下面是小編推薦給大家的論文答辯稿范文，歡迎大家閱讀，祝各位順利完成畢業(yè)論文考核。

　　論文答辯稿

　　我叫---。我是2010年的社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是社會(huì)學(xué)視角下金庸小說(shuō)中的婚戀觀。我的導(dǎo)師是張紅老師。從主題的選擇、大綱的制定,完成初稿,最終稿,我收到張先生的謹(jǐn)慎和細(xì)致的指導(dǎo),使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法,并在短時(shí)間內(nèi)完成了論文的寫(xiě)作。無(wú)論今天的答辯結(jié)果如何，我都要衷心感謝指導(dǎo)老師的辛勤工作，感謝評(píng)委們的批評(píng)和指正。

　　摘要關(guān)于金庸武俠小說(shuō)的學(xué)術(shù)著作很多，但對(duì)金庸武俠小說(shuō)中婚戀觀念的社會(huì)學(xué)研究卻很少。一方面，我更喜歡金庸的小說(shuō)，包括金庸小說(shuō)改編的電視劇。的確，金庸的小說(shuō)不僅向我們展示了霞客的歡樂(lè)、感恩和仇恨，而且用江湖的社會(huì)把人物從傳統(tǒng)社會(huì)或社會(huì)制度的枷鎖中解放出來(lái)。男女舍客不關(guān)心他們的出身、家庭地位和社會(huì)背景，只關(guān)心相互的愉悅和喜愛(ài)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)男女平等和愛(ài)情的自由。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，許多現(xiàn)象與金庸小說(shuō)中的情節(jié)相似，揭示它們之間的聯(lián)系，警示世界，倡導(dǎo)和諧理想的婚姻。

　　本文主要采用數(shù)據(jù)分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫(xiě)作方法。每一部分都按照典型分析、具體比較現(xiàn)象、理論分析的層次進(jìn)行安排，進(jìn)而明確現(xiàn)代性的特征。具體結(jié)構(gòu)如下:

　　第一部分為金庸小說(shuō)中的五種情感類(lèi)型;

　　第二部分是金庸小說(shuō)中與現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)的婚姻類(lèi)型;

　　第三部分是金庸小說(shuō)中擇偶的社會(huì)學(xué)分析，分為宏觀分析和微觀分析。主要理論有:擇偶的個(gè)人主義解釋;擇偶的社會(huì)文化解讀梯度擇偶理論;相似的匹配理論。微觀理論有:1。相似理論;2. 需求互補(bǔ)理論。通過(guò)以上理論，我們可以得出以下結(jié)論:相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無(wú)論從哪種理論觀點(diǎn)來(lái)看，這個(gè)結(jié)論都是正確的，盡管我們做出了如下推論:相似原則是擇偶的基本法則。無(wú)論從哪種理論觀點(diǎn)來(lái)看，這一結(jié)論總是正確的，盡管對(duì)于什么是“相似性”存在一些爭(zhēng)議。外部社會(huì)條件下的“相似匹配”和內(nèi)部條件下的“互補(bǔ)需求”似乎是最完美的理想婚姻模式。

　　第四部分是金庸小說(shuō)中婚戀觀的現(xiàn)代性特征。在金庸小說(shuō)中,男性和女性5月不要問(wèn)關(guān)于他們的起源,不談?wù)撍麄兊募彝サ匚缓蜕鐣?huì)背景,談?wù)勥@兩個(gè)人共同的快樂(lè)和愛(ài),它可以實(shí)現(xiàn)愛(ài)的自由在現(xiàn)實(shí)的好處,和這些想法無(wú)疑是符合現(xiàn)代人們的愛(ài)的觀點(diǎn)。

　　第五部分:結(jié)論。

　　社會(huì)是歷史積累的產(chǎn)物。小說(shuō)是反映生活的藝術(shù)，是對(duì)生活的憧憬，甚至可以改變生活，提高生活質(zhì)量。一些傳統(tǒng)思想的那天還侵蝕著當(dāng)代人們的那天人突破了封建陷阱,獲得充分的自由個(gè)性,勇敢追求自己的感情,還啟發(fā)我們回味的情感愛(ài)情和婚姻在金庸的小說(shuō)中具有現(xiàn)代性特征。金庸小說(shuō)中的情感不僅反映了作者內(nèi)心的情感，而且反映了傳統(tǒng)文化下的“群體性無(wú)意識(shí)”和現(xiàn)代人的情感困惑和矛盾處境，具有重要的認(rèn)知價(jià)值。因此，我們應(yīng)該超越基于情感的內(nèi)蘊(yùn)婚姻與基于現(xiàn)實(shí)利益的功利婚姻的簡(jiǎn)單對(duì)立，將工具理性與價(jià)值理性相結(jié)合，構(gòu)建一種理想的婚姻模式——綜合平衡模式。

　　受限于各種條件的約束,性格是我的理論水平的限制,使得本文的實(shí)際利益對(duì)愛(ài)情和婚姻的概念在金庸的小說(shuō)只有保持在一個(gè)相對(duì)較淺的層面上,尤其是在理論方面,有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步深入和詳細(xì)的思考和探索。

　　論文答辯稿

　　各位老師:大家好!

　　我叫--，我的畢業(yè)論文題目是《試論獨(dú)立董事制度和小股東權(quán)益的保護(hù)》，畢業(yè)論文是在---導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫(xiě)作的理論和現(xiàn)實(shí)意義及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

　　本文寫(xiě)于新《公司法》起草期間，獨(dú)立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)小股東權(quán)益的保護(hù)問(wèn)題，都是學(xué)界討論熱烈的課題。對(duì)獨(dú)立董事的問(wèn)題，有從獨(dú)立董事的責(zé)任探討的，有從獨(dú)立董事制度的可行性探討的，有從獨(dú)立董事和監(jiān)事會(huì)的功能協(xié)調(diào)方面探討的等等。對(duì)小股東權(quán)益保護(hù)的問(wèn)題，有從公司法對(duì)股東權(quán)保護(hù)完善方面探討的，有從少數(shù)股東權(quán)在股東大會(huì)中行使和保護(hù)探討的等等。但對(duì)獨(dú)立董事制度的根本宗旨即是保護(hù)小股東權(quán)益方面探討的不是很多。本文主要采用歸納、比較和實(shí)證的方法，在獨(dú)立董事制度和小股東權(quán)效力保護(hù)的內(nèi)在聯(lián)系方面作一些膚淺的探討，為獨(dú)立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨(dú)立董事制度以保護(hù)小股東權(quán)益提一點(diǎn)意見(jiàn)。

　　筆者認(rèn)為，在新《公司法》中確立獨(dú)立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護(hù)小股東權(quán)益具有極其重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。大家都知道，一項(xiàng)好的法律制度也是生產(chǎn)力，能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，近一、二百年來(lái)，在世界經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)中，公司制度起著至關(guān)重要的作用。而公司制度的基礎(chǔ)是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權(quán)益是否充分地得到保護(hù)關(guān)系到人民的投資熱情并最終影響到經(jīng)濟(jì)繁榮。從國(guó)處的經(jīng)驗(yàn)看，獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的有效手段，在我國(guó)特色下，如何引進(jìn)獨(dú)立董事制度、如何完善該制度保護(hù)小股東權(quán)益，以激勵(lì)人民的投資熱情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展意義重大。

　　近幾十年的現(xiàn)代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會(huì)代、分散化，小股東因其在公司結(jié)構(gòu)中所處的弱勢(shì)地位，不僅要負(fù)擔(dān)管理層機(jī)會(huì)主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護(hù)小股東不受大股東和內(nèi)部人濫用優(yōu)勢(shì)地位的損害是各國(guó)公司立法中共同面對(duì)的問(wèn)題。與發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代公司制度的形成更多地表現(xiàn)為自發(fā)性制度變遷過(guò)程不同，我國(guó)建立現(xiàn)代企業(yè)制度更多地表現(xiàn)為誘導(dǎo)性甚至強(qiáng)制性制度變遷過(guò)程。政府在推動(dòng)國(guó)有企業(yè)公司代過(guò)程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現(xiàn)代公司被“生產(chǎn)”出來(lái)。但實(shí)際上，這種政府主導(dǎo)的公司化改革不可避免地帶來(lái)很多先天性的缺陷，表現(xiàn)在股權(quán)結(jié)構(gòu)上國(guó)有股權(quán)一股獨(dú)大，流通股本所占比重過(guò)小且高度分散。在這種股權(quán)結(jié)構(gòu)下，大股東利用其控股權(quán)選出占董事會(huì)絕對(duì)多數(shù)董事，實(shí)際控制了董事會(huì)，董事會(huì)基本上成為大股東的代理人，股東大會(huì)實(shí)際上成為大股東會(huì)議或大股東控制下的董事會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，使小股東的權(quán)益更容易受到損害。同時(shí)，我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)的缺陷、監(jiān)事會(huì)的形同虛設(shè)、股東權(quán)利保護(hù)機(jī)制的欠缺，對(duì)受損害的小股東權(quán)益無(wú)從救濟(jì)。因此我國(guó)窮盡一切措施，保護(hù)小股東權(quán)益，更具迫切的現(xiàn)實(shí)意義。

　　各個(gè)國(guó)家都在探索保護(hù)小股東權(quán)益的途徑，其中獨(dú)立董事制度不妨是一種行之有效的方法。獨(dú)立董事制度起源于20世紀(jì)30年代美國(guó)許多投資基金的失敗，因關(guān)聯(lián)交易、投資基金公司的自我監(jiān)督不足，公司和小股東的權(quán)益受到損害，使小股東失去了他們的投資。鑒于管理者、大股東和小股東之間利益存在的沖突，為確保小股東權(quán)益得到保護(hù)，美國(guó)國(guó)會(huì)于1940年通過(guò)《投資公司法》，要求投資公司董事會(huì)至少有40%的成員為獨(dú)立董事，獨(dú)立董事作為一項(xiàng)制度開(kāi)始正式出現(xiàn)。在此后多年的發(fā)展中，獨(dú)立董事制度在小股東權(quán)益的保護(hù)上發(fā)揮著不可替代的作用。獨(dú)立董事制度于2001年，由證監(jiān)會(huì)《關(guān)于在上市公司建立獨(dú)立董事制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以完善我國(guó)上市公司的治理結(jié)構(gòu)和保護(hù)小股東利益為宗旨，正式引入我國(guó)。引入的這幾年來(lái)，獨(dú)立董事制度在保障了小股東的權(quán)益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基礎(chǔ)、理論界對(duì)獨(dú)立董事的作用認(rèn)識(shí)不清定位不準(zhǔn)、沒(méi)給予足夠的重視等問(wèn)題，使我國(guó)上市公司的獨(dú)立董事沒(méi)有發(fā)揮好保護(hù)小股東權(quán)益的應(yīng)有作用，更多的是在智囊與咨詢(xún)方面發(fā)揮著積極的作用。理論界如何從獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的基石的高度定位該制度，并以應(yīng)有的重視程度去研究完善該制度的措施，以促進(jìn)立法界將該制度法定化，提升該制度的法階效力，使該制度能在保護(hù)小股東權(quán)益上發(fā)揮應(yīng)有的作用，具有重要的理論意義。

　　其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文分成三個(gè)部分，第一部分從獨(dú)立董事制度的起源(產(chǎn)生的目的)、獨(dú)立董事的本質(zhì)特征“獨(dú)立性”的內(nèi)涵、及獨(dú)立董事在公司治理結(jié)構(gòu)中的作用來(lái)闡述獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的基石，明確獨(dú)立董事對(duì)小股東權(quán)益的保護(hù)不是直接的而是通過(guò)其監(jiān)督功能，監(jiān)督內(nèi)部董事和管理層來(lái)發(fā)揮保護(hù)小股東權(quán)益作用的。

　　第二部分從我國(guó)上市公司“一股獨(dú)大”的股權(quán)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及我國(guó)特色的“內(nèi)部人控制”來(lái)闡明我國(guó)上市公司的小股東權(quán)益更容易受到損害;從我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)中關(guān)于監(jiān)事會(huì)具體規(guī)定中存在的缺陷來(lái)闡明我國(guó)的公司治理結(jié)構(gòu)對(duì)受損害的小股東權(quán)益無(wú)從救濟(jì);從而推論出我國(guó)上市公司引進(jìn)獨(dú)立董事制度來(lái)保護(hù)小股東權(quán)益的必要性。同時(shí)，在這部分也敘述了獨(dú)立董事在我國(guó)的發(fā)展，指出我國(guó)獨(dú)立董事在實(shí)踐上走在了制度的前面。并闡述了我國(guó)目前的獨(dú)立董事制度，雖然在規(guī)范上市公司運(yùn)作、使決策民主化及加強(qiáng)上市公司監(jiān)督方面發(fā)揮了一定的作用，在一定程度上保障了小股東的權(quán)益，但由于存在對(duì)獨(dú)立董事的作用認(rèn)識(shí)不清定位不準(zhǔn)、缺少法源基礎(chǔ)、獨(dú)立董事制度的推行沒(méi)發(fā)揮企業(yè)的自身作用和市場(chǎng)力量、獨(dú)立董事和監(jiān)事會(huì)等機(jī)構(gòu)的關(guān)系有待理順、獨(dú)立董事的責(zé)任和回報(bào)不相稱(chēng)、獨(dú)立董事的獨(dú)立性、知情權(quán)和工作時(shí)間得不到保證等問(wèn)題，使我國(guó)上市公司的獨(dú)立董事沒(méi)有發(fā)揮好保護(hù)小股東權(quán)益的應(yīng)有作用，更多的是在智囊與咨詢(xún)方面發(fā)揮著積極的作用。

　　第三部分是筆者從完善獨(dú)立董事制度以保護(hù)小股東權(quán)益的角度提出的若干建議。包括建立公正的提名機(jī)制、采用“累積投票制”、保障獨(dú)立董事的獨(dú)立性、增加獨(dú)立董事人數(shù)以加強(qiáng)小股東的代言力度等措施從程序規(guī)制上確保獨(dú)立董事真正代表小股東權(quán)益;通過(guò)加強(qiáng)獨(dú)立董事的激勵(lì)機(jī)制、保證獨(dú)立董事的知情權(quán)、明確獨(dú)立董事的法律責(zé)任等措施從實(shí)體規(guī)制上明確獨(dú)立董事保護(hù)小股東權(quán)益的權(quán)利義務(wù);通過(guò)整合獨(dú)立董事與監(jiān)事會(huì)的功能定位、改變國(guó)有股“一股獨(dú)大”的格局、培育獨(dú)立董事的人才市場(chǎng)等措施為獨(dú)立董事保護(hù)小股東權(quán)益創(chuàng)造環(huán)境條件。

　　最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文存在的不足。

　　這篇文章的寫(xiě)作過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)淺薄的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業(yè)論文樣本，但由于識(shí)識(shí)能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問(wèn)題;因時(shí)間的緊迫及自己的粗心，在找印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請(qǐng)各位老師見(jiàn)諒。無(wú)論如何我將繼續(xù)努力。

　　論文答辯稿

　　尊敬的各位專(zhuān)家老師，下午好，我答辯的論文題目是《高中地理校本選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與反思》，下面我就本論文的創(chuàng)作思路、創(chuàng)新點(diǎn)及對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義進(jìn)行闡述，請(qǐng)各位專(zhuān)家老師指正。

　　創(chuàng)作思路:我選擇這個(gè)題目主要依據(jù)兩點(diǎn)，一是浙江省深化普通高中課程改革有要求，這是熱點(diǎn)。二是我之前開(kāi)設(shè)了一門(mén)選修課程，經(jīng)過(guò)對(duì)課程的不斷修改完善和反思，有了一定的開(kāi)發(fā)、實(shí)施選修課程的經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。

　　本論文主要包括三部分:一是課程內(nèi)容的選擇與組織形式，闡述我是如何進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇和組織課程內(nèi)容的。二是課堂上的教與學(xué)，闡述我對(duì)不同的課程內(nèi)容在課堂上是如何開(kāi)展教與學(xué)的。三是評(píng)價(jià)的實(shí)施，闡述我對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行考核，課堂上是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的，以及如何通過(guò)評(píng)價(jià)量表的使用來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

　　創(chuàng)新之處:一是課程內(nèi)容的組織形式以活動(dòng)為主體，決定課堂上的教與學(xué)主要就是課堂上開(kāi)展活動(dòng)，把課堂活動(dòng)帶到大自然風(fēng)景中開(kāi)展。二是在評(píng)價(jià)量表的使用上，我強(qiáng)調(diào)的是對(duì)表格里面自我反思和組內(nèi)建議的使用，在這里評(píng)價(jià)量表的主要功能不是評(píng)價(jià)，而是強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　指導(dǎo)意義:首先，我認(rèn)為校本選修課程的開(kāi)發(fā)，選擇哪一類(lèi)課程不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是課程內(nèi)容的編排，結(jié)合地方特色，更能體現(xiàn)課程改革的精神，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育也更具有情感意義。

　　其次，我認(rèn)為課程內(nèi)容的組織形式要體現(xiàn)新課程理念，所以我覺(jué)得課程內(nèi)容的組織一定要多些活動(dòng)的設(shè)計(jì)。課堂上的教與學(xué)，不管是哪種類(lèi)型的課程內(nèi)容，一定要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以開(kāi)展各種活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　第三，校本選修課程的開(kāi)設(shè)，最后最好有一個(gè)成果的展示或評(píng)比，我是結(jié)合了學(xué)校的科技節(jié)、技能節(jié)，把學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行展示。

　　第四，評(píng)價(jià)量表的使用要避免流于形式，因此在文中我強(qiáng)調(diào)它在改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面的使用。

　　以上是我對(duì)《高中地理校本選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與反思》的闡述，請(qǐng)各位專(zhuān)家老師指導(dǎo)。