四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文教學(xué)還不僅僅限于課堂。多少語(yǔ)文教師在開辟“第二課堂”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行著課外的語(yǔ)文活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文水平的提高。下面是我為大家?guī)淼乃哪昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！

一、拼音游樂園(10分)

1、用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

悼念(diào dào) 黃芪(shì qí) 鮮為人知(xiǎn xiān) 頃刻間(qīng qǐng)

2、看拼音寫詞語(yǔ)。(4+4 = 8分)

máng ( )碌 liáo ( )天 xiān ( )開 fān ( )越

( )童 ( )闊 ( )弱 ( )茄

tuī jiàn cuī cù zhān yǎng qīng ér yì jǔ

( ) ( ) ( ) ( )

二、成語(yǔ)小超市(12分)

1、將下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填在橫線上。(6+1分)

囫圇( )( ) ( )( )問底 山外( )( )

舍( )忘( ) 膽( )心( ) ( )( )連珠

A、課堂上語(yǔ)文老師 ，學(xué)生興趣高昂。

B、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要 ，弄個(gè)水落石出。

2、模仿秀：(2分)

(1)大雨如注 (帶比喻方法的詞語(yǔ))

(2)翻山越嶺(有一對(duì)近義詞的詞語(yǔ))

3、對(duì)號(hào)入座：根據(jù)語(yǔ)境填寫合適的成語(yǔ)。(3分)

諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 、 來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他 、 ，但勢(shì)單力薄，最終 、 。

三、句子競(jìng)技場(chǎng)(按要求寫句子。)(1+1+1+1+1+2=7分)

1、例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在歡快地歌唱。

天天上的星星一閃一閃的。

2、瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大?

改成不用問號(hào)的句子，但意思不變：

3、在原句上修改病句。

今天，我的作業(yè)基本上全做完了。

4、 的風(fēng)箏 地飛上了天空。(把句子寫具體)

5、葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。

用上關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：

6、根據(jù)例句仿寫。例句(1)：母愛是一把小傘，為我遮擋風(fēng)雨。

母愛是_____________ ，_____________ 。

四、詩(shī)文展覽館(7分)

1、選擇最恰切的答案，將序號(hào)填在“______”上。(3分)

(1).少兒書法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎(jiǎng)。面對(duì)鮮花和掌聲，同學(xué)們用詩(shī)句來應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篲_____

(A)將謂偷閑學(xué)少年 (B)小荷才露尖尖角 (C)萬(wàn)紫千紅春滿園

(2).突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：_______________________

(A)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 (B)遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰

(C)一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫

(3)《三字經(jīng)》中教育我們要孝敬父母的一句是______。

(A)香九齡，能溫席 (B)融四歲，能讓梨 (C)親師友，習(xí)禮儀

2、在《小兒垂釣》中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是________ (2分)

3、你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績(jī)，這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，就像《古今賢文》中所說的_____________ ，_____________。(2分)

五、課文大觀園(14分)

1、填寫美文。(5分)

(1)一身_____的羽毛，一對(duì)______的翅膀，加上______的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。

(2)樟樹不高，但它的_________，而且伸向___________，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹葉__________。樟樹__________，無論是________還是________，它們總是那么_____________。

2、點(diǎn)擊人物。(4分)

(1)格羅培斯給迪斯尼樂園設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為“____________”，他的設(shè)計(jì)策略是_________ ，_________ 。

(2)、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從課文中認(rèn)識(shí)了不少人，有__________的劉備，_________的祁黃羊 的明明，__________的公儀休，___________的竺可楨爺爺。

3、親近自然。(3分)

(1)地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_________________________________________

(2)本冊(cè)課文中，一些可愛的小動(dòng)物值得你來贊美，如___________的天鵝，_____________的老羚羊。

4、佳作推薦。(2分)

如果你的表弟非常任性，經(jīng)常對(duì)他的母親大喊大叫，亂發(fā)脾氣，你想推薦本冊(cè)中的哪篇文章給他讀?

推薦文章：_____________，推薦理由：____________ 。

六、積累大擂臺(tái)(4分)

1、《草房子》作者是 ，書中的主人公 是個(gè) 的人。

2、《窗邊的小豆豆》中小豆豆的新學(xué)校名字叫 ，這個(gè)學(xué)校只有 人。

3、兩岸青山相對(duì)出， 。

4、 ，笑問客從何處來。

5、竹外桃花三兩枝， 。

七、閱讀研究所(7+9=16分)

(一)天鵝的故事(節(jié)選)

這時(shí)，別的'天鵝似(sì shì)乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“嚓——嚓——”，冰層裂開了一條小縫(féng fèng，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿著冰窟(kū kuō)窿的邊緣(yán yuán)繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”

1.用“ ”畫出括號(hào)里正確的讀音。(2分)

2.“破冰勇士”指的是 ，說它是“破冰勇士”的原因是 2分

3.天鵝群“克?！肆ā肆ā钡慕新暎路鹗撬鼈凖R心破冰的 1分

4. 看到天鵝群齊心破冰的場(chǎng)面，我們會(huì)想起“ ”等名句。(2分)

(二)清潔工

入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。

這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒退休，想必是家中十分困難吧。或許是位無依無靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來養(yǎng)活自己吧?

元旦的早晨，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳。“媽媽，有人找您來了?！彪S著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來。爸爸喊了聲：“老師，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清潔工”!我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……

1.給下面帶點(diǎn)的字填上正確的答案。(2分)

“熟悉”按音序查第一個(gè)字母是( );按部首查( )，再查( )畫;應(yīng)取下面第( )種解釋。(①成熟;②程度深;③習(xí)慣，常見)

2.讀短文，聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。(2分)

(1)積聚： (2)神采奕奕：

3.用“﹋﹋”畫出描寫老清潔工外貌的句子。(1分)

4.用“ ”畫出描寫“我”內(nèi)心的句子。(1分)

6.我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……從“捧”字你感受到了什么? “我”又會(huì)對(duì)這位老清潔工說些什么?請(qǐng)寫下來。(3分)

八、我是小作家：(30分)

上一題短文中的清潔工真讓人敬佩!在生活中,還有誰(shuí)讓你敬佩?你敬佩他(她)什么? 請(qǐng)寫下來。(提示：通過具體事例來反映人物的特點(diǎn))

要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，400字左右。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷

導(dǎo)語(yǔ)：聽說你們經(jīng)過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，又獲取了許多知識(shí)。下面是我為大家?guī)淼男W(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出詞語(yǔ)來！5

báo wù ɡuī lǜ fènɡ xì huī fù lónɡ zhào

二、我能把下面的生字和相應(yīng)的拼音連起來。5

mù jiǎnɡ xiá huì dǐnɡ yì hū mài tán miào

槳 穆 卉 暇 屹 鼎 脈 惚 廟 檀

三、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能把字寫漂亮！8

____崩____裂 ____容____疑 ____秘____測(cè) 神來____ ____

涓涓____ ____ ____ ____蒼蒼 ____姿____態(tài) ____ ____飛瀑

四、我知道要把這些字先換個(gè)部首，組成新字，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)喲。8

沸____（ ） 桿____（ ） 梢____（ ）欄____（ ）滔____（ ） 津____（ ） 蓬____（ ）你____（ ）

五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧！4

霧鎖（ ）山鎖（ ），天連（ ）水連（ ） 。

（ ）本無憂，因（ ）皺面。（ ）原不老，為（ ）白頭。

我還能寫多兩句：_______________________，_______________________。5

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、 我認(rèn)真閱讀《觀潮》選段，我會(huì)按文后要求答題。（15分）

午后一點(diǎn)左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲( )，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。

那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

1 按課文內(nèi)容填空。8

2 以上兩段文字，是作者通過由____而____地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時(shí) 潮頭過后）的景象。（請(qǐng)用√劃出來）2

3 快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，你一定行！2

漸漸（ ） 抖動(dòng)（ ） 好像（ ） 飛跑（ ）

4 文中畫——的句子是一個(gè)打比方的`句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。（只填序號(hào)）1

①所看到的景象。 ②所聽到的聲音。

③所看到的景象和所聽到的聲音。

5 讀了以上文段，我想說說讀后的感受：2

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（ ?）

昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。

我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。

在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光

“快，過來，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。

離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！

1、我能在（ ）中加上合適的題目。 1

2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.5

3、我能用——畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用 畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。2

4、從畫 的句子中，我感受到“我”________________________________,

我是從這些字眼（詞語(yǔ)）體會(huì)到的： 。2+1.5

5、學(xué)習(xí)了這篇短文,我積累了這些四字詞:________________________________

____________________________________ (每寫一個(gè)得0.5分)我還能用當(dāng)中的一個(gè)造句:____________________________________________________。2

6、我能邊讀第二段邊想象，把畫面畫下來。3

第三部分：習(xí)作（35分）

一、題目：______的_______________

要求：在這個(gè)單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，親身領(lǐng)略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點(diǎn)描繪出來吧，讓我們通過你的作品，也能夠想象出畫面，感受其奇妙。

要求： 書寫工整，把最吸引你的景點(diǎn)寫具體。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷

導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文是口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱。下面是我為大家?guī)淼乃哪昙?jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（8分）

lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn

（ ） （ ） （ ） （ ）

fèng xì màn tiān ju?n dì

（ ） （ ）

二、我能用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

枝干（gān gàn）的數(shù)（shù shǔ）目不可計(jì)數(shù)（shù shǔ）。

三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）

株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）

珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ）

四、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（4分）

風(fēng)平（ ）靜 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）

水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流

五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）

（ ）地叫著 緩緩地 （ ）

（ ）的響聲 金燦燦的（ ）

六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

繼續(xù) 陸續(xù)

1、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們（ ）跳上一只船。

平靜 靜寂

1、起初，周圍是（ ）的。

2、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。

七、我會(huì)照樣子連一連。（6分）

丁丁冬冬泉 天連水尾水連天

青山原不老 報(bào)得三春暉

野火燒不盡 清泉石上流

霧鎖山頭山鎖霧 春風(fēng)吹又生

誰(shuí)言心寸草 高高下下樹

明月松間照 為雪白頭

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。（14 分）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的'真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！

1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。（2分）

2、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

靠近——（ ） 面貌——（ ） 振動(dòng)——（ ）

3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫出有關(guān)的句子。（2分）

4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是

（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語(yǔ)氣。（2分）

7、我也要用一句話來贊美榕樹。（2分）

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問題。（16分）

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進(jìn)山里的一所小房子，就會(huì)得到幸福。

弟弟看了，對(duì)哥哥說：“咱們?nèi)ピ囋嚢?，也許會(huì)得到幸福?！?/p>

哥哥卻不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰(shuí)開的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過河；游過了河也許搶不到兩只小熊；萬(wàn)一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟按照石頭上寫的去做了。結(jié)果他得到了幸?！隽宋迥昊实鄄贿^在第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經(jīng)歷。

哥哥說：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當(dāng)過皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸?！?/p>

弟弟說：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”

1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫橫線）（3分）

倆（l?ng li? ） 費(fèi)（fèì huì ） 率（shuài shài）

2、請(qǐng)你給故事加上題目。 （2分）

3、理解字的意思。（1分）

“不闊也不窮” 闊：

3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請(qǐng)用橫線畫出。（2分）

4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請(qǐng)用波紋線畫出。（2分）

5、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分）

6文中哪句話對(duì)你最有啟發(fā)？請(qǐng)端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么？（3分）

三、習(xí) 作（30分）

愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動(dòng)……你愿意和大家一起分享你的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作?。ㄗ詡渥魑募垼?/p>