高中文言文?？急痴b

1. 高中語文必背文言文篇目

高中語文必背文言文篇目有：

聲聲慢（尋尋覓覓）、書憤（早歲那知世事艱）、永遇樂（千古江山）、揚(yáng)州慢并序、長(zhǎng)亭送別（節(jié)選）、逍遙游（節(jié)選）、勸學(xué)（節(jié)選）、屈原列傳（節(jié)選）、陳情表、滕王閣序（節(jié)選）、師說、阿房宮賦、六國(guó)論。

游褒禪山記、前赤壁賦氓、離騷（節(jié)選）、迢迢牽牛星、短歌行（對(duì)酒當(dāng)歌）、歸園田居（少無適俗韻）、山居秋暝、蜀道難、夢(mèng)游天姥吟留別、將進(jìn)酒、兵車行、蜀相、客至、登高、登岳陽樓、石頭城、琵琶行序、李憑箜篌引。

過華清官（長(zhǎng)安回望繡成堆）、錦瑟、菩薩蠻（小山重疊金明滅）、虞美人（春花秋月何時(shí)了）、雨霖鈴（寒蟬凄切）、桂枝香（登臨送目）、念奴嬌（大江東去）、鵲橋仙（纖云弄巧）。

擴(kuò)展資料：

我國(guó)的古典詩文包含著中華民族的智慧、美德與情操，是融匯人文精神和自然科學(xué)等諸多知識(shí)的結(jié)晶，兼容了德育、智育、美育等功能。

同時(shí)，經(jīng)典古詩文又是中國(guó)文化的最好載體。大量閱讀古詩文，必將受到民族精神的感召。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化必將幫助我們樹立正確的人生觀、世界觀，必將幫助我們完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位，打下良好的基礎(chǔ)。

參考資料：

搜狗百科-高中生必背文言文40篇

2. 高考必背文言文短句

新課標(biāo)高中語文必修（1-5）規(guī)定背誦篇目總集總目錄：新課標(biāo)高中人教版必修（1）1、《沁園春?長(zhǎng)沙》2、《雨巷》3、《再別康橋》4、《燭之武退秦師》5、《荊軻刺秦王》（第8段）6、《記念劉和珍君》（第2、4節(jié)）新課標(biāo)高中人教版必修（2）1、《詩經(jīng)?氓》*2、《離騷》（節(jié)選）3、詩三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居》（其一））4、《蘭亭集序》5、《赤壁賦》6、《游褒禪山記》（第2、3段）*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀東南飛》（開頭到“千萬不復(fù)全”）新課標(biāo)高中人教版必修（3）1、《蜀道難》2、《秋興八首》（其一）3、《詠懷古跡》（其三）4、《登高》*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于國(guó)也》7、《勸學(xué)》8、《過秦論》（第3、4、5段）*9、《錦瑟》*10、《馬嵬》（其二）*11、《師說》新課標(biāo)高中人教版必修（4）1、《念奴嬌?赤壁懷古》2、《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》3、《水龍吟?登建康賞心亭》4、《永遇樂?京口北固亭懷古》5、《醉花陰?薄霧濃云愁永晝》6、《聲聲慢?尋尋覓覓》7、《廉頗藺相如列傳》（后5段）*8、《長(zhǎng)亭送別?碧云天》*9、《望海潮?東南形勝》*10、《雨霖鈴?寒蟬凄切》新課標(biāo)高中人教版必修（5）1、《歸去來兮辭》（并序）2、《滕王閣序》（第2、3段）3、《陳情表》*4、《逍遙游》（誦讀）注：前面加*的為原教材規(guī)定背誦篇目，但新課標(biāo)未要求背誦。

第一冊(cè)（必修1）沁園春?長(zhǎng)沙（ *** 1925年）獨(dú)立寒秋， / 湘江北去， / 橘子洲頭。 / 看萬山紅遍， / 層林盡染； / 漫江碧透， / 百舸爭(zhēng)流。

/ 鷹擊長(zhǎng)空， / 魚翔淺底， / 萬物霜天競(jìng)自由。 / 悵寥廓， / 問蒼茫大地， / 誰主沉?。?攜來百侶曾游。

/ 憶往昔崢嶸歲月稠。 / 恰同學(xué)少年， / 風(fēng)華正茂； /書生意氣， / 揮斥方遒。

/ 指點(diǎn)江山， / 激揚(yáng)文字， / 糞土當(dāng)年萬戶侯。 曾記否， / 到中流擊水， / 浪遏飛舟？ 雨巷（戴望舒）撐著油紙傘，獨(dú)自 / 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) / 又寂寥的雨巷， / 我希望逢著 / 一個(gè)丁香一樣的 / 結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有 / 丁香一樣的顏色， / 丁香一樣的芬芳， / 丁香一樣的憂愁， / 在雨中哀怨， / 哀怨又彷徨； 她彷徨在這寂寥的雨巷， / 撐著油紙傘 / 像我一樣， / 像我一樣地 / 默默彳亍著 / 冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近 / 走近，又投出 / 太息一般的眼光， / 她飄過 / 像夢(mèng)一般的， / 像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。

像夢(mèng)中飄過 / 一枝丁香的， / 我身旁飄過這個(gè)女郎； / 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， / 到了頹圮的籬墻， / 走盡這雨巷。在雨的哀曲里， / 消了她的顏色， / 散了她的芬芳， / 消散了，甚至她的 / 太息般的眼光， / 丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨(dú)自 / 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) / 又寂寥的雨巷， / 我希望飄過 /一個(gè)丁香一樣的 / 結(jié)著愁怨的姑娘。再別康橋（徐志摩）輕輕的我走了， / 正如我輕輕的來； / 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。

那河畔的金柳， / 是夕陽中的新娘； / 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇， / 油油的在水底招搖；/ 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭， / 不是清泉，是天上虹；/ 揉碎在浮藻間，/ 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，/ 向青草更青處漫溯；/ 滿載一船星輝，/ 在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌， / 悄悄是別離的笙簫；/ 夏蟲也為我沉默，/ 沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，/ 正如我悄悄的來；/ 我揮一揮衣袖，/ 不帶走一片云彩。

燭之武退秦師（《左傳》） 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍泛南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣！若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。

若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。

焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?/p>

秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！?/p>

亦去之。荊軻刺秦王（《戰(zhàn)國(guó)策》）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。

又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為羽聲慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

記念劉和珍君（魯迅）二真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。

在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。

3. 高中必背的古文

1 高中必背文言文二十篇 一、寡人之于國(guó)也 梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。

河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無如寡人之用心者。

鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，則何如？曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！?/p>

曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國(guó)也?！?不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。

數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。

谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪無憾，王道之始也。

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。

百畝之田勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知檢，涂有餓艿而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也。

’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉?！?---------------------------------------------------二、勸學(xué) 君子曰：“學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，車柔以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，車柔使之然也。

故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者非能水也，而絕江河。

君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 ---------------------------------------------------三、逍遙游 北冥有魚，其名為鯤。

鯤之大，大知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。

鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。

南冥者，天池也。 《齊諧》者，志怪者也。

《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大船也無力。

覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。

風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后及今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之天閼者，而后及今圖南。

蜩與學(xué)鳩笑之曰：”我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬里而南為！“適莽蒼者三湌而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糖；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！ 小知不及大知。

小年不及大年，奚以知其然也。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。

楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？ 湯之問棘也是已：“窮發(fā)之北，有冥海者天池也。

有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云。

摶扶搖羊角而上者九萬里，絕天氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥安鳥笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。

而彼且奚適也？’”此小大之辯也。 故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者，其自視也，亦若此矣。

而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，期已矣。

彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。

--------------------------------------------------- 2 高中必背文言文二十篇 夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。

此雖免乎行猶有所待者也。 若夫乘天地之正而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無已，神人無功，圣人無名。

四、鄒忌風(fēng)齊王納諫 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊之美麗者也。

忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是人朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。

宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不。

4. 高中文言文都要背哪些

初中：論語十則；桃花源記；陋室銘；愛蓮說；三峽；記承天寺夜游；送東陽馬生序；岳陽樓記；醉翁亭記；出師表；生于憂患死于安樂；魚我所欲；關(guān)雎；蒹葭；觀滄海；飲酒；送杜少府之任蜀州；次北固山下；使至塞上；聞王昌林左遷龍標(biāo)遙有此寄；行路難；望岳；春望；茅屋為秋風(fēng)所破歌；白雪歌送武判官歸京；酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)；錢塘湖春行；觀刈麥；雁門太守行；赤壁；泊秦淮；早春呈水部張十八員外；夜雨寄北；無題（李商隱）；相見歡；漁家傲秋思；浣溪沙（晏殊）；登飛來峰；江城子密州出獵；水調(diào)歌頭；游山西村；破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之；過零丁洋；天凈沙秋思；山坡羊潼關(guān)懷古；己亥雜詩；山居秋暝高中：氓（必修一）；離騷（必修一）；阿房宮賦（必修二）；逍遙游（必修二）；赤壁賦（必修二）；蜀道難（必修三）；登高（必修三）；琵琶行（必修三）；錦瑟（必修三）；虞美人（必修三）；念嬌奴赤壁懷古（必修三）；永遇樂京口北固亭懷古（必修三）；勸學(xué)（必修四）；師說（必修四）。

5. 高中文言文必背

高考語文背誦與默寫篇目 （一）古文（11篇） 1 《勸學(xué)》 荀子 2 《過秦論》 賈誼 3 《師說》 韓愈 4 《阿房宮賦》 杜牧 5 《六國(guó)論》 蘇洵 6 《游褒禪山記》 王安石 7 《石鐘山記》 蘇軾 8 《前赤壁賦》 蘇軾 9 《離騷》屈原 10 滕王閣序 （唐）王勃 11《屈原列傳》《史記》 （二）詩詞曲（35首） 1 《氓》 《詩經(jīng)》 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。

匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。

匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣 。

既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。

以爾車來，以我賄遷。 桑之未落，其葉沃若。

于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！ 桑之落矣，其黃而隕。

自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。

女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。

靜言思之，躬自悼矣。 及爾偕老，老使我怨。

淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 2 《短歌行》 曹操 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。

契闊談讌，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

3 《歸園田居》 陶淵明 少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

4 《孔雀東南飛》 漢樂府 雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。

足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。

指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時(shí)，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。

受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里?！?/p>

卻與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。

勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！?/p>

出門登車去，涕落百余行。 府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。

下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)！” 新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。

我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！迸e手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。

5 《山居秋暝》 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

6 《夢(mèng)游天姥吟留別》 李白 ?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。

天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼，腳著謝公屐，身登青云梯。

半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。

青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。

虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。

惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。 世間行樂亦如此，古來萬事東流水。

別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！ 7 《將進(jìn)酒》 李白 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

8 《旅夜書懷》 杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休，飄飄何所似，天地一沙鷗。 9 《登高》 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 萬里悲秋長(zhǎng)作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 10 《兵車行》 杜甫 車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。

耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。

道旁過者問行人，行人但云點(diǎn)行頻?；驈氖灞狈篮樱阒了氖鳡I(yíng)田。

去時(shí)里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。

君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。 11。

6. 求高中人教版語文必修一必修二中得古文易考句子快期末考試了以前背

第4課 燭之武退秦師1.以其無禮于晉，且貳于楚也.2.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也.3.既然東封鄭，又欲肆其西封.4.闕秦以利晉，唯君圖之.第五課 荊軻刺秦王1. 秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界.2.秦王購之金千斤，邑萬家.3.父母宗族，皆為戮沒.4.臣左手把其袖，而右手揕（zhèn） 其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣.5.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也.6. 荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為留待.第六課 鴻門宴1、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也.2、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也.3.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？4、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也.5、不者，若屬皆且為所虜. 常以身翼蔽沛公.6、四人持劍盾走，從酈山下，道芷陽間行.必修二第八課 蘭亭集序1.\x09此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次.2.雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情.3仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也.4夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外.5固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作.第九課《赤壁賦》〉重點(diǎn)句翻譯：1、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然.2、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠（lí）婦.3.\x09 固一世之雄也，而今安在哉？4、此非孟德之困于周郎者乎？5、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬.6、逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也.7、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適.8、寄蜉（fú）蝣（yóu）于天地，渺滄海之一粟.9.哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮.挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終.知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng).10.蓋將自其變著而觀之，則天地曾不能以一瞬.。

7. 高中要背誦的古詩文

共64篇。

荀子《勸學(xué)》、莊子《逍遙游》、韓愈《師說》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》、《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》、《離騷》、李白《蜀道難》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隱《錦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）、蘇軾《念奴嬌》（大江東去）、辛棄疾《永遇樂》（千古江山）。初中50篇：《孔子語錄》、孟子《魚我所欲也》、孟子《生于憂患，死于安樂》、《左傳?曹劌論戰(zhàn)》、《戰(zhàn)國(guó)策?鄒忌諷齊王納諫》、諸葛亮《出師表》、陶潛《桃花源記》、酈道元《三峽》、韓愈《雜說（四）》、劉禹錫《陋室銘》、柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》、周敦頤《愛蓮說》、蘇軾《記承天寺夜游》、宋濂《送東陽馬生序（節(jié)選）》、《詩經(jīng)?關(guān)雎》、《詩經(jīng)?蒹葭》、曹操《觀滄?！?、陶潛《飲酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王灣《次北固山下》、王維《使至塞上》、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、李白《行路難》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、韓愈《早春呈水部張十八員外》、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、白居易《觀刈麥》、白居易《錢塘湖春行》、李賀《雁門太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隱《夜雨寄北》、李商隱《無題》、李煜《相見歡》、范仲淹《漁家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飛來峰》、蘇軾《江城子?密州出獵》、蘇軾《水調(diào)歌頭》、陸游《游山西村》、辛棄疾《破陣子》、文天祥《過零丁洋》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》、張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》、龔自珍《己亥雜詩》。

8. 高中所有必背古詩文篇目

新課標(biāo)高中語文必修（1-5）規(guī)定背誦篇目總集

總目錄：

新課標(biāo)高中人教版必修（1）

1、《沁園春?長(zhǎng)沙》2、《雨巷》3、《再別康橋》4、《燭之武退秦師》

5、《荊軻刺秦王》（第8段）6、《記念劉和珍君》（第2、4節(jié)）

新課標(biāo)高中人教版必修（2）

1、《詩經(jīng)?氓》*2、《離騷》（節(jié)選）

3、詩三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居》（其一））

4、《蘭亭集序》5、《赤壁賦》6、《游褒禪山記》（第2、3段）

*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀東南飛》（開頭到“千萬不復(fù)全”）

新課標(biāo)高中人教版必修（3）

1、《蜀道難》2、《秋興八首》（其一）3、《詠懷古跡》（其三）4、《登高》

*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于國(guó)也》7、《勸學(xué)》8、《過秦論》（第3、4、5段）

*9、《錦瑟》*10、《馬嵬》（其二）*11、《師說》

新課標(biāo)高中人教版必修（4）

1、《念奴嬌?赤壁懷古》2、《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》3、《水龍吟?登建康賞心亭》

4、《永遇樂?京口北固亭懷古》5、《醉花陰?薄霧濃云愁永晝》6、《聲聲慢穿儲(chǔ)扁肥壯堵憋瑟鉑雞8226；尋尋覓覓》

7、《廉頗藺相如列傳》（后5段）

*8、《長(zhǎng)亭送別?碧云天》*9、《望海潮?東南形勝》*10、《雨霖鈴?寒蟬凄切》

新課標(biāo)高中人教版必修（5）

1、《歸去來兮辭》（并序）2、《滕王閣序》（第2、3段）3、《陳情表》

*4、《逍遙游》（誦讀）

高三語文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

文言文是 語文學(xué)習(xí) 中的一大難點(diǎn)，也是占分很大的一部分，學(xué)好文言文很重要，為了方便大家學(xué)習(xí)，下面是我為大家整理的 高三語文 文言文知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)！

高三語文文言文知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)

一、文言實(shí)詞

1.通假字

(1)輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)

(2)雖有其槁暴，不復(fù)挺者(通“又”，再;通“曝”，曬)

(3)則知明而行無過矣(通“智”，智慧)

(4)君子生非異也(通“性”，資質(zhì)，稟賦)

2.古今異義

(1)輮以為輪(以為，古義：把……做成;今義：認(rèn)為)

(2)金就礪則利(金,古義：文中指金屬制成的刀劍等;今義：黃金)

(3)君子博學(xué)而日參省乎己(博學(xué)，古義：廣泛地學(xué)習(xí);今義：學(xué)問淵博)

(4)用心一也(用心：古：用，因?yàn)榻瘢杭凶⒁饬?居心，存心)

(5)君子博學(xué)而日參省乎己(參：古：驗(yàn)，檢驗(yàn)今：參加，參見)

(6)非蛇鱔之穴無可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)

3.詞類活用

(1)動(dòng)詞使動(dòng)用法

木直中繩，輮以為輪(使……彎曲)

(2)形容詞活用為名詞

其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

(3)名詞作狀語

君子博學(xué)而日參省乎己(每日)

上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)

(4)名詞作動(dòng)詞

假舟楫者，非能水也(游水)

輮使之然也(“輮”這種 方法 )

不能十步(跨十步，至十步)

(5)數(shù)詞作形容詞:

用心一也(專一)

4、一詞多義

(1)絕

假舟輯者，非能水也，而絕江河(橫渡)

自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境(隔斷)

以為妙絕(到了極點(diǎn))

佛印絕類彌勒(非常)

忽然撫尺一下，群響畢絕(終止)

(2)假

君子生非異也，善假于物也(憑借，借助)

以是人多以書假余(借)

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(與真相對(duì)，不真，假裝)

(3)聞

順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?聽見)

博聞強(qiáng)記(見聞、知識(shí))

不能稱前時(shí)之聞(聲譽(yù)、名聲)

(4)強(qiáng)

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)(強(qiáng)大，強(qiáng)健)

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用劍當(dāng)用長(zhǎng)(有力的弓)

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)(有余)

乃百強(qiáng)步，日三四里(竭力，勉強(qiáng))

(5)望

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(向遠(yuǎn)處看)

日夜望將軍至，豈敢反乎(盼望，希望)

先達(dá)德隆望尊(名望)

七月既望(月圓之時(shí)，農(nóng)歷每月十五日)

二、文言虛詞

1.而

⑴連詞，表修飾:吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣

⑵連詞，表轉(zhuǎn)折:青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)/冰，水為之而寒于水/登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)/順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

⑶連詞，表并列:則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯

⑷連詞，表承接:積善成德，而神明自得

⑸連詞，表遞進(jìn):君子博學(xué)而日參省乎己

2.于

(1)介詞，從:青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

(2)介詞，比:青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

(3)介詞，表對(duì)象，可以不譯:善假于物也

3.之

⑴代詞:青，取之于藍(lán)(代靛青)/冰，水為之而寒于水(代冰)

⑵助詞，定語后置的標(biāo)志:蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

⑶助詞，的:非蛇蟮之穴，無可寄托者

⑷助詞，用于定語和中心詞間，無實(shí)義:不如須臾之所學(xué)

4.焉

⑴兼詞，于之，從這里:積土成山，風(fēng)雨興焉/積水成淵，蛟龍生焉

⑵句末語氣助詞，了:積善成德，而神明自得，圣心備焉

三、文言句式

1.判斷句

(1)君子生非異也，善假于物也(用“也”表示判斷)

(2)非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判斷)

(3)雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判斷)

2.省略句

(1)鞣(之)以(之)為輪(分別省動(dòng)詞、介詞的賓語“之”)

(2)假(于)舟楫者，非能水也，而絕江河(省介詞“于”)

3.倒裝句

(1)青，敢之于藍(lán)，而青于藍(lán)(于藍(lán)取之、于藍(lán)青，介賓后置)

(2)君子博學(xué)而日參省乎己(乎己參省，介賓后置)

(3)善假于物也(于物假，介賓后置)

(4)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)(利之爪牙、強(qiáng)之筋骨，定語后置)

冰，水為之，而寒于水(于水，介詞結(jié)構(gòu)后置)

高三語文文言文知識(shí)點(diǎn)

一、一詞多義

1、見：①黃泉下相見，勿違今日言。(見面，動(dòng)詞)

②轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫(被，副詞)

③君既若見錄，不久望君來(我，代詞)

2、相：①兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦(命相，名詞)

②操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也(宰相，名詞)

③誓不相隔卿，且暫還家去(復(fù)指你，表一方對(duì)一方有所動(dòng)作)

④枝枝相覆蓋，葉葉相交通(互相，副詞)

⑤至于幽暗昏惑而無物以相之(輔助，動(dòng)詞)

⑥巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師(互相，副詞)

⑦朱文子相三君，妾不衣帛，馬不食粟(輔助，動(dòng)詞)

⑧勝不敢復(fù)相士(觀察，審察，動(dòng)詞)

⑨勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。(她，表一方對(duì)一方有所動(dòng)作)

⑩初七及下九，嬉戲莫相忘。(我，表一方對(duì)一方有所動(dòng)作)

3、迎：①不久當(dāng)歸還，還必相迎取(迎接，動(dòng)詞)

②人物亦鄙，不足迎后人(迎娶，動(dòng)詞)

③適得府君書，明日來迎汝(迎娶，動(dòng)詞)

④新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎(迎接，動(dòng)詞)

⑤將軍迎操，欲安所歸乎?(投降，動(dòng)詞)

⑥公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣(迎接，動(dòng)詞)

⑦趙王及平原君自迎公子于界(迎接，動(dòng)詞)

二、古今異義的詞

1、下床：媒人下床去，諾諾復(fù)爾爾。

①古義：從座位上起來。

②今義：離開床

2、多謝：多謝后世人，戒之慎勿忘。

①古義：多多勸告。

②今義：謝謝。

3、交通：枝枝相覆蓋，葉葉相交通。

①古義：交錯(cuò)相通。

②今義：交通運(yùn)輸。

4、可憐：可憐體無比，阿母為你求。

①古義：可愛。

②今義：讓人同情。

1、自由：吾意久懷忿，汝豈得自由

①古義：自作主張。

②今義：沒有束縛，自由自在。

高中文言文知識(shí)點(diǎn)

通假字：

乃瞻衡宇(衡，通“橫”)

景翳翳以將入(景，通“影”，日光)

詞類活用：

瓶無儲(chǔ)粟，生生所資(生生：前“生”，維持;后“生”，動(dòng)詞用作名詞，生活)

眄庭柯以怡顏(怡：愉快，使愉快)

倚南窗以寄傲(傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷)

審容膝之易安(容膝：動(dòng)詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋)

園日涉以成趣(日：名詞作狀語，每日)

樂琴書以消憂(琴，書：名詞用作動(dòng)詞，彈琴，讀書)

或棹孤舟(棹：槳，這里用作動(dòng)詞，用槳?jiǎng)?

一詞多義：

心　--因事順心(心愿) 既自以心為形役(內(nèi)心)

夫　--問征夫以前路(名詞) 樂夫天命復(fù)奚疑(助詞)

故　--故便求之(所以) 親故多勸余為長(zhǎng)吏(故交，朋友)

之　--胡為乎遑遑欲何之(到，動(dòng)詞)

求之靡途(代“為長(zhǎng)吏”，代詞)

四方之事(助詞“的”)

奚　--奚惆悵而獨(dú)悲(為什么)

樂夫天命復(fù)奚疑(什么)

而　--門雖設(shè)而常關(guān)(表轉(zhuǎn)折)

覺今是而昨非(表并列)

時(shí)矯首而遐觀(表修飾)

鳥倦飛而知還(邊承接)

古今異義：

(1)于時(shí)風(fēng)波未靜 風(fēng)波

古義：指戰(zhàn)亂。今義：風(fēng)浪，常用來比喻糾紛或亂子。

(2)嘗從人事 人事

古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關(guān)于工作人員的錄用，培養(yǎng)，調(diào)配，獎(jiǎng)罰等工作。

(3)尋程氏妹喪于武昌 尋

古義：不久。 今義：常用義為“尋找”“追尋”等。

(4)悅親戚之情話 親戚

古義：內(nèi)外親戚，包括父母和兄弟。 今義：常用于跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭的成員。

(5)幼稚盈室 幼稚

古義：小孩。 今義：指不成熟的做法。

(6)于是悵然慷慨 慷慨

古義：感慨。今義：指大方的行為。

(7)恨晨光之熹微 恨

古義：遺憾。今義：指一種情感，多為“仇恨”之意。

(8)將有事于西疇 有事古義：指耕種之事。 今義：指發(fā)生某事。

文言句式：

1 判斷句

皆口腹自役(“皆”表判斷)

2 倒裝句

(1)復(fù)駕言兮焉求(疑問句賓語前置?！把汕蟆奔础扒笱伞?，追求什么)

(2)胡為乎遑遑欲何之(疑問句賓語前置?！昂沃奔础爸巍?，到哪里去)

(3)尋程氏妹喪于武昌(介賓結(jié)構(gòu)后置)

(4)將有事于西疇(介賓結(jié)構(gòu)后置)

(5)農(nóng)人告余以春及(狀語后置，“以春及告余”)

(6)樂夫天命復(fù)奚疑(賓語前置，“疑奚”)

3 省略句

(1)情在駿奔(省略主語“余”)

(2)寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)(“形”與“宇”之間省略介詞“于”)

(3)稚子候門(省略“于”，正常語序應(yīng)為：稚子于門候)

4 被動(dòng)句

(1)遂見用于小邑(見，被) (2)以心為形役(為，被)

《歸去來兮辭》中有好多包含“以”的 句子 ，這些句子中的“以”有時(shí)作介詞，有時(shí)作連詞。辨清楚這些“以”到底是介詞還是連詞，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和做題也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的詞性和含義(作用)。

1、既自以心為形役(介詞，把)

2、舟遙遙以輕飏(連詞，表修飾)

3、問征夫以前路(介詞，往)

4、引壺觴以自酌(介詞，表承接)

5、云無心以出岫(連詞，表修飾)

6、農(nóng)人告余以春及(介詞，把)

7、請(qǐng)息交以絕游(連詞，表并列)

8、樂琴書以消憂(連詞，表目的)

9、木欣欣以向榮(連詞，表修飾)

幾點(diǎn)規(guī)律：

1、“以”作介詞時(shí)，后邊往往跟著一個(gè)名詞或名詞性 短語 ，而且它常常與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語，這個(gè)介賓短語又常常作后置的狀語。

2、“以”作連詞時(shí)，表關(guān)聯(lián)作用，也就是說，它有連接前后項(xiàng)的作用，而前后項(xiàng)或者是動(dòng)詞，或者是形容詞，很少是名詞或名詞性短語，即便是，也不是與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語的。更為重要的是，“以”作連詞時(shí)，作用相當(dāng)于“而”。也就是說，用作連詞的“以”可以用“而”替換。

3、判定“以”在句中是介詞還是連詞，就要從這兩方面入手：一看“以”后邊是不是名詞或名詞性短語，它是不是與后邊的名詞或詞性短語組成了介賓短語，而且是不是作狀語的(在文言中“以”常與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語作后置狀語)。二看“以”能不能用“而”替換。如果能，它就是連詞;如果不能，那它就是介詞。上例中的“既自以心為形役”“問征夫以前路”“農(nóng)人告余以春及”中的“以”都與后邊的名詞或名詞性短語組成了介賓短語，又都是作狀語的(其中后兩句是狀語后置的特殊句式)，而且又都不能用“而”替換，因而判定它們都是介詞。至于 其它 各句，“以”的前后連接的都是形容詞或動(dòng)詞，又都能用“而”替換，所以是連詞無疑。

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高考必背文言文

高考必背文言文：勸學(xué)。

君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

《勸學(xué)》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學(xué)習(xí)的重要意義，勸導(dǎo)人們以正確的目的、態(tài)度與方法去學(xué)習(xí)的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎(chǔ)，旁征博引，娓娓說理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術(shù)風(fēng)格。

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《勸學(xué)》是一篇說理性很強(qiáng)的文字，駕馭不好，是很容易正襟危坐，流于枯燥與單調(diào)的。但是這篇文章卻形象清新，膾炙人口，千百年來為人們傳誦不衰。

高考語文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。對(duì)于考試而言，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，通過考試就會(huì)更容易一點(diǎn)點(diǎn)。無憂考網(wǎng)為您提供高考語文文言文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用，考試時(shí)會(huì)更得心應(yīng)手。接下來是我為大家整理的高考語文文言文知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) 歸納，希望大家喜歡!

　 　高考語文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納一

一、文言實(shí)詞

1.通假字

(1)北冥有魚(通“溟”，大海)

(2)小知不及大知(通“智”，智慧)

(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)

(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)

(5)而徵一國(guó)(通“耐”，能)

(6)御六氣之辯(通“變”，變化)

2.古今異義

(1)腹猶果然

古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符

(2)眾人匹之

古義：一般人今義：多數(shù)人，大家

(3)雖然，猶有未樹也。

古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞

(4)窮發(fā)之北

古義：毛，草木今義：頭發(fā)

(5)小年不及大年

古義：壽命長(zhǎng)的今義：豐收年; 春節(jié)

3.一詞多義

(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)

而御六氣之不辯(通“變”，變化)

(2)知之二蟲又何知(動(dòng)詞，知道)

小知不及大知(名詞，智慧)

(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)

圣人無名(名詞，聲名)

(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風(fēng))

生物之以息相吹也(名詞，氣息)

4.詞類活用

(1)名詞用作動(dòng)詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)

(2)使動(dòng)用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國(guó)者(使……信任)

三、文言句式

1.判斷句

(1)此小大之辯也(“也”表示判斷語氣)

(2)《齊諧》者，志怪者也(“者……也”表示判斷語氣)

(3)窮發(fā)之北，有冥海者，天池也(“者……也”表示判斷語氣)

2.省略句

(1)翱翔(于)蓬蒿之間(省略介詞“于”)

(2)且舉世譽(yù)之而(宋榮子)不加勸(省略主語“宋榮子”)

(3)眾人匹(于)之(省略介詞“于”)

(4)眾人匹之，(眾人)不亦悲乎(省略主語“眾人”)

3.疑問句

(1)奚以之九萬里而南為(奚以為，表示疑問語氣)

(2)奚以知其然也(“奚以”，表示疑問語氣)

(3)彼且奚適也(“奚”，表示疑問語氣)

4.倒裝句

(1)而莫之天閼者(夭閼之，賓語前置)

(2)彼且奚適也(適奚，賓語前置)

(3)奚以知其然也(以奚，賓語前置)

(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介賓 短語 后置)

(5)翱翔蓬蒿之間(于蓬蒿之間翱翔，介賓短語后置)

　 　高考語文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納二

【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。

誤譯：后母的衣服也就是女兒的衣服，袖子里的那把刀也向著池塘呼喚魚兒。

正譯：后母慢慢穿上她女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚。

分析與對(duì)策：句中的第一個(gè)“衣”，名詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)譯為“穿”;“袖”，名詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)譯為“袖子里藏著”。一般情況下，“名詞+名詞”的結(jié)構(gòu)，第一個(gè)名詞往往活用為動(dòng)詞。

要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1、借助復(fù)習(xí)資料熟悉名詞、動(dòng)詞、形容詞的活用類別，并能通過對(duì)活用特征的識(shí)記、比較，結(jié)合語境進(jìn)行正確翻譯。如，形容詞意動(dòng)用法，表示主語認(rèn)為賓語具有這個(gè)形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，可譯為“認(rèn)為……”“以……為……”;形容詞的使動(dòng)用法，表示主語使賓語代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。

2、翻譯語句的前提是讀懂 文章 大意，而我們檢驗(yàn)自己翻譯正誤的 方法 ，就是將譯文放到文段中去檢驗(yàn)，使自己的翻譯符合語境，合情合理。

　 　高考語文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納三

(一)判斷句：

1、“離騷”者，猶離憂也。

2、天者，人之始也

3、秦，虎狼之國(guó)。

4、此不知人之禍也

5、屈原者，名平，楚之同姓也。

(二)被動(dòng)句：

1、方正之不容也

2、信而見疑，忠而被謗

3、身客死于秦，為天下笑

4、而自令見放為

5、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀

6、數(shù)十年，竟為秦所滅

7、是以見放

8、夫圣人者，不凝滯于物

(三)狀語后置句：

1、而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖

2、卒使上官大夫短屈原于頃襄王

3、以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田

(四)定語后置句：人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎

(五)賓語前置句：莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐

高考語文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納四

語法現(xiàn)象：

1.積累性的

實(shí)詞：重要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞

一詞多義、古今異義詞

虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)

2.規(guī)律性的：

詞類活用、各類句式

文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)

翻譯文言文的標(biāo)準(zhǔn)是： 信、達(dá)、雅

“信”要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。

例：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

六國(guó)滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病

在于賄賂秦國(guó)。

“雅”要求用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

例：曹公，豺虎也。

曹操是豺狼猛虎。

曹操是象豺狼猛虎一樣(兇狠殘暴)的人。

憑著勇氣在諸侯中間聞名

憑勇氣聞名在諸侯國(guó)

例：以勇氣聞?dòng)谥T侯。

“達(dá)”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。

翻譯的程序

1、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯 句子 。

2、分析原文句式的特點(diǎn)。

3、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯(cuò)的字和關(guān)鍵的字的翻譯。

4、對(duì)文句中一些特殊情況(如各種修辭、 文化 常識(shí)、專有名詞、習(xí)慣用語)的處理。

5、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來。

6、查對(duì)字詞的落實(shí)，謄寫到答案卷上。

文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。

直譯為主：對(duì)原文逐字逐句對(duì)應(yīng)翻譯，字字落實(shí)。

例： 鄭人使我 掌其北門之管。

鄭國(guó)人讓我掌管他們的北門的鑰匙

2、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉

等到太子丹用荊軻刺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的計(jì)謀，才招致禍患 。

意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減 內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。

例1：視事三年，上書乞骸骨。

張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。

例2：乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守樊籬，卻匈奴七百余里。

于是(又)派蒙恬到北方去修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，

擊退匈奴七百多里。

例3：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。

(秦孝公)有并吞天下的野心。

1、留(保留原文某些不必翻譯的詞語)

古今同義的詞語，專有名詞如：帝號(hào)、年號(hào)、人名、物名 、地名、國(guó)名、朝代名、稱謂、器具、度量衡單位、典章制度可照錄不翻譯。如果名稱不全的要補(bǔ)全。

例：1：陽嘉元年，復(fù)造地動(dòng)儀。

2、鄒忌修八尺有余。

3、德佑二年二月二十九日，予除

右丞相兼樞密使。

文言文翻譯的方法

2、換 翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語。

基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。

例：1、宮中尚促織之戲，歲征民間。

2、率妻子邑人來此絕境。

3、顧吾念之，以先國(guó)家之急而后私仇也。

3、刪。刪除沒有實(shí)在意義的語氣詞、陪襯語素、結(jié)構(gòu)助詞、只起語法作用的連詞。

例：晝夜勤作息。

例：宮中之事，事無大小。

例：再拜獻(xiàn)大將軍足下。

例：戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，公將鼓之。

例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

補(bǔ)出原文中被省略而現(xiàn)代漢語又不能省略的部分。如果不補(bǔ)，譯文就不符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，不能準(zhǔn)確表達(dá)原文意思。

例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。

(第)一(次)擊鼓，(士兵們)鼓足了勇氣，

(第)二(次)擊鼓，(士兵們的勇氣)就衰減了，

(等到)(第)三(次)擊鼓，(士兵們的勇氣)

就竭盡了。4、補(bǔ)5、調(diào) 調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序，使譯文準(zhǔn)確暢達(dá)。

2、計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。

主意未能定下來，想找一個(gè)可以出使回復(fù)秦國(guó)的人，未能找到。

1、“古之人不余欺也!”

古之人不欺余也!

另外有些不調(diào)整就難以理解的句子例：互文、

合說分譯。

例：1、不以物喜，不以己悲。

不因?yàn)橥馕?的好壞)，自己(的得失)

而(感到)喜悅或悲傷。

2、自非亭午時(shí)分，不見曦月。

如果不是正午，就看不到太陽，

如果不是半夜，就看不到月亮。注 意文言文中常見固定句式的翻譯

例2：“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。

例1：吾孰與徐公美?

例3：今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，

無乃后乎?

我與徐公相比，誰更美?

聽說的道理很多，就認(rèn)為沒有誰比得上

自己，說的就是我啊。

現(xiàn)在君王您已經(jīng)退守到會(huì)稽山上了，然后

才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太晚了吧?練習(xí)1、吾妻之美我者，私我也。

2、相如聞，不肯與會(huì)。

3、句讀之不知，惑之不解。

4、還矢先王，而告以成功。

5、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。

吾妻之美我者，私我也。

相如聞(這件事)，不肯與(之)會(huì)。

不知句讀，不解惑。

還矢(于)先王，而以成功告(之)。

村中好事之少年馴養(yǎng)一蟲。

6、既罷，歸國(guó)。以相如功大，拜為上卿。

7、或重于太山，或輕于鴻毛。

8、沛公安在?

9、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

(澠池之會(huì))既罷，(趙王等)歸國(guó)。以相如

功大，(趙王)拜(藺相如)為上卿。

或于太山重，或于鴻毛輕。

沛公在安?

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

全國(guó)高考題

太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也?余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也?諺曰：桃李不言，下自成蹊?！搜噪m小，可以諭大也?！?/p>

1、大概說的是李將軍吧?

2、到(他)死的時(shí)候，，天下熟知和不熟知(他)(的人)，都為(他)竭盡哀悼。

翻譯劃線句子

孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍。而自以為能不及孫臏，乃陰使召臏。臏至，龐涓恐其賢于己。疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。

(龐涓)很妒忌他，(就捏造罪名)根據(jù)法律用刑

挖去了他兩足的膝蓋骨并在他臉上刺字，想使孫臏

不能在人前露面。

齊國(guó)使者認(rèn)為(孫臏的)才能奇異，就偷偷載著(孫臏)回到齊國(guó)，齊國(guó)將軍田忌認(rèn)為(孫臏很有才能)，象對(duì)待客人一樣對(duì)待他。

翻譯劃線的句子

五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也?······客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為?”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫!

它的明察(表現(xiàn))在哪里呢?

這(鏡子)使我好痛苦難受。

還安然自得地認(rèn)為沒有誰比得上自己漂亮。

高考語文常見文言文翻譯典型錯(cuò)誤

誤區(qū)一：混淆古今異義

【例1】時(shí)既與梁通好，行李往來，公私贈(zèng)遺，一無所受。

誤譯：當(dāng)時(shí)已經(jīng)與梁國(guó)互通友好，背著行囊送禮的，官方贈(zèng)送的、私人遺留的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。

正譯：當(dāng)時(shí)已經(jīng)與梁國(guó)互通友好，使者往來，官方和私人贈(zèng)送的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。

分析與對(duì)策：句中的“行李”，古義為“使者”;今義是“出行時(shí)帶的箱子、包裹”等?！斑z”的古義為“贈(zèng)予贈(zèng)送的東西”，今義為“遺失、遺漏、遺留”等。

考生以今義釋古義，原因是不明古義，不知古今詞義不同。要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1、積累古今異義詞。一是借助教材注釋識(shí)記古義，如《燭之武退秦師》中“行李之往來，供其乏困”;二是借助 成語 識(shí)記古義，如成語“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”這個(gè)古義;三是借助復(fù)習(xí)資料上的《古今異義詞簡(jiǎn)表》識(shí)記古義。

2、翻譯一個(gè)詞首先想到的應(yīng)該是這個(gè)詞的古義，除此之外還要檢驗(yàn)這個(gè)古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。

誤區(qū)二：詞類活用分析錯(cuò)誤

【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。

誤譯：后母的衣服也就是女兒的衣服，袖子里的那把刀也向著池塘呼喚魚兒。

正譯：后母慢慢穿上她女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚。

分析與對(duì)策：句中的第一個(gè)“衣”，名詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)譯為“穿”;“袖”，名詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)譯為“袖子里藏著”。一般情況下，“名詞+名詞”的結(jié)構(gòu)，第一個(gè)名詞往往活用為動(dòng)詞。

要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1、借助復(fù)習(xí)資料熟悉名詞、動(dòng)詞、形容詞的活用類別，并能通過對(duì)活用特征的識(shí)記、比較，結(jié)合語境進(jìn)行正確翻譯。如，形容詞意動(dòng)用法，表示主語認(rèn)為賓語具有這個(gè)形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，可譯為“認(rèn)為……”“以……為……”;形容詞的使動(dòng)用法，表示主語使賓語代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。

2、翻譯語句的前提是讀懂文章大意，而我們檢驗(yàn)自己翻譯正誤的方法，就是將譯文放到文段中去檢驗(yàn)，使自己的翻譯符合語境，合情合理。

誤區(qū)三：誤譯文言虛詞

【例3】西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?(蘇軾《赤壁賦》)

誤譯：這兒向西望是夏口，向東望是武昌，山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，不就是曹操圍困周瑜的地方嗎?

正譯：向西望是夏口，向東望是武昌，山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，這里不就是曹操被周瑜圍困(打敗)的地方嗎?

分析與對(duì)策：“困于周郎”中的“于”字，表示被動(dòng)關(guān)系，譯為“被”，考生的忽視造成被動(dòng)者“曹操”成了主動(dòng)者。同學(xué)們要注意積累“其、之、以、而、乃、乎”等《考試大綱》規(guī)定的十八個(gè)常用虛詞的多種用法，根據(jù)句意，準(zhǔn)確翻譯。

誤區(qū)四：漏譯省略成分

【例4】但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。

誤譯：只是用濃墨灑作大墨點(diǎn)，滿紙都是。郭生對(duì)此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。

正譯：(狐貍)只是用濃墨灑作大墨點(diǎn)，(弄得)滿紙都是。郭生對(duì)此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。

分析與對(duì)策：句中漏譯了省略主語“狐貍”。原文中雖然省略了主語，但為使文意通順、明了，翻譯時(shí)要將省略的成分補(bǔ)上。這也是考試中的一點(diǎn)要求。另外，有些通過直譯無法使文意貫通的地方，如“滿紙都是”，也應(yīng)適當(dāng)“增詞”，即加上使文句連貫的詞語。

考生漏譯省略成分，除了粗心之外，還有一個(gè)很重要的原因就是，沒有通讀整個(gè)句子或與譯句有關(guān)聯(lián)的前后句，沒有形成整體語境意識(shí)，只是“就詞譯詞”，不能很好地把原文的意思傳達(dá)出來。這種毛病輕則影響到考生對(duì)個(gè)別詞的判斷和翻譯，重則影響到考生對(duì)整個(gè)句子的理解。

要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1、考生應(yīng)注意樹立較強(qiáng)的語境意識(shí)，閱讀時(shí)真正做到“詞不離句，句不離篇”。在翻譯一個(gè)句子時(shí)，不能偷懶，只滿足于讀單一的那個(gè)要求翻譯的句子，還應(yīng)適當(dāng)“瞻前顧后”地照顧語境。

2、翻譯出一個(gè)句子之后，不要急著做下一題，而要回顧一下自己翻譯的句子是否通順，看看有沒有缺漏的成分，如主語、賓語等。

誤區(qū)五：語言不合規(guī)范

【例5】其軍帥怒賁不先白己而專獻(xiàn)金，下賁獄。世祖聞之，大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。

誤譯：賀賁的主帥對(duì)他事先不稟告自己就擅自(向世祖)獻(xiàn)金感到憤怒，就把賀賁關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。世祖聞之，眼冒金星，執(zhí)住了主帥將要?dú)⑺驗(yàn)?他)是有功的老臣而作罷。

正譯：賀賁的主帥對(duì)他事先不稟告自己就擅自(向世祖)獻(xiàn)金感到憤怒，把賀賁關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。世祖聽說這事，非常憤怒，逮捕了主帥將要?dú)⑺?，因?yàn)?他)是有功的老臣而作罷。

分析與對(duì)策：這段譯文的不規(guī)范表現(xiàn)在兩個(gè)方面：①文白夾雜，“聞”“執(zhí)”等文言詞語沒有譯出。根據(jù)語境，“聞”可譯為“聽說”;“執(zhí)”可譯為“逮捕”。②風(fēng)格不一致，整體上看是嚴(yán)肅的書面語，而“眼冒金星”顯然是口語化的。

要解決這個(gè)問題，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1.嚴(yán)格遵守“對(duì)譯”的方法，將單音節(jié)詞語雙音化，有效避免漏譯文言詞，也就從根本上避免了文白夾雜?！皩?duì)譯”過程中，不采用方言、 俚語 、口語化的詞語。

2.檢查有無夾雜在譯文中的文言實(shí)詞、虛詞，以及方言、俚語、口語詞等。