2020部編版八年級(jí)語文

1. 部編版語文八年級(jí)常識(shí)題

部編版語文八年級(jí)常識(shí)題 1.八年級(jí)語文上冊文學(xué)常識(shí)

周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代的文學(xué)家、思想家、革命家。文體常識(shí)：散文：散文的特點(diǎn)是形散神不散。取材廣泛、自由，不受時(shí)間和空間的限制。中心內(nèi)容：本文記敘了作者在要是本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)與藤野先生交往的生活片斷，贊揚(yáng)了藤野先生正直、無私、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)他的深切懷念。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。文章敘事線索：明線，以作者與藤交往的過程來組材；暗線，以作者思想感情變化來貫穿。

2.《我的母親》。胡適，字適之，安徽績溪人。早年積極提倡白話文，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做了一定的貢獻(xiàn)。發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出了文學(xué)上的“八不主義”。第一部新詩集《嘗試集》。主要著作有：《胡適文集》《中國哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》等。《我的母親》文體常識(shí)：傳記及自傳：傳記指記載人物生平事跡的文章體裁，分自傳和他傳。自述生平的叫自傳；由別人撰寫的叫他傳。自傳的寫作應(yīng)注意真實(shí)、完整、突出重點(diǎn)。文題理解：中心內(nèi)容：本文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回顧，通過飽含深情地回憶自己童年至少年時(shí)代，如何在母親的嚴(yán)格要求和深切關(guān)愛下成長的幾件事，表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和敬愛之情。

3.《我的第一本書》。牛漢，著名詩人，原名史成漢。著有詩集《彩色的生活》《祖國》等文題理解：“我的的第一本書”是指作者童年時(shí)代用過的有特殊意義的小學(xué)教科書，也是指作者人生的第一課。作者以此為線索，回憶了童年時(shí)代苦難的讀書生活。中心內(nèi)容：本文記述了“我”第一本書的故事，它有著不尋常的經(jīng)歷，是“我”人生中真正的第一本書。作者通過這第一本書謳歌了人間真情，表達(dá)了對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。

4.《列夫?托爾斯泰》。斯蒂芬?茨威格，奧地利作家、評(píng)論家。其主要成就在文學(xué)傳記和小說創(chuàng)作方面。小說《感覺的混亂》享譽(yù)國際，高爾基稱他為“第一流的藝術(shù)家”。

文題理解：列夫?托爾斯泰19世紀(jì)俄國最偉大的文學(xué)家，批判現(xiàn)實(shí)主義作家。本文選自《三作家》。中心內(nèi)容：本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他靈魂的高貴不凡。

5.《再塑生命》

大困難讀完大學(xué)，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。曾獲總統(tǒng)自由勛章。）主要作品有《假如給我三天光明》等。著名作家馬克.吐溫曾說：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。文題理解：“再塑生命”在文中指“愛的光明照到我身上”意指莎莉文小姐給了“我”新的生活道路，使“我”走出黑暗，獲得新知，認(rèn)識(shí)了自然，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，對(duì)生活充滿熱愛。中心內(nèi)容：本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也敘述了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬之情。

6.《雪》。魯迅，原名周樹人，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

文體常識(shí)：散文詩：散文詩是一種文學(xué)體裁，是用散文的形式寫成的詩篇，兼有散文和詩的特點(diǎn)。它具有散文的一般特點(diǎn)，但比散文語言更凝練，多用象征、暗示等手法。中心內(nèi)容：本文對(duì)江南的雪和朔方的雪進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪。通過比較，表達(dá)了這樣一種情感：江南的雪，美得平和恬靜，固然讓人喜

海倫?凱勒，美國女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。

2.初中語文文學(xué)常識(shí)和文言文,要人教版八年級(jí)下冊5、6單元,九年級(jí)上

下面是課文標(biāo)題，你點(diǎn)擊進(jìn)入，把標(biāo)題復(fù)制進(jìn)去，就能查原文及相關(guān)資料了.《鄒忌諷齊王納諫》 《細(xì)柳營》 《詩詞五首》（包括《采薇》《十五從軍征》 《送別》《清平樂·村居》《朝天子·詠喇叭》） 《桃花源記》《岳陽樓記》 《詩詞五首》（包括《長歌行》 《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 《山居秋暝》《漁家傲》《長相思》） 希望對(duì)你有所幫助，加油！2010人教版九年級(jí)語文上學(xué)期需要背的課文和文言文最佳答案 第一單元《沁園春 雪》 *** 第六單元《出師表》諸葛亮《詞五首》（包括《望江南》溫庭筠、《漁家傲 秋思》范仲淹、《江城子 密州出獵》蘇軾、《武陵春》李清照、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）課外古詩詞背誦《觀刈麥》白居易《月夜》劉方平《商山早行》溫庭筠《卜算子 詠梅》陸游《破陣子》晏殊《浣溪沙》蘇軾 《醉花陰》李清照《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》辛棄疾《山坡羊 驪山懷古》張養(yǎng)浩《朝天子 詠喇叭》王磐。

3.八年級(jí)語文試題

共29小題，約6120字。

2008年夏令營初二語文試卷

2008.7

十三四歲，正值花季。一位詩人曾經(jīng)說過：“凡是能開的花，全在開放；凡是能唱的鳥，全在歌唱?！蹦蔷驼?qǐng)你拿起手中的筆，盡情地展示吧！不必有任何顧慮，相信自己，答案就在你的筆下?？荚嚂r(shí)間120分鐘；試卷滿分120分；卷面的文字書寫要求規(guī)范、工整、清楚。

一、語文知識(shí)積累和運(yùn)用 （27分）

請(qǐng)你做一回文字編輯，將下面詞語中的錯(cuò)別字找出來，并改正在橫線上。（4分）

1、契而不舍 縹渺 兀兀窮年 一反既往 鋒芒畢露

盡態(tài)極研 羈絆 大徹大悟 氣沖斗牛 本色當(dāng)行

改正：

2、依次填入下列句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語是（ ）（2分）

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），就罩住了。

A. 撐 放 捆 拿 扯 B. 支 撒 系 牽 拉

C. 支 放 套 牽 拉 D. 撐 撒 系 拿 扯

3、閱讀下面文段，按要求回答問題。（4分）

愛迪生是19—20世紀(jì)杰出的發(fā)明家。他一生所獲的專利共有1093項(xiàng)之多。他之所以能取得如此偉大的成功①，除了他確是一位奇才以外，他的緊迫感也起著非常重要的作用。從青少年時(shí)代起，他就總是像開足了發(fā)條的鐘表一樣，從來不讓寶貴的光陰虛渡過去②。他把他的全部智慧和能力奉獻(xiàn)給了全人類。當(dāng)然像愛迪生那樣的才華、能力，不可能人人都有；不過，愛迪生的那種可貴的緊迫感，卻是人人應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該養(yǎng)成的。不要覺得自己還年輕，可以過幾年再“上發(fā)條”。要知道，光蔭似箭，幾十年一晃就會(huì)過去，等到你想起來要有緊迫感時(shí)，頭發(fā)可能已經(jīng)花白了③。

(1)第①句有個(gè)詞語使用不當(dāng)，_____________應(yīng)改為_________________。（2分）

(2)第②③句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，_____應(yīng)改為______，_____應(yīng)改為_____。（2分）

4、對(duì)下面一首詩解說不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

無 題（前蘇聯(lián)）佚名

小女孩對(duì)手握鐵鍬的德國士兵說

劊子手叔叔

請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)

深了

媽媽明天就找不到我了

A.本詩平白如話，表現(xiàn)了“戰(zhàn)爭與和平”的大主題，有著震撼人心的藝術(shù)效果。

B.小女孩的純真反襯了德國法西斯的兇殘和深重的罪孽。

C.朗讀時(shí)盡可能用天真稚氣的語調(diào)讀出小女孩的天真無邪。

D.“叔叔”、“請(qǐng)”、“淺”等詞表現(xiàn)了小女孩善良而膽小的性格。

5、根據(jù)你的積累，按提示或上下句默寫詩句：（8分）

(1)峨眉山月半輪秋， 。（2） ，崔九堂前幾度聞。

(3)春潮帶雨晚來急， 。（4） ，閑敲棋子落燈花。

(5)《竹里館》中詩人“獨(dú)坐”“彈琴”是： ， 。

(6)《約客》中用對(duì)句寫景，道出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴的詩句是： ， 。

6、名著點(diǎn)滴：在下列各句的空白處填寫正確的內(nèi)容：（4分）

(1)《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說三部曲”的第一部，其他的兩部為 、。

(2)《魯濱孫漂流記》的主人公是 ，他敢于 ，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

7、閱讀下面的小幽默，簡要回答問題。（4分）

三個(gè)渾身泥土的淘氣小子抱住懷特太太的脖子，問：“媽媽，明天是你的生日，你要什么呢？”懷特太太說：“我什么也不要，只要三個(gè)干干凈凈的乖孩子?！眱鹤觽儺惪谕暤娜碌溃骸罢婧?，這樣我們就有六兄弟了！”

①懷特太太話中的意思是什么？（2分）

②孩子們說：“我們就有六兄弟了”的言外之意是什么？（2分）

4.八上語文全冊文學(xué)常識(shí)

詩歌：要求：會(huì)一字不錯(cuò)的默寫；會(huì)一些名句的理解性默寫；會(huì)律詩、詞的知識(shí)點(diǎn)杜甫詩三首 （望岳 春望 石壕吏 ）詩四首 歸園田居 （陶淵明） 使至塞上 （王 維） 渡荊門送別 （李 白） 登岳陽樓 （陳與義） 課外古詩詞 長歌行 （少壯不努力） （漢樂府） 早寒江上有懷 （孟浩然） 野望 （王 績） 送友人 （李 白） 黃鶴樓 （崔 顥） 秋詞 （劉禹錫） 魯山山行 （梅堯臣） 浣溪沙 （蘇 軾） 十一月四日風(fēng)雨大作 （陸 游） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 （孟浩然） 文言文重點(diǎn)：要求：會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問題桃花源記 （陶淵明） 短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫） 愛蓮說 （周敦頤） 三峽 （酈道元） 短文兩篇 答謝中書書 （陶弘景） 記承天寺夜游 （蘇 軾）現(xiàn)代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題；會(huì)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)新聞兩則 人民 *** 百萬大軍橫渡長江（ *** ）（新聞知識(shí)點(diǎn)）蘆花蕩（孫犁）（環(huán)境描寫的作用，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用）阿長與《山海經(jīng)》（魯迅）（寫作手法，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度）背影（朱自清）（寫作順序，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用，重點(diǎn)分析父親動(dòng)作、語言和外貌描寫；作者的心理活動(dòng)反應(yīng)出的作者的感情變化）五篇說明文重點(diǎn)掌握說明文的順序，說明方法及作用；語言的特點(diǎn)——中國石拱橋 （茅以升）蘇州園林 （葉圣陶） 故宮博物院 （黃傳惕） 大自然的語言 （竺可楨） 奇妙的克隆 （談家楨）綜合性學(xué)習(xí)1、世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰(zhàn)役；你對(duì)戰(zhàn)爭的評(píng)價(jià)和看法）2、讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運(yùn)用能力）3、說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）4、走上辯論臺(tái) （主要考語言運(yùn)用能力，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn)，問：假如你是反方，你會(huì)怎樣辯論）5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等）6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）名著導(dǎo)讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)；3、對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)4、這本書的主要內(nèi)容和特色等）《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 其他1——4單元的重點(diǎn)字詞自瀆文言文中要求掌握的重點(diǎn)詞語翻譯課文（老師講過的審題、立意、選材、如何寫出文學(xué)語言的方法；一些素材的準(zhǔn)備）。

5.哪位有八年級(jí)上語文素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練十學(xué)詞,文學(xué)常識(shí)及古詩詞專題的

人教版初中語文八年級(jí)段考文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題 班 姓名 一、注音 豁然 儼然 阡陌 垂髫 詣太守 銘 馨 案牘 濯 清漣 褻 隱逸 淤泥 貽 罔 髯 詘 篆章 逾 簪 嫗 幽咽 眥 搔 二、解釋加點(diǎn)字意思： 捕魚為業(yè) 緣溪行 欲窮其林 漁人甚異之 辭去 詣太守 咸來問訊 不足為外人道也 便扶向路 具答之 尋向所志 有仙則名 斯是陋室 惟吾德馨 可愛者甚蕃 宜乎眾矣 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 予謂菊 陶后鮮有聞 濯清漣而不妖 曾不盈寸 雕欄相望 佛印絕類彌勒 不獨(dú)親其親 不獨(dú)子其子 皆有所養(yǎng) 講信修睦 男有分 女有歸 老有所終 壯有所用 謀閉而不興 貨惡其棄 造化鐘神秀 決眥入歸鳥 會(huì)當(dāng)凌絕頂 渾欲不勝簪 老翁逾墻走 三男鄴城戍 二男新戰(zhàn)死 夜久語聲絕 家書抵萬金 有奇巧人 罔不因勢象形 嘗貽余核舟一 啟窗而觀 箬篷覆之 石青糝之 中峨冠而多髯者 如有所語 其兩膝相比者 矯首昂視 神情與蘇、黃不屬 珠可歷歷數(shù)也 其人視端容寂 若聽茶聲然 其船背稍夷 鉤畫了了 其色墨 三、下列加點(diǎn)字的古今異義： 芳草鮮美 阡陌交通 率妻子邑人 來此絕境 無論魏晉 高可二黍許 而計(jì)其長曾不盈寸 蓋簡桃核修狹者為之 佛印絕類彌勒 四、找出通假字并解釋： 便要還家 詘右肩支船 左手倚一衡木 長約八分有奇 蓋簡桃核 選賢與能 矜、寡、孤、獨(dú) 五、翻譯下列句子： 斯是陋室，惟吾德馨. 苔痕上階綠，草色入簾青. 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染. 中通外直，不蔓不枝. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形. 孔子云：何陋之有？ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心. 吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 存者且偷生，死者長已矣！ 漁人甚異之： 林盡水源： 有良田美池桑竹之屬： 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉. 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境， 此中人語云：“不足為外人道也.” 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬. 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂. 此人一一為具言所聞，皆嘆惋. 山不在高，有仙則名. 談笑有鴻儒，往來無白丁. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形. 何陋之有？ 斯是陋室，惟吾德馨. 苔痕上階綠，草色入簾青. 出淤泥而不染，濯清漣而不妖. 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉. 陶后鮮有聞 中通外直，不蔓不枝 蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣. 罔不因勢象形，各具情態(tài). 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云. 中軒敞者為艙，箬篷覆之. 啟窗而觀，雕欄相望焉. 蘇、黃共閱一手卷. 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中. 其人視端容寂，若聽茶聲然. 細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨. 而計(jì)其長曾不盈寸. 蓋簡桃核修狹者為之. 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子. 惡其棄于地也，不必藏于己. 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作. 故外戶而不閉，是謂大同.。

6.八年級(jí)上冊語文復(fù)習(xí)提綱 人教版

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1.給加點(diǎn)的字注音單于 調(diào)和 削成 橫暴 模仿 哈達(dá) 折服 夾住 旋轉(zhuǎn) 參差 浣妝 夔門 滟預(yù) 秭歸裊裊 萬壑 明妃 瞿塘 斑斕 漾動(dòng) 眩目仲春 晶瑩 諦聽 嫻熟 勾勒 璀璨 搖曳 隱匿 閃爍 剔透 攪動(dòng) 黝黑 連綴 竹篙深湛 恬靜 眸子 魅力 蓼藍(lán) 薔薇 逶迤安謐 肅穆 潸然 篝火 膾炙 縹緲 漣漪佇立 顛簸 撲朔 砭骨 饞巖 浸淫 镢頭烙印 喧囂 倏忽 揚(yáng)鑣 擎天 嘈雜 享受皚皚 雜沓 絲弦 屋脊 蒼穹 繁衍 蒿草2.結(jié)合課文解釋詞語浣妝 斑斕 漾動(dòng) 晶瑩 眩目 參差 諦聽 搖曳 璀璨 嫻熟 深湛 恬雅折服 魅力 逶迤 安謐 肅穆 滄桑 摩天 浸淫烙印 偉岸 喧囂 倏忽 相看兩不厭 如訴如 難以捉 張燈結(jié) 風(fēng)風(fēng)火火 容光 發(fā) 息萬變 稍縱 逝橫空出 超凡 俗 然而生 然淚下 毅然 然 分道揚(yáng) 動(dòng)聽 世外桃 天獨(dú)厚 炙人口虛無 緲 大步 星3.填字組詞屈一指 古壑 小心 屈一指 爭先 后 轉(zhuǎn)彎 角眼花 亂 爭分 秒 心急火 微不足 重巒疊 群山萬 懸 絕壁 一 之地 生機(jī) 繁榮昌 名中外 撲 迷離4.文學(xué)常識(shí)填空1.《巴東三峽》是一篇 （體裁）。

作者是現(xiàn)代學(xué)者 ，本文以作者船行 為線索，依次記敘、描寫景物，次序井然。文章開始先 ，然后 而上，分別記敘、描寫 峽、峽和 峽。

2.《周莊水韻》的作者是 ， 作家，周莊在江蘇昆山，有“ ”的美譽(yù)。3.《青海湖，夢幻般的湖》選自《 》，作者 ，當(dāng)代 。

文章自始自終把“ ”與對(duì)青海湖的具體描寫結(jié)合起來。4.《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體），作者是 作家 。

5.游記，要點(diǎn)明 、，交代 和 ，抓住 ，并做到 。6。

背誦“第二次到周莊是冬天，……永遠(yuǎn)也無法模仿”一段文字第二單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、給加點(diǎn)的字注音。矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重荒謬 劫后余生 無稽之談 潰口 締造者 障礙 諺語 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型 黔陽縣 矢志不移 缽 鑒于二、填字組詞。

無 之談 細(xì)雨 世人 目 流勇退 風(fēng)塵 不善言 開 大笑 冷嘲熱 洪水肆 流勇退 大相 庭 披掛上 兵不 甲 穩(wěn)腳跟 志不移 面而來夜不能 后余生 加珍惜 奔亂跑浩 宇宙 久不息 成名就 出 意料 冷 熱諷 夜不能 江河 下三、解釋詞語和加點(diǎn)的字。矜持： 信守：凝重： 掩映：矚目： 子夜：易幟： 肆虐：靈光： 福音：鑒于： 迂回：率先： 沮喪：苦澀： 截止：奔赴：風(fēng)度 ： 大相徑 ： 志不移： 后余生： 四、文學(xué)常識(shí)填空。

1.新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道， 和 是新聞最重要的屬性。2.新聞的特點(diǎn)可以用 、、、四個(gè)字來概括。

3.消息一般有 （ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ），六個(gè)要素，簡稱“六要素”或“六何”。4.消息一般由 、、、四個(gè)部分組成， 和 是新聞的主要的部分。

5. 是報(bào)紙的眉目，是消息內(nèi)容的提要。第三單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1、給下列加點(diǎn)字注音。

殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服 鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤 斟酌 費(fèi)解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷 循規(guī)蹈矩 閥門 訓(xùn)誡 親躬 捷徑 裨益統(tǒng)籌 2、填字組詞。麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心 見 思遷 遠(yuǎn)萬里 自私自 不足為 無 光榮 浴血 戰(zhàn) 弄巧成 死斗爭 得其反 不 思索 平易 人 是道 動(dòng)聽 以 傳 約定 成 一勞永 不以為 不在乎 言 語 忙忙 偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯(cuò) 復(fù)雜萬事 備，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬 3、解釋下列詞語，并解釋加點(diǎn)字含義。

殉職： 熱忱：鄙?。?不足道：推敲： 失意：親躬： 捷徑：拈輕怕重：冷冷清清：麻木不仁：精益求精：見異思遷：弄巧成拙：適得其反：不假思索：頭頭是道：以訛傳訛：約定俗成：一勞永逸：如釋重負(fù)：無入而不自得：任重而道遠(yuǎn)：死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：悲天憫人：循規(guī)蹈矩：4、文學(xué)常識(shí)填空。（1）《紀(jì)念白求恩》選自 ，作者 。

諾爾曼?白求恩（1889—1939）， 醫(yī)生。（2）《談?wù)Z言》選自 ，作者 ，字 ，是我國著名 ，廣西博白人。

（3）《最苦與最樂》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，近代 、。廣東新會(huì)人。

（4）《懶惰的智慧》選自 ，作者 ， 國 。5、議論文常識(shí)。

（1）把自己思考的結(jié)果寫出來，或 ，或 ，或 ，這樣的文章叫議論文。（2）議論文有三要素： 、、。

（3）論點(diǎn)是作者要表達(dá)的 ，它是議論文的 。（4） ，就是提出論點(diǎn)的理由或 ，有 和 兩種。

（5）論證方法是論據(jù)和論點(diǎn)之間的 ，常用的論證方法有 、、、。（6）議論文的基本結(jié)構(gòu)是 （ ）— （ ）— （ ）。

6、默寫《紀(jì)念白求恩》中“我們大家要學(xué)習(xí)他……有益于人民的人?！钡谒膯卧A(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、下列加點(diǎn)字注音。

唱喏 這廝 聒噪 把盞 恁地 間壁 渭州 綽酒作兒 著落 小種經(jīng)略相公 掇拾告稟 親眷 懦弱 盤纏 綽號(hào) 腌 揸開 酒肆 臊子 實(shí)膘 眼棱 綻裂 磬 鈸 鐃 賒欠 迸裂 消遣 正著 餛飩 帶挈 女婿 親家 啐 星宿 行事 簇?fù)?劈手 名諱 報(bào)帖 解元 踹 商酌 閻王 兀自 桑梓 僥幸 鄉(xiāng)紳 軒敞 作揖 綰 賄賂 招徠 忌諱 罕見 巾幗 忿然 噩夢 許諾 茅塞 嚴(yán)謹(jǐn) 應(yīng)酬 尷尬 瞥 詛咒 倔強(qiáng) 阿諛 乳酪 豢養(yǎng) 發(fā)酵 哽咽 茅塞頓開 鬼使神差 泰然處之 咄咄逼人二、結(jié)合語境解釋詞語 齊楚閣兒 聒噪 較量 入港恁地 間壁 著落 盤纏腌 潑才 理會(huì) 酒肆 揸開鈞旨 消遣 無 業(yè)火 迸出綻 掇 咄現(xiàn)世寶 相公 帶挈 體統(tǒng) 連聲 行事 見教 腆 同案 舍與 摸門不著 央及劈手 踹 拙病 尖酸 權(quán)變 局不過 小心 何消 兀自 桑梓 謹(jǐn)具賀儀 軒敞招徠 心有余 賄賂 富麗堂 忌諱 不言而 應(yīng)酬 首當(dāng)其 巾幗 大紅燈 高。

7.【20分求八年級(jí)上語文整理

有備無患 出生入死 陽奉陰違 口是心非 天南地北 有始無終 避重就輕 深入淺出 大公無私 大同小異 飛短流長 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長避短 南轅北轍有備無患 出生入死 陽奉陰違 口是心非 天南地北 有始無終 避重就輕 深入淺出 大公無私 大同小異 有備無患 出生入死 陽奉陰違 口是心非 天南地北 有始無終 避重就輕 深入淺出 大公無私 大同小異 飛短流長 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 有備無患 出生入死 陽奉陰違 口是心非 天南地北 有始無終 避重就輕 深入淺出 大公無私 大同小異 飛短流長 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 有備無患 出生入死 陽奉陰違 口是心非 天南地北 有始無終 避重就輕 深入淺出 大公無私 大同小異 飛短流長 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長避短 南轅北轍此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長避短 南轅北轍此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長避短 南轅北轍飛短流長 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長避短 南轅北轍。

八年級(jí)語文上冊第五單元知識(shí)點(diǎn)

古今中外有學(xué)問的人，有成績的人，總是十分留意積累的。知識(shí)就是積累起來的， 經(jīng)驗(yàn) 也是積累起來的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)當(dāng)像過眼云煙。下面給大家分享一些關(guān)于 八年級(jí) 語文上冊第五單元知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)語文上冊第五單元知識(shí)1

第17課《中國石拱橋》

1.文學(xué)常識(shí)

茅以升(1896—1989)，原名以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁專家、 教育 家，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。主持修建了我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋。他還參與設(shè)計(jì)了武漢長江大橋。著有《中國橋梁史》《中國古橋與新橋》等。

2文體知識(shí)

說明文 是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。說明事物特點(diǎn)和闡明事理是說明文的兩種類型。

常見的說明 方法 有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

說明語言的準(zhǔn)確性，是說明語言的先決條件。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動(dòng)活潑見長。

3. 文章 思想內(nèi)容

本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w介紹了我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

4.重點(diǎn)字詞

弧形(hú) 拱橋(ɡǒnɡ) 推崇(chónɡ) 勻稱(chèn)

洨河(xiáo) 橋墩(dūn) 河堤(dī) 混凝土(hùn)

漳州(zhānɡ) 飲澗(jiàn) 惟妙惟肖(xiào) 張鷟(zhuó)

長虹臥波：拱橋像長長的彩虹一樣橫臥在波濤上。

雄跨：威武雄壯地跨越。雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。

巧妙絕倫：形容技藝靈巧高明，超過尋常的，沒有比得上的。

初月出云：看起來好像是穿出云層的一彎新月。

長虹飲澗：看起來好像是入澗飲水的一道長虹。

交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。

千態(tài)萬狀：形態(tài)多種多樣。

惟妙惟肖：文中形容 雕刻 得十分精妙逼真。肖，相似。

八年級(jí)語文上冊第五單元知識(shí)2

第18課《蘇州園林》

1.文學(xué)常識(shí)

葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、文學(xué)出版家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作品有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》等.

2.文章思想內(nèi)容

本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們的認(rèn)真、嚴(yán)肅、聰慧和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.重點(diǎn)字詞

軒榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 模樣(mú)

相間(jiàn) 嶙峋(lín xún) 庸俗(yōnɡ) 鏤空(lòu)

薔薇(qiánɡ) 斟酌(zhēn zhuó) 重巒疊嶂(zhànɡ)

因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。

自出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺(tái)上的房屋。

重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。

胸中有丘壑：意思是設(shè)計(jì)者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思。

俯仰生姿：高樹好像低著頭，低樹好像抬著頭，形成一種相互呼應(yīng)的優(yōu)美姿態(tài)。

珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。

鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。

諸如此類：與此相似的種.種事物。

別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。

斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。

4.藝術(shù)特色

總分結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰:文章開頭就對(duì)蘇州園林做了總體概括，即“無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。為了說明這個(gè)總體特征，作者主要從四個(gè)方面加以說明，突出了它的布局、配合、映襯、層次等方面的特色。最后再說明其他方面也體現(xiàn)了這一總體特征。對(duì)蘇州園林的介紹有總說、有分說，總說和分說緊密結(jié)合，思路清晰。全文不是籠統(tǒng)地說明介紹，而是始終抓住蘇州園林的主要特點(diǎn)進(jìn)行說明。

八年級(jí)語文上冊第五單元知識(shí)3

第19課《蟬》

1.文學(xué)常識(shí)

讓·亨利·卡西米爾·法布爾(1823—1915)，法國昆蟲學(xué)家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)，文學(xué)界的“維吉爾”。寫作背景本文選自《昆蟲的 故事 》。

2.重點(diǎn)字詞

罅隙(xià) 喧囂(xiāo) 蚋(ruì) 臃腫(yōnɡ) 鰭(qí)涂墁(màn) 蜣(qiānɡ) 窠(kē) 無動(dòng)于衷(zhōnɡ) 尋覓(mì 跳蚤(zǎo) 鈸(bó)

喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。

罅隙：縫隙。騰躍：跳躍。

開合自如：分開收攏不受阻礙。

無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng);一點(diǎn)也不動(dòng)心。

3.文章主旨

本文兩個(gè)部分主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過程，描述了蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時(shí)的生物習(xí)性，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種.種危險(xiǎn)，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過艱苦勞動(dòng)才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。

八年級(jí)語文上冊第五單元知識(shí)4

第20課《夢回繁華》

1.文學(xué)常識(shí)

毛寧，我國書畫評(píng)論家。

2.重點(diǎn)字詞

汴梁(biàn) 田疇(chóu) 跋涉(bá) 漕運(yùn)(cáo)

舳艫(zhú lú) 握篙(ɡāo) 摩肩接踵(zhǒnɡ) 絡(luò)繹不絕(luò yì)

長而不冗(rǒnɡ) 遒勁(qiújìnɡ)

舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。

春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。

車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。

摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。

絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來不斷。遒勁：雄健有力。

形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有各的特色。

3.主題思想

本文通過對(duì)《 清明 上河圖》結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的闡述，介紹了北宋汴梁的生活面貌，展現(xiàn)了一派繁榮景象，肯定了《清明上河圖》的 文化 價(jià)值和歷史價(jià)值，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛和贊美之情。

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八年級(jí)上冊語文知識(shí)點(diǎn)

一、字、詞篇

第一單元

銳不可當(dāng)（dāng）業(yè)已（yǐ）綏（suí）靖（jìng）閿（wén）鄉(xiāng)聿（yù）鄂（è）豫（yù）

阻遏（è）瘧子（yàozi）寒噤（jìn）躥（cuān）仄（zè）歪（wāi）張皇（huáng）失措尖利

能耐央告轉(zhuǎn)彎抹角月明風(fēng)清拂（fú）曉瓦礫（lì）地窖（jiào）鞠（jū）躬（gōng）

顫（chàn）巍?。╳ēi）篋（qiè）贓物制裁蕩然無存納粹（cuì）肅穆荒謬（miù）健忘

第二單元

謀（móu）死鼴（yǎn）鼠切切（qiè）察察（chá）絮（xù）說順順流流辟（pì）頭萇（cháng）浯（wú）震悚（sǒng）干戚圖贊懿（yì）皋（gāo）駭（hài）擄（lǔ）瘡（chuāng）疤（bā）

詰（jié）問渴慕（mù）疏懶霹（pī）靂（lì）孤孀（shuāng）差（chāi）使狼籍簌簌（sù）典質(zhì)慘淡賦閑勾留迂（yū）蹣（pán）跚（shān）拭（shì）擦頹（tuí）唐觸目傷懷

瑣屑情郁（yù）于中大去交卸（xiè）凹凼（dàng）尷（gān）尬（gà）煩躁微不足道

大庭廣眾楊絳（jiàng）塌（t?。∧?zhèn)▂ǔ）翳（yì）滯（zhì）笨愧（kuì）怍（zuò）

攥（zuàn）荒僻（pì）取締（dì）骷髏克扣接濟(jì)（jì）唏（xī）噓（xū）稀罕噩（è）耗呵斥焦灼（zhuó）伎（jì）倆（liǎng）顛（diān）沛（pèi）吊（diào）唁（yàn）文縐縐（zhōu）

長途跋涉窮愁潦倒風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍福

第三單元

酈（lì）道元?jiǎng)蚍Q（chèn）僉（qiān）惟妙惟肖（xiào）雄跨雄姿殘損古樸推崇

巧妙絕倫剎（chà）那駐（zhù）足失之毫厘，差之千里美感史詩軒（xuān）榭（xiè）胸中有丘壑（hè）嶙（lín）峋（xún）廣漆（qī）敗筆鏤空（lōu）薔薇因地制宜

重巒疊嶂（zhàng）斗拱額枋（fāng）藻井御（yù）道磬（qìng）鎏（liú）金雍（yōng）正攢（zǎn）鱉（biē）頭琉璃蟠（pán）龍中軸線金鑾殿天井傖（cāng）俗得體屏風(fēng)納涼帷幕緩沖造型雅俗之分

第四單元

竺（zhú）可楨（zhēn）孕育翩（piān）然銷聲匿（nì）跡風(fēng)雪載（zài）途農(nóng)諺榆葉連翹衰草連天周而復(fù)始草長鶯飛蟾蜍鄞（yín）囊（náng）克隆繁衍胚胎鱗片

脊（jǐ）椎（zhuī）兩棲（qī）相安無事鳥臀（tún）目恐龍銥（yī）潮汐

褶（zhě）皺（zhòu）核磁共振遺?。╤ái）劫難（nàn）致密追溯（sù）天衣無縫物種歸咎（jiù）藩（fān）籬嘯（xiào）聚山林失衡棲（qī）息監(jiān)控在劫難逃五彩斑斕束手無策物競天擇無動(dòng)于衷潛（qián）意識(shí)過濾頃（qǐng）刻面頰（jiá）噴嚏（tì）激蕩

嘈（cáo）雜嘮嘮（láo）叨叨（dāo）充耳不聞視而不見

第五單元

潯（xún）落英豁（huò）然開朗儼（yǎn）然阡（qiān）陌（mò）交通垂髫（tiáo）嘆惋（wǎn）詣（yì）銘（míng）馨（xīn）鴻儒白丁蕃（fān）淤（yū）泥

濯（zhuó）清漣（lián）而不妖不蔓不枝褻（xiè）玩噫（yī）隱逸（yì）

罔（wǎng）不因勢象形貽（yí）黍（shǔ）箬（ruò）篷糝（sǎn）髯（rán）詘（qū）倚（yǐ）船楫（jí）壬（rén）戌（xū）篆（zhuàn）修狹（xiá）和睦（mù）大同

第六單元

晨曦（xī）溯（sù）素湍（tuān）飛漱（shù）五色交輝夕日欲頹（tuí）沉鱗競躍

藻荇（xìng）沃日艨（méng）艟（chōng）泅（qiú）鯨（jīng）波萬韌溯（sù）迎而上

騰（téng）身百變僦（jiù）霧?。╯ōng）沆（hàng）碭（dàng）更（gēng）定

二、人教版八年級(jí)語文（上）文學(xué)常識(shí)

1、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家。小說散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

2、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

3、《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日?qǐng)?bào)》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。

4、《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删停删偷氖请s文，作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。？？

5、《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

6、《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。翻譯有《堂？吉訶德》《洗澡》？錢鐘書，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》

7、《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8、《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F(xiàn)代的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。

9、《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

10、《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。？？《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。著有《太極圖說》《通書》等。

11、《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

12、《大道之行也》選自《禮記？禮運(yùn)》。《禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。？？？？儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。？？？儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，的思想家、教育家。

13、《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，詩風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。

14、《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。

15、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文？全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”（韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）之一。

16、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。

17、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

18、《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩人，畫家。

19、《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。

20、《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰人，南宋詩人，現(xiàn)存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。

初二語文學(xué)習(xí)方法

1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的`是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時(shí)更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。

2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤色，讓老師能眼前一亮。

初二語文學(xué)習(xí)技巧

1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。