初三文言文必考知識(shí)點(diǎn)

1. 初三中考文言文復(fù)習(xí)資料大全,要有詳細(xì)寫法

中考文言文復(fù)習(xí)資料大全 二、通假字 七上： 項(xiàng)為之強(qiáng) “強(qiáng)”通“僵”，僵硬。

（《童趣》） 不亦說乎 “說”通“悅”，愉快。 誨女知之乎 “女”通“汝”，你。

知之為知之，不知為不知，是知也 “知”通“智”，聰明。（《 十則》） 尊君在不 “不”通“否”。

（《與陳太丘友期》） 七下： 日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”通“攀”，牽、引。（《傷仲永》） 對(duì)鏡帖花黃 “帖”通“貼”（《木蘭詩(shī)》） 滿坐寂然 “坐”通“座”（《口技》） 止有剩骨 “止”通“只”（《狼》） 八上： 左手倚一衡木 “衡”通“橫” 右手攀右趾 “攀”通“扳”，往里拉。

詘右臂支船 “詘”通“屈”，彎曲。（《核舟記》） 選賢與能 “與（ju）”通“舉”，推舉。

矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者 “矜（guan）”通“鰥”，老而無妻的人。（《大道之行也》） 略無闕處 “闕”通“缺” （《三峽》） 八下： 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲。

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 “反”通“返”（《與朱元思書》） 食之不能盡其材 “材”通“才”，才能。 食馬者不知其能千里而食也 “食”通“飼”，喂養(yǎng) 才美不外見 “見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

其真無馬邪？ “邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞，表疑問。（《馬說》） 四支僵勁不能動(dòng) “支”通“肢” 同舍生皆被綺繡 “被”通“披”，穿的意思。

（《送東陽(yáng)馬生序》） 政通人和，百?gòu)U具興 “具”通 “俱”，全。 屬予作文以記之 “屬”通“囑”，囑咐。

（《岳陽(yáng)樓記》） 九上： 發(fā)閭左適戍漁陽(yáng) “適”通“謫”，強(qiáng)迫去守邊。 為天下唱 “唱”通“倡”，倡導(dǎo)。

固以怪之矣 “以”通“已”，已經(jīng)。 將軍身被肩執(zhí)銳 “被”通“披”，穿著。

卜者知其指意 “指”通“旨”，意圖。（《陳涉世家》） 故不錯(cuò)意也 “錯(cuò)”通“措”，籌劃。

輕寡人與 “與”通“歟”，表示詢問語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”。 倉(cāng)鷹擊于殿上 “倉(cāng)”通“蒼”（《唐雎不辱使命》） 欲信大義于天下 “信”通“伸”，伸張。

自董卓已來 “已”通“以”（《隆中對(duì)》） 九下： 子墨子九距之 “距”通“拒”，抵抗。 子墨子守圉有余 “圉”通“御”，防守，抵擋。

公輸盤詘 “詘”通“屈”，理屈。（《公輸盤》） 寡助之至，親戚畔之 “畔”通“叛”，背叛。

曾益其所不能 “曾”通“增”，增加。 衡于慮 “衡”通“橫”，梗塞，不順。

入則無法家拂士 “拂”通“弼”，輔佐?！?兩章》 故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避。

萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 “辯”通“辨”，辨別。 所識(shí)窮乏者得我與 “得”通“德”，感激。

鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”通“向”，從前。（《魚我所欲也》） 小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍。

（《曹劌論戰(zhàn)》） 寒暑易節(jié)，始一反焉 “反”通“返”，還，返回。 甚矣，汝之不惠 “惠”通“慧”，聰明。

河曲智叟亡以應(yīng) “亡”通“無”，沒有。 一厝朔東，一厝雍南 “厝”通“措”，放置。

（《愚公移山》 三、一詞多義 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、養(yǎng)（衣食所安） 卑：1、低下（非天質(zhì)之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 備： 1、周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽(yáng)樓記》） 2、具備。

（一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備《口技》） 3、準(zhǔn)備。（猶得備晨炊《石壕吏》） 被：1、影響（被于來世） 2、同“披”，穿（皆被綺繡） 鄙 2、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰(zhàn)》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》） 畢：1、盡（畢力平險(xiǎn)《愚公移山》） 2、全部（群響畢絕《口技》） ?。?、迫近，接近。

（薄暮冥冥《岳陽(yáng)樓記》）2、輕視。（不宜妄自菲薄《出師表》） 3、厚度小。

（薄如錢唇《活板》） 策：1、馬鞭。（執(zhí)策而臨之《馬說》） 2、鞭打、驅(qū)使。

（策之不以其道《馬說》） 3、記錄。（策勛十二傳《木蘭詩(shī)》） 4、計(jì)謀。

（成語(yǔ)“束手無策”） 稱：1、相當(dāng)、配合（稱其氣之小大/不能稱前時(shí)之聞） 2、稱贊（先帝稱之曰能） 誠(chéng)：1、誠(chéng)心（帝感其誠(chéng)） 2、的確，實(shí)在（此誠(chéng)危急存亡之秋也） 3、果真（今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕/誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興）） 懲：1、苦于（懲山北之塞《愚公移山》） 2、懲罰 馳：1、騎（愿馳千里足） 2、驅(qū)車（追趕）（公將馳之） 辭：1、推辭（蒙辭以軍中多務(wù)） 2、語(yǔ)言（未嘗稍降辭色） 次：1、編次。（吳廣皆次當(dāng)行《陳涉世家》） 2、旅行或行軍在途中停留。

（又間令吳廣之次所旁叢祠中） 簞：1、用簞裝著（百姓孰敢不簞食壺漿） 2、古代裝飯的圓形竹筐（一簞食，一豆羹） 當(dāng)：1、承當(dāng)，承受。（當(dāng)之無愧） 2、應(yīng)當(dāng)。

（當(dāng)獎(jiǎng)率三軍《出師表》） 3、將要。（今當(dāng)遠(yuǎn)離） 4、對(duì)著，向著。

（木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩(shī)》） 5、值，正在。（當(dāng)時(shí)此，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》） 6、抵擋。

（“銳不可當(dāng)”） 道：1、道路。（會(huì)天大雨，道不通《陳涉世家》） 2、道義。

（伐無道，誅暴秦） 3、方法。（策之不以其道《馬說》） 4、說，講。

（不足為外人道也《桃花源記》） 得：1、能夠（二者不可得兼） 2、得到、獲得（故不為茍得） 3、同“德”，感激（所識(shí)窮乏者得我與） 等：1、同樣（等死，死國(guó)可乎/且欲與常馬等不可得）。

2. 中考語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)重點(diǎn)

首先，應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年天津市的中考題。

近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。

試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

對(duì)于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說明。一、積累部分。

考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。

不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。

二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。

復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。

一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。

從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。

選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。

內(nèi)容比較淺顯，考查內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。

中考考綱規(guī)定，文言文閱讀的材料來自課外，這在心理上給學(xué)生是一種壓力，導(dǎo)致做題時(shí)緊張，影響正常水平的發(fā)揮，從而得分不高。但從近幾年的中考試卷來分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，文言文的材料雖然來自課外，但它所考查的知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，如文言實(shí)詞的考查均在課本中出現(xiàn)過，虛詞的考查也規(guī)定了一定的數(shù)量。

所以可以這么說，要做好中考文言文閱讀并不難，只要我們學(xué)生能對(duì)課內(nèi)的文言文有了較好的掌握，有遷移能力，那么，就可以說，中考文言文閱讀無非是對(duì)課本內(nèi)文言文的考查。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，筆者在實(shí)際的文言文復(fù)習(xí)中，采取了“一讀二看三遷移”的復(fù)習(xí)方法，收到了較為明顯的效果，減輕了學(xué)生對(duì)文言文的恐懼感。

當(dāng)然，這三個(gè)步驟不是孤立的，而是相互聯(lián)系，相互交叉，相輔相成的。 所謂“一讀”，就是整體閱讀所考查的文言文語(yǔ)段，能夠初步了解文章的內(nèi)容，由于中考文言文閱讀考查的是有情節(jié)有人物的文言文，就可以減少一定的數(shù)量，可以說是降低了一定的難度。

在閱讀的過程中，必須要有遷移，如“揚(yáng)州有一珠，甚大，天晦多見”，我們 就可以進(jìn)行遷移，句子中的“甚”在我們課本中也出現(xiàn)過，如“可愛者甚蕃”；又如“晦”在“晦明變化者，山間之四時(shí)”也有出現(xiàn)，整篇文章通過這樣一遷移，我們就能了解了文章的內(nèi)容。 “二看”是指在讀完以后，還存在一些難以理解的地方，我們就不妨到題目中去尋找一些信息，所以，我們的看就是看題目。

在題目中尋找對(duì)我們理解文章內(nèi)容有幫助的信息。當(dāng)然，在題目中發(fā)現(xiàn)了這樣的詞語(yǔ)，我們同樣是需要進(jìn)行遷移的。

“三遷移”指在做題的過程中，要運(yùn)用課內(nèi)的知識(shí)來解決課外的題目，可以說是遷移的匯總。 能否做好文言文語(yǔ)段，關(guān)鍵在于能否了解文章的內(nèi)容，只要學(xué)生具備了舉一反三的遷移能力，那么中考文言文閱讀也并非是高深莫測(cè)的。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。

此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。

注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。

（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。

須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。

解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。三、現(xiàn)代文閱讀部分。

要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類的文章。

因此，在最后復(fù)習(xí)中，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。

做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。

在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫” 這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠。

3. 初中文言文考點(diǎn)知識(shí)歸納、各文言文的內(nèi)容講解、題解

在古漢語(yǔ)詞匯中，實(shí)詞占絕大多數(shù)，所以掌握常見的文言實(shí)詞是正確閱讀文言文的關(guān)鍵，也是中考文言文考查的重點(diǎn)。文言實(shí)詞的重點(diǎn)是理解文言實(shí)詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。

文言實(shí)詞的特殊用法主要有如下幾個(gè)方面：

（一）通假字。

通假字是指本應(yīng)該用甲字，而使用時(shí)卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字就是甲字的通假字。如“止有剩骨”（《狼》）中，“止”是通假字，而其本字是“只”。又如“滿坐寂然”（《口技》）中，“坐”是通假字，其本字為“座”，初中課本中涉及的通假字，大約有六十個(gè)，我們列表把它們集中起來記憶。通假字的讀音要按其本字的讀音來讀，如“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”中的“被”讀作“pī”，通假字的意思也要按本字理解，“被”作“穿著”解釋。

（二）一詞多義。

文言文中有些字詞根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)用范圍有所變化，同樣一個(gè)詞在這個(gè)句子中是一個(gè)意思，在那個(gè)句子中又是另一個(gè)意思。要讀懂文言文必須了解一個(gè)詞的多種含義，以便確定其在具體句子中的含義。因此，對(duì)文言實(shí)詞詞義的理解一定要心中有數(shù)，平時(shí)要多留意和掌握常見實(shí)詞的一詞多義現(xiàn)象。

例：1. 以為妙絕（極） 群響畢絕（消失）

2. 朝服衣冠，窺鏡（早晨） 于是入朝見威王（朝廷） 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（朝拜）

（三）古今異義。

語(yǔ)言，特別是它的詞匯，總是處在不斷變化之中，隨著時(shí)代的變化、歷史的變遷，古今詞匯及其意義有了明顯的差異，對(duì)于初中學(xué)生來說，了解古今詞義的變化，掌握常用實(shí)詞的變遷情況，對(duì)于讀懂文言文是有極大的幫助的，古今詞義變化有下列幾種情況：

1. 詞義擴(kuò)大?！霸佟惫帕x為“第二次”，如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，現(xiàn)在的意思不僅指第二次，還指幾次以上或重復(fù)與繼續(xù)，使用范圍擴(kuò)大。

2. 詞義縮小?！奥势拮右厝藖泶私^境”中“妻子”在古代包括“妻子和兒女”。現(xiàn)在只表示“男子的配偶”，詞義范圍變窄了。

3. 詞義轉(zhuǎn)移。“涕”在古義中指“眼淚”，如“汪然出涕曰”，現(xiàn)在則專指“鼻涕”。詞義出現(xiàn)了轉(zhuǎn)移。

4. 詞類活用。在古代漢語(yǔ)中，某些詞可按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變其詞性，這是文言實(shí)詞的詞類活用現(xiàn)象。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、朗讀過程中，要把握這種語(yǔ)言現(xiàn)象，一般有下列幾種情況：

(1)名詞活用為動(dòng)詞?！绑H不勝怒，蹄之。”（《黔之驢》）“蹄”本為名詞，這里活用為動(dòng)詞，作“用蹄子踢”理解。

(2)動(dòng)詞活用為名詞?！皞鴥E提攜，往來而不絕者?！保ā蹲砦掏び洝罚疤釘y”本為動(dòng)詞，在這里活用為名詞，作“用手?jǐn)v扶的小孩”理解。

(3)形容詞做名詞。“吾與汝畢力平險(xiǎn)”（《愚公移山》）“險(xiǎn)”本為形容詞，在這里活用為名詞，作“險(xiǎn)峻的大山”理解。

由于《中考說明》規(guī)定“不考查對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度”，故初中生對(duì)這一內(nèi)容稍作了解即可。

4. 求初中語(yǔ)文人教版古文重點(diǎn)背誦段

初一：《論語(yǔ)》十則全篇 《傷仲永》最后一段 《口技》中“遙聞深巷中犬吠”到“幾欲先走”部分 《狼》的最后一段

初二：《桃花源記》中“緣溪行”一直到“不足為外人道” 《愛蓮說》中“予獨(dú)愛蓮之出污泥而不染”到文末 《三峽》中描寫幾個(gè)季節(jié)的段落 《記承天寺夜游》中寫月色的幾句 《與朱元思書》全篇 《五柳先生傳》中的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴” 《馬說》的第三段 《小石潭記》中幾處寫景的句子 《岳陽(yáng)樓記》中“予觀夫巴陵勝狀”到文末 《醉翁亭記》中幾處寫景的句子。

初三：《陳涉世家》中表現(xiàn)陳勝志向的句子 《唐雎不辱使命》中“夫?qū)ＶT之刺王僚也”幾句 《隆中對(duì)》中諸葛亮分析天下大事及采用的“三步走”戰(zhàn)略的相關(guān)段落 《出師表》中諸葛亮對(duì)國(guó)內(nèi)政事的安排、提出建議的部分 《公輸》中墨子與公輸辯論的部分 《孟子》二章全篇 《曹劌論戰(zhàn)》中的第二三段 《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌一家事勸勉齊王的段落 ，等等。有些課文通篇都是名句，所以要選全篇，有的名句就包含在段落中，但上下要連貫，所以要選全段

5. 初中中考必背

H版（7-9年級(jí)） ■7年級(jí)（上）：愛蓮說、陋室銘、賣油翁、兩小兒辯日、周亞夫軍細(xì)柳 ■7年級(jí)（下）：教學(xué)相長(zhǎng)、河中石獸、扁鵲見蔡桓公 ■8年級(jí)（上）：少年中國(guó)說（第三段）、小石潭記、核舟記、去私、口技、山居秋暝、回鄉(xiāng)偶書、十一月四日風(fēng)雨大作、清平樂·村居、游山西村、元日 ■8年級(jí)（下）：黃生借書說、捕蛇者說、桃花源記、曹劌論戰(zhàn)、愚公移山、四時(shí)田園雜興、漁歌子、虞美人、浣溪沙、如夢(mèng)令、西江月 ■9年級(jí)（上）：白雪歌送武判官歸京、小重山、山坡羊·潼關(guān)懷古、弈喻、干將莫邪、池州翠微亭、漁家傲、詔問山中何所有賦詩(shī)以答、舟夜書所見、黃鶴樓、泊秦淮、書湖陰先生壁、論詩(shī)（各領(lǐng) *** 數(shù)百年）、山園小梅 ■9年級(jí)（下）：唐雎不辱使命、岳陽(yáng)樓記、出師表、生于憂患，死于安樂、登泰山記、夜月、赤壁、題破山寺后禪院、觀滄海、青玉案·元夕、子夜吳歌、武陵春、詠煤炭、濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括、聞官軍收河南河北、過零丁洋 S版（7-9年級(jí)） ■7年級(jí)（上）：石壕吏、賣炭翁、扁鵲見蔡桓公、周處、童區(qū)寄傳 ■7年級(jí)（下）：愚公移山、狼、小人無朋 ■8年級(jí)（上）：核舟記、桃花源記、醉翁亭記、愛蓮說、陋室銘、別董大二首（其一）、詠柳、游園不值、論詩(shī)、出塞、十一月四日風(fēng)雨大作 ■8年級(jí)（下）：小石潭記、登泰山記（第三、四、五段）、孔子論學(xué)（五則）、江雪、憶江南、宿建德江、題西林壁、游山西村、觀書有感 ■9年級(jí)（上）：春望、古從軍行、破陣子·為陳同甫賦壯語(yǔ)以寄、武陵春、少年中國(guó)說（第三段）、捕蛇者說（第四段）、楓橋夜泊、清平樂·村居、黃生借書說、馬說、漁歌子、山居秋暝、望天門山、登科后、南園十三首（其六）、望岳、再經(jīng)胡城縣 ■9年級(jí)（下）：曹劌論戰(zhàn)、晏子使楚、周公誡子、出師表、河中石獸、勤訓(xùn)、乞不用贓吏、鷹、苔、送杜少府之任蜀州、韓冬郎（二首之一）、琴詩(shī)、元日、楊柳枝詞、贈(zèng)劉景文 新教材（7-9年級(jí)） ■7年級(jí)（下）：黔之驢、黠鼠賦、狼、蝶戀花（佇倚危樓）、浣溪沙（一曲新詞）、采桑子（群芳過后）、江城子·密州出獵、定風(fēng)波（莫聽穿林）、卜算子（我住長(zhǎng)江頭）、一剪梅（紅藕香殘）、論詩(shī)（其二）、涼州詞、題都城南莊 ■8年級(jí)（上）：公輸、兩小兒辯日、曹劌論戰(zhàn)、鄒忌諷齊王納諫、賀新郎·送胡邦衡待制赴新州、訴衷情（當(dāng)年萬(wàn)里）、丑奴兒·書博山道中壁、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄、夜雨寄北、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、橫塘、曉出凈慈寺送林子方、竹枝詞 ■8年級(jí)（下）：活板、陳涉世家、答司馬諫議書、小石潭記、花非花、過零丁洋、梅花絕句、早梅、蜀相、步出夏門行（其二） ■9年級(jí)（上）：孔孟論學(xué)（前四則）、勉學(xué)（第二段后半段）、熟讀精思、黃生借書說、問說、冷泉亭記、岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記、天凈沙·秋思、山坡羊·潼關(guān)懷古、冬夜讀書示子聿、觀書有感、滿江紅、春夜洛城聞笛 ■9年級(jí)（下）：唐雎不辱使命、周亞夫軍細(xì)柳、出師表、桃花源記、捕蛇者說（第四段）、登泰山記、木蘭詩(shī)、蘭溪棹歌、和《淮上遇便風(fēng)》、寄揚(yáng)州韓綽判官 。

6. 初三中考文言文部分該怎么復(fù)習(xí)

去年和你一樣，要進(jìn)行入學(xué)考試，中考完也得復(fù)習(xí). 首先要靜下心來，在知識(shí)點(diǎn)方面應(yīng)該沒有問題，可以根據(jù)中招成績(jī)看看自己在這幾門功課中達(dá)到了什么水平.中考完很容易心態(tài)上放松.英語(yǔ)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，另外最好每天做一兩篇閱讀，不可能再一次全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，只能挑重點(diǎn)和弱點(diǎn)，復(fù)習(xí)首先要克服這些，學(xué)習(xí)上懶散，那一刻比較薄弱.像語(yǔ)文考試，可以向同學(xué)，一般考察的是語(yǔ)文能力，考前復(fù)習(xí)收益不大，完形.數(shù)理化則要確保自己公式不忘的情況下，適當(dāng)多做點(diǎn)題練練手，這樣考場(chǎng)上會(huì)更有把握 至于沒有書，就再去買幾本.用完還可以再賣掉啊. 這段時(shí)間復(fù)習(xí)，不必再像中招前那么拼命，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適當(dāng)放松，上一屆的借幾本輔導(dǎo)資料.真不行的話.因?yàn)闀r(shí)間比較短，再有針對(duì)的復(fù)習(xí)，才能提高復(fù)習(xí)效率. 經(jīng)歷過中考前系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

初中生語(yǔ)文知識(shí)必備，哪位有？

文學(xué)常識(shí)題導(dǎo)學(xué)案

1、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自《水滸傳》，作者施耐庵。

B、《關(guān)睢》和《蒹葭》兩首詩(shī)都選自《詩(shī)經(jīng)》。

C、《江城子。密州出獵》中的"江城子"為詞牌名。

D、《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，作者蘇軾。

2、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（）

A、《春》和《背影》的作者是朱自清。

B、《馬說》和《捕蛇者說》的作者分別是柳宗元、韓愈。

C、"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"出自唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》。

D、《最后一課》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法國(guó)作家。

3、下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（）

A、《關(guān)睢》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的作品，《天凈沙。秋思》是元朝馬致遠(yuǎn)所作的散曲。

B、《棗核》和《背影》是敘事散文，《白楊禮贊》和《春》是抒情散文。

C、按寫作年代的先后排列下面的文章正確的順序是《出師表》《捕蛇者說》《醉翁亭記》《陋室銘》。

D、魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》和馬克。吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》都是小說。

4、下列判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A、莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人?！锻崴股倘恕肥巧勘葋喌闹矂?。

B、在中國(guó)文學(xué)史上的"唐宋八大家"中，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵，兒子蘇軾和蘇轍。

C、《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。

D、我們學(xué)過的魯迅的《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

5、選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A、《桃花源記》的作者是陶淵明，宋代人，他的作品還有《岳陽(yáng)樓記》。

B、蘇軾《水調(diào)歌頭》中的"但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟"，表達(dá)了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度。

C、《雪》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，他的代表作品有小說《孔乙己》。

D、《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書。

6、下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是（）

A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和紀(jì)想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。

B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。

D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在"義"這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是"義"，宋江私放晁蓋是"義"，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是"義".

7、下面表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《漱玉詞》《稼軒長(zhǎng)短句》的作者分別是李清照、辛棄疾。

B、封建王朝的官吏降職或者遠(yuǎn)調(diào)叫做"謫".

C、《變色龍》《我的叔叔于勒》是俄國(guó)作家契訶夫的代表作。

D、《小橘燈》的作者是冰心，她還著有詩(shī)集《繁星》《春水》。

8、選出下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)（）

A、《威尼斯商人》的作者莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。

B、魯迅在《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《孔乙己》等小說里塑造了個(gè)性鮮明的人物形象。

C、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》都是山水游記。

D、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的作者是唐代詩(shī)仙李白。

9、下列各項(xiàng)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、魯迅先生在《社戲》一文中，以細(xì)膩的筆觸寫了"我"在少年時(shí)代的一段生活經(jīng)歷，表達(dá)了"我"對(duì)自由生活的向往和對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其中"月夜行船"部分童趣盎然，景物描寫充滿詩(shī)情畫意，具有永恒的魅力，突出了"我"對(duì)江南水鄉(xiāng)生活的熱愛和留戀。

B、法國(guó)作家都德的小說《最后一課》描述了大家認(rèn)真而凝重地上最后一節(jié)法語(yǔ)課的情景，表達(dá)了法國(guó)人民崇高的愛國(guó)精神。這篇文章也給我們這樣一個(gè)啟示：熱愛自己國(guó)家的語(yǔ)言就是熱愛自己的祖國(guó)，每個(gè)人都應(yīng)該把學(xué)好自己祖國(guó)的語(yǔ)言作為熱愛祖國(guó)的神圣職責(zé)。

C、《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》一詞共分上下兩片，上片問"月"，創(chuàng)造了一幅神話般的美麗境界；下片問"天"，表達(dá)了作者蘇軾的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。

D、"唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷"中的"風(fēng)騷"指的是文學(xué)才華。其中"風(fēng)"原指我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》；"騷"原指《離騷》，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"就是出自這部作品。

10、文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（）

A、宋江、魯智深、李逵、時(shí)遷都是中國(guó)古典名著《水滸傳》中的人物。

B、魯迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家。

C、《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫。托爾斯泰的作品，《我的叔叔于勒》是法國(guó)文學(xué)家莫泊桑的作品。

D、按寫作年代的先后排列下面的課文，正確的順序是《刻舟求劍》《三峽》《范進(jìn)中舉》《活板》。

11、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分"風(fēng)""雅""頌"三大類。《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

B、魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。

C、魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，精選若干材料我方面表現(xiàn)了藤野先生的偉大人格，頌揚(yáng)了他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

D、"我知道齊先生是學(xué)者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧。"這句臺(tái)詞表現(xiàn)了陳毅市長(zhǎng)尊重人才、求賢若渴的性格特點(diǎn)。

12、下列搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A、魯迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》B、莎士比亞——《威尼斯商人》——英國(guó)C、斯威夫特——《魯濱遜漂流記》——"智救星期五" D、魯智深——《水滸傳》——"倒拔垂楊柳"

13、你對(duì)下列作家的情況熟悉嗎？哪一項(xiàng)說法正確？

A、《孟子》一書，相傳是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以"孔孟"并稱。

B、韓愈是唐宋八大家之一。他的詩(shī)和散文成就都很高，在《馬說》一文中他慨嘆道："千里馬常有，而伯樂不常有".

C、《天上的街市》，作者郭沫若，詩(shī)人、學(xué)者。他的詩(shī)充滿奇妙的想像和豐富的聯(lián)想，代表詩(shī)集有《女神》《繁星》。

D、莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人，他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。

14、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A、初唐"四杰"是指杜牧、王勃、駱賓王、王維。

B、普希金，俄國(guó)詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者。

C、茅盾，現(xiàn)代著名作家，其代表作有長(zhǎng)篇小說《子夜》、中篇小說《林家鋪?zhàn)印贰?/p>

D、蒲松齡，清代小說家。他的代表作《聊齋志異》是我國(guó)古代優(yōu)秀的文言短篇小說集。

15、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A、魯迅，原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B、《松樹金龜子》的作者法布爾是法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家。達(dá)爾文贊揚(yáng)他是"難以效法的觀察家"，他以畢生精力寫出的《昆蟲記》十卷被認(rèn)為是"科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合".

C、在古代，"江"指長(zhǎng)江，"河"指黃河，今天的"江""河"則泛指河流。

D、"而立"代稱三十歲，"而立之年"指遇事能明辨不疑的年齡；"不惑"代稱四十歲，"不惑之年"指有所成就的年齡。

16、下列文學(xué)常識(shí)的解說有誤的一項(xiàng)是（）

A、《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是唐朝詩(shī)人杜甫寫的詩(shī)。

B、宋濂《送東陽(yáng)馬生序》是一篇"贈(zèng)序"，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。

C、成語(yǔ)"一鼓作氣""撲朔迷離""黔驢技窮"分別出自于《曹劌論戰(zhàn)》《口技》《黔之驢》。

D、福樓拜，法國(guó)作家，代表作有《包法利夫人》等。

17、下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《蒹葭》選自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》。

B、魏學(xué) 伊《核舟記》、林嗣環(huán)的《口技》均選自清代張潮編輯的《虞初新志》。

C、《藤野先生》選自朝花夕拾，《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，兩篇文章中的"我"都是指魯迅。

D、《春》《背影》的作者都是朱自清，《誰(shuí)是最可愛的人》《我的老師》的作者都是魏巍。

18、選出說法有錯(cuò)的一項(xiàng)（）

A、《史記》的作者是西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷。

B、《陋室銘》中"無絲竹之亂耳"中的"絲竹"指奏樂的聲音。

C、《故鄉(xiāng)》《藤野先生》《從百草園到三味書屋》都選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

D、茅盾的《白楊禮贊》和高爾基的《海燕》都運(yùn)用了象征手法。

19、下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子的言行的書，《孟子》是記錄孟子及其弟子思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書。

B、《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有"變色龍"的特點(diǎn)。

C、《紫藤蘿瀑布》和《海燕》都是狀物抒情的散文，都表達(dá)了作者積極向上的健康情懷。

D、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《競(jìng)選州長(zhǎng)》的作者都是美國(guó)的馬克。吐溫，《松鼠》《最后一課》的作者分別是法國(guó)的布豐、都德。

20、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《醉翁亭記》以"醉""樂"二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民間同樂的思想。

B、《紫藤蘿瀑布》是一篇構(gòu)思精巧、情景交融又富有哲理的散文，題目中"瀑布"一詞，用比喻手法既描寫出紫藤盛開的壯觀，又暗示生命長(zhǎng)河的偉大。

C、奧楚蔑洛夫是蘇聯(lián)作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公，這篇小說緊扣"變"字，刻畫了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗腐朽。

D、千古名句"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。

文學(xué)常識(shí)題答案

1、D 2、B 3、C 4、D 5、A 6、C 7、C 8、A 9、A 10、D 11、B 12、C 13、B 14、A 15、D 16、C 17、C 18、C 19、C 20、C

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1. 七年級(jí)上冊(cè)必考古詩(shī)文言文有哪些

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文，包括中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)優(yōu)秀詩(shī)文，具體篇目可由教科書編者和任課教師推薦，下面是《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的7~9年級(jí)古詩(shī)文60篇：1 關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩） 《詩(shī)經(jīng)》2 蒹葭（蒹葭蒼蒼） 《詩(shī)經(jīng)》3 十五從軍征（十五從軍征） 漢樂府4 觀滄海（東臨碣石） 曹 操5 飲酒（結(jié)廬在人境） 陶 潛6 木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧） 北朝民歌7 送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦） 王 勃8 登幽州臺(tái)歌（前不見古人） 陳子昂9 次北固山下（客路青山外） 王 灣10 使至塞上（單車欲問邊） 王 維11 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼） 李 白12 行路難（金樽清酒斗十千） 李 白13 黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去） 崔 顥14 望岳（。

下面是《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的7~9年級(jí)古詩(shī)文60篇；子在川上曰；博學(xué)而篤志）42 曹劌論戰(zhàn) 《左傳》43 魚我所欲也 孟 子44 生于憂患；知之者不如好之者：1 關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩） 《詩(shī)經(jīng)》2 蒹葭（蒹葭蒼蒼） 《詩(shī)經(jīng)》3 十五從軍征（十五從軍征） 漢樂府4 觀滄海（東臨碣石） 曹 操5 飲酒（結(jié)廬在人境） 陶 潛6 木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧） 北朝民歌7 送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦） 王 勃8 登幽州臺(tái)歌（前不見古人） 陳子昂9 次北固山下（客路青山外） 王 灣10 使至塞上（單車欲問邊） 王 維11 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼） 李 白12 行路難（金樽清酒斗十千） 李 白13 黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去） 崔 顥14 望岳（岱宗夫如何） 杜 甫15 春望（國(guó)破山河在） 杜 甫16 茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)） 杜 甫17 白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折） 岑 參18 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（巴山楚水凄涼地） 劉禹錫19 賣炭翁（賣炭翁） 白居易20 錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西） 白居易21 雁門太守行（黑云壓城城欲摧） 李 賀22 赤壁（折戟沉沙鐵未銷） 杜 牧23 泊秦淮（煙籠寒水月籠沙） 杜 牧24 夜雨寄北（君問歸期未有期） 李商隱25 無題（相見時(shí)難別亦難） 李商隱26 相見歡（無言獨(dú)上西樓） 李 煜27 漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異） 范仲淹28 浣溪沙（一曲新詞酒一杯） 晏 殊29 登飛來峰（飛來峰上千尋塔） 王安石30 江城子（老夫聊發(fā)少年狂） 蘇 軾31 水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有） 蘇 軾32 漁家傲（天接云濤連曉霧） 李清照33 游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾） 陸 游34 南鄉(xiāng)子（何處望神州） 辛棄疾35 破陣子（醉里挑燈看劍） 辛棄疾36 過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)） 文天祥37 天凈沙?秋思（枯藤老樹昏鴉） 馬致遠(yuǎn)38 山坡羊?、現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)優(yōu)秀詩(shī)文，包括中國(guó)古代；吾十有五而志于學(xué)，具體篇目可由教科書編者和任課教師推薦；學(xué)而不思則罔；三軍可奪帥也；賢哉回也；吾日三省吾身；三人行，死于安樂 孟 子45 富貴不能淫 孟 子46 天時(shí)不如地利 孟 子47 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》48 出師表 諸葛亮49 桃花源記 陶 潛50 三 峽 酈道元51 雜說（四） 韓 愈52 陋室銘 劉禹錫53 小石潭記 柳宗元54 岳陽(yáng)樓記 范仲淹55 醉翁亭記 歐陽(yáng)修56 愛蓮說 周敦頤57 記承天寺夜游 蘇 軾58 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文；潼關(guān)懷古（峰巒如聚） 張養(yǎng)浩39 己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜） 龔自珍40 滿江紅（小住京華） 秋 瑾41 《論語(yǔ)》12章（學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；不義而富且貴。

2. 七年級(jí)必背課外文言文以及解釋,文言文中哪一句是考點(diǎn)

七年級(jí)課外文言文閱讀（一）師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十。

欲學(xué)，恐已暮矣！” 師曠曰：“何不炳燭乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！” （18分） 1、解釋文中加點(diǎn)的詞。

（4分） ①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戲其君乎（ ） ③臣聞之（ ） ④善哉（ ）2、下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（4分）……………（） A、臣聞之 B、如日出之光C、驅(qū)之別院。

3. 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?？嫉奈难晕拈喿x

（一）《童趣》一、詞語(yǔ)積累（一） 常規(guī)詞語(yǔ) [余]我。

[童稚（zhì）]幼小。稚，幼小。

[秋毫]秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。

毫，細(xì)毛。 [故]所以。

[物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗的。

[擬作]比作。擬，比，比擬。

[向]接近。 [昂首]抬頭。

昂，抬。 [項(xiàng)]頸，脖頸。

[素帳]未染色的帳子。 [徐]慢慢地。

[觀]看，觀賞。 [果]果真。

[唳（lì）]鳥鳴。 [怡（yí）然]安適、愉快的樣子。

[定神]使精神安定。 [以……為……]把……當(dāng)作……。

[礫（lì）]碎石、碎瓦。 [壑（hè）]坑谷、深溝。

[神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足。 [興]興趣。

[蓋]有“原來”的意思。 [為（wèi）]被。

[方]正。 [鞭]用鞭子打。

[數(shù)十]幾十。 [驅(qū)]趕，驅(qū)逐。

（二） 通假字 [強(qiáng)]通“僵”，僵硬的意思。（三）成語(yǔ) [明察秋毫]明，視力。

察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。

后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。

[怡然稱快]形容內(nèi)心十分快意。 [龐然大物]外表上龐大的東西。

[夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。 二、文學(xué)常識(shí) 本文選自《浮生六記·閑情記趣》。

作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。三、整體把握 本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時(shí)的幾件趣事：一是把蚊子成雷當(dāng)作“群鶴舞于空中”、“鶴唳云端”；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當(dāng)成樹林、野獸、丘壑，神游其中；三是觀蟲時(shí)驅(qū)趕癩蝦蟆。

首段先點(diǎn)明主旨“物外之趣”，二、三、四段記事分述。作者以“物外之趣”統(tǒng)攝幾件事，意在說明他年幼時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。

四、閱讀探究 1. 從第一段來看，小時(shí)的我有怎樣的本領(lǐng)、習(xí)慣和收獲？ 本領(lǐng)：張目對(duì)日，明察秋毫。習(xí)慣：見藐小之物，必細(xì)察其紋理。

收獲：時(shí)有物外之趣。2. 體現(xiàn)全文中心的詞語(yǔ)是什么？物外之趣. 3. 圍繞“物外之趣”寫了哪幾件事？ 一將蚊子擬作白鶴之趣。

二 神游叢草、土礫、蟲蟻構(gòu)成的幻境之趣。 三 觀蟲斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣。

4. 表現(xiàn)作者心情的詞語(yǔ)有哪些？有怎樣的作用？詞語(yǔ)：“怡然稱快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真實(shí)地反映了兒童觀物時(shí)的心理，表現(xiàn)了“物外之趣”，使讀者如身臨其境。

5. 推測(cè)作者將癩蝦蟆“驅(qū)之別院”的目的?？赡転椤岸x”復(fù)仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。

6. 第四段表現(xiàn)作者“童稚”的語(yǔ)句是什么？ 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 7. 作者獲得“物外之趣”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？ 基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。

關(guān)鍵：豐富的想像。 8. 從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的？ ① 有強(qiáng)烈的好奇心。

②有細(xì)致的觀察力。③有豐富的想像力。

五、遷移運(yùn)用 1. 學(xué)了本文，你得到什么啟示？ ① 要熱愛動(dòng)物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。 ② 獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。

③ 要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個(gè)有情趣的人。2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗(yàn)，寫下來，與大家分享。

（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍”；看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決堤；自己“過家家”時(shí)，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動(dòng)著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮?！?. 生活中，你怎樣做一個(gè)有情趣的人？心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，利用想像把困難和挫折當(dāng)成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當(dāng)成生活對(duì)自己的恩賜等。

4. 閱讀下列古詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)包含的情趣。 古朗月行李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。兒童善于觀察，對(duì)事物懷有強(qiáng)烈的好奇心，又有豐富的想像力。

他們?cè)谕嫖?、想像的美好的體驗(yàn)中得到心理的滿足，獲得了審美情趣。翻譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽(yáng)，視力好極了，每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。

夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。

我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺(tái)子一般高，把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、蚊子當(dāng)成野獸，把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山溝，我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足。有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下來）觀察，興味正濃厚，忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。

我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。

（二）《〈論語(yǔ)〉十則》一、詞語(yǔ)積累（一）常規(guī)詞語(yǔ)[子]先生，指孔子。 [時(shí)習(xí)]時(shí)常地復(fù)習(xí)。

時(shí)，時(shí)常（又：按一定時(shí)間）。習(xí)，溫習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí)。

[朋]同門，這里指志同道合的。

4. 推薦一些七年級(jí)一般考試會(huì)考到的文言文

原文《木蘭詩(shī)》 ：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。

軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將。

阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。

當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆經(jīng)忙。

同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 譯文 織布機(jī)的聲音一聲連著一聲，木蘭姑娘對(duì)著門在織布?？棽紮C(jī)突然不再發(fā)出聲音，只聽見木蘭姑娘在不斷地嘆息。

問木蘭姑娘在想什么，在思念什么？木蘭回答道，我并沒有想什么，也沒有思念什么。只是昨夜我看見軍中的文告，知道皇上在大規(guī)模的征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每一卷上都有父親的名字。

父親沒有長(zhǎng)大成人的兒子，木蘭又沒有兄長(zhǎng)，我愿意為此去買鞍馬，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征。 到東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長(zhǎng)馬鞭。

早晨辭別父母上路，晚上就在黃河邊宿營(yíng)，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)了黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)千里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。軍隊(duì)像飛一樣地跨過一道道關(guān)，越過一座座的山。

北方的寒氣傳送著打更的聲音。清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。

將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，多年之后才得勝而歸。 勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂論功行賞。

給木蘭是記功授爵最高的一級(jí)，得到的賞賜財(cái)物很多。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上千里馬，送她回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去戰(zhàn)袍，穿上以前衣裳，當(dāng)著窗子整理象云那樣的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。

出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚，都說他們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。 雄兔的腳喜歡亂騷亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當(dāng)它們挨著一起在地上跑的時(shí)候，又怎能分辨得出誰(shuí)雄誰(shuí)雌呢？ 原文：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。

空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！” 譯文：在三峽的七百里中，兩岸山連著山，幾乎沒有半點(diǎn)空隙。

層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。

到了夏季，大水漫上兩岸的丘陵，上行、下行的水路都斷絕了。有時(shí)皇帝有詔命必須火速傳達(dá)，早晨從白帝城動(dòng)身，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里的路程，即使騎上奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)飛翔，也沒有如此迅速。

春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，倒映著兩岸山色。極為陡峭的山峰上，生長(zhǎng)著許多姿態(tài)奇特的柏樹，大小瀑布，在那里飛射沖刷，江水清澈，樹木繁盛，群山峻峭，綠草豐茂，確實(shí)很有趣味。

每逢雨后初晴或霜天清晨，樹林山澗冷落而蕭索，常有猿猴在高處長(zhǎng)聲鳴叫，聲音連續(xù)不斷，異常凄厲?；仨懺诳諘绲纳焦戎?，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。

所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?。