七年級語文下冊第二單元檢測試題

學?？疾榈某霭l(fā)點是測試學生的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是我整理的人教版七年級語文下冊第二單元檢測試題，希望能幫助你們。

一、語言積累與運用(本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分)

1. 下列詞語中，加點字的注音有誤一項是( )(2分)

A.嗥嗚(háo) 山巔(diān) 濁流(zhuó) 呻吟(shēn)

B.田壟(lǒng) 召喚(zhào) 磅礴(páng) 怪誕(dàn)

C.轡頭(pèi) 熾痛(chì) 哽住(gěng) 哺育(pǔ)

D.啾啾(jiū) 機杼(zhù) 污穢(huì) 督學(dū)

2. 下列各項中有錯別字的一項是( )(2分)

A.泛濫 讕語 斑斕 埋葬 B.鎬頭 豐饒 污穢 恥辱

C.鞍韉 金柝 戎機 朔氣 D.馳騁 云鬢 撲朔 分辯

3. 下列加點的成語運用正確的一項是( )(2分)

A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害?！?/p>

B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

C.這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變啊。

D.連老師都做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。

4. 下列句子中，沒有語病的一項是( )(2分)

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。

C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。

5. 對下列文學常識的說法不正確的一項是( )(2分)

A.《黃河大合唱》，是由光未然(張光年)作詞，冼星海作曲，是宣揚革命精神的音樂史詩，是中國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作的重要作品。

B.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首樂府民歌。

C.《艱難的國運與雄健的國民》是用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

D.由法國著名作家都德寫的《最后一課》，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中。

6. 下列句子順序排列正確的一項是( )。

①有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的胃是它們生長的樂園。

②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。

③自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。

④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。

⑤這里不僅有它們喜歡的無氧環(huán)境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。

A.①②④⑤③ B.①⑤④②③

C.③①②⑤④ D.③①⑤②④

7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。)

(1).峨嵋山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)

(2).岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是 ， 。

(3).假如生活欺騙了你 ， 。

(4).《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是 ，

。

(5).《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是 ， 。

二、語文綜合運用(本題共7、8兩題，第8題2分，第9題4分，共6分)

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱;家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊;家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已;家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2015年5月12日，紅花中學七(3)班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧!

8、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么?

9、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母呢?請你確定一個回報父母關(guān)愛的最佳方案。

三、閱讀(本大題含9～22小題，共44分)

(一)閱讀古詩回答問題。(3分)

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲?散入春風滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

10、古人離別常 相贈，表達依依不舍之意。《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。

11、本詩抒發(fā)了什么感情?

(二)閱讀《木蘭詩》完成13-16題。(13分)

歸來見天子,天子坐明堂.策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強.可汗問所欲,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng).爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃.出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.

雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

13、解釋下列加線的詞。(4分)

①策勛十二轉(zhuǎn)( )②賞賜百千強( )

③對鏡帖花黃( )④出郭相扶將( )

14、翻譯句子(4分)

雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.

15、由最后一段引申而成的一個成語是________________。(2分)

16、你最欣賞木蘭的哪一點?從古至今,我國歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出一例我國歷史上的巾幗英雄嗎?(3分)

(三)閱讀《最后一課》中的幾段文字，完成下面問題(15分)

接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言———最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里。 …………

忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大。

“我的朋友啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，———你們走吧。”

19、韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

“監(jiān)獄大門”比喻 ,“鑰匙”比喻_____ ______ ______(2分)全句的深刻含義是_____________ _ ____ ________________ 。(2分)

20、"忽然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲——"這句話中"鐘聲"暗示: (2分)

21、"我"覺得他從沒有這么高大的原因是:(2分)

22、.韓麥爾先生"臉色慘白"是因為( ) (2分)

A. 面臨失去工作,背井離鄉(xiāng)的威脅.

B. 不能再教法語,內(nèi)心異常悲痛.

C. 對最后一課即將結(jié)束的莫名的恐懼.

D. 身體虛弱,營養(yǎng)不良.

23、"他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”

(1)這段屬于 _描寫; (2分)

(2)這句話表達了韓麥爾先生

的思想感情

24、“然后他呆在那兒,頭靠,……只向我們做了一個手勢……”對這句話理解正確的是( ) (2分)

A.面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實,他陷入極大的痛苦中.

B.竭盡全力上了最后一課,感到十分疲倦.

C.明天就將離開小鎮(zhèn),對前途命運充滿擔憂.

25、學習完這篇課文之后，結(jié)合我們祖國的歷史談?wù)勛约旱母惺?，生在和平年代的我們?yīng)該怎樣報效祖國。(3分)

(四)課外現(xiàn)代文閱讀(13分)

一雙皮鞋的秘密

我上高中的時候，班里大多數(shù)同學都買了皮鞋，我也想買一雙。

星期六回家， 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎?我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧?我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎?我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。

爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我?guī)湍憷?/p>

鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。

晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。

那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。

一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢!

星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的'心當時就涼了。

爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋?我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。

我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

一天，我 陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。

爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。

26.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過4個字)(3分)

想要皮鞋——( )——( )——( )

27.語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。(2分)

爸爸的心理： “我”的心理：

28.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)

答：

29.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?(3分)

答：

30.下列對文章的理解和分析，正確的一項是( )(2分)

A.第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現(xiàn)了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內(nèi)心的自責和悔恨。

B.第六段中的環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。

C.“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好?！闭f明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。

D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個人拉不到。

七年級下語文第二單元試卷

【2017人教版七年級下語文第二單元試卷】

一、語言積累與運用(本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分)

1. 下列詞語中，加點字的注音有誤一項是( )(2分)

A.嗥嗚(háo) 山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)

B.田壟(lǒng)召喚(zhào)磅礴(páng)怪誕(dàn)

C.轡頭(pèi)熾痛(chì)哽住(gěng)哺育(pǔ)

D.啾啾(jiū)機杼(zhù)污穢(huì)督學(dū)

2. 下列各項中有錯別字的一項是( )(2分)

A.泛濫 讕語 斑斕 埋葬 B.鎬頭 豐饒 污穢 恥辱

C.鞍韉 金柝 戎機 朔氣 D.馳騁 云鬢 撲朔 分辯

3. 下列加點的成語運用正確的一項是( )(2分)

A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害。”

B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

C.這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變啊。

D.連老師都做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。

4. 下列句子中，沒有語病的一項是( )(2分)

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。

C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。

5. 對下列文學常識的說法不正確的一項是( )(2分)

A.《黃河大合唱》，是由光未然(張光年)作詞，冼星海作曲，是宣揚革命精神的音樂史詩，是中國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作的重要作品。

B.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首樂府民歌。

C.《艱難的國運與雄健的國民》是用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

D.由法國著名作家都德寫的《最后一課》，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中。

6. 下列句子順序排列正確的一項是( )。

①有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的胃是它們生長的樂園。

②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。

③自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。

④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。

⑤這里不僅有它們喜歡的無氧環(huán)境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。

A.①②④⑤③ B.①⑤④②③

C.③①②⑤④ D.③①⑤②④

7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。)

(1).峨嵋山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)

(2).岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是 ， 。

(3).假如生活欺騙了你 ， 。

(4).《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是 ，

。

(5).《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是 ， 。

二、語文綜合運用(本題共7、8兩題，第8題2分，第9題4分，共6分)

家，是一桌熱氣騰騰的'飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱;家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊;家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已;家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2015年5月12日，紅花中學七(3)班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧!

8、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么?

9、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母呢?請你確定一個回報父母關(guān)愛的最佳方案。

三、閱讀(本大題含10～22小題，共44分)

(一)閱讀古詩回答問題。(3分)

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲?散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

10、古人離別常 相贈，表達依依不舍之意。《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。

11、本詩抒發(fā)了什么感情?

(二)閱讀《木蘭詩》完成12-15題。(13分)

歸來見天子,天子坐明堂.策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強.可汗問所欲,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng).爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃.出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.

雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

12、解釋下列加線的詞。(4分)

①策勛十二轉(zhuǎn)( )②賞賜百千強( )

③對鏡帖花黃( )④出郭相扶將( )

13、翻譯句子(4分)

雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.

14、由最后一段引申而成的一個成語是________________。(2分)

15、你最欣賞木蘭的哪一點?從古至今,我國歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出一例我國歷史上的巾幗英雄嗎?(3分)

(三)閱讀《最后一課》中的幾段文字，完成下面問題(15分)

接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言———最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里。 …………

忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大。

“我的朋友啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，———你們走吧?！?/p>

16、韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

“監(jiān)獄大門”比喻 ,“鑰匙”比喻_____ ______ ______(2分)全句的深刻含義是_____________ _ ____ ________________ 。(2分)

17、"忽然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲——"這句話中"鐘聲"暗示: (2分)

18、"我"覺得他從沒有這么高大的原因是:(2分)

19、.韓麥爾先生"臉色慘白"是因為( ) (2分)

A. 面臨失去工作,背井離鄉(xiāng)的威脅.

B. 不能再教法語,內(nèi)心異常悲痛.

C. 對最后一課即將結(jié)束的莫名的恐懼.

D. 身體虛弱,營養(yǎng)不良.

20、"他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”

(1)這段屬于 _描寫; (2分)

(2)這句話表達了韓麥爾先生 的思想感情

21、“然后他呆在那兒,頭靠,……只向我們做了一個手勢……”對這句話理解正確的是( ) (2分)

A.面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實,他陷入極大的痛苦中.

B.竭盡全力上了最后一課,感到十分疲倦.

C.明天就將離開小鎮(zhèn),對前途命運充滿擔憂.

22、學習完這篇課文之后，結(jié)合我們祖國的歷史談?wù)勛约旱母惺?，生在和平年代的我們?yīng)該怎樣報效祖國。(3分)

(四)課外現(xiàn)代文閱讀(13分)

集中營的課堂

程剛

①納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時候?”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。

②孩子們都嚇哭了，只有謝達快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……

③第二天早上，謝達悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進了集中營。謝達很堅強，始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來?？词孛刻毂薮蛩屗芍c年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。

④這天早上，謝達被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進來，謝達一看，這不是沙寧老師嗎?他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達。她有些激動，想問謝達怎么進來的?？伤龢O度虛弱說不出話，聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽?/p>

⑤沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴密監(jiān)視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫……

⑥這一天 ，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下……一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達心中充滿了仇恨。

⑦這一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準備點燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達當即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。

⑧四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。

⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點的情報后，來到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負責人，不能離開。便想出了讓謝達攻擊哨兵而進入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達畫畫，不久，謝達便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢?就在這時，謝達見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……

⑩謝達消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。

23.根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達為陳述對象，完成下列表格。(4分)

地點 情節(jié) 主要事件

學校 開端 看見沙寧老師被捕。

集中營門口 發(fā)展 (1)

集中營門口 高潮 (2)

(1)

(2)

24、文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。(4分)

25、聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(4分)

(1)賽夫聽到這個消息，不禁 一驚，焦急地在屋里來回走著……

(2)聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽?/p>

26、“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標題有什么作用?請作簡要分析。(5分)

四、作文(50分)

請以“品”為話題寫一篇作文

“品”，三個“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。

品嘗美食 是一種享受，縈繞在每個人的舌尖;品味情感是一脈溫柔，流淌在每個人的心田;品評世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長前行……

要求：1.文體不限，詩歌除外?？梢詫懹洈㈩愇恼?，或?qū)憣崳蛱摌?gòu);可以寫議論性文章，有理有據(jù)地發(fā)表觀點;也可以寫抒情性文章，或?qū)懢笆闱椋蛲形镅灾镜鹊取?.題目自擬。3.不少于600字。4.文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

人教版七年級語文下冊第二單元文學常識

《黃河頌》選自《黃河大合唱》，是第二部。

《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共八部，分別是：

《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃水謠》、《河邊對口曲》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。

光未然（1913.11.1—2002.1.28），原名張光年，湖北省光化縣人(現(xiàn)老河口市)，現(xiàn)代著名詩人，文學評論家，著作頗豐。1927年在家鄉(xiāng)參加第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，同年加入中國共產(chǎn)主義青年團。這次革命失敗后，曾做過商店學徒、書店店員和小學教員，享年89歲。

著作有：著有論文集《戲劇的現(xiàn)實主義問題》（1957）、《文藝辯論集》(1958)、《風雨文談》(1982)。中華人民共和國成立以來，光未然出版的詩集有《五月花》（1960），共收錄了作者解放前后的代表作 30余首，其中包括長詩《屈原》、組詩《黃河大合唱》、《三門峽大合唱》等名篇。未入集的作品尚有政治抒情詩《革命人民的盛大節(jié)日》、《驚心動魄的一九七六年》，以及長篇敘事詩《英雄鉆井隊》等歌詞《五月的鮮花》，組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風雨文談》、《青春文談》、《光未然戲劇文選》、《江海日記》、《向陽日記》、《文壇回春紀事》、《光未然詩存》和一部詩歌集，論文《新時期社會主義文學在闊步前進》等。

1929年加入中國共產(chǎn)黨，然后因鄂北組織被破壞，失掉黨的組織關(guān)系。30年代起從事進步的戲劇活動和文學活動。1936年在武漢發(fā)表歌頌抗日志士、反對賣國投降的歌詞《五月的鮮花》。歌中唱道：“五月的鮮花開遍了原野，/鮮花掩蓋著志士的鮮血。/為了挽救這垂危的民族，/他們曾頑強地抗戰(zhàn)不歇?！庇砷愂鲈娮V曲后，以其深懷憂患與悲憤體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息在抗日救亡活動中廣泛傳唱。1937年重新加入中國共產(chǎn)黨。1938年，他的《街頭劇創(chuàng)作集》出版。1939年1月，率領(lǐng)抗敵演劇第三隊由晉西抗日游擊區(qū)奔赴延安。同年3月，到延安后創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》中的《黃河頌》（被選入初中一年級下學期人教版語文書第六課）。經(jīng)人民音樂家冼星海譜曲后，4月在延安首次上演，此后在全國各地廣泛傳唱，受到抗日軍民的熱烈歡迎。這組詩，雄健磅礴，深沉渾厚，是中華民族抵御外侮的英雄詩篇，也是抗日戰(zhàn)爭時代現(xiàn)實的悲壯圖畫。反映了人民空前的覺醒，表現(xiàn)出強烈的民族氣節(jié)和不屈服的斗爭精神。在藝術(shù)上，全詩構(gòu)思完整，布局講究，以黃河這一中華民族的象征為貫穿形象，熔鑄了澎湃的激情，使全詩呈現(xiàn)出強大的力度。同時由于詩人從中國傳統(tǒng)詩詞表現(xiàn)手法上汲收借鑒，組詩節(jié)奏明快，語言凝煉。1939年詩人到延安后，又創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模更大的組詩《黃河大合唱》?！饵S河大合唱》共有八個樂章，分別是：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。詩中雄奇的想像與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。冼星海稱贊它“充滿美，充滿寫實、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人都有一種同感。在歌詞本身已盡量描寫出數(shù)千年來的偉大黃河的歷史了”。光未然1940年在重慶從事文藝活動，創(chuàng)作長篇敘事詩《屈原》，在白色恐怖下用詩的形式曲折地表達了人民群眾堅持抗戰(zhàn)、反對投降、反對分裂、反對倒退的強烈要求?！巴钅鲜伦儭焙笏黄瘸鲎呔挼椋瑘F結(jié)華僑文化界和華僑青年從事反法西斯的文化活動。1942年回到云南，1943年3月到1944年9月，根據(jù)流傳的民歌編寫了長篇敘事詩《阿細人的歌》，同時創(chuàng)作了抒情長詩《綠色的伊拉瓦底》。

1944年光未然在云南與李公樸、聞一多一道從事民主運動和詩歌朗誦活動，1945年10月，受到國民黨政府的迫害，離開昆明。次年由北平進入華北解放區(qū)，先后在北方大學藝術(shù)學院、華北大學文藝學院主持教學工作。新中國成立后，曾擔任《劇本》《文藝報》《人民文學》主編。中華人民共和國成立以后，光未然一直在北京從事文藝

活動。先后擔任《劇本》、《文藝報》、《人民文學》主編，以張光年署名寫了大量的文學、藝術(shù)評論。這些文章立論謹嚴、文風灑脫，勇于面對重大的文藝現(xiàn)象發(fā)表意見，先后就歷史劇、神話劇中的反歷史主義的傾向問題，戲曲遺產(chǎn)中的現(xiàn)實主義問題及社會主義現(xiàn)實主義等問題撰文論述，同時對新詩創(chuàng)作問題積極探討，以自己的創(chuàng)作實踐和理論研究，推動了中國新詩的創(chuàng)作繁榮。

1984年12月30日，他在中國作家協(xié)會第四次會員大會上做了題為《社會主義文學在闊步前進》的會議主旨報告。著有論文集《戲劇的現(xiàn)實主義問題》（1957）、《文藝辯論集》(1958)、《風雨文談》(1982)。

中華人民共和國成立以來，光未然出版的詩集有《五月花》（1960），共收錄了作者解放前后的代表作 30余首，其中包括長詩《屈原》、組詩《黃河大合唱》、《三門峽大合唱》等名篇。未入集的作品尚有政治抒情詩《革命人民的盛大節(jié)日》、《驚心動魄的一九七六年》，以及長篇敘事詩《英雄鉆井隊》等。光未然的詩激情澎湃，氣勢雄偉，善于以華美的形象包蘊艱難突進的大時代的激流。

光未然曾任中國作家協(xié)會書記處書記、中國作家協(xié)會黨組書記。并被選為第三、第五屆全國人民代表大會代表。原為中國共產(chǎn)黨中央顧問委員會委員、中國作家協(xié)會副主席。

都德：（1840——1897），十九世紀下半葉法國現(xiàn)實主義作家。

李大釗：（1889——1927），字守常，河北樂亭人，中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導人。

“樂府雙壁”：《孔雀東南飛》（南朝）

《木蘭詩》（北朝）

七年級語文下冊文學常識選擇題

1. 七年級語文下冊文學常識

七年級語文下冊文學常識 1.7年級語文人教版文學常識整理

人教版/七年級 上冊 1 《在山的那邊》——《長江文藝》——王家新 2 《走一步，再走一步》——《當代少年》——莫頓·亨特——美國作家 3 《生命 生命》——《杏林子作品精選》——杏林子——女作家 4 《紫藤蘿瀑布》——《鐵簫人語》——宗璞 5 《童趣》——《浮生六記·閑情記趣》——沈復——清代文學家 6 《理想》——《流沙河詩集》——流沙河 7 《短文兩篇》 《行道樹》——《張曉風選集》——張曉風 《第一次真好》——《無言歌》——周素珊 8 《人生寓言》：《白兔和月亮》《落難的王子》——《周國平文集》——周國平 9 《我的信念》——《現(xiàn)代人的智慧》——瑪麗·居里——居里夫人，波蘭人，著名科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎 10 《〈論語〉十則》：孔子——春秋時人，我國古代偉大的思想家、教育家 11 《春》——《朱自清全集》——朱自清 12《濟南的冬天》——《老舍文集》——老舍——舒慶春，北京人，著名作家 13 《山中訪友》——《散文》——李漢榮 14《秋天》——《預言》——何其芳——現(xiàn)代詩人、評論家 15 《古代詩歌五首》 《觀滄?！贰稑犯娂贰懿佟獤|漢末年著名政治家、軍事家、詩人 《次北固山下》——《全唐詩》——王灣——唐代詩人 《錢塘湖春行》——《白氏長慶集》——白居易——唐代大詩人 《西江月》——《稼軒長短句》——辛棄疾——南宋著名愛國詩人 《天凈沙 秋思》——《全元散曲》——馬致遠——元朝著名戲曲作家 16 《化石吟》——《科學24小時》——張鋒 17《看云識天氣》——^-^ 18《綠色蟈蟈》——《昆蟲的故事》——法布爾——法國著名昆蟲學家 19 《月亮上的足跡》——《20世紀科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》——朱長超 20 《山市》——《聊齋志異》——蒲松齡——清代文學家 21 《風箏》——《野草》——魯迅 22 《羚羊木雕》——《東方少年》——張之路 23 《散步》——《北京青年報》——莫懷戚 24 《詩兩首》 《金色花》——《泰戈爾詩選》——泰戈爾——印度文學家 《紙船 寄母親》——《繁星》——冰心——謝婉瑩，詩人、作家 25 《〈世說新語〉兩則》：《詠雪》《陳太丘與友期》——余嘉錫《世說新語箋舒》——劉義慶——南朝人 26 《皇帝的新裝》——《安徒生童話和故事選》——安徒生——丹麥著名童話作家 27 《郭沫若詩兩首》：《天上的街市》《靜夜》——《郭沫若全集》——郭沫若——郭開貞，詩人、學者 28 《女媧造人》——《神話故事新編》——袁珂 29 《盲孩子和他的影子》——《金波作品精選》——金波 30 《寓言四則》 《赫耳墨斯和雕刻者》《蚊子和獅子》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事 《智子疑鄰》——《韓非子·說難》——韓非——戰(zhàn)國末期著名思想家 《塞翁失馬》——《淮南子·人間訓》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著七年級下文學常識 1、《假如生活欺騙了你》的作者是 俄國 （國別）詩人 普希金 ，代表作有《自由頌》 ， 《致大?！返?。

2、《未選擇的路》的作者是 美國 （國別）詩人 弗羅斯特 。 3、《最后一課》的作者是 法國 （國別）作家 都德 。

4、《鄧稼先》的作者是美籍華裔物理學家 楊振寧 ，1957年獲得諾貝爾物理學獎。 5、《丑小鴨》的作者是 丹麥（國別）著名童話作家 安徒生，代表作有《海的女兒》，《賣火柴的小女孩》 ， 《小錫兵》等。

6，《福樓拜家的星期天》的作者是 法國 （國別）作家 莫泊桑 ，被稱為 “短篇小說巨匠” ，代表作有《項鏈》，《羊脂球》等。 7，《偉大的悲劇》的作者 茨威格 是 奧地利 作家，他的主要成就體現(xiàn)在 傳記文學 和 小說創(chuàng)作 兩方面。

課文題目解析： A、悲劇在于其結(jié)局；B、偉大在于探險過程中所體現(xiàn)的人格和精神魅力。 8，《荒島余生》節(jié)選自《魯濱孫漂流記》，作者是 英國 啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人 笛福 。

9，《真正的英雄》是一篇 演講詞 ，作者 里根 。 10，《馬》的作者 布封 是 法國 博物學家、作家。

代表作是36卷博物志《自然史》 。 11，《華南虎》作者 牛漢 ，原名 史成漢 。

12，《斑羚飛渡》作者是當代著名作家 沈石溪 原名 沈一鳴 ，代表作有《和烏鴉作鄰居》 ，《混血豺王》等。 13，《夸父逐日》是我國最早的神話之一，選自《山海經(jīng)》 ；《兩小兒辯日》選自《列子》。

14，《口技》選自《虞初新志》，作者是 清 朝 林嗣環(huán) ；《虞初新志》是 清 朝 張潮 編選的筆記小說 。 15，《竹影》作者 豐子愷 ，浙江崇德人，現(xiàn)代散文家、畫家、美術(shù)和音樂教育家。

16、《觀舞記》選自 《冰心全集》，作者 冰心，原名 謝婉瑩 ，我國著名 詩人 、作家 代表作有 《繁星》 、《寄小讀者》 、《春水》 等。 17、《安塞腰鼓》的作者是 劉成章 ，代表作《羊想云彩》獲首屆魯訊文學獎。

18、《社戲》選自小說集《吶喊》，作者 魯迅 ， 文學 家、思想 家、革命 家，原名 周樹人 ，浙江紹興 人，代表作有小說《阿Q正傳》、小說集《彷徨》等。 19、《孫權(quán)勸學》選自《資治通鑒》，它是 司馬光 主持編纂的一部 編年體通史 ，記載了從戰(zhàn)國大五代共1362年的史事。

司馬光，字 君實 ， 北宋 （朝代） 政治 家、史學 家。 2。

2.七年級下冊文言文測試姓名

1、《夸父逐日》選自《 史記》，是一篇神話故事 ；《共工怒觸不周山》選自《淮南字》，是一篇民間傳說.2、《木蘭詩》是 （南北朝） （敘事詩）.它與《孔雀東南飛 》合稱古代敘事詩的“雙璧”.3、《孫權(quán)勸學》選自《資治通鑒 》，這部書是司馬光主持編纂的一部 ，司馬光，字君實 ，北宋，政治家，史學家.4、《傷仲永》的作者是王安石，字介甫，號半山，北宋（時期），政治家、思想家、文學家.5、《口技》節(jié)選自《 虞初新志·秋聲詩自序》，這部書是 清代 張潮編選的 .作者林嗣環(huán) ，字鐵崖 ，清 代人.6、《狼》選自 集《聊齋志異 》，作者蒲松齡 ，字留仙 ，世稱“聊齋先生”，清代 家.二、字詞整理（10分） 1、通假字 對鏡帖花黃 帖 通 貼，粘貼日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳 通 攀，牽，引孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 邪 通 耶，語氣詞滿坐寂然 坐 通 座，座位 止有剩骨 止 通 只，只有不好意思！盡力了，后面的都不太會~。

3.語文出版社七年級下冊文學常識

1、選出讀音完全正確的一組。

A.爭妍（yan）斗艷忍俊不禁（jin）融融泄泄（yi）絡(luò)繹（yi）不絕 B.凝眸（mou）剽悍（piaohan）綺（qi）麗蜿蜒（wanyan） C.春光煦煦（xu）岑（cen）靜不勝（sheng）其煩窺視（kuisi） D.叫囂（xiao）麒麟（qilin）蹇（jian）劣輕飔（si） 2、找出下列詞語中的錯誤并改正。 安普刺金礨壁易觳紋憩息猥劣 錯字 改正 3、選詞填空恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?小燕子在海面上斜掠著，著。

它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？ A.休憩B憩息C.棲息D.浮憩 4、連線題，給下面的文學常識連線。 郭沫若日本人 鄭振鐸《女神》 豐子愷《山中避雨》 江口渙福建長樂人 5、寫出下列事物所寄托的作者的感情或理想。

石榴 小燕子 鶴 6、下列修辭手法與其余三項不同的是： A.紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄湣?B.天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼與空中，就如一個女郎，穿了絕美的的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。

C.它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來， 露出一口的皓齒。

D.此情此景多么壯麗啊！上百只鶴恰似飄搖于颶風中的鴻毛，輕盈飛揚；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。 請你幫幫忙 7、下列句子均有一定的語病，試用正確的修改符號加以改正，三題中任選兩題即可。

①許多附近的居民都去觀看演出了。 ②能否認真聽講是提高學習效率的關(guān)鍵。

③通過老師的批評教育，使小明改正了錯誤。 8、口語交際。

小明剛剛學會拉小提琴，很有興趣，常常拉琴至深夜。張大爺一早看見他就說：“小明，你學琴可太刻苦了?！?/p>

你聽出張大爺?shù)难酝庵馐牵篳（10字以內(nèi)） 9、運用想象，把下列成語構(gòu)成生動的畫面，并用文字表達出來。（3個可任選2個組合；50字以內(nèi)） a、忙忙b、眉飛色舞c、精神抖擻10、看下面一則廣告，判斷廠商做這則廣告的真正意圖是什么？（）（4分） 西安無線電廠研制.生產(chǎn)的速效自動止痛器----“東方魔針”，曾榮獲比利時第38屆尤里卡世界發(fā)明博覽會金獎，產(chǎn)品遠銷全國各地及世界30多個國家和地區(qū).該產(chǎn)品適用于高血壓.急慢性胃炎及頭痛.牙痛等多種疾病，止痛效果明顯，能在數(shù)分鐘內(nèi)有明顯療效.歡迎廣大顧客踴躍購買。

A.宣傳“東方魔針”獲獎多 B.宣傳“東方魔針”療效好 C.向顧客推銷“東方魔針” 美文共欣賞 （一）鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。

鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”其音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。

后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。

鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。

鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗象京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。

我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。

所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易，那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。

但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。

家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。 11.解釋文中加點詞的含義（3分） ①叫囂②引吭 ③局促 12.選文分別從和兩個方面具體展現(xiàn)白鵝的之氣。

主要運用的寫法。展示白鵝的與眾不同的特點。

（4分） 13.與鴨子和狗相比，白鵝的叫聲有什么特點？結(jié)合選文進行簡單分析。（6分） 14.與鴨子相比，白鵝的步態(tài)又有什么特點？（4分） - 15.選文第二段中畫線句子運用了什么修辭方法？京劇里的角色行當，除了凈角，你還知道哪些？（5分）（二）鸕 鶿郭沫若 鸕鶿是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都是很適宜。 白鶴大大而嫌生硬，可不用說，既如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了些，而且太不尋常了。

然而鸕鶿卻因為它的常見，而被人忘卻它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分別嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鸕鶿設(shè)計出的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的嗜好。

人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？ 黃昏的空中偶見鸕鶿的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感著美中的不足，鸕鷗不會唱歌，但是鸕鶿的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免大鏗鏘了。 鸕鶿實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

16、選文突出了鸕鶿的什么特點？ 17、從文中可以看出。