七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案

【2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案】

一、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(共12分)

1、下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( c )(2分)

A、撩起(liāo) 沼澤(zhǎo ) 強(qiáng)迫(qiáng) 污穢(huì)

B、書塾(shú) 嫉妒(jì) 熾痛(chì) 宰割(zǎi)

C、宿儒(sù) 抽屜(tì) 哺育(bǔ) 難堪(kān)

D、衣襟(jīn) 訕笑(shàn) 干脆(chuì) 深邃(suì)

2、下列書寫有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)

A、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無(wú)章 氣沖斗牛 一反既往

B、無(wú)暇及此 層出不窮 馬革裹尸 家喻戶曉 婦孺皆知

C、狼狽不堪 一瀉萬(wàn)丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬

D、死而后己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來(lái)勢(shì)洶洶 浩浩蕩蕩

3、下列句子中加點(diǎn)的四字短語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )(2分)

A、無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。

B、慶祝“六一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。

D、一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當(dāng)相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分)

A、 中國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

B、 電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來(lái)。

C、 過(guò)去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。

D、 凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)

A、《未選擇的路》是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特寫的一首詩(shī)，作者常被稱為是“交替性詩(shī)人”。

B、《福樓拜家的星期天》作者是法國(guó)著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。

C、《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)南方的一首樂(lè)府民歌。

D、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅,代表作有中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》、小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

6、下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)

A、《聞一多先生的說(shuō)和做》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞先生“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然。

B、《假如生活欺騙了你》在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。

C、《最后一課》這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

D、《黃河頌》詩(shī)人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng),以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國(guó)!

二、古代詩(shī)文閱讀與積累(共18分)

7、古詩(shī)文默寫。(8分)

(1)馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

(2)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝洲。

(3)鳥向檐上飛，云從窗里出。

(4)此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。[

(5)側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

(6)運(yùn)用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

文言文閱讀：

司馬光好學(xué) ——《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！?/p>

8、對(duì)下列加點(diǎn)的文言實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( C )(2分)

A、患記問(wèn)不若人(擔(dān)心) 邑人奇之(對(duì)……感到驚奇)

B、迨能倍誦乃止(等到) 士別三日即更刮目相待(重新)

C、或在馬上(有的人) 自是指物作詩(shī)立就(完成)

D、溫公嘗言(曾經(jīng)) 當(dāng)涂掌事( 通“途”，道)

9、下列加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)( A )(2分)

A、其所精誦 則其受于人者不至也

B、迨能倍誦乃止 蒙乃始就學(xué)

C、自以為大有所益 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

D、 大兄何見(jiàn)事之晚乎! 余聞之也久

10、翻譯句子。(4分)

(1)、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

譯：(仲永的)父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。

(2)、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

譯：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。

11、選文中概括主旨的句子是：(C)

A.用力多者收功遠(yuǎn)。 B.其所精通乃終身不忘。

C.書不可不成誦。 D.詠其文，思其義，所得多矣。

三、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

種春風(fēng)

那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。

郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一 眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。

老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。”

我拿了一張給他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫錯(cuò)。”我有點(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命。

“寄到哪里﹖”我問(wèn)?！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f(shuō)。

我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。

“多可憐啊!”老人說(shuō)。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒(méi)有，哪能信?”

老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。你說(shuō)，誰(shuí)要有活著的辦法會(huì)這么求你呢﹖一定是過(guò)不去這個(gè)坎了，對(duì)吧，姑娘﹖”

我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的`雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。

為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢來(lái)，他們對(duì)他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯?！?/p>

不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。

那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”

我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)……用它來(lái)種什么?用它來(lái)種什么?種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時(shí)候就聽過(guò)這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種﹖但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的，(虹 蓮 有刪改)

12.文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?(4分)

13.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?(4分)

14.寫出文中“我”感情變化的過(guò)程。(2分)

15.文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻食義?(3分)

12.(3分)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之心(意思相近即可)

13.(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對(duì)比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚(yáng)先抑(意思相近即可)

14.(4分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)

15.(3分)希望人人都能關(guān)愛(ài)別人，并能把這種愛(ài)心傳遞給每個(gè)人。(意思相近即可)

塞外的春天

①說(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒(méi)有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長(zhǎng)頸雁。它們回來(lái)了，也就是說(shuō)真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見(jiàn)驚鴻，樹上新飛來(lái)了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直是百年不遇的事。碰到陰天，也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬(wàn)紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢、地位、門第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過(guò)幽燕的上林春色，我看過(guò)江南的草長(zhǎng)鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過(guò)陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過(guò)歸綏的“春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢”。六七年來(lái)，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語(yǔ)如綿;最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬(wàn)家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

16、本文(2)-(5)段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是百鳥報(bào)春圖、 黃河開凍圖 、 百花鬧春圖 、百獸嬉春圖。這四幅圖是按時(shí)間順序描寫的。(3分)(評(píng)分：每空1分)

17、品味、賞析下面的句子。(4分)

(1)輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。

從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度(說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用)：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多

(2)有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比犄角。

從修辭運(yùn)用的角度：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫得豐富多彩而富有情趣。

18、第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還?！苯Y(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(3分)

因?yàn)椤拔摇甭牭酱笱愀赂碌慕新?，就?huì)由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無(wú)還。(大意對(duì)即可)

19、仔細(xì)晶讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)

表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。(評(píng)分：4分。大意對(duì)即可)

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

名著閱讀

外祖母痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪?”

“你給我閉嘴，都是你慣的!”外祖父?jìng)€(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

我的母親站起來(lái)，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

20、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”(阿廖沙)，善良樂(lè)觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。(2分)新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

21、節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境?聯(lián)系全文，你認(rèn)為這對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)有什么影響?(3分)

黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環(huán)境。在這樣的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

綜合性學(xué)習(xí)

材料一 每年四月是我國(guó)“全民讀書月”。一個(gè)愛(ài)閱讀的民族，才能真正鑄就過(guò)硬的軟實(shí)力。

材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂(lè)”，即心寬為樂(lè)，讀書為樂(lè)，助人為樂(lè)。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個(gè)詩(shī)集和回憶錄。

材料三 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常常看到許多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。

22、請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。(1分)

23、針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展 “讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。

①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)

②如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說(shuō)?(2分)

五、書寫與寫作(共53分)

24、

世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來(lái)吧。請(qǐng)以“渴望得到__________ ”為題目，選擇合適的體裁寫一篇文章，字?jǐn)?shù)在600字以上。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(1—7題 共25分)

1、選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)

A、引吭( kàng ) 恫嚇( xià ) 大駭( hài )

B、囈( yì )語(yǔ) 奇崛( jǘe) 和煦( xù )

C、孤僻( pì ) 窺( kuī )伺 齁( hōu )聲

D、不勝(shēng)其煩 融融泄泄( xiè ) 好事者( hào )

2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

A、 文學(xué)教師講的那些德國(guó)古典作品，常常使阿爾伯特沉思，有時(shí)競(jìng)留戀忘返。

B、 在他看來(lái)，這兩件事的重要性無(wú)法相題并論。

C、 他的父親性情暴燥，而他的母親為人慷概厚道。

D、蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，束手無(wú)策。

3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)( )(2分)

A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

B.對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)對(duì)自如。

C.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在 千秋，是刻不容緩的大事。

D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( 　)(2分)

A.同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的目的。

B.我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。

C.我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣評(píng)價(jià)他們的國(guó)度里生活。

D.通過(guò)觀看《動(dòng)物世界》節(jié)目，使我了解到夏威夷靜水鴨屬瀕危動(dòng)物，有滅絕的危險(xiǎn)。

5、按要求填空(9分)

(1)念天地之悠悠，_____________________。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(2)報(bào)君黃金臺(tái)上意，_______________________。(李賀《雁門太守門》)

(3) 《陋室銘》中表現(xiàn)室主人交往之雅的句子是_________________，_ 。

(4)《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷 ，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī) 句是：_______ ，_______________________。

(5)《雁門太守門》中從聽覺(jué)和視覺(jué)的角度描 寫戰(zhàn)斗的驚心動(dòng)魄的句子________ ___ ，_ 。

(6)《天凈沙 秋思》中，直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子__________ 。

6、仔細(xì)觀察畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明漫畫的內(nèi)容。(3分)

7、名著閱讀：(5分)

1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱孫?克羅索，在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚腹，我本人卻九死一生。

整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕，我沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，也沒(méi)有地方可逃，沒(méi)有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。

10月1日清晨醒來(lái)，只見(jiàn)那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來(lái)救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷……

從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動(dòng)的東西通通搬下來(lái)，趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸，這幾天雨水很多，有時(shí)也時(shí)停時(shí)續(xù)。看來(lái)，這兒當(dāng)前正是雨季……

10月26日傍晚，我終于在一個(gè)山巖下找到一個(gè)合適的地方。我畫了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn)，并決定沿著這個(gè) 半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個(gè)堅(jiān)固的防御工事，像圍墻或堡壘之類的建筑物。

(1)此段文字節(jié)選自 ,這部小說(shuō)的作者是英國(guó)作家 。(2分)

(2)這段短文中共講了哪幾件事?(3分)

第二部分 閱讀與理解

一、 古詩(shī)鑒賞。(共5分)

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

8、下面對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.“結(jié)廬在入境，而無(wú)車馬喧”寫出了詩(shī)人的居住環(huán)境和生話狀況。

B.盡管沒(méi)有車馬的喧鬧嘈雜，但仍有“采菊東籬下”的勞作煩憂。

C.詩(shī)中四句寫景句子傳神的描繪了優(yōu)美恬靜的田園風(fēng)光。

D.全詩(shī)融說(shuō)理、寫景、抒情為一體，表現(xiàn)了詩(shī)人細(xì)微的內(nèi)心感受。

9、前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙，換成“望”字就沒(méi)有這種效果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為 什么。(3分)

二、閱讀下面的文字，回答10—14題(共15分)

[甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣! (節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

[乙]自荷錢①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波;及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿;迨(dài)至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼;及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀?，則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣;乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙?、菡咭玻瑹o(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀;無(wú)一物一絲，不備家常之用者也。 (節(jié)選自李漁《閑情偶寄》)

[注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長(zhǎng)大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。

10.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。(4分)

⑴不蔓不枝( ) ⑵陶后鮮有聞( )

⑶不至白露為霜，而能事不已( ) ⑷此皆言其可目者也( )

11.下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是 ( )(2分)

A.何陋之有 水陸草木之花

B.有仙則名 不能名其一處也

C.濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

D.斯是陋室 是芙蕖者也

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖：

⑵無(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀：

13.甲文寫牡丹、菊有什么作用?(2分)

答：

14.甲、乙兩個(gè)文段都寫荷花，都表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)和贊美之情，但贊美和喜愛(ài)的原因有所不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析。(3分)

三、閱讀下面的文字，回答15～17題。(11分)

珍珠鳥

馮驥才

真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到 ，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

漸漸地它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的 絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

15.文章開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥有哪些用意?(3分)

答：

16.結(jié)合文中的描寫，小鳥對(duì)人的感受經(jīng)歷了哪些變化?(3分)

答：

17.文中加橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法?產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果?(3分)

答：

18.寫出文中揭示本文主旨的一句話。(2分)

答：

四、閱讀下面的文字，回答18～22題。(14分)

大 師

上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。

門鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。

黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過(guò)客廳，猛一下把門打開了。

站在門外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個(gè)旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒(méi)有裝裱的畫。

黃云山問(wèn)：“你找誰(shuí)?”

來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說(shuō)：“您是筆樵先生吧?”

黃云山很意外，來(lái)人居然知道他的字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“筆樵先生，我叫秋小巒，是一個(gè)鄉(xiāng)村教師。我從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來(lái)到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。他當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對(duì)您又極為折服。不久前因病辭世時(shí)囑咐我：‘無(wú)論如何要攜畫去京請(qǐng)筆樵先生法眼一鑒，看此生努力是否白費(fèi)，回來(lái)后在墳前轉(zhuǎn)告我，我就可以閉目九泉了?！?/p>

秋小巒說(shuō)得極快，生怕耽誤黃云山的時(shí)間。

黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒(méi)有精力應(yīng)付了。

“筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來(lái)拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人?！?/p>

黃云山“哦”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒(méi)有。他把一只手習(xí)慣性地扶住門框，依舊沒(méi)有請(qǐng)客人進(jìn)屋的意思。

“您放心，我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請(qǐng)您看一看這張畫，我也可以 向死去的父親作個(gè)交代了?！?/p>

秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。

“好吧?！秉S云山為秋小巒的孝心所感動(dòng)，臉上有了笑意。

他接過(guò)那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死;在墨最濃處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴，渾厚華滋。

黃云山激動(dòng)起來(lái)，大聲說(shuō)：“恕老朽怠慢，請(qǐng)進(jìn)!”

他們一起走進(jìn)畫室。

黃云山問(wèn)：“除了此畫，還有嗎?”

“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里?！?/p>

“待我凈手焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國(guó)有顏回而不知，我深以為恥!”

黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。

頃刻間滿室芬芳。

黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了?？上н@兩位也都先后過(guò)世，悲哉!悲哉!從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又分明看出他的豁達(dá)樂(lè)觀和淡泊名利，我輩慚愧!”

他們坐下來(lái)親切地交談。黃云山問(wèn)得很細(xì)，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書……秋小巒虔誠(chéng)地一一回答。

黃云山說(shuō)：“你一定要進(jìn)京來(lái)為你父親辦一次遺作展，他是一位可以進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京以為天下無(wú)人。費(fèi)用、場(chǎng)地、新聞發(fā)布會(huì)，我們來(lái)安排，不用你操心?！?/p>

然后，他站起來(lái)，向秋小巒鞠了一躬，說(shuō)：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來(lái);二是請(qǐng)你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂?！?/p>

秋小巒忍不住大聲慟哭起來(lái)。

看看壁上的掛鐘，十一點(diǎn)了。秋小巒慌忙站起來(lái)，揩干淚，說(shuō)：“筆樵先生，我該走了!”

“不忙，在此午餐!”

兩個(gè)月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館順利舉行，觀者如堵，好評(píng)如潮。

在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上，黃云山真誠(chéng)地對(duì)秋小巒說(shuō)：“我愿以我平 生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時(shí)時(shí)展讀，與他傾心交談!”

掌聲如雷鳴般響起來(lái)。

19. 你認(rèn)為題目中的“大師”指的是誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)出理由。(3分)

答：

20.文中加波浪線句子所描寫的一系列動(dòng)作表現(xiàn)了黃云山怎樣的心情?(2分)

答：

21.“黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(zhǎng)嘆一聲”，其中的“足足”能否刪去?為什么?(3分)

答：

22. “秋小巒忍不住大聲慟哭起來(lái)”， 你認(rèn)為秋小巒慟哭的原因是什么?(3分)

答：

23.結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)寫出秋小巒參加完父親遺作展回到父親墳前想說(shuō)的話。(3分)

答：

第 三 部 分(24題 50分)

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。(50分)請(qǐng)以“這次活動(dòng)，真有趣!”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)有真情實(shí)感。(2)文體不限。(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。(4)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考答案

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(1—7題 共25分)

1、C (2分) 2、D (2分) 3、A (2分) 4、C (2分)

5、按要求填空(9分)

(1)獨(dú)愴然而涕下 (2)提攜玉龍為君死 (3)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁

(4)海日生殘夜，江春入舊年 (5)角聲滿天秋色里，塞土胭脂凝夜紫

(6)斷腸人在天涯

6、(3分)圖片以高大的形象為中心，他的右手緊緊按在一個(gè)籠子上，籠子里邊是代表權(quán)力的圖章，上方有一只自由飛翔的鳥兒

7、(2分)1)《魯濱遜漂流記》、笛福

(2)(3分)a、沉船遇難，“我”流落到荒島;b、“我”上沉船搬運(yùn)東西;

c、“我”尋找地方，構(gòu)筑住所。

第二部分 閱讀與理解

8、B(2分)

9、(3分)

“見(jiàn)”寫出了詩(shī)人在東籬旁采摘菊花，無(wú)意中看到郁郁蔥蔥的南山時(shí)，心中的那種欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。而“望”是眼睛盯著看的意思，“望”會(huì)使文意情趣頓失。

10、(4分) ⑴蔓( 生枝蔓 ) (2)鮮( 少) ⑶已( 停止) ⑷目( 看、觀賞 )

11.(2分)( C )

12.(4分)⑴連從淤積的污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，在清水中洗滌過(guò)，卻不顯得妖媚。

⑵無(wú)時(shí)無(wú)刻不適合人觀賞的。

13.(2分)答：用菊和牡丹來(lái)襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。

14.(3分)答： 甲文作者喜愛(ài)蓮花的原因是基于蓮花不慕名利、潔身自好的品格。乙文作者喜愛(ài)荷花是因?yàn)楹苫ā翱煽础薄翱陕劇薄翱沙浴薄翱捎谩?，有?shí)用價(jià)值。

15、 (3分)為下文“我”關(guān)愛(ài)珍珠鳥做鋪墊;與后文珍珠鳥親近人構(gòu)成對(duì)比，從而突出文章中心。

16、(3分)怕人—漸漸熟悉—挨近人、愛(ài)人—與人融為一體。

17、(3分)劃線句運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小珍珠鳥大膽、活潑、可愛(ài)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)小珍珠鳥的喜愛(ài)之情。

18、(2分)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

19、(3分)示例：秋溪谷和黃云山都是大師;秋溪谷一生盡管生活清貧，卻樂(lè)觀豁達(dá)、淡泊名利，執(zhí)著追求藝術(shù)，畫藝卓絕，堪稱大師;黃云山在花畫壇享有盛譽(yù)，對(duì)素不相識(shí)的求助者竭誠(chéng)幫助，胸襟寬闊，具有大師風(fēng)范。

(只答秋溪谷或黃云山，并言之成理可得2分)

20.(2分)對(duì)來(lái)訪者影響他的構(gòu)思感到不快。(意思對(duì)即可)

21.(3分)不能刪去;“足足”寫出了黃云山看畫時(shí)間之長(zhǎng)，同時(shí)也寫出了秋溪谷畫作的不俗，被黃云山深深吸引住了。(意思對(duì)即可)

22.(3分)一是被黃先生的真誠(chéng)所感動(dòng);二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫大師所認(rèn)可并向外推介而高興;三是為“父親”過(guò)早去世，看不到他的畫作在北京美術(shù)館展出而遺憾。(能寫出兩點(diǎn)就可)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

語(yǔ)文七年級(jí)（下）期中考試卷

(考試時(shí)間120分鐘,總分100分)

姓名_______________學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________十三四歲，正值花季。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是能開的花，全在開放；凡是能唱的鳥，全在歌唱?！蹦蔷驼?qǐng)你拿起手中的筆，盡情地展示吧!不必有任何顧慮，相信自己，答案就在你的筆下，記?。篒MPOSSIBLEISNOTHING(沒(méi)有不可能)!

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（30分）

1.選出加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是【】(2分)A.枯瘠(jí)豐腴(yú)對(duì)峙(zì)忍俊不禁B.憩息．(qì)蹇劣．(jiǎn)猥鄙．(èi)皓（hào）齒

2.海燕

蹇(jiǎn)劣輕飔（sī）伶（líng）俐（lì）雋(juàn)妙皎（jiǎo）潔粼粼（lín）雋（jùn）逸憩（qì）息融融泄（yì）泄憂戚（qī）

3.白鵝

左顧右盼(向左右兩邊看)麒（qí）麟（lín）猥(wěi)鄙冥頑（míng）軋（gá）軋叫囂（xiāo）引吭（háng）局促（cù）躡（niè）手躡腳（形容走路時(shí)腳步放得很輕。躡，放輕）盛饌（zhuàn）不拘（jū）分娩（miǎn）岑寂（cén）奢（shē）侈（chǐ）窺伺（kuīsì）三眼一板空空如也（空蕩蕩的樣子）

4.鶴群

煦煦（xù）汗津津(jīn)絡(luò)繹(yì)不絕（前后相接，連續(xù)不斷）翌(yì)日綺(qǐ)麗蜿蜒（wānyán）無(wú)可言喻（無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明）颶風(fēng)（jù）優(yōu)哉游哉(zāi)佇(zhù)立剽悍(piāohàn)束手無(wú)策（形容遇到問(wèn)題拿不出辦法。束，捆、綁）無(wú)濟(jì)(jì)于事（對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助）凝眸(móu)

5.魯迅自傳

侮（wǔ）蔑（miè）維新失怙(hù)奠(diàn)定籌辦(chóu)變故

6.毛爺爺?shù)腵少年時(shí)代

慷（kāng）慨（kǎi）指摘恫（dòng）嚇（hè）磕（kē）頭馴（xùn）服曉諭(yù）施舍（shī）把柄（bǐng）克勤克儉（既能勤勞又能節(jié)儉?？耍埽┣帱S不接（陳糧已經(jīng)吃完，新谷還沒(méi)有成熟。比喻人力、物力、財(cái)力等后繼暫時(shí)中斷的現(xiàn)象）引經(jīng)據(jù)典（引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事）聳聽怒不可遏（è）（怒氣沖沖，難以控制。遏，阻止）沮（jǔ）喪（sàng）接濟(jì)

7.第一千個(gè)球

生涯（yá）滂（pāng）沱（tuó）相提并論（把不同的事物不加區(qū)別地放在一起來(lái)談?wù)摶驅(qū)Υo(wú)地自容（沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái)，形容十分羞愧）輕舉妄動(dòng)（不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)）墮(duò)落]天分（fèn）

8.少年愛(ài)因斯坦

孤僻（pì）早慧（huì）涓涓（juān）細(xì)流不解之緣（難以分開的緣分）靦（miǎn）腆（tiǎn）躍躍欲試（形容心里急切地想試試）遏（è）止流連忘返（留戀景色或某種事物，舍不得離開，而忘記了回去）愛(ài)不釋手（喜愛(ài)到不肯放手的地步）怡（yí）然自得（形容安適、愉快而又得意的樣子）井然有序（整齊而有次序。井然，整齊不亂的樣子）如醉如癡雄心勃勃

9.駱駝尋寶記

言歸于好（彼此重新和好）水泄（xiè）不通（形容十分擁擠，好像連水都不能泄出）嗥（háo）獾（huān）瘸（qué）瀚(hàn)海饒（ráo）舌踽（jǔ）踽對(duì)峙（zhì）豁然開朗（形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮）花團(tuán)錦簇（cù）（像花朵錦繡匯集在一起。形容色彩繽紛、燦爛絢麗）淙淙(cóng)鄙夷（yí）攜手（xié）嫉（jí）妒（dù）嬉(xī)戲溫馨（xīn）翡(fěi)翠(cuì)高瞻遠(yuǎn)矚（zhǔ）(站在高處，注意地往遠(yuǎn)處看。比喻目光遠(yuǎn)大。瞻，遠(yuǎn)

望；矚，注視)養(yǎng)尊處(chǔ)優(yōu)（生活在優(yōu)裕的環(huán)境中）鄙夷(yí)潺潺（chán）回環(huán)天方夜譚

10.地毯下塵土

蔥（cōng）蘢（lóng）眷（juàn）顧冿津（jīn）有味（特別有興味）真摯（zhì）勉強(qiáng)(qiǎng)

11．巨人和孩子

棲（qī）息樂(lè)不可支（形容快樂(lè)到了極點(diǎn)）肆（sì）意翩（piān）翩起舞（形容輕快地跳舞）聆（líng）聽咆（páo）哮（xiào）

12.蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)

霓（ní）虹燈喧鬧孤苦伶（líng）仃（dīng）（無(wú)依無(wú)靠，孤單困苦）漣（lián）漪（yī）家喻戶曉（家家戶戶都知道。喻，知曉）縈（yíng）回憂郁（yù）陶醉彌（mí）漫

13.我愛(ài)這土地

姹（chà）紫嫣（yān）紅（形容各色花兒十分嬌艷）一瀉（xiè）千里（形容江河奔流直下，流速極快，流程極遠(yuǎn)）嘶（sī）啞激怒溫柔

14.鄉(xiāng)愁

鄉(xiāng)愁海峽

15.我為少男少女們歌唱

顫（chàn）抖琴弦（xián）渴（kě）望

16.紙船

異地仰望游伴浮泛

17.蘇州園林

因地制宜（yí）（根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法）池沼（zhǎo）重（chóng）巒疊嶂（zhàng）（形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷）丘壑（hè）雷同嶙（lín）峋（xún）鏤（lòu）空別具匠（jiàng）心（具有與眾不同的巧妙構(gòu)思）蔓（màn）延

18.橋梁遠(yuǎn)景圖

承（chéng）載（zài）生色添嬌顛（diān）簸（bǒ）袖珍小巧玲（líng）瓏（lóng）（形容形體纖小而又精致）水漲船高（水位增高，船身也跟著升高。比喻基礎(chǔ)提高了，賴以存在的事物也隨之相應(yīng)地提高）

19.洲際導(dǎo)彈自述

比擬（nǐ）貽（yí）誤首屈（qū）一指（彎指頭計(jì)數(shù)時(shí)，首先彎曲拇指。表示位居第一）鞭（biān）長(zhǎng)莫及（原指鞭子雖長(zhǎng)但也不能打到馬肚子上去。后比喻力不能及。及，到）先發(fā)制人（先動(dòng)手以制服對(duì)方）道高一尺，魔高一丈（原為佛家用語(yǔ)，告戒修行者警惕外界誘惑。現(xiàn)比喻兩種敵對(duì)力量，互為條件，交替消長(zhǎng)）威懾（shè）我行我素（照自己一向的做法去做）措（cuò）手不及（來(lái)不及應(yīng)付。措手，著手處理）中樞（shū）

20.珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴

招搖過(guò)市（故意在公共場(chǎng)合張大聲勢(shì)，引人注意）鳥喙（huì）果腹（fù）蟄（zhé）狀吮（shǔn）吸針鼴（yǎn）

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文版篇三：語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文字詞期末復(fù)習(xí)

語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文字詞期末復(fù)習(xí)

1．石榴

奇崛（jué）枯瘠(jí)犀利（xī）陸離瑪瑙（nǎo）妙幻金罍（léi）豐腴（yú）忍俊不禁（jīn）（忍不住笑）唾（tuò）津（jīn）爭(zhēng)妍(yán)斗艷束縛（fù）柔媚(miè)

2.海燕

蹇(jiǎn)劣輕飔（sī）伶（líng）俐（lì）雋(juàn)妙皎（jiǎo）潔粼粼（lín）雋（jùn）逸憩（qì）息融融泄（yì）泄憂戚（qī）

3.白鵝

左顧右盼(向左右兩邊看)麒（qí）麟（lín）猥(wěi)鄙冥頑（míng）軋（gá）軋叫囂（xiāo）引吭（háng）局促（cù）躡（niè）手躡腳（形容走路時(shí)腳步放得很輕。躡，放輕）盛饌（zhuàn）不拘（jū）分娩（miǎn）岑寂（cén）奢（shē）侈（chǐ）窺伺（kuīsì）三眼一板空空如也（空蕩蕩的樣子）

4.鶴群

煦煦（xù）汗津津(jīn)絡(luò)繹(yì)不絕（前后相接，連續(xù)不斷）翌(yì)日綺(qǐ)麗蜿蜒（wānyán）無(wú)可言喻（無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明）颶風(fēng)（jù）優(yōu)哉游哉(zāi)佇(zhù)立剽悍(piāohàn)束手無(wú)策（形容遇到問(wèn)題拿不出辦法。束，捆、綁）無(wú)濟(jì)(jì)于事（對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助）凝眸(móu)

5.魯迅自傳

侮（wǔ）蔑（miè）維新失怙(hù)奠(diàn)定籌辦(chóu)變故

6.毛爺爺?shù)纳倌陼r(shí)代

慷（kāng）慨（kǎi）指摘恫（dòng）嚇（hè）磕（kē）頭馴（xùn）服曉諭(yù）施舍（shī）把柄（bǐng）克勤克儉（既能勤勞又能節(jié)儉?？?，能）青黃不接（陳糧已經(jīng)吃完，新谷還沒(méi)有成熟。比喻人力、物力、財(cái)力等后繼暫時(shí)中斷的現(xiàn)象）引經(jīng)據(jù)典（引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事）聳聽怒不可遏（è）（怒氣沖沖，難以控制。遏，阻止）沮（jǔ）喪（sàng）接濟(jì)

7.第一千個(gè)球

生涯（yá）滂（pāng）沱（tuó）相提并論（把不同的事物不加區(qū)別地放在一起來(lái)談?wù)摶驅(qū)Υo(wú)地自容（沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái)，形容十分羞愧）輕舉妄動(dòng)（不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)）墮(duò)落]天分（fèn）

8.少年愛(ài)因斯坦

孤僻（pì）早慧（huì）涓涓（juān）細(xì)流不解之緣（難以分開的緣分）靦（miǎn）腆（tiǎn）躍躍欲試（形容心里急切地想試試）遏（è）止流連忘返（留戀景色或某種事物，舍不得離開，而忘記了回去）愛(ài)不釋手（喜愛(ài)到不肯放手的地步）怡（yí）然自得（形容安適、愉快而又得意的樣子）井然有序（整齊而有次序。井然，整齊不亂的樣子）如醉如癡雄心勃勃

9.駱駝尋寶記

言歸于好（彼此重新和好）水泄（xiè）不通（形容十分擁擠，好像連水都不能泄出）嗥（háo）獾（huān）瘸（qué）瀚(hàn)海饒（ráo）舌踽（jǔ）踽對(duì)峙（zhì）豁然開朗（形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮）花團(tuán)錦簇（cù）（像花朵錦繡匯集在一起。形容色彩繽紛、燦爛絢麗）淙淙(cóng)鄙夷（yí）攜手（xié）嫉（jí）妒（dù）嬉(xī)戲溫馨（xīn）翡(fěi)翠(cuì)高瞻遠(yuǎn)矚（zhǔ）(站在高處，注意地往遠(yuǎn)處看。比喻目光遠(yuǎn)大。瞻，遠(yuǎn)望；矚，注視)養(yǎng)尊處(chǔ)優(yōu)（生活在優(yōu)裕的環(huán)境中）鄙夷(yí)潺潺（chán）回環(huán)天方夜譚

10.地毯下塵土

蔥（cōng）蘢（lóng）眷（juàn）顧冿津（jīn）有味（特別有興味）真摯（zhì）勉強(qiáng)(qiǎng)

11．巨人和孩子

棲（qī）息樂(lè)不可支（形容快樂(lè)到了極點(diǎn)）肆（sì）意翩（piān）翩起舞（形容輕快地跳舞）聆（líng）聽咆（páo）哮（xiào）

12.蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)

霓（ní）虹燈喧鬧孤苦伶（líng）仃（dīng）（無(wú)依無(wú)靠，孤單困苦）漣（lián）漪（yī）家喻戶曉（家家戶戶都知道。喻，知曉）縈（yíng）回憂郁（yù）陶醉彌（mí）漫

13.我愛(ài)這土地

姹（chà）紫嫣（yān）紅（形容各色花兒十分嬌艷）一瀉（xiè）千里（形容江河奔流直下，流速極快，流程極遠(yuǎn)）嘶（sī）啞激

怒溫柔

14.鄉(xiāng)愁

鄉(xiāng)愁海峽

15.我為少男少女們歌唱

顫（chàn）抖琴弦（xián）渴（kě）望

16.紙船

異地仰望游伴浮泛

17.蘇州園林

因地制宜（yí）（根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法）池沼（zhǎo）重（chóng）巒疊嶂（zhàng）（形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷）丘壑（hè）雷同嶙（lín）峋（xún）鏤（lòu）空別具匠（jiàng）心（具有與眾不同的巧妙構(gòu)思）蔓（màn）延

18.橋梁遠(yuǎn)景圖

承（chéng）載（zài）生色添嬌顛（diān）簸（bǒ）袖珍小巧玲（líng）瓏（lóng）（形容形體纖小而又精致）水漲船高（水位增高，船身也跟著升高。比喻基礎(chǔ)提高了，賴以存在的事物也隨之相應(yīng)地提高）

19.洲際導(dǎo)彈自述

比擬（nǐ）貽（yí）誤首屈（qū）一指（彎指頭計(jì)數(shù)時(shí)，首先彎曲拇指。表示位居第一）鞭（biān）長(zhǎng)莫及（原指鞭子雖長(zhǎng)但也不能打到馬肚子上去。后比喻力不能及。及，到）先發(fā)制人（先動(dòng)手

以制服對(duì)方）道高一尺，魔高一丈（原為佛家用語(yǔ)，告戒修

行者警惕外界誘惑?，F(xiàn)比喻兩種敵對(duì)力量，互為條件，交替消長(zhǎng)）威懾（shè）我行我素（照自己一向的做法去做）措（cuò）手不及（來(lái)不及應(yīng)付。措手，著手處理）中樞（shū）

20.珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴

招搖過(guò)市（故意在公共場(chǎng)合張大聲勢(shì)，引人注意）鳥喙（huì）果腹（fù）蟄（zhé）狀吮（shǔ）吸針鼴（yǎn）

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷帶答案

學(xué)?？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試卷習(xí)題，下面是我整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（帶答案），希望能幫助你們。

一(23分)

閱讀下面的一段話，完成1-3題。(6分)

書籍是人類知識(shí)和文化的(zǎi tǐ)，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代 A 不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和(róng hé)。讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要(tú jìng)。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”，要求社會(huì)成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ?B (不可或缺、不可思議)的部分。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在A處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，B處選擇合適的成語(yǔ)。(2分)

A處標(biāo)點(diǎn)是 B處應(yīng)填

3、請(qǐng)對(duì)劃線句進(jìn)行修改(1分)

綜合運(yùn)用，完成4—6題(共7分)

今年4月23日是第19個(gè)“世界讀書日”。我校為此準(zhǔn)備舉行“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

4、【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】

讀書現(xiàn)狀調(diào)查表(2分)

學(xué)段

調(diào)查項(xiàng)目 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)

每日可供自由閱讀的時(shí)間 1.5小時(shí) 1.2小時(shí) 0.5小時(shí)

經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%

分析上表，你得出的結(jié)論是：

5、【宣傳讀書活動(dòng)】

下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(2分)

好讀書，讀書讓生活變得充實(shí);讀好書， 。

6、閱讀，讓我們的世界更豐富。我校七年級(jí)(1)班舉行“好讀書，讀好書”的主題班會(huì)，班委邀請(qǐng)英語(yǔ)老師陳老師參加。下列邀請(qǐng)書在格式和內(nèi)容上有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)(3分)

邀請(qǐng)書

尊敬的陳老師：

我班定于4月20日下午4時(shí)在本班教室召開“好讀書，讀好書”的主題班會(huì)，請(qǐng)你必須參加!

2014年4月18日

七年級(jí)(1)班班委會(huì)

錯(cuò)誤1：

錯(cuò)誤2：

錯(cuò)誤3：

二(26分)

7.用課文原句填空。(8分)

① ，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)

②寫禪院曲徑幽靜，花木掩映，突出環(huán)境的極靜極美的句子： ， 。(常建《題破山寺后禪院》)

③兩小兒笑曰：“ !”(《兩小兒辯日》)

④油蛉在這里低唱， 。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

⑤是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我， 。(高爾基《童年的朋友》)

⑥三年以來(lái)， 。(《瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》)

⑦前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了， ，繼續(xù)前進(jìn)。(阿累《一面》)

閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。(4分)

鐘山即事

王安石

澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽。

[注]：①鐘山：紫金山，在今江蘇省南京市。②即事：就眼前景物加以描寫,有感于當(dāng)前事物。

8.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫出了鐘山春景的“幽”?(2分)

9.全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

閱讀下面的文言文，完成8-13題。(14分)

【甲】州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經(jīng)云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)(巃嵸)lóng zōng，上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

【乙】于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

園中無(wú)他奇，奇在壘石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡月、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。

10.用斜線(/)標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(每句標(biāo)一處)。(2分)

①亦荊吳形勝之最也。

②至于園可無(wú)憾矣。

11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

①四闥霞敞( ) ②上倚河漢( )

③富人于五所園也( ) ④頹然碧窈 ( )

12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)

⑴費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。

⑵臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。

13、作者帶我們?nèi)S鶴樓和于園“神游”了一番，你對(duì)黃鶴樓和于園的總體印象如何?你“神游”時(shí)的感受又是怎樣的?(4分)

____________________________________________________________________

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三、(31分)

閱讀下面的文章，完成第14—18題。(16分)

有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑

元無(wú)心

①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦?加點(diǎn)檸檬汁。

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌(kūn)化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來(lái)保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。

③在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。

④抗壞血酸的作用不僅于此。人們?cè)谑烊庵破分薪?jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色;二是抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快“發(fā)色”的過(guò)程。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說(shuō)的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周圍的氧氣，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。

⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來(lái)重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰(qíu)基——就是帶著一個(gè)氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。

⑥大多數(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營(yíng)養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分——維生素C。維生素C不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。

——選自《食品與生活》(有刪改)

14、.題目“有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是什么?為什么說(shuō)它有營(yíng)養(yǎng)?請(qǐng)具體說(shuō)明。(4分)

15、請(qǐng)仔細(xì)閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)

(1)抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機(jī)理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也能 。

(2)抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機(jī)是： ;能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生。

16、.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么?(3分)

(1)如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。

17、本文第③段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)

18、人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?4分)

閱讀下面一篇文章，完成19—21題(15分)

收藏陽(yáng)光

余繼聰

①深冬的早晨，太陽(yáng)慢慢升高。收藏了一秋和將近一冬的陽(yáng)光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來(lái)到，就已經(jīng)綻開了她們很陽(yáng)光很美麗的笑臉。水牛和山羊都散臥在山坡上，收藏和反芻著陽(yáng)光。大片的莊稼地安靜地躺在陽(yáng)光下，有的已經(jīng)被犁鏵翻出了泥土，就像大地敞開的棉襖。整個(gè)大地都在滋滋的吮吸和收藏著陽(yáng)光。

②明媚的陽(yáng)光，奢華地傾瀉進(jìn)農(nóng)家小屋里來(lái)，屋頂上敷著的厚厚白霜漸漸融化，潮濕了黛青的屋瓦和太陽(yáng)紅的瓦松。每家樓頂上都曬著的一串串紅辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾著一掛掛夾桿串起的豆腐腸。摘回家的老南瓜，一個(gè)個(gè)圓溜溜的臥在陽(yáng)臺(tái)上，挖回家的紅薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖陽(yáng)下靜靜地呼吸著。

③綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽(yáng)光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。女孩靜靜地坐在窗前的陽(yáng)光里，一邊納花鞋，一邊沐浴著幸福的陽(yáng)光，梳理著心事。甜甜的笑容很溫暖地從她美麗的嘴角漾開來(lái)。

④終于閑適了的母親，在籬笆墻上閑適地晾曬著要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果樹間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過(guò)的被窩和冬衣。那么細(xì)心，那么愜意幸福。吸足了陽(yáng)光，收藏了充足陽(yáng)光的蔬菜，將會(huì)被切細(xì)拌上作料，然后盛裝進(jìn)陶罐里，再次放進(jìn)光里晾曬，繼續(xù)收藏陽(yáng)光，醞釀成陽(yáng)光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味陽(yáng)光的味道。

⑤一邊翻曬著被窩和衣服，母親一邊解開她的頭巾，解開她的發(fā)髻，用竹蔑篦子細(xì)細(xì)梳理她黏結(jié)的、夾雜著細(xì)碎草莖枯葉的頭發(fā)，也讓滿頭花發(fā)像莊稼一樣盡情吸收和收藏冬日暖暖的陽(yáng)光，也梳理她逐漸板結(jié)的記憶和往事。

⑥穿得鼓鼓囊囊的小腳老祖母?jìng)?，也禁不住這暖暖冬陽(yáng)的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門來(lái)，三三兩兩聚坐在大門外的坡坎上，一邊說(shuō)著、梳理著陳年往事，一邊解開長(zhǎng)長(zhǎng)的包頭布，讓滿頭白發(fā)也吸收和收藏著金貴的.溫暖陽(yáng)光。經(jīng)歷無(wú)數(shù)寒暑風(fēng)霜，她們?cè)?jīng)飄逸烏黑的秀發(fā)，早已長(zhǎng)成了這稀稀拉拉的白發(fā)，如同秋收后，晚秋時(shí)節(jié)莊稼地里殘存的零星莊稼稈和枝葉，蒼白，干枯，稀疏。老祖母?jìng)円贿吇貞浿约阂苍?jīng)滿頭秀發(fā)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過(guò)的青春歲月，她們也曾經(jīng)很陽(yáng)南、很美麗過(guò)，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過(guò)，也曾經(jīng)花過(guò)果過(guò)，也曾經(jīng)深深悲過(guò)真真喜過(guò)呢。

⑦祖父?jìng)?，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰(shuí)家的院子里，一邊滋滋地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的胡須、眉毛和頭發(fā)，吸收和收藏著陽(yáng)光。除了滿頭稀疏白發(fā)，胡子眉毛好像也是另一種莊稼呢。一生都忙碌著侍弄打理地里的莊稼，無(wú)暇顧及自身和身邊，如今老了，才有閑心侍弄打理這些離自己最近的莊稼呢。這些莊稼越來(lái)越稀疏了。長(zhǎng)勢(shì)也越來(lái)越差，但是他們這些老伙計(jì)卻很滿意。一輩子，讓多少莊稼吸足了水分，收藏了豐碩的陽(yáng)光，也讓多少的兒孫飽吸了陽(yáng)光水分，長(zhǎng)得茁茁壯壯枝繁葉茂啊!

⑧唉!一茬茬的鄉(xiāng)村人，都是另一種莊稼，侍弄兒孫，常常忘記了自己也是另一種莊稼呢。我們還是別打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點(diǎn)陽(yáng)光吧!

⑨像收藏糧食一樣。把陽(yáng)光收藏滿心屋，心里會(huì)多踏實(shí)啊!愛(ài)如陽(yáng)光。也像收藏糧食和收藏陽(yáng)光那樣，把愛(ài)收藏在心里，陰郁的時(shí)候拿出來(lái)溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽(yáng)光吧!

19、請(qǐng)概括文章是從哪些方面來(lái)寫“收藏陽(yáng)光”的。(3分)

20、第②自然段在文章中有何作用?(3分)

21、請(qǐng)賞析：綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽(yáng)光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。(3分)

22、解釋文章中劃線句子的含義。(2分)

(1)一邊細(xì)細(xì)梳理和數(shù)著自己曾經(jīng)收藏過(guò)的陽(yáng)光，一邊繼續(xù)收藏著陽(yáng)光。

23、文章以“收藏陽(yáng)光”為題目有什么好處?(4分)

四、(30分)

24.作文。

曇花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹樓，那一刻，令人怦然心動(dòng);學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，園丁細(xì)心澆花，保安專注看書，那一刻，令人怦然心動(dòng); 寒冷時(shí)，父母送來(lái)一件外套，困難時(shí)，朋友陪伴我的身影，無(wú)助時(shí)，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心動(dòng)……驀然回首，生活中的某一瞬間、短暫的一幕，都讓你我怦然心動(dòng)。請(qǐng)以“那一刻，我怦然心動(dòng)”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)寫自己親身的經(jīng)歷和體驗(yàn);

(2)除詩(shī)歌外，體裁不限;

(3)不少于600 字，且文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名;

(4)書寫工整規(guī)范。

七年級(jí)語(yǔ)文階段測(cè)試參考答案

1、載體、融合、途徑

2、A：、(頓號(hào)) B：不可或缺

3、在“走向閱讀社會(huì)”后面添上“的號(hào)召”

4、初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。

5、示例:讀書讓學(xué)識(shí)變得淵博 讀書讓思維變得縝密 。

6、錯(cuò)誤1：“尊敬的陳老師”頂格寫 ;錯(cuò)誤2：署名和日期對(duì)調(diào);錯(cuò)誤3：把“請(qǐng)你必須參加”改為“敬請(qǐng)光臨”(或：“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”)。

7、(略)。8、無(wú)聲(澗水無(wú)聲)、不鳴(一鳥不鳴)

9、表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。(也蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上的失意)

10、①亦∕荊吳形勝之最也。②至于園∕可無(wú)憾矣。

11、(略)。12、(略)。

13、黃鶴樓高大、巍峨、雄偉，于園磊石之奇;登黃鶴樓如臨仙境，游于園仿佛置身(山林或大自然)。

14、(4分)指抗壞血酸。(2分)抗壞血酸就是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分維生素C，(1分)它具有良好的抗氧化性，保護(hù)體內(nèi)細(xì)胞免受氧化損傷。(1分)

15、(2分)(1)直接被氧化，消耗掉多酚周圍的氧氣，保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊;(1分)(2)促進(jìn)亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應(yīng)，加快“發(fā)色”過(guò)程。(1分)

16、(4分)“可能”表不確定性，說(shuō)明了亞硝酸鹽本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺時(shí)，才有致癌的風(fēng)險(xiǎn)。如果去掉，就否定人們的猜測(cè)，太絕對(duì)化，這樣體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

17、(3分)舉例子，具體詳細(xì)地說(shuō)明了抗壞血酸作為食品添加劑運(yùn)用廣、作用大。(2分)

18、(4分)并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有的食品添加劑能改善風(fēng)味、口感，增加視頻穩(wěn)定性，不必談“劑”色變。(2分)只要合理使用食品添加劑，對(duì)人體是無(wú)害的。(2分)(如果答成食品添加劑都是有害的，不給分)

19.(3分)(1)整個(gè)大地(1分)(2)村寨(1分)(3)村寨里的人(1分)

20.(3分)(1)內(nèi)容上寫出冬日村寨在陽(yáng)光下的美好，(1分)表現(xiàn)作者對(duì)鄉(xiāng)村寧?kù)o、和諧生活的向往和熱愛(ài)。(1分)

(2)結(jié)構(gòu)上承啟下(或過(guò)渡)由上段對(duì)自然景物的描寫過(guò)渡到下段對(duì)人的描寫。(1分)

21、(3分)運(yùn)用了比喻的修辭，把陽(yáng)光比作金子，生動(dòng)形象寫出陽(yáng)光(閃爍、溫馨、愜意、有價(jià)值、柔和等)特點(diǎn)，烘托女孩在陽(yáng)光沐浴下的幸福、溫馨、舒適。(意思對(duì)即可)

22.(2分)一茬茬的鄉(xiāng)村人，全身心地為莊稼，為兒孫付出自己的愛(ài)，卻經(jīng)常忘記了自己也需要愛(ài)，也在享受著愛(ài)。(2分)

23.(4分)(1)“收藏陽(yáng)光”是全文的線索，作者由實(shí)到虛，緊緊圍繞“收藏陽(yáng)光”層層深入，揭示了主題。(2)不僅生動(dòng)地寫出了自然美和風(fēng)物美，更寫出了一茬茬鄉(xiāng)村人的心靈美，他們?cè)诟冻鰫?ài)，也在享受愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)這種和諧寧?kù)o生活的贊美和向往。(3)象征手法使全文語(yǔ)言形象，含蓄生動(dòng)。(2分)(答其中兩點(diǎn)即可。)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文 期中考試快到了，每一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個(gè)目標(biāo)，多做一些測(cè)試題。下面是我為大家精心整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的期中測(cè)試卷，僅供參考。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷題

一、積累運(yùn)用(共26分)

(一)積累(共16分)

1.閱讀下列語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。(2分)

有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬keacute;( )，上面布滿了黃色的花紋，看起來(lái)就像一個(gè)金質(zhì)的盾牌。它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘( )里。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是躡( )手躡腳地走過(guò)去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理cǎi( )。 mdash;mdash;程?！度w枸杞豆》

2.默寫(8分)

(1)曲徑通幽處， 。 (常建《題破山寺后禪院》)

(2)戎馬關(guān)山北， 。 (杜甫《登岳陽(yáng)樓》)

(3)橫眉冷對(duì)千夫指， 。 (魯迅《自嘲》)

(4)兩小兒笑曰：“ ?” (列御寇《列子》)

(5)在這四年里，我歷盡艱苦， 。 (阿累《一面》)

(6)是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我， 。

(高爾基《童年的朋友》)

(7)杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中，既描繪出洞庭湖壯闊浩淼，又喻指國(guó)家命運(yùn)飄搖不定的詩(shī)句是：　， 。

3.名著閱讀。(6分)

(1)關(guān)于《童年》，表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A 阿廖沙在很小的時(shí)候，父親就出車禍死了，走投無(wú)路的母親只好帶著他回到了外祖父家。

B 大舅舅米哈伊爾捉弄老裁縫格里高利，讓阿廖沙把燒得滾燙的頂針?lè)旁诟窭锔呃诌?，不料卻被外祖父無(wú)意中戴上，外祖父把孫子狠狠地抽了一頓。

C 外祖母也是 孤兒，她的母親一貧如洗，而且是個(gè)殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來(lái)靠外婆織花邊維持生活。

D 外祖父破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過(guò)三年級(jí)考試后他就輟學(xué)了，開始自己養(yǎng)活自己。

(2)阿廖沙挨打之后，結(jié)識(shí)了他最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫阿廖沙擋著，他叫 ;后來(lái)，有一個(gè)外號(hào)叫“ ”的房客，是一個(gè)整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師，阿廖沙與他的關(guān)系最為密切，他經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理，但最后也被外祖父趕走了。(2分)

(3)小說(shuō)中，外祖父的形象常常是貪婪吝嗇的，你能舉出書中的兩個(gè)事例嗎? (2分)

(二)運(yùn)用(共10分)

5.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

【材料一】

日系車 2012年10月銷量(臺(tái)) 2013年10月銷量(臺(tái)) 同比增幅

日 產(chǎn) 50350 114700 127.8%

豐 田 45600 82400 80.6%

本 田 24115 75150 211.6%

馬自達(dá) 9511 17904 88.2%

【材料二】日系車企業(yè)自中日領(lǐng)土爭(zhēng)端、中國(guó)各地多處發(fā)生抵制日貨打砸日系車行動(dòng)以來(lái)，做出了幾個(gè)調(diào)整：①免費(fèi)為無(wú)辜受累的車主修車，恢復(fù)日系車主的信心，樹立了良好的形象。②因南方人抵觸日貨的情緒更低，更喜歡日系車，所以迅速調(diào)整營(yíng)銷重心，先南后北，逐步復(fù)蘇。③應(yīng)對(duì)中國(guó)龐大的市場(chǎng)需求，幾款重點(diǎn)車型換代成功，獲得了消費(fèi)者的青睞，大幅拉動(dòng)了銷售量。

(1)從以上數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)日系車近兩年的銷售呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?(答出兩點(diǎn))(2分)

答：

(2)綜合以上材料，你認(rèn)為日系車未來(lái)幾年的銷售狀況會(huì)怎樣?請(qǐng)寫出理由。(至少答出兩點(diǎn))(2分)

答：

6.結(jié)合下面材料進(jìn)行探究，多角度闡述你對(duì)“釣魚島”的認(rèn)識(shí)。(3分)

【材料一】釣魚島是位于中國(guó)東海釣魚島列島的主島，面積4.3838平方公里，周圍海域面積約為17萬(wàn)平方公里，被譽(yù)為“深海中的翡翠”，有多項(xiàng)文獻(xiàn)證明，釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。

【材料二 】1972年美國(guó)撤離琉球時(shí)，將釣魚島“行政管轄權(quán)”混合琉球“交給”日本，釣魚島爭(zhēng)議也由此而生，目前釣魚島及其領(lǐng)海歸屬中華人民共和國(guó)，但日本實(shí)際非法管轄該島。

【材料三】已故日本歷史學(xué)家井上清生前曾指出，“釣魚島等島嶼最遲從明代起便是中國(guó)領(lǐng)土。這一事實(shí)不僅是中國(guó)人，就連琉球人、日本人也都確實(shí)承認(rèn)”。日本1900年把釣魚島列島改稱“尖閣列島”，這要比中國(guó)命名至少晚了近500年!

【材料四】日本為何覬覦釣魚島，不僅是因?yàn)獒烎~島的戰(zhàn)略資源，還是因?yàn)獒烎~諸島及其附近海域，不僅蘊(yùn)藏有大量石油資源，在 其它 方面也有巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。mdash;mdash;摘自“百度 百科 ”

二、閱讀理解(共44分)

(一)閱讀《浮腫的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》(張鳴)(節(jié)選)，完成7mdash;11題。(共14分)

①1894年的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)士大夫的夢(mèng)醒之戰(zhàn)。此前，即使所謂開明人士，也以為中國(guó)只要固守綱常名教，再加上一點(diǎn)西洋器械或者制器之母機(jī)，就可以高枕無(wú)憂。對(duì)付西洋鬼子，也許還有點(diǎn)麻煩，但在東方做老大，料無(wú)問(wèn)題。反正西洋鬼子，似乎也不大想一口吞掉我們，讓我們做亡國(guó)奴。

②中日開戰(zhàn)之前，舉國(guó)上下，真正為中國(guó)擔(dān)憂的，大概只有李鴻章一個(gè)人。其余的人，都相當(dāng)?shù)貥?lè)觀。在中國(guó)的士大夫看來(lái)，漫說(shuō)日本的海軍跟北洋水師比起來(lái)不值一提，日本的陸軍，也不夠湘淮軍打的。在更多的人眼里，日本不過(guò)是個(gè)住著眾多小矮子的藩屬，雖然曾經(jīng)的倭寇給中國(guó)造成了一點(diǎn)麻煩，但基本上不值一哂(shěn，微笑)?，F(xiàn)在居然掀起“叛亂”，肯定天兵一到，寸草不生，要被蕩平的。

③在彌漫著的樂(lè)觀情緒中，中國(guó)軍隊(duì)七手八腳地被調(diào)往前線。很多都是臨時(shí)招來(lái)的新兵，還有些甚至扛著大刀長(zhǎng)矛，因?yàn)楦静粫?huì)使用新式洋槍。很多士兵很興奮，以為此番出征，不過(guò)是一趟郊外遠(yuǎn)足。最興奮的是八旗兵，這些從關(guān)外滿人中調(diào)集的軍隊(duì)，還沒(méi)上前線，就開始亢奮。所到之處，把老百姓的雞鴨連同客棧和商鋪里的貨物一掃而空。同時(shí)嚷嚷著要一路殺洋人殺過(guò)去，在他們看來(lái)，不管是東洋還是西洋鬼子，都在掃蕩之列，全不顧當(dāng)時(shí)朝廷全力爭(zhēng)取西洋人支持的政策。在街上，這些八旗兵只要看見(jiàn)洋人，就是一通窮追猛打，還真有被追上打死的。在東北，好些____的教堂，都被 這些神勇的八旗兵給砸了。只是這些八旗兵的勇武，只體現(xiàn)在后方，因?yàn)楫?dāng)東洋人打進(jìn)國(guó)境之后，他們就蹤影全無(wú)。

④戰(zhàn)前少數(shù)幾位能打的將軍，在戰(zhàn)場(chǎng)都不幸陣亡，因?yàn)樗麄兊淖笥叶际且恍?zhàn)前大話炎炎、戰(zhàn)時(shí)臨陣脫逃的寶貝。跟這樣的寶貝配合作戰(zhàn)，不被送掉性命，幾乎是不可能的事。

⑤就這樣，遼東的土地和百姓，被丟給了日本人。日本人來(lái)了，剛剛還跟著八旗兵一起痛恨洋人的百姓們，還算有頭有臉的百姓們，紛紛在自己的家門口掛上了帶有十字標(biāo)記的招牌，還有的用漢字寫上“外國(guó)宗教”四個(gè)字，顯示自己是____的教民。如果能找到通洋文的人，用洋文寫上一塊“英國(guó)人住宅”的牌子，這樣的家庭，檔次就更高了。這樣的現(xiàn)象，到庚子年八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京的時(shí)候，再次重演，幾乎是一模一樣。

⑥惟一跟后來(lái)不一樣的情形，是此時(shí)遼東的人，無(wú)論軍民，包括那些望風(fēng)而逃的軍人，都一致痛恨李鴻章。在他們看來(lái)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，根本原因就是李鴻章的里通外國(guó)，沒(méi)有李鴻章在朝中做內(nèi)奸，日本人其實(shí)是可以被打敗的。此時(shí)，實(shí)際負(fù)責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)指揮的李鴻章，已經(jīng)被拔掉了三眼花翎，剝掉了黃馬褂。但是在百姓眼里，這樣的懲罰遠(yuǎn)不足以懲戒這個(gè)漢奸mdash;mdash;李二先生是漢奸，此時(shí)，已經(jīng)變成了朝野的共識(shí)。在民間，尤其是滿人的民間耳語(yǔ)中，李鴻章的兒子，已經(jīng)做了洋人的女婿。北京城里的戲園子，戲子們抓哏(geacute;n，滑稽有趣的言語(yǔ)或動(dòng)作)諷刺一下李中堂，幾乎成了時(shí)髦。后來(lái)八國(guó)聯(lián)軍打進(jìn)來(lái)時(shí)，北京城上下，尤其是滿人，卻都在盼著李中堂來(lái)，盼著這個(gè)漢奸，來(lái)搭救他們出水火。

⑦人世間的事，只要膨脹浮腫，就會(huì)消腫，自己不消，別人給消，別人也不給消，腫死了自然也就消了。閻王那里，不接收浮腫的寶貝。

(二)閱讀文言文《趙普》，完成12mdash;15題。(共14分)

趙普 《宋史》

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)普少習(xí)吏事 ( ) (2)太祖常勸以讀書( )

(3)家人發(fā)篋視之( ) (4)普顏色不變 ( )

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列 句子 。(6分)

(1)闔戶啟篋取書，讀之竟日

(2)及次日臨政，處決如流

(3)宋初，在相位者多齷齪循默

14.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上?(2分)

15.面對(duì)趙普多次奏薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、發(fā)怒、“卒用”，你從中讀出了什么?(2分)

(三)閱讀《讓鬼子兵回家》(薩蘇)一文，完成16-20題。(16分)

①在廣島曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)日本“衣”兵團(tuán)老兵渡邊淳的講演。

②在戰(zhàn)敗前，渡邊所在的部隊(duì)駐扎在山東武定。當(dāng)?shù)亟?jīng)常有抗日軍隊(duì)活動(dòng)，渡邊所在的部隊(duì)每天的事情就是忙著作戰(zhàn)。但是，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，即便封鎖，也不可能瞞過(guò)所有人。渡邊和他同伍的士兵，也暗中談?wù)撨^(guò)日本如果戰(zhàn)敗會(huì)怎樣這類的話題，最終結(jié)果無(wú)非是自殺或者潛伏下來(lái)抵抗這兩種而已。

③日本投降的消息傳來(lái)，渡邊所在的部隊(duì)一片嘩然，投降還是繼續(xù)打下去，軍官們爭(zhēng)論不休。但在渡邊等士兵心里，只有對(duì)未來(lái)的絕望和擔(dān)心。

④ 與同伍的士兵談了半天，煩悶的渡邊走出炮樓，在田埂上一邊走，一邊抽煙，但心情始終如是。

⑤日軍的據(jù)點(diǎn)旁邊，是一個(gè)小村子，渡邊忽然鬼使神差地走進(jìn)村子，走到一家中國(guó)人的門前。

⑥這家中國(guó)人他是記得的。幾個(gè)月前，他曾和另外幾個(gè)日本士兵到 這家“征集糧秣(mograve;，牲口的飼料)”。當(dāng)他們要把這家人的糧食全部裝上大車?yán)邥r(shí)，這家的老漢死死拉住最后一袋糧食不放，口中還不停地叫罵著，是渡邊上來(lái)一腳將他踢倒才把糧食奪下來(lái)的。日本兵用刺刀對(duì)著那個(gè)老漢的胸口，而倒在地上的老漢依然對(duì)渡邊怒目而視。老漢的兒子一邊用力拉著父親的手臂，一邊對(duì)日本兵叩頭求饒。

⑦那一次，渡邊他們并沒(méi)有殺這個(gè)老者，因?yàn)楫?dāng)時(shí)日軍下令：不要在駐地的村莊隨意殺人，以免更失民心。但是，渡邊對(duì)那個(gè)一直怒目而視的老漢卻印象深刻，覺(jué)得他是個(gè)“好漢”。

⑧這次，渡邊就筆直地走到了這個(gè)老漢的家門前。非常巧，那老漢正坐在自家門前吸著旱煙，看到渡邊走來(lái)，冷冷地轉(zhuǎn)過(guò)頭去不理他。渡邊以立正的姿態(tài)站在老漢身后，許久不知道該說(shuō)什么。老漢始終沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

⑨最終，渡邊鼓足勇氣，對(duì)老漢說(shuō)：“我們打敗了?！?/p>

⑩老漢微微側(cè)過(guò)頭來(lái)，眼里有些疑惑，有些戒備。看到老漢仿佛沒(méi)有聽明白，渡邊盡量放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我們，日本，打敗了;你們，中國(guó)，打勝了。”說(shuō)完，他很緊張。

⑾最終那老漢似乎聽懂了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著渡邊，也是慢慢地說(shuō)：“哦，你們打敗了啊??”他的身體慢慢放松，填上一鍋煙，看了看渡邊，說(shuō)：“那你就可以回去了啊?！倍蛇咉@訝地看到，那老者的目光竟是十分平和的。那老者又重復(fù)了一句：“那你就可以回家去了啊?！?/p>

⑿那一刻，渡邊的心頭仿佛被重重地一撞，一時(shí)百感交集。

⒀令他更驚訝的是，聽明白老人那句話里“家”的意思，自己的眼里竟然有了淚?渡邊在演講中這樣說(shuō)：“直到很久以后，我才終于明白mdash;mdash;在那一刻，我，又重新成了一個(gè)人。”

16. 聽到戰(zhàn)敗的消息，渡邊等日本兵想不想回家?你從哪里可以看出來(lái)?(4分)

17. 第⑾段中的“渡邊盡量放慢語(yǔ)速說(shuō)”和第⑿段中老漢“也是慢慢地說(shuō)”各自放慢的原因是什么?(4分)

18.聯(lián)系上下文，揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義(4分)

(1)渡邊驚訝地看到，那老者的目光竟是十分平和的。

(2)直到很久以后，我才終于明白mdash;mdash;在那一刻，我，又重新成了一個(gè)人。

19. 結(jié)合全文看來(lái)，你認(rèn)為題目“讓鬼子兵回家”有哪些含義?(4分)

三、 作文 (共50分)

22.閱讀下列文字，按要求作文。

請(qǐng)以 “這樣多好”為題，寫一篇 文章 。

要求：① 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;② 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;

③不少于500字;④ 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

題目：

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考答案

二、閱讀理解(共44分)

(一)(共14分)

7.①打敗日本輕而易舉，做東方老大毫無(wú)問(wèn)題;②沒(méi)有后顧之憂，西洋鬼子似乎并不想讓我們亡國(guó)。 (共2分。意對(duì)即可)

8.反語(yǔ)，諷刺那些只會(huì)橫行霸道、欺凌弱小而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的八旗兵，與下文遇見(jiàn)東洋人后的“蹤影全無(wú)”形成鮮明對(duì)比。(2分)

9.不同：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)“痛恨李鴻章”，八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)是“盼著李中堂來(lái)”。(2分)

原因：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)軍民們都認(rèn)為“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，根本原因就是李鴻章的里通外國(guó)，是漢奸”;八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，大家都“盼著這個(gè)漢奸，來(lái)搭救他們出水火”。(2分)

10.普通百姓、軍人、士大夫(或“開明人士”)(3分)

11.百姓無(wú)知愚昧，醉心于天朝上國(guó)強(qiáng)大無(wú)敵的迷夢(mèng)(1分);內(nèi)政腐敗，軍紀(jì)廢弛，軍隊(duì)毫無(wú)戰(zhàn)斗力(1分);士大夫階層寧做亡國(guó)奴，也絲毫不愿反抗。(1分)總的來(lái)說(shuō)，這里的“浮腫”是指整個(gè)國(guó)家民族都在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)知、閉塞、虛妄、奴性到了極點(diǎn)。(意思對(duì)即可)

三、作文(50分)

20.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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