描寫課堂作文最佳
要想寫好作文，必須先學(xué)好本單元的課文。每個(gè)單元的課文都是這個(gè)單元的例文，均有啟發(fā)引領(lǐng)本單元作文思路的作用。你會(huì)寫描寫課堂作文最佳嗎?下面小編給大家?guī)?lái)描寫課堂作文最佳，希望大家喜歡!
描寫課堂作文最佳1
在生活中，我很可能會(huì)遇到很多的困難。這時(shí)候就需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。而在我的記憶深處，指導(dǎo)老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)我記憶猶新。
今年，我們舉辦了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我參加了?，F(xiàn)在，又要舉辦一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)會(huì)。我們生物組要做幻燈片準(zhǔn)備演講，我就向老師承擔(dān)下來(lái)了制作幻燈片的任務(wù)。但是，我又覺(jué)得自己可能做不好這個(gè)任務(wù)，就有一點(diǎn)擔(dān)心。
這時(shí)，指導(dǎo)老師來(lái)到我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時(shí)間還是有的?！?/p>
這時(shí)，我看到老師眼睛里鼓勵(lì)我的目光。這個(gè)目光給了我肯定，我頓時(shí)有了信心。“恩。”我答應(yīng)了一聲。
說(shuō)干就干。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個(gè)幻燈片，然后，在第一頁(yè)加了一張小魚的照片，然后又在第二頁(yè)加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來(lái)，在第三頁(yè)建了兩個(gè)表格，一個(gè)是秋天的水溫，另一個(gè)是春天的水溫，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個(gè)對(duì)比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進(jìn)表格當(dāng)中，還加上了幾句說(shuō)明的語(yǔ)句。最后，我就有一些發(fā)愁了。因?yàn)榛脽羝獞?yīng)和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問(wèn)題都迎刃而解了，我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢”，這讓我很頭疼。最后一頁(yè)不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個(gè)大問(wèn)題。但是，我又想到老師那鼓勵(lì)的目光，頓時(shí)讓我信心大增。瞬間，我來(lái)了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實(shí)驗(yàn)的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在，我的幻燈片就都做完了。
第二天，我急忙找到指導(dǎo)老師。老師看到我做的幻燈片，覺(jué)得很好?！澳阕龅恼娴暮芎茫姘?”
我聽(tīng)后覺(jué)得有很大的自信?！袄蠋?，我認(rèn)為還可以加一個(gè)背景音樂(lè)，在做報(bào)告時(shí)，不光可以看，還可以聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。”
“這個(gè)主意不錯(cuò)，你就幫忙加一下吧!”
我答應(yīng)了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評(píng)。
這件事我做對(duì)了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都?jí)翰坏鼓?，什么事都?huì)順利過(guò)去的。老師的那鼓勵(lì)我的目光就如同冬日里的一縷陽(yáng)光;酷夏中的那一絲清涼;沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎(jiǎng)，將永遠(yuǎn)閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時(shí)候給予我信心，伴隨我翻越過(guò)一座又一座的高山，最終到達(dá)成功的彼岸……
描寫課堂作文最佳2
今天，老師讓我們用玉米葉來(lái)腦洞大開的做各種各樣的藝術(shù)品，我們班的同學(xué)都非常高興，恨不得跳到天花板上去，我卻在一旁冥思苦想：到底做一個(gè)什么樣的玉米葉造型呢?做小人?做飛機(jī)?……”我的腦袋快要想炸了。
老師讓我們每一組都要做一個(gè)作品，我們組的人想到一個(gè)主意，他做了一個(gè)小人和一把大刀，我同桌做一個(gè)病床，我做了一架飛機(jī)，我們后面那個(gè)同學(xué)提供玉米葉，我們就開始做了，我做的很快，不一會(huì)兒就把飛機(jī)的支架做好了。過(guò)了一會(huì)兒，不妙，我把機(jī)翼編長(zhǎng)了，飛機(jī)身體卻太短了，完了，這下毀了!沉思了幾分鐘，我猛一拍腦袋，恍然大悟道：“呀，我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呀!我可以拿剪刀把多余的部分剪掉?！庇谑俏伊ⅠR行動(dòng)起來(lái)，三下五除二就修剪完畢。過(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)齻€(gè)人基本都快做完了，我就差一個(gè)炮了，此時(shí)的我著急萬(wàn)分，每次我拿繩子繞一圈，它松一圈，每一次都繞不完整，急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但心里卻暗想：要冷靜，心急吃不了熱豆腐!”慢慢我就靜下心來(lái)，徐徐的繞著，終于，我的心血沒(méi)有白費(fèi)，一架完美的飛機(jī)完成了。
通過(guò)這次體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了做什么事都要認(rèn)真，只要你認(rèn)真對(duì)待，任何事情都能做好。
教師點(diǎn)評(píng)：這次體驗(yàn)是小作者親身經(jīng)歷的，體驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫得具體生動(dòng)，表達(dá)了自己的獨(dú)特感受。同學(xué)們，多一點(diǎn)生活的體驗(yàn)，不但會(huì)豐富你的生活，還會(huì)為寫作積累素材，何樂(lè)而不為呢?
描寫課堂作文最佳3
以前我天真的認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂?？芍笪野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪刑幪幎加姓n堂的蹤影。而社會(huì)公德則是人生中的特殊課堂。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì)中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專家的相聲。表現(xiàn)了此刻社會(huì)上一些人為了名譽(yù)或者錢財(cái)去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專家的欺騙而花
去了不必要的錢財(cái)。這樣的偽專家會(huì)遭人罵，說(shuō)這個(gè)人這家教吧!這個(gè)人人品有問(wèn)題吧!等等。
還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會(huì)公德。倆人就因?yàn)樵诠卉嚿喜涣粢馀隽艘幌戮统硞€(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì)中一些不道德的行為。
還有以前經(jīng)常講的，去外國(guó)的公園參觀，標(biāo)語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見(jiàn)老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì)，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小的時(shí)候，經(jīng)常看少兒頻道。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，但是因?yàn)槔先说牧庥邢拊鯓右采喜蝗ブ筮@位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心
的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報(bào)。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對(duì)社會(huì)有所成就，就務(wù)必有禮貌、講禮貌、遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì)收獲很多。
描寫課堂作文最佳4
藍(lán)天白云，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱;瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花;溪邊長(zhǎng)草里，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩啊!大自然所教會(huì)的道理令我受益匪淺。無(wú)疑，大自然也是一門精深的課堂。
一顆平淡無(wú)奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內(nèi)，貝殼卻忍受住了異物進(jìn)入體內(nèi)的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變著小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草有著頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅(jiān)強(qiáng)地克服種種困難，向大自然舒展著自己曼妙的身姿，盡情地展現(xiàn)著生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)定信念。
青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多?？勺鲋竦眩簨胗崎e地倚在山石上吹著春山恨;可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名;可用做扁擔(dān)，思追和景儀一同挑水上云深不知處;可用做家具，藍(lán)湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無(wú)奈抄寫家規(guī)，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的心。
秋小姐悄悄來(lái)臨，葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養(yǎng)分來(lái)回報(bào)大樹?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，來(lái)年又是一樹生機(jī)。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)!
大自然中的任何一物，都有著他獨(dú)特的生存道理，大自然便是的課堂，讓我們一起去體會(huì)其中的奧秘吧!
描寫課堂作文最佳5
課堂對(duì)于每個(gè)人都不陌生，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，我們都在課堂中度過(guò)，但并不是有課本的地方才是課堂。
還記得幾個(gè)月前，我在家中做著堆積如山的作業(yè)。望著好像永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，我嘆了一口氣，心中憤憤不平：老師干嘛布置這么多作業(yè)，什么時(shí)候才能做完啊?我沒(méi)有了耐心，把筆一扔，不想做了，此時(shí)的我已經(jīng)是煩躁到了極點(diǎn)。于是，我準(zhǔn)備去外面散散心。
正當(dāng)我走到大門口時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。仔細(xì)一看，還有一只蜘蛛呢!我蹲下來(lái)仔細(xì)地觀察著它織網(wǎng)的過(guò)程，只見(jiàn)它不停地來(lái)回爬，嘴中還吐著白色的絲，十分靈活。不一會(huì)，蜘蛛就織好了網(wǎng)。只見(jiàn)白色的網(wǎng)整潔又干凈，我不禁拍手稱贊，看來(lái)蜘蛛不愧是紡織家啊!
看著看著，我突然想到了一個(gè)壞主意，把蜘蛛網(wǎng)戳破，看它怎么辦。是不是它會(huì)氣得火冒三丈?我不禁偷笑了起來(lái)。我撿了一根木棍，不停地戳它的網(wǎng)。從在我的破壞下，一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)頓時(shí)化為烏有，我心里得意極了?？烧l(shuí)知，蜘蛛又開始織網(wǎng)。我心想：嘿，你個(gè)小蜘蛛，還挺頑強(qiáng)，看我再給你戳破!于是，我又一次將它新織好的網(wǎng)戳破。但它還是不放棄，就這樣反復(fù)了幾次。最后，我沒(méi)有耐心了，于是蜘蛛成了最后的勝利者。
事后，我深深地被蜘蛛那堅(jiān)持不懈，持之以恒，永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來(lái)十分微小，可它遇到困難不放棄。和我們比起來(lái)，它更有毅力。我們也應(yīng)該和他一樣，不怕失敗，持之以恒，就會(huì)取得一張漂亮整齊的“網(wǎng)”。
如果遇到失敗就退縮，那永遠(yuǎn)成功不了，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，堅(jiān)持就會(huì)成功!
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