下列選項(xiàng)，對(duì)下列文化常識(shí)解說有誤的一項(xiàng)是（ ）

應(yīng)該是B 稱人稱名是很不禮貌的

“古者名以正體，字以表德?！币馑际钦f，名是用來區(qū)分彼此的，字則是表示德行的。二者性質(zhì)不同，用途也不大一樣。一般說來，古時(shí)候，名是階段性的稱呼，小時(shí)候稱小名，大了叫大名。等有了字，名就成了應(yīng)該避諱的東西，相稱時(shí)也只能稱字而不稱名

陳書韓子高傳閱讀答案加翻譯

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

韓子高，會(huì)稽山陰人也。家本微賤。侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角，容貌美麗，狀似婦人，于淮渚附部伍寄載欲還鄉(xiāng)，文帝見而問之，曰：“能事我乎？”子高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性恭謹(jǐn)，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒會(huì)意旨。 及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒 。文帝甚寵愛之，未嘗離于左右。文帝嘗夢(mèng)見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。

文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據(jù)有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。張彪自剡縣夜還襲城，文帝自北門出，倉(cāng)卒闇夕，軍人擾亂，文育亦未測(cè)文帝所在，唯子高在側(cè)，文帝乃遣子高自亂兵中往見文育，反命，酬答于闇中，又往慰勞眾軍。文帝散兵稍集，子高引導(dǎo)入文育營(yíng)。明日，與彪戰(zhàn)，彪將申縉復(fù)降，彪奔松山，浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財(cái)禮士，歸之者甚眾。

文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺(tái)內(nèi)。 及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進(jìn)，文帝皆任使焉 。二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時(shí)子高兵甲精銳，別御一營(yíng)，單馬入陳，傷項(xiàng)之左，一髻半落。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽(yáng)太守。五年，章昭達(dá)等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會(huì)于建安，諸將中人馬最為強(qiáng)盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進(jìn)爵為伯，增邑并前四百戶。六年，征為右衛(wèi)將軍，至都鎮(zhèn)領(lǐng)軍府。文帝不豫，入侍醫(yī)藥。廢帝即位，遷散騎常侍，右衛(wèi)如故，移頓于新安寺。

（節(jié)選自《陳書》）

4．下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.侯景之亂，寓在京都。寓：寄居

B.文帝自北門出，倉(cāng)卒闇夕闇夕：昏暗的黃昏

C.隨侯安都頓桃支嶺巖下頓：駐扎

D.文帝不豫，入侍醫(yī)藥不豫：不高興

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(jí)（理解）。

【答案解析】答案：D解析：不豫：病重、病危

【思路點(diǎn)撥】文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義，采用逐詞逐句排除的方法答題雖然可行，但費(fèi)時(shí)太多，不可取。在大致理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文推斷其義，可收事半功倍之效。在備考過程中，一要掌握一個(gè)詞最常見的幾個(gè)義項(xiàng)，建立某個(gè)詞的詞義系統(tǒng)，全部了解其意義，并把握好其意義的運(yùn)用環(huán)境。二要因文定義，根據(jù)詞語所在的語音環(huán)境來確定其意義。可先對(duì)句子進(jìn)行語法分析，了解這個(gè)句子在句中的語法位置，看看其充當(dāng)?shù)某煞郑缓蟾鶕?jù)這個(gè)詞和其他詞構(gòu)成的語法關(guān)系來推求它在句中的含義。

5．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)?

A.“總角”指的是古時(shí)男子未成年時(shí)的發(fā)型，常用來指兒童時(shí)代。

B.“部伍”指的是軍隊(duì)的編制單位——部曲行伍，泛指部隊(duì)。

C.“嗣位”指的是繼承君主之位，“嗣”本義是傳位或傳業(yè)給嫡長(zhǎng)子。

D.“伯”是古代爵位稱呼，舊時(shí)周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解古代文學(xué)文化常識(shí)的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。

【答案解析】答案：A解析：“總角”指的是未成年時(shí)梳的發(fā)髻，不分男女。

【思路點(diǎn)撥】古代文學(xué)文化常識(shí)題，需要考生調(diào)動(dòng)以往積累，仔細(xì)辨析?？忌鷳?yīng)當(dāng)熟記課本中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容，做到萬無一失。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.子高性情恭敬謹(jǐn)慎。與文帝相識(shí)后，盡心盡力地侍奉文帝，既常帶著刀保護(hù)文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。

B.子高聰明機(jī)警，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領(lǐng)悟他的意旨。文帝在騎馬登山時(shí)幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登。

C.子高忠心耿耿。張彪偷襲城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高將其引進(jìn)文育軍營(yíng)中，并于次日與張彪作戰(zhàn)，張彪敗走。

D.子高作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。征討留異時(shí)，他統(tǒng)率一營(yíng)人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，任貞毅將軍、東陽(yáng)太守等職。

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層次為C（分析綜合）

【答案解析】答案：B解析：“文帝在騎馬登山時(shí)幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登”是文帝曾經(jīng)做的夢(mèng)，并不是事實(shí)。

【思路點(diǎn)撥】這類題一般以“選非”的形式考查，常見的設(shè)誤角度有：曲解詞義、夸大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時(shí)序錯(cuò)位（時(shí)間順序顛倒）、無中生有、添枝加葉。其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。

⑵及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進(jìn)，文帝皆任使焉。

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(jí)（理解）。

【答案解析】答案：(1)等到成年后，（子高）漸漸熟習(xí)了騎射之術(shù)，（處事）很有膽識(shí)決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。

(2)等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進(jìn)用，文帝也都加以任用。

解析：(1)關(guān)鍵詞：“稍”“習(xí)”“膽決”“愿”(2)關(guān)鍵詞：“益”“論進(jìn)”“任使”;定語后置句:“將士依附之者”.

【思路點(diǎn)撥】（1）字字落實(shí)：忠于原文，不增不減。（落實(shí)關(guān)鍵詞語）（2）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實(shí)特殊句式）（3）直譯，指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。（4）意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。直譯和意譯的關(guān)系是：只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。

【參考譯文】

韓子高，會(huì)稽山陰人。門第低微。侯景之亂時(shí)，子高寄居于京師。侯景之亂被平定后，文帝出京鎮(zhèn)守吳興，子高當(dāng)時(shí)十六歲，在小時(shí)侯他就容貌美麗，看上去像個(gè)婦人一般。他在淮渚想要搭軍隊(duì)作戰(zhàn)的車子還鄉(xiāng)，文帝見了，問他說：“你能侍奉我嗎？”子高同意了。子高原名蠻子，文帝為他更名為子高。（子高）生性恭敬謹(jǐn)慎，盡心盡力地侍奉（文帝），常常帶著刀保護(hù)文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。文帝性子急，子高總能領(lǐng)悟其意旨。等到成年后，（子高）漸漸熟習(xí)了騎射之術(shù)，（處事）很有膽識(shí)決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。文帝十分寵愛他，不曾讓他離開身邊。文帝曾經(jīng)夢(mèng)見騎馬登山，道路險(xiǎn)惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。

文帝討伐張彪時(shí)，沈泰等人率先投降，文帝占據(jù)了州城，周文育鎮(zhèn)守北郭香巖寺。張彪自剡縣乘夜回軍偷襲城池，文帝從北門逃出，事變發(fā)生在昏暗的黃昏，軍隊(duì)非?；靵y，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身邊。文帝便派子高從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復(fù)命應(yīng)答，又趕去慰勞眾軍。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將之引入文育軍營(yíng)中。次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來投降，張彪便逃跑到松山，浙東平定。文帝于是將手下大部分的兵馬配給子高，子高也輕視錢財(cái)，禮賢下士，歸附他的人很多。

文帝即位，任命他為右軍將軍。天嘉元年，封（子高）為文招縣子，封邑三百戶。王琳到柵口時(shí)，子高在臺(tái)內(nèi)值班。等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進(jìn)用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升為員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。等到征討留異時(shí)，子高隨侯安都駐扎在桃支嶺巖下。當(dāng)時(shí)子高兵強(qiáng)馬壯，裝備精良，另外統(tǒng)率一營(yíng)人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，頭上的發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，（子高）任假節(jié)、貞毅將軍、東陽(yáng)太守。五年，章昭達(dá)等人從臨川征討晉安，子高從安泉嶺出發(fā)與他們?cè)诮ò矔?huì)師，在諸將中人馬最為強(qiáng)盛。晉安之亂被平定后，憑借功績(jī)升任通直散騎常侍，晉爵為伯，增加的邑戶連同之前的封邑共四百戶。六年，被征為右衛(wèi)將軍，回到京師，鎮(zhèn)守領(lǐng)軍府。文帝病重，（子高）入內(nèi)侍奉醫(yī)藥。廢帝即位，子高晉升為散騎常侍，仍任右衛(wèi)將軍，移營(yíng)駐扎在新安寺

文言文常見地理名詞

1. 【文言文中的固有名詞指哪些】

如何排除文言文中專用名詞的干擾？這里說的專用名詞是指人名、地名、官職和典章制度等.一、官名只要記住了與官名相關(guān)的動(dòng)詞，就能辨認(rèn)出一大批官職.1、表示授予官職的有：拜、授、除、征、辟、補(bǔ)等2、表示調(diào)動(dòng)的有：徙、轉(zhuǎn)、調(diào)、改等3、表示升遷的有：遷、擢、拔等4、表示貶官的有：貶、謫、黜（絀）、左遷、出、奪等5、表示 *** 、代理的有：兼、領(lǐng)、權(quán)、署等官名的辨識(shí)還可借官名或爵位名的后綴來辨認(rèn)，比如：令、王、尉、使、公、侯等.粗略了解一下古代官員的分類更利于我們作出判斷.古代官員分為三類：1、武官 一般為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度使、掌書記、參謀、參軍等.2、中央文官 一般稱為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事等.3、地方文職 如太守、刺史、長(zhǎng)史、別駕、知州、知府、令、丞、吏等.二、地名的辨識(shí)有效的方法是分析它前后的相關(guān)詞語，尤其是介詞和動(dòng)詞.“自”“于”“乎”作介詞用，一般是介紹動(dòng)作行為的處所（“于”有時(shí)也介紹對(duì)象，要注意區(qū)分）.“至”“詣”是“到……去”的意思，“幸”是皇帝到哪兒去之意，“破”“陷”是攻破之意，這些動(dòng)詞的后面一般都是地名.除此，還可抓住下面一些特點(diǎn)：1、在“人名+者，……人也.”“人名+……人”這種句式中，省略處肯定是一個(gè)地名，并且一般是州郡名或縣名，或者是州郡名加縣名.2、我國(guó)古代許多地名常帶一些表地理特征和方位的字，如“山”（山東、山西），“陵”（江陵、蘭陵）、“陰”（山陰、華陰）、“陽(yáng)”（尋陽(yáng)、辰陽(yáng)）、“江”（江寧、平江）、“河”（河?xùn)|、河間）、“東”（朔東）、“西”（關(guān)西）、“南”（南陽(yáng)）、“北”（北海）、“中”（漢中、吳中）、“上”（霸上）、“下”（白下）、“畿”（京畿、畿輔）.直接帶“州”字的就更多，永州、江州等.三、人名的辨識(shí)1、可以借助古文中稱人名的一些套路、格式和習(xí)慣.傳記文對(duì)傳主往往在開頭用“……者，……也”來介紹他的名、字、籍貫等.注意一開始就把文中有關(guān)人物稱呼的字詞（無論是名，還是字，還是號(hào)）全部框起來或是加上一個(gè)什么特殊的符號(hào)，以提醒自己.有些動(dòng)詞一般情況下只能接人名賓語，記住它們，也能幫助我們辨識(shí)人名.一些表心理活動(dòng)的動(dòng)詞，它的主語也只能是人.此外，古文還有一種稱名習(xí)慣，就是“祖”“父”“子”再加人名.出現(xiàn)頻率也是一個(gè)判斷的依據(jù)；某個(gè)詞語在一篇或一段文字中反復(fù)出現(xiàn)，就極有可能是人名，因?yàn)橐榻B一個(gè)人總要多方面地介紹他，要講到他不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的所作所為和言論，就必然要多次提到他.四、時(shí)間、器物、典章制度等其他專用名詞的辨識(shí)時(shí)間名中相對(duì)難辨認(rèn)的是年號(hào)名，我們可借助它后面的“元年”“年間”“中”“初”“**年”來認(rèn)定.科舉名稱則可借助它前后的“舉”“中”“不中”“及第”等詞來辨認(rèn).器物、禮儀風(fēng)俗、法律制度等其他專用名詞的辨識(shí)主要還是靠上下文.無論是哪種專用名詞，我們只要做到以下三點(diǎn)，就不會(huì)有困難.首先，掌握一定的古代文化常識(shí)是基礎(chǔ).諸如天文地理、歲時(shí)節(jié)日、禮儀制度、職官沿革、教育科舉、典籍宗教、姓名稱謂、衣食住行等方面的一些最基本的常識(shí)還是應(yīng)該掌握.其次、句法分析是基本手段.這個(gè)詞是名詞，是動(dòng)詞，還是別的什么詞？在句中是作主語、謂語、賓語還是什么修飾語，都要思考，要伴隨閱讀的全過程.最后，聯(lián)系全文內(nèi)容是重要保障.有時(shí)對(duì)一個(gè)專用名詞的認(rèn)定，僅僅分析小語境還不夠，還要聯(lián)系全篇的內(nèi)容來思考.這篇文章講了幾個(gè)人，共有幾件事，發(fā)生在什么時(shí)間，這件事涉及幾個(gè)人……，這類問題都要心中有數(shù).。

2. 閱讀下面的文言文,完成后面小題

20.C 21.C 22.A 23.B 24.D 25.(1)胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。

（2）歐陽(yáng)發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡(jiǎn)略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。 【解析】 20. 試題分析：此題考查文言實(shí)詞的意義和用法的理解能力。

思考時(shí)，可根據(jù)加點(diǎn)詞語句所在語段的具體語境分析判斷，C項(xiàng)，申：說明，表明。所以選C。

【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。

【技巧點(diǎn)撥】文言實(shí)詞的解釋，要重視那些在所學(xué)課中出現(xiàn)頻率較高的詞語，那些意義與現(xiàn)代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實(shí)詞應(yīng)該用規(guī)范的現(xiàn)代漢語詞語予以解釋，并且要根據(jù)該詞在某句子中的切實(shí)意義給予恰當(dāng)?shù)慕忉?，以使句子前后語氣通暢、意義明白正確為標(biāo)準(zhǔn)。

具體分析時(shí)，還要結(jié)合著具體語境分析。例如本題C項(xiàng)，可聯(lián)系上文“論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下”和下文“用是亦不肯輕試其所有”來判斷出其“表明”的意思。

21. 試題分析：此題考查文言虛詞的意義和用法的理解能力。A項(xiàng)，①連詞，表并列；②連詞，表修飾。

B.①代詞，他；②語氣副詞，表示命令或祈求。C.代詞，這樣；D.①動(dòng)詞，認(rèn)為；②以之為，把……當(dāng)做。

所以選C。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】常見的文言虛詞共有以下18個(gè)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

其中“因、以、于、則、之、乃、且、而”尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。做文言虛詞類題時(shí)，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。

最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對(duì)于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。

例如本題C項(xiàng)，“之”前面是人名，后面是“人”，因此此處均為代詞“這樣”。 22. 試題分析：此題考查文言斷句的能力。

可根據(jù)句意及主謂、動(dòng)賓等句式，先從整體上斷句，然后再結(jié)合著一些文言標(biāo)志性詞語斷句。例如，“君臣”“自”等。

此句大意：只探討古人最初的學(xué)說，自從有文字記載以來的君臣世系、制度文物以及天文、地理等方面的學(xué)問，他沒有不研習(xí)的。 【考點(diǎn)定位】能為文言文斷句。

能力層級(jí)為運(yùn)用E級(jí)。 【技巧點(diǎn)撥】斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整1.找文言虛詞如如“其、爾、若、夫、且夫、蓋、然則、是故、然而、猶且、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，常常用在句首；“之、也、矣、歟、焉、哉、乎”等語氣詞常常用在句尾；“以、于、為、而、則”等連詞常常用在句中； 2.察對(duì)話：如 “曰”“云”等；3.據(jù)修辭：如頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)等；4.辨句式：如固定結(jié)構(gòu) “…者，…也”；5.表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、則”。

6.借助名詞、代詞的位置。名詞常作主語和賓語。

找名詞做主語的，如人名、稱謂、地名等。7.表時(shí)間的詞語等等。

8.一些經(jīng)常放在句首的如 “必、皆”等。9.斷文句通過找謂賓。

23. 試題分析：此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)的積累，將表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)找出即可。

B項(xiàng)，“孔子杏壇講學(xué)即是太學(xué)的模式”錯(cuò)誤，孔子設(shè)的是私塾，是私學(xué)，太學(xué)是國(guó)立大學(xué)。所以選B。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A 【易錯(cuò)警示】此類題雖然是考查篩選信息的能力，但實(shí)際上是考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。

此種題容易讓考生誤認(rèn)為從文本中即可找到答案，而實(shí)際上，考查的內(nèi)容主要依靠考生平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累與不斷的復(fù)習(xí)鞏固。選項(xiàng)中有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，往往會(huì)在朝代、管理部門、人物等方面偷偷的改換其它的內(nèi)容，迷惑考生，思考時(shí)，一定要細(xì)心辨別。

例如本題中B項(xiàng)就錯(cuò)將“私學(xué)”和“國(guó)學(xué)”的性質(zhì)弄混來迷惑考生。 24. 試題分析：此題考查分析和理解文章內(nèi)容的能力。

可根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的感知，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，D項(xiàng)，“蘇軾讓張耒寫下了這篇墓志銘”是不正確的，是歐陽(yáng)發(fā)的兒子歐陽(yáng)憲求的銘文。所以選D。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【技巧點(diǎn)撥】常見的設(shè)誤角度有：曲解詞義、夸大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時(shí)序錯(cuò)位（時(shí)間順序顛倒）、無中生有、添枝加葉。其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。

做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。例如本題，D項(xiàng)，犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。

25. 試題分析：此題考查翻譯問句的能力。譯文時(shí)，應(yīng)將待譯句子放回語境去理解，也應(yīng)注意盡可能直譯，將句中重點(diǎn)詞語的意思落實(shí)，補(bǔ)出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代漢語習(xí)慣譯出。

例如，以：用；撿：撿點(diǎn)；束：約束；徒：學(xué)生；從：跟從；治：。

3. 求一個(gè)小古文的意思每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬

《三峽》 一、文章內(nèi)容自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月.至于夏水襄陵，沿溯阻絕.或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也.春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影.絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳.”二、文學(xué)常識(shí)1、本文作者是酈道元，他是我國(guó)北魏杰出的地理學(xué)家、散文家.他所著的《水經(jīng)注》是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗.2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽.三、語音略無闕處（quē）重巖疊嶂（zhàng）不見曦月（xī）沿溯阻絕（sù）素湍綠潭（tuān）絕巘多生怪柏（yǎn）飛漱其間（shù）屬引凄異（zhǔ）四、通假字1、略無闕處（ 闕通缺）五、古今異義詞1、或王命急宣（古義：有時(shí) 今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞）2、至于夏水襄陵（古義：一個(gè)動(dòng)詞“到”和一個(gè)介詞“于” 今義：常連在一起，表示另提一事）六、詞類活用1、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（動(dòng)詞用作名詞，奔馳的快馬）2、林寒澗肅 （寒：形容詞用作動(dòng)詞，清涼）（肅：形容詞用作動(dòng)詞，寂靜）3、空谷傳響 （名詞作狀語，在空蕩的山谷里）七、一詞多義1絕*沿溯阻絕（隔絕）*哀轉(zhuǎn)久絕（消失）2、自*自三峽七百里中（從、由）*自非亭午夜分（如果）八、重點(diǎn)詞語解釋1、至于夏水襄陵（襄：漫上）2、或王命急宣（或：有時(shí)）3、則素湍綠潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）4、良多趣味（良：很）5、屬引凄異（屬：連接）6、不見曦月（曦：陽(yáng)光或日光）九、特殊句式十、朗讀節(jié)奏1、巴東/三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴/三聲/淚沾裳十一、理解性默寫1、文中側(cè)面寫山之高的句子是：自非亭午夜分，不見曦月.2、文中側(cè)面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也.3、寫三峽全景的句子是：兩岸連山，略無闕處.重巖疊嶂，隱天蔽日4、寫兩岸連山的句子是：兩岸連山，略無闕處.5、寫山高的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日6、由三峽水流洶涌湍急聯(lián)想到李白的詩(shī)歌是：《早發(fā)白帝城》7、作者寫了春冬之時(shí)八種景物的特點(diǎn)和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味.8、寫三峽景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒澗肅9、三峽夏季江水的特點(diǎn)是：夏水襄陵，沿溯阻絕.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也10、從視覺角度寫兩岸連山的句子是：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月.11、描寫夏季三峽景色的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻絕.或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也.12、描寫三峽春冬之景的句子是：春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影.絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味.13、描寫三峽秋季景色的句子是：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳.”14、文章寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰.你可以去 中考文言文閱讀要點(diǎn)之《三峽》。

4. 文言文中的固有名詞指哪些

如何排除文言文中專用名詞的干擾？

這里說的專用名詞是指人名、地名、官職和典章制度等。

一、官名

只要記住了與官名相關(guān)的動(dòng)詞，就能辨認(rèn)出一大批官職。

1、表示授予官職的有：拜、授、除、征、辟、補(bǔ)等

2、表示調(diào)動(dòng)的有：徙、轉(zhuǎn)、調(diào)、改等

3、表示升遷的有：遷、擢、拔等

4、表示貶官的有：貶、謫、黜（絀）、左遷、出、奪等

5、表示 *** 、代理的有：兼、領(lǐng)、權(quán)、署等

官名的辨識(shí)還可借官名或爵位名的后綴來辨認(rèn)，比如：令、王、尉、使、公、侯等。

粗略了解一下古代官員的分類更利于我們作出判斷。古代官員分為三類：

1、武官 一般為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度使、掌書記、參謀、參軍等。

2、中央文官 一般稱為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事等。

3、地方文職 如太守、刺史、長(zhǎng)史、別駕、知州、知府、令、丞、吏等。

二、地名的辨識(shí)

有效的方法是分析它前后的相關(guān)詞語，尤其是介詞和動(dòng)詞?！白浴薄坝凇薄昂酢弊鹘樵~用，一般是介紹動(dòng)作行為的處所（“于”有時(shí)也介紹對(duì)象，要注意區(qū)分）。“至”“詣”是“到……去”的意思，“幸”是皇帝到哪兒去之意，“破”“陷”是攻破之意，這些動(dòng)詞的后面一般都是地名。

除此，還可抓住下面一些特點(diǎn)：

1、在“人名+者，……人也?！薄叭嗣?……人”這種句式中，省略處肯定是一個(gè)地名，并且一般是州郡名或縣名，或者是州郡名加縣名。

2、我國(guó)古代許多地名常帶一些表地理特征和方位的字，如“山”（山東、山西），“陵”（江陵、蘭陵）、“陰”（山陰、華陰）、“陽(yáng)”（尋陽(yáng)、辰陽(yáng)）、“江”（江寧、平江）、“河”（河?xùn)|、河間）、“東”（朔東）、“西”（關(guān)西）、“南”（南陽(yáng)）、“北”（北海）、“中”（漢中、吳中）、“上”（霸上）、“下”（白下）、“畿”（京畿、畿輔）。直接帶“州”字的就更多，永州、江州等。

三、人名的辨識(shí)

1、可以借助古文中稱人名的一些套路、格式和習(xí)慣。傳記文對(duì)傳主往往在開頭用“……者，……也”來介紹他的名、字、籍貫等。

注意一開始就把文中有關(guān)人物稱呼的字詞（無論是名，還是字，還是號(hào)）全部框起來或是加上一個(gè)什么特殊的符號(hào)，以提醒自己。

有些動(dòng)詞一般情況下只能接人名賓語，記住它們，也能幫助我們辨識(shí)人名。

一些表心理活動(dòng)的動(dòng)詞，它的主語也只能是人。

此外，古文還有一種稱名習(xí)慣，就是“祖”“父”“子”再加人名。

出現(xiàn)頻率也是一個(gè)判斷的依據(jù)；某個(gè)詞語在一篇或一段文字中反復(fù)出現(xiàn)，就極有可能是人名，因?yàn)橐榻B一個(gè)人總要多方面地介紹他，要講到他不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的所作所為和言論，就必然要多次提到他。

四、時(shí)間、器物、典章制度等其他專用名詞的辨識(shí)

時(shí)間名中相對(duì)難辨認(rèn)的是年號(hào)名，我們可借助它后面的“元年”“年間”“中”“初”“**年”來認(rèn)定。

科舉名稱則可借助它前后的“舉”“中”“不中”“及第”等詞來辨認(rèn)。

器物、禮儀風(fēng)俗、法律制度等其他專用名詞的辨識(shí)主要還是靠上下文。

無論是哪種專用名詞，我們只要做到以下三點(diǎn)，就不會(huì)有困難。

首先，掌握一定的古代文化常識(shí)是基礎(chǔ)。諸如天文地理、歲時(shí)節(jié)日、禮儀制度、職官沿革、教育科舉、典籍宗教、姓名稱謂、衣食住行等方面的一些最基本的常識(shí)還是應(yīng)該掌握。

其次、句法分析是基本手段。這個(gè)詞是名詞，是動(dòng)詞，還是別的什么詞？在句中是作主語、謂語、賓語還是什么修飾語，都要思考，要伴隨閱讀的全過程。

最后，聯(lián)系全文內(nèi)容是重要保障。有時(shí)對(duì)一個(gè)專用名詞的認(rèn)定，僅僅分析小語境還不夠，還要聯(lián)系全篇的內(nèi)容來思考。這篇文章講了幾個(gè)人，共有幾件事，發(fā)生在什么時(shí)間，這件事涉及幾個(gè)人……，這類問題都要心中有數(shù)。

5. 求高人幫我歸納一下古文中的天文地理常識(shí)

”參宿是益州（今四川）的分野，井宿是雍州（今陜西、甘肅大部）的分野，蜀道跨益、雍二州?！毙稳菪郾鰩燇@天動(dòng)地的場(chǎng)面，參星即參宿。

【四象】參見“二十八宿”條。星分翼軫，地接衡廬。

【分野】古代占星家為了用天象變化來占卜人間的吉兇禍福，將天上星空區(qū)域與地上的國(guó)州互相對(duì)應(yīng)，稱作分野?！笔钦f江西南昌地處翼宿、軫宿分野之內(nèi)。

王勃《滕王閣序》：“物華天寶，龍光射斗牛之墟。

古人把東、北、西、南四方每一方的七宿想象為四種動(dòng)物形象，叫作四象。 星宿，分野，捫參歷井。二十八宿的名稱，自西向東排列為：

東方蒼龍七宿（角、亢kang、氐di、房、心、尾、箕）

北方玄武七宿（斗、牛、女、虛、危、室、壁）

西方白虎七宿（奎、婁、胃、昴mao、畢、觜zT、參shen）

南方朱雀七宿（井、鬼、柳、星、張、翼、軫zhen）。

每宿包含若干顆恒星?！薄疤焐系男撬奘谴虿坏玫?。

具體說就是把某星宿當(dāng)作某封國(guó)的分野，某星宿當(dāng)作某州的分野，或反過來把某國(guó)當(dāng)作某星宿的分野，某州當(dāng)作某星宿的分野。捫參歷井是說入蜀之路在益、雍兩州極高的山上，人們要仰著頭摸著天上的星宿才能過去?！笨滹椀孛鑼懶枪鉅N爛、照耀宮闕殿堂的景象。

唐代溫庭筠的《太液池歌》：“夜深銀漢通柏梁，二十八宿朝玉堂?！?/p>

古人認(rèn)為人間有功名的人是天上星宿降生的，這是迷信說法。 古代常用天文歷法詞語

【星宿】宿（xiu），古代把星座稱作星宿。”是說物產(chǎn)華美有天然的珍寶，龍泉?jiǎng)庵鄙涠匪?、牛宿的星區(qū)。

東方七宿如同飛舞在春天夏初夜空的巨龍，故而稱為東官蒼龍

北方七宿似蛇、龜出現(xiàn)在夏天秋初的夜空，故而稱為北官玄武

西方七宿猶猛虎躍出深秋初冬的夜空，故而稱為西官白虎

南方七宿像一展翅飛翔的朱雀，出現(xiàn)在寒冬早春的夜空，故而稱為南官朱雀。

如王勃《滕王閣序》：“豫章故郡，洪都新府。

《范進(jìn)中舉》：“如今卻做了老爺，就是天上的星宿。劉禹錫詩(shī)：“鼙鼓夜聞驚朔雁，旌旗曉動(dòng)拂參星。

【二十八宿】又叫二十八舍或二十八星，是古人為觀測(cè)日、月、五星運(yùn)行而劃分的二十八個(gè)星區(qū)，用來說明日、月、五星運(yùn)行所到的位置。

李白《蜀道難》：“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

6. 在文言文中名詞具體起什么作用

b 文言文名詞活用為動(dòng)詞 1、兩個(gè)名詞連用，不是并列關(guān)系或偏正關(guān)系，其中必有一名詞活用為動(dòng)詞。

例 ①天下縞素，今日量也。（縞素活用為動(dòng)詞，意為“穿喪服”）②函梁君臣之首（函活用為動(dòng)詞，意為“用木匣子裝著”） 2、名詞后面帶代詞代詞充當(dāng)賓語名詞活用為動(dòng)詞。

例 ①驢不勝怒，蹄之。（用蹄踢） ②汝幸而偶我。

（和我結(jié)為配偶） 3、緊跟在副詞后面的名詞活用為動(dòng)詞 例 ①范增數(shù)目項(xiàng)王（用眼睛示意） ②用訖再火令藥熔（用火烤） 4、名詞用在能愿動(dòng)詞后，活用為動(dòng)詞 例 ①假舟楫者，非能水也，而絕江河。（游水，泅水） ②左右欲刃相如。

（用刀殺） 5、名詞用“而”連接，無論在“而”前“而”后，一概活用動(dòng)詞。 例 ①夫五人之死，去今之墓而葬焉（筑墓，建墓） ②不耕而食，不蠶而衣。

（養(yǎng)蠶，穿衣） c 文言文名詞用作狀語 文言言語訓(xùn)名詞可以作狀語修飾動(dòng)詞。這種現(xiàn)象在現(xiàn)代漢語里已基本消失，是文言文詞類活用現(xiàn) 象之一。

1、表示動(dòng)作行為的情狀，有比喻修辭色彩?？勺g為“像……一要樣” 例 ①逆夷各狐憑鼠伏，潛避兩炮臺(tái)中。

（像狐貍一樣依憑著，像老鼠一樣趴伏著） ②天下云集而響應(yīng)。（像云一樣聚集，像回聲一樣應(yīng)和） 2、表示動(dòng)作行為的規(guī)格或?qū)θ说膽B(tài)度。

可譯為“像對(duì)待……一樣”，“把……當(dāng)作……”。 例 ①君為我呼之，吾得兄事之。

（把他當(dāng)作史長(zhǎng)來侍奉） ②人皆得隸使之。（把他當(dāng)作奴隸來使喚） 3、表示動(dòng)作行為的工具。

可譯為“用……”，“按……”。 例 ①市中游俠兒，得佳者籠養(yǎng)之。

（用籠子養(yǎng)著它） ②法該流。（按法律應(yīng)判為流放） 4、表示動(dòng)作行為的方位（處所）、方式，時(shí)間 例 ①夫以秦王之威，而相如廷叱之。

（在朝廷上） ②士無賢不肖，皆謙而禮交之。（用禮節(jié)） ③良?xì)q更刀（每年） d 名詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法 1、名詞作動(dòng)詞用的使動(dòng)用法 例 ①舍相如廣成傳舍。

（使相如居住在……） ②先生之恩，生死而肉骨也。（使白骨長(zhǎng)肉） 2、名詞作動(dòng)詞用的意動(dòng)用法。

例 ①吾從而師之。（以他為老師） ②孟嘗君客我。

（把我當(dāng)門客對(duì)待）。

高考古代文化常識(shí)一般會(huì)不會(huì)在朝代上設(shè)錯(cuò)點(diǎn)？

會(huì)呀，例如：

3、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

A. 班固(32～92)，西漢史學(xué)家和文學(xué)家，字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽(yáng)東北)人。歷二十余年基本修成《漢書》，與《史記》《后漢書》《三國(guó)志》并稱四史。

B. 《漢書》是《史記》以后又一部重要的紀(jì)傳體史書，開創(chuàng)了“包舉一代”的斷代史體例。記載自漢高祖元年(前206)到王莽地皇四年(23)共二百二十九年的歷史。

C. 《漢書》把《史記》中的“書”改為“志”，記述典章制度等；廢棄“世家”，并入“列傳”。全書計(jì)十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳，共一百篇。

D. 《漢書》在文學(xué)史上也有一定的地位。它的語言嚴(yán)謹(jǐn)、整齊，帶有駢偶成分，在描寫人物、敘述史事方面也有較高的藝術(shù)成就。

A,就是錯(cuò)的，班固是東漢的，

望采納！文常就喜歡考細(xì)的知識(shí)點(diǎn)