人教版八年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

勤奮是最好的 方法 ，興趣是最佳的老師。 八年級(jí) 語(yǔ)文期末測(cè)試即將開始，好好答題。以下是我為你整理的人教版八年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試卷，希望對(duì)大家有幫助!

人教版八年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、 語(yǔ)文知識(shí) 積累與應(yīng)用(共22分)

1、根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)

yì( )太守 決zì( ) 渾欲不勝zān( )

鄴城shù( ) 天啟壬xū( ) 老翁yú ( )墻走

2、古詩(shī)填空。(10分)

(1)《野望》中頷聯(lián)是對(duì)偶句，請(qǐng)寫出來(lái)： ， 。

(2)《早寒江上有懷》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的 句子 是： ， 。

(3)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中表達(dá)作者想做官而無(wú)人引薦的是： ，

。隱喻想做官而沒(méi)有途徑的是： ， 。

(4)《黃鶴樓》最能體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的是： ， 。

(5)《送友人》中寫落日將下，依依不舍來(lái)喻故人之情是： ， 。

(6)《秋詞》把詩(shī)人豪邁樂(lè)觀之情抒發(fā)得淋漓盡的是 ， 。

(7)《浣溪沙》中表達(dá)出“人生也可老當(dāng)益壯”的內(nèi)容的是： ， 。

(8)《十一月四日風(fēng)雨大作》中虛寫的是： ， 。

(9)、孟子說(shuō)“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫《望岳》中意思與之相近的詩(shī)句是： ，

3、根據(jù)《石壕吏》的內(nèi)容，按要求默寫下列詩(shī)句。(2分)

①詩(shī)中能總括全文事件的句子是 _________________。

②詩(shī)中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是________________。

③詩(shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是_________________。

④詩(shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重的句子是 _________________。

4、文學(xué)常識(shí)填空。(3分)

①《桃花源記》的作者是______(朝代)詩(shī)人_________。

②《愛蓮說(shuō)》的作者_(dá)__________是_______代著名哲學(xué)家。

③唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)作，在總體上反映了唐朝由盛而衰的變化過(guò)程，故號(hào)稱“_________”。

④《核舟記》選自清張潮編輯的______________。

5、讀下面的小幽默，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：(2分 )

一個(gè)顧客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問(wèn)酒店的老板：“你們這一周能賣掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答說(shuō)：“35桶”

顧客說(shuō)：我倒想出一個(gè)能使你每周賣掉70桶的辦法。

老板很驚訝，急忙問(wèn)：“什么辦法?”

顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行。”

(1)顧客話中的意思是什么?

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(2)老板急于討教賣酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)?

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6、你能續(xù)寫這些詩(shī)嗎?(2分)

《你不能……但你可以》

你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你 。

你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你 。

二、閱讀(44分)

(一)最美麗的謊言(10分)

一天，我所在的醫(yī)院來(lái)了一位患腦瘤的病人，她在丈夫的攙扶下步履蹣跚地走近病床，他們顯然是農(nóng)村來(lái)的，一股鄉(xiāng)下泥土的芬芳。

他們家好像不太富裕，妻子一直在說(shuō)著，我這病就是癌，不要治了。兩個(gè)孩子還需要念書，又得許多的錢。

丈夫勸慰她，別讓人家笑話咱，有病哪能不治?再說(shuō)了，我已經(jīng)給二叔家說(shuō)好了，他們支援我們一筆錢，無(wú)利息貸款，包你能將病治好，至于錢慢慢還，放心吧。

可她總是一臉無(wú)奈，有好幾次，她偷偷地跑出去張望，丈夫回來(lái)時(shí)總會(huì)向大家解釋：她是在向家的方向張望，她想孩子們。

那天傍晚，我忽然見丈夫拿著個(gè)小巧玲瓏的手機(jī)進(jìn)來(lái)，他站在門口大聲說(shuō)著話：兒子嗎?你媽沒(méi)事的，功課做得怎樣啦?家里的豬別忘了喂呀，對(duì)妹妹說(shuō)聲，不要擔(dān)心，好好復(fù)習(xí)，馬上就要考試?yán)?

他高興地跑到妻子面前，對(duì)她說(shuō)道，二叔剛才過(guò)來(lái)了，我沒(méi)讓他進(jìn)來(lái)，他特意給我丟下一款手機(jī)，我以后每天晚上都會(huì)向家里打個(gè)電話，你就別擔(dān)心家里了。

妻子擺擺手說(shuō)，又要花錢，那手機(jī)費(fèi)不得交呀?男人笑笑，對(duì)妻子說(shuō)，溝通無(wú)限嘛，電視里都說(shuō)啦!

妻子要進(jìn)手術(shù)室了，護(hù)士過(guò)來(lái)給她注射麻醉藥，她趁著清醒時(shí)大聲地對(duì)丈夫說(shuō)，我如果下不了手術(shù)臺(tái)，喪事就不要大辦了。如果有合適的，你就找一個(gè)，別耽擱了自己，只是別讓后娘苦了兩個(gè)孩子……丈夫淚如泉涌，我緊緊握住他的手，和他一起等結(jié)果。

她出來(lái)了，萬(wàn)幸的是，腦瘤是良性的。

她一天天好起來(lái)，丈夫依然每天傍晚站在門口大聲地打電話，妻子則溫順地坐在床頭聽著，有時(shí)還會(huì)補(bǔ)充兩句。

那天，由于將手機(jī)落在家里，我急著回個(gè)電話，就對(duì)他說(shuō)，大哥，能借你手機(jī)用用嗎?他無(wú)奈地把我拉出病房，然后從懷里掏出手機(jī)給我看，我一看，懵了，居然是個(gè)手機(jī)模具。他趕緊解釋，小兄弟，我害怕孩他媽擔(dān)心，所以在夜市上買了個(gè)假的，我每天晚上故意放高聲音，其實(shí)是為了讓她安心，你千萬(wàn)不要將這事兒告訴她。

我的眼眶紅了。這是我聽到的世界上最美麗的謊言——它沒(méi)有風(fēng)花雪月的纏綿悱惻，沒(méi)有花前月下的浪漫繾綣，但它是如此質(zhì)樸真切，沉淀出這世上最深沉的愛，入骨入髓。

(作者：古保祥)

7.(2分)請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括這個(gè)感人的小 故事 。

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8.(2分) 文章 開頭兩段似乎與“謊言”無(wú)關(guān)，可以刪除嗎?為什么?

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9.(2分)研讀下面的段落，將畫線的部分改成一段父子間的對(duì)話描寫。

掌燈時(shí)分，妻子醒了，他高興不迭，一邊安慰妻子，一邊拿起手機(jī)撥電話，他走到門口，對(duì)著聽筒大聲說(shuō)著，沒(méi)事了，你媽醒了，對(duì)，氣色不錯(cuò)，不用來(lái)了，好了會(huì)出院的。

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10.(2分)寫出使故事發(fā)生突轉(zhuǎn)，并將小說(shuō)推向高潮的一個(gè)情節(jié)。

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11.(2分)小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?請(qǐng)指出來(lái)并說(shuō)明理由。

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(二)、閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題。(12分)

晉太元中，武陵人 捕魚 為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

12.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(3分)

①芳草鮮美( ) ②屋舍儼然 ( ) ③便扶向路( )

④尋病終 ( ) ○5便要還家( ) ○6皆嘆惋 ( )

13、陶淵明在《桃花源詩(shī)》中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩(shī)句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近?(1分)

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14.留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡(jiǎn)要分析。(2分)

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15.漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想? (2分)

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16.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人?“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景?(2分)

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17..陶淵明的“世外桃源”其實(shí)并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩(shī)人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意?(2分)

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(三)8分

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。

18.解釋下列加點(diǎn)的詞2分

⑴為宮室、器皿、人物 ( ) ⑵罔不因勢(shì)象形( )

⑶舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 ( ) ⑷高可二黍許( )

19.翻譯2分

(1)中軒敞者為艙，箬篷覆之

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(2)罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)

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20.選文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么?(用文中的話回答)1分

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21.這件 雕刻 作品的主題是什么?(用文中的話回答)1分

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22.蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用?2分

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(一)、宿新市徐公店 (4分)

(南宋)楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童 急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

23、從詩(shī)中的“ ▲ ”“ ▲ ”等詞語(yǔ)可以看出，本詩(shī)所寫的季節(jié)是暮春時(shí)節(jié)。(2分)

24、“急走”“追”這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么樣表達(dá)作用?(2分)

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(三)、陳萬(wàn)年教子 (10分)

萬(wàn)年嘗病，召咸教戒于床下，語(yǔ)至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬(wàn)年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也?”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大①要教咸諂也?！比f(wàn)年乃不復(fù)言。

注釋：大：敬詞，對(duì)對(duì)方的尊稱。

25、解釋句中的加點(diǎn)詞 (4分)

萬(wàn)年嘗病( ) 欲仗之( )

咸叩頭謝曰( ) 具曉所言( )

26、下面句子中“之”字用法與“欲仗之”相同的一項(xiàng)是( )(2分)

A、 天下之偉觀 B、 何陋之有

C、 愛蓮之出淤泥而不染 D、 石青糝之

27、 翻譯句子(2分)

大要教咸諂也。

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28、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)文中的人物(選一個(gè))。(2分)

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三、 作文 。(50分)

走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……

走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，

心靈的困境已化作我的堅(jiān)定……

走在人生的小路上，我們會(huì)收獲太多的感動(dòng)、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會(huì)遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲……其實(shí)這一切，都是照亮我們的心靈陽(yáng)光，一路走來(lái)一路歌!

請(qǐng)以“走在 的小路上”為題，寫一篇不少于600字的 記敘文 。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行;②貼近生活，言之有物;③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀;④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

人教版八年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試卷答案

1至4略

5答案：(1)諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。

(2)暴露老板急于牟取暴利的心態(tài)。

6答案：但你可以事事盡力/ 但你可以拓寬生命的寬度。

一、

3.訪問(wèn)(進(jìn)入)桃花源 離開桃花源

7.世外桃源 比喻不受外界影響的地方。或理想中的脫離現(xiàn)實(shí)的美好場(chǎng)所或境地?；颦h(huán)境幽美的地方。

8.只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對(duì)此句作簡(jiǎn)要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄熬哐浴钡膬?nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒(méi)有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。

9.此題只要能圍繞作者的矛盾思想來(lái)答，語(yǔ)言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對(duì)美好的理想社會(huì)的追求，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的矛盾思想?！疤以础奔创砹怂哪恐械睦硐肷鐣?huì)，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

10.“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂(lè)的幸福生活圖景。

11.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰(zhàn)亂、自給自足的社會(huì)，與當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)照，是作者不滿現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對(duì)理想社會(huì)的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。

(三) 3.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。4.大蘇泛赤壁5.構(gòu)思的巧妙 說(shuō)明是在泛游赤壁

《最美麗的謊言》11.為了讓患腦瘤的的妻子能安心治療，丈夫 編織 了一個(gè)美麗的謊言——用一個(gè)手機(jī)模具和家里溝通，從而表現(xiàn)出一種質(zhì)樸真切、入骨入髓的愛(應(yīng)抓住“美麗的謊言”這個(gè)核心來(lái)回答，大意相同即可，2分)

12.不能刪除，這兩段交待了妻子患腦瘤入住醫(yī)院和他們家境不好的情況(1分)，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言和“我”見證他們深沉的愛作鋪墊(1分)?；蛘哒f(shuō)：不能刪除，第一段寫妻子患腦瘤入住醫(yī)院，是展開情節(jié)的基礎(chǔ)(1分);第二段交待他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言作鋪墊(埋下伏筆)(1分)

13.父親：兒子，你媽醒啦!兒子：媽沒(méi)事了吧?我們想來(lái)看看媽媽，她什么時(shí)候出院啊?父親：不用了，好了會(huì)出院的。(大意相同即可，2分)

14.“我”向丈夫借手機(jī)用(2分)

15.是丈夫(1分)，因?yàn)槲闹惺撬幙椓嗣利惖闹e言，表現(xiàn)出一種深沉的愛。(理由充分得2分)

(一)詩(shī)歌鑒賞 (5分)

17、花落、未成陰、菜花(答出其中任意兩點(diǎn)就給滿分)(2分)

18、生動(dòng)形象地刻畫出兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理。(答出“生動(dòng)形象”給1分，答出“天真活潑、好奇好勝”給2分，意思基本對(duì)就可以給分)。(3分)

陳萬(wàn)年教子 23、曾經(jīng);用杖打;道歉;全，都(4分)24、D(2分)

25、您要教兒子學(xué)會(huì)奉承啊。(2分)26、 從父親教兒子的方式、內(nèi)容上考慮(2分)

譯文：陳萬(wàn)年病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到了屏風(fēng)。陳萬(wàn)年很生氣，要拿棍子打他，訓(xùn)斥說(shuō)：“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么?”陳咸趕忙跪下，叩頭說(shuō)：“爹爹的話，我都曉得，大抵教兒子對(duì)上司要拍馬屁、討好啊，如此而已!”陳萬(wàn)年沒(méi)有再說(shuō)話

2020部編版八年級(jí)語(yǔ)文

1. 部編版語(yǔ)文八年級(jí)常識(shí)題

部編版語(yǔ)文八年級(jí)常識(shí)題 1.八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文學(xué)常識(shí)

周樹人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代的文學(xué)家、思想家、革命家。文體常識(shí)：散文：散文的特點(diǎn)是形散神不散。取材廣泛、自由，不受時(shí)間和空間的限制。中心內(nèi)容：本文記敘了作者在要是本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)與藤野先生交往的生活片斷，贊揚(yáng)了藤野先生正直、無(wú)私、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)他的深切懷念。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。文章敘事線索：明線，以作者與藤交往的過(guò)程來(lái)組材；暗線，以作者思想感情變化來(lái)貫穿。

2.《我的母親》。胡適，字適之，安徽績(jī)溪人。早年積極提倡白話文，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做了一定的貢獻(xiàn)。發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出了文學(xué)上的“八不主義”。第一部新詩(shī)集《嘗試集》。主要著作有：《胡適文集》《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》等?！段业哪赣H》文體常識(shí)：傳記及自傳：傳記指記載人物生平事跡的文章體裁，分自傳和他傳。自述生平的叫自傳；由別人撰寫的叫他傳。自傳的寫作應(yīng)注意真實(shí)、完整、突出重點(diǎn)。文題理解：中心內(nèi)容：本文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回顧，通過(guò)飽含深情地回憶自己童年至少年時(shí)代，如何在母親的嚴(yán)格要求和深切關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事，表現(xiàn)了母親那無(wú)比深摯的愛子之情和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和敬愛之情。

3.《我的第一本書》。牛漢，著名詩(shī)人，原名史成漢。著有詩(shī)集《彩色的生活》《祖國(guó)》等文題理解：“我的的第一本書”是指作者童年時(shí)代用過(guò)的有特殊意義的小學(xué)教科書，也是指作者人生的第一課。作者以此為線索，回憶了童年時(shí)代苦難的讀書生活。中心內(nèi)容：本文記述了“我”第一本書的故事，它有著不尋常的經(jīng)歷，是“我”人生中真正的第一本書。作者通過(guò)這第一本書謳歌了人間真情，表達(dá)了對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。

4.《列夫?托爾斯泰》。斯蒂芬?茨威格，奧地利作家、評(píng)論家。其主要成就在文學(xué)傳記和小說(shuō)創(chuàng)作方面。小說(shuō)《感覺的混亂》享譽(yù)國(guó)際，高爾基稱他為“第一流的藝術(shù)家”。

文題理解：列夫?托爾斯泰19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，批判現(xiàn)實(shí)主義作家。本文選自《三作家》。中心內(nèi)容：本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他靈魂的高貴不凡。

5.《再塑生命》

大困難讀完大學(xué)，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。曾獲總統(tǒng)自由勛章。）主要作品有《假如給我三天光明》等。著名作家馬克.吐溫曾說(shuō)：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。文題理解：“再塑生命”在文中指“愛的光明照到我身上”意指莎莉文小姐給了“我”新的生活道路，使“我”走出黑暗，獲得新知，認(rèn)識(shí)了自然，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，對(duì)生活充滿熱愛。中心內(nèi)容：本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也敘述了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬之情。

6.《雪》。魯迅，原名周樹人，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

文體常識(shí)：散文詩(shī)：散文詩(shī)是一種文學(xué)體裁，是用散文的形式寫成的詩(shī)篇，兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)。它具有散文的一般特點(diǎn)，但比散文語(yǔ)言更凝練，多用象征、暗示等手法。中心內(nèi)容：本文對(duì)江南的雪和朔方的雪進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪。通過(guò)比較，表達(dá)了這樣一種情感：江南的雪，美得平和恬靜，固然讓人喜

海倫?凱勒，美國(guó)女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。

2.初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)和文言文,要人教版八年級(jí)下冊(cè)5、6單元,九年級(jí)上

下面是課文標(biāo)題，你點(diǎn)擊進(jìn)入，把標(biāo)題復(fù)制進(jìn)去，就能查原文及相關(guān)資料了.《鄒忌諷齊王納諫》 《細(xì)柳營(yíng)》 《詩(shī)詞五首》（包括《采薇》《十五從軍征》 《送別》《清平樂(lè)·村居》《朝天子·詠喇叭》） 《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》 《詩(shī)詞五首》（包括《長(zhǎng)歌行》 《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 《山居秋暝》《漁家傲》《長(zhǎng)相思》） 希望對(duì)你有所幫助，加油！2010人教版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期需要背的課文和文言文最佳答案 第一單元《沁園春 雪》 *** 第六單元《出師表》諸葛亮《詞五首》（包括《望江南》溫庭筠、《漁家傲 秋思》范仲淹、《江城子 密州出獵》蘇軾、《武陵春》李清照、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）課外古詩(shī)詞背誦《觀刈麥》白居易《月夜》劉方平《商山早行》溫庭筠《卜算子 詠梅》陸游《破陣子》晏殊《浣溪沙》蘇軾 《醉花陰》李清照《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》辛棄疾《山坡羊 驪山懷古》張養(yǎng)浩《朝天子 詠喇叭》王磐。

3.八年級(jí)語(yǔ)文試題

共29小題，約6120字。

2008年夏令營(yíng)初二語(yǔ)文試卷

2008.7

十三四歲，正值花季。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是能開的花，全在開放；凡是能唱的鳥，全在歌唱?！蹦蔷驼?qǐng)你拿起手中的筆，盡情地展示吧！不必有任何顧慮，相信自己，答案就在你的筆下。考試時(shí)間120分鐘；試卷滿分120分；卷面的文字書寫要求規(guī)范、工整、清楚。

一、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用 （27分）

請(qǐng)你做一回文字編輯，將下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字找出來(lái)，并改正在橫線上。（4分）

1、契而不舍 縹渺 兀兀窮年 一反既往 鋒芒畢露

盡態(tài)極研 羈絆 大徹大悟 氣沖斗牛 本色當(dāng)行

改正：

2、依次填入下列句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語(yǔ)是（ ）（2分）

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），就罩住了。

A. 撐 放 捆 拿 扯 B. 支 撒 系 牽 拉

C. 支 放 套 牽 拉 D. 撐 撒 系 拿 扯

3、閱讀下面文段，按要求回答問(wèn)題。（4分）

愛迪生是19—20世紀(jì)杰出的發(fā)明家。他一生所獲的專利共有1093項(xiàng)之多。他之所以能取得如此偉大的成功①，除了他確是一位奇才以外，他的緊迫感也起著非常重要的作用。從青少年時(shí)代起，他就總是像開足了發(fā)條的鐘表一樣，從來(lái)不讓寶貴的光陰虛渡過(guò)去②。他把他的全部智慧和能力奉獻(xiàn)給了全人類。當(dāng)然像愛迪生那樣的才華、能力，不可能人人都有；不過(guò)，愛迪生的那種可貴的緊迫感，卻是人人應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該養(yǎng)成的。不要覺得自己還年輕，可以過(guò)幾年再“上發(fā)條”。要知道，光蔭似箭，幾十年一晃就會(huì)過(guò)去，等到你想起來(lái)要有緊迫感時(shí)，頭發(fā)可能已經(jīng)花白了③。

(1)第①句有個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，_____________應(yīng)改為_________________。（2分）

(2)第②③句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，_____應(yīng)改為______，_____應(yīng)改為_____。（2分）

4、對(duì)下面一首詩(shī)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

無(wú) 題（前蘇聯(lián)）佚名

小女孩對(duì)手握鐵鍬的德國(guó)士兵說(shuō)

劊子手叔叔

請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)

深了

媽媽明天就找不到我了

A.本詩(shī)平白如話，表現(xiàn)了“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的大主題，有著震撼人心的藝術(shù)效果。

B.小女孩的純真反襯了德國(guó)法西斯的兇殘和深重的罪孽。

C.朗讀時(shí)盡可能用天真稚氣的語(yǔ)調(diào)讀出小女孩的天真無(wú)邪。

D.“叔叔”、“請(qǐng)”、“淺”等詞表現(xiàn)了小女孩善良而膽小的性格。

5、根據(jù)你的積累，按提示或上下句默寫詩(shī)句：（8分）

(1)峨眉山月半輪秋， 。（2） ，崔九堂前幾度聞。

(3)春潮帶雨晚來(lái)急， 。（4） ，閑敲棋子落燈花。

(5)《竹里館》中詩(shī)人“獨(dú)坐”“彈琴”是： ， 。

(6)《約客》中用對(duì)句寫景，道出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴的詩(shī)句是： ， 。

6、名著點(diǎn)滴：在下列各句的空白處填寫正確的內(nèi)容：（4分）

(1)《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說(shuō)三部曲”的第一部，其他的兩部為 、。

(2)《魯濱孫漂流記》的主人公是 ，他敢于 ，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。

7、閱讀下面的小幽默，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。（4分）

三個(gè)渾身泥土的淘氣小子抱住懷特太太的脖子，問(wèn)：“媽媽，明天是你的生日，你要什么呢？”懷特太太說(shuō)：“我什么也不要，只要三個(gè)干干凈凈的乖孩子?！眱鹤觽儺惪谕暤娜碌溃骸罢婧茫@樣我們就有六兄弟了！”

①懷特太太話中的意思是什么？（2分）

②孩子們說(shuō)：“我們就有六兄弟了”的言外之意是什么？（2分）

4.八上語(yǔ)文全冊(cè)文學(xué)常識(shí)

詩(shī)歌：要求：會(huì)一字不錯(cuò)的默寫；會(huì)一些名句的理解性默寫；會(huì)律詩(shī)、詞的知識(shí)點(diǎn)杜甫詩(shī)三首 （望岳 春望 石壕吏 ）詩(shī)四首 歸園田居 （陶淵明） 使至塞上 （王 維） 渡荊門送別 （李 白） 登岳陽(yáng)樓 （陳與義） 課外古詩(shī)詞 長(zhǎng)歌行 （少壯不努力） （漢樂(lè)府） 早寒江上有懷 （孟浩然） 野望 （王 績(jī)） 送友人 （李 白） 黃鶴樓 （崔 顥） 秋詞 （劉禹錫） 魯山山行 （梅堯臣） 浣溪沙 （蘇 軾） 十一月四日風(fēng)雨大作 （陸 游） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 （孟浩然） 文言文重點(diǎn)：要求：會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題桃花源記 （陶淵明） 短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫） 愛蓮說(shuō) （周敦頤） 三峽 （酈道元） 短文兩篇 答謝中書書 （陶弘景） 記承天寺夜游 （蘇 軾）現(xiàn)代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)新聞兩則 人民 *** 百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江（ *** ）（新聞知識(shí)點(diǎn)）蘆花蕩（孫犁）（環(huán)境描寫的作用，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用）阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（魯迅）（寫作手法，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度）背影（朱自清）（寫作順序，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用，重點(diǎn)分析父親動(dòng)作、語(yǔ)言和外貌描寫；作者的心理活動(dòng)反應(yīng)出的作者的感情變化）五篇說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用；語(yǔ)言的特點(diǎn)——中國(guó)石拱橋 （茅以升）蘇州園林 （葉圣陶） 故宮博物院 （黃傳惕） 大自然的語(yǔ)言 （竺可楨） 奇妙的克隆 （談家楨）綜合性學(xué)習(xí)1、世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌；古今著名戰(zhàn)役；你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法）2、讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語(yǔ)交際，主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力）3、說(shuō)不盡的橋 （橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事；名橋欣賞等）4、走上辯論臺(tái) （主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)：假如你是反方，你會(huì)怎樣辯論）5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩(shī)歌、風(fēng)俗、用途、傳說(shuō)故事等）6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）名著導(dǎo)讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)；3、對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)4、這本書的主要內(nèi)容和特色等）《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 其他1——4單元的重點(diǎn)字詞自瀆文言文中要求掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯課文（老師講過(guò)的審題、立意、選材、如何寫出文學(xué)語(yǔ)言的方法；一些素材的準(zhǔn)備）。

5.哪位有八年級(jí)上語(yǔ)文素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練十學(xué)詞,文學(xué)常識(shí)及古詩(shī)詞專題的

人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)段考文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題 班 姓名 一、注音 豁然 儼然 阡陌 垂髫 詣太守 銘 馨 案牘 濯 清漣 褻 隱逸 淤泥 貽 罔 髯 詘 篆章 逾 簪 嫗 幽咽 眥 搔 二、解釋加點(diǎn)字意思： 捕魚為業(yè) 緣溪行 欲窮其林 漁人甚異之 辭去 詣太守 咸來(lái)問(wèn)訊 不足為外人道也 便扶向路 具答之 尋向所志 有仙則名 斯是陋室 惟吾德馨 可愛者甚蕃 宜乎眾矣 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 予謂菊 陶后鮮有聞 濯清漣而不妖 曾不盈寸 雕欄相望 佛印絕類彌勒 不獨(dú)親其親 不獨(dú)子其子 皆有所養(yǎng) 講信修睦 男有分 女有歸 老有所終 壯有所用 謀閉而不興 貨惡其棄 造化鐘神秀 決眥入歸鳥 會(huì)當(dāng)凌絕頂 渾欲不勝簪 老翁逾墻走 三男鄴城戍 二男新戰(zhàn)死 夜久語(yǔ)聲絕 家書抵萬(wàn)金 有奇巧人 罔不因勢(shì)象形 嘗貽余核舟一 啟窗而觀 箬篷覆之 石青糝之 中峨冠而多髯者 如有所語(yǔ) 其兩膝相比者 矯首昂視 神情與蘇、黃不屬 珠可歷歷數(shù)也 其人視端容寂 若聽茶聲然 其船背稍夷 鉤畫了了 其色墨 三、下列加點(diǎn)字的古今異義： 芳草鮮美 阡陌交通 率妻子邑人 來(lái)此絕境 無(wú)論魏晉 高可二黍許 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 佛印絕類彌勒 四、找出通假字并解釋： 便要還家 詘右肩支船 左手倚一衡木 長(zhǎng)約八分有奇 蓋簡(jiǎn)桃核 選賢與能 矜、寡、孤、獨(dú) 五、翻譯下列句子： 斯是陋室，惟吾德馨. 苔痕上階綠，草色入簾青. 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染. 中通外直，不蔓不枝. 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形. 孔子云：何陋之有？ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心. 吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！ 漁人甚異之： 林盡水源： 有良田美池桑竹之屬： 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉. 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境， 此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也.” 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬. 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè). 此人一一為具言所聞，皆嘆惋. 山不在高，有仙則名. 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁. 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形. 何陋之有？ 斯是陋室，惟吾德馨. 苔痕上階綠，草色入簾青. 出淤泥而不染，濯清漣而不妖. 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉. 陶后鮮有聞 中通外直，不蔓不枝 蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣. 罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài). 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云. 中軒敞者為艙，箬篷覆之. 啟窗而觀，雕欄相望焉. 蘇、黃共閱一手卷. 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中. 其人視端容寂，若聽茶聲然. 細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨. 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸. 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之. 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子. 惡其棄于地也，不必藏于己. 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作. 故外戶而不閉，是謂大同.。

6.八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱 人教版

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1.給加點(diǎn)的字注音單于 調(diào)和 削成 橫暴 模仿 哈達(dá) 折服 夾住 旋轉(zhuǎn) 參差 浣妝 夔門 滟預(yù) 秭歸裊裊 萬(wàn)壑 明妃 瞿塘 斑斕 漾動(dòng) 眩目仲春 晶瑩 諦聽 嫻熟 勾勒 璀璨 搖曳 隱匿 閃爍 剔透 攪動(dòng) 黝黑 連綴 竹篙深湛 恬靜 眸子 魅力 蓼藍(lán) 薔薇 逶迤安謐 肅穆 潸然 篝火 膾炙 縹緲 漣漪佇立 顛簸 撲朔 砭骨 饞巖 浸淫 镢頭烙印 喧囂 倏忽 揚(yáng)鑣 擎天 嘈雜 享受皚皚 雜沓 絲弦 屋脊 蒼穹 繁衍 蒿草2.結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)浣妝 斑斕 漾動(dòng) 晶瑩 眩目 參差 諦聽 搖曳 璀璨 嫻熟 深湛 恬雅折服 魅力 逶迤 安謐 肅穆 滄桑 摩天 浸淫烙印 偉岸 喧囂 倏忽 相看兩不厭 如訴如 難以捉 張燈結(jié) 風(fēng)風(fēng)火火 容光 發(fā) 息萬(wàn)變 稍縱 逝橫空出 超凡 俗 然而生 然淚下 毅然 然 分道揚(yáng) 動(dòng)聽 世外桃 天獨(dú)厚 炙人口虛無(wú) 緲 大步 星3.填字組詞屈一指 古壑 小心 屈一指 爭(zhēng)先 后 轉(zhuǎn)彎 角眼花 亂 爭(zhēng)分 秒 心急火 微不足 重巒疊 群山萬(wàn) 懸 絕壁 一 之地 生機(jī) 繁榮昌 名中外 撲 迷離4.文學(xué)常識(shí)填空1.《巴東三峽》是一篇 （體裁）。

作者是現(xiàn)代學(xué)者 ，本文以作者船行 為線索，依次記敘、描寫景物，次序井然。文章開始先 ，然后 而上，分別記敘、描寫 峽、峽和 峽。

2.《周莊水韻》的作者是 ， 作家，周莊在江蘇昆山，有“ ”的美譽(yù)。3.《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》選自《 》，作者 ，當(dāng)代 。

文章自始自終把“ ”與對(duì)青海湖的具體描寫結(jié)合起來(lái)。4.《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體），作者是 作家 。

5.游記，要點(diǎn)明 、，交代 和 ，抓住 ，并做到 。6。

背誦“第二次到周莊是冬天，……永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段文字第二單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、給加點(diǎn)的字注音。矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重荒謬 劫后余生 無(wú)稽之談 潰口 締造者 障礙 諺語(yǔ) 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型 黔陽(yáng)縣 矢志不移 缽 鑒于二、填字組詞。

無(wú) 之談 細(xì)雨 世人 目 流勇退 風(fēng)塵 不善言 開 大笑 冷嘲熱 洪水肆 流勇退 大相 庭 披掛上 兵不 甲 穩(wěn)腳跟 志不移 面而來(lái)夜不能 后余生 加珍惜 奔亂跑浩 宇宙 久不息 成名就 出 意料 冷 熱諷 夜不能 江河 下三、解釋詞語(yǔ)和加點(diǎn)的字。矜持： 信守：凝重： 掩映：矚目： 子夜：易幟： 肆虐：靈光： 福音：鑒于： 迂回：率先： 沮喪：苦澀： 截止：奔赴：風(fēng)度 ： 大相徑 ： 志不移： 后余生： 四、文學(xué)常識(shí)填空。

1.新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道， 和 是新聞最重要的屬性。2.新聞的特點(diǎn)可以用 、、、四個(gè)字來(lái)概括。

3.消息一般有 （ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ），六個(gè)要素，簡(jiǎn)稱“六要素”或“六何”。4.消息一般由 、、、四個(gè)部分組成， 和 是新聞的主要的部分。

5. 是報(bào)紙的眉目，是消息內(nèi)容的提要。第三單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1、給下列加點(diǎn)字注音。

殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服 鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤 斟酌 費(fèi)解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷 循規(guī)蹈矩 閥門 訓(xùn)誡 親躬 捷徑 裨益統(tǒng)籌 2、填字組詞。麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心 見 思遷 遠(yuǎn)萬(wàn)里 自私自 不足為 無(wú) 光榮 浴血 戰(zhàn) 弄巧成 死斗爭(zhēng) 得其反 不 思索 平易 人 是道 動(dòng)聽 以 傳 約定 成 一勞永 不以為 不在乎 言 語(yǔ) 忙忙 偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯(cuò) 復(fù)雜萬(wàn)事 備，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬(wàn) 3、解釋下列詞語(yǔ)，并解釋加點(diǎn)字含義。

殉職： 熱忱：鄙?。?不足道：推敲： 失意：親躬： 捷徑：拈輕怕重：冷冷清清：麻木不仁：精益求精：見異思遷：弄巧成拙：適得其反：不假思索：頭頭是道：以訛傳訛：約定俗成：一勞永逸：如釋重負(fù)：無(wú)入而不自得：任重而道遠(yuǎn)：死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：悲天憫人：循規(guī)蹈矩：4、文學(xué)常識(shí)填空。（1）《紀(jì)念白求恩》選自 ，作者 。

諾爾曼?白求恩（1889—1939）， 醫(yī)生。（2）《談?wù)Z言》選自 ，作者 ，字 ，是我國(guó)著名 ，廣西博白人。

（3）《最苦與最樂(lè)》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，近代 、。廣東新會(huì)人。

（4）《懶惰的智慧》選自 ，作者 ， 國(guó) 。5、議論文常識(shí)。

（1）把自己思考的結(jié)果寫出來(lái)，或 ，或 ，或 ，這樣的文章叫議論文。（2）議論文有三要素： 、、。

（3）論點(diǎn)是作者要表達(dá)的 ，它是議論文的 。（4） ，就是提出論點(diǎn)的理由或 ，有 和 兩種。

（5）論證方法是論據(jù)和論點(diǎn)之間的 ，常用的論證方法有 、、、。（6）議論文的基本結(jié)構(gòu)是 （ ）— （ ）— （ ）。

6、默寫《紀(jì)念白求恩》中“我們大家要學(xué)習(xí)他……有益于人民的人。”第四單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、下列加點(diǎn)字注音。

唱喏 這廝 聒噪 把盞 恁地 間壁 渭州 綽酒作兒 著落 小種經(jīng)略相公 掇拾告稟 親眷 懦弱 盤纏 綽號(hào) 腌 揸開 酒肆 臊子 實(shí)膘 眼棱 綻裂 磬 鈸 鐃 賒欠 迸裂 消遣 正著 餛飩 帶挈 女婿 親家 啐 星宿 行事 簇?fù)?劈手 名諱 報(bào)帖 解元 踹 商酌 閻王 兀自 桑梓 僥幸 鄉(xiāng)紳 軒敞 作揖 綰 賄賂 招徠 忌諱 罕見 巾幗 忿然 噩夢(mèng) 許諾 茅塞 嚴(yán)謹(jǐn) 應(yīng)酬 尷尬 瞥 詛咒 倔強(qiáng) 阿諛 乳酪 豢養(yǎng) 發(fā)酵 哽咽 茅塞頓開 鬼使神差 泰然處之 咄咄逼人二、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ) 齊楚閣兒 聒噪 較量 入港恁地 間壁 著落 盤纏腌 潑才 理會(huì) 酒肆 揸開鈞旨 消遣 無(wú) 業(yè)火 迸出綻 掇 咄現(xiàn)世寶 相公 帶挈 體統(tǒng) 連聲 行事 見教 腆 同案 舍與 摸門不著 央及劈手 踹 拙病 尖酸 權(quán)變 局不過(guò) 小心 何消 兀自 桑梓 謹(jǐn)具賀儀 軒敞招徠 心有余 賄賂 富麗堂 忌諱 不言而 應(yīng)酬 首當(dāng)其 巾幗 大紅燈 高。

7.【20分求八年級(jí)上語(yǔ)文整理

有備無(wú)患 出生入死 陽(yáng)奉陰違 口是心非 天南地北 有始無(wú)終 避重就輕 深入淺出 大公無(wú)私 大同小異 飛短流長(zhǎng) 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長(zhǎng)補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長(zhǎng)避短 南轅北轍有備無(wú)患 出生入死 陽(yáng)奉陰違 口是心非 天南地北 有始無(wú)終 避重就輕 深入淺出 大公無(wú)私 大同小異 有備無(wú)患 出生入死 陽(yáng)奉陰違 口是心非 天南地北 有始無(wú)終 避重就輕 深入淺出 大公無(wú)私 大同小異 飛短流長(zhǎng) 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長(zhǎng)補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 有備無(wú)患 出生入死 陽(yáng)奉陰違 口是心非 天南地北 有始無(wú)終 避重就輕 深入淺出 大公無(wú)私 大同小異 飛短流長(zhǎng) 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長(zhǎng)補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 有備無(wú)患 出生入死 陽(yáng)奉陰違 口是心非 天南地北 有始無(wú)終 避重就輕 深入淺出 大公無(wú)私 大同小異 飛短流長(zhǎng) 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長(zhǎng)補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長(zhǎng)避短 南轅北轍此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長(zhǎng)避短 南轅北轍此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長(zhǎng)避短 南轅北轍飛短流長(zhǎng) 去偽存真 顧此失彼 異口同聲 取長(zhǎng)補(bǔ)短 翻天覆地 起死回生 避重就輕 恃強(qiáng)凌弱 前赴后繼 此起彼伏 棄暗投明 外強(qiáng)中干 揚(yáng)長(zhǎng)避短 南轅北轍。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱 人教版

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

1．給加點(diǎn)的字注音

單于 調(diào)和 削成 橫暴 模仿 哈達(dá) 折服 夾住 旋轉(zhuǎn) 參差 浣妝 夔門 滟預(yù) 秭歸

裊裊 萬(wàn)壑 明妃 瞿塘 斑斕 漾動(dòng) 眩目仲春 晶瑩 諦聽 嫻熟 勾勒 璀璨 搖曳

隱匿 閃爍 剔透 攪動(dòng) 黝黑 連綴 竹篙

深湛 恬靜 眸子 魅力 蓼藍(lán) 薔薇 逶迤安謐 肅穆 潸然 篝火 膾炙 縹緲 漣漪

佇立 顛簸 撲朔 砭骨 饞巖 浸淫 镢頭

烙印 喧囂 倏忽 揚(yáng)鑣 擎天 嘈雜 享受皚皚 雜沓 絲弦 屋脊 蒼穹 繁衍 蒿草

2．結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)

浣妝 斑斕 漾動(dòng) 晶瑩

眩目 參差 諦聽 搖曳

璀璨 嫻熟 深湛 恬雅

折服 魅力 逶迤 安謐

肅穆 滄桑 摩天 浸淫

烙印 偉岸 喧囂 倏忽

相看兩不厭 如訴如

難以捉 張燈結(jié)

風(fēng)風(fēng)火火 容光 發(fā)

息萬(wàn)變 稍縱 逝

橫空出 超凡 俗

然而生 然淚下

毅然 然 分道揚(yáng)

動(dòng)聽 世外桃

天獨(dú)厚 炙人口

虛無(wú) 緲 大步 星

3．填字組詞

屈一指 古壑 小心 屈一指 爭(zhēng)先 后 轉(zhuǎn)彎 角

眼花 亂 爭(zhēng)分 秒 心急火 微不足 重巒疊 群山萬(wàn)

懸 絕壁 一 之地 生機(jī) 繁榮昌 名中外 撲 迷離

4．文學(xué)常識(shí)填空

1．《巴東三峽》是一篇 （體裁）。作者是現(xiàn)代學(xué)者 ，本文以作者船行 為線索，依次記敘、描寫景物，次序井然。文章開始先 ，然后 而上，分別記敘、描寫 峽、 峽和 峽。

2．《周莊水韻》的作者是 ， 作家，周莊在江蘇昆山，有“ ”的美譽(yù)。

3．《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》選自《 》，作者 ，

當(dāng)代 。文章自始自終把“ ”與對(duì)青海湖的具體描寫結(jié)合起來(lái)。

4．《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體），作者是 作家 。

5.游記，要點(diǎn)明 、 ，交代 和 ，抓住 ，并做到

。

6。背誦“第二次到周莊是冬天，……永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段文字

第二單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

一、 給加點(diǎn)的字注音。

矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚

薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重

荒謬 劫后余生 無(wú)稽之談 潰口 締造者 障礙

諺語(yǔ) 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型

黔陽(yáng)縣 矢志不移 缽 鑒于

二、填字組詞。

無(wú) 之談 細(xì)雨 世人 目 流勇退

風(fēng)塵 不善言 開 大笑 冷嘲熱

洪水肆 流勇退 大相 庭 披掛上

兵不 甲 穩(wěn)腳跟 志不移 面而來(lái)

夜不能 后余生 加珍惜 奔亂跑

浩 宇宙 久不息 成名就 出 意料

冷 熱諷 夜不能 江河 下

三、解釋詞語(yǔ)和加點(diǎn)的字。

矜持： 信守：

凝重： 掩映：

矚目： 子夜：

易幟： 肆虐：

靈光： 福音：

鑒于： 迂回：

率先： 沮喪：

苦澀： 截止：

奔赴：

風(fēng)度 ： 大相徑 ：

志不移： 后余生：

四、文學(xué)常識(shí)填空。

1．新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道， 和 是新聞最重要的屬性。

2．新聞的特點(diǎn)可以用 、 、 、 四個(gè)字來(lái)概括。

3．消息一般有 （ ）、 （ ）、 （ ）

（ ）、 （ ）、 （ ），六個(gè)要素，簡(jiǎn)稱“六要素”或“六何”。

4．消息一般由 、 、 、 四個(gè)部分組成， 和 是新聞的主要的部分。

5． 是報(bào)紙的眉目，是消息內(nèi)容的提要。

第三單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

1、給下列加點(diǎn)字注音。

殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服

鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤

斟酌 費(fèi)解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷

循規(guī)蹈矩 閥門 訓(xùn)誡 親躬 捷徑 裨益

統(tǒng)籌

2、填字組詞。

麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心

見 思遷 遠(yuǎn)萬(wàn)里 自私自 不足為 無(wú) 光榮

浴血 戰(zhàn) 弄巧成 死斗爭(zhēng) 得其反 不 思索

平易 人 是道 動(dòng)聽 以 傳 約定 成

一勞永 不以為 不在乎 言 語(yǔ) 忙忙

偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯(cuò) 復(fù)雜

萬(wàn)事 備，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬(wàn)

3、解釋下列詞語(yǔ)，并解釋加點(diǎn)字含義。

殉職： 熱忱：

鄙薄： 不足道：

推敲： 失意：

親躬： 捷徑：

拈輕怕重：冷冷清清：麻木不仁：精益求精：見異思遷：弄巧成拙：適得其反：不假思索：頭頭是道：以訛傳訛：約定俗成：一勞永逸：如釋重負(fù)：無(wú)入而不自得：任重而道遠(yuǎn)：死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：悲天憫人：循規(guī)蹈矩：

4、文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《紀(jì)念白求恩》選自 ，作者 。諾爾曼?白求恩（1889—1939），

醫(yī)生。

（2）《談?wù)Z言》選自 ，作者 ，字 ，是我國(guó)著名 ，廣西博白人。

（3）《最苦與最樂(lè)》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，近代

、 。廣東新會(huì)人。

（4）《懶惰的智慧》選自 ，作者 ， 國(guó) 。

5、議論文常識(shí)。

（1）把自己思考的結(jié)果寫出來(lái)，或 ，或 ，或 ，這樣的文章叫議論文。

（2）議論文有三要素： 、 、 。

（3）論點(diǎn)是作者要表達(dá)的 ，它是議論文的 。

（4） ，就是提出論點(diǎn)的理由或 ，有 和 兩種。

（5）論證方法是論據(jù)和論點(diǎn)之間的 ，常用的論證方法有 、 、

、 。

(6)議論文的基本結(jié)構(gòu)是 （ ）— （ ）— （ ）。

6、默寫《紀(jì)念白求恩》中“我們大家要學(xué)習(xí)他……有益于人民的人?！?/p>

第四單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

一、 下列加點(diǎn)字注音。

唱喏 這廝 聒噪 把盞 恁地 間壁

渭州 綽酒作兒 著落 小種經(jīng)略相公 掇拾

告稟 親眷 懦弱 盤纏 綽號(hào) 腌

揸開 酒肆 臊子 實(shí)膘 眼棱 綻裂

磬 鈸 鐃 賒欠 迸裂 消遣

正著 餛飩 帶挈 女婿 親家 啐

星宿 行事 簇?fù)? 劈手 名諱 報(bào)帖

解元 踹 商酌 閻王 兀自 桑梓

僥幸 鄉(xiāng)紳 軒敞 作揖 綰 賄賂

招徠 忌諱 罕見 巾幗 忿然 噩夢(mèng)

許諾 茅塞 嚴(yán)謹(jǐn) 應(yīng)酬 尷尬 瞥

詛咒 倔強(qiáng) 阿諛 乳酪 豢養(yǎng) 發(fā)酵

哽咽 茅塞頓開 鬼使神差 泰然處之 咄咄逼人

二、 結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)

齊楚閣兒 聒噪 較量 入港

恁地 間壁 著落 盤纏

腌 潑才 理會(huì) 酒肆 揸開

鈞旨 消遣 無(wú) 業(yè)火 迸出

綻 掇 咄

現(xiàn)世寶 相公 帶挈 體統(tǒng)

連聲 行事 見教 腆

同案 舍與 摸門不著 央及

劈手 踹 拙病 尖酸

權(quán)變 局不過(guò) 小心 何消

兀自 桑梓 謹(jǐn)具賀儀 軒敞

招徠 心有余

賄賂 富麗堂

忌諱 不言而

應(yīng)酬 首當(dāng)其

巾幗 大紅燈 高高掛

惠顧 不講邏輯

噩夢(mèng) 忿忿然

許諾 于懷

伯樂(lè) 塞頓開

瞥 然處之

尷尬 慷 激昂

風(fēng)范 老態(tài)龍

詛咒 了如 掌

倔強(qiáng) 鬼 神差

阿諛 逼人

豢養(yǎng) 無(wú)動(dòng)于

三、 填字組詞

千絲萬(wàn) 無(wú)精打 面紅耳 略勝一 不經(jīng)心

言碎語(yǔ) 對(duì)答如 不 而別 猶豫不 焦 不安

四、文學(xué)常識(shí)填空。

1、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》選自我國(guó)四大古典名著之一的 ，作者是 ，

（朝代） 家。其他三大古典名著是 、 、

作者分別是 、 、 。

2、《范進(jìn)中舉》選自 ，作者 ， 代 家，字 ，安徽全椒人。

3、《選舉風(fēng)波》選自 ，作者 ， 代 。上海人。

4、《山米與白鶴》選自 ，作者 ， 國(guó) 。

5、本單元文章在文學(xué)體裁上講是 ，這種文學(xué)體裁的三要素是 、 、 。

第六單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

小石潭記

一、解釋加點(diǎn)的字詞并翻譯句子。

1．從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。

西 篁竹 佩環(huán) 樂(lè)

2．伐竹取道，下見小潭，水尤清冽 。 取 清 冽

3．全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。

卷 坻 嶼 堪

4．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

蒙 絡(luò) 搖 綴 披拂

5．潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

可 許 游 依

6．日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)； 澈 布 怡然

7． 爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕乎，似與游者相樂(lè)。 爾 翕乎 樂(lè)

8．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 斗 蛇

9．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

其 犬牙 差互 可

10．坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

環(huán)合 凄 寒 悄愴 邃

11．以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

以 清 可 居 乃 去

12．隸而從者，崔氏二小生。 隸 小生

二．劃分朗讀節(jié)奏

1．從 小 丘 西 行 百 二 十 步 2．其 岸 勢(shì) 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源

3。以 其 境 過(guò) 清，不 可 久 居 4。潭 中 魚 可 百 許 頭，皆 若 空 游 無(wú) 所 依 三．文學(xué)常識(shí)填空

1．《小石潭記》選自《 》，作者 ，字 ，祖籍山西河?xùn)|郡。

人稱“ ”。 代著名文學(xué)家。

2．“唐宋八大家”是指 、 、 、 、 、

、 、 、 。

記承天寺夜游

一、解釋加點(diǎn)的字詞并翻譯句子

解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

解： 入： 戶： 欣然：

念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。 念： 遂：

懷民亦未寢，相與步于中庭。 亦： 寢： 相與：

庭下如積水空明，水中藻 交橫，蓋竹柏影也。 空明： 蓋：

何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 但： 耳：

二、 劃分朗讀節(jié)奏。

①念無(wú)與為樂(lè)者 ②相與步于中庭

③蓋竹柏影也 ④但少閑人如吾兩人耳

三、文學(xué)常識(shí)填空。

《記承天寺夜游》選自 ，作者是 ，他字 ，號(hào) ，是 代

家， 之一。

第七單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

生于憂患，死于安樂(lè)

一．解釋加點(diǎn)的字詞并翻譯句子。

1． 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間， 發(fā) 畎畝 舉

2． 膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士， 于 士

3． 孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 市

4． 故天將降大任于是人也， 故 任 于 是

5． 先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

苦 勞 餓 體膚 空乏 拂

6． 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 所以： 動(dòng) 忍 曾益

7． 人恒過(guò)，然后能改； 恒 過(guò)

8． 困于心，衡于慮，而后作； 于 衡 作

9． 征于色，發(fā)于聲，而后喻。 征 發(fā) 喻

10．入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

入 則 法家 拂 出 敵

11．然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。 然后：

二．劃分朗讀節(jié)奏

1． 舜 發(fā) 于 畎 畝 之 中，傅 說(shuō) 舉 于 版 筑 之 間

2． 故 天 將 降 大 任 于 是 人 也

3． 必 先 苦 其 心 志，勞 其 筋 骨，餓 其 體 膚，空 乏 其 身，行 拂 亂 其 所 為

4． 入 則 無(wú) 法 家 拂 士，出 則 無(wú) 敵 國(guó) 外 患 者，國(guó) 恒 亡

三．文學(xué)常識(shí)填空。

《生于憂患，死于安樂(lè)》選自 。《孟子》是 共同撰寫的，是 的記錄。孟子，名 ，字 ， （時(shí)） 、 ，

家學(xué)派的代表人物，

曹劌論戰(zhàn)

一．解釋加點(diǎn)的字詞并翻譯句子。

1．十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。 伐 我

2．曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”

肉食者 何 間

3．劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”

鄙 遠(yuǎn)謀 乃 何以

4．公曰；“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?安 弗 專 以

5．對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！?對(duì) 遍 從

6．公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！?犧牲 加 以 信

7．對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！? 信 孚 福

8．公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！?之 獄 雖 情

9．對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?忠 屬 可以 請(qǐng) 從

11．公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！?之 鼓

12．齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。 敗績(jī)

13．公將馳之。劌曰：“未可?！? 馳 之

14．下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 遂 逐

15．既克，公問(wèn)其故。 既 克 故

16．對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”

夫 作 而 竭 故

17．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

懼 伏 靡 之

二．劃分朗讀節(jié)奏。

1．一 鼓 作 氣，再 而 衰，三 而 竭。

2．吾 視 其 轍 亂，望 其 旗 靡，故 逐 之。

三．文學(xué)常識(shí)填空。

《曹劌論戰(zhàn)》選自《 》，《左傳》相傳是 時(shí)魯國(guó)史官

所寫。它記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料

初二上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)選擇題

1. 初二上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)填空題

初二上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)填空題 1.有幾個(gè)初二語(yǔ)文上學(xué)期的文學(xué)常識(shí)題,望大家?guī)蛶兔?

很榮幸回答您的問(wèn)題，希望以下內(nèi)容可以對(duì)您有所幫助：1.《七律長(zhǎng)征》是一首（七言）律詩(shī)，這首詩(shī)寫于（1935年10月）2.《長(zhǎng)征組歌》寫于（1965）年，為紀(jì)念（紅軍長(zhǎng)征勝利30周年）而寫，（蕭華）詞3.《老山界》作者（陸定一）4.《草》作者（王愿堅(jiān)），體裁（小說(shuō)）以“草”為題目，既交代了故事的背景，又提示了（小說(shuō)的線索）5.《 節(jié)選》體裁是（電視文學(xué)劇本），作者（王朝柱）6.《棗核》作者（蕭乾），（棗核）是貫穿全文的一條線索7.《最后一課》體裁（小說(shuō)），作者（都德），（法）國(guó)小說(shuō)家8.《始終眷戀著祖國(guó)》體裁是（通訊）9.《晏子使楚》中，晏子名嬰，字平仲，（春秋后期）時(shí)政治家10.《背影》作者（朱自清），以（父親的背影）為線索11.《甜甜的泥土》是（黃飛）寫的一篇（小小說(shuō)）12.《人琴俱亡》選自（南）朝劉義慶的（《世說(shuō)新語(yǔ)》）13.《我的母親》作者（胡適）14.《小石潭記》選自（《柳河?xùn)|集》），作者是（唐）代（柳宗元）15.《記承天寺夜游》作者是（蘇軾），（北宋）著名的文學(xué)家16.《阿里山紀(jì)行》描繪了阿里山的迷人風(fēng)光，由衷的贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”17.《美麗的西雙版納》用（小標(biāo)題）來(lái)構(gòu)建文章18.《蘇州園林》是一篇介紹園林建筑藝術(shù)的（說(shuō)明）文19.《都市精靈》是一篇（隨筆）20.《幽徑悲劇》作者是（季羨林）21.《治水必躬親》作者（錢泳），清代人，著有《履園叢話》《履園譚詩(shī)》等，海瑞，（明）代人。

2.語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)八年級(jí)上

學(xué)常識(shí)1詞出現(xiàn)于唐，著名篇目有《再別康橋》。

此書對(duì)后世散文和辭賦的創(chuàng)作有很大影響。13 《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

它依孔子修訂的魯史《春秋》的編次，主要記載東周前期各國(guó)歷史、列傳三部分是以寫人物為主的。是一部有五十二萬(wàn)多字的巨著；長(zhǎng)沙》雖然用了古典詩(shī)詞的形式，但因其為現(xiàn)代人書寫的現(xiàn)代情懷，我國(guó)現(xiàn)存第一部編年史。

10 “春秋三傳”是指《左傳》和《公羊傳》、《谷梁傳》等三部解釋《春秋》著作。5 徐志摩，十四本雜文集，和大量的書信。

《荊軻刺秦王》，字豫才、秦觀，豪放派代表詩(shī)人有蘇軾、《屈原列傳》、《信陵君竊符救趙》等出于此書，《彷徨》（包括《祝?！罚梢患抑浴?。（出于《報(bào)任少卿書》）15 魯迅，原名周樹人。

它表現(xiàn)在：長(zhǎng)于記述戰(zhàn)爭(zhēng)，散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《范愛農(nóng)》等），散文詩(shī)集《野草》?！蹲髠鳌凡粌H是歷史著作，善于刻畫人物，重視記錄辭令。

中國(guó)象征派詩(shī)歌代表人物，通古今之變。3《沁園春?。

《廉頗藺相如列傳》，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，是新月詩(shī)派代表人物。主要作品為詩(shī)集《志摩的詩(shī)》、《猛虎集》等、30世家、70列傳等五部分。

8 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的散文，到宋代廣為流行。它記載了從黃帝到漢武帝太初年間大約三千年的歷史。

主要作品為《大堰河——我的保姆》、《雪落在中國(guó)的土地上》、《北方》等。他的作品標(biāo)志著“五四”以后自由體詩(shī)發(fā)展的一個(gè)重要階段。

代表作《雨巷》。傳說(shuō)是春秋末期的魯國(guó)史官左丘明所著、《傷逝》等），《故事新編》。

7 艾青，原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩(shī)人?，F(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)文化革命的主將主要作品有小說(shuō)集《吶喊》（第一部短篇小說(shuō)集、《孔乙己》等）。

原來(lái)的書名不確定，西漢劉向考訂整理后，定名為《戰(zhàn)國(guó)策》，又稱諸子散文；一是以記述歷史人物、事件為主的歷史散文。9 《春秋》是根據(jù)魯國(guó)史料編纂的、東周及齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦、宋、衛(wèi)、中山諸國(guó)歷史的著作。

主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)及有關(guān)的謀議或辭說(shuō)，被稱為詩(shī)余、五代時(shí)期，稱曲子詞。16 《包身工》是一篇二十世紀(jì)三十年代的報(bào)告文學(xué)，作者為現(xiàn)代著名劇作家夏衍，著名愛國(guó)詩(shī)人、學(xué)者，概括地可以分為兩大類：一是以議論，說(shuō)理為主的論說(shuō)文、《鴻門宴》，新月詩(shī)派代表人物。

主要作品為詩(shī)集《紅燭》、《死水》，包括《狂人日記》、《阿Q正傳》，被譽(yù)為“實(shí)錄、信史”。魯迅贊之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”14《史記》全書共130篇，由12本紀(jì)、10表、8書，又給以后的新詩(shī)創(chuàng)作帶來(lái)很大影響，也是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)著作、李清照。

11《左傳》是中國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體的史書、《鄒忌諷齊王納諫》等都出于此書?！稜T之武退秦師》選自《左傳》。

12 《戰(zhàn)國(guó)策》是記西周。司馬遷寫作《史記》的目的，是要“究天人之際。

《紀(jì)念劉和珍君》選自《華蓋集續(xù)篇》、辛棄疾，后改稱詞，又稱長(zhǎng)短句。2宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派，婉約派代表詩(shī)人有柳永，仍屬“新詩(shī)”。

4 戴望舒，浙江人，現(xiàn)代詩(shī)人、《沙揚(yáng)娜拉》、《偶然》等。6聞一多。

本紀(jì)、世家。夏衍的代表作有劇本《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》等。

3.八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文學(xué)常識(shí)

周樹人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代的文學(xué)家、思想家、革命家。文體常識(shí)：散文：散文的特點(diǎn)是形散神不散。取材廣泛、自由，不受時(shí)間和空間的限制。中心內(nèi)容：本文記敘了作者在要是本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)與藤野先生交往的生活片斷，贊揚(yáng)了藤野先生正直、無(wú)私、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)他的深切懷念。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。文章敘事線索：明線，以作者與藤交往的過(guò)程來(lái)組材；暗線，以作者思想感情變化來(lái)貫穿。

2.《我的母親》。胡適，字適之，安徽績(jī)溪人。早年積極提倡白話文，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做了一定的貢獻(xiàn)。發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出了文學(xué)上的“八不主義”。第一部新詩(shī)集《嘗試集》。主要著作有：《胡適文集》《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》等?！段业哪赣H》文體常識(shí)：傳記及自傳：傳記指記載人物生平事跡的文章體裁，分自傳和他傳。自述生平的叫自傳；由別人撰寫的叫他傳。自傳的寫作應(yīng)注意真實(shí)、完整、突出重點(diǎn)。文題理解：中心內(nèi)容：本文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回顧，通過(guò)飽含深情地回憶自己童年至少年時(shí)代，如何在母親的嚴(yán)格要求和深切關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事，表現(xiàn)了母親那無(wú)比深摯的愛子之情和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和敬愛之情。

3.《我的第一本書》。牛漢，著名詩(shī)人，原名史成漢。著有詩(shī)集《彩色的生活》《祖國(guó)》等文題理解：“我的的第一本書”是指作者童年時(shí)代用過(guò)的有特殊意義的小學(xué)教科書，也是指作者人生的第一課。作者以此為線索，回憶了童年時(shí)代苦難的讀書生活。中心內(nèi)容：本文記述了“我”第一本書的故事，它有著不尋常的經(jīng)歷，是“我”人生中真正的第一本書。作者通過(guò)這第一本書謳歌了人間真情，表達(dá)了對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。

4.《列夫?托爾斯泰》。斯蒂芬?茨威格，奧地利作家、評(píng)論家。其主要成就在文學(xué)傳記和小說(shuō)創(chuàng)作方面。小說(shuō)《感覺的混亂》享譽(yù)國(guó)際，高爾基稱他為“第一流的藝術(shù)家”。

文題理解：列夫?托爾斯泰19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，批判現(xiàn)實(shí)主義作家。本文選自《三作家》。中心內(nèi)容：本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他靈魂的高貴不凡。

5.《再塑生命》

大困難讀完大學(xué)，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。曾獲總統(tǒng)自由勛章。）主要作品有《假如給我三天光明》等。著名作家馬克.吐溫曾說(shuō)：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。文題理解：“再塑生命”在文中指“愛的光明照到我身上”意指莎莉文小姐給了“我”新的生活道路，使“我”走出黑暗，獲得新知，認(rèn)識(shí)了自然，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，對(duì)生活充滿熱愛。中心內(nèi)容：本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也敘述了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬之情。

6.《雪》。魯迅，原名周樹人，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

文體常識(shí)：散文詩(shī)：散文詩(shī)是一種文學(xué)體裁，是用散文的形式寫成的詩(shī)篇，兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)。它具有散文的一般特點(diǎn)，但比散文語(yǔ)言更凝練，多用象征、暗示等手法。中心內(nèi)容：本文對(duì)江南的雪和朔方的雪進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪。通過(guò)比較，表達(dá)了這樣一種情感：江南的雪，美得平和恬靜，固然讓人喜

海倫?凱勒，美國(guó)女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。

4.請(qǐng)大家多多幫助（初二語(yǔ)文）一文學(xué)知識(shí)填空：同兒輩賦 愛問(wèn)知

1。

金 《元遺山先生全集》 2。唐 初唐四杰 楊炯、盧照鄰、駱賓王 3。

長(zhǎng)安 “上林” 二、1。我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見著的她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的歡悅的柔和的青春的美 2。

（我不知道） 3。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

4。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

三、東方明珠，好象一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見證； 九曲黃河，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練，橫亙于中華大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征； 巍巍泰山，就像一位歷史巨人，雄踞于齊魯大地，她是祖國(guó)滄桑歷史的見證。

5.語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 文學(xué)常識(shí)

《四書》是指：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》的合稱。宋人抽出《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，與《論語(yǔ)》《孟子》配合，至南宋淳熙間，朱熹撰《四書章句集注》，“四書”之名由此而定。此后，“四書”始終是我國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)教育的必讀書和科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書。

《五經(jīng)》是指：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》五部儒家經(jīng)典的簡(jiǎn)稱，始稱于漢武帝時(shí)。其中存有中國(guó)古代豐富的歷史資料，是封建時(shí)代教育的必讀教科書，并被統(tǒng)治階級(jí)作為宣傳宗法封建思想的理論依據(jù)。

《 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 》作者是魯迅。它是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。我們學(xué)過(guò)的（自己沒(méi)記錯(cuò)的話）應(yīng)該是《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》都是選自這本散文集。

希望答案對(duì)你有幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文上第五單元測(cè)試題有哪些

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)

1.閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加著重號(hào)的字注音。(4分)

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉diàn()下來(lái)了……每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁()的笑容，就要zhàn()開似的。那里裝的是什么仙露瓊()漿?我湊上去，想摘一朵。

2.閱讀下面文字，按要求做題。(7分)

我和海的愛情剛剛開始。聽人說(shuō)，如果能找到五瓣丁香，就能夠得到永久的幸福。丁香一開，我們就相約去尋找。從下午到黃昏，從一棵樹到另一棵樹，我們終于找到了一朵五瓣丁香。

就在歡呼雀躍的時(shí)候，我們猛然看到了不遠(yuǎn)處丁香叢中有一位老人正在四處尋找什么，便走上前去詢問(wèn)起來(lái)。老人神情①地說(shuō)：“我的老伴生病住院了。她一生最喜歡的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送給她，可一直沒(méi)有找到?！?/p>

我們深深地被老人深情的話感動(dòng)了,便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。

“不，這是你們的幸福，我不能拿?！崩先送妻o道。

“”

“謝謝了,年輕人!”老人捧著丁香深深地鞠了一躬。我們趕忙扶住老人,只見他眼②著淚花……

(1)根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

①②

(2)修改文中畫線的句子，注意保持上下文意連貫。(3分)

答：

(3)文中第5節(jié)的空白處是“年輕人”的回話，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和人物身份及

關(guān)系，把“年輕人”的話寫在下面的橫線上。(2分)

答：______________

3.根據(jù)提示，在橫線上填寫句子。(4分)

(1)______，暗香浮動(dòng)月黃昏。(林逋《山園小梅》)

(2)春蠶到死絲方盡，______。(李商隱《無(wú)題》)

(3)《春江花月夜》一詩(shī)中，作者感慨人生苦短、生命有限，但是江河依舊不知送走了多少歲月的句子是______，______。

4.有一個(gè)偉大的作家，曾寫下過(guò)“星星——/只能白了青年的發(fā)/不能灰了青年人的心”等歌頌?zāi)笎?、歌頌童真、歌頌自然的小?shī)，她就是中國(guó)現(xiàn)代

學(xué)史上第一位著名女作家;有一部偉大的小說(shuō)，曾影響了我國(guó)幾代人，它告訴我們“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次?！边@部小說(shuō)就是______。(2分)

5.閱讀下面這則新聞報(bào)道,請(qǐng)用一句話概括新聞的主要信息。(不超過(guò)16字)

(3分)

本報(bào)訊(記者李丹)通過(guò)對(duì)成都市6個(gè)區(qū)縣20余家企業(yè)的檢查、暗訪，結(jié)果顯示，成都市水環(huán)境還存在問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：①水環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻。成都不少河段水質(zhì)仍受到嚴(yán)重污染。數(shù)據(jù)顯示成都市污染物減少了，生活污水處理率提高了，但錦江水質(zhì)還是沒(méi)有根本好轉(zhuǎn)，并呈惡化趨勢(shì)。②環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)工作較為薄弱。還存在環(huán)境污染數(shù)據(jù)不清，排污費(fèi)征收使用底數(shù)不清等問(wèn)題。③環(huán)保執(zhí)法存在“死角”。個(gè)別地方環(huán)境污染處理率雖達(dá)到82%，但工業(yè)污染整治仍處于低水平、補(bǔ)欠賬階段，離清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要求差距很大。

檢查組最后建議，成都市應(yīng)認(rèn)真研究解決錦江污染問(wèn)題，把整治錦江作為一個(gè)系統(tǒng)工程，納入市政府為民辦實(shí)事工作中，使水環(huán)境質(zhì)量得到提高。

答：______

》》》2015-2016年初二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第五單元試卷

》》》2015年初二上學(xué)期語(yǔ)文第五單元訓(xùn)練測(cè)試卷

》》》初二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文第五單元試卷：2015學(xué)年

》》》2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)題：參考

》》》初二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題（人教版）

》》》2015-2016年初二語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷（帶答案）

二、閱讀(50分)

(一)閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(15分)

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

6.解釋下面加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(6分)

(1)滟滟隨波千萬(wàn)里：

(2)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸：

(3)落月?lián)u情滿江樹：

7.“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見?！币痪渲小傲魉笔菍?shí)寫，還是虛寫?

由此可以聯(lián)想到詩(shī)人李白的哪一句詩(shī)?(3分)

答：______

8.“誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”一句寫出了______。(2分)

9.詩(shī)人按時(shí)間順序，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)相生，虛實(shí)結(jié)合，寫出了一夜之間月出月落的全過(guò)程，細(xì)讀全文，補(bǔ)全方框內(nèi)容。(4分)

______→______→______→______

(二)閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(11分)

①這時(shí)他身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在作痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

②但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來(lái)的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們身上的鱗光。他朝它們的頭打去，聽到上下腭啪的咬住的聲音，還有它們?cè)诖紫乱ё×唆~使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺到，聽到，就不顧死活地?fù)]棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

③他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來(lái)，成群地一起來(lái)，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來(lái)時(shí)，這些魚肉在水面下發(fā)亮。

④最后，有條鯊魚朝魚頭撲來(lái)，他知道這下子完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚頭的兩腭上，那兒的肉咬不下來(lái)。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的一聲斷了，就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再用力把它扎進(jìn)去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是來(lái)襲的這群鯊魚中最末的一條。它們?cè)僖矝](méi)有什么可吃的了。

⑤老人這時(shí)簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)害怕起來(lái)。但是這味兒并不太濃。

10.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段所描寫的內(nèi)容。(3分)

答：______

11.選段②中“這一回他明白搏斗也是徒勞”，為什么是“徒勞”的?“老人”

明知是徒勞的卻依然奮力搏斗，這反映了“老人”怎樣的性格特點(diǎn)?(4分)

答：______

12.聯(lián)系選段③、④，分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4分)

答：______

(三)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(13分)

梅香林清玄

①一個(gè)有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。

②那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無(wú)比的快慰。

③突然，門外傳來(lái)敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說(shuō)：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃?”

④富人請(qǐng)乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來(lái)一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時(shí)候，乞丐忽然說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”說(shuō)完了，轉(zhuǎn)身走出去。

⑤富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會(huì)賞梅花嗎?這是自己從來(lái)不知道的。另一個(gè)震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的芳香呢?

⑥于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，深怕驚動(dòng)梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無(wú)比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動(dòng)的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。

⑦是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清香的氣息。

⑧可見得，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒(méi)有錢是值得同情的，一個(gè)人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。

⑨一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似，是無(wú)形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香;我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味到一個(gè)人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。

⑩最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過(guò)了一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。

⑩能聞到梅香的乞丐也是富有的人。

⑩現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的'梅香吧!

(選自《林清玄散文集》)

13.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括本文敘述的故事。(2分)

答：______

14.富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么?請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。

(2分)

答：______

15.第⑧段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“可見得”在文章結(jié)構(gòu)上起了怎樣的作用?(2分)

答：______

16.品讀文章第⑩段，聯(lián)系前文，談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械?/p>

人”?(3分)

答：______

17.文章題為“梅香”，請(qǐng)結(jié)合第⑧、⑨段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁?(4分)

答：______

(四)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(11分)

牽?；?/p>

①不管我的兩間住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒青翠碧綠的草木，精神就會(huì)為之一爽。不過(guò)，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功;因?yàn)槲以谂紶栯x家十天半月之后，回來(lái)時(shí)便多已枯萎了。

②無(wú)意中我種了牽?；?，當(dāng)然不把它當(dāng)作一回事?？墒撬鼌s一蔓繁花，滿窗濃綠。一株?duì)颗；ㄒ惶炜砷_十幾朵二十幾朵，一開就是幾個(gè)月，天天如此，從不爽約。種養(yǎng)之法簡(jiǎn)單不過(guò)，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣多，這不禁使我對(duì)它產(chǎn)生了一種尊敬之情。

③牽牛花的確沒(méi)有特別嬌艷的姿色，()它的花形花色，都開朗明凈，樸素大方，()是別有一番風(fēng)致。()是那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那么的純潔無(wú)瑕。

④牽?；偸怯杳鏖_放，而在黃昏前萎謝。生命誠(chéng)然短矣，但它卻與光明同在，它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。

⑤但是，我發(fā)現(xiàn)有不少牽?；ǖ闹β灾林髀唤?jīng)下垂幾天之后就一定枯萎而死，絕無(wú)例外。原來(lái)，它們都只能向陽(yáng)、向上飛快地生長(zhǎng)，萬(wàn)一它們因?yàn)闆](méi)有附著之處而下垂時(shí)，幾天后就一定自行枯萎。

⑥我真的敬重起牽?；▉?lái)了，因?yàn)?，它使我凜然地感到恐懼：啊，原來(lái)下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!

18.依次填入第③自然段括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

A.雖然但特別B.因?yàn)樗杂绕?/p>

C.但竟尤其D.但所以特別

19.第③段中“那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那么的純潔無(wú)瑕，”這句話使用的修辭手法是______。(1分)

20.選文是從哪四方面來(lái)歌頌牽?；ǖ?(每個(gè)方面不超過(guò)l0個(gè)字)(4分)

答：______

21、作者從牽?；ㄎ虺隽耸裁吹览?(3分)

答：______

三、話題作文(30分)

22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生命如花，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開一朵花，燦爛一片地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。

一聲關(guān)切的問(wèn)侯，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。

當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!

請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選(詩(shī)歌除外)。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟。

歡迎大家去閱讀由我為大家提供的 八年級(jí)語(yǔ)文上第五單元測(cè)試題 大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

接下來(lái)就是初中頻道為大家提供的 初二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第五單元試卷 ，請(qǐng)大家一定仔細(xì)閱讀，會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的幫助。

一、全卷書寫(4分)

二、積累運(yùn)用(22分)

1.給下面加點(diǎn)的漢字注上拼音。

苔蘚()瀕危()飼養(yǎng)()沐浴()

夭折()潸然()孱弱()臍帶()

2.文學(xué)常識(shí)填空。

①消息結(jié)構(gòu)的五部分為：

②新聞的六要素是：

3.概括下段文字的主要內(nèi)容。

金絲猴(又名仰鼻猴)生活在海拔1500米--3000米的闊葉林或針闊混交林帶。群居，日行性，樹棲性。性機(jī)警，善攀爬，行動(dòng)迅捷，喜在清晨鳴叫。以樹葉、嫩枝、果實(shí)、苔蘚等為食，亦食昆蟲、鳥卵和雛鳥。分布于中國(guó)云南、貴州、四川、陜西、甘肅和湖北。

4.選詞填空。

救護(hù)保護(hù)呵護(hù)看護(hù)監(jiān)護(hù)

①一只剛出生便失去“母愛”的國(guó)寶金絲猴，經(jīng)兩名巴東婦女三次用人乳喂養(yǎng)，野生動(dòng)物救護(hù)人員四晝夜精心()昨日安全抵達(dá)位于武漢市九峰山的省野生動(dòng)物救護(hù)中心。

②省野生動(dòng)物救護(hù)中心昨日為金絲猴成立緊爭(zhēng)救護(hù)專班?！皣?guó)寶嬰兒”金絲猴有了5位“媽媽”的24小時(shí)()。

③該中心昨日成立了由5名工作人員組成的緊急()專班，日夜()這只“國(guó)寶嬰兒”的起居、飲食、爬行甚至叫喊。

④這只小金絲猴缺乏母體()屏障，存活的難度就更大了。

5.揣摩下面句式特點(diǎn)，仿寫一句話。

天空中有片白云，不，那不是白云，那是天使的翅膀?yàn)⒙涞挠鹈?/p>

6.人類與動(dòng)植物的關(guān)系就象魚與水的關(guān)系一樣密切，離開了動(dòng)植物人類很難生存。如今，隨著人類對(duì)大自然資源的過(guò)度開采，不少動(dòng)植物已面臨滅絕的危險(xiǎn)。請(qǐng)你寫一則標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召人們來(lái)保護(hù)珍稀動(dòng)植物。

7.詩(shī)詞賞析。

十一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

①詩(shī)中寫夢(mèng)境的句子是：_______。

②這首詩(shī)流露出了作者強(qiáng)烈的_______情。

8.默寫杜牧的《泊秦淮》。

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 文學(xué)常識(shí)1.儒家經(jīng)典著作“四書”指《_______》《_____...

《四書》是指：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》的合稱.宋人抽出《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇,與《論語(yǔ)》《孟子》配合,至南宋淳熙間,朱熹撰《四書章句集注》,“四書”之名由此而定.此后,“四書”始終是我國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)教育的必讀書和科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書.

《五經(jīng)》是指：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》五部儒家經(jīng)典的簡(jiǎn)稱,始稱于漢武帝時(shí).其中存有中國(guó)古代豐富的歷史資料,是封建時(shí)代教育的必讀教科書,并被統(tǒng)治階級(jí)作為宣傳宗法封建思想的理論依據(jù).

《

阿長(zhǎng)與山海經(jīng)

》作者是魯迅.它是魯迅的一篇回憶性敘事散文.選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》.我們學(xué)過(guò)的（自己沒(méi)記錯(cuò)的話）應(yīng)該是《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》都是選自這本散文集.

希望答案對(duì)你有幫助!