機(jī)勃勃的，他綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫(huà)，這就是我心目中的春!

人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元我心目中的春作文篇3

我心目中的春

沐浴著春光，享受著春風(fēng)的拂熙，迎受著春雨的洗滌，以敏銳的感覺(jué)去尋覓我心目中的那個(gè)詩(shī)意盎然的春，去撲捉春的身影。

---春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

古人如此，我也愛(ài)春的綠。那種綠，是讓人從惺忪到清醒的綠;那種綠，是天然的綠，是不經(jīng)人工染色的笨拙的綠：那種綠，同樣也是生命的本色，讓人渾身抖擻，有了新的希望。

當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)草坪，當(dāng)太陽(yáng)更溫暖，也正式這種綠的初始。站在草坪上，望著一望無(wú)際的綠，深深地吸上一口，全身上下似乎被清新的空氣洗滌過(guò)，在這是孤獨(dú)的自己也確實(shí)回被這綠政府，油然而聲起如同作者般的思鄉(xiāng)之情。

---隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

的確，我愛(ài)春天的雨。那些雨，不同于夏天的傾盆大雨，使人害怕：不同于秋天的雨

“傷痕累累”也不同于冬天的雨伴隨著寒風(fēng)酷雪，使人毛骨悚然!純的雨無(wú)聲無(wú)息，如同匿名的使者：春天的雨有時(shí)伴隨著薄薄的霧氣，看上去酷似紗簾，有“一簾幽夢(mèng)”的幻境。

春雨是大公無(wú)私的，她用自己的乳汁撫育著萬(wàn)物生靈，但始終是無(wú)聲無(wú)息，沉默寡言，和她的姐妹春風(fēng)一起來(lái)到人間!

---細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。

是的，春天是個(gè)萬(wàn)花筒，形形色色，好不熱鬧，到處都有生命的活力。筆直的電線(xiàn)猶如聲樂(lè)里的五線(xiàn)譜，上面不時(shí)住腳的雀鳥(niǎo)，則活象一個(gè)個(gè)小精靈。一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，伴隨著習(xí)習(xí)微風(fēng)。公園里，躲了一個(gè)冬天的人們也出來(lái)了。三五成群或七八一伙，春游的，野炊的，放風(fēng)箏的……但最吸引人眼球的還是公園一角的看書(shū)一族。他們有的右手拿書(shū)，左手托下巴，嘴角露出絲絲笑意，似乎在欣賞人間的哪一個(gè)精彩畫(huà)面：有的兩人一組，背靠著背，沐浴在春光下;還有的更好笑。他們張著嘴巴，瞪著眼睛，似乎正處于火燒眉睫的時(shí)刻。這里的景象，正如書(shū)中所講“一年之計(jì)在于春!”魚(yú)兒們也不甘落后，他們爭(zhēng)當(dāng)跳高高手，使出九牛二虎之力，憤離向上一跳，魚(yú)尾擺出顆顆透亮的珍珠。有的技高一籌，滿(mǎn)載榮耀：而有的則稍有落后，決定再戰(zhàn)……

當(dāng)然，還有許多詩(shī)句。例如“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”又如“春潮帶雨晚來(lái)急，

野渡無(wú)人舟自橫”再如“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”諸如此類(lèi)，實(shí)在難以數(shù)出個(gè)七八九來(lái)!

眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊之中。我尋找到了我心目中的那個(gè)春，我不能不說(shuō)春天是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的世界!