初一語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題及答案

語(yǔ)文是初一期中考試的必考科目之一。你知道初一語(yǔ)文期末考試都考哪些知識(shí)嗎？下面是我為大家?guī)?lái)的初一語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題，歡迎閱讀。

一、語(yǔ)言積累運(yùn)用：(32分)

1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (duō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)

B.肆無(wú)忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)

C.叱咤風(fēng)云(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)

D.當(dāng)之無(wú)愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)

2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( ) (3分)

A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷

B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂

C.鞠躬盡瘁 鋌而走險(xiǎn) 鍥而不舍 迥然不同 聊以自 慰 怏怏不樂(lè)

D.毛骨悚然 怏怏不樂(lè) 罄竹難書(shū) 精疲力竭 姍姍來(lái)遲 憂心忡忡

3.下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是 ( )(3分)

A.亙古(遠(yuǎn)古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖斗牛(斗牛：星宿名)

B.余暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進(jìn)退維谷(維：是)

C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開(kāi)水)

D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)

4.當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是( )(3分)

A.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究?！?/p>

B.當(dāng)你乘車被人踩腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么走路的，沒(méi)長(zhǎng)眼!”

C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！?/p>

D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”

5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是( )(3分)

A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說(shuō)話粗魯者

B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者

C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)

D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語(yǔ)

6.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A. 《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。

B. 《從百草園到三味書(shū)屋》這篇散文回憶了作者童年時(shí)代在百草園里得到的樂(lè)趣，用百草園的自由快樂(lè)襯托三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味?！渡鐟颉返捏w裁和內(nèi)容與此有相似之處。

C.《偉大的悲劇》以時(shí)間順序?yàn)榫€索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過(guò)程。

D.《峨眉山月歌》這首詩(shī)中連用五個(gè)地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩(shī)為詩(shī)人出蜀途中所作，全詩(shī)意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。

7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是( )(2分)

A、在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。

B、中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。

C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。

D、他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來(lái)。

8、仿句練習(xí)：(2分)

如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是__________，尊嚴(yán)就是_______________________________________________________.

9、古詩(shī)詞積累：(10分)

(1)曲徑通幽處，__________________。

(2)雨昏青草湖邊過(guò)，________________________。

(3)移舟水檻差差綠,_________________________。

(4)________________________，野渡無(wú)人舟自橫。

(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩(shī)》中的兩句詩(shī)來(lái)闡述對(duì)文學(xué)創(chuàng)作新的看法，這兩句詩(shī)是____________________,_______________________。

(6)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)生活艱苦的句子是________________________________________

(7)岑參《逢入京使》中“____________________，_______________________?！眱删浔磉_(dá)了作者遠(yuǎn)涉邊塞四年家鄉(xiāng)、牽掛親人之情。

二、閱讀理解(38分)

(一)詩(shī)歌賞析：(6分)

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生。

1、對(duì)這首詞的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A、辛棄疾寫(xiě)這首“壯詞”給陳亮，既是對(duì)好友的困頓不得志表示慰藉，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。

B、詞人從樂(lè)曲的演奏中聽(tīng)到的確是沙場(chǎng)檢閱的軍聲，這是何等感人的愛(ài)國(guó)激情啊!

C、詞人只有在夢(mèng)里重現(xiàn)抗金殺敵的場(chǎng)面，醒來(lái)后就忘卻了。

D、這首詞通過(guò)酒醒夢(mèng)回后的追憶，描寫(xiě)對(duì)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的向往，景象雄闊，筆墨酣暢。

2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請(qǐng)從本詞中選擇一句，加以體會(huì)。(3分)

(二)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(10分)

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

1、本文作者_(dá)_________是________ 朝著名的文學(xué)家。課文選自他的______集《 》。(2分)

2、解釋下列畫(huà)線的字。(4分)

顧野有麥場(chǎng)( ) 止有剩骨( ) 屠自后斷其股( ) 意暇甚( )

蓋以誘敵( ) ?其一犬坐于前( ) 一狼洞其中( ) 意將隧入( )

3、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個(gè)故事給了你哪些啟示?(4分)

(三)喜鵲告狀(11分)

這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔(dān)憂再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。

1993年春，筆者采用路線調(diào)查法，從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢，至于喜鵲則更少見(jiàn)了，與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95%。

原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞，可供營(yíng)巢的大樹(shù)太少了，致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹(shù)上;有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害;其二，近幾年滅鼠給鳥(niǎo)類帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難，許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥(niǎo)類。筆者還曾在一片楊樹(shù)林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。

喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹(shù)上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，5-10月間，主要取食蝗蟲(chóng)、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲(chóng)、蠅蛆、蟬等多種害蟲(chóng)。喜鵲的減少，必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以，它應(yīng)該受到保護(hù)。

某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說(shuō)吃喜鵲可治，群眾爭(zhēng)捕喜鵲，城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見(jiàn)市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說(shuō)喜鵲能治病。而后，官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲，捕鵲之風(fēng)才剎住。新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)

為了不使喜鵲再告狀，今天我們應(yīng)該廣泛地開(kāi)展群眾性的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)，特別是注意向青少年進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的教育，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類就是保護(hù)人類自己，形成一個(gè)人人愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的良好社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)要加強(qiáng)自然景觀的保護(hù)，要特別注意保護(hù)培植大樹(shù)及茂密的高桿樹(shù)，為鳥(niǎo)類提供更多的棲息之所，讓千姿百態(tài)的鳥(niǎo)類得以繁衍下去，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。

1、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用?(2分)

2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)

3、認(rèn)真閱讀第4段，說(shuō)說(shuō)喜鵲有哪些特點(diǎn)?(2分)

4、第2自然段，主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(2分)

5、聯(lián)系全文，你覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類?(3分)

(四)父親的眼神(11分)

星期天，我到商場(chǎng)買鞋。鞋柜臺(tái)前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛(ài)不釋手，耳邊響起一個(gè)沙啞的聲音：

“同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊?”

不用回頭，一聽(tīng)我就知道是個(gè)鄉(xiāng)下人。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，仔細(xì)地打量著他：個(gè)子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發(fā)亂蓬蓬的，一個(gè)十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。

我指著“254元”的標(biāo)價(jià)給他看。

那鄉(xiāng)下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對(duì)那男孩說(shuō)：“孩子，爹買不起，太貴了?！蹦呛⒆拥拖铝祟^，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過(guò)了半天，才抬起頭來(lái)，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說(shuō)：“……就是……就是……他們都有?！?/p>

我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺(jué)出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會(huì)跟人家攀……

父親見(jiàn)孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來(lái)到柜臺(tái)前挑了起來(lái)，柜臺(tái)里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見(jiàn)他似乎沒(méi)有在意鞋的式樣和質(zhì)量，而只在意那一張張價(jià)格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價(jià)格——在這家商場(chǎng)里，最便宜的鞋也得一百多塊?？偹闾袅艘浑p最便宜的鞋，父親問(wèn)孩子：“要買就買這雙吧?！焙⒆佣碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

那父親只好從內(nèi)衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團(tuán)結(jié)，手略有些顫抖地遞給營(yíng)業(yè)員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的`眼神，那眼神流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動(dòng)了我，我感覺(jué)眼前這位父親的形象突然高大起來(lái)。

噢，記起來(lái)了，在我十幾歲的時(shí)候，也經(jīng)常和人家攀吃攀喝，經(jīng)常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時(shí)，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時(shí)太粗心了，沒(méi)有把它當(dāng)回事，我經(jīng)常買這買那，卻從未見(jiàn)過(guò)父親給自己買什么新鞋，買什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋，來(lái)到柜臺(tái)前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……

1、文章通過(guò)典型的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫(huà)“父親”這個(gè)人物形象，請(qǐng)各舉一例，并說(shuō)明其作用。(4分)

外貌描寫(xiě)：

語(yǔ)言描寫(xiě)：

動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)：

2、看到“254元”的標(biāo)價(jià)，那鄉(xiāng)下人為什么“面帶愧色”地面對(duì)“男孩”?當(dāng)他選好鞋子從內(nèi)衣中摸出錢遞給營(yíng)業(yè)員時(shí)，為什么“手略有些顫抖”?請(qǐng)揣摩并寫(xiě)出父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神“打動(dòng)了我”?(4分)

______________________________________________________________________________

___________________________

三、妙筆生花(50分)

初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;

(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;

(3)600字左右。

參考答案：

一、1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、B 7、B 8、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)，水不流動(dòng)那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是凌云壯志。9、(1)禪房花木深 (2)花落黃陵廟里啼 (3)倚檻風(fēng)搖柄柄香 (4)春潮帶雨晚來(lái)急 (5)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 (7)馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

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二、(一)1、(A)2、言之成理即可

(二)l.看見(jiàn)2.只 3.大腿 4.神情，態(tài)度 5.原來(lái) 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算 3、狼雖然陰險(xiǎn)狡詐，善于耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運(yùn)。因?yàn)槿擞欣撬鶝](méi)有的力量、勇敢和智慧。人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢(shì)力。

(三)1、說(shuō)明喜鵲對(duì)自己的處境忍無(wú)可忍，形象生動(dòng)。

2、喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞;鼠藥泛濫。

3、喜棲息于高大的樹(shù)上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，主要取食害蟲(chóng)。

4、列數(shù)字、作比較

5、形成一個(gè)人人愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的良好社會(huì)風(fēng)氣;注意保護(hù)鳥(niǎo)類生存的自然環(huán)境。

(四)1、 略，舉例要恰當(dāng)，應(yīng)針對(duì)例子，分析作用。

2、價(jià)格太高，買不起這“蠻好看”的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對(duì)孩子，這一百元錢是用勞動(dòng)和汗水換來(lái)的，實(shí)際上是一點(diǎn)一點(diǎn)好不容易積攢起來(lái)的辛苦錢。

3、那眼神里流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當(dāng)時(shí)的眼神，使“我”感到父親當(dāng)時(shí)形象的高大。

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷及答案

　 　一、基礎(chǔ)知識(shí)(36分)

1、請(qǐng)用正楷字規(guī)范的默寫(xiě)陳毅的《梅嶺三章》中的第二、三章。(6分)

2、選擇題(每小題4分，共24分)

⑴下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )

A.潸然(shān) 矜持(jīng) 撐篙(hāo) 瞭望(liào)

B.青睞(cài) 充沛(pèi) 灼傷(zhuó) 徜徉(yáng)

C.著陸(zhé) 咽泣(yàn) 冰碴(zhā) 詫異(chà)

D.拜謁(yè) 門閂(shuān) 干戈(gē) 黃暈(yùn)

⑵下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.高談闊論 壇花一現(xiàn) 迫不及待 竊竊私語(yǔ)

B.神采奕奕 彬彬有禮 破鏡重園 月白風(fēng)清

C.世外桃園 曉風(fēng)殘?jiān)?順藤摸瓜 事倍功半

D.四面楚歌 挺而走險(xiǎn) 厚此薄彼 貌和神離

⑶下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )

A.上級(jí)部門決定鋪張揚(yáng)厲，在全系統(tǒng)內(nèi)大力整頓。

B.近年來(lái)，各式各樣的英語(yǔ)輔導(dǎo)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的地步。

C.我們?cè)谏钪胁荒芡苑票。膊荒芸裢源蟆?/p>

D.他非常勇敢地搭救了那個(gè)女孩子，真是火中取栗呀!

⑷選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )

A.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

C.北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。

D.我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容。

⑸你正排隊(duì)買東西，一個(gè)后來(lái)的插到你前面。遇到這種情況，你認(rèn)為委婉得體的說(shuō)法是( )

A.你高聲喊：“按順序排隊(duì)，請(qǐng)到后邊去!”

B.你小聲說(shuō)：“真好意思!”

C.你說(shuō)：“您如有急事，請(qǐng)站到我這，我到后邊排隊(duì)去?！?/p>

D.你說(shuō)：“別插隊(duì)!自覺(jué)點(diǎn)!”

⑹填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

麥苗在霜凍時(shí)返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早， ① ， ② ，春分呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的

人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

A.①著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞 ②繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田

B.①，穿老羊皮背心，著大靸鞋，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞 ②上山梁，繞山嘴，爬高高的梯田

C.①使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞 ②上山梁，爬高高的梯田，繞山嘴

D.①使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，著大靸鞋，穿老羊皮背心 ②爬高高的梯田，上山梁，繞山嘴新課標(biāo)

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3、填空題(每空2分，共20分)

⑴《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻的詩(shī)句是 ，

。

⑵我們從車窗里看見(jiàn)你，你這樣的容光煥發(fā)， 。

⑶牛背上牧童的短笛， 。

⑷城中桃李愁風(fēng)雨， 。

⑸ ，春天的腳步總是那么匆忙。

⑹ ， ; ， 。今南海之生死未可卜，程嬰、杵

臼，月照、西鄉(xiāng)，吾與足下分任之。

　 　二、語(yǔ)言運(yùn)用(共12分)

1、某中學(xué)用五個(gè)同音字作為校訓(xùn)，以此激勵(lì)師生創(chuàng)建良好的校風(fēng)。請(qǐng)依次填寫(xiě)出其余的四個(gè)字。(2分)

秩序井然突出一個(gè)“靜”字;環(huán)境整潔突出一個(gè)“ ”字;文明禮貌突出一個(gè)“ ”字;力

爭(zhēng)上游突出一個(gè)“ ”字;強(qiáng)身健體突出一個(gè)“ ”字。

2、仿照例句，再寫(xiě)出一個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。(2分)

例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

仿句：語(yǔ)文是 ，讓人 。

3、有一天，一個(gè)初學(xué)繪畫(huà)的人去拜訪德國(guó)著名畫(huà)家阿道夫?閔采爾，向他訴苦說(shuō)：“我真的不明白，為什么

我畫(huà)一幅畫(huà)只消一天工夫，可是賣掉它卻要等上整整一年?！卑⒌婪?閔采爾聽(tīng)了，說(shuō)：“

。”(3分)

4、提煉下面這段話的主要信息。(連標(biāo)點(diǎn)不得超過(guò)30個(gè)字)(5分)

《徐霞客游記》具有很高的文學(xué)價(jià)值，不僅篇幅之宏大，內(nèi)容之豐富，是以前任何游記無(wú)與倫比的

，而且摹景抒情都有獨(dú)到之處?！缎煜伎陀斡洝酚钟泻芨叩目茖W(xué)價(jià)值，以實(shí)地考察所得，糾正了古代地理書(shū)

籍的一些謬誤，也有許多新發(fā)現(xiàn)。

三、閱讀理解(28分)

　 　(一)認(rèn)真閱讀下面文段，完成文后問(wèn)題。

桃 樹(shù)

一株桃樹(shù)，長(zhǎng)在一棵胡桃樹(shù)旁邊，它滿懷嫉恨地望著枝丫結(jié)滿了累累果實(shí)的胡桃樹(shù)。

“為什么那棵樹(shù)就長(zhǎng)這么多果實(shí)，而我長(zhǎng)這么少呢?”它想到，“這是不公平的，我一定要想辦法

也長(zhǎng)得那么多?！?/p>

“千萬(wàn)別這樣想呀!”一株李樹(shù)看透了桃樹(shù)的心思，勸告道，“你難道沒(méi)有看到胡桃樹(shù)的樹(shù)干長(zhǎng)的

有多粗大嗎?你沒(méi)有看到它的枝丫多強(qiáng)壯嗎?我們每個(gè)人都要量力而為，想法子長(zhǎng)出好果子!要重質(zhì)不要重

量。”

可是桃樹(shù)已經(jīng)嫉恨得糊涂了，壓根兒不愿聽(tīng)。它要求它的樹(shù)枝從大地吸收更多的養(yǎng)料，要它的細(xì)枝

輸送更多的樹(shù)汁。于是它展開(kāi)了更多的花朵，花朵都結(jié)了果實(shí)。由頭到腳全結(jié)滿了桃子。

可是當(dāng)桃子成熟時(shí)，它們的重量就增加了，以至于枝丫都負(fù)擔(dān)不起它們，而且樹(shù)干也撐不住那些果

實(shí)的重量。桃樹(shù)呻吟一聲，彎了，接著“咔嚓”一聲巨響，樹(shù)干斷了，整株樹(shù)倒了下來(lái)。桃子全爛在了胡桃

樹(shù)的腳下。

1、桃樹(shù)嫉恨胡桃樹(shù)結(jié)很多果子，李樹(shù)是怎樣勸告它的.?(2分)

2、桃樹(shù)沒(méi)有聽(tīng)李樹(shù)勸告，它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?(2分)

3、你知道桃樹(shù)錯(cuò)在哪兒?jiǎn)?(4分)

4、這則寓言告訴了我們什么道理?(4分)

(二)(16分)

過(guò)零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

， 。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

1、在原詩(shī)中將詩(shī)句補(bǔ)充完整。(4分)

2、本詩(shī)是一首 (體裁)，作者 ，字 ， (朝代)人。本詩(shī)押的是 韻，全

詩(shī)的韻腳是 。(3分)

3、選出對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.首聯(lián)詩(shī)人回顧自己一生的主要經(jīng)歷。

B.本詩(shī)多用對(duì)偶句，如頷聯(lián)、頸聯(lián)，對(duì)仗極為工整。

C.尾聯(lián)表明自己愿以身殉國(guó)的決心，全詩(shī)透露出作者內(nèi)心的憂慮和對(duì)前途的迷惘。

D.詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)嘆己的情懷。

4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)

5、請(qǐng)你再寫(xiě)出一些透著錚錚骨氣的名句(不少于兩句)(4分)

　 　四、作文(60分)

曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查：世界上誰(shuí)最快樂(lè)?在上萬(wàn)個(gè)答案中，有四個(gè)答案十分精彩，它們分別是：

吹著口哨欣賞自己剛剛完成自己作品的藝術(shù)家;給嬰兒洗澡的母親;正在沙地里堆城堡的孩子;勞累了幾個(gè)

小時(shí)終于救治了一位病人的外科大夫。

要求：以“快樂(lè)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文。不少于600字。

　 　參考答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、略

2、(1)D (2)D (3)C (4)C (5)C (6)A

3、(1)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

(2)你的笑容多么甜美。

(3)這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

(4)春在溪頭薺菜花。

(5)春天的風(fēng)箏馱著一片陽(yáng)光

(6)不有行者，無(wú)以圖將來(lái);不有死者，無(wú)以酬圣主。

二、語(yǔ)言運(yùn)用

1、凈、敬、競(jìng)、勁 2、略

3、親愛(ài)的，請(qǐng)倒過(guò)來(lái)試試。要是你能夠花一年工夫去畫(huà)它，那么只用一天就準(zhǔn)能夠賣掉它。

4、《徐霞客游記》既有很高的文學(xué)價(jià)值又有很高的科學(xué)價(jià)值。

三、閱讀理解

(一)

1、你難道沒(méi)有看到胡桃樹(shù)的樹(shù)干長(zhǎng)的有多粗大嗎?你沒(méi)有看到它的枝丫多強(qiáng)壯嗎?我們每個(gè)人都要量力而

為，想法子長(zhǎng)出好果子!要重質(zhì)不要重量。

2、它要求它的樹(shù)枝從大地吸收更多的養(yǎng)料，要它的細(xì)枝輸送更多的樹(shù)汁。于是它展開(kāi)了更多的花朵，花朵

都結(jié)了果實(shí)。由頭到腳全結(jié)滿了桃子。樹(shù)干斷了，整株樹(shù)倒了下來(lái)。桃子全爛在了胡桃樹(shù)的腳下。

3、一是嫉妒別人的成果。嫉妒是一種十分有害的心理狀態(tài)，根子是自私。有了嫉妒心理就會(huì)頭腦發(fā)暈，做

出事來(lái)是十分危險(xiǎn)的。二是不能客觀地評(píng)估自身的實(shí)力，不能量力而行，而是頭腦發(fā)熱，重量不重質(zhì)，一味

地追求“數(shù)量”。

4、不要嫉妒別人的成就，要培養(yǎng)公心、愛(ài)心，要為別人的成果感到高興。同時(shí)做任何事都要實(shí)事求是，不

追求虛榮，要腳踏實(shí)地的做事。

(二)

1、略

2、七律 文天祥 履善 南宋 ing 經(jīng)、星、萍、丁、青

3、C

4、作者直抒胸臆，表達(dá)自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

5、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

天下興亡，匹夫有責(zé)。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題與答案

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng) 將所 選答案序號(hào)填在答題卡指定位置上。每小題2分，共12分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)。

A.確鑿(zo) 腦髓(su) 氣氛(fn) 倜儻(tǎnɡ)

B.殷紅(yīn) 驪歌(l) 訕笑(shn) 熾痛(ch)

C.澎湃(pi) 屏障(zhnɡ) 詫異(ch) 祈禱(q)

D.崎嶇(qū) 驀地(m) 深邃(su) 荒謬(mi)

2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

A.可歌可泣 鮮為人知 截然不同 鋒芒必露

B.馬革裹尸 燕然勒功 一反即往 群蟻排衙

C.人聲鼎沸 來(lái)勢(shì)洶洶 荒草凄凄 浩浩蕩蕩

D.當(dāng)之無(wú)愧 婦孺皆知 鉆之彌堅(jiān) 迥乎不同

3.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

A.這道語(yǔ)文題解題步驟繁多，而 且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。

B. 今年2月，林書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。

C.鞠躬盡瘁，死而后已正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。

D.幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句。

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度。

B.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

C.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)要求的標(biāo)準(zhǔn)。

D.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

5. 請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

A.《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣作家林海音。

B.《最后一課》是法國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，韓麥爾先生是一位普普通通卻有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷的教師形象。

C. 《童年》中的主人公阿廖沙在外祖父的影響下，逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

D. 《假如生活欺騙了你》的作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，代表作有《自由頌》。

6.依次填入下面一段文字 橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M。

①讀《紅樓夢(mèng)》的人，自能體會(huì)詩(shī)中悲涼的意味。②沒(méi)有作者、讀者的一 路同行，我們?cè)跄茉谶@漫漫長(zhǎng)途上走到今天?③字字看來(lái)皆是情，十年同路見(jiàn)真心。④字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。⑤今天，編者如果學(xué)著寫(xiě)詩(shī)的話，最想說(shuō)的是：⑥當(dāng)年曹雪芹寫(xiě)完《紅樓夢(mèng)》后，曾在題詩(shī)中寫(xiě)下這樣兩句：

A. ①⑤②④⑥③ B. ⑥③④①⑤②

C. ⑤②①④⑥③ D. ⑤②⑥③①④

二、古詩(shī)文填空(請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡指定位置上。 每空1分，共8分)

7.山際見(jiàn)來(lái)煙， _____________ 。(吳均《山中雜詩(shī)》)

8.故園東望路漫漫， _____________ 。(岑參《逢入京使》)

9. _____________ ，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)

10. _____________ ，便有婦人驚覺(jué)欠伸。(《口技》)

11.獨(dú)坐幽篁里，_______________。(王維《竹里館》)

12. _____________ ，賞賜百千強(qiáng)。(《木蘭詩(shī)》)

13.《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句：______，_________。

三、閱讀理解(35分)

(一)閱讀下面語(yǔ)段，回答1417題。(請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡指定位置上。共11分)

[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(《孫權(quán)勸學(xué)》)

[乙] 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與 之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：泯然眾人矣。

(《傷仲永》)

14.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)卿今當(dāng)涂掌事( ) (2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)( )

(3)未嘗識(shí)書(shū)具( ) (4)父利其然也( )

15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)

(1)蒙辭以 軍中多務(wù)。

(2)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

16.請(qǐng)比較[甲]、[乙]兩文在內(nèi)容上的相同之處和不同之處。(3分)

17.假如你的好朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你打算怎樣勸告他?(2分)

(二)閱讀下面語(yǔ)段，回答1824題。(請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡指定位置上。共14分)

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言,最明白，最精確;又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：法蘭西、阿爾薩斯、法蘭西、阿爾薩斯。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫(huà)杠子，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：他們?cè)摬?會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!

我每次抬起頭來(lái)，只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了;院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了;他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。

可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李!他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。

可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be， bi， bo， bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈 禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

我的朋友們啊，他說(shuō)，我我

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：

法蘭西萬(wàn)歲!

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：放學(xué)了，你們走吧。

18.選出小弗郎士覺(jué)得老師今天講的`挺容易，挺容易的原因。(2分)

A.韓麥爾先生講的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單。

B.小弗郎士今天注意聽(tīng)講。

C.韓麥爾今天講的特別明白。

D.小弗郎士是帶著深厚的感情全神貫注地聽(tīng)講的。

19.這段文字對(duì)韓麥爾先生進(jìn)行了哪些描寫(xiě)?(2分)

20.選出鐘聲和號(hào)聲對(duì)小弗郎士意味著什么?(2分)

A.祈禱活動(dòng)開(kāi)始。

B.普魯士兵已經(jīng)收操。

C.從此再也見(jiàn)不到老師和同學(xué)們。

D.最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了，從此將和祖國(guó)語(yǔ)言告別。

21.怎樣理解我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大中高大的意思?(2分)

22.劃線句 中監(jiān)獄大門 鑰匙分別指什么?分析全句的含義。 (3分)

23.從選文中找出一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并分析作用。(2分)

24.韓麥爾先生只寫(xiě)了法蘭西萬(wàn)歲兩個(gè)大字，卻使出全身的力量，你是怎樣理解的?(2分)

(三)閱讀下面語(yǔ)段，回答2528題。(請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡指定位置上。共10分)

一家之最

孫道榮

兒子最喜歡看的電視節(jié)目，是挑戰(zhàn)吉尼斯世界記錄。那天，和兒子一起看完一檔挑戰(zhàn)節(jié)目后，我對(duì)兒子說(shuō)，不如我們也來(lái)挑戰(zhàn)一下，找找我們家的之最，看誰(shuí)列舉的最多。

兒子搖頭晃腦，這還不簡(jiǎn)單?張口就來(lái)：我們家長(zhǎng)的最快的人，是我。你和老媽，早就停止生長(zhǎng)了，而奶奶的個(gè)子，反而越長(zhǎng)越矮了;我們家最帥的人，是我。你看我的頭發(fā)，多有型，我的衣服，可都是名 牌;我們家最可愛(ài)的人，是我。從小到大，大人都夸我可愛(ài);我們家最

我微笑地看著兒子。兒子，你說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，你是我們家長(zhǎng)的最快的人，你是我們家最帥的人，你是我們家最可愛(ài)的人可是，怎么覺(jué)著哪里有點(diǎn)不對(duì)勁呢?兒子說(shuō)的，都是他自己。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，我找了幾個(gè)話題，引導(dǎo)兒子。

我們家每天起得最早的人是誰(shuí)?

兒子想了想，我每天起床的時(shí)候，你和媽媽、奶奶都已經(jīng)起來(lái)了，我不知道你們誰(shuí)起得最早。

我告訴兒子，是媽媽。每天，天還沒(méi)亮，媽媽就第一個(gè)起床了，我們?cè)缟铣缘亩節(jié){、煎雞蛋、煮稀飯，都是媽媽一大早起來(lái)準(zhǔn)備的。

我們家每天睡得最晚的人是誰(shuí)?

兒子搖搖頭，我只知道，每天晚上，我是睡得最早的人。

兒子的神情變凝重了，以前，他對(duì)這一切，幾乎一無(wú)所知。我摸摸兒子的頭，我們?cè)僖黄鹫乙徽?，我們家還有哪些之最?很快，兒子又找到了很多之最

我們家吃飯最慢的人是奶奶，她總是最后一個(gè)吃完，而且，她特別喜歡把碟子里的一點(diǎn)盛菜，全部拔拉到自己的碗里;

擺在我面前的菜，永遠(yuǎn)是我們家那頓飯中，最有營(yíng)養(yǎng)、味道最好的菜;

媽媽是我們家洗碗最多的人，她一天至少要洗40多只碗碟，她每年洗的碗碟可以供4000人同時(shí)就餐;

我們家最有力氣的人是爸爸，他可以將我和媽媽同時(shí)背起來(lái)，手里還拎著我們剛從超市買回來(lái)的物品;不過(guò)，我們家最有力量的人卻是媽媽，她只要用手輕輕一指，爸爸就乖乖地過(guò)來(lái)了;但是，我們家最有潛力的人卻是我，爸爸常常開(kāi)玩笑說(shuō)，他老了，就要我背他了。我一定會(huì)背他的，這可不是玩笑;

我們家吃藥最多的人是奶奶。她有高血壓，眼睛也不好，還常常失眠、感冒，每天都要吃下好多種藥片。如果有一種神奇的藥片，能治療奶奶所有的病，就好了;

我們家最怕熱的人是我，夏天，我天天晚上要開(kāi)空調(diào)才能睡著;我們家最不怕熱的人，是奶奶，她從來(lái)不肯開(kāi)空調(diào)，哪怕再熱，她也是搖著蒲扇睡覺(jué)。爸爸說(shuō)，奶奶是因?yàn)樯岵坏秒娰M(fèi)。所以，奶奶又是我們家最節(jié)約的人

在我的啟發(fā)下，兒子找出了很多之最。

這只是我們玩的一個(gè)趣味游戲，但你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)最的后面，都站著我們的一個(gè)親人，自始至終，無(wú)怨無(wú)悔地照顧我們，呵護(hù)我們，關(guān)愛(ài)我們。每一個(gè)最的里面，都飽含著無(wú)盡的親情和愛(ài)。而這，正是我想告訴兒子的。像所有的孩子一樣，他是我們家的最大希望，我希望他健康成長(zhǎng)。

25.選文記敘了我和兒子尋找一家之最的游戲過(guò)程，從中作者得出了什么感悟?(2分)

26.在游戲過(guò)程中，作者先后寫(xiě)了兒子神情動(dòng)作的變化，請(qǐng)找出來(lái)，并分析其作用。(4分)

27.閱讀下面語(yǔ)句，分析相關(guān)人物的性格特征。(用關(guān)鍵詞加以歸納)(2分)

(1)她特別喜歡把碟子里的一點(diǎn)盛菜，全部撥到自 己的碗里。

(2)如果有一種神奇的藥片，能治療奶奶所有的病，就好了。

28.親情是永恒的情感話題，是人類情感世界中最純真、最誠(chéng)摯的情感之一。讀了選文，相信你也被這濃濃的親情打動(dòng)了。請(qǐng)寫(xiě)一段優(yōu)美的文字，把你對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和感 悟表達(dá)出來(lái)。(100字以內(nèi)，至少使用一種修辭手法)(3分)

四、寫(xiě)作：請(qǐng)將作文寫(xiě)在答題卡上。(滿分45分)

29.按要求作文。

題目：我眼中的__________ 要求：(1)將題目補(bǔ)充完整。橫線中可填人父母、老師、同學(xué)、朋友中的任一人，也可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過(guò)客，甚至是你本人。(2)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。(3)字?jǐn)?shù)不得少于600字。

25.(2分)在每一個(gè)最的后面，都站著我們的一個(gè)親人，自始至終，無(wú)怨無(wú)悔地照顧我們，呵護(hù)我們，關(guān)愛(ài)我們。每一個(gè)最的里面，都飽含著無(wú)盡的親情和愛(ài)。

26.想了想(1分) 神情變凝重了(1分) 通過(guò)神情的變化，寫(xiě)出了兒子在游戲過(guò)程中態(tài)度和認(rèn)識(shí)的變化，突出我的循循善誘。(2分)

27.節(jié)約(1分) 孝順(1分)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)題 (義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū))

人教版七年級(jí)（下）

語(yǔ)文第13～15課復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

一，詞語(yǔ)積累運(yùn)用

1生字詞

磐石pán 深邃 suì 重荷 hè 躊躇chóu chú

2四字詞語(yǔ)

雜亂無(wú)章 博學(xué)多識(shí) 一拍即合 尋歡作樂(lè) 不約而同 義憤填膺

3《孫權(quán)勸學(xué)》字詞積累

兩個(gè)成語(yǔ)：吳下阿蒙 刮目相看

三個(gè)表語(yǔ)氣的詞：

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（通“耶”表反詞）

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳（表阻止）

大兄何見(jiàn)事之晚乎?。ū砀袊@）

古今異義詞：孤 博士 但 見(jiàn) 往事 就 過(guò)

二、文學(xué)、文化積累

何為（1922～）原名何振業(yè)，祖籍浙江定海，早年先后從事新聞及電影文學(xué)劇本編輯工作。1956年，他的散文《第二次考試》在人民日?qǐng)?bào)發(fā)表后，在讀者中引起了強(qiáng)烈反響，收進(jìn)國(guó)內(nèi)及東南亞國(guó)家的華文課本，改編成廣播劇、廣播小說(shuō)及電影，并譯成多種外文介紹到國(guó)外。1976年，論文被全國(guó)高考語(yǔ)文試卷用作作文改寫(xiě)的范文材料。1978年粉碎“四人幫”之后，他的《臨江樓記》又作為中國(guó)新時(shí)期的第一篇抒情散文而載入史冊(cè)。

莫泊桑（1850～1893）法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。作品無(wú)情地揭露和嘲諷了資本主義社會(huì)道德風(fēng)尚的丑惡，對(duì)社會(huì)的小人物給予深切的同情。

司馬遷（1019～1086）字君實(shí) 政治家、史學(xué)家，主持編纂了一部編年體通史《資治通鑒》，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間史事。內(nèi)容以政治、軍事為主，略于經(jīng)濟(jì)、文化。

閱讀理解

一、用比較閱讀學(xué)習(xí)《音樂(lè)巨人貝多芬》和《福樓拜家的星期天》。

1、 發(fā)現(xiàn)閱讀

2、 質(zhì)疑閱讀

3、 討論閱讀

4、 運(yùn)用閱讀

二、“以讀代講”學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》

1、 誦讀

2、 聽(tīng)讀、學(xué)讀

3、 譯讀

4、 品讀

5、 悟讀

課文內(nèi)容

一、一次拜訪 ，一翻對(duì)話，一個(gè)扼住命運(yùn)喉嚨的人.

二、一次聚會(huì) ，一個(gè)場(chǎng)面，一群有著共同愛(ài)好而又不同性格的人.

三、一番勸學(xué) ，一場(chǎng)論議，一篇頗有感悟的文章

寫(xiě)作手法

一、通過(guò)不同描寫(xiě)揭示人物豐富的內(nèi)心世界.

二、抒情、議論對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用

精段閱讀

一個(gè)平凡的人

1他是我的父親，一個(gè)普通的知識(shí)分子，一個(gè)相當(dāng)平凡的人。

2 小時(shí)候，聽(tīng)人家講了許多偉人的故事，有科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、思想家。于是就問(wèn)爸爸：“爸爸，你是什么樣的人呢？”他只是笑著不說(shuō)，直到我再三追問(wèn)，他才哄著我說(shuō)：“我嘛，是個(gè)平凡的人?！蹦菚r(shí)，我并不懂什么是平凡，只記得當(dāng)時(shí)有點(diǎn)隱隱的失望。

3 后來(lái)上學(xué)了，我們的額課本上大都是一些英雄偉人的故事，于是我就開(kāi)始崇拜起這些人物，心想自己也要像他們一樣。因而每當(dāng)提到“平凡”二字時(shí)，總是不屑一顧。爸爸看到了，只是淡淡地說(shuō)：“平凡并沒(méi)有什么不好，事實(shí)上，平凡可以是一種享受，你長(zhǎng)大以后就會(huì)明白。”我那時(shí)依舊沒(méi)太在意他說(shuō)的話，依舊一心一意地崇拜英雄，以為他所說(shuō)的都是些庸人之見(jiàn)，認(rèn)為自己那才是心存大志，逐漸成熟的表現(xiàn)，于是對(duì)平凡也就更加排斥，對(duì)爸爸也就覺(jué)得更難以理解了。

4 直至去年冬天，我才猛然發(fā)現(xiàn)了，自己錯(cuò)了。

5 那天晚上，爸媽都出去了，只留我一人在家。我一個(gè)人無(wú)事可做，于是就想起到爸爸的房里去翻幾本書(shū)來(lái)看。我到了他的房里，打開(kāi)燈，到書(shū)架前找書(shū)。我平時(shí)很少動(dòng)他的東西，可這次卻著實(shí)讓我吃了一驚。他的書(shū)架上擺放著很多書(shū)，大都是些科技叢書(shū)外文資料。平時(shí)，只知他英文講得還可以，卻不知他從何時(shí)起，也能看德文、俄文、日文資料。以前，只知他從事的是金屬冶煉方面的工作，卻不知，他也看各種工業(yè)方面的書(shū)籍。再看他的書(shū)做書(shū)桌，上面堆放著一摞摞文稿：有翻譯的資料，有撰寫(xiě)的論文，還有 于是我才發(fā)現(xiàn)，他這個(gè)平凡的人，比我這個(gè)自命不凡的人強(qiáng)得多、強(qiáng)得太多了。我以前的認(rèn)識(shí)，實(shí)在是太膚淺，太幼稚了。

6也就在那一瞬間，我好象忽然明白了什么是他所說(shuō)的平凡。他所說(shuō)的平凡，就是不說(shuō)空話，多做實(shí)事。而做到這些，需要謙虛。需要毅力。雖然，我對(duì)他的生活、學(xué)習(xí)、工作方式還不完全了解。雖然，我們之間曾有過(guò)一段隔膜，但我已經(jīng)開(kāi)始理解他了，理解他的平凡—那是一種多么了不起的平凡?。?/p>

一、短文主要的表達(dá)方式是什么？還用了其他表達(dá)方式嗎？舉例說(shuō)明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二 短文第2段中“平凡的人”含義是＿＿＿＿＿＿＿，第6段中“平凡”的含義又指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三 短文運(yùn)用了對(duì)比手法，其中主要是“我”對(duì) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的對(duì)比，表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四 第6段中“我好象忽然明白了什么是他所說(shuō)的平凡”句中“他所說(shuō)的平凡”是指什么樣的平凡？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案

一 敘述，如“小時(shí)侯 ……失望”； 還多處用了議論的表達(dá)方式， 如“我以前的認(rèn)識(shí)，實(shí)在是太膚淺，太幼稚了?！?/p>

二 普通的人 平凡中包含著不平凡，是偉大

三 “我對(duì)爸爸前后印象的對(duì)比，表現(xiàn)了爸爸的偉大人格

四 是指“不說(shuō)空話，多做實(shí)事”，因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)很不容易，“需要謙虛，需要毅力”，做一兩件實(shí)事易，一輩子做實(shí)事，做好事就不容易了，所以說(shuō)是“了不起的平凡”

思考與練習(xí)

一、解釋下列加點(diǎn)詞的古今義

1 、但當(dāng)涉獵 古： 今：

2、 見(jiàn)往事耳 古： 今：

3、及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 古： 今：

4、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 古： 今：

二、依照例句，再寫(xiě)三個(gè)你隊(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。

例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

仿句：1、語(yǔ)文是 ，讓人 。

2、語(yǔ)文是 ，讓人 。

3、語(yǔ)文是 ，讓人 。

三、閱讀理解

天使

①小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)有極愛(ài)報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣。可是，上帝正患耳疾，我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲?，沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。

②三年級(jí)的第一學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐?，斃麐I小姐剛一站到講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、望空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。

③瑪利婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫囔：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑的望著我們。奇怪，這樣我反而感到無(wú)聊，于是我大一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧?，斃麐I小姐開(kāi)始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫(xiě)到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快有舒展了。心想，糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)國(guó)身來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來(lái)的沸騰有開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著去干這件事。

④瑪利婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng)，她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選?，斃麐I走下講臺(tái)，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，最后她手：“基恩，你去把?！蔽艺f(shuō)：“為什么是我？”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆椤C(jī)靈又具有號(hào)召力，我相信你會(huì)把事情做得很好?！?/p>

⑤我熱情？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己因?yàn)檎J(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。

⑥我很快取回一盒粉筆，以內(nèi)它就藏在教師后面的草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑?，斃麐I就是上帝派來(lái)的天使。

⑦從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?/p>

1給下面加點(diǎn)的字注音。

祈禱 污垢 淹沒(méi)

2第①段的描述對(duì)下文進(jìn)一步展示“我”是一個(gè)鋪墊。請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)一下這時(shí)的“我”是個(gè)什么樣的孩子？

3瑪利婭小姐根據(jù)什么歸基恩作出“熱情、機(jī)靈、具有號(hào)召力”的評(píng)價(jià)？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。

4第⑥段對(duì)“我”的外貌描寫(xiě)的作用是什么？

5本文人物描寫(xiě)最主要的方法是什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

6本文為何以“天使”為體，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案

一 1只；但是

2 歷史；過(guò)去的事情

3 到；經(jīng)過(guò)

4 當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)

二 1 香濃可口的咖啡 陶醉其間

2 美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè) 心曠神怡

3 姹紫嫣紅的花園 流連忘返

三 1 qí gòu mò

2 “我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋、但內(nèi)心深處非常渴望上進(jìn)的孩子

3 （1）我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)

（2）我打一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧

4“我”開(kāi)始注意自己的外表，意識(shí)到自己的不足（或“自慚形穢”）。暗示“我”開(kāi)始轉(zhuǎn)變

5心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了“我”善良，渴求關(guān)愛(ài)，希望成為同學(xué)的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)后，決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人

6 因?yàn)楝旣悑I小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；點(diǎn)明文章中心

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

一. 選擇題(每題2分,共20分)

1.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是( )

A.腫脹(zhàng) 叮囑(zhǔ) 驪歌(lí) 花圃(pǔ)

B.沼澤(zhāo) 駭人(hài ) 木屐(jī) 重荷(hé)

C.瞬息(shùn) 佇立(zhù) 萋萋(qī) 誘人(yòu)

D.迸出(bèng) 深邃(suì) 喧囂(xiāo) 磐石(pán)

2.下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是( )

A.人跡罕至 舉目無(wú)親 狂風(fēng)呼號(hào) 來(lái)勢(shì)兇兇

B.九曲連環(huán) 一瀉萬(wàn)里 奇趣橫生 亦復(fù)如是

C.鋒芒畢露 家喻戶曉 一反即往 炯炯有神

D.當(dāng)之無(wú)愧 慷概淋漓 雜亂無(wú)章 惹人注目

3.填入下面空白的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )

_____開(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒_____起一面大的竹篩,下面_____些秕谷,棒上____一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著,看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一____,便罩住了.

A.吹 撐 放 扣 看 抽 B.扒 支 丟 扣 瞄 緊

C.掃 支 撒 系 牽 拉 D.掃 支 撒 拉 牽 系

4.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )

A.剛剛說(shuō)他是 “今天”,是 “現(xiàn)在”,他早已風(fēng)馳電掣一般,已成 “過(guò)去”了。

B.實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)人員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。

C.一個(gè)人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠(yuǎn)，是難以做出成績(jī)的。

D.全校同學(xué)目不暇接地聆聽(tīng)著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。

5.下列作家作品搭配不正確的一項(xiàng)是( )

A.《土地的誓言》—端木蕻良—現(xiàn)代作家

B.《丑小鴨》—安徒生— 丹麥童話作家

C.《最后一課》—都德— 德國(guó)短篇小說(shuō)家

D.《福樓拜家的星期天》—屠格涅夫—俄國(guó)作家

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.中央美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

B.中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。

C.老師那和藹可親的笑臉的諄諄教誨總是浮現(xiàn)在眼前。

D.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的科學(xué)知識(shí)。

7.下列沒(méi)有使用修辭手法的一句是( )

A.你可能想到我——一座已經(jīng)倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。

B.他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!

C.他的頭像古代意大利版畫(huà)中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的智慧和堅(jiān)強(qiáng)。

D.“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué);晝夜不斷的籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地;決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健.

8.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )

A.出門看火伴，火伴皆驚忙。

B.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

C.孤常讀書(shū)，自以為大有所益。

D.父利其然，日扳仲永環(huán)謁于邑人。

9.下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是( )

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_____;不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，_____;不是所有的順從都表達(dá)虔誠(chéng)，______;不是所有的順利都表達(dá)成功，______。(注意句子的前后連貫)

①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡

②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定

④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A.③②①④ B.①③②④ C.②③①④ D.④③①②

10、下面具體場(chǎng)合女主持人所說(shuō)的一句話應(yīng)該是( )

晚會(huì)帷幕徐徐拉開(kāi)，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺(tái)，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時(shí)，女主持人從容站起，神態(tài)自若地說(shuō)了一句話，場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。

A、對(duì)不起，我太緊張了，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。

B、剛才，我是被大家的熱情傾倒了。

C、對(duì)不起，我太激動(dòng)了，失禮了。

D、不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒(méi)有扭傷腳。

11、在下面的兩小題中選做一題。(2分)

⑴小詩(shī)人以《微笑》為題寫(xiě)了兩句詩(shī)，你能按他的句式續(xù)下去嗎。

是一縷和煦的陽(yáng)光

讓生活五彩繽紛

是一點(diǎn)柔嫩的綠草

給大地?zé)o限生機(jī)

是_____________________

_____________________

是_____________________

_____________________

⑵用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段話(50字左右)

12、口語(yǔ)交際。(2分)

上課鈴聲響了，某同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時(shí)老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“xx同學(xué)真是一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評(píng)了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步?！敖淌依锉l(fā)出大聲哄笑。

讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么?如果你是老師，你會(huì)怎么說(shuō)?

⑴言外之意：___________________________________________________

⑵你說(shuō)的話：___________________________________________________

　 　二、閱讀分析

(一)

一碗牛肉面

一個(gè)春寒料峭的黃昏。店里來(lái)了一對(duì)特別的.客人——父子倆。父親是個(gè)盲人：一張密布著重重皺紋的黝黑的臉上，一雙灰白無(wú)神的眼睛茫然地直視著前方。他身邊的男孩小心地?cái)v扶著他。那男孩看上去才二十來(lái)歲，衣著樸素寒酸，身上卻帶著沉靜的書(shū)卷氣，是個(gè)正求學(xué)的學(xué)生。男孩把老人攙到一張離我的收銀臺(tái)很近的桌子旁坐下。

“爸，您先坐著，我去開(kāi)票。”男孩放下手中的東西，來(lái)到我面前。

“兩碗牛肉面?！彼舐曊f(shuō)著。我正要開(kāi)票，他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的價(jià)目表，告訴我，只一碗牛肉面，一碗是蔥油面。我先是怔了一怔，接著恍然大悟。我會(huì)意地沖他笑了，開(kāi)出了票。他臉上露出了感激之情。

廚房很快就端來(lái)了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把那碗牛肉面移到父親面前，細(xì)心地招呼：“爸面來(lái)了，小心燙著?！?/p>

老人卻并不著急著吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探來(lái)探去。好不容易夾住了一片牛肉就忙不迭地把肉往兒子碗里夾。

“吃，你多吃點(diǎn)?！崩先舜认榈卣f(shuō)，一雙眼睛雖無(wú)神，臉上的皺紋卻布滿溫和的笑意。

讓我感到奇怪的是，那個(gè)做兒子的男孩并不阻止父親的行為，而是默不作聲接受了父親夾來(lái)的肉片，然后再悄無(wú)聲息地把肉片夾回父親碗中。

“這個(gè)飯店真厚道，面條里有這么多肉?！崩先烁袊@著。一旁的我不由一陣汗顏，那只是幾片屈指可數(shù)又薄如蟬翼的肉片啊。

做兒子的這時(shí)趁機(jī)接話：爸，您快吃吧，我的碗都裝不下了。”

“好，好，你也快吃?！崩先私K于夾起一片肉片，放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼起來(lái)。兒子微微一笑，這才大口吞咽他碗里的面。

姨媽不知道什么時(shí)候也站到了我的身邊，靜靜地凝望著這對(duì)父子。這時(shí)廚房的小張端來(lái)了一盤干切牛肉，她用疑惑的眼神看著姨媽，姨媽努嘴示意，讓小張把盤子那對(duì)父子的桌子上。

男孩抬頭環(huán)視了一下，見(jiàn)自己這一桌并無(wú)其他顧客，忙輕聲提醒：“你放錯(cuò)了吧?我們沒(méi)要牛肉。”

姨媽微笑著走了過(guò)去：“沒(méi)錯(cuò)，今天是我們開(kāi)業(yè)年慶，牛肉是我們贈(zèng)送的 。”

一聽(tīng)這話，我左顧右盼了一下，怕引起其他顧客的不滿，更怕男孩疑心。好在大家似乎都沒(méi)注意到這一幕。男孩也只是笑笑，不再提問(wèn)。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中，然后把剩下的裝入了一個(gè)塑料袋中。

我們就這樣靜靜地看他們吃完，然后再目送著他們出門。

小張去收碗時(shí)，忽然輕聲地叫起來(lái)。原來(lái)那男孩的碗下，還壓著幾張紙幣，一共是六塊錢，正好是我們價(jià)目表上一盤干切牛肉的價(jià)錢。一時(shí)間，我和姨媽都說(shuō)不出話來(lái)，只有無(wú)聲的嘆息靜靜地回蕩在每個(gè)人的心間。

13. 本文寫(xiě)了一件什么事情?請(qǐng)用一句話概括回答。(2分)

14. 文章開(kāi)頭對(duì)父子倆的外貌描寫(xiě)有什么作用?(2分)

15.聯(lián)系上下文，推測(cè)一下文中畫(huà)線句中“我”悟到了什么(2分)

16. 文中最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)?請(qǐng)用概括的語(yǔ)言表述，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

17. 你最欣賞文中的哪個(gè)人物?為什么?(3分)

(二)

閱讀文言文木蘭詩(shī),完成6-----11 題.

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶，女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬， ， ，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！?/p>

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎?！?/p>

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎!

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

18、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上正確的語(yǔ)句(2分)__________________,___________________

19、“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”這句詩(shī)的作用是 (2分)

20.翻譯下列句子。(4分)

(1)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

(2)脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，

21.橫線上的句子表現(xiàn)了木蘭出征后的什么心情?(2分)

22、從文末最后一句提煉一個(gè)成語(yǔ) ，現(xiàn)在我們常用它來(lái)比喻 。(3分)

23、你最欣賞花木蘭哪一點(diǎn)?你還知道哪些女英雄的故事?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與同學(xué)們交流交流。(4分)

我最欣賞的是：

我講的故事是：

(三)(9分)

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷(1)不聽(tīng)其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策(2)映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。(《宋學(xué)士文集》)

(1)曷：通“何”，為什么。 (2)策：書(shū)本

24. 結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

①暮歸 ②父怒撻之 ③執(zhí)策

25.翻譯下列句子。(4分)

聽(tīng)已，輒默記(2分)

執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。(2分)

27.從本文中可以看出，王冕后來(lái)之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人，其根本原因是(2分)

三、寫(xiě)作實(shí)踐·體驗(yàn)(30分)

24、 在美國(guó)作家狄斯尼寫(xiě)的《勇氣》中，美國(guó)傘兵因智慧而產(chǎn)生勇氣，法國(guó)婦女由信仰而產(chǎn)生勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，吃生魚(yú)是一種勇氣;大膽亮出自己的不同的觀點(diǎn)是一種勇氣;揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣;敢于斗歹徒是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面面。請(qǐng)以"勇氣"為話題作文。

提示和要求：

(1)可以選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，寫(xiě)你最熟悉內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感。

(2)自選角度，自擬題目。

(3)不少于500字。