關(guān)于課堂上的事作文
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作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于課堂上的事作文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
關(guān)于課堂上的事作文1
今天上午，我們正在上數(shù)學(xué)課。
老師講著講著，突然我的背后好像被什么刺了一下，疼痛無(wú)比。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)王__笑了起來(lái)，但笑里還隱藏著一絲害怕。
我拿起王__的文具盒，向地上一摔?！捌蛊古遗摇蓖鮛_的文具盒重重的摔在地上，我還踩了幾腳。老師聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn)：“怎么搞的?”坐在我旁邊的同學(xué)都回答道：“王__用橡皮筋打到了李晟，然后李晟把王__的文具盒砸在了地上?！?/p>
老師聽(tīng)了，把王__拉起來(lái)，向外面一扔，王__被扔到了外面。老師說(shuō)：“給我好好的在外面站著!”王__在外面一動(dòng)也不敢動(dòng)。下課了，我從王__的文具盒里取出了一枚王__心愛(ài)的卡片，邊拿邊說(shuō)：“你不是喜歡這東西嗎?今天這東西被我沒(méi)收了?！?/p>
下午放學(xué)回到家，我仔細(xì)想想今天發(fā)生的事情，王__雖然有錯(cuò)在先，但是我也有做錯(cuò)的地方。老師剛剛教了我們，做人要寬容，我應(yīng)該等下課了再來(lái)解決與王__之間的事情。砸起文具盒發(fā)出的聲音，既打斷了老師上課的節(jié)奏，也打擾了其他同學(xué)的聽(tīng)課。我不該這樣沖動(dòng)的。
關(guān)于課堂上的事作文2
還記得上周一，語(yǔ)文月考的日子?？嫉牡谝婚T(mén)科目，誰(shuí)也不想在第一門(mén)科目的考試就考得不好，這會(huì)讓你一下子就知道與別人的差距，心情變得失落，會(huì)影響到后面的考試成績(jī)。更何況，語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)成績(jī)我們班排在倒數(shù)第一，對(duì)大家也有一定的刺激。
在第七節(jié)課，老師訂正完兩張卷子并說(shuō)了一句：“月考的題為99%是這兩張卷子上的?！本蜎_著這句話，大家就是死記硬背，也得背下來(lái)。
第八節(jié)課，是體育。大家都明白，是不會(huì)有機(jī)會(huì)讓你復(fù)習(xí)語(yǔ)文，但有的同學(xué)祈禱著，讓我們自由活動(dòng)吧，大多數(shù)同學(xué)不管有沒(méi)有機(jī)會(huì)都把卷子帶了下去，我也不例外。俗話說(shuō)：“機(jī)會(huì)是自己給自己創(chuàng)造的，”還有“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?。?/p>
我想，在那天，課間的十分鐘，大家充分利用，下樓時(shí)，有一個(gè)人嘴里念念有詞，或是兩三個(gè)人互問(wèn)互答。也不時(shí)掏出那兩張大卷子。操場(chǎng)上，我們班的同學(xué)都在忙著背，恨不得自己是掃描儀。
打鈴了，站隊(duì)了，老師把今天的安排說(shuō)了說(shuō)。先跑五圈，走一圈，再練習(xí)五套操。
許多同學(xué)都豁出去了，邊跑邊背，那天，班主任在操場(chǎng)上監(jiān)督我們的紀(jì)律，大家都不敢惹禍?？擅牧舜蠹?，接近老師時(shí)是絕不能出聲的，兩張卷子不可以讓老師看到，遠(yuǎn)離老師大約三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就這樣循環(huán)著。大家覺(jué)得，只要背下來(lái)，跑得再累也值。
做操時(shí)，我原以為能一心二用，一邊做操一邊默背。但是呢，背也背不好，做操也是比別人慢了一點(diǎn)兒或者做錯(cuò)動(dòng)作。沒(méi)辦法，只好認(rèn)認(rèn)真真地做操了。
這一節(jié)課，我想大家都過(guò)得很很充實(shí)吧!
大家如果像這樣，有學(xué)習(xí)的精神勁，放在平時(shí)，老師留的作業(yè)上，大家這樣一絲不茍，不斷地把知識(shí)積累起來(lái)。到考試時(shí)也不用這樣“忙碌”了。
關(guān)于課堂上的事作文3
課堂，嚴(yán)肅的，安靜的，快樂(lè)的，有趣的……在這么多的形容詞中還有一個(gè)，課堂是“安寧”的?，F(xiàn)在，我就來(lái)講述一個(gè)不太“安寧的課堂。
早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)教室，灑在同學(xué)們的課窗上，一片金黃。大家正在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
忽然，“嗡嗡”的聲音在窗口響起。“呀，一只大黃蜂!”一個(gè)同學(xué)叫道。聽(tīng)到他的叫喊聲，大家都不由自主地朝窗口望去?！罢娴?是一只黃峰!”“不會(huì)蟄人吧?”頓時(shí)教室里議論紛紛。講臺(tái)前，老師見(jiàn)到這只大黃蜂擾亂了課堂紀(jì)律，便試圖轉(zhuǎn)移全班同學(xué)的注意力：“同學(xué)們，這只大黃蜂是聽(tīng)見(jiàn)我們朗朗的讀書(shū)聲才飛進(jìn)來(lái)的。這說(shuō)明我們的課上的很好呀!繼續(xù)上課?！贝蠹疑陨造o了點(diǎn)兒，可大黃蜂卻開(kāi)始撒野了。
只聽(tīng)“嗡??”的一聲，它就從窗口飛到了中間同學(xué)的上空。突然，它徑直俯沖下來(lái)，差點(diǎn)和我來(lái)個(gè)親蜜接觸，把我嚇得魂飛魄散。轉(zhuǎn)眼間又從我身邊飛到了老師那兒。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見(jiàn)狀，立即叫同學(xué)“撤離”教室，孤身一人與大黃蜂在教室里“單打獨(dú)斗”。老師在教室里時(shí)攻，時(shí)退，時(shí)進(jìn)，大黃蜂躲躲閃閃，竄上竄下，掘著性子不飛出去。我在心里暗暗地為老師捏了把汗，心想，被大黃蜂蟄到了可不是鬧著玩的。
終于，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了一棵樹(shù)上。就在同學(xué)們準(zhǔn)備進(jìn)教室繼續(xù)上課時(shí)，下課鈴響了。大家便在走廊里開(kāi)心地玩起了游戲。老師呢，一邊抹著額頭上冒出的汗珠，一邊走出了教室。
關(guān)于課堂上的事作文4
今天上午，我們正在上數(shù)學(xué)課。
老師講著講著，突然我的背后好像被什么刺了一下，疼痛無(wú)比。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)王航笑了起來(lái)，但笑里還隱藏著一絲害怕。
我拿起王航的文具盒，向地上一摔?！捌蛊古遗摇蓖鹾降奈木吆兄刂氐乃ぴ诘厣?，我還踩了幾腳。老師聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn):“怎么搞的?”坐在我旁邊的同學(xué)都回答道:“王航用橡皮筋打到了李晟，然后李晟把王航的文具盒砸在了地上。”
老師聽(tīng)了，把王航拉起來(lái)，向外面一扔，王航被扔到了外面。老師說(shuō):“給我好好的在外面站著!”王航在外面一動(dòng)也不敢動(dòng)。下課了，我從王航的文具盒里取出了一枚王航心愛(ài)的卡片，邊拿邊說(shuō):“你不是喜歡這東西嗎?今天這東西被我沒(méi)收了?！?/p>
下午放學(xué)回到家，我仔細(xì)想想今天發(fā)生的事情，王航雖然有錯(cuò)在先，但是我也有做錯(cuò)的地方。老師剛剛教了我們，做人要寬容，我應(yīng)該等下課了再來(lái)解決與王航之間的事情。砸起文具盒發(fā)出的聲音，既打斷了老師上課的節(jié)奏，也打擾了其他同學(xué)的聽(tīng)課。我不該這樣沖動(dòng)的。
“叮鈴鈴!”午會(huì)課開(kāi)始了。
柯越宇在臺(tái)上主持“小觀眾”們各個(gè)認(rèn)真地欣賞著。
前兩個(gè)節(jié)目“異常”精__到了第三個(gè)節(jié)目大伙兒都樂(lè)了因?yàn)槟蔷褪窃S多同學(xué)都愛(ài)玩的“音樂(lè)椅子”呀!
經(jīng)過(guò)推舉有六個(gè)人參加了游戲主持人擺好五張椅子后到講臺(tái)上去放音樂(lè)了。
“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來(lái)有的輕輕松松興高采烈地跑著;有的眼睛一刻也不離開(kāi)椅子眼睛都快成“斗雞眼”了;還有的臉緊張得通紅通紅的手也不時(shí)地抖幾下子。
“__!”音樂(lè)暫停了六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同學(xué)們都樂(lè)呵呵地笑了。你看!有的兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上;有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”;還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。
到了最后經(jīng)過(guò)了多次的“游戲改選”老師和同學(xué)們?cè)u(píng)出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了__場(chǎng)上……
趣事無(wú)處不在，就靠你那一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，我就看見(jiàn)一件有趣的事兒!別急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
下午第三節(jié)課時(shí)，老師發(fā)《讀書(shū)與作文》時(shí)發(fā)生的。“咦?誰(shuí)沒(méi)有拿?”老師不解地問(wèn)同學(xué)們，同學(xué)們你看我，我看你，好像在說(shuō)：“不是我!”這時(shí)，老師讀起了名單，“哦!葉妙珊你沒(méi)有拿去啊!”“上來(lái)拿吧!”老師說(shuō)著，這時(shí)，沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來(lái)，沈依琳拿錯(cuò)了，這時(shí)，童敏潔說(shuō)了一句：“野妙”你的在這里!頓時(shí)，全班笑成一團(tuán)，童敏潔也不好意思地捂著臉，自己也笑了起來(lái)。原來(lái)，“野貓”是葉妙珊的外號(hào)，“葉妙珊”是她的大名，童敏潔這個(gè)搞在了一起，才會(huì)說(shuō)成--野妙!老師看著我們笑成了一團(tuán)，自己也情不自禁地笑出來(lái)，拍手喊停!
有時(shí)，雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會(huì)成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢
關(guān)于課堂上的事作文5
不知是誰(shuí)說(shuō)的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”，敘事作文：發(fā)生在課堂的一件事。我想那兩個(gè)人太有先見(jiàn)之明了。而我，現(xiàn)在也總算體會(huì)到了這種感覺(jué)，親身體會(huì)了在沉默中煎熬的感覺(jué)，同時(shí)另一人也體會(huì)到了在沉默中爆發(fā)的感覺(jué)。
那天是星期二，是我們這一學(xué)期最倒楣最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節(jié)課語(yǔ)文課的時(shí)候。我們上的是16課《大自然的語(yǔ)言》在上了一小半的時(shí)候，故事的帷幕拉開(kāi)了，“好戲”開(kāi)始上演。
羅老師問(wèn)了一個(gè)他認(rèn)為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。課文在什么地方說(shuō)明物候的哪些知識(shí)?影響物候有哪些因素?本來(lái)，大家就不愛(ài)舉手，今天也一樣。這不，羅老師連問(wèn)了好幾遍，眼光在每個(gè)同學(xué)的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待，但我們還是沒(méi)有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟，讓我們頭皮一陣發(fā)麻。那眼光，像一塊千斤石，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體，看到我們心中每一個(gè)角落?！盀槭裁床焕砦?為什么不舉手?心到底飛到哪里去了?”盡管他問(wèn)了好幾遍，盡管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙唇，我們好似廟里的泥菩薩，一言不發(fā)。我們習(xí)慣了免開(kāi)尊口，一開(kāi)口，好象就會(huì)丟掉幾百萬(wàn)錢(qián)。
我常聽(tīng)說(shuō)：“人的忍耐力是有限的?！蔽蚁?，不只是我，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開(kāi)大玩笑的今天，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火，避免它引____，硬是連問(wèn)了好幾遍?？晌覀冇X(jué)得自己是金剛不壞之身，不怕炸__，超常穩(wěn)得起。盡管我們已經(jīng)聞到了火__味。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕，聽(tīng)不見(jiàn)一絲雜聲，聽(tīng)不見(jiàn)平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)繡花針掉地。
從羅老師發(fā)火開(kāi)始，我們一直都低著頭，眼睛盯著書(shū)，似乎要從書(shū)中看出__，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來(lái)。他認(rèn)為，低著頭是在逃避老師的眼光，逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時(shí)候，，我覺(jué)得，我正在走向懸崖邊，想收回腳，卻不能收回。我想回答老師的問(wèn)題，但好像又說(shuō)不出口。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了。
黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面，黑板上的身影隨著老師的走動(dòng)而飄移不定，我看到的身影，依舊那么高大，像松柏一樣挺直。他有著往日的威風(fēng)，卻少了一股輕松的氛圍，只有那樣的凝固，那樣的絕望。我看見(jiàn)老師的臉，不在是以往那樣嚴(yán)肅里帶著笑容，只有憤懣里帶著傷心。
下課了，老師帶著失落的心離開(kāi)課堂了。望著那個(gè)遠(yuǎn)去的背影，我沒(méi)有如釋重負(fù)的感覺(jué)，但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊，沉默不是煎熬嗎。
今天，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二，我們有沒(méi)有長(zhǎng)大，有沒(méi)有懂事呢?因?yàn)榻裉煳疑狭艘还?jié)覺(jué)得很糟的課，是一節(jié)老師失望的語(yǔ)文課。在語(yǔ)文課里，我們浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了老師的準(zhǔn)備。老師太傷心了，大家也覺(jué)得無(wú)聊極了，但愿今后我們不再這樣了。
關(guān)于課堂上的事作文6
迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，原以為，是有動(dòng)聽(tīng)的歌聲的四十分鐘，實(shí)際上是不愉快的一節(jié)課。
“叮鈴鈴-”歡快的上課鈴，伴著音樂(lè)老師蘆老師的腳步聲響了起來(lái)?！巴瑢W(xué)們好!”“老師您好!”那琴鍵，在鍵盤(pán)上跳來(lái)跳去，悠揚(yáng)的琴聲傳了出來(lái)?？赡苁且?yàn)橥瑢W(xué)們太興奮了，小麻雀開(kāi)始嘰嘰喳喳叫了起來(lái)，蘆老師也不高興了，停止了講話，正當(dāng)蘆老師講到土家族·苗族音樂(lè)知識(shí)的時(shí)候，同學(xué)們又范起了老毛病，又在講小話了。最后，蘆老師實(shí)在忍耐不住:“都站起來(lái)~!”這一句話，可把全班震住了，都刷地站起來(lái)，紅著臉，低下了頭。
站了一會(huì)兒，不知怎么，班主任唐老師也進(jìn)來(lái)了，看到這一場(chǎng)景，可把唐老師氣得咬牙切齒:“你們這群學(xué)生，真差勁，說(shuō)你們這兒好，那兒好，可我發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)也不好……”這些話，真是說(shuō)道我心底去了，我真想說(shuō)一聲:“老師，對(duì)不起。”可心底的那塊硬石頭，怎么丟也丟不出去，怎么弄也說(shuō)不出來(lái)。
當(dāng)我坐下去的那一瞬間，我很無(wú)力，心里總不踏實(shí)，總想著事情發(fā)生的那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習(xí)慣·品德，這樣的做法，明顯對(duì)老師不尊重，明顯違反了課堂紀(jì)律，既對(duì)自己不好，也對(duì)班集體有影響。維護(hù)班集體，應(yīng)該從我做起，從每一個(gè)同學(xué)做起，大家自覺(jué)維護(hù)班級(jí)形象，自覺(jué)促進(jìn)彼此進(jìn)步，這樣的話，我們大家才都有希望啊!
通過(guò)這件事，我深刻的感受到，我們的自覺(jué)性多么重要，我們的課堂紀(jì)律多么重要。俗話說(shuō):吃一塹，長(zhǎng)一智，亡羊補(bǔ)牢，時(shí)猶未晚。今后，我一定在這方面吸取教訓(xùn)，做一名好學(xué)生。
關(guān)于課堂上的事作文7
在同學(xué)心目中，都覺(jué)得最好的課是體育課。于是大家盼星星盼月亮，期待著體育課快點(diǎn)到來(lái)。
星期四那天下午，我們班終于有體育課了，上我們體育課的趙老師把我們帶到__場(chǎng)上上體育課，我們頂著烈日上體育課，我們整理隊(duì)伍后，趙老師說(shuō)：“先做廣播體__，然后每人做三十個(gè)俯臥撐，就可以自由活動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們按老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真一項(xiàng)一項(xiàng)地去完成，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地做完了俯臥撐。
我完成任務(wù)后，一蹦一跳地正想離開(kāi)__場(chǎng)，我感覺(jué)脖子突然癢起來(lái)了。接著我全身都癢了，我不停地抓癢，還自言自語(yǔ)說(shuō)：“好癢呀，這是怎么回事呀?”我連忙去找了幾個(gè)同學(xué)問(wèn)他們身體癢不癢呀?他們有的說(shuō)有些癢，有的說(shuō)不癢。我看見(jiàn)癢的同學(xué)身上都有一些小紅點(diǎn)。我找遍了全身都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小紅點(diǎn)，但是到處都癢呀。真是坐也不是，站也不是，好難受呀。我想：可能是我心理作用，不撓不撓吧，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好了。我忍住不再抓癢，可是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，癢得我實(shí)在忍不住了，只好又東撓撓西搔起來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)同學(xué)商量說(shuō)：“我們?nèi)フ野嘀魅我c(diǎn)風(fēng)油精擦擦吧?！闭f(shuō)完撒腿就向辦公室奔去……到了辦公室里，我跟梁老師說(shuō)明了情況。梁老師親切地說(shuō)：“也許是你們剛才趴在地上，接觸到地面上細(xì)菌導(dǎo)致了過(guò)敏，涂點(diǎn)__膏就會(huì)好?！甭?tīng)梁老師這么一說(shuō)，我頓時(shí)覺(jué)得放心多了。我第一個(gè)向梁老師要點(diǎn)__膏，我輕輕地涂了起來(lái)。哇，真神呀!被涂的地方竟然不癢了。我急忙再擠多點(diǎn)__膏，大片大片地涂在我身上。不一會(huì)兒，全身不癢了，我連忙對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師!”梁老師笑著說(shuō)：“上了__膏，不癢了就好?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心地飛向__場(chǎng)，和同學(xué)們痛痛快快地玩去了。
發(fā)生在體育課上的身癢事件，讓我覺(jué)得既不爽又幸運(yùn)。不爽的是身子癢了很難受，幸運(yùn)的是我得到了老師的關(guān)心。
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