高一必修一文學(xué)常識(shí)選擇題

1.高中語(yǔ)文必修一至必修三文學(xué)常識(shí)選擇題題目

高中語(yǔ)文必修一至必修二文學(xué)常識(shí)1《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，因這首詩(shī)被稱為“雨巷詩(shī)人”2徐志摩是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，《再別康橋》是他的代表作3《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。

是研究我國(guó)先秦歷史有相當(dāng)價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》-被稱作“春秋三傳”4《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《國(guó)書》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體史書，共21 卷。

傳為左丘明所著。全書按不同國(guó)家記載了從周穆王到周貞定王前后500 余年的史事。

《國(guó)語(yǔ)》和《左傳》明顯區(qū)別是《國(guó)語(yǔ)》分別寫不同國(guó)家，以記言見勝；《左傳》按年代編寫，長(zhǎng)于記事。5巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代著名作家。

代表作《新生》、《愛情的三部曲》、《春天里的秋天》、《激流三部曲》。6梁實(shí)秋，現(xiàn)代散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。

散文代表作《雅舍小語(yǔ)》，獨(dú)立譯有《莎士比亞全語(yǔ)》，晚年完成百萬(wàn)言著作《英國(guó)文學(xué)史》。7梁?jiǎn)⒊袊?guó)近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者。

代表作《飲冰室全集》。8郁達(dá)夫，現(xiàn)代作家，著名作品《沉淪》。

9《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分《風(fēng)》?！堆拧?。

《頌》三部分，用賦。比。

興等表現(xiàn)手法?！对?shī)經(jīng)》里的詩(shī)多為四言詩(shī)。

（《蒹葭》、《采薇》）。10屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，我國(guó)偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人。

11《離騷》是《楚辭》的代表作，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)12“樂府雙壁”是指我國(guó)古代優(yōu)秀的南朝民歌《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭辭》這兩首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)13曹操，小名阿瞞，字孟德，譙（今安徽亳州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。

漢獻(xiàn)帝時(shí)官至丞相，后被封為魏王，死后其子曹丕代漢建魏，追尊為魏武帝。有抒情詩(shī)《觀滄海》《龜雖壽》《蒿里行》《短歌行》等篇。

高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 14陶淵明，字元亮，一名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，東晉時(shí)期田園詩(shī)派的開創(chuàng)者。（《桃花源記》、《飲酒》、《歸去來(lái)兮辭》）15蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。

詞，開創(chuàng)豪放派詞風(fēng)，與辛棄疾并稱“蘇辛”；詩(shī)歌，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。 16馬丁·路德·金是美國(guó)作家，代表作《我有一個(gè)夢(mèng)想》17司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

著作《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它包括12本紀(jì)（帝王傳記）、30世家（諸侯傳記）、70列傳（著名人物傳記）、10表、8書，共130篇。它與《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》合稱“四史”。

魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。18孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)代魯國(guó)陬（zōu）邑人，春秋末期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

其思想核心是“仁”?，F(xiàn)存《論語(yǔ)》20 篇，《論語(yǔ)》是有關(guān)儒家思想的最重要的經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的書。

是孔門弟子根據(jù)自己的記憶或耳聞的傳說寫下來(lái)的。全書以記言為主，是一部語(yǔ)錄體的著作。

19夏衍中國(guó)著名文學(xué)、電影、戲劇作家，文藝評(píng)論家、文學(xué)藝術(shù)家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一，杰出的革命文藝家、社會(huì)活動(dòng)家和電影藝術(shù)家。

20《古詩(shī)十九首》，南朝梁明太子蕭統(tǒng)在《文選》中所輯十九首“古詩(shī)”，題為《古詩(shī)十九首》。是東漢末年一批文人詩(shī)作的選輯，主要抒寫游子矢志無(wú)成和思婦離別相思之情，真實(shí)反映了東漢后期動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)生活，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)、人生的悲哀之情。

21王羲之，東晉書法家，字逸少，號(hào)澹齋，漢族，祖籍瑯琊，后遷居會(huì)稽（紹興），寫下《蘭亭集序》，晚年隱居會(huì)稽下轄剡縣金庭，中國(guó)東晉書法家，有“書圣”之稱。22唐宋散文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

曾鞏23王安石，字介甫，號(hào)半山，世稱王荊公，又稱王文公。北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。

（《游褒禪山記》選自《臨川先生文集》）24四書五經(jīng)：《大學(xué)》，《中庸》，《論語(yǔ)》，《孟子》合稱“四書”?！对?shī)》，《書》，《禮》，《易》，《春秋》合稱“五經(jīng)”。

2.高中語(yǔ)文必修一至必修三文學(xué)常識(shí)選擇題題目

高中語(yǔ)文必修一至必修二文學(xué)常識(shí)1《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，因這首詩(shī)被稱為“雨巷詩(shī)人”2徐志摩是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，《再別康橋》是他的代表作3《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。

是研究我國(guó)先秦歷史有相當(dāng)價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作?！蹲髠鳌?、《公羊傳》、《谷梁傳》-被稱作“春秋三傳”4《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《國(guó)書》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體史書，共21 卷。

傳為左丘明所著。全書按不同國(guó)家記載了從周穆王到周貞定王前后500 余年的史事。

《國(guó)語(yǔ)》和《左傳》明顯區(qū)別是《國(guó)語(yǔ)》分別寫不同國(guó)家，以記言見勝；《左傳》按年代編寫，長(zhǎng)于記事。5巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代著名作家。

代表作《新生》、《愛情的三部曲》、《春天里的秋天》、《激流三部曲》。6梁實(shí)秋，現(xiàn)代散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。

散文代表作《雅舍小語(yǔ)》，獨(dú)立譯有《莎士比亞全語(yǔ)》，晚年完成百萬(wàn)言著作《英國(guó)文學(xué)史》。7梁?jiǎn)⒊?，中?guó)近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者。

代表作《飲冰室全集》。8郁達(dá)夫，現(xiàn)代作家，著名作品《沉淪》。

9《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分《風(fēng)》?！堆拧?。

《頌》三部分，用賦。比。

興等表現(xiàn)手法?！对?shī)經(jīng)》里的詩(shī)多為四言詩(shī)。

（《蒹葭》、《采薇》）。10屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，我國(guó)偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人。

11《離騷》是《楚辭》的代表作，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)12“樂府雙壁”是指我國(guó)古代優(yōu)秀的南朝民歌《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭辭》這兩首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)13曹操，小名阿瞞，字孟德，譙（今安徽亳州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。

漢獻(xiàn)帝時(shí)官至丞相，后被封為魏王，死后其子曹丕代漢建魏，追尊為魏武帝。有抒情詩(shī)《觀滄?！贰洱旊m壽》《蒿里行》《短歌行》等篇。

高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 14陶淵明，字元亮，一名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，東晉時(shí)期田園詩(shī)派的開創(chuàng)者。（《桃花源記》、《飲酒》、《歸去來(lái)兮辭》）15蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。

詞，開創(chuàng)豪放派詞風(fēng)，與辛棄疾并稱“蘇辛”；詩(shī)歌，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。 16馬丁·路德·金是美國(guó)作家，代表作《我有一個(gè)夢(mèng)想》17司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

著作《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它包括12本紀(jì)（帝王傳記）、30世家（諸侯傳記）、70列傳（著名人物傳記）、10表、8書，共130篇。它與《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》合稱“四史”。

魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。18孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)代魯國(guó)陬（zōu）邑人，春秋末期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

其思想核心是“仁”。現(xiàn)存《論語(yǔ)》20 篇，《論語(yǔ)》是有關(guān)儒家思想的最重要的經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的書。

是孔門弟子根據(jù)自己的記憶或耳聞的傳說寫下來(lái)的。全書以記言為主，是一部語(yǔ)錄體的著作。

19夏衍中國(guó)著名文學(xué)、電影、戲劇作家，文藝評(píng)論家、文學(xué)藝術(shù)家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一，杰出的革命文藝家、社會(huì)活動(dòng)家和電影藝術(shù)家。

20《古詩(shī)十九首》，南朝梁明太子蕭統(tǒng)在《文選》中所輯十九首“古詩(shī)”，題為《古詩(shī)十九首》。是東漢末年一批文人詩(shī)作的選輯，主要抒寫游子矢志無(wú)成和思婦離別相思之情，真實(shí)反映了東漢后期動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)生活，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)、人生的悲哀之情。

21王羲之，東晉書法家，字逸少，號(hào)澹齋，漢族，祖籍瑯琊，后遷居會(huì)稽（紹興），寫下《蘭亭集序》，晚年隱居會(huì)稽下轄剡縣金庭，中國(guó)東晉書法家，有“書圣”之稱。22唐宋散文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

曾鞏23王安石，字介甫，號(hào)半山，世稱王荊公，又稱王文公。北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。

（《游褒禪山記》選自《臨川先生文集》）24四書五經(jīng)：《大學(xué)》，《中庸》，《論語(yǔ)》，《孟子》合稱“四書”?！对?shī)》，《書》，《禮》，《易》，《春秋》合稱“五經(jīng)”。

3.求高一語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)選擇題30道帶答案

只作參考"高一年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題把答案都寫到答題卡上，否則不得分第 I 卷 選擇 45分一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共21分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.遒勁（qiújìn） 舟舸（gě） 幽燕（yàn） 青荇（xìng）B.浮藻（zǎo） 追溯（shuò） 記載（zǎi） 亞洲（yǎ）C.束縛（shùfù） 彳?。╟hìchù） 紙屑（xiè） 顫栗（zhànlì）D.脊梁（jǐ） 熨帖（yùntiē） 雋永（juàn） 壁龕（kān）2.下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.寧謐 霎時(shí) 狼籍 聲明狼藉B.坍圮 竟相 艱韌 堅(jiān)忍不拔C.簽暑 踟躇 膚淺 淺嘗輒止D.端倪 報(bào)負(fù) 發(fā)憤 憤發(fā)有為3.下列文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.魯迅（1881-1936），中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。

其作品主要有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《南腔北調(diào)集》《而已集》等。B.羅曼?羅蘭（1866-1944）,19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名作家、音樂史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。

長(zhǎng)篇小說《母與子》是他最主要的代表作。C.《論語(yǔ)》是孔子與其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集，是由孔子的門人及再傳弟子結(jié)集的，共20篇，內(nèi)容以倫理和教育為主。

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文選自于此。D.《戰(zhàn)國(guó)策》是記錄西周、東周及秦、齊等10個(gè)諸侯國(guó)歷史的著作，是我國(guó)先秦時(shí)期國(guó)別體史書中的經(jīng)典之作。

4.下面一段話中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、安土重遷當(dāng)然是人之常情，但為了建設(shè)的需要，居民們還是心情愉快地遷移走了。B、小李不懂外文，面對(duì)浩如煙海的國(guó)外科技資料，只能望洋興嘆。

C、全國(guó)人民義憤填膺，一致聲討這類敗類的罪行。D、這次考試，他的確成績(jī)不好，但卻不應(yīng)該去嘲笑他。

雖然你考得很好，但也不能五十步笑百步嘛！5、填入下面橫線處的句子，表達(dá)效果最好的一句是（ ）中外古今的詩(shī)人，常喜歡將珍珠與眼淚相比， *** 詩(shī)人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴在它心上， A、就像一顆晶瑩的珍珠 B、變成了一顆晶瑩的珍珠C、就是一顆晶瑩的珍珠 D、儼然一顆晶瑩的珍珠6、下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確的一句是（ ）A、 *** 有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B、真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C、獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不 2006年世界杯足球賽D、警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨 7、對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 三片葉子 梅紹靜三片嫩葉像三只綠色的小鳥/驕傲地站在樹樁上/樹樁只發(fā)出這條綠莖/綠莖上只有這三只小鳥 多可愛的小鳥啊/它們還要為砍斷的樹樁歌唱/即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊/讓人們永遠(yuǎn)憧憬被剝奪的滿樹春光 1981年A、詩(shī)的第一節(jié)中“驕傲”含義是：三片嫩葉雖然弱小，卻顯示了大樹生命力的延續(xù)和頑強(qiáng)。B、第二節(jié)的“呼喊”表達(dá)了對(duì)滿樹春光被剝奪的強(qiáng)烈 *** 和對(duì)滿樹春光的憧憬。

C、這首詩(shī)運(yùn)用象征手法歌頌了祖國(guó)在一場(chǎng)劫難之后所出現(xiàn)的新的生機(jī)和新的希望。D、這首詩(shī)語(yǔ)言清新自然，明白易懂，蘊(yùn)含豐富，意味深長(zhǎng)，能給人以多方面的啟示。

二、閱讀下面一段文字，完成8~10題。（9分，每小題3分）美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家最近報(bào)告說，維生素E有中和對(duì)人體有害的膽固醇的作用。

受試者在僅僅連續(xù)幾天服用400至800個(gè)國(guó)際單位的維生素E之后，血液中一種名為低密度脂蛋白的膽固醇含量，就已降到了低于能夠?qū)?dòng)脈血管構(gòu)成損害的水平以下，使膽固醇的代謝趨于正常。低密度脂蛋白在血液中氧化后，會(huì)轉(zhuǎn)變成一種有害化學(xué)物質(zhì)，損傷動(dòng)脈壁上的細(xì)胞，同時(shí)還造成斑塊的聚集，使血管變硬。

雖然早先其他研究顯示維生素E和維生素C具有防止低密度脂蛋白氧化的作用，但明尼蘇達(dá)大學(xué)的最新研究表明，只有通過維生素E的攝取才能獲得這種對(duì)心臟血管的保護(hù)作用。同時(shí)，停用維生素E之后，相應(yīng)的保護(hù)作用會(huì)很快消失。

目前，美國(guó) *** 向公眾建議的維生素E攝入量是每人每天25個(gè)國(guó)際單位。

4.高一語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)選擇題三題

一nbsp；、選擇題（40分）nbsp;1.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是nbsp;A.被稱作“前四史”的史書是：《史記》、《漢書》、《三國(guó)志》和《后漢書》。

nbsp;B.元曲四大家是：關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)和鄭光祖。nbsp;C.被魯迅稱為“晚清四大譴責(zé)小說”的是：《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《老殘游記》和《孽?；ā?。

nbsp;D.莎士比亞的四大悲劇是：《哈姆雷特》、《李爾王》、《奧賽羅》和《麥克白》。nbsp;2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是nbsp;A.近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。

與古體詩(shī)相對(duì)而言，句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。nbsp;B.桐城派是清代散文流派，代表作家有方苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。

nbsp;C.沈從文是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中有風(fēng)格、有藝術(shù)個(gè)性的作家。他的作品題材廣泛，文筆清麗，語(yǔ)言清新活潑。

《邊城》、《湘行散記》最具代表。nbsp;D.高爾基的《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的著作，列寧稱它是“一部非常及時(shí)的書”。

nbsp;3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是nbsp;A.《左傳》是我國(guó)的一部國(guó)別史，也是一部散文著作。它尤其善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和外交辭令，如《崤之戰(zhàn)》。

nbsp;B.柳宗元是唐代散文家，與韓愈一起倡導(dǎo)了古文運(yùn)動(dòng)。他的寓言小品《三戒》和山水游記《永州八記》為后人所稱誦。

nbsp;C.高適、岑參、王昌齡是邊塞詩(shī)派的重要詩(shī)人。王昌齡的《出塞》被推為唐人七絕的壓卷之作。

nbsp;D.《歐也妮amp;#8226；葛朗臺(tái)》、《高老頭》是巴爾扎克的代表作，《包法利夫人》是福樓拜的代表作。它們都是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作品。

nbsp;4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是nbsp;A.楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩(shī)體?！俺o體”又叫“騷體”，由屈原《離騷》而得名。

nbsp;B.文藝復(fù)興是歐洲14—16世紀(jì)的文化和思想潮流。這一時(shí)期出現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞等。

nbsp;C。趙樹理是我國(guó)現(xiàn)代重要作家之一，其作品最大特點(diǎn)是民族化、大眾化。

代表作有《小二黑結(jié)婚》和《李有才板話》。nbsp;D.普希金被高爾基稱為“俄國(guó)文學(xué)之始祖”，他的喜劇《欽差大臣》和詩(shī)體小說《歐根，奧涅金》深受世界各國(guó)讀者的喜愛。

nbsp;5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是nbsp;A.元曲包括散曲和雜劇，關(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》和王實(shí)甫的《西廂記》是最著名的雜劇作品。nbsp;B.“賦”這種文體，講究文采和韻律，兼有詩(shī)歌和散文的性質(zhì)。

宋代的賦進(jìn)一步趨向散文化，如歐陽(yáng)修的《秋聲賦》。現(xiàn)代散文的“賦”是“贊”、“頌”之意，如峻青的《秋色賦》。

nbsp;C.《家》《春》《秋》是巴金的代表作，合稱“愛情三部曲”，其中《家》的成就最高。nbsp;D.泰戈?duì)柺怯《葌ゴ蟮脑?shī)人，1912年發(fā)表抒情詩(shī)集《吉檀迦利》使他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，另有詩(shī)集《飛鳥集》。

nbsp;6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是nbsp;A.陶淵明，東晉著名詩(shī)人，他的田園詩(shī)被譽(yù)為“中國(guó)田園詩(shī)的基石”，其中《歸園田居》、《飲酒》等最具代表性。nbsp;B.樂府始置于西漢，是掌管音樂的官署。

后來(lái)人們把樂府官署采集、創(chuàng)作的歌辭，統(tǒng)稱“樂府詩(shī)”或“樂府”。nbsp;C.老舍是現(xiàn)代著名作家，代表作長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》被稱為“舊時(shí)代的葬歌”。

解放后他還創(chuàng)作了《茶館》、《王昭君》等話劇劇本。nbsp;D.世界名著《神曲》、《雙城記》、《基度山伯爵》、《靜靜的頓河》的作者依次是意大利的但丁、英國(guó)的狄更斯、法國(guó)的大仲馬和蘇聯(lián)的肖洛霍夫。

nbsp;7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是nbsp;A.陸游的詩(shī)主要抒寫一腔愛國(guó) *** ，氣勢(shì)雄渾，感情奔放。其中《關(guān)山月》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《示兒》都是后世傳誦的名篇。

nbsp;B.小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。小說的重要特征是塑造有血有肉、生動(dòng)感人的人物形象。

nbsp;C.朱自清是現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家。其散文《背影》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《槳聲燈影里的秦淮河》都是膾炙人口的名篇。

nbsp;D.惠特曼是美國(guó)偉大的民主詩(shī)人，他的代表作《草葉集》創(chuàng)立了自由詩(shī)體，開一代詩(shī)風(fēng)，對(duì)我國(guó)“五四”以來(lái)的新詩(shī)影響很大。nbsp;8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是nbsp;A.歐陽(yáng)修是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他的散文寫得婉轉(zhuǎn)流暢，富有情致，其中《醉翁亭記》、《秋色賦》尤具特色。

nbsp;B.柳永是北宋著名詞人，他的詞流傳甚廣，所謂“凡有井水飲處，。

5.幾道高中的文學(xué)常識(shí)題【急】1、《史記》,我國(guó)第一部（）,又稱

1.紀(jì)傳體通史， “太史公書”， 本紀(jì)，表，書，世家，列傳. "史家之絕唱，無(wú)韻之離騷" ， 子長(zhǎng)2.陶淵明（約365年—427年），名淵明，字元亮； 自號(hào)五柳先生 ； 謚號(hào)靖節(jié)先生.3.韓愈（768~824年）字退之，世稱韓昌黎，著名的文學(xué)家、教育家.積極提倡古文運(yùn)動(dòng)，恢復(fù)古代樸實(shí)文風(fēng)章. “不平則鳴”4.字子由，號(hào)穎濱遺老.宋代散文家.與其父蘇洵、兄蘇軾合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列.5.李白（701~762年），字太白，號(hào)青蓮居士，杰出的浪漫主義詩(shī)人.其詩(shī)想象豐富，感情奔放，形象雄奇，語(yǔ)言瑰麗活潑，擅長(zhǎng)樂府和絕句，許多詩(shī)成為千古絕唱.故有“詩(shī)仙”之稱. 6.陸游（1152~1210年）字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰人.南宋著名愛國(guó)詩(shī)人，是我國(guó)詩(shī)人當(dāng)中創(chuàng)作數(shù)量最多的一個(gè)，存詩(shī)9300多首.7.蘇軾（1037~1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋政治家、文學(xué)家，北宋文壇領(lǐng)袖，詩(shī)、詞、散文有著極高的成就.8.辛棄疾（1140~1207年）字幼安，號(hào)稼軒，山東濟(jì)南人，南宋著名愛國(guó)詞人，存詞600多首.。

6.高一語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)選擇題三題

一 、選擇題（40分） 1.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.被稱作“前四史”的史書是：《史記》、《漢書》、《三國(guó)志》和《后漢書》。

B.元曲四大家是：關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)和鄭光祖。 C.被魯迅稱為“晚清四大譴責(zé)小說”的是：《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《老殘游記》和《孽?；ā?。

D.莎士比亞的四大悲劇是：《哈姆雷特》、《李爾王》、《奧賽羅》和《麥克白》。 2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是 A.近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。

與古體詩(shī)相對(duì)而言，句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。 B.桐城派是清代散文流派，代表作家有方苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。

C.沈從文是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中有風(fēng)格、有藝術(shù)個(gè)性的作家。他的作品題材廣泛，文筆清麗，語(yǔ)言清新活潑。

《邊城》、《湘行散記》最具代表。 D.高爾基的《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的著作，列寧稱它是“一部非常及時(shí)的書”。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.《左傳》是我國(guó)的一部國(guó)別史，也是一部散文著作。它尤其善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和外交辭令，如《崤之戰(zhàn)》。

B.柳宗元是唐代散文家，與韓愈一起倡導(dǎo)了古文運(yùn)動(dòng)。他的寓言小品《三戒》和山水游記《永州八記》為后人所稱誦。

C.高適、岑參、王昌齡是邊塞詩(shī)派的重要詩(shī)人。王昌齡的《出塞》被推為唐人七絕的壓卷之作。

D.《歐也妮?葛朗臺(tái)》、《高老頭》是巴爾扎克的代表作，《包法利夫人》是福樓拜的代表作。它們都是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作品。

4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是 A.楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩(shī)體。“楚辭體”又叫“騷體”，由屈原《離騷》而得名。

B.文藝復(fù)興是歐洲14—16世紀(jì)的文化和思想潮流。這一時(shí)期出現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞等。

C。趙樹理是我國(guó)現(xiàn)代重要作家之一，其作品最大特點(diǎn)是民族化、大眾化。

代表作有《小二黑結(jié)婚》和《李有才板話》。 D.普希金被高爾基稱為“俄國(guó)文學(xué)之始祖”，他的喜劇《欽差大臣》和詩(shī)體小說《歐根，奧涅金》深受世界各國(guó)讀者的喜愛。

5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.元曲包括散曲和雜劇，關(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》和王實(shí)甫的《西廂記》是最著名的雜劇作品。 B.“賦”這種文體，講究文采和韻律，兼有詩(shī)歌和散文的性質(zhì)。

宋代的賦進(jìn)一步趨向散文化，如歐陽(yáng)修的《秋聲賦》。現(xiàn)代散文的“賦”是“贊”、“頌”之意，如峻青的《秋色賦》。

C.《家》《春》《秋》是巴金的代表作，合稱“愛情三部曲”，其中《家》的成就最高。 D.泰戈?duì)柺怯《葌ゴ蟮脑?shī)人，1912年發(fā)表抒情詩(shī)集《吉檀迦利》使他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，另有詩(shī)集《飛鳥集》。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.陶淵明，東晉著名詩(shī)人，他的田園詩(shī)被譽(yù)為“中國(guó)田園詩(shī)的基石”，其中《歸園田居》、《飲酒》等最具代表性。 B.樂府始置于西漢，是掌管音樂的官署。

后來(lái)人們把樂府官署采集、創(chuàng)作的歌辭，統(tǒng)稱“樂府詩(shī)”或“樂府”。 C.老舍是現(xiàn)代著名作家，代表作長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》被稱為“舊時(shí)代的葬歌”。

解放后他還創(chuàng)作了《茶館》、《王昭君》等話劇劇本。 D.世界名著《神曲》、《雙城記》、《基度山伯爵》、《靜靜的頓河》的作者依次是意大利的但丁、英國(guó)的狄更斯、法國(guó)的大仲馬和蘇聯(lián)的肖洛霍夫。

7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.陸游的詩(shī)主要抒寫一腔愛國(guó) *** ，氣勢(shì)雄渾，感情奔放。其中《關(guān)山月》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《示兒》都是后世傳誦的名篇。

B.小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。小說的重要特征是塑造有血有肉、生動(dòng)感人的人物形象。

C.朱自清是現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家。其散文《背影》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《槳聲燈影里的秦淮河》都是膾炙人口的名篇。

D.惠特曼是美國(guó)偉大的民主詩(shī)人，他的代表作《草葉集》創(chuàng)立了自由詩(shī)體，開一代詩(shī)風(fēng)，對(duì)我國(guó)“五四”以來(lái)的新詩(shī)影響很大。 8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.歐陽(yáng)修是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他的散文寫得婉轉(zhuǎn)流暢，富有情致，其中《醉翁亭記》、《秋色賦》尤具特色。

B.柳永是北宋著名詞人，他的詞流傳甚廣，所謂“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。其代表作有《雨霖鈴》、《八聲甘州》等。

C.馮夢(mèng)龍是明代著名的通俗小說家，他編撰的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》和明代著名小說家凌蒙初編著的兩部短篇小說集《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》，被世稱為“三言二拍”。 D.艾青是現(xiàn)代著名詩(shī)人，他的代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的贊歌》、《古羅馬的大斗技場(chǎng)》等。

9.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)的一項(xiàng)是 A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收西周初期到春秋中葉的詩(shī)305篇，分風(fēng)、雅、頌三類。其表現(xiàn)手法有賦、比、興。

B.蘇軾是豪放詞派的開創(chuàng)者，其《念奴嬌?京口北固亭懷古》被推為豪放詞派的典范。 C.《子夜》是茅盾的代表作，它成功地塑造了民族資本家吳蓀甫的典型形象，反映了30年代初期。

人教版高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)

仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹沃土之間找到你真正的位置。無(wú)需自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。我高一頻道為你整理了《人教版 高一語(yǔ)文 必修一知識(shí)點(diǎn)》希望你對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助!

人教版高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)

【第一單元——詩(shī)歌】

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明：

這個(gè)單元主要指導(dǎo)學(xué)生鑒賞中國(guó)新詩(shī)和外國(guó)詩(shī)歌。本單元有中國(guó)詩(shī)歌、外國(guó)詩(shī)歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個(gè)“情”字來(lái)概括：《沁園春長(zhǎng)沙》中的革命豪情，《雨巷》中對(duì)丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對(duì)母校的綿綿別情，《錯(cuò)誤》中閨中思婦對(duì)“歸人”的怨情……情感“風(fēng)景”可謂豐富多樣。教學(xué)時(shí)，用“情”這根線串起這些看似各不相關(guān)的詩(shī)歌“珍珠”，學(xué)生必收獲情感，啟迪思想。

這個(gè)單元的鑒賞重點(diǎn)是情感與意象。情感與意象，既是指單元鑒賞重點(diǎn)，也可以說是詩(shī)歌鑒賞的主要 方法 ，即：一方面要注意體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想情感，另一方面要分析詩(shī)中運(yùn)用的意象。下面分別 說說 這兩個(gè)方面。

如何體會(huì)詩(shī)中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩(shī)歌如《雨巷》《斷章》等表達(dá)的思想情感呢?可主要詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、詩(shī)人的思想生平和詩(shī)中運(yùn)用的表現(xiàn)手法三個(gè)方面入手。欣賞技巧是重要的，但須提醒學(xué)生要有意識(shí)地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和 文化 修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩(shī)，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)的感受力和讀詩(shī)的趣味。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”(劉勰)說的就是這個(gè)道理。

意象是詩(shī)歌理論中一個(gè)非常重要的概念?！耙狻奔葱蕾p者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無(wú)形的統(tǒng)一。具體教學(xué)中，要注意區(qū)分詩(shī)中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實(shí)生活意象和象征性意象)。描述性意象或?qū)嵣钜庀?，在《再別康橋》用得較多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象，它們表達(dá)的詩(shī)人思想情感豐富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ))。

2、按要求朗誦。

3、詩(shī)歌的寫作背景和詩(shī)人的經(jīng)歷。

4、相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。

6、背誦：《沁園春長(zhǎng)沙》，《雨巷》，《再別康橋》

人教版高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)

【第二單元──古代記敘 散文 】

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明

掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)，了解中國(guó)文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況。

能使用多種語(yǔ)文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元要注意，不可拔苗助長(zhǎng)地提升學(xué)習(xí)目標(biāo)。從一定意義上說，讀懂、讀通仍是主要的教學(xué)任務(wù)，也就是說首先要掃清語(yǔ)言文字障礙，在此基礎(chǔ)上再把握 文章 主題或中心思想，體會(huì)作者的情感態(tài)度，然后登堂入室，顧及其他目標(biāo)。不能忽略基本訓(xùn)練而一味地進(jìn)行玄妙的“探究”，那是違背文言文教學(xué)規(guī)律的。

二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》

附背誦部分：

《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

2.概括要點(diǎn);

3.提取精要;

4.培養(yǎng)語(yǔ)感;。

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【第三單元──現(xiàn)當(dāng)代寫人記事散文】

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明

這個(gè)單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀(jì)念性的文章，大體上可以分成兩類，一是寫悲慘、憂傷之事，表憤怒、悲悼之情，發(fā)深邃、邈遠(yuǎn)之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事，表贊美、頌揚(yáng)之情，傳活潑、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》)。這些課文都包含豐富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)、咀嚼，帶來(lái)廣闊的思維空間和豐富的人生體驗(yàn)，也可以獲得豐富的語(yǔ)感和寫作的啟示。

學(xué)習(xí)本單元寫人記事的散文，既要學(xué)習(xí)品人，又要學(xué)習(xí)品文。品評(píng)人物，要以性格、品質(zhì)為關(guān)注點(diǎn)。例如梁實(shí)秋筆下的梁?jiǎn)⒊@示出豪爽的性格，汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格。有時(shí)人物的性格是多種因素構(gòu)成的，如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評(píng)人物，不僅要注意人物的外貌言行，還要注意探究人物的內(nèi)心世界。人物的外貌言行容易描畫，人物的內(nèi)心世界則難于準(zhǔn)確地把握，而高明的作家則擅長(zhǎng)此道，如巴金坦陳深藏的心跡，從“懺悔”入筆，寫出了一個(gè)大作家的豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。品評(píng)人物，要注意人物性格中的時(shí)代因素，將對(duì)人物的分析，與對(duì)時(shí)代背景的分析相結(jié)合。如劉和珍身上具有那個(gè)時(shí)代的進(jìn)步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻(xiàn)身精神，這是和平年代的青年所沒有的特點(diǎn);巴金自我解剖自己身上的一些特點(diǎn)或弱點(diǎn)，也體現(xiàn)歷史和時(shí)代留在作家身上的特殊印記。

品文，就是品賞文章(在這里是散文)的一般作法、特殊技巧和語(yǔ)言藝術(shù)。以前語(yǔ)文課堂上習(xí)得的方法仍可沿用，在本冊(cè)第一單元里學(xué)到的欣賞詩(shī)歌的方法也可靈活運(yùn)用于本單元。本單元品文的內(nèi)容大致包括：賞析寫人技巧，如刻畫人物的外貌，描寫人物的心理活動(dòng);賞析敘事技巧，如與人物相關(guān)的材料的詳略安排，敘述的先后次序，記敘，描寫，議論，抒情……還有其他一些技巧，如修辭方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描寫，側(cè)面描寫……散文的語(yǔ)言藝術(shù)，也是學(xué)習(xí)這個(gè)單元要著重揣摩和賞析的。就像詩(shī)歌的語(yǔ)言是藝術(shù)化的語(yǔ)言一樣，散文的語(yǔ)言同樣是藝術(shù)化的語(yǔ)言，散文的語(yǔ)言與詩(shī)歌的語(yǔ)言相比，具有不同的藝術(shù)趣味，從一定意義上說，散文的語(yǔ)言離學(xué)生常用的書面語(yǔ)言更近，這是勝于詩(shī)歌的語(yǔ)言之處。本單元的練習(xí)多有語(yǔ)言題，主要是從欣賞的角度來(lái)學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言的，其實(shí)不限于這些語(yǔ)言題，在學(xué)習(xí)每篇課文的時(shí)候，都可以品味課文中精彩的和關(guān)鍵的語(yǔ)句，還可以仿寫課文中的語(yǔ)句。有些課文作了評(píng)點(diǎn)示例，學(xué)生也試著評(píng)點(diǎn)課文，評(píng)點(diǎn)課文在很大程度上也就是賞析課文語(yǔ)言。

二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1.抓住細(xì)節(jié);

2.分析個(gè)性;

3.體察傾向;

4.品評(píng)亮點(diǎn);

5.圈點(diǎn)批注。

6.背誦：《記念劉和珍君》第二、四節(jié)

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高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)

高中語(yǔ)文（必修一）知識(shí)點(diǎn)梳理（1）

向青春舉杯

字音部分：

橘（jú）子 百舸（gě）爭(zhēng)流 寥（liáo）廓

揮斥方遒（qiú） 崢嶸（zhēng róng）歲月 浪遏（è）飛舟

灰燼（jìn） 脊（jǐ）骨 礦藏（cáng ）

閃爍（shuò） 戰(zhàn)栗（lì） 倔強(qiáng)（jué jiàng）

崛（jué）起 迷惘（wǎng） 晨曦（xī）

沉湎（miǎn ） 眷（juàn）戀 惆悵（chàng）

摯（zhì）友 抹煞（shā） 摭（zhí）拾

廢寢（qǐn）忘食 橫（hèng）蠻 遨（áo）游

引吭（háng）試啼 甫（fǔ）健 翱（áo）翔

枝椏（y?。? 茁（zhuó）壯 磕絆（kē bàn）

谷穗（suì） 干癟（biě） 入不敷（fū）出

敷（fū）演 衡量（liáng） 嚙噬（niè shì）

泵（bèng） 妥帖（tiē） 甄（zhēn）別

纖（xiān）巧 覷（qū） 坨（tuó）

商榷（què） 思忖（cǔn） 巷（hàng）道

墓冢（zhǒng） 屏窒（bǐng zhì） 不啻（chì）

悄（qiǎo）然 犄（jī）角 噗噗（pū）跳

詞語(yǔ)部分：

檢點(diǎn)：（1）查考符合與否；查點(diǎn)。（2）注意約束（自己的言語(yǔ)行為）。

敷演：敘說并加以發(fā)揮。

甄別：審查辨別。

絕倫：獨(dú)一無(wú)二；沒有可以相比的。

思忖：思量。

商榷：商討。

勾銷：取消；抹掉。

巷道：采礦或探礦時(shí)在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于運(yùn)輸和排水，也用于通風(fēng)。

不啻：如同。

犄角：（1）角落。（2）動(dòng)物的角。

座右銘：寫出來(lái)放在座位旁邊的格言。

光宗耀祖：為宗族爭(zhēng)光，使祖先顯耀。光，有面子；宗，宗族；耀，顯耀；祖，祖先。

汗流浹背：汗流得滿背都是。形容非?？謶只蚍浅：ε隆，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。浹，濕透。

不毛之地：不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。

癡心妄想：一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事，也指愚蠢荒唐的想法。癡心：沉迷于某人或某事的心思；妄想，荒誕的打算。

怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天、責(zé)怪別人。怨，怨恨；天，命運(yùn)；尤，責(zé)怪，歸罪。

妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。妄，胡亂的；菲?。盒】础⑤p視。

鬼迷心竅：鬼怪迷惑住心竅。指對(duì)問題認(rèn)識(shí)不清。

恪盡職守：謹(jǐn)慎而盡力地做好所從事的工作。

瞠目結(jié)舌：瞪眼翹舌說不出話來(lái)。形容窘迫或驚呆的樣子。瞠，瞪著眼睛；結(jié)舌，翹起舌頭落不下。

茍延殘喘：勉強(qiáng)延續(xù)臨死前的喘息。比喻暫時(shí)勉強(qiáng)維持生存。茍，暫且，勉強(qiáng)；延，延續(xù)；殘喘，臨死前的喘息。

文本選萃：

生命如四季。

……可我懂得我沒有權(quán)利逃避在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問為什么，也無(wú)須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自怨自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。

——張潔《我的四季》

點(diǎn)撥：（1）直面艱難困苦是生命賦予的責(zé)任；

（2）命運(yùn)掌握在挑戰(zhàn)者手里；

（3）腳踏實(shí)地才能走出精彩的人生；

（4）心態(tài)決定著人生前程。

馬克思17歲中學(xué)畢業(yè)考試時(shí)就寫下《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，科學(xué)而崇高地規(guī)劃了自己的人生。

點(diǎn)撥：（1）良好的開端是成功的一半；

（2）有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。

如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)瑕的偉大人物。

歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰(shuí)敢否定這類教誨呢？

——馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

點(diǎn)撥：（1）幸福不只是一種享受，更是一種付出；

（2）在“小我”與“大我”間抉擇。

寫作借鑒：

《沁園春·長(zhǎng)沙》

對(duì)比手法的運(yùn)用。運(yùn)用了多組對(duì)比使其所描繪的形象更加鮮明?！叭f(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對(duì)比，“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”是動(dòng)態(tài)的對(duì)比，風(fēng)華正茂的“同學(xué)少年”與被詩(shī)人視為糞土的“萬(wàn)戶侯”是明比，“萬(wàn)類”的自由與民生的壓抑是暗比。

精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！叭f(wàn)”言山之多，“遍”寫紅之廣，“擊”描畫雄鷹矯健的身姿，“翔”描繪游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)。

《我的四季》

清晰的寫作思路——四季如生命，生命便是四季。張潔將生命的勞作、艱辛、期待、收獲濃縮在“四季”里，寫了播種的春，耕耘的夏，收獲的秋，還有在回顧的冬，讓讀者與自己一道共受煎熬，也分享快樂。

《我的五樣》

運(yùn)用了多種修辭手法，如襯托、對(duì)比、比喻等。用空氣、水、陽(yáng)光對(duì)生命的寶貴襯托鮮花的可貴，生命固然重要，但沒有鮮花存在的生命會(huì)失去多少的光彩。用空氣、水、陽(yáng)光、鮮花來(lái)襯托筆，前四樣?xùn)|西固然可貴，可它們和寫作的筆一比，都不是最寶貴的。用同學(xué)們寫的父母、孩子、愛人與自己想寫的筆作對(duì)比，在諸多的忍痛割愛后，還是強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)筆鐘愛的理由。比喻運(yùn)用也很妥帖，如“萬(wàn)物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的林林總總，只有五樣可以塞入?！?/p>

獲得教養(yǎng)的途徑

字音部分：

跬（kuǐ）步 鍥（qiè）而不舍 經(jīng)傳（zhuàn）

麻痹（bì） 戕（qiāng）害 符箓（lù）

召（zhào）喚

詞語(yǔ)部分：

戕害：傷害。

青出于藍(lán)：青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。青，靛青；藍(lán)，蓼藍(lán)之類可作染料的草。

鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。鍥，鏤刻；舍，停止。

望洋興嘆：仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無(wú)可奈何。望洋，仰視的樣子。

舉一反三：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。反，類推。

文本選萃：

赫爾曼·黑塞認(rèn)為真正的修養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)追求功利，而是為了“精神和心靈的完善”。讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑，人們?cè)谟眯难芯拷?jīng)典作品之后，便能發(fā)現(xiàn)世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，完善自我修養(yǎng)。

點(diǎn)撥：（1）塑造心靈；（2）培養(yǎng)人格；（3）增強(qiáng)修養(yǎng)；（4）潛心讀書；（5）經(jīng)典的力量。

真正的修養(yǎng)一如真正的體育，既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。

——赫爾曼·黑塞《獲得教養(yǎng)的途徑》

點(diǎn)撥：（1）修養(yǎng)沒有極致，而是一輩子的事；

（2）執(zhí)著才能永恒。

假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

——荀子《勸學(xué)》

點(diǎn)撥：借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

——荀子《勸學(xué)》

點(diǎn)撥：（1）持之以恒方有成效；（2）優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

——韓愈《師說》

點(diǎn)撥：（1）博采眾長(zhǎng)者可成大器；

（2）學(xué)識(shí)的高下不完全取決于年齡的大?。?/p>

（3）青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；

（4）我們要敢于超越前人。

寫作借鑒：

《勸學(xué)》

巧妙設(shè)喻。以常見的道理或現(xiàn)象設(shè)喻，所講道理形象生動(dòng)，深入淺出，既有說服力也有感染力。設(shè)喻與說理結(jié)合緊密，靈活有變，形式多樣：有的寓道理于比喻中，如“青出于藍(lán)”“冰寒于水”“鍥而不舍”等；有的反復(fù)設(shè)喻說明道理，如連用“跂而望、登高而招、順風(fēng)而呼、假舟楫、假輿馬”等五個(gè)比喻，引出“善假于物也”的道理。設(shè)喻方式富于變化，把道理說得更具體明白：有的正面設(shè)喻，如“青出于藍(lán)”等；有的正反設(shè)喻，如“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”、“蚓”和“蟹”等。

《師說》

正反對(duì)比論證。運(yùn)用正反對(duì)比的論證方法，從三個(gè)方面作對(duì)比，論述從師而學(xué)的必要性。先以“古之圣人”的“從師而學(xué)”與“今之眾人”的“恥學(xué)于師”作對(duì)比，再以人們?yōu)樽印皳駧煻讨迸c自身“則恥師焉”作對(duì)比，最后以“巫醫(yī)樂師百工之人”的“不恥相師”與“士大夫之族”的“群聚而笑之”作對(duì)比。三組比較形成鮮明對(duì)照，彰顯不從師而學(xué)的荒謬，對(duì)當(dāng)時(shí)的不良風(fēng)氣作了有力的批判。

自測(cè)練習(xí)：

找出下列句中的通假字并作解釋：

1、 輮以為輪。

2、 雖有槁暴，不復(fù)挺者。

3、則知明而行無(wú)過矣。

4、君子生非異也

5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

6、或師焉，或不焉

解釋下列句中的古今異義詞：

1、輮以為輪

2、金就礪則利

3、君子博學(xué)而日參省乎己

4、而神明自得

5、古之學(xué)者必有師

6、師者，所以傳道受業(yè)解惑也

7、吾從而師之

8、今之眾人

9、小學(xué)而大遺

10、弟子不必不如師

試翻譯下列文言句子：

1、 木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。

2、 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。

3、 假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。

4、 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

5、 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

6、 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

7、 是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

8、 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

9、 巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

高一語(yǔ)文必背必修一知識(shí)

高中最難的學(xué)科其實(shí)是語(yǔ)文!語(yǔ)文很多題型都容易丟分，失分，所以一般在90來(lái)分徘徊的學(xué)生非常多!下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于 高一語(yǔ)文 必背必修一知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

高一語(yǔ)文必背必修一1

《詩(shī)兩首》《雨巷》運(yùn)用了象征的抒情手法。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。富于音樂性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。詩(shī)中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)“新紀(jì)元”。

【《詩(shī)兩首》知識(shí)點(diǎn)】1、《雨巷》在藝術(shù)上有何特色?《雨巷》運(yùn)用了象征的抒情手法。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。富于音樂性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。詩(shī)中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)“新紀(jì)元”。2、《雨巷》在意象選用上的特點(diǎn)及好處是什么?《雨巷》中應(yīng)該說有三個(gè)主要意象：“雨巷”、“我”和姑娘，這三個(gè)表面上看似并不特別的意象事實(shí)上深藏著一種極為特殊的時(shí)空關(guān)系，不僅使整首詩(shī)所營(yíng)造的情境顯得模糊、虛幻、迷離，更使得對(duì)詩(shī)的意義的理解也有了含混復(fù)雜的多義性，三個(gè)意象具有某種程度上的一致性，它們統(tǒng)一于一個(gè)空間畫面內(nèi)，而且有著同樣的情感底色：“獨(dú)自”、“彷徨”的“我”、“悠長(zhǎng)”、“寂寥”、“頹圮”的“雨巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷?！钡摹肮媚铩惫餐瑯?gòu)成了一個(gè)黯淡、低沉，迷離而幽長(zhǎng)的空間，給人們帶來(lái)一種孤獨(dú)、冷寂又帶迷茫的情緒。這三個(gè)意象的空間關(guān)系又是動(dòng)態(tài)的，三個(gè)意象在移動(dòng)中彼此襯托相互呈現(xiàn)：移動(dòng)是隨著“姑娘”的“飄過”展開的，在這種輕緩的“飄過”中，“姑娘”展演著她的顏色、眼光、氣味和姿態(tài)，“雨巷”也逐漸因?yàn)椴粩嗑d延的“悠長(zhǎng)”、“雨的哀曲”和“頹圮的籬墻”變得更為具體，而“我”的期待和夢(mèng)想、失望和迷茫隨著“姑娘”的身影隱隱顯顯。這使“雨巷”內(nèi)的空間關(guān)系同樣也構(gòu)成了一種回復(fù)，開始“姑娘”離我像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)，然后她近了，“我”甚至聞到了她的芬芳，感受到她的惆悵，接著她又遠(yuǎn)了散了，這種回復(fù)的審美功能和音韻及語(yǔ)法上的完全一樣，正是這種意象之間多重復(fù)雜的關(guān)系，以及由這些復(fù)雜關(guān)系帶來(lái)的虛幻迷離的色彩，使得詩(shī)中的意象一下子超越了一般意象的具體形象和實(shí)際意旨，而具有了某種象征性。人們完全可以從不同角度生發(fā)出完全不同的對(duì)詩(shī)意的理解，如果從“我”的角度來(lái)看這首詩(shī)，這似乎是一個(gè)朦朧夢(mèng)境的再現(xiàn);如果從“雨巷”的角度去理解詩(shī)歌的意義，這又可理解為“一種人生體驗(yàn)或感悟，一種孤寂仍在渴望、迷茫又有期待的人生況味;如從“姑娘”的視角探索，也是對(duì)一段逝去的愛的夢(mèng)中回憶與追訴，總之，正因?yàn)樵?shī)人沒有把詩(shī)的意義限定在一個(gè)層面上，我們從中領(lǐng)會(huì)的東西才更多了。3、《再別康橋》的意境美體現(xiàn)在什么地方?《再別康橋》為我們描繪了一幅清新、絢麗的畫面，營(yíng)造了一種脫俗、空靈的意境，表達(dá)了一種微波輕煙似的、淡淡的離情別緒，給人以審美享受。第一節(jié)寫久違的學(xué)子作別母校時(shí)的萬(wàn)千離愁。連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩(shī)人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又悄無(wú)聲息地蕩去;而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩”。第二節(jié)至第六節(jié)，描寫詩(shī)人在康河里泛舟尋夢(mèng)。披著夕陽(yáng)的金柳，軟泥上的青荇，榆陰下的水潭，一一映入眼底。兩個(gè)暗喻用得頗為精到：第一個(gè)將“河畔的金柳”大膽地想像為“夕陽(yáng)中的新娘”，使無(wú)生命的景語(yǔ)，化作有生命的活物，溫潤(rùn)可人;第二個(gè)是將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟變了“彩虹似的夢(mèng)”。正是在意亂情迷之間，詩(shī)人如莊周夢(mèng)蝶，物我兩忘，只覺得“波光里的艷影/在我的心頭蕩漾”，并甘心在康河的柔波里，做一條招搖的水草。這種主客觀合一的架構(gòu)既是妙手偶得，也是千錘百煉之功。第五、六節(jié)，詩(shī)人翻出了一層新的意境。借用“夢(mèng)/尋夢(mèng)”，“滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌”，“放歌，/但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋”四個(gè)疊句，將全詩(shī)推向高潮，正如康河之水，一波三折!而他在青草更青處，星輝斑斕里跣足放歌的狂態(tài)終未成就，此時(shí)的沉默無(wú)言，又勝過多少情語(yǔ)啊!最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與首節(jié)回環(huán)對(duì)應(yīng)。瀟灑地來(lái)，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么?已毋須贅言。既然在康橋涅 磐過一次，又何必帶走一片云彩?全詩(shī)一氣呵成，蕩氣回腸，是對(duì)徐志摩“詩(shī)化人生”的最好的描述。4、《再別康橋》一詩(shī)中，第一節(jié)和最后一節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，這對(duì)于表達(dá)主題起什么作用?此問主要是讓我們了解詩(shī)作的結(jié)構(gòu)形式和修辭特色對(duì)于表達(dá)感情、營(yíng)造意境所起到的重要的作用，使我們領(lǐng)會(huì)重疊反復(fù)的詩(shī)歌表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。首尾兩節(jié)雖然語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，但并不讓人覺得啰嗦，而在客觀上強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌的抒情性，一唱三嘆，反復(fù)回旋，強(qiáng)化了詩(shī)人心中那種對(duì)母校戀戀不舍的感情，一種揮之不去的惆悵傷感的情緒始終繚繞心頭。

高一語(yǔ)文必背必修一2

《大堰河——我的保姆》艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說他會(huì)“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長(zhǎng)的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對(duì)大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)父母的愛!因此他“長(zhǎng)大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河--我的保姆》。后來(lái)詩(shī)人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。

【《大堰河-我的保姆》知識(shí)點(diǎn)】作者簡(jiǎn)介艾青，原名蔣海澄，浙江 金華人。因出生時(shí)難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父母”的，因此被送到一位貧苦農(nóng)民的家里撫養(yǎng)。少愛美術(shù)，曾赴法國(guó)專攻美術(shù)。1932年回國(guó)，加入“左聯(lián)”，從事革命文藝活動(dòng)，不久被捕入獄。在獄中艾青轉(zhuǎn)而從事詩(shī)歌創(chuàng)作。1933年1月一個(gè)雨雪紛飛的早晨，他在獄中睹雪思人，因雪神飛，回憶起幼年生活，創(chuàng)作了《大堰河--我的保姆》，并一舉以感人肺腑的感情和清新自然的詩(shī)風(fēng)震動(dòng)詩(shī)壇。艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“ 卓越的民族詩(shī)人 ”?！洞笱吆?---我的保姆》是艾青的成名作?！段覑圻@土地》《向太陽(yáng)》.《火把》.《古羅馬競(jìng)技場(chǎng)》等是他的代表作。大堰河我的保姆知識(shí)點(diǎn)_寫作背景艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說他會(huì)“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長(zhǎng)的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對(duì)大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)父母的愛!因此他“長(zhǎng)大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河--我的保姆》。后來(lái)詩(shī)人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。藝術(shù)特色1、細(xì)節(jié)描寫：生動(dòng)具體，展現(xiàn)人物性格。2、排比：形式整齊，更能抒發(fā)情感。3、反復(fù)：一唱三嘆，增強(qiáng)抒情效果。4、對(duì)比：A.地主和農(nóng)民兩家生活的貧富對(duì)比：揭示出社會(huì)的不公平。B.對(duì)養(yǎng)母和生身父母不同感情的對(duì)比：揭示詩(shī)人與大堰河之間的深情。C.大堰河生前勤苦勞作和死后凄慘悲涼的對(duì)比：控訴舊社會(huì)的黑暗。中心思想這首詩(shī)選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細(xì)節(jié)，多側(cè)面地展示了她豐富的個(gè)性。大堰河勤勞純樸、善良無(wú)私，在她身上，概括了千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的共同品質(zhì)。 “大堰河” 是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運(yùn)很有典型性，通過這一形象的塑造，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深切同情。也表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的憤怒控訴!艾青的詩(shī)有著特有的憂郁美。詩(shī)人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識(shí)，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國(guó)真情!艾青的詩(shī)永遠(yuǎn)昭示我們：對(duì)國(guó)家、民族深沉強(qiáng)烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩(shī)的根本。

高一語(yǔ)文必背必修一3

《燭之武退秦師》1.貳于楚也 古：從屬二主，動(dòng)詞; 今：“二”的大寫，數(shù)詞。2.若舍鄭以為東道主 古：東方道路上的主人;今：泛指設(shè)宴請(qǐng)客的主人。3.行李之往來(lái)，共其乏困 古：使者，出使的人; 今：指外出之人隨身攜帶的物品。4.微夫人之力不及此 古：那個(gè)人; 今：尊稱一般人的妻子。

【《燭之武退秦師》知識(shí)點(diǎn)】一、通假字1.今老矣，無(wú)能為也已 (已，通“矣”，語(yǔ)氣詞，了。)2.共其乏困 (共，通“供”，供給。)3.夫晉，何厭之有 (厭，通“饜”，滿足。)4.若不闕秦，將焉取之 (闕，通“缺”，侵損，削減。)5.秦伯說，與鄭人盟 (說，通“悅”，高興。)6.失其所與，不知 (知，通“智”，明智。)二、古今異義1.貳于楚也 古：從屬二主，動(dòng)詞; 今：“二”的大寫，數(shù)詞。2.若舍鄭以為東道主 古：東方道路上的主人;今：泛指設(shè)宴請(qǐng)客的主人。3.行李之往來(lái)，共其乏困 古：使者，出使的人; 今：指外出之人隨身攜帶的物品。4.微夫人之力不及此 古：那個(gè)人; 今：尊稱一般人的妻子。三、詞類活用(例句)(一)名詞活用1.名詞作狀語(yǔ)①夜縋而出 (表時(shí)間，在晚上)②朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 (表時(shí)間，在早上，在晚上)③既東封鄭 (表處所，在東邊)2.名詞作動(dòng)詞①晉軍函陵 / 秦軍汜南(名詞用作動(dòng)詞，駐扎)②與鄭人盟 (名詞作動(dòng)詞，結(jié)盟、訂立同盟)3.名詞的使動(dòng)與意動(dòng)①既東封鄭(封：疆界。名作使動(dòng)，使……成為疆界)②闕秦以利晉(利：利益、好處。名詞作使動(dòng)，使……得利)③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(鄙：邊邑。名詞作意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑)(二)動(dòng)詞的活用1.動(dòng)詞作名詞且君嘗為晉君賜矣(賜，動(dòng)詞作名詞，恩惠)2.動(dòng)詞的使動(dòng)①若不闕秦(使動(dòng)用法，使……削減)②若亡鄭而有益于君(使動(dòng)，使……滅亡)③燭之武退秦師(使動(dòng)，使……退卻(撤兵))(三)形容詞的活用1.形容詞作名詞①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(遠(yuǎn)，遠(yuǎn)地)②臣之壯也(壯，壯年人)③今老矣(老，老年人)④共其乏困(乏困，缺少的東西)2.形容詞作動(dòng)詞因人之力而敝之，不仁(形容詞作動(dòng)詞，損害)鄰之厚，君之薄也(厚，變雄厚;薄，變薄弱)(四)數(shù)詞活用且貳于楚也(數(shù)詞“貳”活用為動(dòng)詞，從屬二主)四、一詞多義(一)重要實(shí)詞：1.貳①“二”的大寫。(例：國(guó)不堪貳，君將若之何?《左傳·隱公元年》)②副職 (例：其內(nèi)任卿貳以上。梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》)③不專一 (例：貳則疑惑?！盾髯印そ獗巍?④離心，背叛 (例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。《左傳》)⑤再，重復(fù)。(例：不遷怒，不貳過?！墩撜Z(yǔ)·雍也》)⑥從屬二主。(本文：以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。)2.鄙①邊邑，邊遠(yuǎn)的地方 (例：《為學(xué)》：“蜀之鄙有二僧?！?(本文：“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”)②庸俗，鄙陋。(例：《左傳·莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?③看不起，輕視。(例：《左傳·昭公十六年》：“我皆有禮，夫猶鄙我。”)3.許①準(zhǔn)許 (同現(xiàn)代漢語(yǔ))②答應(yīng)，聽從 (例：本文：“許之”、“許君焦、暇”)③贊同 (例《愚公移山》：“雜然相許。”)④約數(shù) (例：《小石潭記》：“潭中魚可百許頭。”)⑤表處所 (例：陶淵明《五柳先生傳》：“先生，不知何許人也?！?4.闕①què 古代宮殿前兩邊的高建筑物。(虢君聞之大驚，出見扁鵲于中闕《史記·扁鵲傳》)②què 城樓③què 皇宮，引申為朝廷 (詣闕上書，書久不報(bào)《漢書·朱買臣傳》)④quē 通“缺” ，缺少，空缺(去年米貴缺軍糧，今年米賤大傷農(nóng)。杜甫《歲宴行》)⑤quē，缺點(diǎn)，過錯(cuò)(有馳慢之闕。嵇康《與山巨源絕交書》)⑥jué侵損，削減。(本文：若不闕秦)⑦jué 挖掘(若闕地及泉《左傳·昭公二十年》)5.微①細(xì)小，輕微(同現(xiàn)義)②衰敗 (國(guó)勢(shì)衰微)③卑賤 (例：《史記·曹相國(guó)世家》：“參如微時(shí)，與蕭何善。”)④幽微，精妙。微言大義( 成語(yǔ) )⑤隱蔽，不顯露。見微知著(成語(yǔ))⑥假如沒有。(例：《岳陽(yáng)樓記》：“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”)(本文：微夫人之力不及此)6.敝①壞，破舊。(例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屨?！?②謙詞 敝人③疲憊 (例：《資治通鑒》：“曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲敝。”)④損害，衰敗。(本文：因人之力以敝之。)

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《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著。它是一部國(guó)別體史書，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。全書按東周、西周、秦國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)、韓國(guó)、燕國(guó)、宋國(guó)、衛(wèi)國(guó)、中山國(guó)依次分國(guó)編寫，分為12策，共33卷，共497篇。所記載的歷史，上起前490年智伯滅范氏，下至前221年高漸離以 筑擊秦始皇，約12萬(wàn)字。是先秦歷史 散文 成就最高，影響最大的著作之一。

【《荊軻刺秦王》知識(shí)點(diǎn)】(一)文學(xué)常識(shí)：《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著。它是一部國(guó)別體史書，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。全書按東周、西周、秦國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)、韓國(guó)、燕國(guó)、宋國(guó)、衛(wèi)國(guó)、中山國(guó)依次分國(guó)編寫，分為12策，共33卷，共497篇。所記載的歷史，上起前490年智伯滅范氏，下至前221年高漸離以 筑擊秦始皇，約12萬(wàn)字。是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一?！稇?zhàn)國(guó)策》是我國(guó)古代記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治斗爭(zhēng)的一部最完整的著作。它實(shí)際上是當(dāng)時(shí)縱橫家游說之辭的匯編，而當(dāng)時(shí)七國(guó)的風(fēng)云變幻，合縱連橫，戰(zhàn)爭(zhēng)綿延，政權(quán)更迭，都與謀士獻(xiàn)策、智士論辯有關(guān)，因而具有重要的史料價(jià)值。該書文辭優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，富于雄辯與運(yùn)籌的機(jī)智，描寫人物繪聲繪色，常用寓言闡述道理，著名的寓言就有“畫蛇添足”“亡羊補(bǔ)牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南轅北轍”等。在我國(guó)古典文學(xué)史上亦占有重要地位。(二)指出通假字1.秦王必說見臣2.往而不反者，豎子也3.燕王誠(chéng)振怖大王之威4.燕王拜送于庭5.秦王還柱而走6.卒起不意7.日以盡矣8.圖窮而匕首見(三)找出古今異義詞并解釋1.今行而無(wú)信，則秦未可親也2.樊將軍仰天太息流涕3.持千金之資幣物4.樊將軍以窮困來(lái)歸丹5.丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意6.今有一言，可以解燕國(guó)之患7.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)8.北蠻夷之鄙人9.圖窮而匕首見10.秦王還柱而走11.諸郎中執(zhí)兵12.左右既前(四)指出加點(diǎn)字詞類活用類型1.進(jìn)兵北略地2.秦兵旦暮渡易水3.丹不忍以己之私4.樊齡期乃前曰5.乃遂收盛樊於期之首，函封之6.其人居遠(yuǎn)未來(lái)7.至易水上，既祖，取道8.皆白衣冠以送之9.發(fā)盡上冠10.頃之未發(fā)，太子遲之11.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉12.(秦王)乃朝服13.燕王拜送于庭，使使以聞大王14.群臣怪之15.秦王驚，自引而起，絕袖16.非有詔不得上17.箕踞以罵曰18.乃欲以生劫之

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《鴻門宴》

古今異義詞沛公居山東時(shí) 古：崤山以東地區(qū) 今：山東省將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 古：黃河以北、黃河以南 今：河北省、河南省約為婚姻 古：兒女親家關(guān)系 今：男女結(jié)婚備他盜之出入與非常也 古：意外的情況 今：表程度，很、甚而聽細(xì)說 古：小人的讒言 今：詳細(xì)說來(lái)【《鴻門宴》重難點(diǎn)】一、通假字距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(距通“拒”，內(nèi)通“納”)張良出，要項(xiàng)伯(要通“邀”)愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(蚤通“早”)令將軍與臣有郤(郤通“隙”)因擊沛公于坐(坐通“座”)交戟之士欲止不內(nèi)(內(nèi)，通“納”)二、古今異義詞沛公居山東時(shí) 古：崤山以東地區(qū) 今：山東省將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 古：黃河以北、黃河以南 今：河北省、河南省約為婚姻 古：兒女親家關(guān)系 今：男女結(jié)婚備他盜之出入與非常也 古：意外的情況 今：表程度，很、甚而聽細(xì)說 古：小人的讒言 今：詳細(xì)說來(lái)三、重點(diǎn)文言實(shí)詞釋義 ( 12個(gè) )1.軍沛公軍霸上： 名詞作動(dòng)詞，駐扎。從此道至吾軍： 名詞，軍營(yíng)。初一交戰(zhàn)，操軍不利： 名詞，軍隊(duì)。勇冠三軍： 名詞，軍隊(duì)的編制單位。2.擊忽擊忽失： 動(dòng)詞，攻擊，攻打。因擊沛公于坐： 動(dòng)詞，殺。秦王不肯擊缶： 動(dòng)詞，敲打，敲擊。相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。3.內(nèi)毋內(nèi)諸候： 內(nèi)，通“納”，動(dòng)詞，接納。簾內(nèi)擲一紙出： 名詞，里面，與“外”相對(duì)。內(nèi)無(wú)法家弼士： 名詞作狀語(yǔ)，在內(nèi)部。色厲內(nèi)荏： 名詞，內(nèi)心，心里。4.如勞苦而功高如此： 動(dòng)詞，像。沛公起如廁： 動(dòng)詞，往、去。固不如也： 動(dòng)詞，及、比得上5.倍愿伯具言臣之不敢倍德也： 動(dòng)詞，通“背”，違背。每逢佳節(jié)倍思親： 副詞，愈加。6.謝旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王： 動(dòng)詞，道歉，謝罪。乃令張良留謝： 動(dòng)詞，辭別。噲拜謝，起，立而飲之： 動(dòng)詞，感謝。7.意然不自意： 動(dòng)詞，料想、意料、估計(jì)。其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。臣觀大王無(wú)意償趙王城邑： 名詞，意思。賓客意少舒，稍稍正坐： 名詞，神態(tài)，神情。8.坐項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐： 動(dòng)詞，坐下。因擊沛公于坐： 坐，通“座”，名詞，座位。坐北朝南： 動(dòng)詞，坐落，指位置所在。停車坐愛楓林晚： 介詞，因?yàn)椤?.舉殺人如不能舉： 副詞，盡。舉所佩玉 以示之者三： 動(dòng)詞，舉起。今亡亦死，舉大計(jì)亦死： 動(dòng)詞，舉行、施行。舉不勝舉： 動(dòng)詞，列舉、舉出。10.勝沛公不勝桮杓： 動(dòng)詞，禁得住。刑人如恐不勝： 副詞，盡。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖： 形容詞，優(yōu)美的。此時(shí)無(wú)聲勝有聲： 動(dòng)詞，勝過、超過。11.斗玉斗一雙，獻(xiàn)與亞父： 名詞，酒器。僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責(zé)： 名詞作狀語(yǔ)，像斗一樣……潭西南而望，斗折蛇行： 名詞作狀語(yǔ)，像北斗星。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生： 動(dòng)詞，爭(zhēng)斗。12.置沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎： 動(dòng)詞，放棄、丟下。置之坐上： 動(dòng)詞，安放，放置。乃置酒大會(huì)賓客： 動(dòng)詞，擺、設(shè)。

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