《中國(guó)古代文學(xué)史（二）》課程講什么內(nèi)容？

中國(guó)古代文學(xué)史是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。其中，中國(guó)古代文學(xué)史二（唐宋文學(xué)史）是其重要的組成部分。

學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生會(huì)較為詳細(xì)地了解隋唐五代文學(xué)、宋代文學(xué)、遼金文學(xué)的基本概況、發(fā)展規(guī)律及其特點(diǎn)；熟悉唐宋文學(xué)的重要作家、作品，如李白、杜甫、白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等杰出作家的生平、思想、作品和藝術(shù)特點(diǎn)等；掌握唐宋文學(xué)的主要流派，理解唐宋文學(xué)中一些重要的文學(xué)思潮和文學(xué)現(xiàn)象，并對(duì)唐宋文學(xué)的審美特質(zhì)和文學(xué)理論也會(huì)有一定的把握。

古代文學(xué)的專業(yè)特色是什么？

中國(guó)古代文學(xué)”是高校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教育的專業(yè)基礎(chǔ)課，它包括“中國(guó)古代文學(xué)史”和“中國(guó)古代文學(xué)作品選”兩個(gè)部分組成。中國(guó)古代文學(xué)，是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分。學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)，可以提高我們的文化修養(yǎng)，增強(qiáng)我們的文化素質(zhì)，還可以加深我們對(duì)民族文化與歷史的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把握民族文化發(fā)展的方向，創(chuàng)建新時(shí)期的精神文明。通過(guò)文學(xué)史的學(xué)習(xí)，我們能認(rèn)識(shí)到古代文學(xué)在不同時(shí)代的實(shí)際狀況，以及與哲學(xué)、史學(xué)、經(jīng)學(xué)、法學(xué)、**學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科之間的相互關(guān)系；注意到各體文學(xué)的發(fā)展走向、源流演變和彼此滲透、影響的表現(xiàn)形態(tài)。我們還可以把古代文學(xué)史看成是古代散文、詩(shī)詞、戲曲、小說(shuō)的分體文學(xué)史，從而理清它們各自的演進(jìn)線索和承繼關(guān)系。同時(shí)，與文學(xué)發(fā)展史伴生的文學(xué)理論，也是本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)文學(xué)理論，包括從中折射出的藝術(shù)思潮、文人心態(tài)、社會(huì)風(fēng)氣、民間習(xí)俗，都有助于培養(yǎng)思辨能力，深化人文底蘊(yùn)。中國(guó)古代文學(xué)作品，是歷代不同層次文學(xué)家的藝術(shù)心力的結(jié)晶，是中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)實(shí)在在的文本見(jiàn)證，學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我們可以感受到躍動(dòng)著的時(shí)代脈搏，觀察到千姿百態(tài)的社會(huì)面貌，體味到曲折細(xì)微的物理人情；在博大精深的千年文學(xué)作品中，我們能得到“真”的展示、“善”的呼喚、“美”的陶冶，同時(shí)強(qiáng)化自己識(shí)別劣質(zhì)文化產(chǎn)品的能力，從而提升我們的文化品位、道德情操以及審美趣味。

中國(guó)古代文學(xué)頭緒多、范圍廣，作家各別，作品繁雜，加上文本語(yǔ)言的隔閡，使學(xué)習(xí)這門(mén)課程具有一定的難度，對(duì)此我們必須保持足夠的清醒的認(rèn)識(shí)，既不能有畏難情緒，更不能掉以輕心，敷衍應(yīng)對(duì)。總體而言，我們要了解古代文學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科相比而顯現(xiàn)出的共性和個(gè)性，它是有規(guī)律可循的，只要我們勤于思考、刻苦鉆研、痛下功夫，是完全能學(xué)好的；但就其獨(dú)特的承繼性、民族性、包容性、主觀性而言，學(xué)好古代文學(xué)，有時(shí)須大膽想象，有時(shí)重情感體驗(yàn)，有時(shí)仍不廢條分縷析，而且，還要攻下語(yǔ)言文字上的難關(guān)。具體而言，我們對(duì)于古代文學(xué)課程中常見(jiàn)的“情與理”、“論與作”“深與廣”、“大與小”、“縱與橫”、“雅與俗”、“儒與道”、“中與外”等等錯(cuò)綜關(guān)系，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，詳加考察，細(xì)心摸索，由感性的咀嚼涵泳中求得理性的升華。

本課程仍以封建王朝的朝代為序劃分章節(jié)，每章節(jié)大略由文學(xué)概貌的展示、名家名作的論述、各體文學(xué)產(chǎn)生的背景及源流演變的評(píng)介所組成，并附有精讀篇目和思考題。

古代文學(xué)專業(yè)和古代文學(xué)史是一個(gè)專業(yè)嗎

不是同一專業(yè)。 古代文學(xué)應(yīng)該屬于中文系。注重對(duì)古代文學(xué)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法、什么的。

古代文學(xué)史應(yīng)該屬于歷史專業(yè)，注重文學(xué)歷史的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，很多學(xué)校將其合二為一，一個(gè)老師授課也是有可能的。 這個(gè)要看你學(xué)校課程的設(shè)置。

古代文學(xué)和古代文學(xué)史是同一專業(yè)嗎？

不是同一專業(yè)。 古代文學(xué)應(yīng)該屬于中文系。注重對(duì)古代文學(xué)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法、什么的。

古代文學(xué)史應(yīng)該屬于歷史專業(yè)，注重文學(xué)歷史的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，很多學(xué)校將其合二為一，一個(gè)老師授課也是有可能的。 這個(gè)要看你學(xué)校課程的設(shè)置。

古詩(shī)詞和古代文學(xué)在大學(xué)中屬于什么專業(yè)？

屬于文學(xué)院（中文系）的課程，漢語(yǔ)言文學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)都有古代文學(xué)的專業(yè)，不過(guò)古代詩(shī)詞鑒賞這門(mén)課，一般作為公共選修課，不是文學(xué)院的必修課。

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