語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)

1、《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》，作者王家新，詩(shī)人，詩(shī)歌評(píng)論家，文學(xué)教授。曾用筆名北新、磅家新。出版詩(shī)集：《紀(jì)念》、《游動(dòng)懸崖》。2、《走一步，再走一步》美國(guó)莫頓·亨特：作莢冬心理學(xué)家。代表作：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》。3、《短文兩篇》①《蟬》作者：小思 本名：盧瑋鑾，生于香港，有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤云箋》等 。②《貝殼》作者：席慕蓉，臺(tái)灣著名詩(shī)人、散文家。代表作有：詩(shī)集《七里香》《時(shí)光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉(xiāng)在高原上》等延續(xù)新詩(shī)溫柔淡泊的風(fēng)格。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，是女作家宗璞的一篇散文。原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。短篇小說：《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等。中篇小說：《三生石》。長(zhǎng)篇小說：《野葫蘆引》。5、《童趣》沈復(fù)（1763年—1825），字三白，號(hào)梅逸，清代文學(xué)家。著有《浮生六記》。本書文字清新真率，無(wú)雕琢藻飾痕跡，情節(jié)則伉儷情深，至死不復(fù)；始于歡樂，終于憂患，漂零他鄉(xiāng)，悲切動(dòng)人?！陡∩洝肥巧驈?fù)的代表作，共六卷，每卷皆有標(biāo)題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》?！陡∩洝分械摹伴e情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。

6、《理想》流沙河原名余勛坦。當(dāng)代詩(shī)人.著有詩(shī)集：《流沙河詩(shī)集》、《故園別》、《游蹤》等。7、《短文兩篇》

①《行道樹》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。中國(guó)作家之一。散文集：《地毯的那一端》《愁鄉(xiāng)石》《步下紅毯之后》《你還沒有愛過》《再生緣》《我在》《思想》及《從你美麗的流域》。②《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。著作有《故國(guó)夢(mèng)重回》、《風(fēng)雨故人來(lái)》、《寂寞黃昏后》、《心燈集》。8、《人生寓言》的作者是周國(guó)平。隨感集《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》、詩(shī)集《憂傷的情欲》、《只有一個(gè)人生》、散文集《善良豐富高貴》、9、《我的信念》瑪麗·居里波蘭著名科學(xué)莢冬研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種自然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?！?0、《論語(yǔ)》 孔丘，字仲尼。年齡時(shí)期魯國(guó)人?？鬃邮俏覈?guó)古代偉大的思想家和教育莢冬儒家學(xué)派創(chuàng)始人，編撰了我國(guó)第一部編年體史書《年齡》?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語(yǔ)錄體散文集《論語(yǔ)》及先秦和秦漢保存下的《史記· 孔子世家》。整理《詩(shī)》《書》，刪修《年齡》注解《周易》創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)有***3000人、賢士72人?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的***言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。11、《春》是一篇寫景抒懷孤獨(dú)的散文，作是朱自清，字佩顯冬現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、***戰(zhàn)士。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。12、《濟(jì)南的冬天》老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長(zhǎng)篇小說《四世同堂》等，被稱為“人民藝術(shù)家13、《夏感》作者：梁衡，著名的新聞理論家、散文家、科普作家。著作有《梁衡文集》，散文集《夏感與秋思》等。

14、《秋天》選自《預(yù)言》。作者何其芳（1912~1977）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、文藝評(píng)論家。原名何永芳，散文：《畫夢(mèng)錄》，詩(shī)集《預(yù)言》《夜晚和白天的歌》等。15、古代詩(shī)歌五首分別出自漢樂府、唐詩(shī)（五律、七律）、宋詞和元曲。

①《觀滄海》魏武帝曹操，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩(shī)人。廟號(hào)太祖。②《次北固山下》由唐代詩(shī)人王灣所作，作者通過對(duì)江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達(dá)出詩(shī)人無(wú)比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。

③《錢塘湖春行》白居易字樂天，晚年又號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。代表作品： 《白氏長(zhǎng)慶集》，《長(zhǎng)恨歌》，《琵琶行》，《賣炭翁》。④《西江月》辛棄疾，南宋愛國(guó)詞人，字幼安，自號(hào)“稼軒居士”。 辛棄疾存詞600多首。強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容。他是我國(guó)歷史上偉大的豪放派詞人、愛國(guó)者、軍事家和政治家。與蘇軾齊名，并稱蘇辛，歷史上與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。代表作有《稼軒是非句》。⑤《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國(guó)元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。天凈沙是曲牌名。16、《化石吟》張鋒是一首贊頌化石的抒懷孤獨(dú)詩(shī)，“吟”是古典詩(shī)歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優(yōu)美的語(yǔ)言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。本文先通過幾個(gè)疑問句啟發(fā)人們和作者一起往想像億萬(wàn)年前那神秘的世界，往傾聽化石講述那奇幻的神話。

17、《看云識(shí)天氣》本文是朱泳焱根占有關(guān)資料改寫的。是一篇科普文。作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面先容孤獨(dú)了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上，全文運(yùn)用了總分總的關(guān)系。

18、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。法布爾法國(guó)昆蟲學(xué)莢冬動(dòng)物行為學(xué)莢冬文學(xué)家。被眾人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。選自《昆蟲記》，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)?！独ハx記》稱為“昆蟲的史詩(shī)“

19、《月球上的足跡》朱長(zhǎng)超真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員登月的全過程。文章從“預(yù)備、登月、升空、返航”四個(gè)方面按時(shí)間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動(dòng)形象，吸引人。

20、《山市》選自《聊齋志異》。作者是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，別名柳泉居士，世稱“聊齋先生”。 出生于一個(gè)逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。直至71歲時(shí)才成歲貢生。 《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書屋的名字，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。全書有短篇小說491篇。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)***、黑暗進(jìn)行了有力的批判，在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿看山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。本文再現(xiàn)了山市由天生孤獨(dú)到消失的全過程，描述了山市的美景。

22、《羚羊木雕》張之路，著名作家。電影文學(xué)劇本：《霹靂貝貝》《魔表》《傻鴨子歐巴兒》。話?。骸峨p龍花盆》。童話?。骸兑柏i的首領(lǐng)》《大鼻頭和黑眼圈》。小說集：《在樓梯拐角》《題王》。長(zhǎng)篇小說：《第三軍團(tuán)》等。

21、《鷂子》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》。魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命莢冬代表作有：散文詩(shī)集：《野草》； 短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》；歷史小說集:《故事新編》 散文集：《朝花夕拾》（原名《往事孤獨(dú)重提》）；小說集:《吶喊》《彷徨》； 中篇小說：《阿Q正傳》； 雜文集：《熱風(fēng)》、《墳》、《華蓋集》、《而已集》、《南腔北調(diào)集》等；學(xué)術(shù)著作：《中國(guó)小說史略》；書信集：《兩地書》；反駁文《中國(guó)人真的失掉自信力了嗎》、《墓碣》；第一篇口語(yǔ)孤獨(dú)小說：《狂人日記》。23、《散步》作者：莫懷戚，重慶作家。著有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。24、《詩(shī)兩首》①《金色花》泰戈?duì)枺?861~1941）印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。詩(shī)集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。劇本：《修羽士》《國(guó)王和皇后》《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》。長(zhǎng)篇小說：《小沙子》《沉船》《戈拉》。歌曲：《人民的意志》被定為印度國(guó)歌。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。②《紙船》冰心1900~1999）現(xiàn)代散文家、小說家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。翻譯家。原名謝婉瑩，，主要作品短篇小說集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一莢冬被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。25、《世說新語(yǔ)》兩則?！对佈愤x自南朝宋時(shí)劉義慶組織職員孤獨(dú)編寫的《世說新語(yǔ)》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語(yǔ)、文學(xué)、政事等36門。26、《天子的新裝》安徒生，丹麥著名童話作莢冬代表作有：《天子的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克勞斯和大克勞斯》等。

　27、《郭沫若詩(shī)兩首》。郭沫若(1892～1978) 原名郭開貞。中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人和戲劇莢冬馬克思主義歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。歷史話劇：《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高漸離》《孔雀膽》《蔡文姬》《武則天》等，另還寫有詩(shī)集《戰(zhàn)聲》《蜩螗集》《女神》，歷史論著《甲申三百年祭》《青銅時(shí)代》等。學(xué)術(shù)論著《李白與杜甫》等?，F(xiàn)有《沫若文集》行世?！短焐系氖芯陋?dú)》取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情?！鹅o夜》在寫法和風(fēng)格上和《天上的市井孤獨(dú)》很相似，都是在前面寫景的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)進(jìn)想象的世界，掃尾出人意料，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的回味和向往。這首詩(shī)立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對(duì)著月夜無(wú)聲地流下了珍珠淚。寄托詩(shī)人的失看情緒，隱含對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

28、《女媧造人》袁珂—《神話故事新編》：以時(shí)間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來(lái)源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處布滿孤獨(dú)了人類誕生的喜悅之情。

29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精選》——金波：是一篇美麗的抒懷孤獨(dú)童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對(duì)盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示我們都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

30、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事對(duì)盲目自高自大的赫耳墨斯進(jìn)行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮；②《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績(jī)后不要驕傲自滿，自得忘形。③《智子疑鄰》——《韓非子·說難》——韓非，戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書向韓王進(jìn)諫，都未被采納。后來(lái)，他得到秦始皇的欣賞，在秦國(guó)任客卿。不久便被他的同學(xué)李斯等人讒言所陷，下獄后***自殺，著有《韓非子》一書，常用寓言故事闡明事理【提醒我們不能根據(jù)親疏遠(yuǎn)近往判定人和事情，不能心存偏見?！竣堋兑虻湹酶！贰痘茨献印と碎g訓(xùn)》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著【告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的】

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)

重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。下面給大家分享一些關(guān)于語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)1

第一單元

語(yǔ)文知識(shí) ：

⑴朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩(shī)歌四首(曹操《觀滄海》、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者)： 散文 、近體詩(shī)、散曲的一些必要的文體知識(shí);

⑵修辭 方法 ：比喻、比擬

⑶詞性：名詞

⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象

⑸ 文章 開頭的結(jié)構(gòu)作用[開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文]、關(guān)鍵詞句以及精彩語(yǔ)句的賞析與理解、人稱的變換(《雨的四季》)

⑹朗讀的方法：重音與停連

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

【春】朗潤(rùn) 趕趟兒 吹面不寒楊柳風(fēng) 醞釀 宛轉(zhuǎn) 黃暈 一年之計(jì)在于春 花枝招展 嗡 賣弄 喉嚨 應(yīng)和 嘹亮 烘托 靜默 風(fēng)箏 抖擻 健壯 呼朋引伴(劃線詞語(yǔ)在教材中有書下注解)[書下注解中“重音、停連”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)自課后題題干]

【濟(jì)南的冬天】響晴 鑲 單單 安適 著落 慈善 肌膚 秀氣 寬敞 貯蓄 澄清 空靈 地毯

【雨的四季】花苞 靜謐 高邈 蒞臨 造訪 吝嗇 淅淅瀝瀝 咄咄逼人 蟬 嬌媚 棱鏡 粗獷 睫毛 衣裳 鈴鐺 端莊 屋檐 凄冷 化妝 淅瀝 干濕 草垛 綠茵茵

【古代詩(shī)歌四首】臨 碣石 澹澹 竦峙 星漢 幸甚至哉 楊花 子規(guī) 龍標(biāo) 五溪 夜郎 客路 潮平兩岸闊 海日生殘夜江春入舊年 歸雁洛陽(yáng)邊 昏鴉 斷腸 天涯

(重點(diǎn)在理解含義、掌握字形)

需要背誦的篇目：

春;觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙·秋思(后四篇古詩(shī)詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目)

寫作：

⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式;是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。

⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法;要善于觀察、積累，做生活中的有心人;養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣;有趣、有意義、印象深刻。

⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。

⑷寫作的要求：內(nèi)容充實(shí)、文從字順

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)2

第二單元

語(yǔ)文知識(shí)：

⑴史鐵生《秋天的懷念》、莫懷戚《散步》、《 散文詩(shī) 二首(泰戈?duì)枴督鹕ā?、冰心《荷葉·母親》)》、劉義慶《〈世說新語(yǔ)〉二則(詠雪、陳太丘與友期)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者);散文詩(shī)、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體知識(shí);

⑵詞義和語(yǔ)境

⑶古代常見的敬辭與謙辭

文章語(yǔ)言的品味、關(guān)鍵語(yǔ)句的理解、景物描寫及其作用、對(duì)稱 句子 的作用、

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

【秋天的懷念】憔悴 癱瘓 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 訣別 淡雅 高潔 爛漫 翻來(lái)覆去 喜出望外

【散步】信服 分歧 取決 一霎 兩全 粼粼 各得其所

【散文詩(shī)二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 禱告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心緒 流轉(zhuǎn) 蔭蔽

【〈世說新語(yǔ)〉二則】?jī)?nèi)集 兒女 文義 俄而 驟 何所似 差可擬 未若 因風(fēng) 期行 日中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顧(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)

寫作：

⑴記事能力的培養(yǎng)方法與途徑：反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練;寫 日記 或周記的習(xí)慣

⑵記事的要求：寫清楚;起因、經(jīng)過、結(jié)果;理清來(lái)龍去脈，按順序有條理地寫;

⑶記事的目的：傳達(dá)情感、分享 經(jīng)驗(yàn) ;

⑷如何記事：寫親身經(jīng)歷的、有真切感受的，說發(fā)自內(nèi)心的話

⑸模仿課文寫法

綜合性學(xué)習(xí)：

⑴如何交友?

⑵展示自我( 自我介紹 )的方法

⑶綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)3

第三單元

語(yǔ)文知識(shí)：

⑴魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫·凱勒《再塑生命的人》、林海音《竊讀記》、《論語(yǔ)十二章》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者);散文詩(shī)、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體知識(shí);

⑵詞性：動(dòng)詞

⑶詞語(yǔ)的感情色彩

⑷默讀的方法與要求，過渡段的作用

⑸出自《論語(yǔ)》的 成語(yǔ) 含義及用法

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

【從百草園到三味書屋】確鑿 長(zhǎng)吟 輕捷 擁腫(臃腫) 攢 斂 人跡罕至 無(wú)從 消釋 宿儒 人聲鼎沸 拗 盔甲 紳士 竄 覓 跪 云霄 倘若 鑒賞 啄食 和藹 恭敬 質(zhì)樸 博學(xué) 淵博 倜儻 淋漓

【再塑生命的人】不求甚解 混為一談 花團(tuán)錦簇 美不勝收 撿 感慨 搓捻 綻開 爭(zhēng)執(zhí) 慚愧 悔恨 激蕩 奧秘 拼湊 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油然而生

【竊讀記】汗涔涔 尷尬 眾目睽睽 煞有介事 貪婪 饑腸轆轆 慣技 貪懶 踉踉蹌蹌 慘淡 蹭 抵達(dá) 難堪 俯視 狼狽 原諒 枉然 彈簧 自卑 暢銷 詛咒 威風(fēng)凜凜 廢寢忘食

【《論語(yǔ)》十二章】子 時(shí)習(xí) 不亦說乎 慍 君子 吾 日 三省 為人謀 忠 信 傳 十有五 立 惑 天命 耳順 從心所欲 逾矩 溫故而知新 罔 殆 回 簞 堪 之 者 好 樂 飯疏食，飲水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫，不舍晝夜 三軍 奪 匹夫 篤志 切問而近思 仁(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)

寫作：

如何寫好一個(gè)人：首先要細(xì)心觀察，抓住人物的特點(diǎn);展開具體描寫，要抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處;把人放在事件中來(lái)寫(與人交往，個(gè)性化語(yǔ)言、動(dòng)作行為和心理活動(dòng));

名著導(dǎo)讀：

《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義。

課外古詩(shī)詞背誦：

李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫。

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)4

第四單元

語(yǔ)文知識(shí)：

⑴《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書》，一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者);散文詩(shī)、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體知識(shí);

⑵ 同義詞 、 反義詞

⑶詞性：形容詞

⑷圈點(diǎn)勾畫

⑸文章首尾呼應(yīng)的寫法

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

【紀(jì)念白求恩】殉職 狹隘 熱忱 拈輕怕重 麻木不仁 一班 見異思遷 鄙薄 不足道 冀 派遣 極端 冷清 純粹 佩服 高明 出路 漠不關(guān)心 精益求精

【植樹的牧羊人】干涸 坍塌 不毛之地 溜達(dá) 棟 揀 戳 慷慨 帳篷 廢墟 呼嘯 滾燙 張揚(yáng) 琢磨 微薄 酬勞 硬朗 水渠 流淌 光禿禿 刨根問底 沉默寡言

【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷熱 厭倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 暈眩 哭泣 呻吟 暮色 安慰 凌亂 參差不齊 驚慌失措 驚訝 畏懼

【誡子書】夫 靜 以 淡泊 無(wú)以 明志 致遠(yuǎn) 廣才 淫慢 勵(lì)精 險(xiǎn)躁 治性 年與時(shí)馳 意與日去 枯落 多不接世 窮廬 將復(fù)何及(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)

寫作：

⑴思路的解釋與要求

⑵閱讀要理清思路

⑶ 作文 要思路清晰，方法：整體構(gòu)思;確定寫作順序;列提綱(朱光潛的寫作經(jīng)驗(yàn))

綜合性學(xué)習(xí)：

⑴課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系;

⑵課外閱讀的作用。

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)5

第五單元

語(yǔ)文知識(shí)：

鄭振鐸《貓》、梁實(shí)秋《鳥》、康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》、蒲松齡《狼》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者);散文詩(shī)、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體知識(shí);

⑵詞性：數(shù)詞和量詞、代詞

⑶讀思結(jié)合、勾畫、摘錄、概括中心

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

【貓】污澀 綾 小侶 慫恿 預(yù)警 悵然 蜷伏 逗 縷 倚 妄 消耗

憂郁 懶惰 安詳 乞丐 叮囑 懲戒 悲楚 斷語(yǔ) 冤枉 虐待芙蓉鳥 畏罪潛逃

【鳥】羽翮 瞵視 昂藏 摶扶搖而直上 囀 吱 曳 喙 斑斕 豐腴 秾纖 顧盼

倏地 鳶鷹 客愁 跼蹐縮縮 感喟 戟張 襤褸 煙突 窗欞 鴟梟 柵欄 圓潤(rùn) 旭日 杜鵑 酸楚 白晝 俊俏 胸襟 干癟 臃腫 迷惘 佇立 魁梧 驀然 料峭 戰(zhàn)栗 蓬松 不暇 據(jù)為己有 孤苦伶仃

【動(dòng)物笑談】嗔怪 怪誕不經(jīng) 鳧 大相徑庭 需索 神采奕奕 蹣跚 斂 哺乳 羞怯 寫照 匍匐 原委 鸚鵡 溫馴 禁錮 滑翔 余暉 俯沖 檸檬

【狼】屠止綴行甚遠(yuǎn) 投以骨 從兩狼之并驅(qū)如故窘 受其敵 顧積薪苫蔽成丘 弛 眈眈相向 少時(shí) 徑去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 蓋 黠 頃刻 禽獸之變?cè)p幾何哉 止增笑耳(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)

寫作：

《如何突出中心》

⑴什么是中心：是文章中傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，寫文章也就有了主心骨;沒有中心或者中心不明確，文章就會(huì)像一盤散沙，叫人不知所云。

⑶作文的基本要求：圍繞中心寫作;

⑷如何突出中心：設(shè)置一條貫穿全文的線索，注意安排好內(nèi)容的主次和詳略，開門見山，點(diǎn)明主旨;可采用卒章顯志;前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì)比等技巧。

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)6

第六單元

語(yǔ)文知識(shí)：

⑴安徒生《皇帝的新裝》、《詩(shī)二首(郭沫若《天上的街市》、吳望堯《太陽(yáng)船》)》、袁珂《女媧造人》《寓言四則(伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，呂氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人憂天》)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者);散文詩(shī)、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體知識(shí);

⑵神話的起源

⑶寓言的特點(diǎn)

⑷速讀的方法

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

【皇帝的新裝】欽差大臣 爵士 笨 賜 聘 炫耀 稱職 愚蠢 現(xiàn)款 妥當(dāng) 理智

呈報(bào) 滑稽 圈定 狡猾 陛下 頭銜 勛章袍子 不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和

【詩(shī)二首】縹緲 焚 濺 鍍金 閃爍 港灣

【女媧造人】莽莽榛榛 摶 劇務(wù) 力不暇供 揉 荒涼 寂寞 蓬勃 澄澈 摻和 非凡 氣概 靈敏 泥潭 綿延 神通廣大 靈機(jī)一動(dòng) 眉開眼笑

【寓言四則】添頭(出自《赫爾墨斯和雕像者》) 溉汲 及 國(guó)人 道 聞 對(duì)

得一人之使 亡 曉 積氣 若 行止 奈何 只使 中傷 積塊 四虛 躇步跐蹈 舍然(分別出自《穿井得一人》和《杞人憂天》，注意實(shí)詞和虛詞的含義與用法)

雕像 庇護(hù) 愛慕 虛榮 較量 凱歌 杞人憂天

寫作：

《發(fā)揮聯(lián)想和想象》：

⑴什么是聯(lián)想和想象：聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。

⑵聯(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系：在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。

⑶善用聯(lián)想與想象的作用：可以思接千載，視通萬(wàn)里，有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。

⑷運(yùn)用聯(lián)想與想象需要注意什么：一是聯(lián)想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是聯(lián)想和想象要有新意。

⑸如何激發(fā)自己的 想象力 ：仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對(duì)世界始終保持旺盛的好奇心。

綜合性學(xué)習(xí)：

⑴什么是文學(xué)：文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。

⑵與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話的作用：豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。

⑶在正式場(chǎng)合發(fā)言的要求：①充分準(zhǔn)備，滿懷自信，克服膽怯心理;②聲音洪亮，發(fā)音清晰，盡量說普通話;③注意用語(yǔ)規(guī)范。

名著導(dǎo)讀：

《〈西游記〉：精讀和跳讀》

⑴西游記是一本什么樣的書?(簡(jiǎn)要介紹)

⑵什么是精讀與跳讀：精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想;跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。

⑶精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞。

⑷跳讀到底要跳過哪些內(nèi)容：與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。

⑸精讀與跳讀的目的：抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無(wú)關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。

課外古詩(shī)詞背誦：

劉禹錫《秋詞(其一)》、李商隱《夜雨寄北》、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》、譚嗣同《潼關(guān)》，基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫(《夜雨寄北》為課標(biāo)規(guī)定必備篇目)。

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★ 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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★ 初一上冊(cè)語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

★ 初一上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)

★ 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題

★ 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

★ 新版初一語(yǔ)文課本上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)

★ 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

★ 初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)七年級(jí)上

七上1到15課文學(xué)常識(shí)

七年級(jí)上

第1課 在山的那一邊

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰

點(diǎn)撥：不要把“誘”誤讀成xiù。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(huàn) 幻想 (shùn) 瞬間 (níng)凝成

3.解詞。

(1)隱秘：隱蔽，不外露。

(2)一瞬間：一眨眼之間。

4.詩(shī)中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。

二、重點(diǎn)句子

1.在山的那邊，是海! 是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)／一次次漫濕了我枯干的心靈。

三、文學(xué)常識(shí)

1．《在山的那邊》的作者是王家新

2．從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種，《在山的那邊》屬于哲理詩(shī)。

第2課 走一步 再走一步

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

啜chuò泣 納罕hǎn 峭qiào壁 目眩xuàn

顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

訓(xùn)(jiè) 誡 瘦骨(lín xún) 嶙峋

小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 聳立

3．解詞。

(1) 納罕：驚奇，詫異。

(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重點(diǎn)句子

我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

(點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。)

三、文學(xué)常識(shí)

《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓?亨特。

第三課

蟬 收斂liǎn 零落 聒聒 guō卑beī微 一絲不茍gǒu 寬恕shù

第3課 生命 生命

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(sāo) 騷擾 (gū) 辜負(fù)

3.解詞。

(1) 擎天撼地：形容力量巨大。

(2) 肅然起敬：由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。

(3) 庸碌：形容人平庸，沒有作為。

(4) 應(yīng)許：答應(yīng)。

二、重點(diǎn)句子

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

三、文學(xué)常識(shí)

《生命 生命》的作者是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。

第4課 紫藤蘿瀑布

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

瀑pù布 迸bèng濺 忍俊不禁jīn

盤虬qiú臥龍 伶仃líng dīng 綻zhàn放

穗suì 佇zhù立 仙露瓊漿qióng 沉浸jìn

2.解詞。

(1) 忍俊不禁：忍不住笑。

(2) 伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。

二、重點(diǎn)句子

每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

三、文學(xué)常識(shí)

1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代 (時(shí)代)女作家宗璞。

2．散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。

第5課 童趣

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎo小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦há蟆ma

2．解釋下面的詞。

(1)項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)：頸，脖頸。

(2)徐噴以煙 徐：慢慢地。

(3)鶴唳云端 唳：鳥鳴。

(4)以土礫凸者為丘 礫：瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林 林：樹林。

(6)興正濃 興：興趣。

(7)方出神 方：正。

(8)驅(qū)之別院 驅(qū)：趕。

3．找出下面句中的通假字并解釋。

項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)通僵 解釋為僵硬

4．本課中有的詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)寫出兩至三個(gè)。并解釋其現(xiàn)在的意思

(1)成語(yǔ)：明察秋毫 意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

(2)成語(yǔ)：怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

(3)成語(yǔ)：龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。

二、重點(diǎn)句子

1．用原文填空。

(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

點(diǎn)撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。

(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。

(3)神游其中，怡然自得。

全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。

(4)見二蟲斗草間。

看見兩只蟲子在草叢間相斗。

三、重點(diǎn)段

請(qǐng)默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。

1．《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。

2．《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。

第6課 理想

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

脊jǐ粱 船舶bó 載zài著

倔強(qiáng)jué jiàng 鬢bìn發(fā) 洗濯zhuó

寂寥liáo 玷diàn污 扒pá竊

2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 玷污；弄臟(多用于比喻)。

(2) 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。

3．用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

理想是石，敲出星星之火；／理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；／理想是燈，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。

二、重點(diǎn)句子

饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁榮。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．《理想》的作者是當(dāng)代(時(shí)代)詩(shī)人流沙河。

2．從表達(dá)方式和內(nèi)容看，《理想》是哲理詩(shī)。

第7課 短文兩篇

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

煙囪cōng 柚yòu子樹 沉甸diàn甸

霎shà時(shí)間 剔tī透 結(jié)實(shí)累léi累

點(diǎn)撥:“累”是多音字，要結(jié)合語(yǔ)境正確瀆音

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(duò) 墮落 牙yín齦 貪(lán) 婪

(chú) 雛形 苦(áo) 熬

3．解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

(2) 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。

(3) 紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。

(4) 低回：留戀。

(5) 具體而微，整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。

(6) 不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。

(7) 回味無(wú)窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。

(8) 多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。

4．行道樹是一列憂愁而快樂的樹，在行道樹身上，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)(或以苦為樂)的精神。

二、重點(diǎn)句子

1．這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

2．第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

1．《行道樹》節(jié)選自《張曉風(fēng)自選集》，作者是臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)。

2．《第一次真好》節(jié)選自《無(wú)言歌》，作者是臺(tái)灣女作家周素珊。

第8課 人生寓言(節(jié)選)

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

嬉xī戲 風(fēng)韻yùn 慷慨kǎi 金窖jiào

搶劫jié 泯mǐn滅 稟bǐng告 厄è運(yùn) 擄lǔ 皎潔jiǎo 險(xiǎn)象迭dié生

2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。

(2) 閑適：清閑安適。

(3) 得失之患：生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。

(4) 泯滅：?jiǎn)适А?/p>

(5) 厄運(yùn)：不幸的命運(yùn)。

(6) 落難：遭遇災(zāi)難，陷入困境。

(7) 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

(8) 險(xiǎn)象迭生：危險(xiǎn)的現(xiàn)象不斷地發(fā)生。

二、重點(diǎn)句子

1．她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。

2．凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著 而且都受得了，——只要他不死。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

1．《人生寓言》選自《周國(guó)平文集》，作者是當(dāng)代著名詩(shī)人、哲學(xué)家(稱謂) 周國(guó)平(人名)。

2．寓言是文學(xué)體裁的一種，以散文或韻律詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。

第9課 我的信念

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

問心無(wú)愧kuì 渲xuàn染 奢shē望

呵hē責(zé) 猝cù然

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪

(tiào) 眺望 簡(jiǎn)(lòu) 陋 (suǒ) 瑣事

3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1) 得到很多益處。獲益匪淺

(2) 由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨?。?bào)酬

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。

2．我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《我的信念》的作者波蘭(國(guó)名)著名科學(xué)家瑪麗?居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

第10課 《論語(yǔ)》十則

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語(yǔ) 罔wǎng

2．解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1) 學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí)：時(shí)常。

(2) 不亦說乎 說：愉快。

(3) 人不知而不慍 慍：生氣，發(fā)怒。

(4) 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我檢查。

(5) 與朋友交而不信乎 信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。

(6) 學(xué)而不思則罔

罔：迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。

(7) 思而不學(xué)則殆 殆：有害。

(8) 然后知松柏之后凋也 凋：凋謝。

3．請(qǐng)寫出三個(gè)出自本課的成語(yǔ)溫故知新、見賢思齊、擇善而從。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.用原文填空。

(1) 闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

(2) 孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。

(3) 孔子認(rèn)為對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

(4) 贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。

2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1) 溫故而知新，可以為師矣。

溫習(xí)舊知識(shí)，能夠獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“故”、“為”等詞的意思。

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅(jiān)強(qiáng)，他們責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。

點(diǎn)撥，重點(diǎn)理解“土”“弘毅”等詞的意思。

三、段背記知識(shí)清單

1．曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習(xí)乎?”

2．子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。

2．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

第11課 春

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)宇注音。

朗潤(rùn)yùn 水漲zhǎng 嫩nèn

宛wǎn轉(zhuǎn) 應(yīng)和hè 撐chēng傘

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(yùn niàng) 醞釀 鳥(cháo) 巢

披(suō) 蓑 戴(lì) 笠 抖(sǒu) 擻

3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1) (鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。賣弄：炫耀。

(2) 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。烘托：襯托。

點(diǎn)撥：結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。

4．用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。

(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

(4)人家屋頂上全籠著一層薄煙。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

2．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。

三、段背記知識(shí)清單

默寫《春》最后三段。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文(體裁)。

2．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

第12課 濟(jì)南的冬天

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

暖和huo 著zhuó落 一髻jì白花

鑲xiāng 寬敞chǎng 貯zhù蓄

2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1) 就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

秀氣：清秀文雅，這里指小山秀美小巧。

(2) 對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，

便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。

響晴：晴朗無(wú)云。

(3) 設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。

設(shè)若：假若。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

2．等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

第13課 山中訪友

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

梔zhī子 湛zhàn藍(lán) 犬吠fèi

津jīn津樂道 禪chán心

2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)唱和：指歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。

(2)玄奧：玄秘深?yuàn)W。

(3)德高望重：道德高，名望重。

(4)津津樂道：很感興趣地談?wù)摗?/p>

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

你好，瀑布大哥! 雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《山中訪友》的作者是李漢榮。

第14課 秋天

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

伐木聲丁丁zhēng 鳊biān魚 烏桕jiù

寥liáo闊 枯涸hé 清洌liè 夢(mèng)寐mèi

2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 棲息：停留，休息(多指鳥類)。

(2) 寥闊：高遠(yuǎn)空曠。

(3) 枯涸：干涸，沒有水了。

(4) 夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．放下飽食過稻香的鐮刀，／用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。

2．草野在蟋蟀聲中更寥闊了。／溪水因枯涸見石更清洌了。

三、段背記知識(shí)清單

默寫《秋天》“漁夫晨歸圖”一節(jié)。

向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，／收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。／蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。／秋天游戲在漁船上。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《秋天》一詩(shī)的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家(稱謂)。

第15課 古代詩(shī)歌五首

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

碣jié石 澹dàn 竦sǒng

峙zhì 堤dī

2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1) 次北固山下 次：停泊。

(2) 客路青山外 客路：旅途。

(3) 最愛湖東行不足 不足：不夠。

(4) 路轉(zhuǎn)溪頭忽見 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

2．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

3．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

4．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

5．《觀滄?！分畜w現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

6．《次北固山下》中蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是海日生殘夜，江春人舊年。

7．《西江月?明月別枝驚鵲》中表達(dá)作者豐收帶來(lái)的喜悅之情的詩(shī)句是稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

8．《天凈沙?秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

三、段背記知識(shí)清單

默寫《錢塘湖春行》一詩(shī)。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．《觀滄?！愤x自《樂府詩(shī)集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩(shī)人 (稱謂)。他的詩(shī)以慷慨悲壯見稱。

2．《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者是唐朝詩(shī)人王灣。

3．《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士。唐朝大詩(shī)人。

4．《西江月?明月別枝驚鵲》選自《稼軒長(zhǎng)短句》。從詞的常識(shí)看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，宋朝著名愛國(guó)詞人，詞風(fēng)以豪放著稱。

5．《天凈沙?秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識(shí)看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。

第16課 化石吟

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

骸hái骨 猛犸mǎ 蔥蘢lóng 雕diāo刻

2．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1) 黑色的軀殼裹藏著生命的信息，／為歷史留下一串珍貴的密碼。

(2) 復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，／重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，／猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。

2．?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……／生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《化石吟》是一首詠物詩(shī)，作者是張鋒。

第17課 看云識(shí)天氣

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

峰巒luán 輕盈yíng 綾líng紗

粼lín波 綢chóu幕 彌mí漫

2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。

(2) 預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。

(3) 彌漫：充滿，布滿。

(4) 征兆：即將出現(xiàn)的跡象。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨、月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。

2．人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。

3．朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．《看云識(shí)天氣》是一篇說明文(體裁)，是朱泳 根據(jù)有關(guān)資料改寫的。

2．常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子 列數(shù)字、作比較、分類別。

3．說明順序有三種即時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

第18課 綠色蟈蟈

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

篝gōu火 狩shòu獵 喧囂xiāo

xī sū 暗啞yīn yǎ 靜謐mì

螽zhōng斯 萵苣wō jù 顎è喙huì

2．解釋下列詞語(yǔ)。

(1)弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。

(2)靜謐：安靜。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．當(dāng)孩子們圍著歡樂的篝火跳跳蹦蹦，當(dāng)鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時(shí)，我獨(dú)自一人，在陰暗的角落里，傾聽著田野的節(jié)日音樂會(huì) 田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)。

2．然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《綠色蟈蟈》一文的作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾，本文選自《昆蟲的故事》。

第19課 月亮上的足跡

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

橢tuǒ圓 著zhuó陸 鐵鍬qiāo

月壤rǎng 海域yù

2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)1969年7月，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

(2)他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內(nèi)航天服。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評(píng)論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說，是巨大的飛躍。”

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《月亮上的足跡》選自《20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，作者是朱長(zhǎng)超。

第20課 山市

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

青冥míng 飛甍méng 高垣yuán

睥睨pì nì 連亙gèn 窗扉fēi 倏shū忽

2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1) 數(shù)年恒不一見 恒：經(jīng)常。

(2) 相顧驚疑 顧：看。

(3) 始悟?yàn)樯绞?悟：明白。

(4) 歷歷在目 歷歷：清楚的樣子。

(5) 惟危樓一座 危：高。

(6) 或憑或立 憑：靠著。

(7) 逾時(shí)：過了一會(huì)兒。

(8) 倏忽：突然。

3．找出下面句中的通假字。

(1) 既而風(fēng)定天清，一切烏有 烏通無(wú)

(2) 數(shù)至八層，裁如星點(diǎn) 裁通才

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

1．?dāng)?shù)年恒不一見。經(jīng)常是多年看不見一次。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“數(shù)”“恒”等詞的意思。

2．忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。

忽然看見對(duì)面山頭上有一座塔聳立起來(lái)，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“青冥”“相顧”等詞語(yǔ)。

3．中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。

其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現(xiàn)在眼前，(多得要)用億和萬(wàn)來(lái)計(jì)算。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“若”“歷歷”等詞語(yǔ)，翻譯時(shí)要適當(dāng)調(diào)整詞序。

4．又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。

再往上，就昏暗得看不分明，不能數(shù)出它有多少層了。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“又”“黯然”“縹緲”“計(jì)”等詞語(yǔ)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，清朝文學(xué)家(稱謂)。

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文學(xué)常識(shí)檢測(cè)復(fù)習(xí)題

1．宗璞(第4課《紫藤蘿瀑布》)

1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。1951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系?！拔母铩鼻白髌分饕卸唐≌f《紅豆》《不沉的湖》《知音》等，“文革”后，有短篇小說《弦上的夢(mèng)》、中篇小說《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。

2．沈復(fù)(第5課《童趣》)

生于清乾隆三十年(1763年)，卒年不詳。字三白，長(zhǎng)洲(現(xiàn)在江蘇省蘇州市)人。工詩(shī)畫、散文。出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計(jì)，作品有《浮生六記》。

3．流沙河(第6課《理想》)

原名余勛坦，四川會(huì)堂人。l931年ll月11日牛在成都。l948年始發(fā)表作品，1950年到《川西農(nóng)民報(bào)》任副刊編輯，1978年到金堂縣文化館任館員，著名詩(shī)作有《就是那一只蟋蟀》。

4．瑪麗?居里(1867～1934)(第9課《我的信念》)

法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾?居里結(jié)婚，他們共同研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，1903年獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，191 1年又獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

5.孔子(前551～前479)(第10課《(論語(yǔ))十則》)

名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯同人。著名思想家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人，周游列國(guó)，宣傳儒家思想，整理《詩(shī)》《書》等古代文獻(xiàn)。刪修《春秋》使之成為我國(guó)第一部編年體歷史著作。

6．朱自清(1898～1948)(第11課《春》)

字佩弦，汀蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》等。

7老舍(1899～1966)(第12課《濟(jì)南的冬天》)

現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。1937年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長(zhǎng)篇小說《四世同堂》等，被稱為“人民藝術(shù)家”。

8．何其芳(1912～1977)(第14課《秋天》)

現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)淪家。原名何永芳，幼年時(shí)即喜愛中國(guó)古代詩(shī)詞小說，l936年與他人合集出版

詩(shī)集《漢園集》，l937年散文集《畫夢(mèng)錄》出版，此外，還有詩(shī)集《預(yù)言》《夜晚和白天的歌》等。 9曹操(155～220)(第15課《古代詩(shī)歌五首》)

字孟德，沛國(guó)譙郡(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。曹丕稱帝后，追尊他為魏武帝。他的

詩(shī)以慷慨悲壯見長(zhǎng)，對(duì)漢末人人民的苦難生活也有所反映。

10．自居易(772—846)(同上)

字樂天，晚年號(hào)香山居士。貞元十六年(880)進(jìn)士，后任翰林學(xué)士等職，又因上書言事，貶江州司馬，移忠州刺史，世稱白香山，是杜甫之后杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。代表詩(shī)有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等，其詩(shī)善于敘述，語(yǔ)言淺顯、易懂。

11．辛棄疾(1140—1207)(同上)

字幼安，號(hào)稼軒，歷城(現(xiàn)在山東濟(jì)南)人，南宋愛國(guó)詞人。他力主抗金，屢受打擊。其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”，作品有《稼軒長(zhǎng)短句》。

12．馬致遠(yuǎn)(同上)

生卒年不詳，號(hào)東籬，元大都人。元代著名散曲家。一生著有《漢宮秋》《青衫淚》等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為元代雜劇四大家，并寫有小令、套數(shù)二百余首，經(jīng)后人輯入《東籬樂府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。

13．蒲松齡(1640～1715)(第20課《山市》)

字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”，淄川人，清代文學(xué)家，著有短篇小說集《聊齋志異》。 14．魯迅(1881—1936)(第21課《風(fēng)箏》)

語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家最不陌生的就是知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)就是一些?？嫉膬?nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是我收集整理的人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

一、文學(xué)常識(shí)

史鐵生，1951年生于北京，著名小說家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年來(lái)最優(yōu)秀的散文之一。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

二、拼音

tān huàn shì xiǔ qiáo cuì

癱 瘓 侍弄 整宿 憔 悴

shàn wān jué màn

仿膳 豌豆 訣別 爛漫

fù xù dāo

翻來(lái)覆去 絮絮叨叨

三、詞語(yǔ)

侍弄：經(jīng)營(yíng)照管

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看

訣別：多指不再相見的分別

絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。

喜出望外：遇到出乎意料的事情而特別高興。

四、段落劃分

第一部分(1)：母親忍受著病痛的折磨，對(duì)“我”百般撫慰。

第二部分(2-5)：母親準(zhǔn)備帶“我”去看菊花時(shí)，因病去世了。

第三部分(6)：妹妹推“我”去北海賞菊，表達(dá)了對(duì)母親的懷念。

閱讀題的答題技巧和方法

1明確文章結(jié)構(gòu)

明確文章結(jié)構(gòu)更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結(jié)構(gòu)主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點(diǎn)。這樣對(duì)掌握文章結(jié)構(gòu)很有幫助。另外初中生還要理清文章結(jié)構(gòu)的層次，分析文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關(guān)語(yǔ)句與問題一一比較，然后做出準(zhǔn)確判斷。

2有文體意識(shí)

心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。要找到閱讀理解要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來(lái)回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。

語(yǔ)文閱讀理解常見文體

記敘文

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文的六要素有人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘文的順序分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅰ?/p>

議論文

議論文，又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。議論文分為立論文和駁論文。議論文常見的考點(diǎn)有：作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?作者如何證明論點(diǎn)的?

說明文

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。說明文的三要素是：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說明的條理性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。常見的考點(diǎn)有認(rèn)識(shí)并把握說明的對(duì)象，概括其特征;分析說明的方法，理解其在文中的作用;聯(lián)系文章與生活實(shí)踐談自己的感悟等。

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2

　 　《春》

　 　一、重點(diǎn)字詞

1. 給下列加點(diǎn)字注音。

水漲(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)轉(zhuǎn) 應(yīng)和(hè) 撐(chēng)傘

2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(yùn niàng)醞釀 鳥(cháo)巢 披(suō)蓑 戴(lì)笠 抖(sǒu)擻

3. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1) (鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。 賣弄：炫耀。

(2) 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 烘托：襯托。

點(diǎn)撥：結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。

4. 用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

(1) 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。

(2) "吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

(3) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

(4) 人家屋頂上全籠著一層薄煙。

　 　二、重點(diǎn)句子

1. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

2. 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　 　三、重點(diǎn)段落

默寫《春》最后三段。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　 　四、文學(xué)常識(shí)

1.《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文。

2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3

第1課.散步莫懷戚

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

分歧qí蹲dūn下

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。

(2)粼粼：形容水的明凈。

(3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.給下列加點(diǎn)字注音。

tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u

癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆..

四、問題：

1.課文主要寫了什么?

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛.

課文寫了四件事：

(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.

(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

(3)母親央求“我”去看花

(4)母親的臨終囑托

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

答：因?yàn)椤拔摇钡脑?，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

.答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。

4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

人教版七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

多讀

就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

強(qiáng)記

就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫

不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無(wú)道理。

人教版七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。

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金色花泰戈?duì)?/p>

荷葉母親冰心

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

匿nì笑嗅xiù膝xi

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

(2)母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

三、段背記知識(shí)清單

默寫《金色花》第4段

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)枺《?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

七年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

1、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、 務(wù)學(xué)與求道

3、 自信是成功的第一秘訣

4、 態(tài)度決定一切

5、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的`根本目的

7、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

9、 學(xué)習(xí)別人

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)5

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

分歧qí蹲dūn下

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。

(2)粼粼：形容水的明凈。

(3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.給下列加點(diǎn)字注音。

tān huàn shì yǎng ju? bi? qiáo cuì fáng shàn wān d?u

癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆..

二、問題：

1.課文主要寫了什么?

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛.

課文寫了四件事：

(1) 1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.

(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

(3)母親央求“我”去看花

(4)母親的臨終囑托

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

答：因?yàn)椤拔摇钡脑?，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

.答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。

4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

人教版語(yǔ)文七年級(jí)學(xué)習(xí)方法

(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

(5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

人教版語(yǔ)文七年級(jí)學(xué)習(xí)技巧

1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。

2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。