初中語文答題技巧有哪些？

初中語文答題技巧有：

1、句子含義的解答這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

2、記敘類文章要回答清楚什么時間，什么地點，什么人做什么事。

3、鑒賞古代詩詞要把握詩詞內(nèi)容細(xì)讀標(biāo)題和注釋。

4、仔細(xì)審題，多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形式），一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍。

5、表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

初中語文閱讀理解答題公式

閱讀理解作為初中語文考試中的半壁江山，也是同學(xué)們丟分最多的題型。做閱讀題和做其他的題目一樣，都要講究策略和公式。下面我總結(jié)了幾大?？碱}型的答題公式，供大家參考。

品味題目

?？碱}型：

①為什么以此為題？

②談?wù)勀銓︻}目的理解。

③試分析題目的作用。

④給文章加（換）題目。

答題技巧：文章的標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點明寫作對象等作用。

答題公式：

（1）先看題目本義：

詞語含義、概括內(nèi)容（點明寫作內(nèi)容如主要事件人物等）

（2）再思考深層含義：

中心（主旨）：與中心的關(guān)系（揭示了，點明了）

人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點）

結(jié)構(gòu)：線索、懸念

表現(xiàn)手法：象征

（3）最后分析其效果：

運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等

（議論文的題目一般點明論點或論題；說明文常點明說明對象或特征）可以從—A內(nèi)容上；B主題上；C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

示例：（1）主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指??實指??，突出主題，耐人尋味。

（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了???，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。

具體詞語的含義與作用

方法:

結(jié)合語境分析結(jié)合內(nèi)容分析語意的變化（主旨、人物心理性格、感情等）從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果。

答題公式：

答：“××”一詞原指…，這里指…，起到了…的作用。

不能換，“××”用一詞，生動形象地表現(xiàn)了…，如果換成“××”，就沒有這種效果了，所以不能換。

分析人物形象

?？碱}型：閱讀全文，請概括某人的性格特點(特征）。/簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。

答題公式：

從兩個方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。

答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個性）。

記敘的人稱及作用

?？碱}型：選文某人稱來寫有什么好處？

答題公式：

（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，

作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。

（2）第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。

（3）注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。

作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。

理清說明順序

?？碱}型：本文主要采用了什么說明順序？/某段的說明順序是什么？

答題公式：說明文有三大說明順序：

空間順序：按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說明。這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。多用表空間方位的詞語。

時間順序：多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多用表時間的詞語。

邏輯順序：按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運用的順序去說明事理、布局文章。用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般為：①從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；②從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；③從特點到用途(或從用途到特點)；④從整體到部分(或從部分到整體)；⑤從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)。

初中語文答題萬能公式總結(jié)

要學(xué)好語文需要靠平時日常積累。同時我們還需要掌握一些答題技巧。下面就是我整理的初中語文答題萬能公式，供大家參考。

現(xiàn)代文答題萬能公式

1.長句：A容量大，氣勢盛B能細(xì)致嚴(yán)密地說明事物C表達(dá)復(fù)雜豐富的感情。

2.短句：A句子短，簡潔明快，干脆有力B音節(jié)少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢C便于表達(dá)豐富的情緒，強(qiáng)烈的感情。

3.自然環(huán)境描寫的作用（在小說中）：A渲染烘托氣氛、形象、心情B推動（或襯托）情節(jié)發(fā)展C象征意義D交代背景（時間、地點等）。

4.自然環(huán)境描寫的作用（在散文中）：A渲染烘托氣氛、形象、心情B抒寫美C抒發(fā)作者情感D作為串時間的線索E見證歷史滄桑。

5.文學(xué)作品中的環(huán)境包括：A具體的風(fēng)景描寫B(tài)生活和社會環(huán)境C社會歷史背景及時代特征。

6.文學(xué)作品的形象：A人物的性格特征B人物的精神風(fēng)貌C人物的思想特征D人物形象的社會或時代意義。

段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。 格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

常見敘事線索

1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡

2、物品線索：某一有特意義的物品。

3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4、事件線索：中心事件

5、時間線索：年、月、日、早、晚等時間詞匯

6、地點變換線索找線索：①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情(變化)⑤某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。

初中語文答題技巧及公式有哪些？

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文。

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭，（議論文、記敘類文章文、小說）。

4、修辭手法的作用：它本身的作用；結(jié)合句子語境。

5、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

6、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性。

7、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。

8、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。

9、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出。

10、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。

初中語文閱讀理解答題技巧及公式

閱讀理解答題公式匯總

一、表達(dá)方式：記敘、寫、抒情、議論、說明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比

三、說明文分類：

1、實物說明文、事理說明文、程序說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)

四、說明順序：

1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

五：記敘文六要素

時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

技巧：

時間地點看標(biāo)志詞，準(zhǔn)確程度看題意

中心人物識別看中心和寫作著力點

事件概括要考慮文章中心，句式是：

什么人+干什么;

什么人+怎么樣或為什么+干什么

六：品味題目

題型：

①為什么以此為題?

②談?wù)勀銓︻}目的理解。

③試分析題目的作用。

④給文章加(換)題目。

閱讀文章時弄清文章的結(jié)構(gòu)

從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點來講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。

弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。

( l )找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。

閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。

( 2 )明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。

順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：如《羚羊木雕》

閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。

( 3 )理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。

以上就是我為大家整理的初中語文閱讀理解答題技巧及公式希望能幫助到大家，更多中考信息請繼續(xù)關(guān)注本站!