《黃鶴樓》古詩

對于崔顥的《黃鶴樓》這一古詩，大家不妨作出自己的鑒賞。下面是我整理的《黃鶴樓》古詩相關(guān)內(nèi)容，供各位參考，希望對大家有所幫助。

《黃鶴樓》古詩 篇1

唐代：崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

注釋

1.黃鶴樓：三國吳黃武二年修建。為古代名樓，舊址在湖北武昌黃鶴磯上，俯見大江，面對大江彼岸的龜山。

2.悠悠：飄蕩的樣子。

3.晴川：陽光照耀下的晴明江面。川，平原。

4.歷歷：清楚可數(shù)。

5.萋萋：形容草木茂盛。

譯文

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。

黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。

漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。

時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！

鑒賞

前人有“文以氣為主”之說，此詩前四句看似隨口說出，一氣旋轉(zhuǎn)，順勢而下，絕無半點滯礙，黃鶴，二宇再三出現(xiàn)，卻因其氣勢奔騰直下，使讀者“手揮正弦，目送飛鴻”，急忙讀下去，無暇覺察到它的重疊出現(xiàn)，而這是律詩格律上之大忌，詩人好象忘記了是在寫“前有浮聲，后須切響”、宇宇皆有定聲的七律。

試看：首聯(lián)的五、六字同出“黃鶴”；第三句幾乎全用厭聲；第四句又用“空悠悠”這樣的三卒閱煞尾；亦不顧什么對仗，用的全是古體詩的句法。這是因為七律在當時尚未定型嗎?不是的，規(guī)范的七律旱就有了，崔顥自已也曾寫過。是詩人有意在寫拗律嗎?也未必。他跟后來杜甫的律詩有意自創(chuàng)別調(diào)的情況也不同。看來還是知之而不顧，如《紅樓夢》中林黛玉教人做詩時所說的，“若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的”。

在這里，崔頗是依據(jù)詩以立意為要和“不以詞害意”的原則去進行實踐的，所以才寫出這樣七律中罕見的高唱入云的詩句。沈德潛評此詩，以為“意得象先，神行語外，縱筆寫去，遂擅千古之奇”（《唐詩別裁》卷十三），也就是這個意思。倘只放不收，一味不拘常規(guī)，不回到格律上來，那么，它就不是一首七律，而成為七古了。此詩前后似成兩截，其實文勢是從頭一直貫注到底的，中間只不過是換了一口氣罷了。這種似斷實續(xù)的連接，從律詩的起、承、轉(zhuǎn)、合來看，也最有章法。元楊載《詩法家數(shù)》論律詩第二聯(lián)要緊承首聯(lián)時說：“此聯(lián)要接破題（首聯(lián)），要如騎龍之珠，抱而不脫?！贝嗽娗耙蜓侨绱?，敘仙人乘鶴傳說，額聯(lián)與破題相接相抱，渾然一體。楊載又論頸聯(lián)之“轉(zhuǎn)”說：“與前聯(lián)之意相避，要變化，如疾雷破山，觀者驚愕。”疾雷之喻，意在說明章法上至五、六句應(yīng)有突變，出人意外。

此詩轉(zhuǎn)折處，格調(diào)上由變歸正，境界上與前聯(lián)截然異趣，恰好符合律法的這個要求。敘昔大黃鶴，否然已去，給人以渺不可知的感覺；忽一變而為睛川草樹，歷歷在目，妻妻滿洲的眼前景象，這一對比，不但能烘染出登樓遠眺者的愁緒，也使女勢因此而有起伏波瀾。《楚辭·招隱士》曰：“王孫游分不歸，春草生分萋萋。”詩中“芳草萋萋”之語亦借此而逗出結(jié)尾鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的意思。

末聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，這樣能回應(yīng)前面，如豹尾之能繞額的“臺”，也是很符合律詩法度的。

正是由于此詩藝術(shù)上出神入化，取得極大成功，它被人們推崇為題黃鶴樓的絕唱，就是可以理解的了。

《黃鶴樓》古詩 篇2

一、 教學目標

（一）知識與能力

1、了解這首詩的的內(nèi)容，理解作者表達的思想感情。

2、背誦默寫這首詩，積累表達思鄉(xiāng)之情的名句——日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

3、學習詩歌賞析的基本方法，掌握“意象”“意境”等專業(yè)術(shù)語，學會欣賞寫景抒情的詩歌。

（二）過程與方法

1、展示交流。

學生就古詩詞相關(guān)的常識進行交流，為接下來的賞析做鋪墊。教師根據(jù)實際情況適當補充。

2、朗讀感知

（1）學生反復朗讀全詩，要求做到正確、流利、有感情。

（2）學生談?wù)勛约撼醪降拈喿x體驗。

3、精讀賞析

（1）教師組織學生結(jié)合詩中景物描寫的語句，組織學生對詩中的意境進行描述。

（2）教師組織學生結(jié)合“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！眱删?，引導學生體會情景交融的'寫法，深入理解作者的思想感情。

4、延伸拓展

復習學過的思鄉(xiāng)思親的名句。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1、體會作者的思鄉(xiāng)之情，樹立熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的觀念。

2、學習作者為實現(xiàn)理想而艱苦奮斗的精神。

3、養(yǎng)成文明出游的良好習慣。

二、教學重點

1、了解這首詩的內(nèi)容。

2、體會作者的思想感情。

3、背誦并默寫這首詩，積累思鄉(xiāng)思親的名句。

三、教學難點

1、描述詩中意境。

2、學習情景交融的寫法。

四、課時安排

一課時

五、課前準備

多媒體課件、小黑板

六、教學過程

（一）情景導入

談?wù)勀闼私獾墓旁娫~常識。（教師可根據(jù)實際情況適當補充，特別是“意象”“意境”知識。）

（二）朗讀感知

1、教師組織學生進行朗讀接力，在稍顯緊張而又愉悅的氣氛中激發(fā)朗讀的興趣。

2、教師播放朗誦視頻，并組織學生從語調(diào)、停頓和情感三個方面進行評價。

3、學生就個人對這首詩初步的閱讀體驗進行交流。（教師可根據(jù)實際情況適當點撥。）

（三）精讀賞析

1、教師組織學生結(jié)合詩中景物描寫的語句，對詩中已經(jīng)進行描述。

2、重點研讀尾聯(lián)，體會作者是怎樣將寫景抒情結(jié)合起來，表達自己的思鄉(xiāng)之情的。

（四）背誦默寫

1、限時背誦

給學生三分鐘左右時間，力求熟讀成誦；接下來用兩分鐘左右，用上下句對接形式檢查背誦效果。

2、當堂默寫

兩名同學上黑板，其他同學練習本完成，力求讓背誦效果真正落到實處。（滿分100分，題目和作者各10分，每句各10分，每處錯一字則為零分。）

（五）資料補充

1、關(guān)于黃鶴樓來歷的傳說。（可加入誠信、感恩教育）

2、江南四大名樓——江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓、湖南岳陽的岳陽樓和安徽宣州的謝朓樓。（可加入熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。）

（六）課堂小結(jié)

學生就自己本節(jié)課最主要的一點收獲進行交流；教師適當歸納明確。

（七）課堂練習

完成關(guān)于思鄉(xiāng)思親的古詩詞名句上下句填空。

七、板書設(shè)計

黃鶴樓

崔顥

敘事 昔人乘鶴而去（誠信、感恩）

寫景 黃鶴樓遙望（熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)）

抒情 思鄉(xiāng)之情（為實現(xiàn)理想而艱苦奮斗）

八、課后反思

這節(jié)課的設(shè)計初步一看，可能會發(fā)現(xiàn)就是常規(guī)模式，但其實在細節(jié)上極大地融入了對學情的調(diào)查，對知識的滲透，對能力的培養(yǎng)。還可以嘗試從局部著手，邊讀邊賞。

黃鶴樓在哪個省哪個市

黃鶴樓位于湖北省武漢市，瀕臨長江。是國家5A級旅游景區(qū)，“江南三大名樓”之一。自古就有“天下第一樓”、“天下絕景”之稱。黃鶴樓是武漢的標志性建筑，與晴川閣、古琴臺并稱“武漢三大名勝”。

黃鶴樓建于三國時期吳二年(公元223年)。三國時期，它只是夏口城一隅的“軍樓”。金朝滅了吳棟后，三國統(tǒng)一了。在失去其軍事價值的同時，該建筑逐漸演變?yōu)橛糜诠珓?wù)和商務(wù)旅行及宴會的裝飾性建筑。唐代詩人崔豪寫了《黃鶴樓》，李白寫了《黃鶴樓送別孟浩然》。歷代文人墨客在這里留下了許多絕唱，使黃鶴樓自古聞名。

課文《黃鶴樓》的重要知識點都有哪些？

《黃鶴樓》知識點整理

原文：

州城西南隅（yú），有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費祎(yī)登仙，嘗駕黃鶴返憩(qì)于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志，觀其聳構(gòu)巍峨（wēi’é），高標巃嵸，上倚(yǐ)河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥(tà)霞敞；坐窺(kuī)井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

重點詞解釋：

1、 州：指鄂州，今湖北省武漢市武昌

2、 隅（yú）：角落

3、 者：助詞，表肯定語氣

4、 費諱(yī):

三國蜀漢大將軍。

5、 登仙:

成仙。

6、 嘗：曾經(jīng)

7、 駕：乘、騎。

8、 憩：休息

9、 于：在

10、 遂以名樓：用“黃鶴”命名這座樓。遂：于是；以，介詞，用，后面省略賓語“之”。之，指代黃鶴。名，名詞用作動詞，命名。

11、 列：記載

12、 存：保存

13、 之：助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，無實義

14、 觀：觀看

15、 其：代 黃鶴樓

16、 聳構(gòu)：矗立的樓宇(指黃鶴樓)，“聳構(gòu)”與“高標”意思相同。

17、 巍峨：高大雄偉的樣子

18、 巃嵸：高聳的樣子

19、 倚：靠著

20、 河漢：銀河

21、 臨：臨近

22、 重檐：兩層屋檐

23、 翼：古代建筑的飛檐

24、 闥：門

25、 霞敞：高敞

26、 窺:看

27、 井邑：城鄉(xiāng)

28、 亦：也

29、 荊吳：楚國和吳國，這里泛指長江中下游地區(qū)

30、 形勝：山川勝跡

31、 之：的

32、 最：最好的事物

課文翻譯：

在鄂州城的西南角上，有—座黃鶴樓?！秷D經(jīng)》上說：“三國時代蜀漢大將費祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴’來命名這座樓。”有關(guān)這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異記》上。觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大江：兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。

作者簡介

閻伯理，唐代人，生平不詳，所屬文學時期為隋唐五代文學，代表作品: 《黃鶴樓記》。 被載入《文苑英華》、蘇教版七年級下冊語文課本十四課《 短文兩篇》。

作品賞析

第一層(開頭兩句)，交代黃鶴樓的地理位置。[州城西南隅，有黃鶴樓者。]

第二層(第3至8句)，交代黃鶴樓命名的由來。[《圖經(jīng)》云:"費諱登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。"事列《神仙》之傳。跡存《述異》之志。]

黃鶴樓始建成于三國吳黃武二年(223)。據(jù)唐李吉甫，《元和郡縣志》記載:"吳黃武二年，(孫權(quán))城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓。"最初修建是作為防守戍邊的軍事瞭望樓:黃鶴樓雖然是-座軍事哨所，名稱卻十分典雅，富于浪漫色彩的楚地子民自然會給它另外一些說法:本文作者基于此，轉(zhuǎn)引《圖經(jīng)》云:"費諱登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。"交代了黃鶴樓取名的由來，接著作者又旁征博引，提出晉代葛洪的《神仙傳》和梁任昉的《述異記》都記載了關(guān)于黃鶴的故事，證明事實不虛，以增強黃鶴樓命名由來的說服力。仙人乘鶴，本屬虛無，而作者卻以無作有。這樣就給這座樓涂上了一層神秘的色彩、作者之所以采用神話傳說，是為了突出這座樓不同尋常之處，它曾是神仙到過的地方，這樣寫也是為本文主旨服務(wù)，為下文伏筆。

第三層(第9至17句)，寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。[觀其聳構(gòu)巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。]

前六句寫樓的外貌:"聳構(gòu)巍峨，高標巃嵸"一組對偶，刻畫樓的整體形象。句中的"聳"和"高"、"巍峨"和"巃嵸"都是高的意思，重疊使用，鋪陳樓的高大。"上倚河漢"寫樓的頂端，用夸張的手法，極言其高:"下臨江流"寫樓的底部，進一步交代樓的地理位置，寫出樓在江邊，"重檐翼館，四闥霞敞"這一組對偶句是對樓的建筑結(jié)構(gòu)的具體描寫。至此，作者對樓的外貌刻畫，氣勢雄偉，讀后令人胸襟為之一爽。"坐窺井邑，俯拍云煙"一組對偶句寫登樓的感觸，正因為黃鶴樓高入云天，又臨大江，所以登樓可以遠眺周圍城市鄉(xiāng)村，彎下腰可以拍擊縈繞大樓的云氣和煙霧。一個"坐"字，說明無意觀景而周圍景物盡收眼底"俯拍"二字，構(gòu)思別致，而"云煙"既能"俯拍"，其身在高處可知:這兩句雖未直言樓高，而一座直凌霄漢的高樓已歷歷如繪，登黃鶴樓如臨仙境.難怪作者發(fā)出"亦荊吳形勝之最也"的感嘆。"荊吳形勝之最"這一句，是對樓的重要性作了扼要而有分量的概括。

以上幾句對黃鶴樓景物的描寫，有上有下，有遠有近，有內(nèi)有外，也有實有虛，行文變化多端，情趣盎然。

中心思想

這篇短文介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表現(xiàn)了作者熱愛山川勝跡的思想感情和對仙人的仰慕之情。

中考鏈接

閱讀賞析題 州城西南隅，有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟鳎E存《述異》之志?，F(xiàn)其聳構(gòu)巍峨，高標 ，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。何必瀨鄉(xiāng)九柱，東陽八詠，乃可賞觀時物，會集靈仙者哉！

1 黃鶴樓，與湖南__________、江西__________齊名，號江南三大名樓，有“天下絕景”之稱。

2 唐代詩人崔顥登上黃鶴樓賞景時寫下千古流傳的名詩《黃鶴樓》，你能默寫下來嗎？

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

3 這篇文章句式多變，多用對偶。強調(diào)黃鶴樓名稱由來之根據(jù)充足，用了“____________________，____________________”一組對偶。為了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“____________________，____________________?！币唤M對偶。

4 對這篇文章的分析不當?shù)囊豁検牵? ）

A．這篇文章先交代黃鶴樓的地理位置，緊接著交代黃鶴樓命名的由來。

B．文章的重點是寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。

C．作者對黃鶴樓的形態(tài)以及登樓所見所感已描寫盡致了，所以最后四句可有可無，甚至有畫蛇添足之嫌。

D．這篇文章介紹黃鶴樓因仙而得名，因“上倚河漢”而成仙境，因“會集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。

參考答案：

1 岳陽樓 滕王閣

2 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鸚洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

3 事列《神仙》之傳，跡有《述異》之志 聳構(gòu)巍峨，高標

4 C（為了側(cè)面寫黃鶴樓的地位、價值。）

蘇教版七（下）《黃鶴樓》練習精選

一．根據(jù)拼音寫漢字。(4分）

《黃鶴樓》州城西南隅，有黃鶴樓者。《圖經(jīng)》云：“費(yi)_____登仙，嘗駕黃鶴

返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標

（lóng zōng ）_______，上（yǐ）___河漢，下臨江流；重檐(yì guǎn )_______，四闥霞

敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦jīng wú_______之最也。

二．解釋詞義。（19分）

1．解釋下列加點的字。（9分）

（1）州（ ）城西南隅（ ）（2）費諱登仙（ ）（3）嘗（ ）駕（ ）黃鶴返憩（ ）于此（4）遂（ ）以名（ ）樓?！保?）觀其聳構(gòu)（ ）巍峨（ ）（6）高標巃嵸（ ）（7）上倚（ ）河漢（ ）（8）重檐（ ）翼館（9）四闥（ ）霞敞（ ）（10）坐窺井邑（ ）（11）亦荊吳形勝（ ）之最也

2．比較下列句中加點的字的意思有什么不同。（一詞多義）（7分）

（1）【于】①嘗駕黃鶴返憩于此（ ）②其劍自舟中墜于水（ ）

（2）【其】①觀其聳構(gòu)巍峨（ ）

②坐其中，頹然碧窈（ ）

（3）【以】①遂以名樓（ ） ②以實奇（ ）③一兒以日初遠（ ） ④瓜州諸園亭，

俱以假山顯（ ） ⑤雖乘奔御風不以疾也（ ）

（4）【隅】①州城西南隅（ ）②乘隅下壘石（ ）

（5）【之】①事列《神仙》之傳（ ）②亦荊吳形勝之最（ ）③主人處處款之（ ）

3．詞類活用。（3分）

（1）遂以名樓（ ）（2）亦荊吳形勝之最也（ ）（3）重檐翼館（ ）

三．句子。（11分）

1．翻譯下列的句子。（8分）

（1）事例《神仙》之傳，跡存《述異》之志。

譯文：

（2）觀其聳構(gòu)巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流。

譯文：

(3)重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙。

譯文：

（4）亦荊吳形勝之最也

譯文：

2．說說下列句子的特殊句式。（3分）

（1）遂以名樓。 （ ）

（2）亦荊吳形勝之最也。（ ）

（3）嘗駕黃鶴返憩于此。（ ）

四．閱讀理解。（66分）

1．課文節(jié)選自_______________，作者是_________，______代人。黃鶴樓與 、 ，并稱江南三大名樓。這篇短文介紹了 的特點，描述了 ，交代了 ，表達了 。（9分）

2．古代許多文人墨客寫過有關(guān)黃鶴樓的詩，請默寫其中的兩首。（4分）

（1）___________________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________________

3．用原文語句填空。（8分）

（1）《黃鶴樓》一文用了8句對偶句，或鋪陳，或夸張，或比喻，對黃鶴樓進行多角度的描寫。如用“_____________________________”一組對偶句，強調(diào)了黃鶴樓名稱由來之證據(jù)充足。又如“_____________________________”一組對偶，極力鋪陳黃鶴樓高大雄偉之能事。又如“ ”一組對偶，生動形象地描寫了登樓觀賞景物之情態(tài)。（3分）

（2）《黃鶴樓》中具體描寫黃鶴樓的位置、外觀以及登樓所見的句子是： ， ，

， ； ， ， ， 。（4分）

（3）《黃鶴樓》中直接贊美黃鶴樓景色的句子是： （1分）

4．給文章劃分層次，并寫出層意。（3分）

5．文章介紹了黃鶴樓的哪些方面的內(nèi)容？（2分）

答：

6．仙人跨鶴，本屬虛無，而作者卻以無作有，這樣寫的作用是什么？（2分）

答：

7．文章突出說明了黃鶴樓的什么特征？運用了哪些手法？請舉例說明。（5分）

答：

8．《黃鶴樓》通過多種角度具體描繪了黃鶴樓的雄姿。初讀課文后說說你對黃鶴樓總的印象。（2分）

答：

9．作者為什么轉(zhuǎn)引《圖經(jīng)》的話交代黃鶴樓名字的由來？（2分）

答：

10．對黃鶴樓景物的描寫，有上有下，有遠有近，有內(nèi)有外，有實有虛。請指出文中哪句是寫遠景？哪句是寫近景？（2分）

答：

11．《黃鶴樓》一文篇幅短小，但內(nèi)涵豐富。請結(jié)合課文內(nèi)容，試作簡要分析。（2分）

答：

12．文章是怎樣以精練的語言說明黃鶴樓高大雄偉的特點的？（2分）

答：

13．對《黃鶴樓》這篇文章的分析有錯誤的一項是（ ）（2分）

A．這篇文章先交代黃鶴樓的地理位置，緊接著交代黃鶴樓命名的由來。

B．文章的重點是寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。

C．作者對黃鶴樓的形態(tài)以及登樓所見所感感已描寫盡致了，所以“亦荊吳形勝之最也”是多余的了。

D．這篇文章介紹黃鶴樓因仙而得名，因“上倚河漢”而成仙境，以“仙”字貫穿全文。

14．《黃鶴樓》一文如何做到結(jié)構(gòu)嚴謹、前后呼應(yīng)的？（2分）

答：

15．崔顥的詩《黃鶴樓》和本文在內(nèi)容上有哪些異同？（3分）

答：

16．崔顥的《黃鶴樓》和閻伯理的《黃鶴樓》都以“黃鶴樓”為題，一個是詩，一個是說明文，都談到了黃鶴樓樓名的來歷，試分析引用傳說的作用。（2分）

答：

17．《黃鶴樓》一文的語言有什么特色？試作簡要分析。（2分）

答：

18．據(jù)唐李吉甫《元和郡縣志》記載：“吳黃武二年，（孫權(quán)）城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓。”可見黃鶴樓原是一座軍事哨所。如用此記載替換原文中的劃線句，你認為好不好？請說明理由。（3分）

答：__________________________________________________________________________________________________

19．本文語言優(yōu)美而極具感染力，試賞析“坐窺井邑，俯拍云煙”一句。（3分）

答：

20．黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣之所以稱為江南三大名樓，其重要原因不在于其特色，更因為它們身上鐫刻著歷史文化的印記，你同意這種觀點嗎？為什么？（3分）

答：

21．綜合實踐。（3分）

歷史上人們將修修建在湖北武昌的黃鶴樓，與江西南昌的滕王閣和湖南岳陽的岳陽樓并稱為江南三大名樓。滕王閣因有王勃的《滕王閣序》而聲名益顯，岳陽樓也有范仲淹的《岳陽樓記》而更為人所知。惟有黃鶴樓，它名揚四海，主要由于唐代詩人崔顥的一首《黃鶴樓》詩和李白等詩人有關(guān)黃鶴樓的吟詠，并非因為一篇文章而名聞遐邇。有關(guān)黃鶴樓的文章，過去是不是沒有人寫過呢？事實并非如此，唐人閻伯理寫的這篇《黃鶴樓記》就是現(xiàn)存最早的一篇一千多年前的關(guān)于黃鶴樓的碑記。

（1）請寫出《滕王閣》中“秋水共長天一色”的上句“ ”。

（2）寫出《岳陽樓記》中表現(xiàn)范仲淹博大胸懷的名句“

， ”。

（3） 寫出崔顥《黃鶴樓》中實寫黃鶴樓上所見之景的詩句“ ， ”。

【參考答案】

一．祎 巃嵸 倚 翼館 荊吳

二．1、州：指鄂州，今湖北省武漢市武昌。隅：角落。登仙，成仙。駕：乘、騎。憩：休息。聳構(gòu)：矗立的樓宇(指黃鶴樓)，“聳構(gòu)”與“高標”意思相同。巍峨：高大雄偉的樣子。巃嵸：高聳的樣子。倚：靠著。河漢：銀河。重檐：兩層屋檐。闥：門。霞敞：高敞。井邑：城鄉(xiāng)。形勝：山川勝跡。 2、（1）在；到。（2）它，指黃鶴樓；它，指水閣。（3）用；因為；認為；憑借；如4）角落；邊沿地方。（5）無實義，不譯；結(jié)構(gòu)助詞，的；我們。

3、（1）名詞作動詞，命名。（2）副詞作名詞，最美的地方。（3）古代建筑的飛檐，名詞活用作狀語，像鳥的翅膀一樣張開。

三．1、（1）有關(guān)這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。 （2）觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大江。（3）兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧。（4）這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。

2、（1）省略句，“以”后省略賓語“之”，黃鶴。（2）判斷句，“也”表判斷。（3）倒裝句嘗駕黃鶴返于此憩

四．1、《文苑英華》 閻伯理 唐 岳陽樓、滕王閣 黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu) 登臨黃鶴樓的所見所感 黃鶴樓這座名樓的地位和價值 作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情

2、（1）唐代崔顥的《黃鶴樓》詩云：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！?/p>

（2）唐代李白《送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！?/p>

3、答：（1）事列《神仙》之傳。跡存《述異》之志。/聳構(gòu)巍峨，高標巃嵸。/坐窺井邑，俯拍云煙。/上倚河漢，下臨江流。（2）聳構(gòu)巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙。（3）亦荊吳形勝之最也。

4、第一層（開頭兩句），交代黃鶴樓的地理位置。第二層(第3至8句)，交代黃鶴樓命名的由來。 第三層（第9至17句），寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。

5、黃鶴樓的地理位置、黃鶴樓命名的由來、黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。

6、答：這樣就給這座涂上了一層神秘的色彩。作者之所以采用神話傳說，是為了突出這座樓的不同尋常之處，它曾是神仙到過的地方，這樣寫也是為本文的主旨服務(wù)，為下文埋下伏筆。

7、答：突出黃樓巍峨高大的特點。運用了比喻、夸張、對偶的修手法。舉例略。

8、答：黃鶴樓巍峨高大?！吧弦泻訚h”，用夸張的手法，突出了它的高；“俯拍云煙”雖未直言其高，但一座直凌霄高樓已歷歷在目，神游其間，如臨仙境一般。

9、答：黃鶴始建成于三國吳黃武二年（223）。據(jù)唐李吉甫《元和郡縣志》記載：“吳黃武二年，（孫權(quán)）城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓?！弊畛跣藿ㄊ亲鳛榉朗厥叺能娛虏t望樓。黃鶴樓雖然是一座軍事哨所，名稱卻十分典雅，富于浪漫色彩的楚地子民自然會給它另外一些說法。本文作者基于此，轉(zhuǎn)引《圖經(jīng)》云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”交代了黃鶴樓取名的由來。接著作者又旁征博引，提出晉代葛洪的《神仙傳》和梁代任防的《述異志》都記載了關(guān)于黃鶴的故事，證明事實不虛，以增強黃鶴樓名字由來的說服力。仙人跨鶴，本屬虛無，而作者卻以無作有，這樣就給這座涂上了一層神秘的色彩。作者之所以采用神話傳說，是為了突出這座樓的不同尋常之處，它曾是神仙到過的地方，這樣寫也是為本文的主旨服務(wù)，為下文埋下伏筆。

10、答：遠景：坐窺井邑；近景：俯拍云煙。

11、答：全文不到100字。但把黃鶴樓的概況包攬無遺，其中有掌故，如：樓的得名。有景物，如：“聳構(gòu)巍峨……俯拍云煙。”有事實，如“事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志?！庇凶h論，也有感慨，如：“亦荊吳形勝之最也?！?/p>

12、答：文章短小精悍，重點突出。文章僅僅圍繞黃鶴樓高大雄偉的特點進行說明，中間描寫樓的建筑，圍繞高來寫。開頭的傳說以及結(jié)尾由比較而產(chǎn)生的贊語，除了說明其具有神異色彩外，也是為了襯托其高。

13、C

14、答：本文介紹黃鶴樓是因仙而得名，因“上倚河漢”而成仙境，而成名樓，以“仙”字貫穿全文。黃鶴樓因“上倚河漢，下臨江流”“四闥霞敞”，所以可以“坐窺井邑，俯拍云煙”。正因為內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，所以文章的結(jié)構(gòu)十分嚴謹。首句先交代地理位置，而尾句概括了黃鶴樓的重要性，做到了前后呼應(yīng)。

15、答：相同點：都寫到和黃鶴樓相關(guān)的傳說，都寫到登樓所見、所感。

不同點：本課重在介紹說明，崔詩重在抒情；本課表達熱愛山川和仰慕仙人的思想，崔顥的詩抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

16、答：突出這座樓的不同尋常之處，更好地凸現(xiàn)出文章的主旨。

17、答：《黃鶴樓》一文的語言特色是句式多變，多用對偶。句式整散結(jié)合，富有變化。文中多用四字句，雜以三字、五字、六字、七字和八字句。并不時地加上一些虛詞，使語意疏密有致、流轉(zhuǎn)自如、感情充沛、節(jié)奏鮮明。如文中一連用八個四字句，對黃鶴樓的形態(tài)刻畫盡致，氣勢流暢，接著用了一個八字句“亦荊吳形勝之最也”，帶著強烈的主觀色彩和贊嘆的浯氣，并用虛詞“亦……也”來表示判斷和陳述的語氣，使文氣得到了舒緩。最后又用了長長的中間略加停頓的感嘆加反問的句式，把對黃鶴樓贊美之情推向了高潮。至此。文章戛然而止，可言有盡而意無窮，余音裊裊，耐人回味，全文用對偶句或?qū)ε级陶Z有八組之多，有鋪陳，有夸張，有比喻，對黃鶴樓進行多角度的描寫。

18、不好。用神話傳說能給黃鶴樓增添神秘的色彩，突出這座樓的不同尋常之處（1分），這既為下文伏筆（1分），又表現(xiàn)了本文的主旨（1分）。（共3分。如認為好，答可增添行文的真實性的，最高可得2分）

語文古詩文《黃鶴樓》知識點該如何復習？

《黃鶴樓》

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁

【譯文】

過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。

黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。

陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。

天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢?眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。

【注釋】

1)選自《全唐詩》卷一三〇。崔顥(704-754)，汴州(現(xiàn)在河南開封)人，唐代詩人。黃鶴樓，故址在湖北省武漢的黃鵠磯上。

2)昔人：指傳說中騎鶴的仙人。

3)悠悠：飄蕩的樣子。

4)晴川歷歷漢陽樹：晴天從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木看的清清楚楚。川：平原。歷歷：分明的樣子。漢陽，地名，現(xiàn)在湖北武漢的漢陽區(qū)，與黃鶴樓隔江相望。

5)芳草萋萋鸚鵡洲：鸚鵡洲上，草長得極茂盛。鸚鵡洲，長江中的小洲，在黃鶴樓東北。

6)鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。 更多知識點也可關(guān)注下北京新東方的初中語文課程~