中學(xué)語文必背篇目

高考語文初中必背篇目1、關(guān)雎(詩經(jīng)·周南)

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

高考語文初中必背篇目2、蒹葭(詩經(jīng)·秦風(fēng))

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

高考語文初中必背篇目3、觀滄海(曹操)

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

高考語文初中必背篇目4、飲酒(陶淵明)

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

高考語文初中必背篇目5、送杜少府之任蜀州(王勃)

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

高考語文初中必背篇目6、次北固山下(王灣)

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

高考語文初中必背篇目7、使至塞上(王維)

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

高考語文初中必背篇目8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白)

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

高考語文初中必背篇目9、行路難(李白)

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在?

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

高考語文初中必背篇目10、望岳(杜甫)

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

高考語文初中必背篇目11、春望(杜甫)

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

高考語文初中必背篇目12、茅屋為秋風(fēng)所破歌(杜甫)

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

高考語文初中必背篇目13、白雪歌送武判官歸京(岑參)

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

高考語文初中必背篇目14、早春呈水部張十八員外二首(其一)(韓愈)

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

高考語文初中必背篇目15、酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

怎樣學(xué)好初中語文？

培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。注重語文基礎(chǔ)知識。拓展課外閱讀范圍。

養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)時，語文教材中一篇文章無論長短，至少要讀三遍。養(yǎng)成認真聽講和及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

上課時要認真聽講，課后，在不停地學(xué)習(xí)新知識的同時，也要及時地溫故而知新。利用一定的時間，及時進行回顧、反思，加強復(fù)習(xí)。加強寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章要背誦。注意課外積累，提高閱讀能力。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理地做下筆記。

初中語文主要學(xué)什么?

問題一：初中語文主要學(xué)習(xí)什么 初中語文學(xué)習(xí)，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學(xué)會整合知識點，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。）

語文學(xué)習(xí)中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化?？梢跃毩?xí)《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關(guān)于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學(xué)會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

問題二：初中語文主要學(xué)些什么？ 看到網(wǎng)上有篇文章討論中學(xué)數(shù)學(xué)教育的缺陷，我的中學(xué)數(shù)學(xué)教育都忘光了，后來進了大學(xué)也連高數(shù)都沒學(xué)過，所以也沒什么可說的。就來說說我的中學(xué)語文教育吧。

我的中學(xué)語文課老師大多是中年婦女，一手板書很漂亮，但是上課內(nèi)容實在乏善足陳，經(jīng)常就是分分段，歸納歸納中心思想，然后用慢語速讀教綱上對文章的分析，讓我們記下來，考試的時候就考那些。說起來，我聽寫筆記的能力的確是那個時候培養(yǎng)起來的。其他還有句子成分分析，詞義辨析，等等，也都是有標準答案，記下來就好。課外的要求，主要是摘抄些好詞好句。我媽是古籍出版社的，所以家里自備《名人名言分類大辭典》，從來難不倒我。

現(xiàn)在想起來，這些正規(guī)語文教育，都是浮云了。對我真正有影響的，都是我自己的“亂來”。我在語文課上排遣無聊的游戲是翻到語文課本最后幾頁，默寫繁體字。我還喜歡用上海話默讀課本里的古文，一遍一遍讀，想像吳語是多年前的標準古音，讀出抑揚頓挫來。后來，我才意識到，我在寫作時會無意識地去追求音韻和節(jié)奏的和諧，這大概就是當(dāng)初游戲的意外收獲吧。

語文課的課文選擇，在我看來的確很一般。教綱指示要精讀的課文往往并不好看。我覺得現(xiàn)代中文書面語的墮落和敗壞，在這些課文中就表現(xiàn)得很明顯。用詞的矯揉做作，句法的別扭生硬，內(nèi)容的空洞虛偽，通過老師用平直語氣轉(zhuǎn)述的官方解讀，而更加令人厭惡。于是，我反而喜歡去讀那些并不要求精讀的文章，大部分泛讀的古文都很好看，魯迅的雜文也值得反復(fù)看（后來聽說魯迅的文章大幅度削減，我深感遺憾），就連毛主席的文章其實都很不錯。或者，我覺得這些文章好，只是因為沒有教綱的限制，可以自由理解，因此而心生親近。

課外自然也讀很多東西。我所在的中學(xué)雖然是重點中學(xué)，但校長一向開明，所以課業(yè)并不繁重。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)有余力，都在讀各式各樣的閑書。我們班一位理科尖子，常年帶他姐姐訂的《讀書》到學(xué)校來，所以我從90年代初就開始看《讀書》，當(dāng)時在《讀書》寫作的很多人文筆超級好，比如葛兆光先生、韓少功先生，我半懂不懂地學(xué)了不少遣詞造句。后來《讀書》走“掉洋書包”的晦澀路線，我反而看得少了。

金庸、古龍、溫瑞安、梁羽生的書，基本上初中就看過一輪了。這四個人文筆各不相同，但無一例外都是極好的寫手，文字和內(nèi)容都比我們的課本豐富。三毛的書也看，就覺得文字干凈而誠懇，并沒有著迷的感覺。高中時看了很多亦舒，當(dāng)時覺得這樣的文風(fēng)非常干脆給力，大學(xué)最初幾年寫東西都帶亦舒的味道，后來意識到那不過是比較高級一點點的快餐文學(xué)，現(xiàn)在看她都覺得有點惡心了。張愛玲是高中最后一兩年才發(fā)現(xiàn)的作者。一開始是無意中從圖書館里淘來她一本《傾城之戀》，驚為天人。接著忽然之間，她就紅了。先是散文和小說選集，后來又是全集。我始終還是更喜歡她的散文，但一直學(xué)不像她的文風(fēng)?？吹蕉拱暧燕徖锩婧脦孜欢加兴挠白樱偸菤g喜艷羨。林少華翻譯的村上春樹，也是我熟讀的。我從《世界盡頭與冷酷仙境》開始讀，也是圖書館里無意中挑到的。有朋友說，村上的原文活潑簡練，不像林少華翻譯得那么纏綿綺麗，但影響我的就是林少華的文字，可見翻譯也是可以有生命力的。

我媽在上海古籍出版社工作，家里有很多社里淘汰下來的樣書，我的古文大概就是在家里隨便翻書的時候啟蒙的吧。一套紅色封面的《古文觀止新編》，我基本翻爛了，最喜歡宋代的散文。還有就是一本厚厚的《詩經(jīng)》，不知道是誰注的，排版非常漂亮，是我迄今見過最好的。我也不懂，經(jīng)常翻著看?！都t樓夢》看過好幾遍，但《水滸》和《三國》都沒看下去。迄今未看過《西游記》，因為家里沒有。一度我媽在他們社的門市部工作，我暑假無處可去，就在門市部里看書。有一次......

問題三：初中語文主要學(xué)什么，該怎么學(xué)啊?百度 文言文，閱讀文。學(xué)好文言文上課要認真聽講，把每一篇文章的釋義和通假字背熟。學(xué)好閱讀文就要多做多練，除此之外沒有什么辦法了。

問題四：初中語文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容.學(xué)習(xí)的主要方針是什么 [yǔ wén]

語文

（語言和文學(xué)的簡稱）

編輯

是語言和文學(xué)及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。

一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

問題五：學(xué)習(xí)初中語文，重點在于什么？ 一、字詞語法

這個算是最基本的了，但是真的是得掌握的。

課文里的必須得掌握。還有文言文這些的字詞務(wù)必得掌握。

二、閱讀

分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

課內(nèi)閱讀也就課文的一些理解，你得知道這些課文的考點，一般課文的考點當(dāng)考題也就那些的了。上課做好筆記，課后練習(xí)做不做要看你的基礎(chǔ)好不好，我基礎(chǔ)比較好，所以我平時就都沒做的。

課外閱讀，在考試中掌握答題的技巧，另外還可看分列點。

老師也應(yīng)該有教過你們分點答題的了。

在平時要趕緊補充名著的閱讀。

現(xiàn)在放假我都在讀水滸和三國。這也是初中生必須看的了。

三、作文

作文的確比分占得很重，我就經(jīng)常因為語基好，但是作文一般，所以語文成績總是不能很出彩。

所以作文即使不能非常優(yōu)秀，但是起碼得保持中等的水平。

另外平時語文書不必整天看，但是重要的課文是必背的。

如果覺得我這里說得不大詳細，可以再另外問我的。

我這里列的有些還不是很好。

問題六：初中語文怎么學(xué)才能得高分，都應(yīng)該學(xué)什么？怎么樣抓住重點？ 一、學(xué)好課本知識。

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

問題七：初中語文怎樣學(xué)好主要方法 學(xué)語文，要多讀、多背、多記。

想加強閱讀理解的能力可以多看一些課外書，遇到看不懂的地方老師可以指導(dǎo)一下，引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找答案?？谡Z就是要多讀，可以選擇一些文言文來練習(xí)，這樣還可以在讀的基礎(chǔ)上加深對文章的理解。還有就是看文章時一定要看注釋，這是基礎(chǔ)。初中語文基礎(chǔ)知識一般都是考一些詞的意思，病句的修改和一些字、詞的用法，難一點的就是仿寫句子，可以根據(jù)句意、句子的結(jié)構(gòu)去仿寫。

閱讀，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀要求在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去解答，平時可以多看看輔導(dǎo)書和基礎(chǔ)訓(xùn)練。課外閱讀要看平時讀書的積累，首先要理解文章內(nèi)容，多數(shù)題是問某句或某段在文章中起到什么作用，這個需要多讀幾遍文章，找出關(guān)鍵的詞或句子進行分析。

想提高成績做題是必不可少的，要多練習(xí)，熟悉了題型就好了

]語文背誦十七法

中學(xué)教材中背誦篇目占有很大比重，許多學(xué)生畏“背”如虎。怎樣才能加強記憶，取得事半功倍的背誦效果呢？

1.理解記憶法

要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點、論據(jù)、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實、記敘順序入手。

2.快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號 *** ，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

3.提綱挈領(lǐng)法

古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。

4.求同存異法

某些詩文具有“重章復(fù)唱”的特點，各章（段）字句大體相同，因此，我們在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并記住它們就可以了。

5?示范激勵法

一些功底深厚的語文教師在要求學(xué)生背誦之前，往往自己先在學(xué)生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做，對提高學(xué)生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的。此外，由于人們的記憶力存在著差異性，所以，在學(xué)生開始練習(xí)背誦之后，教師就要深入學(xué)生，一方面進行背誦指導(dǎo)，一方面及時發(fā)現(xiàn)背誦課文“千里馬”，并讓這些“千里馬”在全班同學(xué)面前作示范背誦，這樣做，對于增加其他學(xué)生的競爭意識和背誦信心，尤其具有重要的意義。

6.關(guān)聯(lián)詞提示法

并聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此，及時把握關(guān)聯(lián)詞這個“語言軌跡”，對背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁啟超的《少年中國說》，文中有這么一段：“彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！边@段文字中含關(guān)聯(lián)詞“……而……使……則……使…......

問題八：初中語文要重點復(fù)習(xí)什么？ 常用易錯字的音形辨別，病句的修改，擴展與壓縮文段，概括短文要旨，古詩文閱讀，著名古詩詞及文言文的默寫及翻譯，現(xiàn)代文閱讀答題技巧，記敘文，說明文及議論文的寫作。