高中需要掌握的120個(gè)文言文實(shí)詞

1. 高考要求掌握的120個(gè)文言實(shí)詞的用法及其意義

/f?kz=81244699 你可以去這里看看，由于內(nèi)容超過一萬字，沒法打上來………………虛詞：18個(gè)常見文言虛詞用法而⑴表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”。

例：①其家甚智其子，而疑鄰人之父②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。⑵表示偏正關(guān)系，連接狀語和中心詞，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯。

例：①嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。②朝而往，暮而歸⑶表示假設(shè)關(guān)系，連接主語和謂語，相當(dāng)于“如果”、“假使”。

例：①人而無信，不知其可。②諸君而有意，瞻予馬首可也。

⑷表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”或不譯。例：①敏而好學(xué)，不恥下問。

②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。③蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者。

⑸表示承遞關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“并且”、“就”或不譯。例：①擇其善者而從之，其不善者而改之。

②余聞而愈悲。⑹通“如”：好像，如同。

例：軍驚而壞都舍。⑺通“爾”，你，你的。

例：①而翁歸。②若欲死而父。

「而已」罷了。例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

②如是而已。③俟封奏時(shí)潛易之而已。

④此其心以為天下之知戰(zhàn)得惟我而已。⑤比諸大江，不啻小支而已。

「而后」才，方才。例：①賴膚覺之助，而后見為體。

②臣鞠躬盡瘁，死而后已。③三月而后成。

「而況」即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。例：①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。

而況石乎?、诩冀?jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！何⑴什么。例：①子何而往？（何：憑什么。）

②大鐵椎，不知何許人。⑵怎么樣。

例：①如太行、王屋何？②其如土石何？⑶哪里。例：①又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉？（何往：到哪里。）

②卻看妻子悉何在。③豫州今欲何至？⑷多么。

例：①水何澹澹，山島竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國?、蔀槭裁?。

例：①予嘗求古仁人之心，或者二者之為，何哉？②肉食者謀之，又何間焉？③所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？④齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？⑹怎么。例：①若為傭耕，何富貴也？②徐公何能及君也？⑺作語助詞相當(dāng)于“啊”。

例：新婦車在后，隱隱何甸甸。⑻何：通“呵”，喝問。

例：信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：呵問他是誰何意思是檢查盤問。）

「何如」怎么樣，肢鄭銷怎樣。例：①吾欲之南海，何如？②今日之事何如？③痛定思痛，痛何如哉！「何消」哪用得著。

例：這自然，何消吩附?！负稳簟谷绾巍?/p>

怎樣。例：此為何若人。

「何嘗」并非。例：你說的何嘗不是。

「何為」⑴什么是。例：何為“護(hù)官符”？⑵怎么會(huì)？例：則眾何為而不洶洶？⑶作什么。

例：①客何為者？②敬杰多而財(cái)有余，何為而不成？「何意」⑴什么意思。例：卻不害我，倒與我好差使正不如何意？⑵豈料，哪里料到。

例：女行無偏斜，何意致不厚？「何由」⑴如何。例：長夜沾濕何由徹。

⑵什么原因。例：致之何由？由于疾病。

⑶從什么地方。例：何由知吾可也？「何乃」怎么能。

例：何乃太區(qū)區(qū)！「何得」怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶？「何加」有什么益處。

例：萬鐘于我何加焉！「何曾」有什么益處。例：可又是胡說，你又何曾見過他？「何其」多么。

例：何其衰也！乎⑴表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。例：①天下事有難易乎？②此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？③若毒之乎？④君將哀而生之乎？⑤大王嘗聞布衣之怒乎？⑵表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。

例：①孰為汝多知乎?、趯W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？③吾師道也，夫庸知其年之先叢數(shù)后生于吾乎⑶形容詞詞尾，有時(shí)相當(dāng)于“地”。例：①今夫佩虎符、坐皋比者，乎干城之具也。

②故今之墓中全乎為五人也。③以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

④忽乎吾將行兮。⑷表示測度語氣，相當(dāng)于“吧”。

例：①日食飲得無衰乎？②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？⑸同“于”。例：歷游①叫囂乎東西，隳突乎南北。

②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。③以吾一日長乎爾。

（爾：比。）④醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

⑤君子博學(xué)而日參省乎己。（乎：對(duì)。）

⑥生乎吾前，其聞道也固先乎吾？⑦良劍期乎斷，不期乎莫铘。（乎：引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象。）

⑹表示感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”、“呀”。例：①嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?、卩岛酰嗳赴仓欩]之志哉?、厶旌酰撕?，而竟已乎！⑺表示商量語氣，相當(dāng)于“嗎”，“吧”。

例：①今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？②無以，則王乎？⑻用在句中，表示停頓語氣。例：于是乎書乃⑴于是，就。

例：①乃取一葫蘆置于地。②乃入見⑵才，這才。

例：①雖理想派之作，亦先有所本，乃增損而潤色之。（乃：然后才。）

②設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。⑶卻。

例：①丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳?、诶铣冀裾呤獠挥常俗詮?qiáng)步。③今君乃亡趙走燕。

④彼能是，而我乃不能是。⑷是，就是，原來是。

例：①視之，乃龐德也。②當(dāng)立者乃公子扶蘇。

③以其乃華山之陽名之也。（乃：一說這里有“在”的意思）④若事之不濟(jì)，此乃天也。

⑸竟然。例：①問今是何。

2. 高中重點(diǎn)掌握的120個(gè)文言實(shí)詞

這些不知道能不能幫到你

文言文占據(jù)高考語文閱讀部分的半壁江山，與現(xiàn)代文閱讀平分秋色，隨著二期課改的全面推廣和不斷深入，對(duì)文言文的考察力度將會(huì)逐步加大。文言文的閱讀較之現(xiàn)代文有一定難度，也是同學(xué)們失分最多的部分，同學(xué)之間也容易拉開差距，因此，許多高中同學(xué)在文言文復(fù)習(xí)方面存在困惑。對(duì)此，建議大家要熟悉考點(diǎn)?！犊荚囌f明》對(duì)文言文的考察是這樣表述的：“能解釋常見的文言詞語，識(shí)別常見的文言句式，能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子；能默寫一定數(shù)量的文言名篇、名句?！?

解釋常見文言詞語

所謂常見的文言詞語，就是在我們課文中常出現(xiàn)的文言詞語，所謂“解釋常見的文言詞語”，主要是指實(shí)詞。現(xiàn)在上海存在H、S、新教材三種版本，但不管哪種版本，傳統(tǒng)經(jīng)典的篇目總在必選之列，常見的文言實(shí)詞就存在于傳統(tǒng)經(jīng)典的篇目中。所以我們同學(xué)一定要熟透課文，做到遷移，所謂高考試卷中的解釋文言實(shí)詞，無非是經(jīng)典課文中的常見文言實(shí)詞搬個(gè)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，常見的文言實(shí)詞有以下120個(gè)：

愛、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、次、從、殆、當(dāng)、道、得、度、非、復(fù)、負(fù)、蓋、故、固、顧、歸、國、過、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、間、見、解、就、舉、絕、堪、克、類、憐、彌、莫、內(nèi)、期、奇、遷、請(qǐng)、窮、去、勸、卻、如、若、善、少、涉、勝、識(shí)、使、是、適、書、孰、屬、數(shù)、率、說、私、素、湯、涕、徒、亡、王、望、惡、微、悉、相、謝、信、興、行、幸、修、徐、許、陽、要、宜、遺、貽、易、陰、右、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、賊、族、卒、走、左、坐。

另外還有常見文言虛詞的用法，也屬于考察范圍。文言虛詞較之實(shí)詞比較復(fù)雜，靈活多樣，難以區(qū)分和把握。常見的文言虛詞有18個(gè)，即：之、其、而、則、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、與、何、為、若、且、所。

識(shí)別常見文言句式

常見的文言句式有判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句及固定句式等。尤其是倒裝句，包括賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、狀語后置、主謂倒裝等，考察的機(jī)率比較高。同學(xué)們可以根據(jù)各種句式特點(diǎn)，以課文中的句子為依據(jù)進(jìn)行歸類整理，這樣既熟透了課文（所謂拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)），又識(shí)別和掌握了常見的文言句式。

用漢語翻譯文言句

這實(shí)際上是對(duì)考生綜合運(yùn)用文言文能力的考察，既有對(duì)實(shí)詞的考察，也有對(duì)虛詞的考察；既有對(duì)詞類活用（名詞活用為動(dòng)詞、動(dòng)詞活用為名詞、形容詞活用為動(dòng)詞、形容詞活用為名詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等）的考察，又有對(duì)文言特殊句式的考察，同時(shí)也考察考生運(yùn)用現(xiàn)代漢語組織語言的能力。翻譯文言句子，一般要看分?jǐn)?shù)的設(shè)置，判斷幾個(gè)給分點(diǎn)，一般一個(gè)給分點(diǎn)是1分，然后判斷哪幾個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞必須解釋出來，該句子含有哪幾個(gè)特殊語法現(xiàn)象，必須通過翻譯體現(xiàn)出來，一定要成竹在胸，不然，心中無數(shù)，亂翻一氣，是沒有多少勝數(shù)的。

能默寫文言名篇

高考一般是五句中任選其中四句，4分。課內(nèi)課外兼顧。散文、詩詞兼顧。課內(nèi)，要注意三種版本交叉背誦的篇目。就目前而言，三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（第二段）、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《項(xiàng)脊軒志》（第一段）、《六國論》。課外，主要還是那些耳熟能詳?shù)拿悦?。一定要注意不能出現(xiàn)多字、漏字、改字的現(xiàn)象，一定不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，要知道有一個(gè)字錯(cuò)了，整個(gè)1分就沒有了，前功盡棄。文言名篇、名句的默寫，主要是考察我們同學(xué)扎實(shí)積累的態(tài)度。

這樣，做到心中有數(shù)，知己知彼，復(fù)習(xí)文言文就不是無的放矢了

3. 求高中文言文要掌握的120個(gè)實(shí)詞與18個(gè)虛詞,不要注釋

實(shí)詞： 愛、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、次、從、殆、當(dāng)、道、得、度、非、復(fù)、負(fù)、蓋、故、固、顧、歸、國、過、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、間、見、解、就、舉、絕、堪、克、類、憐、彌、莫、內(nèi)、期、奇、遷、請(qǐng)、窮、去、勸、卻、如、若、善、少、涉、勝、識(shí)、使、是、適、書、孰、屬、數(shù)、率、說、私、素、湯、涕、徒、亡、王、望、惡、微、悉、相、謝、信、興、行、幸、修、徐、許、陽、要、宜、遺、貽、易、陰、右、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、賊、族、卒、走、左、坐。

虛詞：之、其、而、則、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、與、何、為、若、且、所。

4. 高考要求的120個(gè)文言文實(shí)詞用法

樓主，高三發(fā)的總復(fù)習(xí)的書一般后面都有的，老師大都也會(huì)花時(shí)間講一講內(nèi)容如下，字?jǐn)?shù)過大沒法完全發(fā)上來，上百度找一找，文庫里面都有 1愛其子，擇師而教之（愛護(hù)） 2秦愛紛奢，人亦念其家（喜歡，愛好） 3齊國雖褊小，我何愛一牛（愛惜，吝惜） 4向使三國各愛其地（愛惜，吝惜） 5予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（愛慕，欣賞） 6古之遺愛也（恩惠） 7愛而不見，搔首躑躅（隱蔽，躲藏） 安 1風(fēng)雨不動(dòng)安如山（安穩(wěn)） 2何故置某于安閑之地。

（安全） 3然后得一夕安寢（安逸） 4則宜撫安，與結(jié)盟好（安撫，撫慰） 5離山十里有王平安營（安置、安放） 6將軍迎操，欲安所歸乎（哪里） 7衣食所安（養(yǎng)生） 8既來之，則安之（使---安） 被 1禹，湯被之矣（蒙受，遭受） 2信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（表示被動(dòng)） 3將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，（通\'披\'穿在身上或披在身上） 4被發(fā)行吟澤畔（通“披”披散） 5一日晝寢帳中，落被于地（被子） 6大雪逾嶺，被南越中數(shù)州（覆蓋） 倍 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通\'背\'，背叛，違背） 2五則攻之，倍則分之 （一倍，加倍） 3焉用亡鄰以倍鄭（增加） 4每逢佳節(jié)倍思親（越發(fā)、更加） 本 1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或莖干） 2蓋亦反其本矣（根本。基礎(chǔ)） 3本在冀州之南（本來，原來） 4今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（版本，稿本） 5是無難，別具本間章（臣子給皇帝的奏章或書信） 6若止印三二本（量詞，書冊(cè)的計(jì)量單位） 7此之謂失其本心（天賦的善心） 8本未倒置（樹根，樹梢，引申為主次，先后等） 9抑本其成敗之跡（推究本源、考查） 鄙 1蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（邊界地方） 2鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗） 3鄙人不知忌諱。

（鄙人，復(fù)合詞，自稱的謙辭） 4孔子鄙其小器（輕視） 兵 1收天下之兵，聚之咸陽（兵器，軍械） 2趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)（士兵，軍隊(duì)） 3故上兵伐謀，其次伐交（用兵策略，戰(zhàn)略） 4左右欲兵之（用兵器殺人） 5贏聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)（兵符，復(fù)合詞，古代調(diào)兵用的憑證） 病 1君之病在肌膚，不治將益深（疾?。?2向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏） 3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點(diǎn)） 4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔(dān)心，憂慮） 5夫糶，二十病農(nóng)，九十病末（損害） 6今人乃以儉相詬病 （責(zé)備、羞辱） 察 1徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細(xì)看，觀察） 2向察眾人之議，專欲誤將軍（詳審） 3雖不能察 ，必以情（了解，弄清楚） 4人又誰能以身之察察 （察察 ，潔白的樣子） 5明足以察秋毫之末（看清楚） 6人至察則無魚（精明） 朝cháo 1朝服衣冠（zhāo 早晨） 2相如每朝時(shí)，常稱病（朝見，朝拜） 3強(qiáng)國請(qǐng)服，弱國入朝（朝見，朝拜） 4于是入朝見威王（朝廷） 5兩朝開濟(jì)老臣心（朝代） 6期年不聽朝（朝政） 7坐南朝北（對(duì)、向） 曾 1曾不能毀山之一毛（用作加強(qiáng)語氣，有時(shí)相當(dāng)于\'連----都----\'或\'竟\'、竟然\'） 2尋常巷陌，人道寄奴曾住（曾經(jīng)） 3而侯生曾無一言半辭送我（竟然） 4是高、曾時(shí)為一戶（與自己隔兩代的親屬） 5曾益其所不能（通\'增\'，增加） 乘chéng 1乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬） 2因利乘便，宰割天下（趁著，憑借） 3自京師乘風(fēng)雪（冒著） 4比至陳，車六七百乘，（shèng量詞，古時(shí)一車四馬為一乘） 5乘鄂渚而反顧兮（登上） 6以乘韋先，牛二十犒師（shèng四） 誠 1帝感其誠（真心真意） 2戰(zhàn)敗而亡，誠不得已（實(shí)在，的確） 3今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬（果真，如果） 4帝感其誠（誠心，誠意） 除 1黎明即起，灑掃庭除（臺(tái)階） 2為漢家除殘去穢（清除，去掉） 3舉先王之政，以興利除弊（清除，去掉） 4即除魏閹廢祠之址以葬之（整修，修理） 5予除右丞相兼樞密使（拜官授職） 6扶輦下除（門屏之間） 辭 1而侯生曾無一言半辭送我（言詞，言語） 2皆好辭而以賦見稱（文詞，文學(xué)） 3動(dòng)以朝廷為辭（藉口） 4臣死且不避，卮酒安足辭（推辭） 5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（告別，辭別） 6陶淵明的《歸去來兮辭》（古代的一種文體） 7大禮不辭小讓（講究，計(jì)較） 8博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令（辭令，應(yīng)酬的言辭 ） 9秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉） 10近者奉辭伐罪（命令） 從 1沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王（跟隨，隨從） 2臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣（聽從，順從） 3惑而不從師，其為惑也（向---學(xué)習(xí)） 4樊噲從良坐（依傍） 5從此道至吾軍（由，自） 6弟走從軍阿姨死（參與） 7其從如云（隨從的人） 8欲不可從（放縱） 9升死，其印為予群從所得（zòng次于最親的親屬，堂房親屬） 10合從締交，相與為一（通\'縱\'。東西為橫，南北為縱。

合縱：戰(zhàn)國時(shí)期六國聯(lián)合反對(duì)秦國策略） 11品其名位，猶不失下曹從事（從事，官名） 12可以便宜從事，何必稟我（辦事） 13然皆祖屈原之從容辭令（從容，舒緩，不急迫） 殆 1知彼知已，百戰(zhàn)不殆（危險(xiǎn)） 2且燕趙處秦革滅殆盡之際（近于，幾乎） 3酈元之所見聞，殆與余同（大概，恐怕） 4思而不學(xué)則殆（精神疲倦而無所得） 當(dāng) 1木蘭當(dāng)戶織（對(duì)。

總結(jié)下高考文言文常用的實(shí)詞

文言文常用實(shí)詞可以分為以下幾類：

一、通假字

1.同音替代 寒暑易節(jié)，始一反焉。（反通返） 召有司案圖，指從此以往十五都予趙。（案通按）

2.音近替代 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。（內(nèi)與納聲母相同） 舉酒屬客。（屬與囑韻母都是u）

3.形近替代 屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。（被與“披”因鎮(zhèn)渣同一個(gè)形旁“皮”而通）

通假字的理解和句意關(guān)系甚大，差之毫厘，謬以千里。碰到實(shí)詞字面意思理解不通的時(shí)候可以考慮是否出現(xiàn)通假現(xiàn)象。但是需要注意不要胡亂代替，望文生義，因?yàn)橥僮滞羌s定俗成的，要注重積累。

二、偏義副詞

所謂偏義副詞，就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語素構(gòu)成，其中一個(gè)語素表示意義，另一個(gè)語素不表示意義，只作暗襯。

1.兩個(gè)語素意義相近的。“此誠危急存亡之秋也”（《出師表》），“存亡”只有“亡”的意義，“存”為襯字。

2兩個(gè)語素意義相近的。例：今有一個(gè)入園圃，竊其桃李（《墨子·非攻》），園，是種樹的地方，圃，是種菜的地方。在句子中只有“園”這個(gè)語素表示枯旅禪意義，“圃”只作暗襯。

需要注意的是，兩個(gè)語素意義相近的偏義副詞和同義詞的重疊使用要區(qū)別開來。例：伶俜縈苦辛/商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者/固知一死生為虛誕 ，其中“伶俜”是合成詞，不能單獨(dú)解釋某個(gè)詞素。“怨望”是同義詞連用，都是怨恨的意思?！八郎敝杆劳龊突钪?，不偏指。

三、古今異義詞

所謂“古今異義”，主要指那些古今字形相同而意義用法已經(jīng)不同的詞，尤其是差別細(xì)微、容易別忽略的詞。可以分為以下幾種情況：

1.詞義擴(kuò)大：“江”“河”二字，古代特指長江與黃河，現(xiàn)在泛指一切較大的河流?！昂谩保糯概酉嗝埠每?，而現(xiàn)在泛沒塵指一切美好的性質(zhì)。

2.詞義縮?。骸俺簟?，古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞的氣味?！巴闹裕涑羧缣m”，“臭”必須解釋為“氣味”。

3.詞義轉(zhuǎn)移：“涕”古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕?！澳钐斓刂朴?，獨(dú)愴然而涕下”只能解釋為“眼淚”

4.詞義感情色彩的變化：即褒貶意義的轉(zhuǎn)化。 “卑鄙”古代表示出身低微，見識(shí)淺陋，是一個(gè)表謙虛的中性詞，今卻指品行惡劣。其中“卑”為身份低下，“鄙”為見識(shí)淺陋。

5.名稱說法改變：“目”該稱眼睛，“寡”現(xiàn)已換用為“少”，“足”換用為“腳”。

四、一詞多義，即一個(gè)字或詞有多個(gè)意思。

主要是掌握好課本上古詩詞及文言文的注解部分，注重積累。并且要與文言虛詞、文言句式、詞類活用等綜合起來，才能把一篇陌生的文言文讀懂！文言實(shí)詞太多了，此處不贅述。有什么疑問請(qǐng)追問或給我留言，希望對(duì)你有幫助。

高中文言實(shí)詞120個(gè)

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高考文言文常見120個(gè)實(shí)詞

1. 高中文言實(shí)詞120個(gè)

高中教材文言實(shí)詞例析 （高考120個(gè)文言實(shí)詞） 1.愛本義是悲哀、傷心。

用作動(dòng)詞： （1）愛護(hù)，體貼。如：愛其子，擇師而教之。

（《師說》） （2）珍惜，愛惜。如：倘使三國各愛其地……（《六國論》） （3）喜愛。

如：予獨(dú)愛蓮之出于淤泥而不染。（《愛蓮說》） （4）吝嗇，舍不得。

如：百姓皆以為愛也，臣固知王之不忍也。（《孟子?齊桓晉文之事》） 2.安本義是安靜。

（1）用作形容詞，意為“安全”“安定”“安穩(wěn)”。如：風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） （2）用作動(dòng)詞，意為“安身”“養(yǎng)生”。如：衣食所安，弗敢專也。

（《曹劌論戰(zhàn)》） 附虛詞用法： （1）用作疑問副詞。出現(xiàn)在疑問句中，置于動(dòng)詞之前，作狀語。

相當(dāng)于“怎么”“怎樣”。如： A.君安與項(xiàng)伯有故？（《鴻門宴》） B.安得廣廈千萬間……（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） （2）用作疑問代詞。

用在疑問句中作賓語，置于動(dòng)詞之前。相當(dāng)于“什么”“哪里”。

如： A.沛公安在？（《鴻門宴》） B.君謂計(jì)將安出啟態(tài)？（《隆中對(duì)》） 3.被本義指一種睡衣。 （1）用作動(dòng)詞，意為“蒙受”“遭受”“受到”。

如： A.忠而見疑，信而被謗。（《屈原列傳》） B.妝成每被秋娘妒。

（《琵琶行》） C.如被冰雪。（《促織》） （2）通“披”，意為“披著”“佩戴”“穿戴”。

如： A.被發(fā)行吟澤畔。（《屈原列傳》） B.被明月兮佩寶璐。

（《涉江薯攔》） C.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（《陳涉世家》） 4.倍本義是按原數(shù)增加，與現(xiàn)代漢語表“多少倍”的“倍”相同。

用作動(dòng)詞，通“背”，意為“背棄”“違背”“背叛”。如：愿伯具言臣之不敢倍德也。

（《鴻門宴》） 附虛詞用法： 用作副詞。意為“加倍”“更加”“愈加”。

如：每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》） 5.本本義為樹的干、根，與“末”相對(duì)。

（1）用作名詞，意為“根本（的東西）”“基礎(chǔ)（的東西）”，“根源”“來源”。如： A.本末倒置。

（成語，原意為“樹根”，這里引申為“根本的”“主要的”。） B.今背本而趨末。

（《論積儲(chǔ)疏》，“本”在這里引申為“農(nóng)業(yè)”，“末”在這里引申為“工商業(yè)”。） C.人窮則反本。

（《屈原列傳》，根源。） （2）用作量詞，或相當(dāng)于現(xiàn)代漢語作量詞的“本”，或可根據(jù)實(shí)際情況譯為“冊(cè)”“份”等。

如： A.別具本章。（《獄中雜記》，本、份。）

B.若印數(shù)十百千本，則極為神速。（沈括《活板》，冊(cè)。）

附虛詞用法： 副詞，意為“原本”“本來”。如： A.用芽者自從本說……（《采草藥》，原本。

“本說”指“原來的說法”） B.本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。（《陳情表》，本來。）

6.鄙本義是邊疆、邊陲、邊遠(yuǎn)的地方，名詞。如： A.蜀之鄙有二僧。

（《為學(xué)》） B.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。（《燭之武退秦師》“鄙”在此活用為意動(dòng)詞，意為“以……為邊境”，“以鄙遠(yuǎn)”意即“越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國東部的邊境”。）

（1）用作形容詞，意為“庸俗”“淺陋”“地位低下”。如：人賤物亦鄙。

（《孔雀東南飛》） （2）用數(shù)旁胡作動(dòng)詞，意為“看不起”“輕視”。如“鄙視”，“鄙薄”。

7.兵本義是雙手拿著武器。用作名詞： （1）兵器，武器。

如：六國破滅，非兵不利……（《六國論》） （2）士兵，軍隊(duì)。如： A.可汗大點(diǎn)兵。

（《木蘭詩》，士兵。） B.秦發(fā)兵擊之。

（《屈原列傳》，軍隊(duì)。） （3）戰(zhàn)爭，軍事。

如： A.兵旱相乘……（《論積儲(chǔ)疏》，戰(zhàn)爭。） B.紙上談兵。

（成語，軍事。） 8.病本義是重病。

（1）用作名詞。意為“疾病”“病殘”。

如： A.君之病在肌膚，不治將益深。（《扁鵲見蔡桓公》） B.予購三百盆，皆病者，無一完者。

（《病梅館記》） （2）用作動(dòng)詞： ①怕，擔(dān)心，憂慮。如：君子病無能焉，不病人之不己知也。

（《論語?衛(wèi)靈公》）——君子擔(dān)心的是自己沒有才能，不擔(dān)心別人不了解自己。 ②疲勞，困苦不堪。

如：夫以疲病之卒，御狐疑之眾，眾數(shù)雖多，甚未足畏。（《赤壁之戰(zhàn)》） ③名詞活用為使動(dòng)詞，意為“使……成為病態(tài)”。

如：以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。（《病梅館記》） 9.察本義為仔細(xì)看、觀察。

（1）用作動(dòng)詞 ①仔細(xì)看、觀察。如：徐而察之。

（《石鐘山記》） ②考察、調(diào)查。如：向察眾人之議……（《赤壁之戰(zhàn)》） ③看清楚、了解明白。

如成語“明察秋毫”的“察”，又如：故察己則可以知人，察今則可以知古。（《察今》） ④推薦、選拔。

如：郡察孝廉，州舉茂才。（《三國志?吳主傳》） （2）雙音詞“察察”，原意為看得清清楚楚，引申為潔白，形容詞。

如：人又誰能以身之察察受物之汶汶者乎？（《屈原列傳》） 10.朝本義為早晨，與“暮（夕）”相對(duì)。 （1）讀zhāo，名詞，意為“早晨”。

如成語“朝三暮四”“朝氣蓬勃”，又如： A.朝聞道，夕可死矣。（《論語?里仁》） B.朝服衣冠。

（《鄒忌諷齊王納諫》） （2）讀cháo，主要有兩個(gè)用法： ①動(dòng)詞。意為“朝見”“朝拜”（專指臣見君），“拜見”“拜訪”（泛指下對(duì)上或平級(jí)之間）。

如： A.弱國入朝。（《過秦論》，朝見。）

B.序八州而朝同列。（《過秦論》，“朝”在這里活用為使動(dòng)詞，“使（讓）……朝見（朝拜）”之意。）

C.臨邛縣繆為恭敬，日往朝相如。（《史記?司。

高中語文文言文必備實(shí)詞

1. 高中文言文必背實(shí)詞、虛詞及其意思

【實(shí)詞】實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分一般能單獨(dú)回答問題。 實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實(shí)詞是大量的，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，應(yīng)特別注意它在語法上的三個(gè)主要特點(diǎn)：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。

【虛詞】虛詞沒有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問題。（少數(shù)副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨(dú)回答問題），只能配合實(shí)詞造句，表示種種語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。文言虛詞在整個(gè)文言詞語中雖然只占一小部分，但是它的語法作用卻很大。

2. 高中語文?？嫉囊话偃畟€(gè)文言實(shí)詞

120個(gè) 需要的話，給你發(fā)過去高考120個(gè)文言實(shí)詞詞義及課文例句整理1、愛1、愛其子，擇師而教之（愛護(hù)）2、秦愛紛奢，人亦念其家（喜歡，愛好）3、齊國雖褊小我何愛一牛（愛惜，吝惜）4、向使三國各愛其地（愛惜，吝惜）5、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不（愛慕，欣賞）6、古之遺愛也（恩惠）7、愛而不見，搔首躑躅（隱蔽，躲藏）2、安1、風(fēng)雨不動(dòng)安如山？（安穩(wěn)）2、何故置某于安閑之地。

（安全）3、然后得一夕安寢（安逸）4、則宜撫安，與結(jié)盟好（安撫，撫慰）5、離山十里有王平安營（安置、安放）6、拍陵悉將軍迎操，欲安所歸乎（哪里）7、衣食所安（養(yǎng)生）8、既來之，則安之（使---安）3、被1、禹，湯被之矣（蒙受，遭受）2、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（表示被動(dòng)）3、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，（通“披”穿在身上或披在身上）4、被發(fā)行吟澤畔（通“披”散開）5、一日晝寢帳中，落被于地（被子）6、大雪逾嶺，被南越中數(shù)州（覆蓋）4、倍1、愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，違背）2、焉用亡鄰以倍鄭（增加）3、五則攻之，倍則分之（一倍，加倍）4、每逢佳節(jié)倍思親（越發(fā)、更加）5、本1、凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或莖干）2、蓋亦反其本矣（根本?；A(chǔ)）3、此之謂失其本心（本來，原來）4、今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（版本，稿本）5、是無難，別具本間章（臣子給皇帝的奏章或書信）6、若止印三二本（量詞，書冊(cè)的計(jì)量單位）7、此之謂失其本心（天賦的善心）8、本未倒置（樹根，樹梢，引申為主次，先后等）9、抑本其成敗之跡（推究本源、考查）6、鄙1、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（邊界地方）2、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗）3、鄙人？自稱的謙詞4孔子鄙其小器（輕視）7、兵1、收天下之兵，聚之咸陽（兵器，軍械）2、趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不襲乎敢動(dòng)（士兵，軍隊(duì)）3、故上兵伐謀，其次伐交（用兵策略，戰(zhàn)略）4、左右欲兵之（用兵器殺人汪啟）5、兵符：古代派兵用的憑證8、病1、之病在肌膚，不治將益深（疾?。?、向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏）3、不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點(diǎn)）4、范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔(dān)心，憂慮）5、夫糶，二十病農(nóng)，九十病末（損害）6、今人乃以儉相詬?。ㄘ?zé)備、羞辱）9、察1、徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細(xì)看，觀察）2、向察眾人之議，專欲誤將軍（考慮）3、雖不能察，必以情（了解，弄清楚）4、人又誰能以身之察察（察察，潔白的樣子）5、明足以察秋毫之末（看清楚）6、人至察則無魚（精明）10、朝chao1、朝服衣冠（zhao早晨）2、相如每朝時(shí)，常稱?。ǔ姡荩?、強(qiáng)國請(qǐng)服，弱國入朝（朝見，朝拜）4、于是入朝見威王（朝庭）5、兩朝開濟(jì)老臣心（朝代）6、期年不聽朝（朝政）7坐南向北（對(duì)、向）11、曾1、曾不能毀山之一毛（用作加強(qiáng)語氣，有時(shí)相當(dāng)于“連----都----”或“竟”、竟然“）2、尋常巷陌，人道寄奴曾住（曾經(jīng)）3、而侯生曾無一言半辭送我（竟然）4、是高、曾時(shí)為一倍（與自己隔兩代的親屬）5、曾益其所不能（通“增”，增加）12、乘cheng1、乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬）2、因利乘便，宰割天下（趁著，憑借）3、自京師乘風(fēng)雪（趁，冒著）4、以乘韋先，牛二十犒師（四）5、比至陳，車六七百乘，（sheng量詞，古時(shí)一車四馬為一乘）6、乘鄂渚而反顧兮（登上）13、誠1、帝感其誠（真心真意）2、戰(zhàn)敗而亡，誠不得已（實(shí)在，的確）3、今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬（果真，如果）4、帝感其誠（誠心，誠意）14、除1、黎明即起，灑掃庭除（臺(tái)階）2、為漢家除殘去穢（清除，去掉）3、舉先王之政，以興利除弊（清除，去掉）4、即除魏閹廢祠之址以葬之（整修，修理）5、予除右丞相兼樞密使（拜官授職）6、不徐不疾（遲緩）7、清風(fēng)徐來，水波不興（慢慢地，緩緩地）15、辭1、而侯生曾無一言半辭送我（言詞，言語）2、皆好辭而以賦見稱（文詞，文學(xué)）3、動(dòng)以朝廷為辭（藉口）4、臣死且不避，卮酒安足辭（推辭）5、我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（告別，辭別）6、陶淵明的《歸去來辭》（古代的一種文體）7、大禮不辭小讓（講究，計(jì)教）8、博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令（辭令：應(yīng)酬的言辭）9、秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉）10、近者奉辭伐罪企（命令）16、從1、沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王（跟隨，隨從）2、臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣（聽從，順從）3、惑而不從師，其為惑也（向---學(xué)習(xí)）4、樊噲從良坐（依傍）5、從此道至吾軍（由，自）6、弟走從軍阿姨死（參與）7、其從如云（隨從的人）8、欲不可從（放縱）9、升死，其印為予群從所得（zong次于最親的親屬）10、合從締交，相與為一（通“縱”。

東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國時(shí)期六國聯(lián)合反對(duì)秦國的策略）11、品其名位，猶不失下曹從事（從事，官名）12、可以便宜從事，向必稟我（辦事）13、然皆祖屈原之從容辭令（從容，舒緩，不急迫）17、殆1、知彼知已，百戰(zhàn)不殆（危險(xiǎn)）2、且燕趙處秦革滅殆盡之際（近于，幾乎）3、酈元之所見聞，。

3. 高中語文文言文中常用的120個(gè)實(shí)詞及18個(gè)虛詞的用法

高三語文二輪復(fù)習(xí)資料：120個(gè)文言實(shí)詞匯總語文教學(xué)大綱要求掌握的實(shí)詞為120個(gè)。

實(shí)詞的義項(xiàng)比較多，記憶起來比較困難。推導(dǎo)大都從詞的本義或古代最常見的意義出發(fā)，其它的義項(xiàng)則說明它與本義的關(guān)系，這樣實(shí)詞的義項(xiàng)就形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，很方便記憶，而且還能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，不失為學(xué)習(xí)實(shí)詞的好方法。

（推導(dǎo)提示 成語助記■） 一、愛 “愛”在古代常有“吝嗇，舍不得”的意義，“舍不得”自然就會(huì)“喜歡”并加 以“愛護(hù)”嘍。由“喜歡”可推出“親愛的，心愛的”（如“愛女”） ■愛莫能助 愛屋及烏 節(jié)用愛民 愛不釋手 愛毛反裘 二、安 “安”的本義即“安全、安定”；“安全”了就會(huì)感到“舒服、安逸”；后又用于使動(dòng)義“使安”，由此又可推出“奉養(yǎng)”“安撫、安慰”等義。

■居安思危 生于憂患，死于安樂 既來之，則安之 安之若素 安然無恙 安土重遷 安居樂業(yè) 安身立命 三、被 “被”的本義就是“被子”?！氨蛔印辈徽恰案采w”在身上取暖的嗎？由“覆蓋”義引申出“遭受”等義，“穿”不也是把衣服“覆蓋”在身上嗎？ ■被堅(jiān)執(zhí)銳 澤被后世 被發(fā)左衽 被褐懷珠 被甲枕戈 扇枕溫被 四、倍 “加倍”是后起常用義， “倍”的原義是“反”，即“背向、背著”，故而又可 引申為“違背”，這一義項(xiàng)意義與“背”同。

■事半功倍 鄉(xiāng)利倍義 倍道而行 五、本 “本”是指事字，指草木的根，（今有詞語“根本”）比喻為“基礎(chǔ)、本原”之 義；事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”；“本原”虛化而為“本 來、原來”之義。 ■追本溯源 舍本逐末 本性難移 變本加厲 英雄本色 無本之木 六、鄙 “鄙”原義為“邊邑”，邊境自然環(huán)境“鄙陋”，故有“鄙陋”之義，“鄙陋”自然會(huì)受到“輕視”；后也常用作自謙之詞，如“鄙人”。

■肉食者鄙 卑鄙齷齪 貴遠(yuǎn)鄙近 七、兵 “兵”的本義為“兵器、武器”。引申為“持兵器的人，士兵、軍隊(duì)”“軍事、戰(zhàn)爭”當(dāng)然跟兵器武器有關(guān)。

由“戰(zhàn)爭、軍事”義引申出“侵略”“戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)”等義。 ■短兵相接 兵不血刃 兵不厭詐 兵強(qiáng)馬壯 兵出無名 兵來將擋，水來土掩 兵臨城下 兵戎相見 哀兵必勝 按兵不動(dòng) 厲兵秣馬 八、病 “病”原義為“重病”，取其比喻義為“缺點(diǎn)、毛病”；得了重病就會(huì)感到“困苦”并為之“擔(dān)心、憂慮”。

■病入膏肓 蚌病成珠 貧病交攻 無病 *** 同病相憐 愁潘病沈 九、察 “察”本義為“觀察、仔細(xì)觀看”，這樣便能“看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物變得“清楚、明白”。 ■察言觀色 明察秋毫 習(xí)焉不察 靜觀默察 十、朝 “朝”本義為“早晨”，讀zhāo；古代臣在早晨需拜見君主，故有“朝見”之義；由“朝見”而有“朝廷、朝代”之義；“朝見”其使動(dòng)義即為“使朝見”。

■朝三暮四 改朝換代 朝秦暮楚 朝野上下 朝不保夕 朝成夕毀 朝聞夕死 朝歌夜弦 朝發(fā)夕至 朝令夕改 六朝金粉 只爭朝夕 班師回朝 枵腹終朝 十一、曾 隔兩代的親屬叫“曾”；后借為“增”義。虛化為“曾經(jīng)”（念céng）。

■似曾相識(shí) 曾經(jīng)滄海 曾幾何時(shí) 曾母投杼 曾參殺人 十二、乘 “乘”本義是“駕車、乘車”；由這一意義引申出“乘船”之義；“乘車”必先“登”車，故有此義；上了車，人與車相接，故有“連接”義；人上了車，人便有了“憑借”。做名詞時(shí)指“兵車”，后又作量詞以計(jì)算車馬，一“乘”計(jì)有一車四馬，故又有“四”之義。

■乘人之危 乘堅(jiān)策肥 乘龍快婿 乘興而來，敗興而歸 衣輕乘肥 因利乘便 有機(jī)可乘 十三、誠 “誠”本義是指“真心，不詭詐”，故引申出“真實(shí)的”；進(jìn)一步虛化為副詞“實(shí)在，的確”“果真”等義。 ■誠惶誠恐 開誠布公 精誠所至，金石為開 心悅誠服 十四、除 “除”本義為“臺(tái)階”。

又特指“宮殿上的臺(tái)階”；“任命、授職、不正是在“宮殿上的臺(tái)階”下進(jìn)行的嗎？“臺(tái)階”要經(jīng)常打掃，故又引申出“清除、去掉”之義；歲月“去掉”，則是歲月“流逝、過去”了。 ■除舊布新 斬草除根 興利除弊 清宮除道 安良除暴 十五、辭 “辭”在古代有兩種基本義（寫法也不同）：一是“口供”，一是“不受”。

由“口供”引申為一般的“話、言辭”。既是“話”，一種可能成為“借口”，落下“口實(shí)”；一種則因?yàn)椤把灾晌摹笔歉挥形牟傻摹拔霓o”，也就自然成為“一種文體”（如“楚辭”） ■不辭而別 欲加之罪，何患無辭 辭不達(dá)意 辭微旨遠(yuǎn) 卑辭厚幣 一辭莫贊 假人辭色 大放厥辭 萬死不辭 一面之辭 義不容辭 以文害辭 溢美之辭 十六、從 從”的本義是“跟隨”，引申出“歸順”、“參與”、“隨從”等義。

“追趕”正是緊緊“跟隨”敵人的形象?！半S從”乃是較親密之人，引申出“次于最親的人”也是順理成章。

■從壁上觀 從長計(jì)議 從善如流 從善如登，從惡如崩 從一而終 過從甚密 合從連橫 三從四德 力不從心 棄筆從戎 何去何從 擇善而從 十七、殆 殆”本義是“危險(xiǎn)”，它與“精神疲倦”、“懈怠”的意義有著因果關(guān)系，它們之間是一種因果引申。后又虛化為表猜測的副詞。

■百戰(zhàn)不殆 殆無孑遺 車殆馬煩 知止不殆 殆無虛日 十八、當(dāng) 當(dāng)”原義是“面對(duì)、對(duì)著”?！白钃酢碑?dāng)然要“面對(duì)”，對(duì)。

4. 高中文言文常見實(shí)詞及常見意思

1、哀 ①傷心，悲痛，哀嘆 哀吾生之須臾，羨長江之無窮 《前赤壁賦》 杜鵑啼血猿哀鳴 《〈琵琶行〉并序》 ②同情，憐憫 君將哀而生之乎 《捕蛇者說》 ③傷悼（為……哀嘆） 秦不哀吾喪，而伐吾同姓 《秦晉崤之戰(zhàn)》 秦人不暇自哀而后人哀之 《阿房宮賦》 2、愛 ①喜歡，喜愛 茍有能反是者，則又愛之太恩 《種樹郭橐駝傳》 秦愛紛奢，人亦念其家 《阿房宮賦》 ②愛護(hù)，愛惜，顧惜 愛劍偽心，廉者不為也 《延陵季子將西聘晉》 愛其子，擇師而教之 《師說》 國事至此，予不得愛身 《〈指南錄〉后序》 ③吝惜 不愛珍器重寶肥饒之地 《過秦論》 ④同情 愛其二毛，則如服焉 《左傳·子魚論戰(zhàn)》 ⑤愛戴 袁有守多惠政，民甚愛之 《書博雞者事》 ○6吝嗇 百姓甚以王為愛也 《齊桓晉文之事》 3、安 ①安定，安逸，安適 思國之安者，必積其德義 《諫太宗十思疏》 然后知生于憂患，而死于安樂也 《生于憂患，死于安樂》 倚南窗以寄傲，審容膝之易安 《歸去來兮辭》 ②使……安 又何以蕃吾生而安吾性耶？ 《種樹郭橐駝傳》 將有作則思知止以安人 《諫太宗十思疏》 ③哪里 固一世之雄也，而今安在哉？ 《前赤壁賦》 ④怎么 安見方六七十如五六十而非邦也者？ 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》 安能摧眉折腰事權(quán)貴 《夢(mèng)游天姥吟留別》 燕雀安知鴻鵠之志 《史記·陳涉世家》 庶人安得共之 《黃州快哉亭記》 ⑤安慰 時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘 《古詩為焦仲卿妻作》 ○6容 京中安不得身 《林教頭風(fēng)雪山神廟》 4、按 ①用手壓或摁 項(xiàng)王按劍而跽曰（按劍：以手撫劍，預(yù)示擊劍之勢(shì)）《鴻門宴》 按劍坐于席上 《群英會(huì)蔣干中計(jì)》 ②壓抑，止住 偃然按兵不動(dòng) 《荀子·王制》 ③巡行，巡視 按榆溪舊塞 《史記·衛(wèi)將軍驃騎列傳》 ④追究，查究 按誅五人 《五人墓碑記》 5、案 ①幾案，短長桌 每移案，顧視無可置者 《項(xiàng)脊軒志》 ②通"按"審察，察看 召有司案圖 《廉頗藺相如列傳》 ③古代一種短腿的托盤 有心待與他舉案齊眉 《長亭送別》 6、拔 ①超越，超過 天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城 《夢(mèng)游天姥吟留別》 ②攻下 其后秦伐趙，拔石城 《廉頗藺相如列傳》 ④拔出 項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞 《鴻門宴》 因拔刀斫前奏案 《鴻門宴》 ③提拔 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 《陳情表》 是以先帝間拔以遺陛下 《出師表》 7、白 ①白色 蒹葭蒼蒼，白露為霜 《蒹葭》 白首不見招 《詠史》 不知東方之既白（白：顯出白色，指天亮）《前赤壁賦》 ②清楚 吾本寒家，世以清白相承 《訓(xùn)儉示康》 ③下對(duì)上告訴 律知武終不可脅，白單于 《蘇武傳》 ④潔白 要留清白在人間（以石灰等等潔白喻作者正直的人生）《石灰吟》 ⑤明白，昭雪 然使君冤未白 《書博雞者事》 8、敗 ①破敗 于敗堵叢草處，探石發(fā)穴 《促織》 ②敗壞，毀壞 小人多欲則多求妄用，敗家喪身 《訓(xùn)儉示康》 ③失敗 然而成敗異變，功業(yè)相反也 《過秦論》 抑本其成敗之跡《伶官傳序》 ④打敗 夏四月辛巳，敗秦師于肴 《秦晉肴之戰(zhàn)》 ⑤凋殘，衰落 其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈 《秋聲賦》 9、拜 ①表示恭敬的一種禮節(jié) 問者爇香于鼎，再拜……成妻納錢案上，焚拜如前人《促織》 拜送書于庭（拜：行過叩拜禮） 《廉頗藺相如列傳》 ②拜謝 若從君惠而免之，三年將拜君賜（拜：拜領(lǐng)）《秦晉肴之戰(zhàn)》 ③拜見，拜會(huì) 拜夫人于堂上 《左忠毅公逸事》 ④授予名位或官職 拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯 《廉頗藺相如列傳》 詔書特下，拜臣郎中 《陳情表》 ⑤接受任命 于是辭相印不拜 《指南錄后序》 ○6拜上，呈上 臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞 《陳情表》。

5. 求高中語文,120個(gè)文言實(shí)詞,有回必采,全要

1. 愛吳廣素愛人（愛護(hù)，加惠）父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)《觸》（喜愛）愛其子，擇師而教之《師》（喜愛）秦愛紛奢，人亦念其家《阿》（喜歡）使秦復(fù)愛六國之人《阿》（愛護(hù)）而臣衰，竊愛憐之《觸》（憐愛）諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地《過》（吝惜）百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也《齊》（吝嗇）愛而不見，搔首踟躕《邶風(fēng)？靜女》（通“薆”，隱蔽）2. 安君者，知人安民（安撫）衣食所安，弗敢專也《曹》（安享，感到舒適）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（怎么）思國之安者，必積其德義《諫》（安穩(wěn)，安定）君安與項(xiàng)伯有故（怎么）如寡人者，安與知恥《勾》（怎么，哪里）蓋均無貧，和無寡，安無傾《季》（安定）既來之，則安之《季》（使……安穩(wěn)）風(fēng)雨不動(dòng)安如山（安穩(wěn)）項(xiàng)王曰：“沛公安在？（哪里）3.被澤被后世（施及，加于……之上，引申為蒙受）被火之后，無處安身（遭受）文天祥被執(zhí)于五坡嶺（介詞，表被動(dòng)）被發(fā)行吟澤畔《屈》（通“披”）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳《陳》（通“披”，穿）凝霜被野草（覆蓋）操吳戈兮被犀甲（穿）4.倍每逢佳節(jié)倍思親（加倍）倍以結(jié)之， *** 不倍（背叛背棄）愿伯俱言之不敢倍德也《鴻》（違背）5.本本在冀州之南《愚》（副詞，本來）墨之道，兼愛為本（根本，基礎(chǔ)）若止印二三本，未為簡易《活》（量詞，冊(cè)）6. 鄙齊孝公伐我北鄙（邊境）鄙陋沒世，而文采不表于后世也《報(bào)》（平庸，卑微）鄙臣不敢以死為戲（自謙，代詞）蜀之鄙有二僧《為》（邊境）大叔命西鄙、北鄙貳于己《鄭伯克段于鄢》（邊境）（譯文：太叔段使原來屬于鄭國的西邊和北邊的邊邑也屬于自己。

貳：一分為二）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（淺陋）先帝不以臣卑鄙《出》（地位低下）顧不如蜀鄙之僧哉《為》（邊境）越國以鄙遠(yuǎn)《燭》（以……為邊境）7.兵可汗大點(diǎn)兵（軍隊(duì)）兵刃既接《寡》（兵器）必以長安君為質(zhì)，兵乃出《觸》（軍隊(duì)）勒兵，下令軍中《信》（軍隊(duì)）8.病君之病在腸胃（疾?。┚硬o能焉，不病人之不己知也（擔(dān)心，憂慮）予購三百盆，皆病者《病》（患?。┫蛭岵粸樗挂?，則久已病矣《捕》（困苦不堪）9.察徐而察之《石》（細(xì)看，觀察）小大之獄，雖不能察，必以情《曹》（明察，了解）微察公子《信》（觀察）人又能以身之察察《屈》（潔白的樣子）前太守臣逵察臣孝廉《陳》（考察，舉薦）10.朝于是入朝見威王《鄒》（朝廷）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心（朝代）期年不聽朝（朝政）朝暉夕陰，氣象萬千《岳》（早晨）能謗譏于市朝《鄒》（朝廷）相如每朝時(shí)常稱?。ㄉ铣姡?1.曾曾益其所不能《愚》（通“增”增加）相逢何必曾相識(shí)（曾經(jīng)）曾不若孀妻弱子《愚》（竟然，簡直）老臣病足，曾不能疾走《觸》（竟然，簡直）而侯生曾無一言半辭送我《信》（竟然，簡直）快然自足，曾不知老之將至《蘭》）（竟然） 12.乘獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下《石》（乘坐）可以乘虛直抵其城（趁機(jī)）乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)《衛(wèi)風(fēng) 氓》（登上）13.誠誠如是，則霸業(yè)可成（假如，果真）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美?！保ù_實(shí)）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日啜泣而就也《祭》（假如，果真）所謂天者，誠難測而神者誠難明也《祭》（確實(shí)）誠能見可欲則思知足以自戒《諫》（假如，果真）可謂智力孤為，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已《六》（確實(shí)）季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠《祭》（真誠的心意）14.除灑掃庭除（臺(tái)階）即除魏閹廢祠之址以葬之《五》（修治，整理）詔書特下，拜臣郎中，承蒙國恩，除臣冼馬《陳》（任命官職）15.辭今者出，未辭也，為之奈何《鴻》（告別，辭別）臣等不肖，請(qǐng)辭去《廉》（告別，辭別）秦王恐其破璧，乃辭謝《廉》（道歉）其文約，其辭微，其志潔，其行廉《屈》（言辭，文辭）欲加之罪，其無辭乎（托辭，說辭）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為《鴻》（告別）君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭《季》（托詞，辯解之辭）歸去來兮辭（古代一種文體）16.從一狼得骨止，一狼仍從《狼》（跟隨）小惠未徧，民弗從也《曹》（ 順從，跟隨）臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣《廉》（聽從）從是以后不敢復(fù)言（介詞，由）于是從散約敗，爭割地而賂秦《過》（通“縱”締結(jié)盟約）其后秦欲伐齊，齊與楚從親《屈》（通“縱”締結(jié)盟約）見漁人，乃大驚，問所從來《桃》（介詞，由）沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王《鴻》（使……跟從）17.殆驪元之所見聞，殆與余同《石》（大概，恐怕）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（通“怠”，懈?。┣已嘹w處秦革滅殆盡之際《六》（幾乎，近乎）吾非至于子之門，則殆矣《莊子 秋水》（危險(xiǎn)）知己知彼，百戰(zhàn)不殆（危險(xiǎn)）古人所以重施刑于大夫者，殆為此也《報(bào)》（大概，恐怕）農(nóng)者殆則土地荒（通“怠”，懈怠）18.當(dāng)當(dāng)窗理云鬢（對(duì)著，向著）料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎（抵擋，抵御）非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者（抵擋，抵御）募有能捕之者，當(dāng)其租入《捕》（兩者相抵）當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度《過》（方，值）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言《出》。

高考文言文實(shí)詞有哪些？

1、愛

（1）愛其子，擇師而教之（愛護(hù)）《 師說》

（2）秦愛紛奢，人亦念其家（喜歡，愛好）《阿房宮賦》改鏈

（3）齊國雖褊小，我何愛一牛（愛惜，吝惜） 《齊桓晉文之事》

（4）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（愛慕，欣賞） 《愛蓮說》

2、安 ?

（1）風(fēng)雨不橡殲瞎動(dòng)安如山（安穩(wěn)）

（2）何故置某于安閑之地。（安全）

（3）然后得一夕安寢（安逸）

（4）則宜撫安，與結(jié)盟好（安撫，撫慰）

3、被

（1）禹，湯被之矣（蒙受，遭受）

（2）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（表示被動(dòng)）《赤壁之戰(zhàn)》

（3）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，（通"披"穿在身上或披在身上） 《屈原列傳》

（4）被發(fā)行梁空吟澤畔（通“披”披散） 《屈原列傳》

4、倍

（1）愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，違背） 《鴻門宴》

（2）五則攻之，倍則分之 （一倍，加倍）

（3）焉用亡鄰以倍鄭（增加） 《燭之武退秦師》

（4）每逢佳節(jié)倍思親（越發(fā)、更加） 《九月九日憶山東兄弟》

5、本

（1）凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或莖干）

（2）蓋亦反其本矣（根本?；A(chǔ)） 《齊桓晉文之事》

（3）本在冀州之南（本來，原來） 《愚公移山》

（4）今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（版本，稿本）