八年級上冊語文課文醉翁亭記文言知識

醉翁亭記這篇 文章 作者對滁州優(yōu)美山水風景的謳歌，對建設(shè)和平安定、與民同樂的理想社會的努力和向往，尤其是作者委婉而含蓄地所吐露的苦悶，下面給大家分享一些關(guān)于 八年級 上冊語文課文醉翁亭記文言知識，希望對大家有所幫助。

虛詞注解

“而”用法：

1.蔚然而深秀者：表并列

2.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間：表承接

3.而年又最高：表遞進

4.得之心而寓之酒也：表遞進

5.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑：表承接

6.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰：表承接

7.水落而石出者：表承接

8.朝而往，暮而歸：表修飾

9.四時之景不同，而樂亦無窮也：表因果

10.往來而不絕者：表修飾

11.臨溪而漁：【有爭議】Ⅰ.當“臨”為動詞時，表順接 Ⅱ.當“臨”為介詞時，表修飾

12.溪深而魚肥：表并列

13.泉香而酒洌：表并列

14.雜然而前陳者：表修飾

15.起坐而喧嘩者：表并列

16.太守歸而賓客從也：表承接

17.而不知人之樂：表轉(zhuǎn)折

“之”用法：

1.望之蔚然而深秀者：主謂之間，取消 句子 獨立性，不譯

2.瀉出于兩峰之間者：助詞，的

3.名之者誰：代詞，指醉翁亭

4.醉翁之意不在酒：助詞，的

5.山水之樂：助詞，的

6.得之心而寓之酒也：代詞，指代“山水之樂”

7.山間之朝暮也：助詞，的

8.宴酣之樂：助詞，的

9.而不知太守之樂其樂也：主謂之間，取消句子獨立性，不譯

詞類活用

1. 山行六七里 山：沿著山谷，名詞作狀語。

2. 名之者誰 名：命名，取名，名詞用作動詞。

3. 自號曰醉翁也 號：取名，名詞用作動詞。

4. 而不知太守之樂其樂也 (前)樂：以……為樂，意動用法;(后)樂：樂趣，名詞。

5. 至于負者歌于途 歌：歌曲，名詞用作動詞， 唱歌 。

6. 雜然而前陳者 前：在前面，名詞作狀語。

7. 太守宴也 宴：設(shè)宴，名詞作動詞

古今異義詞

非絲非竹【竹：古義：管樂器;今義：竹子】

四時之景不同【時：古義：季節(jié);今義：時間】

野芳發(fā)而幽香【發(fā)：古義：開放;今義：散發(fā)】

醉翁之意不在酒【意：古義：情趣;今義：愿望，心愿】

林霏開【開：古義：消散;今義：打開】

頹然乎其間者【頹然：古義：醉醺醺的樣子;今義：頹廢的樣子】

一詞多義

1.歸：

太守歸而賓客從：回去

云歸而巖穴暝：聚攏

暮而歸：回來

2.謂：

太守謂誰：為，是

太守自謂也：命名

3.臨：

有亭翼然臨于泉上者：居高向下

臨溪而漁：靠近

4.秀

望之蔚然而深秀者：秀麗

佳木秀而繁陰：草木茂盛的樣子

5.樂

山水之樂：樂趣

人知從太守游而樂：歡樂

而不知太守之樂其樂也：對...感到快樂【第一個“樂”】

6.而

溪深而魚肥;表并列

飲少輒醉，而年又最高;表遞進

雜然而陳前者;表修飾

若夫日出而林霏開;表承接

特殊句式

1.倒裝句：

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

(正常語序應(yīng)為“于途歌”“于樹休”。狀語后置句)

醒能述以文者，太守也。

(述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒裝句，屬狀語后置句。)

2.判斷句：

環(huán)滁皆山也。(“也”表示判斷語氣。)

望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 (“…者，…也”，判斷句式的標志。)

有亭翼然臨于泉上，醉翁亭也。(“也”表示判斷語氣。)

晦明變化者，山間之朝暮也。 (“…者，…也”，判斷句式的標志。)

水落石出者，山間之四時也。 (“…者，…也”，判斷句式的標志。)

往來而不絕者，滁人游也。 (“…者，…也”，判斷句式的標志。)

雜然而前陳者，太守宴也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

起坐而喧嘩者，眾賓歡也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

頹然乎其間者，太守醉也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(“…者，…也”，判斷句式的標志。)

廬陵歐陽修也。(“也”表示判斷語氣。)

3.省略句:

得之心而寓之酒也。

(“心”和“酒”前面都省略了介詞“于”，應(yīng)為“得之于心而寓之于酒也?！?

八年級上冊語文課文醉翁亭記文言知識相關(guān)文章：

★ 醉翁亭記知識點梳理

★ 初二語文課文《醉翁亭記》教材視頻

★ 八年級語文下冊文言文復(fù)習知識點

★ 醉翁亭記課文賞析

★ 八年級下冊語文文言文及古詩詞

★ 初中九年級語文上冊《醉翁亭記》教案范文3篇

★ 八年級下冊語文教材全解

★ 人教版語文必修三文言文知識梳理

★ 《記承天寺夜游》知識考點整理歸納

★ 初中語文學習方法

語文七八年級文言文知識點

1. 七、八年級古詩文相關(guān)知識點

語文八年級上冊古詩文知識點歸納 《桃花源記》 1 基礎(chǔ)知識 ? 文學常識 本文選自《陶淵明集》。

陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。

不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝贰ⅰ稓w去來兮辭》都是傳世名篇。

我們還學過他的《歸園田居》。 ? 文言詞語 【一般詞語】 [緣]沿著，順著。

[夾岸]兩岸。夾，在兩旁。

[數(shù)]幾。[芳]香花。

[落英]落花。一說，初開的花。

英，花。[繽紛]繁多樣子。

[復(fù)]再。[仿佛]隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

[才]僅。[平曠]平坦開闊。

[儼然]整齊的樣子。[屬]類。

[阡陌]田間小路。[悉、咸]全，都。

[黃發(fā)]指老人。[垂髫]指小孩。

[怡然]形容喜悅。[乃]竟然。

[具]詳細。[問訊]打聽消息。

[云]說。 [嘆惋]感嘆驚訝。

惋，驚訝，驚奇。[延]邀請。

[語（yù）]告訴。[扶]沿，順著。

[向]從前，舊的。[及]到。

[詣]到。[遣]派。

[欣然]高興的樣子。[規(guī)]計劃。

[果]實現(xiàn)。 【一詞多義】 [中] ①年間。

（晉太元中）②中間。（中無雜樹） [志] ①標記。

（尋向所志）②做標記。（處處志之）[為] ①（wéi）作為（武陵人捕魚為業(yè)）②（wèi）對，向。

（不足為外人道也）[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。

（尋病終）[聞]①聽說。（村中聞有此人）②聽到的事情。

（具言所聞）[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（shè）房舍。

（屋舍儼然）[作] ①勞作。（其中往來種作）②做。

（設(shè)酒殺雞作食） 【古今異義】 [鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。

[開朗]古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。

[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業(yè)的總稱。

[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。

[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。

[無論]古：不要說，（更）不必說。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。

[如此]古：像這樣。今：這樣。

[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。

【詞類活用】 [異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。

[盡]完，文中有消失之意。 【通假字】 [要]通“邀”，邀請。

【成語】 [豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。

豁然，開闊敞亮的樣子。 [無人問津]比喻無人探問價格或情況。

津，渡口。 [怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。

[世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。 《愛蓮說》 1 基礎(chǔ)知識 2 文學常識 本文選自《周元公集》。

作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。

2 文言詞語 u 常規(guī)詞語 【蕃（fán）】多?！惊殹績H。

【盛】大規(guī)模?！居琛课?。

【染】沾染?！惧肯礈?。

【清漣】水清而有微波，這里指清水?！狙棵利惗欢饲f。

【植】立。 【褻（xiè）玩】玩弄。

褻，親近而不莊重?！局^】認為。

【隱逸】隱居的人?！揪印科返赂呱械娜恕?/p>

【鮮】少。 【宜】應(yīng)當。

【眾】多。 u 詞類活用 【蔓】生枝蔓。

【枝】長枝節(jié)。【亭亭】聳立的樣子。

《陋室銘》 1 基礎(chǔ)知識 2 文學常識 1.本文選自《全唐文》。作者，劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人。

世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。

2.銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來形成一種文體，這種文體一般都是用韻的。 2 文言詞語 【名】有名，著名。

【靈】靈異?！舅埂窟@。

【德馨（xīn）】品德高尚。馨，香氣。

【鴻儒（rú）】博學的人。鴻，大。

儒，舊指讀書人。【白丁】平民。

這里指沒有什么學問的人?！菊{(diào)】調(diào)弄。

【素琴】不加裝飾的琴。素，樸素，不加裝飾。

【金經(jīng)】指佛經(jīng)。【絲竹】琴瑟、簫管等樂器。

這里指奏樂的聲音。絲，弦樂器。

竹，管樂器?！景笭╠ú）】官府的公文。

案，文書，案卷。牘，公文。

【勞形】使身體勞累。形，形體，身體。

《三峽》 1 基本知識 * 文學常識 《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。

作者酈道元（466或472—527），字善長，范陽涿（Zhuō）縣（現(xiàn)在屬河北）人，北魏地理學家。好學博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。

其書名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。

* 文言詞語 【通假字】 [闕]通“缺”，空缺。 【一詞多義】 [絕]①沿溯阻絕[斷，斷絕] ②絕巘多生怪柏[極] ③哀轉(zhuǎn)久絕[停止；消失] 【詞類活用】 ①乘奔御風[飛奔的馬] ②素湍綠潭[急流的水] ③回清倒影[清波] 【常見短語】 [略無]毫無。

略，幾乎。 [自非]如果不是。

自，如果。 [亭午]正午，中午。

亭，正當。 [夜分]半夜。

[榮]茂盛。[峻]高而陡峭。

[良多]很多。良，很。

[屬（zhǔ）引]連續(xù)不斷。屬，連續(xù)。

引，延長。 【其他詞語】 [嶂（zhàng）] 高聳險峻如屏障的山峰。

[曦（xī）]日光。這里指太陽。

[襄（xiāng）] 上。 [沿]順流而下。

[溯（sù）]逆流而上。 [或]有時。

[宣]傳達。 [雖]即使。

[御]駕，乘。 [疾]快。

[素]白色。[回]回旋。

[巘（yǎn）] 險峻的山崖或山峰。[漱（shù）]沖刷。

[旦]早晨。 [。

2. 人教七年級全冊和八年級上冊所有文言文要點

一、為一動詞wéi⒈“做” 例：①并自為其名 ②以徑寸之木為宮室、器皿 ③為我為云梯之械 ④今為宮室之美為之 ⑤行拂亂其所為 ⑥好為《梁父吟》⑦行拂亂其所為⒉“作為、當作、成為” 例：①棄其杖，化為鄧林 ②為坻、為嶼、為堪、為巖 ③以叢草為林 ④武陵人捕魚為業(yè) ⑤以牒為械⒊“認為” 例：①孰為汝多知乎⒋“是” 例：①知之為知之 ②中峨冠而多髯者為東坡 ③天下為公④中軒敞者為艙 ⑤臣以王吏之攻宋，為與此同類⑥此為何若人 ⑦若為傭耕二介詞wèi⒈“替、給、向”例：①愿為市鞍馬 ②為人謀而不忠乎 ③此人一一為具言所聞 ④不足為外人道也 ⑤為楚造云梯 ⑥今為宮室之美為之 ⑦為天下唱⒉“被”例：①二蟲盡為所吞 ②茅屋為秋風所破歌 ③山巒為晴雪所洗 ④僅有敵船為火所焚 ⑤士卒多為用者 ⑥賢能為之用二、之一動詞“到” 例：①黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ②又間令吳廣之次所旁叢祠中 ③輟耕之壟上二助詞⒈“的” 例：①水陸草木之花 ②雖有千里之能 ③醉翁之意不在酒 ④燕雀安知鴻鵠之志哉⒉無義，不譯⑴主謂間，取獨 例：①予獨愛蓮之出淤泥而不染 ②而兩狼之并驅(qū)如故 ③大道之行也 ④甚矣，汝之不惠⑤雖我之死，有子存焉⑥妻之美我者，私我也 ⑦孤之有孔明，猶魚之有水也⑵賓語前置的標志 例：①何陋之有②宋何罪之有⑶定語后置的標志 例：①處江湖之遠則憂其君 ②馬之千里者⑷湊足音節(jié) 例：①久之，目似瞑意暇甚②鳴之而不通其意③悵恨久之 ④公將鼓之三代詞⒈代人 例：①或置酒而招之 ②借旁近與之⒉代物 例：①漁人甚異之 ②錄畢走送之 ③策之不以其道⒊代事 例：①聞之，欣然規(guī)往 ②屬予作文記之 ③弗之怠 ④吾既已言之王矣 ⑤肉食者謀之三、以一介詞⒈“把、拿、用” 例：①以衾擁覆 ②徐噴以煙⒉“憑借、按照” 例：①策之不以其道 ②域民不以封疆之界 ③以君之力，曾不能損魁父之丘 ④何以戰(zhàn)⒊“因為” 例：①以中不足樂者，不知口體之奉不若人 ②以其境過清，不可久居③不以物喜，不以己悲于 ④勿以善小而不為⑤不以千里稱也⑥徒以有先生矣 ⑦扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 ⑧先帝不以臣卑鄙二連詞⒈表目的“來” 例：①無從致書以觀 ②屬予作文以記之 ③意將隧入以攻其后也④河曲智叟亡以應(yīng) ⑤令辱之，以激怒其眾 ⑥殺之以應(yīng)陳涉⒉表修飾，同“而”的用法 例：①俯身傾耳以請 ②高祖因之以成帝業(yè)三動詞“認為” 例：①我以日始出時去人近②臣以王吏之攻宋，為與此同類③皆以美于徐公四、而一表并列“和、又、并且” 例：①中峨冠而多髯者為東坡②起坐而喧嘩者③飲少輒醉而年又最高 ④國險而民附⑤修八尺有余而形貌失麗 ⑥生于憂患而無于安樂 ⑦蔚然而深秀 ⑧舍魚而取熊掌二表承接“就、然后”或不譯 例：①日出而林霏開 ②既醉而退 ③強飲三大白而別 ④奪而殺尉 ⑤挾天子而令諸侯⑥呼爾而與之 ⑦長跪而謝之三表修飾 不譯 例：①朝而往，暮而歸 ②雜然而前陳者 ③先天下之憂而憂 ④執(zhí)策而臨之 ⑤傭者笑而應(yīng)曰 ⑥面山而居⑦玉城雪嶺際天而來 ⑨仰而視之⑩在楚城上而待楚寇四表轉(zhuǎn)折“但是、卻、然而” 例：①千里馬常有，而伯樂不常有②人不知而不慍 ③人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也 ④足膚龜裂而不知 ⑤此可以為援而不可圖⑥先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ⑦民殷國富而不知存恤 ⑧出淤泥而不染⑨鄰有短褐而欲竊之五表因果“因而”例：①四時之景不同，而樂亦無窮也 ②（夸父）道渴而死五、于一表比較：有超過的意思 ①皆以美于徐公 ②所欲有甚于生者 ③或重于泰山，或輕于鴻毛二引出時間、地點、對象“在、到、向、從、對于”⒈引時間：①奉命于危難之間②試用于昔日⒉引地點：①躬耕于南陽 ②戰(zhàn)于長勺 ③箕畚運于渤海之尾⒊引對象：①茍全性命于亂世，不求聞過于諸侯 ②安陵君受地于先王而守之 ③胡不見我于王 ④生于憂患 ⑤萬鐘于我何加焉 ⑥未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也三表被動“被” ①受制于人②只辱于奴隸人之手六、者一指代人、物，“的人、的東西”①醒能述以文者，太守也 ②以君為長者，故不措意也 ③卜者知其指意 ④或異二者之為 ⑤得道者多助 ⑥為天下唱，宜多應(yīng)者 ⑦往來而不絕者 ⑧遂率子孫荷擔者三夫 ⑨肉食者謀之 ⑩若有作 犯科及為忠善者 ⒒望之蔚然而深秀者，瑯玡也 ⒓以中有足樂者，不知口體之奉不若人也二放在主語后，引出判斷①陳涉者，陽城人也 ②諸葛孔明者，臥龍也 ③城北徐公者，齊國之美麗者也三放在主語后，引出原因①忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇 ②而君以五十里之地存者，以君為長者，故不措意也 ③吾妻之美我者，私我也 ④以弱為強者，非惟天時，亦抑人謀也 ⑤然而不勝者，是天時不如地利也文言文詞類活用詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。

而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：名詞；動詞；形容詞；數(shù)詞 的活用。

（龍氏歸納詞類活動用鐵三角作圖給學生）一.名詞作狀語在現(xiàn)代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用做狀語，在句中起修飾作用。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”。

3. 初中語文古文的重點

語文常識（一） 1. 第一位女詩人是：蔡琰（文姬） 2. 第一位女詞人是：李清照 3. 第一部詞典是：爾雅 4. 第一部大百科全書是：永樂大典 5. 第一部詩歌總集是：詩經(jīng) 6. 第一部文選：昭明文選 7. 第一部字典：說文解字 8. 第一部神話集：山海經(jīng) 9. 第一部文言志人小說集：世說新語 10. 第一部文言志怪小說集：搜神記 11. 第一部語錄體著作：論語 第一部紀傳體通史：史記 12. 第一部編年體史書是：春秋 13. 第一部斷代史：漢書 14. 第一部兵書：孫子兵法 15. 文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如 16. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕 17. 史學雙璧：史記 資治通鑒 18. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （凌蒙初） 19. 大李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧 20. 中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若 21. 三不朽：立德 立功 立言 22. 三代： 夏 商 周 23. 三傳： 左傳 公羊傳 谷梁傳 24. 三王： 夏禹 商湯 周公 25. 三山： 蓬萊 方丈 瀛洲 26. 三教： 儒 釋 道 27. 三公： 周時，司馬 司徒 司空西漢，丞相 太尉 御史大夫 清明，太師 太傅 太保 28. 三曹： 曹操 曹丕 曹植 29. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道 30. 江南三大古樓：湖南岳陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣 31. 歲寒三友： 松 竹 梅 32. 三輔： 左馮翊 右扶風 京兆尹 33. 科考三元： 鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名（解元，會元，狀元） 34. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花 35. 中國三大國粹： 京劇 中醫(yī) 中國畫 36. 三言： 喻世明言 警世通言 醒世恒言（馮夢龍） 37. 儒家經(jīng)典三禮：周禮 儀禮 禮記 38. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關(guān)吏 39. 三別： 新婚別 垂老別 無家別 40. 郭沫若 “女神“三部曲：女神之再生 湘果 棠棣之花 41. 茅盾“蝕“三部曲： 幻滅 動搖 追求 農(nóng)村三部曲： 春蠶 秋收 殘冬 42. 巴金“愛情“三部曲： 雷 電 雨 “激流“三部曲： 家 春 秋 43. 第一部國別史：國語 44. 第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國策 戰(zhàn)國策 45. 第一部專記個人言行的歷史散文： 晏子春秋 46. 第一位偉大的愛國詩人： 屈原 47. 第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛（357句，1785字） 48. 第一部文學批評專著： （曹丕） 49. 第一位田園詩人： 東晉，陶淵明 50. 第一部文學理論和評論專著：南北朝梁人劉勰的 51. 第一部詩歌理論和評論專著：南北朝梁人鐘嶸的 52. 第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學術(shù)著作：北宋的沈括的53. 第一部日記體游記：明代的徐宏祖的 54. 第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照 語文常識（二） 1. 我國第一部長篇諷刺小說： 儒林外史 2. 我國第一部介紹進化論的譯作：嚴復(fù)譯的赫胥黎的，他是一個由不懂外，卻成了翻譯家的人。

3. 我國第一部個人創(chuàng)作的文言短篇小說集：聊齋志異 4. 我國新文學史上第一篇短篇小說是：狂人日記 5. 第一位開拓“童話園地“的作家是：葉圣陶 6. 我國第一部浪漫主義神話小說：西游記 7. 第一篇報告文學作品是：（夏衍）包身工 8. 新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家“稱號的作家：老舍 。其作品是； 龍須溝 9. 先秦時期的兩大顯學是：儒 墨 10. 儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。

11. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩 以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸 12. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

13. “五四“新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學 14. 兩篇15. 世界文學中有兩大史詩：伊利亞特 奧德賽 16. 佛教三寶是：佛（大知大覺的） 法（佛所說的教義）僧（繼承或宣揚教義的人） 17. 三從四德中三從：未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德：婦德 婦言 婦容 婦功品德 辭令 儀態(tài) 女工 18.初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個庚日是末伏的第一天。

初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。 19.三綱五常：三綱：父為子綱 群為臣綱 夫為妻綱 五常：仁 義 禮 智 信 20.三姑六婆：三姑：尼姑 道姑 卦姑 六婆：媒婆 師婆（巫婆） 牙婆 虔婆 藥婆 接生婆 21.三皇五帝：三皇：伏羲 燧人 神農(nóng) 五帝：黃帝 顓瑣 帝嚳 堯 舜 22.三教九流：三教：儒 道 釋 九流：儒家 道家 陰陽 法 名 墨 縱橫 雜 農(nóng) 23.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈； 五岳：東岳泰山 南岳衡山 西岳華山 北岳恒山 中岳嵩山 24.三性：祭祀用的牛羊豬（太牢）（無牛為少牢） 25.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點一致，時間一致，情節(jié)一致。

26.佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。（修行方法之一） 27.佛教三藏：總說根本教義為經(jīng)，述說戒律為律，闡發(fā)教義為論（通曉三藏的叫三藏法師） 28.三省六部：三?。褐袝。Q策）門下?。▽徸h）尚書?。▓?zhí)行） 六部：吏 戶 禮 兵 刑 工 29.三蘇：蘇洵 蘇軾 蘇轍 三軍：上中下左中右海陸空 30.三吳：吳郡 吳興 會稽（丹陽） 三國：魏 蜀 吳 31.三秦：雍王（西） 塞王（東） 瞿王（陜西北） 32.三楚：港陵-南楚 吳-東楚 彭城-西楚 33.三原色：紅 綠 藍 34.三墳五典：三墳：伏羲 神農(nóng) 黃。

4. 人教課本七八年級那些是必背文言文要全

七、八年級必背古詩文七年級（上）：21.《論語》六則 24.木蘭詩（《樂府詩集》）25.詩五首 雜詩（唐 王維） 夜雨寄北（唐 李商隱） 淮上與友人別（唐 鄭谷） 送杜少府之任蜀州（唐 王勃） 酬樂天揚州初逢席上見贈（唐 劉禹錫）27.三峽（北魏 酈道元） 30.詩五首 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐 李白） 登飛來峰（北宋 王安石） 題破山寺后禪院（唐 常建） 望岳（唐 杜甫） 觀滄海（東漢末 曹操）七年級（下）：22.陋室銘（唐 劉禹錫） 23.愛蓮說（北宋 周敦頤）25.詩詞五首 飲酒（東晉 陶淵明 ） 次北固山下（唐 王灣） 早春呈水部張十八員外（唐 韓愈） 雁門太守行（唐 李賀） 天凈沙·秋思（元 馬致遠）30.詩詞五首 迢迢牽牛星（《古詩十九首》） 渡荊門送別（唐 李白） 春望（唐 杜甫） 白雪歌送武判官歸京（唐 岑參） 西江月（明月別枝驚鵲）（南宋 辛棄疾）八年級（上）：21.小石潭記（唐 柳宗元） 22.記承天寺夜游（北宋 蘇軾）25.詩詞五首 茅屋為秋風所破歌（唐 杜甫） 過故人莊（唐 孟浩然） 游山西村（北宋 陸游） 漁家傲（北宋 范仲淹） 浣溪沙（北宋 蘇軾）26.生于憂患，死于安樂（《孟子》）30.詩詞五首 觀刈麥（唐 白居易） 赤壁（唐 杜牧） 過零丁洋（南宋 文天祥） 己亥雜詩（清 龔自珍） 山坡羊（潼關(guān)懷古）（元 張養(yǎng)浩）八年級（下）：20.鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》24.詩詞五首 采薇（《詩經(jīng)》） 十五從軍征（《樂府詩集》） 訴衷情（北宋 陸游） 南鄉(xiāng)子（登京口北固亭有懷）（南宋 辛棄疾） 朝天子（詠喇叭）（明 王磐）25.桃花源記（東晉 陶淵明） 26.岳陽樓記（北宋 范仲淹）29.詩詞五首 歸田園居（東晉 陶淵明） 望洞庭湖贈張丞相（唐 孟浩然） 終南別亞（唐 王維） 漁家傲（南宋 李清照） 長相思（清 納蘭性德）。

5. 初中語文常見文言文基礎(chǔ)知識總結(jié) （有實例）

1、昂首觀之，向為之強。 強，通“僵”，僵硬的意思?！锻ぁ?/p>

2、子曰：“學而時習之，不亦說乎？”

說，通“悅”，愉快，高興?！墩撜Z十則》

3、誨女知之乎？ 女，通“汝”，人稱代詞，你?！墩撜Z十則》

4、既而風定天清，一切烏有。 烏，通“無”，沒有?！渡绞小?/p>

5、客問元方：“尊君在不？” 不，通“否”，表疑問?！蛾愄鹋c期》

2.走 扁鵲望桓侯而還走 跑 走

3 再 一股作氣，再而衰 第二次 又

4 池 城非不高也，池非不深也 護城河 水池

5 次 又間令吳廣之次所旁從祠中 停駐 質(zhì)量差；次數(shù)

6 戾 鳶飛戾天者，望峰息心 至 暴戾

7 令 何患令名不彰耶 美好的 命令

8 尋 未裹，尋病終 不久 尋找

9 獄 小大之獄，雖不能察 案件 監(jiān)獄

10 坐 停車坐愛楓林晚 因為 坐下

11 渠 問渠哪得清如許 它（他） 水渠

12 微 微斯人，吾誰與歸 沒有 微小

13 遷 遷客騷人，多會于此 官吏調(diào)職 遷移

14 形 無案牘之勞形 身體 形狀

15 鄙 肉食者鄙，未能遠謀 目光短淺 卑鄙

16 卑鄙 先帝不以臣卑鄙 地位低下 品質(zhì)低下

17 犧牲 犧牲玉帛，弗敢專也 祭祀用的物品 為正義事業(yè)而奉獻

18 親戚 寡助之至，親戚畔之 父母兄弟等 姻緣親屬

19 交通 阡陌交通，雞犬相聞 交錯相通 交通運輸

20 妻子 率妻子邑人來此絕境 妻子兒女 男性的配偶

21 絕境 同上 與世隔絕的地方 山窮水盡的地步

22 無論 不知有漢，無論魏晉 更不必說 條件關(guān)系連詞

23 幾何 禽獸之變詐幾何哉 多少 數(shù)學學科之

忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。）

②.父異焉（異，對。。。。。感到奇怪，形容詞作動詞。）

③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。）

④.父利其然（作動詞。認為…….有利可圖）

⑤.日扳仲永環(huán)謁于邑人（日，每天，作狀語；環(huán)謁，四處拜訪。）

⑸.重點詞語翻譯：

①.世隸耕（隸，屬于。） ②. 不至：沒有達到（要求）。

③.稱前時之聞（稱，相當。） ④.通悟：通達聰慧。

⑤.收族：和同一宗族的人搞好關(guān)系，；收，聚、團結(jié)。

⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。

⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。

《木蘭詩》

詞語活用：

①.“何”疑問代詞作動詞，是什么。問女何所思。

②.“策”名詞作動詞，登記。策勛十二轉(zhuǎn)

③.“騎”動詞作名詞，戰(zhàn)馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。

《口技》

詞語活用：

①.京中有善口技者（善，形容詞作動詞，擅長；京城中有個擅長口技藝術(shù)的人。）

②.不能名其一處（名，名詞作動詞，說出；不能夠說出其中的一個地方。）

②.

會賓客大宴（宴，名詞作動詞，舉行宴會；會，適逢；正碰上有家人大擺宴席請客。）

《短文兩篇》——《夸父逐日》、《兩小兒辯日》

詞語活用：

①.孔子東游（東，名詞作狀語，到東方。）

孔子到東方游歷。

②.而日中時遠也（遠，形容詞作動詞，離人遠的。）

正午時離人遠。

《狼》詞語活用：

①.其一犬坐于前（犬，名詞作狀語，像狗一樣）；

②.一屠晚歸（屠，動詞作名詞，指屠戶，一個屠戶傍晚回家。）

③.一狼洞其中（洞，名詞作動詞，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）

④.恐前后受其敵（敵，名詞做動詞，攻擊，脅迫的意思）

⑤.

意將隧入以攻其后也（隧，名詞作動詞狀語，“鉆洞”的意思，企圖打穿柴草堆鉆過去…）

6. 初中語文文言文語法知識

原發(fā)布者：智拓法律

初中語文語法知識大全詞性實詞與虛詞1.名詞表示人或事物名稱的詞叫名詞。下邊劃線的詞分別表示不同人或事物的名稱。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。這是閏土的父親所傳授的方法。正午習字，晚上對課。表示人名的如“孔子”“閏土”“父親”；表示處所的如“三味書屋”；表示時間的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中間”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“畫”“古樹”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。2.動詞動詞是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。下邊劃線的詞分別表示不同的意義。他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！我們大家都有許多地方應(yīng)該責備自己呢。想起這些，我多么懊悔！走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。表示動作行為的如“穿”“跳”“爬”“走”“紀念”“責備”；表示存在變化的如“有”“增加”“縮小”；表示心理活動的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“應(yīng)該”；表示趨向的如“下去”“上去”；表示判斷的如“是”。3.形容詞形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。下邊劃線的詞都是形容詞。這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神5.數(shù)量詞7.介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種

初中古詩詞作品相關(guān)的文學常識

1．文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶題》

2．一日不作詩,心源如廢井——唐.賈島《戲贈友人》

3．作詩火急追亡逋,情景一失后難摹——宋.蘇軾《臘日游孤山訪惠勒思二僧》

4．文章自得方為貴,衣缽相傳豈是真——金.王若虛《論詩詩》

5．我手寫我口,古豈能拘牽——清.黃遵憲《雜感》

6．縱橫正有凌云筆,俯仰隨人亦可憐——金.元好問《論詩三十首》

7．須教自我胸中出,切忌隨人腳后行——宋.戴復(fù)古《論詩十絕》

8．天籟自鳴天趣足,好詩不過近人情——清.張問陶《論詩十二絕句》

9．春江秋月冬冰雪,不聽陳言只聽天——宋.楊萬里《讀張文潛詩》

10．莫將死句入詩中,此訣傳來自放翁——清.袁枚《仿元遺山論詩》

11．一語天然萬古新,豪華落盡見真淳——金.元好問《論詩三十首》

12．預(yù)支五百年新意,到了千年又覺陳——清.趙翼《論詩五絕》

13．不求好句,只求好意——宋.歐陽修《吊僧詩》

14．天機云錦用在我,剪裁妙處非刀尺——宋.陸游《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》

15．片言可以明百意,坐馳可以役萬里——唐.劉禹錫《董氏武陵集記》

16．清水出芙蓉,天然去雕飾——唐.李白《憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》

17．不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰——唐.杜甫《戲為六絕句》

18．二句三年得,一吟雙淚流——唐.賈島《題詩后》

19．吟安一個字,拈斷數(shù)莖須——唐.盧延讓《苦吟》

20．為人性僻耽佳句,語不驚人死不休——唐.杜甫《江上值水如海勢聊短述》

21．愛好由來落筆難,一詩千改始心安——清.袁枚《遣興》

22．奇文共欣賞,疑義相與析——晉.陶淵明《移居二首》

23．論文期摘瑕,求友惟攻闕——清.黎志遠《漢陽舟次》

24．讀書破萬卷,下筆如有神——唐.杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

25．屈平詞賦懸日月,楚王臺謝空山丘——唐.李白《江上吟》

26．李杜文章在,光焰萬丈長——唐.韓愈《調(diào)張籍》

27．杜詩韓集愁來讀,似倩麻姑癢處抓——唐.杜牧《讀韓杜集》

28．汝果欲學詩,工夫在詩外——宋.陸游《冬夜讀書示子聿》

古詩名句分類二：事理哲理

1．它山之石,可以攻玉——《詩經(jīng).鶴鳴》

2．瓜田不納履,李下不正冠——漢樂府民歌《君子行》

3．城中好高髻,四方高一尺——漢樂府民歌《城中謠》

4．何意百煉鋼,化為繞指柔——晉.劉琨《重贈盧諶》

5．欲窮千里目,更上一層樓——唐.王之煥《登鸛雀樓》

6．人事有代謝,往事成古今——唐.孟浩然《與諸子登峴山》

7．草木本無意,榮枯自有時——唐.孟浩然《江上寄山陰崔少府國輔》

8．春種一粒粟,秋收萬顆子——唐.李紳《憫農(nóng)》

9．蚍蜉撼大樹,可笑不自量——唐.韓愈《調(diào)張籍》

10．挽弓當挽強,用箭當用長.射人先射馬,擒賊先擒王------唐.杜甫《前出塞九首》

11．物情無巨細,自適固其常——唐.杜甫《夏夜嘆》

12．春花無數(shù),畢竟何如秋實——宋.陳亮《三都樂》

13．功高成怨府,權(quán)盛是危機——宋.王邁《讀渡江諸將傳》

14．萬物興歇皆自然——唐.李白《日出行》

15．天若有情天亦老——唐.李賀《金銅仙人辭漢歌》

16．一寸光陰一寸金——唐.王貞白《白鹿洞二首》

17．人生七十古來稀——唐.杜甫《曲江》

18．山外青山樓外樓——宋.林升《題臨安邸》

19．古來青史誰不見,今見功名勝古人——唐.岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》

20．年年歲歲花相似,歲歲年年人不同——唐.劉希夷《代悲白頭翁》

21．寅父猶能畏后生,丈夫未可輕少年——唐.李白《上李邕》

22．假金方用真金鍍,若是真金不鍍金——唐.李紳《答章孝標》

23．沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春——唐.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

24．請君莫奏前朝曲,聽唱新翻楊柳枝——唐.劉禹錫《楊柳枝詞》

25．芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波——唐.劉禹錫《樂天見示傷微之敦詩晦叔三君子皆有深分因成是詩以寄》

26．采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜——唐.羅隱《蜂》

27．爾曹身為名俱滅,不廢江河萬古流——唐.杜甫《戲為六絕句》

28．只看后浪催前浪,當悟新人勝舊人——宋.釋文向《過苕溪》

29．不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層——宋.王安石《登飛來峰》

30．不識廬山真面目,只緣身在此山中——宋.蘇軾《題西林壁》

31．不是一番梅徹骨,怎得梅花撲鼻香——元.高明《琵琶記》

32．紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——宋.陸游《冬夜讀書示子聿》

33．近水樓臺先得月,向陽花木易為春——宋.蘇麟《斷句》

34．人生到處知何似,應(yīng)似飛鴻踏雪泥.泥上偶然留指爪,鴻飛那復(fù)計東西. ——宋.蘇軾《和子由澠池懷舊》

35．人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全——宋.蘇軾《水調(diào)歌頭》

36．一灣死水全無浪,也有春風擺動時——元.戴善夫《陶學士醉寫風光好雜劇》

37．從來好事天生儉,自古瓜兒苦后甜——元.白樸《陽春曲.題情》

38．蒼龍日暮還行雨,老樹春深更著花——明.顧炎武《又酬傅處士次韻》

39．江山代有才人出,各領(lǐng)風騷數(shù)百年——清.趙翼《論詩》

古詩名句分類三：友誼愛情

1．嚶嚶鳴矣,求其友聲——《詩經(jīng).小雅.伐木》

2．投我以桃,報之以李——《詩經(jīng).大雅.抑》

3．投我以木瓜,報之以瓊琚——《詩經(jīng).衛(wèi)風.木瓜》

4．結(jié)交在相知,骨肉何必親——漢樂府民歌《箜篌謠》

5．丈夫志四海,萬里猶比鄰——三國.魏.曹植《贈白馬王彪》

6．海內(nèi)存知己,天涯若比鄰——唐.王勃《送杜少府之任蜀州》

7．相知無遠近,萬里尚為鄰——唐.張九齡《送韋城李少府》

8．少年樂新知,衰暮思故友——唐.韓愈《除官赴闕至江州寄鄂岳李大夫》

9．以文常會友,唯德自成鄰——唐.祖詠《清明宴司勛劉郎中別業(yè)》

10．同是天涯淪落人,相逢何必曾相識——唐.白居易《琵琶行》

11．人生結(jié)交在終結(jié),莫為升沉中路分——唐.賀蘭進明《行路難五首》

12．人生交契無老少,論交何必先同調(diào)——唐.杜甫《徒步歸行》

13．友如作畫須求淡,山似論文不喜平——清.翁照《與友人尋山》

14．一日不見,如三秋兮——《詩經(jīng).王風.采葛》

15．盈盈一水間,脈脈不得語——漢.古詩十九首《迢迢牽牛星》

16．舉手長勞勞,二情同依依——漢樂府民歌《孔雀東南飛》

17．紅豆生南國,春來發(fā)幾枝.愿君多采擷,此物最相思——唐.王維《相思》

18．郎騎竹馬來,繞床弄青梅——唐.李白《長干行》

19．月上柳梢頭,人約黃昏后——宋.歐陽修《生查子》

20．一日不思量,也攢眉千度——宋.柳永《晝夜樂》

21．身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通——唐.李商隱《無題二首》

22．去年今日此門中,人面桃花相映紅.人面不知何處去,桃花依舊笑春風——唐.崔護《題都城南莊》

23．春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干——唐.李商隱《無題》

24．東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴? ——唐.劉禹錫《竹枝詞》

25．曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云——唐.元稹《離思五首》

26．上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見——唐.白居易《長恨歌》

27．從此無心愛良夜,任他明月下西樓——唐.李益《寫情》

28．兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮——宋.秦觀《鵲橋仙》

29．在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝——唐.白居易《長恨歌》

30．衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴——宋.柳永《鳳棲梧》

古詩名句分類四：學問成才

1．如切如磋,如琢如磨——《詩經(jīng).衛(wèi)風.淇奧》

2．學非探其花,要自撥其根——唐.杜牧《留誨曹師等詩》

3．十年磨一劍——唐.賈島《劍客》

4．不是虛心豈得賢——宋.王安石《諸葛武侯》

5．少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功——唐.杜荀鶴

6．古人學問無遺力,少壯工夫老始成——宋.陸游《冬夜讀書示子聿》

7．故書不厭百回讀,熟讀深思子自知——宋.蘇軾《送安驚落第詩》

8．問渠那得清如許,為有源頭活水來——宋.朱熹《觀書有感》

9．百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲——漢樂府民歌《長歌行》

10．志士惜日短,愁人知夜長——晉.傅玄《雜詩》

11．盛年不重來,一日難再晨.及時當勉勵,歲月不待人——晉.陶淵明《雜詩》

12．青春須早為,豈能長少年——唐.孟郊《勸學》

13．莫等閑,白了少年頭,空悲切——宋.岳飛《滿江紅》

14．逢事獨為貴,歷代非無才——唐.陳子昂《郭槐》

15．黃金無足色,白璧有微瑕.求人不求備,妾原老君家——宋.戴復(fù)古《寄興二首》

16．南山棟梁益稀少,愛材養(yǎng)育誰復(fù)議——唐.柳宗元《行路難》

17．試玉要燒三日滿,辨材須待七年期——唐.白居易《放言》

18．世上豈無千里馬,人中難得九方皋——宋.黃庭堅《過平輿懷李子先時在并州》

19．我勸天公重抖擻,不拘一格降人才——清.龔自珍《己亥雜詩》

古詩名句分類五：鄉(xiāng)思離情

1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經(jīng).小雅.采薇》

2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》

3．胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》

4．誰言寸草心,報得三春暉——唐.孟郊《游子吟》

5．近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人——唐.宋之問《度大庾嶺》

6．君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事.來日綺窗前,寒梅著花未? ——唐.王維《雜詩三首》

7．床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)——唐.李白《靜夜思》

8．故鄉(xiāng)何處是,忘了除非醉——宋.李清照《菩薩蠻》

9．每逢佳節(jié)倍思親——唐.王維《九月九日憶山東兄弟》

10．今夜月明人盡望,不知秋思落誰家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》

11．逢人漸覺鄉(xiāng)音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書五首》

12．唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波——唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首》

13．少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰. ——唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書》

14．露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明——唐.杜甫《月夜憶舍弟》

15．悲莫悲兮生別離——戰(zhàn)國.楚.屈原《九歌.少司命》

16．相去日已遠,衣帶日已緩——漢《古詩十九首.行行重行行》

17．人歸落雁后,思發(fā)在花前——隋.薛道衡《人日思歸》

18．離恨恰如春草,更行更遠還生——南唐.李煜《清平樂》

19．剪不斷,理還亂,是離愁.別是一般滋味在心頭——李煜《相見歡》

20．別時容易見時難,流水落花春去也,天上人間——李煜《浪淘沙》

21．人生不相見,動如參與商——唐.杜甫《贈衛(wèi)八處士》

22．勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人——唐.王維《渭城曲》

23．莫愁前路無知己,天下誰人不識君——唐.高適《別董大》

24．桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情——李白《贈汪倫》

25．去年花里逢君別,今日花開已一年——唐.韋應(yīng)物《寄李儋元錫》

26．相見時難別亦難,東風無力百花殘——唐.李商隱《無題》

27．蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明——唐.杜牧《贈別》

28．門外若無南北路,人間應(yīng)免別離愁——唐.杜牧《贈別》

29．桃李春風一杯酒,江湖夜雨十年燈——宋.黃庭堅《寄黃幾復(fù)》

30．獨上江樓思渺然,月光如水水如天.同來望月人何在?風景依稀似去年——唐.趙瑕《江樓感懷》

31．不應(yīng)有恨,何時長向別時圓? ——宋.蘇軾《水調(diào)歌頭》

32．但愿人長久,千里共嬋娟——宋.蘇軾《水調(diào)歌頭》

古詩名句分類六：愁恨悲歡

1．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如臨深淵,如履薄冰——《詩經(jīng).小雅.小雯》

2．前不見古人,后不見來者.念天地之悠悠,獨愴然而涕下——唐.陳子昂《登幽州臺歌》

3．白發(fā)三千丈,緣愁似個長——唐.李白《秋浦歌》

4．冠蓋滿京華,斯人獨憔悴——唐.杜甫《夢李白》

5．自是人生長恨水長東——南唐.李煜《相見歡》

6．問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流——南唐.李煜《虞美人

7．抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁——唐.李白《宣州謝眺樓做官別校書叔云》

8．十年一覺揚州夢,贏得青樓薄幸名——唐.杜牧《遣懷》

9．苦恨年年壓金線,為他人作嫁衣裳——唐.秦韜玉《貧女》

10．此情可待成追憶,只是當時已惘然——唐.李商隱《錦瑟》

11．天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期——唐.白居易《長恨歌》

12．別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲——唐.白居易《琵琶行》

13．出師一表真名世,千載誰堪伯仲間——宋.陸游《書憤》

14．羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關(guān)——唐.王之煥《涼州詞》

15．莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦——宋.李清照《醉花陰》

16．尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚——宋.李清照《聲聲慢》

17．此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭——宋.李清照《一剪梅》

18．少年不識愁滋味,愛上層樓.愛上層樓,為賦新詞強說愁——宋.辛棄疾《丑奴兒.書博山道中壁》

19．人到愁來無處會,不關(guān)情處總傷心——宋.黃庭堅《和陳君儀讀太真外傳》

20．悄立市橋人不識,一星如月看多時——清.黃仲則《癸已除夕偶成》

21．今年歡笑復(fù)明年,秋月春風等閑度——唐.白居易《琵琶行》

22．春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花——唐.孟郊《登科后》

23．陶陶然樂在其中——唐.楊炯《登秘書省閣詩序》

24．白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)——唐.杜甫《聞官軍收河南河北》

25．卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂——唐.杜甫.同上

古詩名句分類七：愛國憂民

1． 位卑未敢忘憂國——宋．陸游《病起書懷》

2． 寸寸山河寸寸金——清．黃遵憲《贈梁任父母同年》

3． 捐軀赴國難，視死忽如歸——三國．魏．曹植《白馬篇》

4． 身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄——戰(zhàn)國．楚．屈原《國殤》

5． 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——唐．王昌齡《出塞》

6． 商女不知亡國恨， 隔江猶唱《后庭花》——唐．杜牧《泊秦淮》

7． 愿得此身長報國，．何須生入玉門關(guān)——唐．戴叔倫《塞上曲二首》

8． 臣心一片磁針石，不指南方不肯休——宋．文天祥《揚子江》

9． 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍——宋．文天祥《過零丁洋》

10． 讀書本意在元元——宋．陸游《讀書》

11． 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陸游《示兒》

12． 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年——宋．陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

13． 楚雖三戶能抗秦，豈有堂堂中國空無人——宋．陸游《金錯刀行》

14． 胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉——宋．鄭思肖《二礪 》

15． 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——戰(zhàn)國．楚．屈原《離騷》

16． 白骨露于野，千里無雞鳴——三國．曹操《蒿里行》

17． 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦——唐．李紳《憫農(nóng)》

18． 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱——唐．杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》

19． 朱門酒肉臭，路有凍死骨——唐．杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》

20． 烽火連三月，家書抵萬金——唐．杜甫《春望》

21． 醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉——唐，聶夷中《詠田家》

22． 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山——唐．杜甫《茅屋為秋風所破歌》

23． 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人——唐．陳陶《隴西行》

24． 月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁——宋．楊萬里《竹枝詞》

25． 但得眾生皆得飽，不辭羸病臣殘陽——宋．李綱《病牛》

26． 但愿蒼生俱飽暖， 不辭辛苦出山林——明．于謙《詠煤炭》

古詩名句分類八：述志抒懷

1．與天地兮比壽,與日月兮齊光——戰(zhàn)國.楚.屈原《涉江》

2．路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索——戰(zhàn)國.屈原.《離騷》

3．舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒——戰(zhàn)國.屈原《漁夫》

4．亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔——屈原《離騷》

5．老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已——三國.魏.曹操《龜雖壽》

6．健兒須快馬,快馬須健兒——北朝民歌.《折楊柳歌辭》

7．刑天舞干戚,猛志固常在——晉.陶淵明《讀山海經(jīng)十三首》

8．直如朱絲繩,清如玉壺冰——南朝.宋.鮑照《代白頭吟》

9．疾風知勁草,板蕩識誠臣——唐.李世民《賜蕭禹》

10．愿君學長松,慎勿作桃李——唐.李白《贈韋侍御黃活裳二首》

11．時窮節(jié)乃現(xiàn),一一垂丹青——宋.文天祥《正氣歌》

12．生當作人杰,死亦為鬼雄——宋.李清照《絕句》(《烏江》)

13．長安何處在,只在馬蹄下——唐.岑參《憶長安曲二章寄龐催》

14．莫道桑榆晚,微霞尚滿天——唐.劉禹錫《酬樂天詠志見示》

15．大道如青天,我獨不得出——唐.李白《行路難》

16．少年心事當拂云——唐.李賀《致酒行》

17．一片冰心在玉壺——唐.王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

18．長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海——唐.李白《行路難》

19．天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來——唐.李白《將進酒》

20．安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏——唐.李白《夢游天姥吟留別》

21．新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿——唐.杜甫《將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公》

22．千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金——唐.劉禹錫《浪淘沙》

23．時人莫小池中水,淺處不妨有臥龍——唐.竇庠《醉中贈符載》

24．寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中——宋.鄭思肖《畫菊》

25．立志欲堅不欲銳,成功在久不在速——宋.張孝祥《論治體札子.甲申二月九日》

26．人生自古誰無死,留取丹心照汗青——宋.文天祥《過零丁洋》

27．粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間——明.于謙《石灰吟》

28．不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤——元.王冕《墨梅》

29．千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風——清.鄭燮《竹石》

30．落紅不是無情物,化作春泥更護花——清.龔自珍《己亥雜詩》

31．濁酒難銷憂國淚,救時應(yīng)仗出群才——清.秋瑾《黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖》

古詩名句分類九：時令節(jié)日

1． 海日生殘夜，江春入舊年——唐．王灣《次北固山下》

2． 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！危醢彩对铡?

3． 池塘生春草， 園柳變鳴禽?！铣危x靈運《登池上樓》

4． 東風夜放花千樹，更吹落，星如雨——宋．辛棄疾《青玉案》

5． 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！疲拍痢督洗航^句》

6． 困人天氣近清明——宋．蘇軾《浣溪沙》

7． 燕子來時新社，梨花落后清明——宋．晏殊《破陣子》

8． 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂——唐．杜牧《清明》

9． 有時三點兩點雨，到處十枝五枝花——唐．李山甫《寒食二首》

10． 更能銷幾番風雨，匆匆春又歸去——宋．辛棄疾《摸魚兒》

11． 試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦——宋．李清照《如夢令》

12． 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙——宋．趙師秀《有約》

13． 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰疲拍痢肚锵Α?

14． 秋風吹渭水，落葉滿長安——唐朝．賈島《憶江上吳處士》

15． 樹樹皆秋色， 山山唯落暉——唐．王績《野望》

16． 一年好景君須記，最是橙黃桔綠時——宋．蘇軾《贈劉景文》

17． 最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭——清．趙翼《野步》

18． 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來——唐．杜甫《登高》

19． 滿城風雨近重陽——宋．潘大臨《斷句》

20． 臘后花期知漸近，寒梅已作東風信——宋．晏殊《蝶戀花》

八年級上冊語文知識點

人教版八年級上冊語文知識點1

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

選賢與jǔ能睦m(xù)ù男有分fèn

貨惡wù其棄于地

點撥：注意多音字“與”“分”“惡”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)人不獨親其親。親：以……為親。

(2)男有分，女有歸。分：職分，指職業(yè)、職守。

歸：女子出嫁。

(3)貨惡其棄于地。惡：憎惡。

(4)盜竊亂賊而不作。亂：造反。作：興起。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

選賢與能，講信修睦。與通舉解釋為：選拔

二、重點句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)“大道之行”具體表現(xiàn)在天下為公、選賢與能、講信修睦三方面。

(2)希望全社會親如一家的句子是故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

(3)希望人人都能安居樂業(yè)的句子是男有分，女有歸。

(4)希望社會能物盡其用，人盡其才的句子是貨惡其棄于地也，不必藏于已，力惡其不出于身也，不必為己。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)選賢與能，講信修睦。

把品德高尚的人、能干的人選**。講求誠信。培養(yǎng)和睦(氣氛)。

點撥：重點理解“與”“信”“修”等詞語。

(2)故人不獨親其親，不獨子其子。

因此人們不單單奉養(yǎng)自己的父母，不單單撫育自己的子女。

點撥：重點理解“親”(第-個“親”意思足“以……為親”，第二個“親”指父母)的意思。

(3)男有分，女有歸。

男子有職業(yè)，女子有歸宿。

點撥：重點理解“分”“歸”等詞語。

人教版八年級上冊語文知識點2

第16課 大自然的語言

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

孕ùn育 萌éng發(fā) 銷聲匿nì跡 連翹qiá

點撥：注意多音字“翹”字的讀音。

2．解釋下列詞語。

(1) 翩然：動作輕快的樣子。

(2) 孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

(3) 銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，本課指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

(4)周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。

3．用恰當詞語填空。

北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。

二、重點句子背記知識清單

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

三、文學(文體)常識背記知識清單

1．《大自然的語言》的作者是我國氣象學、地理學家(稱謂) 竺可楨(人名)。

2．說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種，本文屬于事理說明文。

3．說明文的結(jié)構(gòu)特征有總—分、分—總、總—分—總等三種。

4．說明語言的準確性，是說明文最基本的特征。

第17課 奇妙的克隆

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

胚pēi胎 蟾蜍chán chú 兩棲qī類

分泌ì 瀕bīn臨 繁衍ǎn

2．用恰當?shù)脑~語填空。

(1))關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

(2)有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。

二、重點句子背記知識清單

生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

第18課 阿西莫夫短文兩篇

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

臀tún 骨骼gé 銥ī 潮汐xī

塵埃āi 硅guī 追溯sù

點撥：“臀”不要誤讀成dian

2．解釋下列詞語。

(1) 追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。

(2) 天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一點破綻。

(3) 致密：細致精密。

二、重點句子背記知識清單

不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

三、文學(文體)常識背記知識清單

阿西莫夫是美國著名科普作家和科學幻想小說家(稱謂)。

第19課 生物入侵者

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

歸咎iù 藩fān籬 扼è制

2．解釋下列詞語。

(1)束手無策：比喻沒有任何辦法對付。

(2)無動于衷：心里一點也不受感動。

(3)歸咎：歸罪。(4)藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。

3．用恰當詞語填空。

(1)一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。

(2)他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

二、重點句子背記知識清單

專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的.生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟損失。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《生物入侵者》的作者是梅濤。

第20課 落日的幻覺

一、重點字詞

1．給下列加點宇注音。

綺qǐ麗

2．解釋下列詞語，

(1)衰減：減弱，減退。

(2)綺麗：顏色美麗，多用來形容風景。

(3)充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。

二、重點句子背記知識清單

(1)夕陽無限好，只是近黃昏。

(2)日落的景象和日出中樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。

(3)日落確實很美，色彩絢麗，變化多端。

(4)日薄西山，氣息奄奄。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《落日的幻覺》的作者是黃天祥。

人教版八年級上冊語文知識點3

1、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家。小說散文結(jié)集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

2、《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

3、《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。

4、《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就，成就的是雜文，作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。？？

5、《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

6、《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂？吉訶德》《洗澡》？錢鐘書，現(xiàn)代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》

7、《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8、《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。現(xiàn)代的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。

9、《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

10、《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。？？《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。

11、《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

12、《大道之行也》選自《禮記？禮運》?！抖Y記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。？？？？儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。？？？儒家學派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，的思想家、教育家。

13、《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，詩風沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現(xiàn)實主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。

14、《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。

15、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文？全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”（韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）之一。

16、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。

17、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

18、《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。

19、《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。

20、《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人，南宋詩人，現(xiàn)存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。

初二語文學習方法

多讀、強記、勤寫

何謂多讀？就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當就是記憶之本。

強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如爛筆頭”不無道理。

初二語文學習技巧

一、背誦

背誦記憶是考試的重要部分，算是送分題，只要肯下功夫，一般不會出錯。但對有些不愿意記憶的學生而言卻是一道硬傷。

其實，如果是把背東西看成負擔，自然背誦起來千難萬難。

不妨放松心情，理解著來背誦，效率又高，效果又好。

二、基礎(chǔ)部分

中考除了考查詩文，還有其他形式的基礎(chǔ)知識。字的形音義、病句、語句銜接、排序、修辭方法、標點符號、綜合性學習、名著閱讀……

這些基礎(chǔ)主要靠平日的積累，生活中藥處處留心，將語文和生活自然結(jié)合起來，需要記憶的部分可以化整為零，利用好記憶卡，日積月累，自然會有收效。

三、閱讀

閱讀的好處我多次談過，閱讀最主要的效果就是，閱讀積累豐富的孩子能夠更快更準地把握文章的主旨，了解作者的寫作意圖、體會作者的情感、理解句子的深刻含義……

另外，必要的答題規(guī)范也要掌握。掌握好老師講授的答題思路、答題模板可以避免不必要的失分。

四、作文

說到作文，得先說一說書寫，目前，很多學校逐步實現(xiàn)電腦閱卷，電腦閱卷首先要對孩子的試卷進行掃描。一般情況下，掃描出來的字跡都比本人的書寫差一點點，那么，如果，書寫很差，必然會失分不少。

考試作文審題很重要，作文提示語一定要反復(fù)研讀，了解出題的意圖，然后再確定寫作方向。

一般情況下，你第一個想到的寫作題材最好不要用，因為你能想到，別人可能也會想到，為了避免題材的陳舊，至少要在最初選材時謹慎規(guī)避一下高頻事件。

另外，點題非常重要。既要注重開頭、結(jié)尾部分的語言，又要在文中恰當點題。

字數(shù)不要太少，但也不要寫到格子以外。

八年級語文知識點歸納總結(jié)

學習必須與實干相結(jié)合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 八年級 語文的知識點，希望對大家有所幫助。

八年級 語文知識 點歸納

一、注重基礎(chǔ)知識的積累與整理。

基礎(chǔ)知識的積累在于平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、 句子 、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

詞語的積累要重點關(guān)注本學期已經(jīng)學過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環(huán)境中靈活應(yīng)用。

句子仿寫、擬 標語 廣告 詞和 對聯(lián) 撰寫是考試 熱點 ，能辨識修辭手法和分析其作用。

對規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩)，要做到一個字都不能錯。

關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題。

二、掌握記敘類作品的常見考點及答題 方法 。

初二年級前半學期的教學內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元)，后半學期將進入 說明文 的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

最常見考點有：1、對情節(jié)的概括和分析;2、對人物形象的分析理解;3、對景物描寫的作用的分析;4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。

答題方法的指導：

1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要簡潔概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析;②看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境，人物所處的社會與自然環(huán)境來分析。

3、景物描寫的作用：①點明 故事 發(fā)生的時間、地點、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系 文章 主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進行賞析。

5、賞析寫作手法：要熟悉一些常見的寫作手法，如設(shè)置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進行分析。

三、注重文言知識的積累和整理。

掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個重點虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫作特色等。

四、關(guān)注 作文 題材的積累。

回顧一下本學期來自己所寫的練筆和大作文，想一想還存在什么問題，應(yīng)怎樣克服;找一些 優(yōu)秀作文 反復(fù)閱讀，體會其精妙之處。寫作前注意審題，行文要巧妙扣題。材料要有新意，盡量避免使用那些俗套題材。

初二上冊語文期中知識點 總結(jié)

一、字詞基礎(chǔ)

1《新聞兩則》

鄂è：湖北省的簡稱。豫yù：今河南省的簡稱。

綏靖suíjìng：保持地方平靜;安撫平定;過去反動政府。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。

銳不可當ruìbùkědāng：銳:鋒利。當:抵擋。形容來勢銳猛,無法阻擋。

蕪湖荻港潰退要塞閿鄉(xiāng)逃竄聿

2《蘆花蕩》

尖利jiānlì：尖銳鋒利。能耐néngnai：[口]∶本事;技能。

悠閑yōuxián：從容閑適而無所牽掛。

寒噤hánjìn：因受冷或受驚而身體顫動。

仄歪zè：傾斜。央告yānggào：懇求。

轉(zhuǎn)彎抹角:語言不便直說,以比喻、暗示或正言反說等方式表達。

張皇失措:慌慌張張，不知怎么辦才好。

葦塘堤防竹篙編算瘧子吆喝躥颯颯泅水蓮蓬

3《蠟燭》

拂曉fúxiǎo∶天快亮的時候;緊連黎明前的時間.

瓦礫wǎlì:破碎的磚瓦.地窖dìjiào：貯藏用的地坑或地下室。

鞠躬jūgōng∶請安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧;在跳方形舞時(向舞伴)行禮。

顫巍巍chànwēiwēi：震顫而動作不準確的樣子。

偷襲迫擊炮匍匐交叉腋窩名副其實=名符其實

4《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》

贓物zāngwù：貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財物。

箱篋xiāngqiè：裝各種東西用的方形容器,可用木頭、塑料、皮革等制成。

制裁zhìcái：用強力管束并處罰。蕩然無存dàngrán-wúcún：形容原有的東西盡數(shù)失去。

贊譽琺瑯驚駭瞥見劫掠笑嘻嘻

初二下冊語文復(fù)習計劃

一、期末考試范圍：

(一)、積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標準》指定背誦的古詩文.

(二)、運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

(三)、綜合性學習：設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標準》要求)

(四)、閱讀理解：(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。

(五)、根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：(400字以上)。在復(fù)習中要真正轉(zhuǎn)變 教育 教學理念，自覺地將新課程中的先進科學的理念內(nèi)化為切實的教育教學行為，積極轉(zhuǎn)變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、探究學習，努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要，真正做到扎實有效，避免做無用功。現(xiàn)將本備課組討論復(fù)習計劃擬定如下：

一、復(fù)習安排

1單元與綜合練習結(jié)合，分工到人，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點;

2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

1)積累運用，此項內(nèi)容注意印發(fā)一些資料，補充學生的積累，如 名言 警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行指導，減少失分。

2)閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。

3) 作文指導 以 記敘文 體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用 日記 進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練，同時印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進行分析。

八年級語文知識點歸納總結(jié)相關(guān)文章：

★ 八年級語文知識點歸納整理

★ 八年級語文上冊知識點匯總

★ 初二語文知識點總結(jié)梳理

★ 初一初二語文的知識點歸納總結(jié)

★ 初二語文下冊知識點歸納整理

★ 八年級語文上冊知識點總結(jié)

★ 八年級語文上冊知識點整理

★ 人教版八年級下冊語文知識點歸納整理

★ 初二重點語文知識點歸納人教版

★ 初二語文上冊知識點人教版總結(jié)

人教版語文八年級上第五單元知識歸納

第五單元 桃花源記? 文學常識

本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝?、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》。

? 文言詞語

【一般詞語】

［緣］沿著，順著。［夾岸］兩岸。夾，在兩旁。［數(shù)］幾。［芳］香花。［落英］落花。一說，初開的花。英，花。［繽紛］繁多樣子。［復(fù)］再。［仿佛］隱隱約約，形容看得不真切的樣子。［才］僅。［平曠］平坦開闊。［儼然］整齊的樣子。［屬］類。［阡陌］田間小路。［悉、咸]全，都。［黃發(fā)］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悅。［乃］竟然。［具］詳細。［問訊］打聽消息。［云］說。 [嘆惋]感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。[延]邀請。［語（yù）］告訴。[扶]沿，順著。[向]從前，舊的。［及］到。［詣］到。［遣］派。［欣然］高興的樣子。［規(guī)］計劃。［果］實現(xiàn)。

【一詞多義】

[中] ①年間。（晉太元中）②中間。（中無雜樹） [志] ①標記。（尋向所志）②做標記。（處處志之）[為] ①(wéi)作為（武陵人捕魚為業(yè)）②(wèi)對，向。（不足為外人道也）[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。（尋病終）[聞]①聽說。（村中聞有此人）②聽到的事情。（具言所聞）[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍儼然）[作] ①勞作。（其中往來種作）②做。（設(shè)酒殺雞作食）

【古今異義】

[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。［開朗］古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業(yè)的總稱。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。[無論]古：不要說，（更）不必說。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。

【詞類活用】

[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意。

【通假字】

[要]通“邀”，邀請。

【成語】

[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白?；砣唬_闊敞亮的樣子。

[無人問津]比喻無人探問價格或情況。津，渡口。

[怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。

[世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。

? 理解探究

（一）用原文語句回答：

1．描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。

2．描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。

3．描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

4．表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

5．表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

6．表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。

7．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。

8．表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。

（二）用自己的話概括回答：

1．第一段描寫桃花林又什么作用？

渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。

2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？

事出偶然，意料之外。

3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？

由于“甚異之”，想探個究竟。

4. “豁然開朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容？

初極狹，才通人。

5. 為什么村人“見漁人，乃大驚”？

村人對陌生人出現(xiàn)感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。

6．“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的？

社會動蕩，戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。

7. 桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？

自然環(huán)境：美麗富饒；②社會環(huán)境：安定平和；③生活狀況：安居樂業(yè)；④精神狀態(tài)：自由快樂。

8．“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么？

桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。

9．桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出漁人的話？

為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋。

本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。

10．桃花源中人“不復(fù)出焉”的原因是什么？

先人已飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。

11．為什么村人說“不足為外人道也”？

對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。

12．作者為什么要寫“尋向所志，不復(fù)得路”？

表明桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表達了作者的痛惜之情。

13．作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？

表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現(xiàn)實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。

14．作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）

環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。

15．作者為什么要虛構(gòu)一個與現(xiàn)實對立的美好世界？

寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對美好生活向往，對黑暗社會批判。

16．寫出文章的整體思路。

（漁人）發(fā)現(xiàn)桃源、訪問桃源、離開桃源。

? 遷移拓展

1．與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是什么？

豁然開朗。

2．你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？

它與當時的黑暗社會形成鮮明對照，是作者不滿當時現(xiàn)實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復(fù)古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。

3．漁人是個怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？

漁人背信棄義、不守諾言。

寫漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對比，加深了人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會；另一方面，本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。

4．針對第二段語句作簡要評注。

本段駢散結(jié)合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境?！包S發(fā)垂髫”又運用借代修辭，增強了語言表現(xiàn)力。

5．由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？

圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。

6．第二段作者是從哪些方面入手描寫的？請你以“桃花源美在……”領(lǐng)起，寫兩點賞析性文字。

例：桃花源美在自然環(huán)境的優(yōu)美，桃花源美在社會生活寧靜。

7．你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復(fù)出焉的行為的？

桃花源人在當時是很幸運的，能躲避禍患，生活安定；但從積極意義上來講，躲避不是永遠的，應(yīng)該起來抗爭。（談出自己的想法即可）

8．每個人心中都有自己的理想王國，你的理想王國是怎樣的？用生動的語言描述來。

（自我做答）

? 愛蓮說

? 基礎(chǔ)知識

? 文學常識

本文選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。

? 文言詞語

? 常規(guī)詞語

【蕃（fán）】多。【獨】僅。【盛】大規(guī)模?！居琛课摇！救尽空慈??！惧肯礈?。 【清漣】水清而有微波,這里指清水。【妖】美麗而不端莊。【植】立。 【褻（xiè）玩】玩弄。褻，親近而不莊重?！局^】認為?！倦[逸】隱居的人?！揪印科返赂呱械娜恕！觉r】少。 【宜】應(yīng)當?！颈姟慷?。

? 詞類活用

【蔓】生枝蔓?！局Α繌堉?jié)?！就ねぁ柯柫⒌臉幼?。

? 閱讀探究

1． 在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達作者怎樣的情操？

從環(huán)境習性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面，表達作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操。

2． “陶后鮮有聞”中的“陶”指誰？文中的“鮮”與哪個詞語構(gòu)成反義詞？

指陶淵明。文中與“鮮”構(gòu)成反義詞的是：眾（蕃）。

3． 從作者對蓮的贊美來看，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格？

鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風，潔身自好，保持堅貞的氣節(jié)和高尚的品德。

6．“予獨愛蓮”中的“獨”表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？

遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度。

7．“可遠觀而不可褻玩焉”表現(xiàn)了蓮花什么特點？

莊重、高雅（清高）。

8．作者把蓮和牡丹對舉，其用意是什么？

批判貪圖名利、追求富貴的世風，表明自己潔身自好的品格。

9．作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求什么？

在污濁的世間，堅貞不渝的保持自己的操守。

10．作者以蓮自況，表現(xiàn)了他潔身自好的生活態(tài)度，委婉地批判了趨炎附勢、追求富貴的世風。

11．文中的蓮花的象征意義是什么？

不追求名利，在污濁的環(huán)境中，潔身自好、保持堅貞氣節(jié)的高尚品德的君子。

12．作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度，寫牡丹表白自己對追逐名利世風鄙棄的生活態(tài)度。

13．“蓮之愛，同予者何人”表達了作者怎樣的思想感情？

慨嘆品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趨炎附勢的人太多。

14.怎樣理解作者在文尾的慨嘆？

表明自己的人生態(tài)度：既不想陶淵明那樣消極避世，又不向世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。

15．用原文語句回答。

1） 蓮象征什么？

君子的美好品德。

2） 文中比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又莊重、質(zhì)樸，不孤高自許、嘩眾取寵（或表現(xiàn)蓮的高潔，概括不慕名利、潔身自好的高貴品德和堅貞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

3） 高度概括蓮高貴品質(zhì)的句子（點明中心的主旨句）是：蓮，花之君子者也。

4） 比喻君子通達事理，行為方正，（或特立獨行，正直不茍，豁達大度）因而美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清。

5） 比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬重而不敢輕侮的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

6） “世人甚愛牡丹”，這是因為牡丹是：牡丹，花之富貴者也；“予獨愛蓮”的根本原因是：蓮，花之君子者也。

16．請在文中找出一句駢句。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

17．襯托分正襯和反襯兩種。本文用菊花和牡丹來襯托蓮，其中菊花屬于正襯，牡丹屬于反襯。

? 遷移拓展

1.細細考慮，“菊之愛”可以有兩重含義：①做一個避世的隱士；②像陶淵明那樣保持獨立的人格。你贊成哪一種說法？談?wù)効捶ā＃ㄗ詧A其說既可。）

如：贊成兩重都有道理。作者意思是：避世者不染世塵之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。

2．魯迅有詩：“掃除膩粉呈風骨，褪卻紅衣學淡妝。好問濂溪稱凈植，英隨殘葉墜寒塘?！边@首詩稱頌的是哪一種花？

蓮花。

3．喜歡哪一種花是人的志趣的表現(xiàn)。你喜愛哪一種花？說明喜愛的原因（包含駢句）。

梅花。它頂風冒雪，“凌寒獨自開”。（傲雪盛開人皆頌，迎寒綻放世堪揚。）

蒲公英花。花朵雖小，卻遍布各地，有極強的生命力。（花小能怡情，葉瘦能醫(yī)疾。）

菊花。在萬花紛謝之時獨自開放，決不隨波逐流，且不畏嚴寒，堅強不屈。（百花凋謝始露面，孑身盛開也吐香。）

4．孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個道理。

答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

? 陋室銘

? 基礎(chǔ)知識

? 文學常識

1．本文選自《全唐文》。作者，劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。

2．銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來形成一種文體，這種文體一般都是用韻的。

? 文言詞語

【名】有名，著名。【靈】靈異。【斯】這?！镜萝埃▁īn）】品德高尚。馨，香氣?！绝櫲?rú)】博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人?！景锥　科矫?。這里指沒有什么學問的人?！菊{(diào)】調(diào)弄?！舅厍佟坎患友b飾的琴。素，樸素，不加裝飾?！窘鸾?jīng)】指佛經(jīng)?！窘z竹】琴瑟、簫管等樂器。這里指奏樂的聲音。絲，弦樂器。竹，管樂器?！景笭╠ú）】官府的公文。案，文書，案卷。牘，公文?！緞谛巍渴股眢w勞累。形，形體，身體。

? 理解探究

1．統(tǒng)領(lǐng)全篇并點明主旨的句子（詞語）是：惟吾德馨（德馨）。

2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的類比，表面陋室也具有“名”、“靈”的性質(zhì)。

3．文章的點題句是：斯是陋室，惟吾德馨。

4．文章是從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，見“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。

5．寫陋室環(huán)境，突出景色之雅的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。由此可知其環(huán)境特點是：恬靜雅致。

6．寫室中人，突出交往之雅的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。由此可知室主人也是一位鴻儒。用一成語概括室中情景：談笑風生。

7.寫室中事，突出情趣之雅的語句是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。從前兩句正面實寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致；從后兩句反面虛寫可知室主人不受世俗羈絆之情。

8.以古代名賢自況的語句是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。運用類比的目的是：表明室主人也具有古代名賢的志趣與抱負，進一步突出“德馨”。

9．全文畫龍點睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”引用孔子的話有以君子自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋?！?/p>

10．本文通過描寫陋室，表達室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

11．《陋室銘》和《愛蓮說》都采用了托物言志的寫法。本文以有仙之山，有龍之水比喻陋室，引出主旨?！暗萝啊绷⒁庳灤┤?。

12．寫出文中的駢句，散句。

駢句：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

散句：孔子云：“何陋之有？”

13．“仙”和“龍”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的詞語是：德馨。

14．本文寫陋室，卻沒有一個表現(xiàn)“陋”字，請用四個字概括本文的意思：陋室不陋。

? 遷移拓展

1．本文中含有“有德者居之，則陋室不陋”的意思，你是否同意這個看法？為什么？

同意。品德高尚者追求的不是物質(zhì)條件的好壞，而是精神世界的純潔與充實。他們鄙棄功名利祿，不趨炎附勢，不與惡濁的世風同流合污，保持著堅貞的操守，所以身居陋室而不覺其陋。

2.作者做此銘主要表明自己的抱負和情操，也流露出諷刺現(xiàn)實的意味。你能看出當時的現(xiàn)實是怎樣的嗎？

官僚士大夫階層思想庸俗、頹廢，居豪宅，尋歡樂。

3.從文中可以看出作者的思想是積極的還是消極的？

從本文表達的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣來看，作者的思想是積極的；從他獨善其身，避而不和庸俗的官僚往來，使自己與污濁的社會隔離開來等做法來看，又是消極的。（也可有自己的看法）

2．人人都有居室，你喜歡的居室是什么樣的？請描繪出來，并說明你喜歡的原因。（略）