生活就是課堂作文
寫作前要先想好題目在去寫你的故事，不要把寫作想的那么難，只有你愿意花時(shí)間去寫久而久之你自然就會(huì)寫了，就如同魯迅先生說過的一句話“世上本沒有路，走的人多了變成了路?！? 下面小編給大家?guī)碚n堂作文，希望大家喜歡!
生活就是課堂作文1
上課了，一段優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，這節(jié)課是語文課，只見張老師快步走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們神秘且微笑地說："這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲，游戲名是搶橡皮?！鳖D時(shí)教室里一片歡呼，大家拍手叫好。
這時(shí)老師宣布比賽規(guī)則：兩人搶同一塊橡皮，橡皮放在課桌中間位置，雙手交叉抱在胸前，身體離開桌子，老師說“一、二”不動(dòng)，說“左手”或“右手”才能按口令去搶，出錯(cuò)手算輸，誰先搶到誰就贏。
預(yù)賽開始了，教室里的空氣好像凝固似的，同學(xué)們懷著緊張的心情等待著老師的口令，我也是使勁緊咬著嘴唇，攥緊拳頭，心里暗暗下決心，一定要戰(zhàn)勝同桌，這時(shí)老師發(fā)話了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先搶到橡皮，我贏了!我高興的歡呼起來，這時(shí)教室里同學(xué)們都激動(dòng)的談?wù)撝?，像炸開了鍋。很快，老師宣布：“決賽現(xiàn)在開始”。教室一瞬間從熱烈氣氛轉(zhuǎn)為安靜。有的同學(xué)神態(tài)自若，有的則神情緊張。但是同學(xué)們都挺直身子，全神貫注的盯著老師。我心中默默對(duì)自己說：“一定要?jiǎng)倮?”“一、二，左手”老師出其不意一個(gè)左手，我愣了一下，沒想到老師還說左手，但我迅速的把左手伸出，飛快的伸向橡皮，哈哈，我又勝利了!我興奮地環(huán)顧四周，有人正呵呵笑，表達(dá)自己的喜悅，有人唉聲嘆氣，為自己的失誤而惋惜
。同學(xué)們說笑著，討論這場(chǎng)游戲的得與失。
這節(jié)課帶給我歡樂，也給我啟迪。這個(gè)游戲告訴我們：做事要認(rèn)真，仔細(xì)對(duì)待每件事，這樣才能成功。
生活就是課堂作文2
“上課了，上課了?！痹诶蠋熉暵暣叽傧?，一場(chǎng)看圖猜成語游戲作文課開動(dòng)了。
這時(shí)，裁判譚老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)看圖猜成語比賽，你們做好準(zhǔn)備了嗎?她首先介紹游戲規(guī)則，將我們分為兩隊(duì)，女孩組成紅隊(duì)，男孩組成藍(lán)隊(duì)……?！睕]等老師把話完，臺(tái)下已經(jīng)議論紛紛了。激動(dòng)不已的男生向女生發(fā)出了戰(zhàn)書，我們女生也不甘示弱。頓時(shí)士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。
“安靜!”教室頓時(shí)靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭(zhēng)先恐后地湊上前去看，只見圖上清晰地印著“宮，商，角，羽四個(gè)字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出_，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學(xué)。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確_的時(shí)候，譚媛元在思索了片刻之后冷靜地答到：‘五音不全’?？吹嚼蠋熉冻鲂牢康男θ荩覀兗t隊(duì)會(huì)心地笑了，大挫了男生的銳氣。接著又一幅圖展現(xiàn)在我們眼前，正當(dāng)我們還在百思不得其解的時(shí)候，譚媛元不假思索地說出了“如虎添翼”。對(duì)哦!“虎”字后面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎?我們正為自己的知識(shí)貧乏感到懊悔不已時(shí)，也高興紅隊(duì)又獲得一分。
接著，譚老師又放出一幅畫：披上一個(gè)星，戴上一個(gè)月，這不就是披星戴月嗎?這時(shí)我和黃思捷不約而同地說出了正確_。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍(lán)隊(duì)丟了面子。
第二輪，每隊(duì)是要派出一個(gè)隊(duì)員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會(huì)兒，看到圖上有山，有水，哎!我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脫口而出，大意失荊州，竟然忘記了游戲規(guī)則，而沒有告訴我方的主力隊(duì)員，導(dǎo)致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災(zāi)樂禍地笑著……。
這次比賽的結(jié)果不用多說，我們紅隊(duì)大獲全勝了。在這次比賽中我們收獲了歡樂和知識(shí)，我們也懂得了平時(shí)積累成語的重要_，好期待下一次的課堂比賽活動(dòng)呀!
生活就是課堂作文3
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽露出了笑臉;鳥兒歡快地在樹上歌唱，草木滴著露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著，然而像小山似得作業(yè)卻令我無法開心起來，心情十分枯燥，原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書本，來到蓬萊公園散心。
來到了蓬萊公園，我拾級(jí)而上，大口大口地呼吸這來自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著我的臉龐，腦子里細(xì)細(xì)想著自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子，就會(huì)想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易放棄!
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒有解出來。我有點(diǎn)著急，似乎要克服千難險(xiǎn)阻，似乎越過萬水千山，才能勝利。
思緒回到現(xiàn)實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過自然這節(jié)課，我知道了在成長(zhǎng)的過程中有坎坷、有挫折，在成長(zhǎng)的過程中也有喜悅。但我們應(yīng)該不管生活時(shí)怎樣，我們都應(yīng)該微笑地面對(duì)生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應(yīng)該不該放棄對(duì)生活的熱愛。
生活就是課堂作文4
大家眼中的課堂，無非就是幾十個(gè)人坐在一個(gè)教室里，還有一位老師站在講臺(tái)上，傳道、授業(yè)，解惑也。但在我的眼里，課外實(shí)踐活動(dòng)也是課堂?？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們不
光要把課堂上的知識(shí)學(xué)好，也要多參加實(shí)踐活動(dòng)，只有親身體會(huì)了，才是真的體會(huì)了。
這不，老師這次組織我們?nèi)ゴ河巍＿@可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單欣賞欣賞風(fēng)景，再寫篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動(dòng)手，豐衣足食”。每個(gè)人，自己做菜，第二天給老師與同學(xué)品嘗再予以評(píng)價(jià)。
我激動(dòng)極了，這正是展現(xiàn)我廚藝的大好機(jī)會(huì)啊。話不多說，我先自己去超市采購(gòu)了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開始動(dòng)起來。從下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個(gè)澡直接上床睡覺了。
第二天清早，我早已興奮地睡不著覺，便早早地離開了溫暖的床。見沒事做，我便望著家里剩余的食材，做了香甜美味可口的燒麥。
現(xiàn)在已經(jīng)是早上七點(diǎn)三十分，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室，我撫摸了一下袋子，嗯，還熱乎看呢!過了一會(huì)兒，我們便整裝出發(fā)。
到達(dá)目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著不同的巧手做成的美食，都在一個(gè)勁兒地夸贊：“好吃!好吃!都好吃!”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地走到各小組來品嘗，并給予了真實(shí)的評(píng)價(jià)：“還需改進(jìn)哦!”“繼續(xù)加油!”“再接再厲哦!””你做得很好吃!”我們學(xué)到了不少知識(shí)呢!
你瞧，實(shí)踐活動(dòng)讓我們自己動(dòng)手，自己學(xué)到知識(shí)，這不也是課堂嗎?
生活就是課堂作文5
平常我們會(huì)接觸許多不同的課程，有數(shù)學(xué)、語文、社會(huì)、自然等等，其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語文課了。
上語文課時(shí)，老師都會(huì)跟我們講解奇妙的文字、優(yōu)美的修辭、奧妙的文法，十分生動(dòng)活潑，一點(diǎn)也不會(huì)無聊。當(dāng)老師在講課時(shí)，我都會(huì)專心聆聽、仔細(xì)抄筆記，不像有些同學(xué)總是看著窗戶發(fā)呆。當(dāng)我聽不懂時(shí)，我會(huì)舉手發(fā)問，老師就會(huì)再三舉例說明，直到大家都清楚明白為止。
在開始講解課文之前，老師總是先讓我們朗讀課文，在抑揚(yáng)頓挫，高低起伏的旋律中，在課堂上我就已經(jīng)把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了!老師上課有時(shí)也會(huì)講一些風(fēng)趣的小故事，教我們做人做事的道理，讓我聽得津津有味!記得有一次，老師出了一道難題，大家絞盡腦汁，怎么也想不出一個(gè)所以然來，我突然靈光乍現(xiàn)，舉手回答，結(jié)果竟然說對(duì)了，老師夸獎(jiǎng)我：“棒極了!”同學(xué)也為我鼓掌，我笑得合不攏嘴、樂不可支，從此以后我就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我覺得每次上完語文課，我的文學(xué)知識(shí)又增加了，我的學(xué)習(xí)也更充實(shí)了!在優(yōu)美的文學(xué)領(lǐng)域中倘徉，生活變得更加美好。所以我喜歡上語文課，上語文課真好。
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