高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全

高一語(yǔ)文 必修課本的學(xué)習(xí)，需要同學(xué)們對(duì)高一語(yǔ)文必修一的課本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行 總結(jié) ，這樣對(duì)于大家掌握高一 語(yǔ)文知識(shí) 非常有用的，下面是我給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全，以供大家參考!

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全

高中課本上的 成語(yǔ) 第一部分

1.崢嶸歲月 形容不平凡的年月。

2.風(fēng)華正茂 正是風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。

3.揮斥方遒 是說(shuō)熱情奔放，勁頭正足。

4.百舸爭(zhēng)流 形容群舟爭(zhēng)相行駛。

5.天倫敘樂(lè) 老人和孩子在一起其樂(lè)融融的樣子。

6.危在旦夕 形容危險(xiǎn)即在眼前。

7.從諫如流 指聽(tīng)從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂(lè)意接受別人的意見(jiàn)。

8.洞若觀火 就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。

9.以退為進(jìn) 表面上退卻，其實(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。

10.化險(xiǎn)為夷 將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為平安。

10.放浪形骸 指行為放縱，不受約束。

11.一去不復(fù)返 一去之后就不再回來(lái)。

12.圖窮匕首 比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來(lái)。

13.悲歌擊筑 亦作“悲歌易水”，常用以抒寫(xiě)悲壯蒼涼的氣氛。

14.切齒拊心 形容憤恨到極點(diǎn)。

15.發(fā)上指冠 毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。

16.無(wú)可奈何 沒(méi)有辦法，無(wú)法可想。表示事已如此，再要挽回已是無(wú)能為力。

17.變徵之聲 樂(lè)聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。

18.秋毫不犯 指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

19.勞苦功高 指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。

20.約法三章 比喻以語(yǔ)言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅(jiān)決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護(hù)和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝。

21.人為刀俎，我為魚(yú)肉 比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位。

22.長(zhǎng)歌當(dāng)哭長(zhǎng)歌 長(zhǎng)聲歌詠，也指寫(xiě)詩(shī);當(dāng)：當(dāng)作。用長(zhǎng)聲歌詠或?qū)懺?shī)文來(lái)代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤。

23.目不忍視 眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。

24.耳不忍聞 耳朵不忍聽(tīng)知。形容消息極其悲慘。

25.百折不回 無(wú)論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。也說(shuō)百折不撓。

26.殞身不恤 殞：犧牲;恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。

28.步履穩(wěn)健 表面意思指步伐穩(wěn)重，用在特定場(chǎng)合也可以指辦事一步一個(gè)腳印，很穩(wěn)健。

29.博聞強(qiáng)記 形容知識(shí)豐富， 記憶力 強(qiáng)。

30.屏息以待 抑止氣息靜靜的等待。

31.世人矚目 全世界都在關(guān)注某事或人。

32.婆娑起舞 形容跳起舞來(lái)的姿態(tài)

33.引人注目 吸引人們注意。

34.發(fā)人深思 啟發(fā)人深入地思考。形容語(yǔ)言或 文章 有深刻的含意，耐人尋味。

35.聳入云天 形容高山，或者參天巨樹(shù)的高大，比云還要高。

36.扭轉(zhuǎn)乾坤 比喻從根本上改變整個(gè)局面。

高中課本上的成語(yǔ)第二部分

1.蓊蓊郁郁 多形容草木蓬勃茂盛的樣子。

2.混混沌沌 迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。

3.急不暇擇 在緊急的情況下來(lái)不及選擇。

4.二三其德 形容三心二意。

5.載笑載言 邊笑邊說(shuō)話。

6.信誓旦旦 信誓：表示誠(chéng)意的誓言;旦旦：誠(chéng)懇的樣子。誓言說(shuō)得真實(shí)可信。

7.夙興夜寐 早起晚睡。形容勤奮。

8.楊柳依依 古人送行，折柳相贈(zèng)，表示依依惜別。比喻依依不舍的惜別之情。

9.九死不悔 縱然死很多回也不后悔。形容意志堅(jiān)定，不認(rèn)經(jīng)歷多少危險(xiǎn)，也決不動(dòng)搖退縮。

10.瞻前顧后 看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

11.卓爾不群 指才德超出常人，與眾不同。易誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處。

12.日月不淹 日月飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)，一刻也不停留，形容時(shí)間過(guò)得很快。

13.楚楚可憐 本指幼松纖弱可愛(ài)，后形容女子?jì)扇醯臉幼印?/p>

14.堅(jiān)如磐石 象大石頭一樣堅(jiān)固。比喻不可動(dòng)搖。

15.去日苦多 已經(jīng)過(guò)去的日子太多了。用于感嘆光陰易逝之語(yǔ)。

16.天下歸心 形容天下老百姓心悅誠(chéng)服

17.少長(zhǎng)咸集 年少的、年長(zhǎng)的都聚集在了一起。

18.群賢畢至 很多有才能的人都來(lái)了。

19.曲水流觴 古民俗，每年農(nóng)歷三月在彎曲的水流旁設(shè)酒杯，流到誰(shuí)面前，誰(shuí)就取下來(lái)喝，可以除去不吉利。

20.情隨事遷 情況變了，思想感情也隨著起了變化。

21.游目騁懷 縱目四望，開(kāi)闊心胸。

22.放浪形骸 指行動(dòng)不受世俗禮節(jié)的束縛。

23.感慨系之 有所感觸，慨嘆不已。

24.滄海一粟 大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。

25.正襟危坐 使衣襟端正，使身子端正，這里是使動(dòng)用法。形容人物嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>

26.遺世獨(dú)立 脫離社會(huì)，獨(dú)自生活，不跟別人往來(lái)。

27.不絕如縷 像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)就斷了。多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。

28. 杯盤(pán)狼藉 形容宴飲后桌上凌亂的樣子。

29.如泣如訴 好象在哭泣，又象在訴說(shuō)。形容聲音悲切。

30.余音裊裊 形容音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)，令人沉醉。

31.終南捷徑 指求名利的最近便是門(mén)路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。

32.容有底止 或許能相當(dāng)深。底止，深的意思。

33.責(zé)無(wú)旁貸 自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。

34.旁稽博采 兩詞意義相仿，連用表示從多方面考察、吸收各家長(zhǎng)處之意

35.駭人聽(tīng)聞 指使人聽(tīng)了感到非常震驚。

36.義憤填膺 由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。

37.安之若素 對(duì)于困危境地或異常情況，一如平素，泰然處之。

38.心急如焚 心里急得像著了火一樣。形容內(nèi)心焦急萬(wàn)分。

39.無(wú)濟(jì)于事 對(duì)事情沒(méi)有幫助，指解決不了問(wèn)題。

40.空頭支票 無(wú)法生效的支票。比喻不能實(shí)現(xiàn)的諾言。

41.不言而喻 不用說(shuō)什么就能明白。

42.息息相關(guān) 呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切。

43.休戚相關(guān) 休，喜悅、吉利;戚，憂愁悲哀。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。

44.休戚與共 憂患禍福彼此共同承擔(dān)

45.豁然開(kāi)朗 形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_(kāi)闊敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感覺(jué)明朗。

46.淺嘗輒止 只略微嘗試一下就停止。比喻做事不深入。

47.堅(jiān)韌不拔 形容意志堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，毫不動(dòng)搖。

48.卓有成效 卓，特別突出，卓越。指很有成績(jī)、效果。

高中課本上的成語(yǔ)第三部分

1.謹(jǐn)小慎微 過(guò)分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做。

2.寄人籬下 依附于他人籬笆下。比喻依附別人生活。

3.小家碧玉 舊時(shí)指小戶人家美麗的年輕女子。

4.入不敷出 收入不夠支出。

5.橫七豎八 有的橫，有的豎，雜亂無(wú)章。形容縱橫雜亂。

6.吞吞吐吐 想說(shuō)，但又不痛痛快快地說(shuō)。形容說(shuō)話有顧慮。

7.沸反盈天 聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。

8.為所欲為 本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。

9.遍體鱗傷 渾身受傷，傷痕象魚(yú)鱗一樣密。形容受傷很重。

10.皮開(kāi)肉綻 皮肉都裂開(kāi)了。形容傷勢(shì)嚴(yán)重。多指受殘酷拷打。

11.膽戰(zhàn)心驚 發(fā)抖。形容十分害怕。

12.喜出望外 由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。

13.地崩山摧 土地崩裂，山嶺倒塌。多形容巨大變故。

14.一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi) 意思是山勢(shì)又高又險(xiǎn)，一個(gè)人把著關(guān)口，一萬(wàn)個(gè)人也打不進(jìn)來(lái)。形容地勢(shì)十分險(xiǎn)要

15.磨牙吮血 磨利牙齒，吮吸鮮血。多形容像野獸一樣嗜殺。

16.殺人如麻 殺死的人多得象亂麻。形容殺的人多得數(shù)不清。

17.千呼萬(wàn)喚 指呼喚多次，再三催促，形容不輕易出面。

18.切切私語(yǔ) 指在暗中小聲說(shuō)話。

19.珠盤(pán)玉落 形容樂(lè)器彈奏的聲音清脆悅耳，十分動(dòng)聽(tīng)。

20.整衣斂容 現(xiàn)指整理衣服，收起笑容，臉色嚴(yán)肅起來(lái)。

21.秋月春風(fēng) 比喻良辰佳景、美好歲月。

22.暮去朝來(lái) 比喻時(shí)間過(guò)得很快。

23.門(mén)前冷落 形容來(lái)來(lái)往往的人極少。也作“門(mén)庭冷落”。

24.杜鵑啼血 本指杜鵑啼鳴，形容鳥(niǎo)類啼聲的悲苦。

25.司馬青衫 司馬的衣衫都被淚水浸濕了。形容十分悲傷。

26.棄甲曳兵 形容打敗仗逃跑時(shí)的狼狽相。

27.五十步笑百步 后泛用以比喻缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的性質(zhì)相同，只有情節(jié)或好或重的區(qū)別。

28.禍起蕭墻 指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。

29.鍥而不舍 不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

30.席卷天下 形容力量強(qiáng)大，控制了全國(guó)

31.包舉宇內(nèi) 并吞天下，占有一切。

32.囊括四海 比喻統(tǒng)統(tǒng)包羅在內(nèi)。指統(tǒng)一全國(guó)。

33.追亡逐北 追擊敗走的敵軍。

34.因利乘便 憑藉有利的形勢(shì)。

35.云集響應(yīng) 大家迅速集合在一起，表示贊同和支持。

36.斬木揭竿 砍削樹(shù)木當(dāng)兵器，舉起竹竿作軍旗。比喻武裝起義

37.深謀遠(yuǎn)慮 指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。

38.同年而語(yǔ) 猶言相提并論。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?/p>

39.甕牖繩樞 破甕做窗，繩作門(mén)軸。比喻貧窮人家。

40.畏葸不前 畏懼退縮，不敢前進(jìn)。

高中課本上的成語(yǔ)第四部分

1. 開(kāi)柙出虎 原指負(fù)責(zé)看管的人未盡責(zé)任。后多比喻放縱壞人。

2. 虎兕出柙 虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應(yīng)負(fù)責(zé)任。

3. 既來(lái)之，則安之 原意是既然把他們招撫來(lái)，就要把他們安頓下來(lái)。后指既然來(lái)了，就要在這里安下必來(lái)。

4. 分崩離析 崩塌解體，四分五裂。形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。

5. 禍起蕭墻 指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。

6. 五十步笑百步 作戰(zhàn)時(shí)后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻毫無(wú)自知之明地去譏笑別人。

7. 餓殍(piǎo)遍野 餓死的人到處都是。

8. 豁然開(kāi)朗 從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。

9. 淺嘗輒止 略微嘗試一下就停下來(lái)。指不深入鉆研。

10. 卓有成效 有突出的成績(jī)和效果。

11. 堅(jiān)忍不拔 形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。

12. 永垂不朽 指光輝的 事跡 和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。

13. 駭人聽(tīng)聞 使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。

14. 義憤填膺(yīnɡ) 發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。

15. 安之若素 安然相處，和往常一樣，不覺(jué)得有什么不合適。

16. 心急如焚 心里急得象著了火一樣。形容非常著急。

17. 息息相關(guān) 呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的'關(guān)系非常密切。

18. 無(wú)濟(jì)于事 對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。

19. 搖搖欲墜 形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來(lái)，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。

20. 不言而喻 不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。

21. 大放厥(jué)詞 原指鋪張?jiān)~藻或暢所欲言?，F(xiàn)用來(lái)指大發(fā)議論。

22. 語(yǔ)焉不詳 指雖然提到了，但說(shuō)得不詳細(xì)。

23. 一帆風(fēng)順 船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙。

24. 不可思議 ①佛家語(yǔ)。指思維和言語(yǔ)所不能達(dá)到的微妙境界。道教也借用此語(yǔ)。②形容事物無(wú)法想象或難以理解。

25. 筋疲力盡 形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。

26. 恫?(ɡuān)在抱 把人民的疾苦放在心里。

27. 無(wú)憂無(wú)慮 沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。

28. 遮天蔽日 遮蔽天空和太陽(yáng)。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢(shì)盛大。

29. 白頭偕老 夫妻相親相愛(ài)，一直到老。

30. 惻(cè)隱之心 形容對(duì)人寄予同情。

31. 忐忑(tǎn tè)不安 心神極為不安。

32. 興高采烈 原指文章志趣高尚，言詞犀利。

后多形容興致高，精神飽滿。

33. 慢條斯理 原指說(shuō)話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說(shuō)話做事慢騰騰，不慌不忙。

34. 提心吊膽 形容十分擔(dān)心或害怕。

35. 奮不顧身 奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。

36. 物華天寶 指各種珍美的寶物。

37. 人杰地靈 指有杰出的人降生或到過(guò)，其地也就成了名勝之區(qū)。

38. 高朋滿座 形容賓客很多。

39. 命途多舛(chuǎn) 形容在人生道路上歷經(jīng)坎坷，屢遭磨難。

40. 馮唐易老 漢馮唐身歷三朝，至武帝時(shí)，舉為賢良，但唐已九十馀歲，不能再做官了。

41. 畫(huà)棟珠簾 形容房屋裝備的華麗。

42. 李廣難封 漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰(zhàn)功顯赫，卻不見(jiàn)封侯。后以“李廣未封”、“李廣不侯”、“李廣難封”慨嘆功高不爵，命運(yùn)乖舛。

43. 老當(dāng)益壯 年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足。

44. 東隅已逝 早年的時(shí)光消逝，如果珍惜時(shí)光，發(fā)憤圖強(qiáng)，晚年并不晚。

45. 各抒己見(jiàn) 各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

46. 艱苦卓絕 堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。

47. 充耳不聞 塞住耳朵不聽(tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

48. 置之不理 放在一邊，不理不睬。

49. 虛無(wú)縹緲 形容空虛渺茫。

50. 袖手旁觀 把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。

51. 自得其樂(lè) 自己能從中得到樂(lè)趣。

52. 不屑一顧 認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。

53. 揚(yáng)眉吐氣 揚(yáng)起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長(zhǎng)期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。

54. 迎刃而解 原意是說(shuō)，劈竹子時(shí)，頭上幾節(jié)一破開(kāi)，下面的順著刀口自己就裂開(kāi)了。比喻處理事情、解決問(wèn)題很順利。

55. 兢兢業(yè)業(yè) 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。

56. 天倫之樂(lè) 泛指家庭的樂(lè)趣。

57. 耳熟能詳 指聽(tīng)得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)。

58. 庸人自擾 指本來(lái)沒(méi)有事，自己瞎著急或自找麻煩。

59. 來(lái)龍去脈 本指山脈的走勢(shì)和去向?，F(xiàn)比喻一件事的前因后果。

60. 雷霆萬(wàn)鈞 形容威力極大，無(wú)法阻擋。

高中課本上的成語(yǔ)第五部分

1.忍無(wú)可忍 再也忍受不下去了。

2.逼上梁山 比喻被迫起來(lái)反抗?，F(xiàn)也比喻被迫采取某種行動(dòng)。

3.垂頭喪氣 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子

4.沒(méi)精打采 形容精神不振，提不起勁頭

5.興高采烈 原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。

6.平心靜氣 心情平和，態(tài)度冷靜。

7.理所當(dāng)然 按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

8.正大光明 心懷坦白，言行正派

9.物華天寶 原指萬(wàn)物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

10.人杰地靈 意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過(guò)的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。

11.勝友如云 才智出眾的朋友們?cè)萍惶帯?/p>

12.高朋滿座 滿座盡是高貴的賓朋。

13.騰蛟起鳳 象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。

14.鐘鳴鼎食 吃飯時(shí)，奏樂(lè)列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。

15.云銷雨霽 云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會(huì)再回來(lái)了。

16.響遏行云 聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

17.天高地迥 迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無(wú)邊。

18.興盡悲來(lái) 高興的勁兒過(guò)去了，使人悲苦的事又來(lái)了。

19.萍水相逢 萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來(lái)不相識(shí)的人偶然相遇。

20.馮唐易老 比喻仕宦不得志。

21.老當(dāng)益壯 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。

22.窮且益堅(jiān) 也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。

23.涸轍之鮒 涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚(yú)。干枯的車轍里的鯽魚(yú)。比喻處于困境急待救援的人。

24.失之東隅，收之桑榆 東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方;日落時(shí)，余光落在桑樹(shù)和榆樹(shù)之間;指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。

25.一介書(shū)生 一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人自稱?；?qū)σ话阕x書(shū)人的雅稱。

26.投筆從戎 投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。

27.高山流水 原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。

28.盛筵難再 盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。

29.陸海潘江 陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的人。

30.鵬程萬(wàn)里 相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程。比喻前程遠(yuǎn)大。

31.不近人情 不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。

32.扶搖直上 形容上升很快。比喻仕途得意。

33.孤苦伶仃 孤獨(dú)困苦，無(wú)依無(wú)靠

34.煢煢孓立 孤獨(dú)無(wú)依的樣子。

35.形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰問(wèn)。形容非常孤單，沒(méi)有伴侶。

36.日薄西山 太陽(yáng)接近西山。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

37.氣息奄奄 形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒(méi)落，即將滅亡。

38.朝不謀夕 亦作“朝不慮夕。”早晨不能謀及晚上。形容形勢(shì)或事情危急，只能顧及眼前，無(wú)暇作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

39.烏鳥(niǎo)私情 比喻侍奉尊親的孝心。

40.結(jié)草銜環(huán) 亦作“銜環(huán)結(jié)草”。原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的 故事 。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。

41.皇天后土 古人對(duì)天地的尊稱，君履后土而戴皇天，皇天后土，實(shí)聞君之言。

42.人命危淺

指人的壽命不長(zhǎng)了，隨時(shí)都會(huì)死亡。

43.咬文嚼字 形容過(guò)分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。

44.學(xué)富五車 形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。

45.才高八斗 比喻人極有才華。

46.心有余悸 危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)心里還害怕。

47.流毒無(wú)窮 比喻禍害非常嚴(yán)重的事物

高中課本上的成語(yǔ)補(bǔ)充部分

1.走投無(wú)路 無(wú)路可走。比喻處境非常困難。

2.咀嚼鑒賞 細(xì)細(xì)品味和欣賞。

3.張冠李戴 比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

4.信口開(kāi)河 隨口亂說(shuō)一氣

5.深惡痛絕 厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。

6.不即不離 不靠近也不分離。

7.錙銖必較 對(duì)極小的事都計(jì)較

8.得魚(yú)忘筌 筌是用來(lái) 捕魚(yú) 的，得了魚(yú)，就忘了筌。比喻達(dá)到目的后就忘了原來(lái)的憑借。

9.熟能生巧 熟練了就能掌握技巧或竅門(mén)。

10.游刃有余 比喻技術(shù)熟練， 經(jīng)驗(yàn) 豐富，解決問(wèn)題毫不費(fèi)力。

高 一年級(jí)語(yǔ)文 文言文知識(shí)點(diǎn)

1.比好游者尚不能十一。

古義：十分之一。今義：數(shù)詞。

2.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀。

古義：不平常。今義：用作表程度的副詞，十分，很。

3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

古義：泛指求學(xué)的人，指讀書(shū)人。今義：特指有專門(mén)學(xué)問(wèn)的人。

4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

古義：是代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當(dāng)于“……的原因”。

今義：常用來(lái)表示因果關(guān)系的連詞。

5.于是余又嘆焉。

古義：“于”，介詞，對(duì);“是”，代詞，這件事。為單音詞連用。

今義：合用為一個(gè)連詞。

6.然視其左右，來(lái)而記之者已少

古義：周圍;今義：左和右兩方面、支配、表示概數(shù)等

7.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之

古義：到達(dá)，達(dá)到，動(dòng)詞;今義：表示另提一事或達(dá)到某種程度

高一年級(jí)語(yǔ)文文言文

古今異義

1.徘徊于斗牛之間(徘徊：古義-明月停留今義-人在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng))

2.望美人兮天一方(美人：古義-內(nèi)心所思慕的人，古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征今義-美貌的人)

3.凌萬(wàn)頃之茫然(凌：古義-越過(guò)今義-欺侮)

4.況吾與子漁樵于江渚之上(子：古義-對(duì)人的尊稱，多指男子今義-兒子)

詞類活用

1.羽化而登仙(羽：名詞作狀語(yǔ))

2.舞幽壑之潛蛟(舞：動(dòng)詞使動(dòng))

3.泣孤舟之嫠婦(泣：動(dòng)詞使動(dòng))

4.正襟危坐(正：形容詞使動(dòng))

5.烏鵲南飛(南：名詞作狀語(yǔ))

6.西望夏口(西：名詞作狀語(yǔ))

7.下江陵(下：名詞作動(dòng)詞)

8.漁樵于江渚之上(漁樵：名詞作動(dòng)詞)

9.侶魚(yú)蝦而友糜鹿(侶，友：名詞意動(dòng))

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高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

語(yǔ)文是基礎(chǔ) 教育 課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言 文化 ，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。下面我給大家分享一些高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家!

高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1

常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)4條

1.破折號(hào)的作用：

①表解釋說(shuō)明;②表意思遞進(jìn);③表話題轉(zhuǎn)換;④表聲音延長(zhǎng);⑤表語(yǔ)音較大的停頓或中斷;⑥表語(yǔ)意的跳躍或轉(zhuǎn)折;⑦表 總結(jié) 上文;⑧用在副標(biāo)題前;⑨表事項(xiàng)的列舉分承。

2.省略號(hào)的作用：

①表引文或引述的話有所省略; ②表重復(fù)詞語(yǔ)的省略; ③表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略; ④表靜默或思考; ⑤表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù); ⑥表語(yǔ)言的中斷; ⑦表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。

3.使用省略號(hào)應(yīng)注意：

①省略號(hào)就表示“等”、“等等”，省略號(hào)和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時(shí)使用;

②省略號(hào)后面一般不用點(diǎn)號(hào)。

4.冒號(hào)的作用：

①用在“說(shuō)”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語(yǔ)的后邊，表示提取下文。

②用在總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。

③用在稱呼語(yǔ)的后面，表示提起下文。

④用在總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。

5.引號(hào)的作用：

①表引用實(shí)際內(nèi)容;②表諷刺反語(yǔ);③ 表特定稱謂;④表著重強(qiáng)調(diào)。

高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2

1.小說(shuō)三要素：

A、人物 B、情節(jié) C、環(huán)境

2. 議論文 三要素：

A、論點(diǎn) B、論據(jù) C、論證

3.比喻三要素：

A、本體 B、喻體 C、喻詞

4. 記敘文 六要素(五W+H)：

何時(shí) when 何地 where 何人 who 何因 why 何過(guò) how 何果 what

5.律詩(shī)四條件：

A、八句四聯(lián)(首頷頸尾)

B、偶尾同韻

C、中聯(lián)對(duì)偶

D、平聲合調(diào)

6.五種表達(dá)方式：

A、敘述 B、議論 C、抒情 D、說(shuō)明 E、描寫(xiě)

7.六種 說(shuō)明文 說(shuō)明 方法 ：

A、舉例子 B、列數(shù)字 C、打比方(喻)

D、作比較 E、分類別 F、下定義

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：

A、總分總結(jié)構(gòu) B、總分結(jié)構(gòu) C、分總結(jié)構(gòu)

9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：

A、按時(shí)間順序

B、按空間順序

C、按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：

A、提出問(wèn)題-----分析問(wèn)題-----解決問(wèn)題

B、提出觀點(diǎn)-----論證觀點(diǎn)-----總結(jié)觀點(diǎn)

11.六種議論文論證方法：

A、舉例法 B、對(duì)比法 C、喻證法 D、歸謬法

12.八種主要修辭方法：

A、比喻 B、擬人 C、排比 D、夸張

E、反問(wèn) G、反復(fù) F、設(shè)問(wèn) H、對(duì)偶

(簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì))

13.四種人物描寫(xiě)方法：

A、外貌描寫(xiě) B、語(yǔ)言描寫(xiě) C、動(dòng)作描寫(xiě) D、心理描寫(xiě)

(簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心)

14.七種 短語(yǔ) 類型：

按功能劃分為七種

A、并列短語(yǔ)

B、偏正短語(yǔ)

C、主謂短語(yǔ)

D、動(dòng)賓短語(yǔ)

E、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)

F、介賓短語(yǔ)

G、的字短語(yǔ)

按詞性分三種

A、名詞性短語(yǔ)

B、動(dòng)詞性短語(yǔ)

C、形容詞性短語(yǔ)

15.六種 句子 成分：

A、主語(yǔ) B、謂語(yǔ) C、賓語(yǔ) D、補(bǔ)語(yǔ) E、定語(yǔ) F、狀語(yǔ)

16.十二詞類(性)：

A、名動(dòng)形 B、數(shù)量代 C、副介連 D、助嘆擬

17.三種記敘方法(順序)：

A、順敘 B、倒敘 C、插敘

18.三種省略號(hào)作用：

A、表引文內(nèi)容省略 B、表列舉事項(xiàng)省略 C、表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19.四種波折號(hào)作用：

A、表解釋說(shuō)明前文 B、表后文跳躍轉(zhuǎn)折

C、表聲音中斷延長(zhǎng) D、表時(shí)地?cái)?shù)起止

20.四種引號(hào)作用：

A、表引用實(shí)際內(nèi)容 B、表諷刺反語(yǔ) C、表特定稱謂 D、表著重強(qiáng)調(diào)

高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3

寫(xiě)作手法知識(shí)點(diǎn)

一、表達(dá)方式：

記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：

象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：

比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘順序：

順敘、倒敘、插敘

六、描寫(xiě)角度：

正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

七、描寫(xiě)人物的方法：

語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫(xiě)景物的角度：

視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫(xiě)景物的方法：

動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(xiě)(或抒情)方式：

正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：

概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

十二、說(shuō)明順序：

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說(shuō)明方法：

舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：

開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說(shuō)三要素：

人物形象、 故事 情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：

自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、議論文三要素：

論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：

事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：

舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證

二十、論證方式：

立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

二十一、議論文的 文章 的結(jié)構(gòu)：

總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式

二十二、引號(hào)的作用：

引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ)

二十三、破折號(hào)用法：

提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)

二十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3.文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))

(二)修辭手法的作用：它本身的作用;結(jié)合句子語(yǔ)境。

1.比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)椋?/p>

1.與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

2.該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

3.這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)4

修辭手法講解8個(gè)手法

一、比喻

1.比喻的特點(diǎn)及作用：

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。

構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。

比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

2.比喻的種類：

①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。

例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！?/p>

②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。

例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。

例如：放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。

④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。

例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

二、比擬

1.比擬的特點(diǎn)及作用：

把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫(xiě)“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。

2.比擬的種類：

①擬人。

例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

②擬物。

例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。

三、借代

1.借代的特點(diǎn)及其作用：

借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。

2.借代的種類：

①特征代本體。

例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。

②具體代抽象。

例如：不拿群眾一針一線。

③專名代泛稱。

例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。

④人名代著作。

例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

⑤部分代整體。

例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。

⑥結(jié)果代原因。

例如：專弄文墨，為壯士捧腹。

⑦原料代成品。

例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。

⑧地名代本體。

例如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限。

四、夸張

1.夸張的特點(diǎn)及其作用：

夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。

2.夸張的幾種形式：

①擴(kuò)大夸張。

例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②縮小夸張。

例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

③超前夸張。

例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。

五、對(duì)偶

1.對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用：

對(duì)偶就是“對(duì) 對(duì)子 ”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美;表意凝煉，抒情酣暢。

2.對(duì)偶的幾種形式：

①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。

正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。

例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。

反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。

例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。

②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。

所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求;所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。

③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。

成分對(duì)偶。

例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情;但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

六、排比

1.排比的特點(diǎn)及其作用：

排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。

2.排比的幾種形式：

①成分排比。

例如：好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。

②句子排比。

例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

七、設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)：“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒(méi)有。

又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，- 的是什么?最主要的是-科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。

八、反問(wèn)

反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。

反問(wèn)的形式有兩種：

①用肯定的形式表示否定。

②用否定的形式表示肯定。

高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)5

寫(xiě)作主要表達(dá)方式5類

一、敘述

敘述是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。

1.順敘——按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。

順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總敘+分?jǐn)?分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn))+結(jié)尾。

作用：條理清楚地進(jìn)行記敘。

2.倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到文章前面，寫(xiě)完結(jié)局或斷面，然后才按時(shí)間順序?qū)憽?/p>

作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。

3.插敘( 補(bǔ)敘屬于插敘一種)——對(duì)全文來(lái)說(shuō)，插敘僅是一個(gè)片斷，插敘完后，文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去，雖會(huì)削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。

作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

補(bǔ)敘作用：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

二、描寫(xiě)

描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：

①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。

1、五種人物的描寫(xiě)方法：

肖像(外貌)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?？坍?huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時(shí)候要說(shuō)明白是什么性格、什么心理等。

2、二種環(huán)境描寫(xiě)：

自然環(huán)境描寫(xiě)——具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)——交代人物活動(dòng)的(時(shí)代)背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

3、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)：

正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。

4、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

三、抒情

抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

四、議論

議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式;在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

五、說(shuō)明

說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象：

有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等;

有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。

高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)6

1.名詞活用(1)名詞活用作動(dòng)詞晉軍函陵(駐扎，駐軍)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(以….為邊邑)既東封鄭(以……為疆界)與鄭人盟(結(jié)盟)宦士三百人于吳(使…做宦，帝王的仆隸)四方之士來(lái)者，必廟禮之(以禮相待)無(wú)不bù之(給…食物吃)老臣病足(患病)趙王之子孫侯者(封侯)質(zhì)于齊(做人質(zhì))樹(shù)之以桑( 種植 )五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(稱王，此處指一統(tǒng)天下)王無(wú)罪歲(歸罪，歸咎)狗髭食人食而不知檢(吃)填然鼓之(敲起鼓)假舟楫者，非能水也( 游泳 )

(2)名詞作狀語(yǔ)夜縋而出(在夜間)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(朝，在早上;夕，在晚上)既東封鄭(向東)必廟禮之(在廟堂上)朝服衣冠(在早上)暮寢而思之(在晚上)能面刺寡人之過(guò)也(當(dāng)面)日飲食得無(wú)衰乎(每日)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上事埃土，下飲黃泉，用心一也。(上，向上;下，向下。均作狀語(yǔ)。)

⒉動(dòng)詞活用今寡人不能。(才能。)其繼有在者乎。(繼承人。)若不闕秦。(使……闋。)今媼尊長(zhǎng)安君之位。(使……尊。)夫如是，故遠(yuǎn)人不服。則修文德以來(lái)之。(使……來(lái)，使……歸順。)既來(lái)之，則安之。(使……安定。)有能助寡人謀而退吳者。(使``````退)⒊形容詞活用越國(guó)以鄙遠(yuǎn)。(遠(yuǎn)方的國(guó)家。)共其乏困。(缺少的東西。)以待乏也。(物質(zhì)匱乏的時(shí)候。)吊有憂，賀有喜。(憂愁的事;喜，高興的事。)雖無(wú)四方之憂。(憂愁的事，指外患。)而患其志行之少恥也。(羞惡之心。)鄰之厚。君之薄也。(厚，變雄厚;薄，削弱。)然后卑事夫差。(降低身份)昔者夫差恥吾君于諸侯之國(guó)。(羞辱，侮辱。)潔其居。美其服。(潔，使……潔;美，使….美。)媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君。(勝過(guò)。)謹(jǐn)庠序之教。(認(rèn)真從事。作動(dòng)詞。)五特殊句式⒈判斷句①此寡人之罪也——這是我的過(guò)錯(cuò)。②昔者之戰(zhàn)也，非二三子之罪也——過(guò)去與吳國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，不是你們幾個(gè)人的過(guò)錯(cuò)。③是社稷之臣也。④養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。⑤非我也，歲也。⑥雖有槁暴，不復(fù)挺者，rou使之然也。⑦南冥者，天池也。⑧《齊諧》者，志怪者也。

3.省略句①以(之)暴露百姓之骨于中原(省略介詞賓語(yǔ)“之”。)②寡人請(qǐng)更(對(duì)待吳國(guó)的態(tài)度)(省略動(dòng)詞賓語(yǔ)。)③晉軍(于)函陵，秦軍(于)泛南(省略介詞“于”。)④不得見(jiàn)(太后)久矣(省略賓語(yǔ)。)⑤(老臣)愿令(之)得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)(省略主語(yǔ)與兼語(yǔ)。)⑥(太后)不及今令(之)有功于國(guó)(省略主語(yǔ)與兼語(yǔ)。)⑦以(之)告(之)〔把(這件事)告訴了(孔子)?！尝鄏óu以(之)為輪。

4.倒裝句⑴賓語(yǔ)前置①長(zhǎng)安君何以自托于趙——長(zhǎng)安君以何于(在)趙托自(a.“以何”，介賓短語(yǔ)中賓語(yǔ)前置;b.“自托”動(dòng)賓短語(yǔ)賓語(yǔ)前置。)②何后之有?——有何后?(在疑問(wèn)句中，賓語(yǔ)靠“之”的幫助可以前置。)③未之有也——未有之也(2)定語(yǔ)后置蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)--------蚓無(wú)利之爪牙,強(qiáng)之筋骨(3)介詞結(jié)構(gòu)后置①以其無(wú)禮于晉-----于(對(duì))晉無(wú)禮②且貳于楚-----于(對(duì))楚貳③佚之狐言于鄭伯-----于(對(duì))鄭伯言④昔者夫差恥吾君于諸侯之國(guó)------昔者夫差于(在)諸侯之國(guó)恥吾君⑤乃號(hào)令三軍曰-----乃于(向)三軍號(hào)令曰⑥……賢于長(zhǎng)安君--------于(比)長(zhǎng)安君賢(勝過(guò))⑦而封之以膏腴之地------而以膏腴之地封之⑧申之以孝悌之義-------以孝悌之義申之⑨青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水--------于(從)藍(lán)取之，而于(比)藍(lán)青;冰，水為之，而于(比)水寒

5.被動(dòng)句王之蔽甚矣(受蒙蔽)固定句式:日食飲得無(wú)衰乎?(表推測(cè)，譯為：該不會(huì)``````吧。)

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高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納大全

語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與發(fā)展具有重要作用。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納大全，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

一、語(yǔ)文基本知識(shí)

1. 小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

2. 議論文 三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

3. 比喻三要素：本體、喻體、喻詞

4. 記敘文 六要素(五W+H)：何時(shí)、何地、何人、何因、何過(guò)、何果

5. 律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)

6. 五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說(shuō)明、描寫(xiě)

7. 六種 說(shuō)明文 說(shuō)明 方法 ：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義

8. 三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：總分 總結(jié) 構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)

9. 三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序

10. 兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)

11. 六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法

12. 八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶

13. 四種人物描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)

14. 七種 短語(yǔ) 類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)

15. 六種 句子 成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)

16. 十二詞類：名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬

17. 三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘

18. 三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19. 四種波折號(hào)作用：表解釋說(shuō)明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止

20. 四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)

二、語(yǔ)文學(xué)法歸類

1、課文預(yù)習(xí)六步法：查注生詞，掃清三字;朗讀課文，感知內(nèi)容;了解作者，把握背景;標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu);畫(huà)關(guān)鍵句，體會(huì)作用;簡(jiǎn)寫(xiě)主旨，歸納特色

2、賞詩(shī)三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨

3、劃分 文章 結(jié)構(gòu)四法：依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線索、依據(jù)時(shí)空順序、依據(jù)邏輯順序

4、分析八種關(guān)鍵句作用：點(diǎn)明題目，引起下文;點(diǎn)明中心，亮出主旨;設(shè)置懸念，引發(fā)興趣;承上啟下，自然銜接;前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一;側(cè)面烘托，間接映襯;后文鋪墊，埋下伏筆;增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征。

5、辨別七類文章寫(xiě)法：對(duì)比寫(xiě)法、象征寫(xiě)法、烘托寫(xiě)法、以小見(jiàn)大寫(xiě)法、先揚(yáng)后抑寫(xiě)法、虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)法、夾敘夾議寫(xiě)法

　 　三、易錯(cuò) 成語(yǔ) 50例

1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。

3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。

4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。

5、別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸。

6、不孚眾望：不能使群眾信服。

7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。

8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

9、不容置喙：不容別人插嘴。

10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想 文化 不予以破壞，新思想、新文化就不能樹(shù)立起來(lái)。

11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意。

12、不以為意： 不放在心上，不加注意。

13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。

14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。

15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐，互相對(duì)立。

16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)

17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。

18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。

19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。

20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。

21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

22、集腋成裘：積少可以成多。

23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。

24、見(jiàn)微知著：見(jiàn)到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。

25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。

26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。

27、開(kāi)門(mén)揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。

28、梁上君子：代稱竊賊。

29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有差錯(cuò)。

30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。

31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。

32、披肝瀝膽：比喻真心相見(jiàn)，傾吐心里話。

33、期期艾艾：形容口吃。

34、如數(shù)家珍：比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。

35、三緘其口：形容說(shuō)話過(guò)分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開(kāi)口。

36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。

37、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。

38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。

39、拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話。

40、石破天驚：多用來(lái)比喻文章議論新奇驚人。

41、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。

42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠(chéng)，忠實(shí)，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。

43、為淵驅(qū)魚(yú)、為叢驅(qū)雀：比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。

44、文不加點(diǎn)：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。

45、五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。

46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。

47、烜赫一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，名聲威勢(shì)很盛。

48、虛與委蛇：對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。

高中語(yǔ)文必備知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個(gè)人比別人成功，只不過(guò)是多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，多用了一點(diǎn)心而已。下面我給大家分享一些高中語(yǔ)文必備知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中語(yǔ)文必備知識(shí)1

修辭手法講解8個(gè)手法

一、比喻

1.比喻的特點(diǎn)及作用：

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的

關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

2.比喻的種類：

①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。”

②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。

④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

二、比擬

1.比擬的特點(diǎn)及作用：

把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫(xiě)“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。

2.比擬的種類：

①擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。

三、借代

1.借代的特點(diǎn)及其作用：

借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。

2.借代的種類：

①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。

②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。

③專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。

④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。

⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。

⑦原料代成品。例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。

⑧地名代本體。例如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限。

四、夸張

1.夸張的特點(diǎn)及其作用：

夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。

2.夸張的幾種形式：

①擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

③超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。

五、對(duì)偶

1.對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用：

對(duì)偶就是“對(duì) 對(duì)子 ”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的 短語(yǔ) 或 句子 。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美;表意凝煉，抒情酣暢。

2.對(duì)偶的幾種形式：

①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。

正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。

例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。

反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。

例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。

②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。

所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求;所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。

③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。

成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情;但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

六、排比

1.排比的特點(diǎn)及其作用：

排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。

2.排比的幾種形式：

①成分排比。例如：好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。

②句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

七、設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)：“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒(méi)有。

又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，- 的是什么?最主要的是-科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。

八、反問(wèn)

反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。

反問(wèn)的形式有兩種：

①用肯定的形式表示否定。

②用否定的形式表示肯定。

高中語(yǔ)文必備知識(shí)2

文學(xué)常識(shí)

1.曹雪芹(1715～1763)清代小說(shuō)家。名 沾 ，字 夢(mèng)阮 ，雪芹是其號(hào)，又號(hào)芹圃、芹溪。紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是世界文學(xué)經(jīng)典巨著之一。現(xiàn)通行的續(xù)作是由高鶚 續(xù)全的一百二十回《紅樓夢(mèng)》。書(shū)中以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉 、林黛玉愛(ài)情悲劇為主線，著重描寫(xiě)榮、寧兩府由盛到衰的過(guò)程，全面地描寫(xiě)了封建社會(huì)末世的人性世態(tài)及種.種無(wú)法調(diào)和的矛盾。

2.《祝福》是魯迅的小說(shuō)代表作之一，它是魯迅第二個(gè)小說(shuō)集《彷徨》中的第一篇。小說(shuō)反映了辛亥革命以后舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。魯迅的三部小說(shuō)集分別為：《吶喊》、《彷徨》、《 故事 新編》。小說(shuō)《狂人 日記 》是中國(guó)第一篇白話文小說(shuō)，收錄于魯迅的小說(shuō)集《吶喊》中。

3.海明威， 美國(guó)現(xiàn)代作家，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表作《老人與?！贰ⅰ短?yáng)照常升起》、《永別了，武器》和《喪鐘為誰(shuí)而鳴》。勇氣 是海明威作品的中心主題。

4.李白，字太白 ，號(hào)青蓮居士，盛唐最杰出的詩(shī)人，也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有 “詩(shī)仙” 之稱。他善于從民間文學(xué)吸取營(yíng)養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格 豪放飄逸 ，色調(diào)瑰瑋絢麗，語(yǔ)言清新自然。他和杜甫 齊名，人稱“李杜”。杜甫 曾說(shuō)他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。他的詩(shī)歌現(xiàn)存900多首，著作有《李太白集》。

5.杜甫(712～770)字 子美 ，自號(hào) 少陵野老 ，河南鞏縣(今河南鞏義市)人。官至左拾遺、檢校工部員外郎，故世稱 杜拾遺 、 杜工部，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義 詩(shī)人，有《杜工部集》傳世。杜甫一生寫(xiě)詩(shī)1400多首，以古體、律詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫 ，由于生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，因而其詩(shī)被譽(yù)為 詩(shī)史 ，被后世尊稱為 詩(shī)圣 。代表作有“三吏”、“三別”等，三吏為《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》;三別為《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。

6.白居易(772-846)，中唐著名 現(xiàn)實(shí)主義 詩(shī)人，字 樂(lè)天 ，晚年號(hào)香山居士 。他主張 “ 文章 合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，是“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng) ”的倡導(dǎo)者。寫(xiě)下了《新樂(lè)府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩(shī)”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。白居易與 元稹 并稱“元白”。

7.李商隱，唐代詩(shī)人。字玉山，號(hào)玉溪生。他的詩(shī)作，也有揭露現(xiàn)實(shí)黑暗的，但為數(shù)不多;他的主要成就在詩(shī)歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，其作品大多具有 朦朧晦澀 的藝術(shù)特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩(shī)，有《李義山詩(shī)集》。他與杜牧合稱為小李杜。

8.孟子，名 軻 ，字子輿 。戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期鄒(今山東鄒縣)人。曾受業(yè)于孔子的孫子子思，是繼孔子之后的又一位儒學(xué)大師，被后世尊為亞圣 ，是我國(guó)著名的思想家、 教育 家、文學(xué)家。孟子以“平治天下”為己任，游說(shuō)諸侯，反對(duì)霸道，提倡以“仁義”為中心的“仁政”、“王道”?！睹献印肥侨寮医?jīng)典著作之一，主要記載了孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)以及哲學(xué)倫理、教育思想等。全書(shū)共7 篇。

9.荀子(約公元前313～公元前238)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名思想家、文學(xué)家。名況 ，當(dāng)時(shí)人們尊稱他為荀卿 。戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。荀子是先秦儒家學(xué)派的最后代表人物，同早于他的孟子成為儒家中對(duì)立的兩派。在人性問(wèn)題上，他不同意孟子的性善論，主張性惡論，認(rèn)為后天 環(huán)境可以改善人的惡的本性，所以他主張“明禮義而化之”重視教育的作用，強(qiáng)調(diào)教育功能的重要，有積極意義。

10.賈誼(前200─前168)， 西漢時(shí)期洛陽(yáng)人，政論家，文學(xué)家。世稱賈生、賈太傅、賈長(zhǎng)沙。代表作品：政論 散文 《過(guò)秦論》、《陳政事疏》、《論積貯疏》等，辭賦以《吊屈原賦》、《鵩鳥(niǎo)賦》》最著名。《過(guò)秦論》選自《新書(shū)》。《過(guò)秦論》原有上中下三篇，課文選的是上篇。

11.韓愈，字 退之 ，中唐著名文學(xué)家、哲學(xué)家。世稱韓吏部，又稱 韓昌黎 ，又因死后謚“文”，故稱韓文公 。著有《昌黎先生集》四十卷。他是唐代 古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，宋代文學(xué)家蘇軾 曾譽(yù)他“文起八代之衰”、“匹夫而為百世師”。后世尊他為唐宋八大家之首。

“說(shuō)”是古文中的一種文體，屬 議論文 范圍，一般為陳述自己對(duì)某種事物的見(jiàn)解，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！皫熣f(shuō)”即解說(shuō)關(guān)于“從師”的道理。

12.巴爾扎克， 法 國(guó) 19 世紀(jì)偉大的 現(xiàn)實(shí)主義 作家。他創(chuàng)作的《人間喜劇》共91部小說(shuō)，包括長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說(shuō)和 隨筆 等，如長(zhǎng)篇小說(shuō)《歐也妮·葛朗臺(tái)》(1833)、《高老頭》(1834)，該巨 著寫(xiě)了兩千四百多個(gè)人物，充分展示了19世紀(jì)上半葉法國(guó)社會(huì)生活，是人類文學(xué)史上罕見(jiàn)的文學(xué)豐碑，被稱為法國(guó)社會(huì)的 百科 全書(shū)。恩格斯稱該著作“提供了一部 法國(guó)‘社會(huì)’，特別是巴黎‘上流社會(huì)’的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”。

高中語(yǔ)文必備知識(shí)3

(一)某句話在文中的作用：

1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛( 記敘文 、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文; 總結(jié) 上文;

3.文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))

(二)修辭手法的作用：它本身的作用;結(jié)合句子語(yǔ)境。

1.比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn) 方法 。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)椋?/p>

1.與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

2.該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

3.這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2. 說(shuō)明文 ：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

高中語(yǔ)文必備知識(shí)4

1.小說(shuō)三要素：

A 人物 B 情節(jié) C 環(huán)境

2.議論文三要素：

A 論點(diǎn) B 論據(jù) C 論證

3.比喻三要素：

A 本體 B 喻體 C 喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：

何時(shí) when 何地 where 何人 who 何因 why 何過(guò) how 何果 what

5.律詩(shī)四條件：

A 八句四聯(lián)(首頷頸尾) B 偶尾同韻 C 中聯(lián)對(duì)偶 D 平聲合調(diào)

6.五種表達(dá)方式：

A 敘述 B 議論 C 抒情 D 說(shuō)明 E 描寫(xiě)

7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：

A 舉例子 B 列數(shù)字 C 打比方(喻)D 作比較 E 分類別F 下定義

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：

A 總分總結(jié)構(gòu) B 總分結(jié)構(gòu) C 分總結(jié)構(gòu)

9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：

A 按時(shí)間順序 B 按空間順序 C 按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：

A 提出問(wèn)題-----分析問(wèn)題-----解決問(wèn)題

B 提出觀點(diǎn)-----論證觀點(diǎn)-----總結(jié)觀點(diǎn)

11.四種議論文論證方法：

A 舉例法 B 對(duì)比法 C 比喻法 D 道理法

12.八種主要修辭方法：

A 比喻 B 擬人 C 排比 D 夸張

E 反問(wèn) G 反復(fù) F 設(shè)問(wèn) H 對(duì)偶

(簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì))

13.四種人物描寫(xiě)方法：

A 外貌描寫(xiě) B 語(yǔ)言描寫(xiě) C 動(dòng)作描寫(xiě) D 心理描寫(xiě)

(簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心)

14.七種短語(yǔ)類型：

按功能劃分為七種

A 并列短語(yǔ) B 偏正短語(yǔ)

C 主謂短語(yǔ) D 動(dòng)賓短語(yǔ)

E 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ) F 介賓短語(yǔ)

G 的字短語(yǔ)

按詞性分三種

A 名詞性短語(yǔ)

B 動(dòng)詞性短語(yǔ)

C 形容詞性短語(yǔ)

15.六種句子成分：

A 主語(yǔ) B 謂語(yǔ) C 賓語(yǔ) D 補(bǔ)語(yǔ) E 定語(yǔ) F 狀語(yǔ)

16.十二詞類(性)：

A 名動(dòng)形 B 數(shù)量代 C 副介連 D 助嘆擬

17.三種記敘方法(順序)：

A 順敘 B 倒敘 C 插敘

18.三種省略號(hào)作用：

A 表引文內(nèi)容省略 B 表列舉事項(xiàng)省略 C 表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19.四種波折號(hào)作用：

A 表解釋說(shuō)明前文 B 表后文跳躍轉(zhuǎn)折 C 表聲音中斷延長(zhǎng) D 表時(shí)地?cái)?shù)起止

20.四種引號(hào)作用：

A 表引用實(shí)際內(nèi)容 B 表諷刺反語(yǔ) C 表特定稱謂 D 表著重強(qiáng)調(diào)

高中語(yǔ)文必備知識(shí)5

文學(xué)常識(shí)

1.戴望舒，浙江杭縣(今余杭)人，中國(guó)現(xiàn)代派詩(shī)人?！队晗铩肥瞧涑擅鳎⒂纱双@“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。

2.《再別康橋》作者徐志摩，浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，是新月派主要詩(shī)人。

3.《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金華人，現(xiàn)代詩(shī)人。

4.《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。依孔子修定的魯史《春秋》編次，主要記載了東周前期240多年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和 文化 方面的一些事件，是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。

5.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)史料編定的，共33篇，屬國(guó)別體史書(shū)。主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)代謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)及有關(guān)的謀議或辭說(shuō)。

6.《史記》，西漢司馬遷著，我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，原名《太史公書(shū)》，共一百三十篇，分為“八書(shū)”、“十表”、“十二本紀(jì)”、 “三十世家”、“七十列傳”。它記載了黃帝到漢武帝時(shí)長(zhǎng)達(dá)三千年的歷史，其人物傳記開(kāi)我國(guó)史傳文學(xué)的先河?！妒酚洝肥枪糯⑽氖飞系囊蛔S碑，給后人以無(wú) 盡的啟示和深遠(yuǎn)的影響，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。與司司馬光并稱為“史界兩司馬”，與班固并稱“班馬”。司馬遷另有《報(bào)任安書(shū)》，記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和著書(shū)的抱負(fù)，其堅(jiān)毅之品質(zhì)為歷代傳頌。

7.魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬簧恼鎸?shí)寫(xiě)照。1918 年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》(包括《狂人日記》《阿Q正傳》《藥》《孔乙己》等)、《彷徨》(包括《祝福》《傷逝》等)、《故事新編》;散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》等)和 散文詩(shī) 集《野草》;《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《二心集》等多部雜文集。《記念劉和珍君》選自《華蓋集續(xù)編》。

8.巴金，原名李堯棠，字芾甘，是我國(guó)現(xiàn)代著名的小說(shuō)家、散文家?！都摇肥切挛膶W(xué)第一部暢銷小說(shuō)。主要作品為長(zhǎng)篇小說(shuō)“激流三部 曲”(《家》《春》《秋》)、“愛(ài)情三部曲”(《霧》《雨》《電》)，中篇小說(shuō)《寒夜》《憩園》等

9.《記梁任公先生的一次演講》作者梁實(shí)秋。梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。其著作合編為《飲冰室合集》。

10.《包身工》作者夏衍，浙江杭縣人，現(xiàn)代著名劇作家。主要作品有劇本《賽金花》、《上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》。

11.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的著名思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)，從記 錄的稱呼和口氣上看是孔子弟子及其再傳弟子根據(jù)自己的記憶或耳聞的 傳說(shuō) 寫(xiě)下來(lái)的。全書(shū)共二十篇，內(nèi)容涉及政治、教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理等多方 面?！墩撜Z(yǔ)》是有關(guān)儒家思想的最重要的經(jīng)典著作。

12.《大衛(wèi)·科波菲爾》作者查爾斯·狄更斯，是享譽(yù)世界的英國(guó)小說(shuō)家，一生共創(chuàng)作十四部半長(zhǎng)篇小說(shuō)和大量其他作品，是唯一可以與莎士比亞比肩的英語(yǔ)作家?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》是一部“半自傳體”的小說(shuō)。