六年級語文手抄報(bào)內(nèi)容 這些內(nèi)容都可借鑒

1、六年級語文手抄報(bào)的資料一：猜字謎

（1）負(fù)數(shù)(打一字) —— 謎底: 歪

（2）沒有頭的牛 (打一字) —— 謎底: 午

（3）行中佳人忽然不見(打一字) —— 謎底: 街

（4）減一正好六里(打一字) —— 謎底: 童

2、六年級語文手抄報(bào)的資料二：寫景的詩句

（1）春宵一刻值千金，花有清香月有陰?！洞合觥?/p>

（2）不要人夸好顏色，要留清氣滿乾坤。——《墨梅》

（3）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。——《浣溪沙》

（4）醉月頻中圣，迷花不事君。——《贈(zèng)孟浩然》

3、六年級語文手抄報(bào)的資料三：古詩欣賞

（1）《宿建德江》

唐·孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

（2）《涼州詞》

唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?

六年級語文手抄報(bào)

語文綜合性學(xué)習(xí)的提出，順應(yīng)了新世紀(jì)教育改革的發(fā)展趨勢，是素質(zhì)教育深入實(shí)施的必然要求，是語文課程改革的重大突破。下面是六年級語文手抄報(bào)，希望對你有幫助。

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1. 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草織成的草坪就像綠色的地毯一樣，各種各樣的小花十分迷人。池塘里的小金魚有紅色的金色的黑色的，其中金色的魚在太陽底下，像游動(dòng)著的瑰麗無比的金子。

2. 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。

3. 歡歡的腿很短，奔跑的時(shí)侯步子又快又小，十分有趣，四只小小的爪子，走起路來發(fā)出嗒嗒嗒的聲響。最引人注目的還是那條小尾巴，又粗又長彎曲的尾巴往上翹起，像一個(gè)大問號。

4. 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

5. 秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

6. 李老師在工作上一點(diǎn)都不馬虎，贏得了同學(xué)們的尊敬。

7. 我的班主任就是語文老師，她給我的印象最深。我的班主任姓郭，大約來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚略微發(fā)黑，也許是過度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。

8. 屋外寒風(fēng)呼嘯，只有屋內(nèi)的溫暖舒適。我爸爸再次來巡查我的狀況。屋內(nèi)的我仍沉醉在睡意之中，巴巴搖晃著頭，身上只批一件單薄的外套，進(jìn)來幫我把被子蓋好。爸爸望了望沒關(guān)好的窗戶，頂著寒風(fēng)的刺骨，小心翼翼的`把窗戶關(guān)好，生怕吵醒我。爸爸臨走時(shí)，還時(shí)不時(shí)在巡查一遍。早上，爸爸上班了，我從媽媽那聞知這事，心里暖哄哄，甜滋滋的，回想爸爸在我心中的樣子，逐漸高大。

9. 地球是無私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。

10. 明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

11. 它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

12. 我有一個(gè)小伙伴，他長著高高的個(gè)子，一張瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張大嘴，從這張嘴蹦出來的話，有時(shí)能讓你火冒三丈，抽泣不已;有時(shí)卻讓人捧腹大笑忍俊不禁。沒錯(cuò)，他就是我的小伙伴，也是我的學(xué)習(xí)好榜樣何志標(biāo)。

13. 爺爺可喜歡小孩子了，一有空就跟我們這幫小蘿卜頭胡鬧!我們吹牛皮，他也跟著胡咧咧;我們討論重大事件，他也在旁邊出謀劃策;就連我們演個(gè)小話劇，他也要扮個(gè)老頭!于是不到半年，經(jīng)過小伙伴的民主選舉，爺爺就當(dāng)上了至高無上的統(tǒng)帥。

14. 小弟弟的臉胖乎乎紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。

六年級語文手抄報(bào)內(nèi)容

手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性本文是我精心編輯的，六年級語文手抄報(bào)內(nèi)容希望能幫助到你！

六年級語文手抄報(bào)內(nèi)容

語文知識、國學(xué)、漢文化

常見借代詞語：

1、桑梓：家鄉(xiāng)

2、桃李：學(xué)生

3、社稷、軒轅：國家

4、南冠：囚犯

5、同窗：同學(xué)

6、烽煙：戰(zhàn)爭

7、巾幗：婦女

8、絲竹：音樂

9、須眉：男子

10、嬋娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史冊

13、伉儷：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、傴僂，黃發(fā)：老人

16、桑麻：農(nóng)事

17、提攜，垂髫：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母

20、華蓋：運(yùn)氣

21、函、簡、箋、鴻雁、札：書信

22、廟堂：朝廷

作者作品：

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。

4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”;婉約派詞人：李清照(女詞人)

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。

6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風(fēng)格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。

8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩。”

9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。

11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。

12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。

13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡?！傲凝S”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。

14、書法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟(fǔ)

15、戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴主要流派及代表：

儒家：孔子孟子

法家：韓非子

道家：莊子、列子

墨家：墨子

16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤

17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡

18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖趙匡胤秦皇：秦始皇嬴政漢武：漢武帝劉徹

19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛)，他“不為五斗米折腰”。

20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。

21、中國吝嗇鬼的'典型：嚴(yán)監(jiān)生。

中國文學(xué)之最：

最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》;

最早的愛國詩人是屈原;

最早的田園詩人是東晉的陶淵明;

最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;

古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;

古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;

古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾;

古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白;

古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人是唐代的杜甫;

古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游;

古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;

古代最著名的長篇?dú)v史小說是明初羅貫中的《三國演義》;

古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;

古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;

古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;

古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;

古代最早的語錄體散文是《論語》;

古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;

古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;

古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;

現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;

現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》;

現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。

六年級語文手抄報(bào) 2020六年級語文手抄報(bào)簡單好看

導(dǎo)讀：六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到語文的諸多內(nèi)容，連作文的文字要求也提升了不少，那么你們感受到學(xué)習(xí)語文的魅力了嗎?語文，只要你去細(xì)細(xì)體會，你會發(fā)現(xiàn)這是一門非常有趣的學(xué)科。那么，2020六年級語文手抄報(bào)簡單好看的有哪些呢?以下是我?guī)淼牧昙壵Z文手抄報(bào)圖片，快點(diǎn)來瞧瞧吧。

語文的魅力

文字美

語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，它是一門語言類的學(xué)科，所以，語文課的內(nèi)容注定是豐富多彩的，語文將人們的喜怒哀樂用文字表達(dá)的淋漓盡致，字里行間陶醉于文人筆下的獨(dú)特風(fēng)景，感受文字的優(yōu)雅，將文人的內(nèi)心世界躍然紙上，供讀者賞析，我們賞析語文的文字美，感受文字的力量，如能融會貫通，便能提高個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，精通文字的情景結(jié)合。所以，在講授一篇新課文前，筆者會讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，發(fā)現(xiàn)文章有哪些好的語句，剖析文字美。語言的文字美，需要慢慢積累，當(dāng)你閱讀了大量的文字，去用心感受這些內(nèi)涵，自然也會染上文人的氣息，書寫出來的文字也是優(yōu)美的，這就是學(xué)習(xí)語文的好處，于無聲之處提高個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)。

語言美

語言是人類進(jìn)行思維和交際的工具，課堂教學(xué)語言則是師生雙方傳遞信息和交流思想的載體，是教師教育教學(xué)思想的直接體現(xiàn)。教師通過語言將自己的知識傳授給學(xué)生，從而達(dá)到教學(xué)的目的，課堂教學(xué)語言是否清晰、準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)，是否有藝術(shù)感染力，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。特別是語文課，不同感情色彩的課文，對教師使用的課堂語言也有不同的要求，或歡樂，或悲傷;或熱愛，或憎惡;或抑揚(yáng)，或低沉，有時(shí)如綿綿春雨，滋潤心田;有時(shí)像江河奔流，一瀉千里。因此，作為語文教師一定要充分發(fā)揮課堂語言的魅力，善于把語言學(xué)家的用詞準(zhǔn)確、教育家的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、演說家的論證雄辯、藝術(shù)家的情感豐富集于一身。

意境美

那些可愛的充滿性靈的字符，能讓我們在干枯的冬天眺望到姹紫嫣紅的未來，嗅到青遍天涯的小草的氣息。有誰不愛她的美好呢?“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！睋u曳的秋千、飄零的花雨、佇立的佳人，盡管格調(diào)傷感，但那又是一幅多么詩情畫意的場景啊!“采菊東籬下，悠然見南山。”菊花、籬笆、南山、詩人，與蒼茫天地交融在一起，物我兩忘、大音希聲?！按航ＫB海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明?！泵髟萝S出海面的那一瞬間，江天一色，水波蕩漾，那種欲說還休的意境之美讓多少塵世的靈魂為之震撼!

語文，可以移人性情，使“懦者立”“怯者勇”“狂者謙”“頑者廉”。其對成長中的孩子們?nèi)宋牡滋N(yùn)及思想品質(zhì)的鍛塑，起著舉足輕重的作用。

精神力

語文的魅力，是一種指引人積極向上的精神力量，生活處處有語文，語文，是一盞不滅的燈，照亮了人們心中的真、善、美。照亮了社會的和諧，也照亮了祖國的希望。

唐代詩人李白仰天長嘆“明月幾時(shí)有”，又把酒臨風(fēng)問“今昔是何年”。這是一種灑脫，一種老生狂放的氣質(zhì)，一種俯仰天地的霸氣。因此他獲得了詩仙之美名，留下了千古華章名句。同樣具有偉大人格的還有史學(xué)大家司馬遷，他在受刑后，忍受著巨大痛苦。他憤怒著，憤怒如火山般爆發(fā)，低訴著對這不公平世界的囈語，不，他不會屈服于統(tǒng)治者的淫威?？梢宰C明他的，便只有筆了。一滴血疾字，兩行淚澆花。不屈化作《史記》，它維護(hù)了一個(gè)男人的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)。領(lǐng)導(dǎo)人獨(dú)立于橘子洲頭，豪情萬丈，意氣風(fēng)發(fā)。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是個(gè)志存高遠(yuǎn)的少年。他擁有君臨天下的大氣，領(lǐng)導(dǎo)著無產(chǎn)階級叩響了新中國的大門。

語文的名言警句

1、莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

2、居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

3、水至清則無魚，人至察則無徒。 ——《禮記》

4、嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

5、生于憂患，死于安樂。 得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》

6、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

7、思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。

8、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

9、幫助別人的人，能得到別人的幫助。

10、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。