在語言學概論中，解釋語言和言語的區(qū)別

簡述語言與言語的區(qū)別和聯(lián)系。 語言和言語不僅有區(qū)別，更有緊密的聯(lián)系。

語言和言語是靜態(tài)和動態(tài)的聯(lián)系，概括和具體的聯(lián)系，系統(tǒng)和形式（現(xiàn)象）的聯(lián)系。語言存在于言語之中。語言源于言語，語言的生命在于廣大社會成員的運用，不被運用的語言就沒有生命力。

語言學概論語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系

語言和言語是不同的。語言是從社會的言語中概括出來的，因此是屬于全社會的。分）言語總是具有某些個人的特點，但這種個人特點不能違反他所運用的語言的總規(guī)約。

語言和言語又有著密不可分的聯(lián)系。一方面，語言存在于言語之中，言語是語言的存在形式。研究語言必須從言語中獲得語料；另一方面，言語是運用語言的行為

和結(jié)果，言語只是以語言為規(guī)范，才能成為有條理、可理解的東西。總之，言語總是以語言的共同規(guī)則作為活動基礎(chǔ)，而語言則在言語運用中得以存在和發(fā)展。

語言學概論名詞解釋：語言的結(jié)構(gòu)體系發(fā)展 急求?。。?！跪謝?。。。。?/h2>

1.語言

2.言語

3.組合關(guān)系

4.聚合關(guān)系

5.語言機制

6.語言能力

1.語言 :是以語音為物質(zhì)外殼，以語義為意義內(nèi)容的，音義結(jié)合的詞匯建筑材料和語法組織規(guī)律的體系。語言是一種社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具，是進行思維和傳遞信息的工具，是人類保存認識成果的載體。語言具有穩(wěn)固性和民族性。

2.言語 :說的話或說話。

3.組合關(guān)系 ：符號和符號組合起來的關(guān)系。符號和符號的組合形成語言的結(jié)構(gòu)。組合關(guān)系也稱句段關(guān)系，可比作橫向水平關(guān)系，指一個語言元素與另一語言元素同時排列在言語鏈條上，構(gòu)成語言要素在現(xiàn)場的組合，如在“快來”這個句子中，“來”和“快”的關(guān)系。

4.聚合關(guān)系 ：聚合關(guān)系就是語言結(jié)構(gòu)某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的單位（如音位、詞）之間的關(guān)系，簡單說就是符號與符號之間的替換關(guān)系。

5.語言機制 ：語法是人大腦中的語言知識，是人腦認知體系的一部分，是人類與生俱來的語言能力的一種模式。人腦的進化使其認知體系中形成專門掌管語言的機制。該機制的特征：⑴人類進化的產(chǎn)物，是一種帶有普遍性的先天機制，受UG原則的支配和調(diào)節(jié)；⑵以模塊（modular）形式運作，每個模塊掌管一定的語法功能，模塊間既獨立又相互作用。如句法和音系屬不同模塊，它們各自的表達式由各自模塊的原則支配，模塊之間又有接口；⑶語言機制具有初始狀態(tài)（initial state），此狀態(tài)須在語言環(huán)境中激活，所以兒童必須經(jīng)歷語言獲得（language acquisition）過程（最終達到“完備狀態(tài)”ready state）。激活受時間限制，過了臨界點（critical period 10-12歲）就失效。⑷支配語言機制的普遍語法原則簡單明了，它們不會因為說話者之間的差別而受到影響。

6.語言能力：“語言能力”這一概念是喬姆斯基在徹底否定行為主義語言理論的基礎(chǔ)上創(chuàng)建轉(zhuǎn)換生成語法時提出來的。喬姆斯基認為，在語言研究中應(yīng)區(qū)分“語言能力”和“語言行為”這兩個不同的概念。前者指的是本族語者所習得的語言知識，這種知識往往是隱含的（implicit），即知其然而不知其所以然；后者則指本族語者的實際語言運用，也即本族語者具體的說話和聽話行為。語言能力是語言行為的基礎(chǔ)，語言行為則反映語言能力。然而，我們知道，一個人的語言能力和語言行為并不總是相一致的。也就是說，一個人的實際語言運用并不總是他的語言能力的確切反映，因為在語言使用的過程中由于某些原因（如疲勞過度、注意力不集中、過于激動或過分緊張等），人們往往會出現(xiàn)“言不由衷”、“詞不達意”的失誤現(xiàn)象。例如一個會說英語的人可能會因某種原因把句子“Itook the book home．”說成“I took the hook bome．”這類語言運用中的失誤顯然不能表明人們不具備這方面的語言能力。因此，喬姆斯基等轉(zhuǎn)換生成語言學家們主張將“語言能力”和“語言行為”區(qū)別開來，并認為語言研究的目的在于對人類所特有的語言能力作出解釋，而不是像結(jié)構(gòu)主義的描寫語言學那樣僅僅滿足于對語言行為作出描寫和分類。