七年級(jí)語文期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。語文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些 七年級(jí)語文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

初一語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納 總結(jié)

一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)：

1、文學(xué)常識(shí)：

①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。 散文 家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

③《夏感》作者梁衡。

④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評(píng)論家。

⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。

二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>

朗潤(rùn)(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月

閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞

語文七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第1課從百草園到三味書屋散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo臃腫yōngzhǒng攢cuán成秕bǐ谷

系jì一條長(zhǎng)繩拗ǎo過去錫箔bó

點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

桑(shèn)葚收(liǎn)斂腦(suǐ)髓人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲

3.用恰當(dāng)詞浯填空。

(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

點(diǎn)撥：所填詞語均為形容詞或動(dòng)詞。

(2)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

點(diǎn)撥：所填詞語均為動(dòng)詞。

二、重點(diǎn) 句子 背記知識(shí)清單

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，選自《朝花夕拾》

P2注釋①選自《朝花夕拾》

1.重點(diǎn)：第2段

(1)空間描寫順序：由低到高、再由高到低;具體描寫的事物

(2)三種角度：視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物

(3)先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物

2.動(dòng)作描寫：P5第7段雪地捕鳥(9個(gè)動(dòng)詞)

3.P6第9段過渡段(作用：承上啟下)

七年級(jí)語文單元知識(shí)點(diǎn)

語文知識(shí) ：⑴朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩歌四首(曹操《觀滄?！?、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者)：散文、近體詩、散曲的一些必要的文體知識(shí);

⑵修辭 方法 ：比喻、比擬

⑶詞性：名詞

⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象

⑸ 文章 開頭的結(jié)構(gòu)作用[開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文]、關(guān)鍵詞句以及精彩語句的賞析與理解、人稱的變換(《雨的四季》)

⑹朗讀的方法：重音與停連

重點(diǎn)詞語：【春】朗潤(rùn)趕趟兒吹面不寒楊柳風(fēng)醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之計(jì)在于春花枝招展嗡賣弄喉嚨應(yīng)和嘹亮烘托靜默風(fēng)箏抖擻健壯呼朋引伴(劃線詞語在教材中有書下注解)[書下注解中“重音、停連”這兩個(gè)詞語來自課后題題干]

【濟(jì)南的冬天】響晴鑲單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄清空靈地毯

【雨的四季】花苞靜謐高邈蒞臨造訪吝嗇淅淅瀝瀝咄咄逼人蟬嬌媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊屋檐凄冷化妝淅瀝干濕草垛綠茵茵

【古代詩歌四首】臨碣石澹澹竦峙星漢幸甚至哉楊花子規(guī)龍標(biāo)五溪夜郎客路潮平兩岸闊海日生殘夜江春入舊年歸雁洛陽邊昏鴉斷腸天涯

(重點(diǎn)在理解含義、掌握字形)

需要背誦的篇目：春;觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙·秋思(后四篇古詩詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目)

寫作：⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式;是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。

⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法;要善于觀察、積累，做生活中的有心人;養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣;有趣、有意義、印象深刻。

⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。

⑷寫作的要求：內(nèi)容充實(shí)、文從字順

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七年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是我收集整理的七年級(jí)下冊(cè)語文新人教版知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）。

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。

七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）。

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）。

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。

十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證。

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）。

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語。

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

二十四、特殊句式：判斷句（者……也，為……是，“即” “乃” “則” “皆” “本” “誠” “亦” “素” “必”）、被動(dòng)句（“于” “見” “為” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，對(duì)話“人物/曰：……”）、倒裝句（主謂倒裝，賓語前置，定語后置，）、疑問句。

二十五、句子成分：

主語：表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞。代詞。數(shù)詞。動(dòng)名詞。動(dòng)詞不定式等充當(dāng)。

謂語：謂說明主語的.動(dòng)作，狀態(tài)或特征。行為。

表語：是謂語的一部分，它位于連系動(dòng)詞如be之后，（主語+連系動(dòng)詞+表語）說明主語身份，特征，屬性或狀態(tài)。它又叫作主語補(bǔ)足語。表語位于系動(dòng)詞之后，主要由名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、介詞短語、分詞（短語）或動(dòng)名詞（短語）等來充當(dāng)。

賓語：賓語表示動(dòng)作行為的對(duì)象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語的有名詞，代詞，動(dòng)名詞，數(shù)詞，動(dòng)詞不定式等。

定語：在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。

狀語：修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。

賓補(bǔ)：補(bǔ)充說明賓語，用形容詞，名詞，動(dòng)詞不定式充當(dāng)。

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）。

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。

當(dāng)回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮

（1）內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；

（2）結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；

（3）語言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

閱讀理解如何審題

（1）做閱讀理解的時(shí)候最好讀三遍，避免答非所問。第二遍開始帶著問題去讀。

（2）抓關(guān)鍵詞，找到突破口

初一下冊(cè)期中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

學(xué)習(xí)語文最重要一個(gè)方法就是要學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，做好筆記。下面是由我為大家整理的初一下冊(cè)期中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫助到大家!

初一下冊(cè)期中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)

艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民

一、中心思想

作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅(jiān)信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。 二、字詞

逼狹 險(xiǎn)峻 阻抑 崎嶇 愈能 李大釗 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是

三、句子解析

1、如何理解“雄健的精神”?

指民族的精神，是一種沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。

2、“揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉千里的迫勢(shì)?！边@句話中的比喻義分別是什么? 長(zhǎng)江大河：比喻民族生命的進(jìn)程。 揚(yáng)子江：比喻我們的民族精神。

浩浩蕩蕩：比喻中華民族的歷史勢(shì)不可擋，一往無前。

平原無際，一瀉千里：比喻中華民族歷史的順利發(fā)展。

回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻：比喻中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn)。

濁流滾滾，一瀉千里：比喻中華民族的光明前途。

這些比喻表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志。

初一下冊(cè)期中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)

木蘭詩

一、文學(xué)常識(shí) 《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編的北朝民歌，從表達(dá)方式上看，屬于敘事詩，收錄上古至唐五代的樂章和歌謠，其中以漢魏隋唐的樂府詩為主。《木蘭詩》又名《木蘭辭》《木蘭歌》，與《孔雀東南飛》一起被稱為我國(guó)詩歌史上的“樂府雙壁”。

二、中心思想

敘述了木蘭女扮男裝，替父從軍的古詩，塑造了木蘭這一聰明勇敢、淳厚質(zhì)樸、不慕名利、愛國(guó)愛家的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、字詞

唧 燕山 轡頭 可汗 姊妹 胡騎 金柝 鳴濺濺 云鬢 戰(zhàn)袍 機(jī)杼 霍霍 啾啾 戎機(jī) 鞍韉 星宿

四、通假

1)對(duì)鏡貼花黃：“帖”通“貼”，粘貼 2)出門看火伴：“火”通“伙”，同伍的士兵

五、一詞多義

市 將 帖 機(jī)

六、古今異義

爺 迷離 但 郭 走

七、詞類活用

1)策.勛十二轉(zhuǎn)：名詞活用為動(dòng)詞，記，登記。

2)當(dāng)窗理云.

鬢：名詞作狀語，像云那樣。

特殊句式

1、問女何所思，問女何所憶。(賓語前置)

2、昨夜見軍帖。(省主語)

3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(互文)

翻譯：征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多次戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來。

句子解析

1、“雄兔腳撲朔”等四句該如何理解?

比喻在日常生活中男女性別特征明顯，但在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺時(shí)，要分辨出男女就十分困難了。

2、①寫木蘭從軍原因的詩句是：可汗大點(diǎn)兵。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。

②寫木蘭奔赴沙場(chǎng)途中思念親人的詩句是：不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

③寫木蘭征戰(zhàn)生活的句子是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

初一下冊(cè)期中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) (三)

土地的誓言

一、中心思想

作者抒發(fā)了“九一八”事變后東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情;對(duì)美好家園的眷戀之情，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)色彩。 二、字詞

熾痛 嗥鳴 斑斕 怪誕 亙古 瀾語 默契 田壟 鎬頭 污穢 豐饒 轆轆 泛濫 白樺林 蚱蜢 三、句子解析

1、作者為什么將“關(guān)東原野”稱為“她”?

人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果，用“她”體現(xiàn)了作者對(duì)土地的深情，語言熱烈，感情濃郁。

2、如何理解“在那田壟里埋葬過我的歡笑”?

作者昔日在田壟留下的歡笑隨著“九一八”事變的發(fā)生早已蕩然無存，取代的是無盡的凄苦和悲憤。用“埋葬”使句子多了一層沉重的感覺和悲憤的心情。

七年級(jí)下冊(cè)語文期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、語言積累與運(yùn)用。（47分）

1、根據(jù)拼音填寫正確的漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

①深suì（ ） ②確záo（ ） ③校補(bǔ)（ ） ④什物（ ）

2、加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A.他一來就談起巴黎的事情，講述著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。

B.我認(rèn)識(shí)奧本海默是他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。

C.一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬的境界，平原無際，回環(huán)曲折。

D.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

3、結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋加點(diǎn)詞語的意義。（3分）

（1）只要他是淵博的宿儒，決不至于不知道。

（2）他“說”了，說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。

（3）女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意。

4、指出下列各句所運(yùn)用的修辭方法。(4分)

（1）目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?( )

（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。( )

5、“學(xué)語文的目的在于運(yùn)用”，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。根據(jù)你的觀察和生活的感悟，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。（ 4分 ）

大自然能給我們?cè)S多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多；

， 。

6、口語交際。（ 4分）

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ ?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話言外之意是：

(2)金娜該怎樣說才得體：

7、“腹有詩書氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩文，。（ 18分 ）

⑴_(tái)__________________,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰?！肚邎@春 雪》（2分）

⑵ 油蛉在這里低唱，___________________（2分）

⑶ __________________，一覽眾山小。（2分）

⑷ 不畏浮云遮望眼，_______________________。（2分）

⑸劉禹錫的《秋詞》中膾炙人口的名句是： ， 。（4分）

⑹《從軍行》中直接抒懷的詩句是：__________________，______________________。 （4分）

⑺ 請(qǐng)寫出兩句你喜歡的描寫“黃河”的詩：_____ ______，______ _____。（2分）

8、文學(xué)常識(shí)填空。（8分）

（1）《從百草園到三味書屋》作者是 ，他是偉大的 家、 家 家。

（2）丹麥童話作家安徒生寫了許多膾炙人口的佳作，如 、 。

二、文言文閱讀（14分）

《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家。問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

9、解釋加點(diǎn)的字或詞。（4分）

扳： 收族：

10、翻譯句子。（4分）

稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

11、課文中“_________ _”點(diǎn)出了仲永才能衰退的原因，預(yù)示了他“泯然眾人矣”的結(jié)局。（提示：用文中原句填空） （2分）

12、我們學(xué)習(xí)了《方仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》，比較仲永和呂蒙的不同遭遇和結(jié)局，你得到了什么啟示？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（ 共34分 ）

（一）

我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)確是我的樂園。

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂_A__（伏、躺、停）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直__B__（飛、跳、竄）向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤___C__（聯(lián)系、纏絡(luò)、糾纏）著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

13、在原文空格處選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（3分）

14、用“‖”線把第二段文字分成兩層。（2分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

15、請(qǐng)引用第一段的關(guān)鍵詞來總結(jié)百草園。（2分）

_________________________________________________

16、第2段文字細(xì)致、形象地描寫了百草園的景物。描寫菜畦、桑葚，突出它們的_______；描寫皂莢樹、木蓮的果實(shí)、何首烏的根，突出它們的______；描寫蟬、油蛉、蟋蟀，突出他們的______；描寫黃蜂則突出它們的______。

(供選擇內(nèi)容：A．聲音 B．動(dòng)態(tài) C．顏色 D．形狀)（4分）

17、第2段文字寫景是按照由________到________的順序的；從詳略的角度考慮，這部分詳寫的是____________________。 （3分）

（二）高貴的施舍

一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?/p>

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。”

乞丐說：“我不會(huì)忘記你的?！彼蚰赣H深深地鞠了一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他2D元錢。

我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”

母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣?！?/p>

我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

母親摸摸我的頭說：“①英姬，對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了?！?/p>

此后又來過幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“②如果沒有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)?！?/p>

母親說：“這是你自己干出來的?！豹?dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。

母親說：“我們不能接受你的照顧。”

“為什么?”

“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇?。?/p>

董事長(zhǎng)堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好了房子?！?/p>

母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧?！?/p>

18、指出上文所敘事情發(fā)生的地點(diǎn)，文中的主要人物。（ 4分 ）

地點(diǎn)：_________________

主要人物：_______________________

19、文章開頭對(duì)乞丐進(jìn)行特征性的外貌描寫的句子是： __________________

________________________________________（原文）。下文與之相呼應(yīng)的句子是：_ __________________________________________________。（原文）（ 4分 ）

20、文中畫線的句子①，母親為什么說“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢?（ 4分 ）

__________________________________________________ ________

21、文中畫線句子②，那位“很體面的人”說他從一個(gè)可憐的“乞丐”成為一家公司的“董事長(zhǎng)”，原因是“因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚”。這句話更深層的含義是什么?（ 4分）

___________________________________________

______________________ _ __

22、本文的標(biāo)題是《高貴的施舍》，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題含義的理解。（ 4分 ）

____________________________________ ___________________

_______________________________________ ________________

四、作文（55分）

23、題目：這事真讓我 _______

在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的文章。

作文要求：

（1）要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見。

（2）除詩歌外文體不限。

（3）字?jǐn)?shù)不得少于500字

期中考試題參考答案

一、1.①邃 ②鑿 ③jiào ④shí （4分） 2. C（2分）

3.（1）書念得很多的老學(xué)者。（1分）

（2）形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。（1分）

（3）猶豫。（1分）

4、⑴反問 ⑵互文 （4分）

5.示例：一群蜜蜂在辛勤地釀蜜，那是啟示我們要無私奉獻(xiàn)；滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；（4分）

6、張敏言外之意是：金娜亂扔垃圾，不講公共衛(wèi)生。（2分）

金娜能認(rèn)識(shí)錯(cuò)，并有禮貌即可。（2分）

7、⑴江山如此多嬌 （2分）⑵蟋蟀在這里彈琴 （2分）

⑶會(huì)當(dāng)臨絕頂 （2分）⑷只緣身在最高層2分）

⑸晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 （4分）⑹寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。 （4分）⑺略。（2分）

8、⑴魯迅，文學(xué)家、思想家、革命家。⑵《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》等。（8分）

二、9、⑴通“攀”，牽，引（2分）⑵和同一宗族的人搞好關(guān)系。收，聚、團(tuán)結(jié)。（2分）

10、漸漸地（同鄉(xiāng)人）把他的父親當(dāng)作賓客，有的人還花錢求仲永題詩。（4分）

11、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（2分）

12、言之成理即可。（4分）

三、（一）

13、A伏 B竄 C纏絡(luò)（3分）

14、①‖②③④⑤⑥⑦（2分）

15、那時(shí)是我的“樂園” （2分）

16、C，D，A，B（4分）

17、整體，局部，泥墻根一帶（3分）

（二）18、我家門口，母親、乞丐（4分）

19、“他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。” “美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。”（4分）

20、“搬”等于讓他有可能認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力勞動(dòng)生活，喚醒他的自尊?！安话帷本蜁?huì)失掉一人認(rèn)識(shí)自己，可以克服自身殘疾的機(jī)會(huì)。（4分）

21、因?yàn)槟阕屛野岽u教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身殘志不可殘，從而自自強(qiáng)，自立，努力奮斗，終于做出了一番事業(yè)。（4分）

22、這是指給別人不同尋常的，激勵(lì)人自強(qiáng)、自立、自尊、自信的特別的教育幫助。（4分）

初一期中語文重點(diǎn)必考有哪些？

初一期中語文重點(diǎn)必考知識(shí)點(diǎn)如下：

1、癱瘓：tān huàn，身體任何部位運(yùn)動(dòng)的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混亂，不能正常工作。

2、海倫凱勒：美國(guó)盲聾女作家，在十九個(gè)月時(shí)因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。

3、《觀滄?！愤x自作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人?！队^滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

4、李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

5、趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭(zhēng)先恐后地開花。

七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)

學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。語文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些 七年級(jí)語文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

初一下冊(cè)語文二單元知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)

一、應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：

1、文學(xué)常識(shí)：

①《黃河頌》作者光未然，原名張光年。著有歌詞《五月的鮮花》、組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨談》等。

②《最后一課》作者都德，法國(guó)小說家。 散文 和 故事 集《磨坊書簡(jiǎn)》，長(zhǎng)篇自傳體小說《小東西》。

③《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》作者李大釗。

④《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹漢文，現(xiàn)代作家。

⑤《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，與漢樂府中的長(zhǎng)篇敘事詩《孔雀東南飛》同被譽(yù)為“樂府雙璧”。

2、注意下列的字詞的讀音和字形。

巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育 踱duò步 賺zhuàn錢

哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn 崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬里 熾chì痛

嗥háo鳴 讕lán語 鎬gǎo頭 污.huì 默契qì 機(jī)杼zhù 可kè汗hán

鞍ān韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuó

3、解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。 (3)愿為市鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。 (5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時(shí)裳 著：穿。

(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 (9)萬里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。

4、通假字。

①“帖”通“帖”②“火”通“伙”

5、《木蘭詩》

⑴默寫名句。

①寫木蘭出征前的緊張準(zhǔn)備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

②思念親人：旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾

③行軍之速：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

④描寫軍營(yíng)苦寒生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

⑤表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

⑥木蘭淡泊名利：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

⑦ 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

⑧木蘭替父從軍的原因是：阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。

⑨表明木蘭功勞之大、賞賜之多的 句子 是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

蘇教版七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)

矯健 圓錐 殷勤 點(diǎn)綴 打瞌睡 咫尺 軟纏硬磨 籌資 喜出望外

炫耀 懸崖絕壁 崇山峻嶺 繚繞 煙波浩瀚 性情孤僻 璀璨 欽佩

抱怨 屈指可數(shù) 瀕臨 漫不經(jīng)心 拖男挈女 死不瞑目 蹣跚 嘔心瀝血

作風(fēng)凌厲 燥熱 胡子拉碴 晶瑩剔透 翩躚起舞 斑斕 憨態(tài)可掬 久負(fù)盛名

俯瞰 驀然回首 源源不斷 歡呼雀躍 浩瀚 舉世矚目 銳不可當(dāng) 眼花繚亂

夢(mèng)寐 自怨自艾 滄海桑田 矜持 背城一戰(zhàn) 一塵不染 竣工 揮灑淋漓

躊躇 含辛茹苦 分外妖嬈 軒然大波 人聲鼎沸 著作等身 歌詠 戎馬生涯

銷毀 安詳寧靜 波光粼粼 扶搖直上 絡(luò)繹不絕 大聲疾呼 紅裝素裹 力挽狂瀾 卑躬屈膝 眾叛親離 金碧輝煌 不堪設(shè)想 中西合璧 富麗堂皇 體魄

嫉妒 走投無路 嚴(yán)厲制裁 漠然置之 粗制濫造 如火如荼 問鼎蒼穹

成語

1、無動(dòng)于衷：形容表情冷漠，一點(diǎn)也不動(dòng)心。 例句：他對(duì)別人的批評(píng)，無動(dòng)于衷。

2、貪得無厭：貪婪而不滿足。 例句：資本家對(duì)工人的剝削是貪得無厭的。

3、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點(diǎn)。

例句： 弟弟捧著玩具，樂不可支地走了。

4、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù)量很少。 例句：我們班會(huì)踢 足球 的人屈指可數(shù)。

5、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了。

例句：他想了許多辦法，直至“黔驢技窮”，仍不能哄兒子睡著。

6、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 例句：爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來。

7、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。

例句：聽了這個(gè)消息，他喜出望外。

8、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。

例句：為了這些可愛的孩子們，老師任勞任怨、嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)了一輩子。

9、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢(shì)一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。

例句：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

10、舉世矚目：全世界的人都注視著。

例句：東漢銅奔馬是舉世矚目，為國(guó)內(nèi)外人民所高度贊賞的一件瑰寶。

初一下學(xué)期語文復(fù)習(xí)資料

木蘭詩

1相關(guān)背景

《樂府詩集》，為南宋郭茂倩所編，共一百首依照音樂性分為十二類，《木蘭詩》屬于北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，收錄在《樂府詩集》中的〈梁鼓角橫吹曲〉當(dāng)中。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

2主要內(nèi)容

課文講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無畏的精神。

3分段及段意

全詩共分成四層：

第一層就是第1自然段，講的是：木蘭紡織;

第二層是第自然段到第3自然段，講的是：木蘭從軍;

第三段是第4自然段，講的是：木蘭征戰(zhàn);

第四段是第5自然段到第7自然段，講的是：木蘭還鄉(xiāng)。

土地的誓言

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

熾(chì)痛嗥(háo)鳴讕(lán)語鎬(gǎo)頭污.(huì)默契(qì)

2.解釋下列詞語。

(1)熾痛：熱烈而深切。

(2)標(biāo)直：筆直。

(3)讕語：沒有根據(jù)的話。

(4)亙古：遠(yuǎn)古。

(5)污.：骯臟的東西。

二、重點(diǎn)句子

我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。

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