作文最開心的課堂
好的環(huán)境描寫或者是抒情渲染，不僅能強化人事氛圍，增強文字的情感色彩，而且是文章行文富有曲折的美感，尤其是記敘性的文章。下面小編給大家?guī)碚n堂作文，希望大家開心!
作文最開心的課堂1
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢?“哦!”原來是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時老師讓我們作自我介紹，先從我開始，當時我還沒有想好，說以在我的強烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時候，只聽一聲“時間到!請第一位同學(xué)上臺!”我還沒有說一句話，就被他們“請”上了臺，百般無奈，我只好上句不接下句的開始了我的“演講”，幾分鐘的時間我怎么覺得像過了幾個世紀，最后，實在是想不出來了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說的不錯，到最后一位同學(xué)的時候，她就是不肯上臺，老師說了一句話，把大家都逗笑了，你猜她說了什么?她說：“這就是我們_的第一大特點‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起來，最終，_還是扭扭捏捏的走上了講臺?？墒牵f話時，聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著聽了，可是老師又來“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說她唱歌很好聽，這下可真是難壞了_了，只見她低著頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼看就要掉下來了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了，他在提醒我們該回家了……
張老師一聲令下“開始!”同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇!”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了!把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了!我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉!我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊!”“怎么辦，還缺一個做頭發(fā)的東西?！薄敖栉依?，別那么小氣了!”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧!”我這時才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾_在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優(yōu)秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了!
在“當當……”的響聲中，這一次活動結(jié)束了。我今天真開心啊!
“跳竹竿舞，開始啦!”老師一聲令下，同學(xué)們爭先恐后地排起隊來，生怕自己沒機會跳。我全神貫注地看著別人跳：有的同學(xué)跳得好極了，輕而易舉地就能跳過;有的同學(xué)步伐雖有點凌亂，但還能勉強過關(guān)，就是跳得特別滑稽;還有的同學(xué)急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夾得鞋子都掉了。他們的舉動不時引得我們哈哈大笑，笑聲飄蕩在整個校園。
數(shù)著前面的同學(xué)，十個、九個、八個……“到了，快到我了!”我既緊張又有點興奮，擔心自己也像別的同學(xué)一樣出洋相——鞋從腳上跑掉了。不過，這是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手啊!終于輪到我了，我一路小跑，臨近竹竿前，側(cè)耳傾聽竹竿拍打的節(jié)奏，我心里也迅速地數(shù)著：“一、二、三、四……”掌握了節(jié)奏，我先抬起左腳，跨過第一根竹竿，右腳立馬跟上，感覺動作太優(yōu)美了。就這樣，第一組竹竿我穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥^了?！斑?，就這么簡單?”很快就到第二組竹竿前了，“來吧，看我的……”話音剛落，一不小心，我的步伐有點別扭，左腳剛跳進去，右腳就跟不上了?！板e了，錯了!”我不由得叫道。不過幸好，我還不至于把鞋子給跳掉了，也沒有被竹竿碰到而摔倒，只是動作有點笨笨的。這時，我的好友跑過來，對我說：“楨楨，好樣的!”
最滑稽的是小林同學(xué)。他在排隊時的姿勢——唐老鴨的走姿已經(jīng)讓我們哄堂大笑了。到他跳時，更讓我們笑得合不攏嘴。瞧，他在小跑了，簡直就是一只小螃蟹，雙手還高舉“∨”的勝利手勢，不管三七二十一，來到竹竿前就跳。同學(xué)們一見，頓時騷動起來，笑聲、掌聲、歡呼聲響成一片，真可謂“響飄十里”。眨眼間，他穿的一雙鞋子都被竹竿給夾掉了。同學(xué)們一看，簡直笑瘋了：有的就地打滾;有的直喊肚子疼;有的互相扶著，勉強站穩(wěn);有的直接躺在地上開懷大笑……連一向嚴肅的老師此時也笑彎了腰。此時的小林還撅著小屁股繼續(xù)跳呢!
“鈴——”下課鈴聲響了，竹竿舞在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
作文最開心的課堂2
即使這一生活課堂暫時結(jié)束，可我仍會銘記我所學(xué)到的感恩與耐心，并一直堅守下去。
剛放假時曾有過許多打算，其中包括全家旅游和外出聚會，但就在我滿心歡喜地準備享受假期時，卻突然出了意外。
在家里的第二個周時突然被電話告知，母親下樓梯時不慎摔了一跤，扭到了腳。聽時并沒太過擔心，以為休息幾天便會好，也沒再多問?？刹涣夏赣H回來后，腫起的腳背才讓我意識到事情的嚴重性。
這下子所有的計劃通通被打亂，并且我還有了新任務(wù)——照顧母親。我很輕松地應(yīng)下來，卻也不曾想，這是多么艱巨的任務(wù)。
由于母親無法站立行走，一切用品便都需要我拿給她。一次、兩次、三次，我漸漸開始不耐煩了嫌她事情多。每當我沉下心來看書或者做事時總會聽到她喊我?guī)兔?。一個上午下來，我無法完成自己的事，于是開始懊惱和厭煩，口氣也漸漸變得強硬。母親大概是看出我的不耐煩，也有些歉意，便總跟我很小心地說謝謝。
吃過午飯安置好了母親，我便回臥室小憩，不一會突然被砰砰的`響聲驚醒。我連忙出屋去看，竟看到母親艱難地扶著墻單腳跳向飲水機。頓時我無地自容，想起很小的時候我總生病，母親端水端藥沒日沒夜地照顧我，生怕漏掉什么。從那時起，我也總說等到她老了，要無微不至地照顧她，讓她過的舒舒服服。過去受到的疼愛歷歷在目，說過的承諾也回響在耳畔，而我卻變得自私而任性起來。
我急忙沖過去接過她的水杯，對好溫水又送回她手中，什么也沒說。而她，很寬慰地笑了。我想，我是她的女兒，我有責任照顧她，也一定要好好照顧她。她是為我付出很多很多且毫無怨言的母親。
后來的日子我每天陪伴她，為她推辭掉外出聚會的邀請，替她拿需要的東西，給她換藥剪指甲，幫她端水熱飯。我想，這都是一個女兒應(yīng)該做的。耐心且細心，懷抱感恩地去做。
生活的課堂永遠充滿意外卻又意義非凡，我們能做的其實有太多太多?，F(xiàn)在這堂課暫時結(jié)束了，我想我學(xué)會了一個子女的責任，學(xué)會了感恩和耐心。
原來，生活竟也是課堂。
作文最開心的課堂3
今年我五年級，已經(jīng)上小學(xué)四年多了，在這段時間里，我上過許多多堂課，有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育其中，我最開心的是一節(jié)自然課
這天，自然老師要做實驗，大家紛紛從家里帶來了器材，我?guī)砹思依镌宜獾娜萜骷澳景魧嶒為_始了，老師將大米放入容器，再將紫甘藍放幾片進去，然后想請一位同學(xué)來搗，而“臺”下的同學(xué)們也早已躍躍欲試了，都爭先恐后地舉起了手，老師選了一位上來全班第一次這么靜，沒有任何一個人竊竊私語，連根針掉下去都聽得見很快，紫甘藍便被搗成了一團菜泥，老師用紗布將紫甘藍泥包起來，找來“大力士”一擰，“嘀答，嘀答”，落下了兩三滴菜汁，老師將自來水緩緩倒入，全班凝神注視著杯子，不知會讓他們驚喜交加還是大失所望，只見水沒什么變化，可觀察仔細的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，水的顏色變淺了!全班高興極了，好像發(fā)現(xiàn)了什么世界奇跡呢!沒辦法，這畢竟是大家第一次課堂實驗，有些小激動也是應(yīng)該的很快，老師也用同樣的方法造出了一些新的菜汁，分別加了白醋，沾了學(xué)校的肥皂，分別變成了粉色和藍綠色原來，是菜汁中的淀粉在作怪，淀粉遇到肥皂中的碘結(jié)合，便變成了藍綠色
自然課既能做有趣的小實驗，又能學(xué)到豐富的知識，我最開心自然課了。
作文最開心的課堂4
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的.語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān)，今天晨讀時有個同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?/p>
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最開心的一堂語文課。
作文最開心的課堂5
陣陣熱烈的掌聲和開心的歡笑聲。這是我們班舉辦的別開生面的講故事活動。
首先，李鑫為我們講了一個戰(zhàn)征故事，教室仿佛變成了_煙滾滾的戰(zhàn)場，每一個同學(xué)臉上都充滿了對敵人的滿腔仇恨和對戰(zhàn)爭必勝的信心，讓我們更加珍惜幸福生活的來之不易。接著，王浩又為大家講了一個鬼故事，聽得我們背后發(fā)冷，似乎走進了_森森的大樹林里，讓人心驚膽寒。然后，張康又來緩解氣氛，講了一個笑話故事，才講了一半，就讓全班同學(xué)笑得肚子痛。張鑫磊有為我們帶來一個英雄人物的故事，讓我們提心吊膽，生怕救援人員出什么事，最后也救出了數(shù)十人。這時梁棟又為我們講了一個家庭故事，這栩栩如生的故事情節(jié)，竟讓一些不孝敬父母的孩子面紅耳赤。
一節(jié)課很快過去了，可是我們班的歡笑聲，卻依然在我心中回蕩。
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中有最有趣的，也有最難忘的。到現(xiàn)在我還記得那件事，現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來……
那是在我上二年級的時候，一次班隊課。老師讓我們玩拼句子的游戲。周老師發(fā)給每個同學(xué)三張小紙條。大家在紙條上寫上名字(不同的名字)、在哪兒(不同的地點)、干什么(不同的事)，寫好后，放在講臺上。老師把紙條分成三組，然后讓每個人抽三張拼成句子念出來。
我們擺弄了好一會兒，才拼成了句子。第一個拼完的是徐程磊，他念道：“張紅在草地上洗澡。”“哈哈哈……”教室里發(fā)出一片笑聲。第二個是張銀杰，他站在講臺前已合不攏嘴，笑著說：“任苗苗在水溝里拔河?！薄霸诨ㄅ枥锾??！边@一聲立刻打斷了張銀杰的話，原來戚聰聰已經(jīng)忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四個是施騰龍，他說：“胡湛在廁所里_?！痹捯魟偮?，只見許多同學(xué)捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時，笑聲、喊聲混成一片。這時，戚寒哲大聲說：“這句更有意思，邵翔中在肚子里睡覺?！薄肮蔽覀兊男β曉诮淌依锞镁没厥?。
這堂課真的很讓我難忘，又很有趣。我想，我童年的記憶永遠不會抹去這件事的，因為它永遠地在我心中……
(三)
今天第三節(jié)課是研究_學(xué)習，是由校長擔任教師地，這節(jié)課要學(xué)習跳雙搖，于是校長帶領(lǐng)我們來到_場進行雙搖比賽。
我們被分成4個小組，每組十個人，一名作裁判，九名同學(xué)進行比賽，我被選擇為一組裁判(因為我不會跳雙搖)，規(guī)則是這樣的：每個雙搖繩上都有一個計數(shù)器，1分鐘內(nèi)看誰跳得多，每組第一名與其他三組代表進行
比賽，再選出二人進行大決戰(zhàn)，勝者獎的到一支筆。
比賽開始我組雙搖大將——王熙寧“首奪頭功”57個。其他同學(xué)也不干示弱，紛紛攻擂，但也沒一個人攻進去。于是，王熙寧晉級4人賽。
“二戰(zhàn)”開始，四員大將各顯神通，都使盡了“平生氣力”，雙搖繩呼呼直響，最后還是熙寧和一個“武林中人”進入大決戰(zhàn)。
“三戰(zhàn)”開始，熙寧先不急快跳，慢慢加速，我們在一邊大喊“團結(jié)就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵，團結(jié)就是力量?！卑褜Ψ蕉盒α?，敵人也支撐不住了，最后，熙寧以108個的好成績成功奪冠。
這堂課真開心啊!
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