七下語(yǔ)文期中考試后反思

? ? ? ? 仰望星空，腳踏實(shí)地，用智慧引領(lǐng)語(yǔ)文人前行！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

七下語(yǔ)文期中考試已結(jié)束，結(jié)合學(xué)生試卷出現(xiàn)的問(wèn)題，做個(gè)小小的總結(jié)反思。

本次試卷依據(jù)教材和核心素養(yǎng)，試題難易適中，注重教材基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重單元要求提出的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文要素的考查，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)都有指導(dǎo)性和方向性。

一、基礎(chǔ)知識(shí)失分率降低

本次考試字音字形、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文默寫(xiě)、名著失分不多，得分率在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有了很大提高，分別是77%、90.16%、80.33%、88.52%、84.4%。全級(jí)語(yǔ)文合格率已達(dá)到85.02%，平均分達(dá)到了82.08分。

文言文字詞解釋、句子翻譯本次得分達(dá)到92.62%，說(shuō)明我們的知識(shí)過(guò)關(guān)卡確實(shí)夯實(shí)了基礎(chǔ)，提升了成績(jī)。但本次失分最高的題出在文言詞語(yǔ)解和名著兩題。文言字詞考查了成語(yǔ)中的文言詞義，由于學(xué)生積累少，平時(shí)文言教學(xué)的忽視，導(dǎo)致幾乎全軍覆沒(méi)。這就給我們提了醒，一定要靈活教學(xué)，注重課內(nèi)外聯(lián)系，把教材知識(shí)教活了。

這些成績(jī)的取得與七語(yǔ)全體語(yǔ)文教師的齊心協(xié)力密不可分，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持密不可分，與全體學(xué)子的努力學(xué)習(xí)密不可分。我們這學(xué)期始終堅(jiān)持教研為線，課改為路，課例研討為載體，提升課堂教學(xué)質(zhì)量為方向，團(tuán)結(jié)一心共秉燭光先后研討并設(shè)計(jì)了知識(shí)過(guò)關(guān)卡，堅(jiān)持周周落實(shí)天天復(fù)習(xí)各個(gè)攻破。

我們堅(jiān)持了四個(gè)“一”，每天一次字詞書(shū)寫(xiě)練習(xí)，每天早讀堅(jiān)持知識(shí)過(guò)關(guān)卡一次朗讀鞏固，每周堅(jiān)持字詞默寫(xiě)一次，每次堅(jiān)持錯(cuò)字錯(cuò)詞糾正書(shū)寫(xiě)一次。

正是一天天的堅(jiān)持，一周周的鞏固，才有了點(diǎn)滴進(jìn)步。付出百般努力只為等你起色，堅(jiān)持不易，進(jìn)步不易！

二、作文教學(xué)不容樂(lè)觀

本學(xué)期，我們?cè)O(shè)計(jì)并使用了作文專(zhuān)用紙，目的是讓每次作文都有考場(chǎng)感，但本次作文結(jié)果不容樂(lè)觀。

1.作文評(píng)分卡

為了提升整體作文質(zhì)量，依據(jù)河南省中考作文評(píng)分建議，我們?cè)O(shè)計(jì)了作文專(zhuān)用紙，同時(shí)附作文評(píng)分表和批閱建議，讓每次訓(xùn)練都有規(guī)可依，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)中考評(píng)分心知肚明，讓每次寫(xiě)作構(gòu)思都清晰分明。

教師批閱作文做到了生批、師批互相補(bǔ)充，同時(shí)納入賞析訓(xùn)練，把作文批改和美句賞析結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生不僅會(huì)寫(xiě)，更會(huì)賞，實(shí)現(xiàn)以改促寫(xiě)，以賞促寫(xiě)。

本次作文全級(jí)平均成績(jī)?yōu)?0.77，與上學(xué)期相比成績(jī)偏低?？v觀本次作文存在的普遍問(wèn)題：作文審題缺乏深入思考，缺乏教材意識(shí)，缺乏單元意識(shí)，缺乏目標(biāo)意識(shí)。

本次作文是第三單元寫(xiě)作實(shí)踐的原題，教材有明顯提示語(yǔ)，要求結(jié)合單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生審題時(shí)忽略了這一能力點(diǎn)，隨性發(fā)揮。

本學(xué)期第一單元是學(xué)習(xí)非凡人物的高尚品質(zhì)，第二單元是家國(guó)情懷，第三單元是小人物的美好人性。三個(gè)單元都涉及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的訓(xùn)練和賞析。因此，本次作文的寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)一個(gè)難忘的瞬間描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的美好品質(zhì)，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，歌頌時(shí)代精神！

這樣，緊扣教材單元要求，把立德樹(shù)人思想滲透在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考核中，達(dá)到知識(shí)與品德雙向檢測(cè)。

2.改進(jìn)措施

本次作文學(xué)生暴露的問(wèn)題反應(yīng)了課堂教學(xué)存在的問(wèn)題。下一步我們的作文教學(xué)需要做到：

①教師對(duì)單元作文知識(shí)提前準(zhǔn)備，課課滲透，把單元作文訓(xùn)練貫穿在課文教讀自讀的過(guò)程中。

②單元寫(xiě)作實(shí)踐中的微文寫(xiě)作設(shè)計(jì)為“每課一練”。

③單元寫(xiě)作實(shí)踐提前審題、提前搜取素材，跟著課文學(xué)構(gòu)思。

④依據(jù)作文批閱習(xí)慣，要教學(xué)生樸實(shí)作文，精設(shè)首尾，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

⑤每次作文實(shí)行初寫(xiě)、批閱、展示、再寫(xiě)的過(guò)程，力爭(zhēng)每次作文都達(dá)到最優(yōu)。

⑥每天一張讀讀寫(xiě)寫(xiě)字詞書(shū)法作業(yè)。

三、閱讀賞析是硬傷

本次閱讀賞析的失分過(guò)半的題型是：環(huán)境描寫(xiě)賞析、敘述視角的表達(dá)效果、課文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)。這三個(gè)類(lèi)型題低分原因有以下：

1.讀題審題能力差，語(yǔ)文手法判斷能力不足。

第11題題目表述很明確：文中反復(fù)對(duì)煙火進(jìn)行描寫(xiě)，有什么表達(dá)效果？

明顯的關(guān)鍵詞“描寫(xiě)”，抓住這個(gè)詞，描寫(xiě)角度就出來(lái)了——環(huán)境描寫(xiě)。

2.文本賞析能力低，死記硬背字面溜冰。

聽(tīng)過(guò)很多語(yǔ)文賞析課，教師帶領(lǐng)學(xué)生賞析語(yǔ)言和句子，大多是學(xué)生沉默、老師出賞析結(jié)果、學(xué)生抄寫(xiě)，之后就是背誦賞析。這樣的賞析真的有作用嗎？學(xué)生賞析能力得到提升了嗎？答案是否定的。

我們的學(xué)生心都沉不下來(lái)，感受語(yǔ)言的心力都沒(méi)有，怎么會(huì)體會(huì)到語(yǔ)言之美妙呢？再美的文字也成了不愿觸及的負(fù)擔(dān)。

這就要從我們教師授課進(jìn)行改變，我們不要一味追求課堂的連貫和完任務(wù)、放課件，我們針對(duì)每節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)，真正進(jìn)入文本，在細(xì)細(xì)品味的過(guò)程中去感受語(yǔ)言帶給她的情感熏陶、精神力量。不要為講完課而講課，不要為教課文而上課。要用課文教語(yǔ)文，用課堂練能力，用講課來(lái)育人。

下步措施：

1.每天課前一支歌，賞析歌詞。

既要活躍課堂氛圍，又要訓(xùn)練語(yǔ)言感悟能力和賞析解讀能力。

2.多文本閱讀周周練。

將綜合性學(xué)習(xí)中多文本閱讀作為周末訓(xùn)練作業(yè)，把多文本閱讀、材料賞析結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容概括、手法賞析、看法感悟訓(xùn)練。

3.加強(qiáng)術(shù)語(yǔ)理解與文本賞析的緊密聯(lián)系。

七年級(jí)學(xué)生對(duì)于術(shù)語(yǔ)的掌握和理解很抽象，知之甚少，甚至張冠李戴。這就需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中把術(shù)語(yǔ)教學(xué)滲透在每一節(jié)課，以“課中微講座”或者“知識(shí)卡片”的方式進(jìn)行教學(xué)，并通過(guò)具體示例和訓(xùn)練，讓學(xué)生當(dāng)堂理解掌握。

4.語(yǔ)文作業(yè)“四個(gè)一”：

1.每天寫(xiě)一張讀讀寫(xiě)寫(xiě)音形字

要求：看寫(xiě)1背寫(xiě)2

2.每天寫(xiě)一份材料閱讀感悟卡

要求：總說(shuō)一句發(fā)表觀點(diǎn)，結(jié)合材料分析三句，總結(jié)一句重審觀點(diǎn)。

3.每天聽(tīng)一首好聽(tīng)歌曲寫(xiě)賞析

要求：按照“手法——內(nèi)容——人物——情感”四個(gè)方面進(jìn)行賞析。

4.每天寫(xiě)一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)的片段

要求：細(xì)膩觀察，抓住人物的外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，景物描寫(xiě)等，寫(xiě)出人物的精神。

這四個(gè)一，每天早早讀逐一批改，每天睡覺(jué)前必須完成！

一次考試就是一次教學(xué)旅程的回顧，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)走過(guò)的路雖艱辛卻有芳香相伴，雖有盲點(diǎn)但張力無(wú)限。我們會(huì)繼續(xù)仰望星空，腳踏實(shí)地，用智慧教研提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量！

附：本次考試語(yǔ)文試卷及參考答案

初一語(yǔ)文期中考試反思400字，急

初一語(yǔ)文期中考試后的反思

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。 期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是最大的收獲。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。 一、要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔？ 二、要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？ 三、要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求？是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？ 一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！

7年級(jí)語(yǔ)文期中考試的反思作文 700字

反思

經(jīng)過(guò)這兩天的期中考試我感到了自身有許多的不足之處，也知道了自己在課余時(shí)的努力還是不夠。

第一點(diǎn)就是書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，我的字寫(xiě)得不是很好以后要加以改正，比如說(shuō)：在課間沒(méi)布置作業(yè)的時(shí)候就可以拿出字帖來(lái)練幾張，在家沒(méi)事的時(shí)候也可以拿出本子來(lái)練，剛開(kāi)始的時(shí)候就慢慢的練，越往后就要加快速度，以后要越來(lái)越快直到練成為止。第二點(diǎn)就是檢查的問(wèn)題每當(dāng)考試的時(shí)候我都不能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我以后要加強(qiáng)這樣的練習(xí)，做完作業(yè)后就要檢查，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，只要養(yǎng)成了好習(xí)慣，到了考試的時(shí)候就會(huì)自然去檢查了，或者你寫(xiě)一個(gè)小條提醒你檢查，這樣就忘不了了。第三點(diǎn)就是粗心的問(wèn)題，這是最讓我頭痛的我看看那些粗心錯(cuò)的題，真不知道當(dāng)時(shí)是怎么想的，在以后的日子里，我做題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整，還要調(diào)整好自己的心情以免應(yīng)該對(duì)的題，一緊張就做錯(cuò)了。

所以，為了不讓自己失望，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：

（1）課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù)；

（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。

（3）獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不能抄別人的。

（4）課外盡量不接觸電腦等娛樂(lè)物品。

（5）多看課外讀物、新聞。

我以后要更加的努力，要在課下多下功夫。期中考試雖然考的不是特別好，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓自己失望。

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試反思(考前的,500到600字)

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試反思(考前的,500到600字)

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法專(zhuān)案。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試作文700字

我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn)，但我常常為自己愛(ài)好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂(lè)球……當(dāng)然最喜歡的就是看課外書(shū)和做小制作了。

看課外書(shū)既能充分利用我的業(yè)余時(shí)間，還能為我增添一些課堂里學(xué)不到的知識(shí)。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書(shū)上教的一招：流鼻血時(shí)，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細(xì)繩綁住這只手的中指(但千萬(wàn)不能抬頭)，即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽?zhuān)?，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問(wèn)我從那里知道這個(gè)小竅門(mén)的，我說(shuō)是從課外書(shū)上看來(lái)的，媽媽樂(lè)了：看來(lái)，你看那么多書(shū)，還真有用得上的時(shí)候呀。我心里可得意了。除了看課外書(shū)，我還喜歡動(dòng)手做小制作，一來(lái)可以鍛煉自己的獨(dú)立動(dòng)手能力，練練自己的手工，二來(lái)我還可以從做小制作的過(guò)程中學(xué)到一些有趣的科學(xué)道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家里點(diǎn)燃了許多蠟燭來(lái)照明，奶奶急著要下樓買(mǎi)東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時(shí)卻找不著。我記起曾經(jīng)做過(guò)簡(jiǎn)易的手電筒，急忙沖進(jìn)房間，以最快的速度做了一個(gè)簡(jiǎn)易的小手電，奶奶拿著它，買(mǎi)回了東西，直夸我聰明。我嘴上沒(méi)說(shuō)什么，心里樂(lè)開(kāi)了花。

求七年級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的

考試逐漸變短，這次考試比上次有些 步，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍?zhuān)粨?，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是 。其實(shí)， 一直是我這五科中最不理

想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中

會(huì)更加重視 學(xué)習(xí)。

一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意

，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是

什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為 沒(méi)什么

，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也

在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以， 既是自己

的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到 ，我認(rèn)為我

比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化

學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱

讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

期中考試反思500字語(yǔ)文五年級(jí)

我這次期末考試考得很不好，語(yǔ)文考了85.5分。我想：平常我考的成績(jī)都上90分，為什么這次考不上90分以上呢？回家后，我把我鎖在房間里，在反思。

在基礎(chǔ)題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì)出錯(cuò)。第二題扣了4分，我看了一下寫(xiě)錯(cuò)的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細(xì)看了一下題目，是寫(xiě)跟字相同的讀音，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫(xiě)根據(jù)課文內(nèi)容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè)，寫(xiě)對(duì)了兩個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)。在閱讀題里，扣了一個(gè)最可惜的一分，題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的ABB形式的詞語(yǔ)，我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫(xiě)對(duì)了一個(gè)，說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細(xì)的檢查，竟然沒(méi)檢查出錯(cuò)誤，我想：是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案，卻沒(méi)有再讀一次題目，才來(lái)檢查。

從這次考試中，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：①在做題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真讀題，只是一目十行。②在讀題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。③成語(yǔ)方面的知識(shí)不夠豐富，在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。⑤作文的題目要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫(xiě)好作文。⑥做完題檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來(lái)檢查答案，這樣才有效果。

俗話說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！痹谶@次考試中，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能考得更好。希望下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jī)，越來(lái)越進(jìn)步。

誰(shuí)有七年級(jí)語(yǔ)文期中考試的作文

趣“演”京戲

我的家鄉(xiāng)在湖南，“京劇”雖然不是我的家鄉(xiāng)戲，但是我還是對(duì)它頗有了解。說(shuō)到這，我不禁想起了童年一件小小的趣事，現(xiàn)在回想起來(lái)，還真有一番趣味！

這件事發(fā)生在一個(gè)周末，無(wú)聊得很，真不知干啥。

“咚咚咚，咚咚咚……”，門(mén)被敲得發(fā)出了聲，我開(kāi)門(mén)一看，嘿是李信和余紫薇??！她倆是我的同學(xué)，來(lái)我家玩玩。這時(shí)，妹妹也從房間里頭出來(lái)了。閑余之下，我們出了一個(gè)主意，決定演一出“京戲”，由我和妹妹做導(dǎo)演，而李信和余紫薇就是演員。

經(jīng)過(guò)一番商討，及“服裝”（準(zhǔn)備工作）弄好之后，戲劇便馬上開(kāi)演啦：

“咚咚咚咚鏘！”打著皮沙發(fā)，敲著鋼制筆盒，這始前的配音模仿得有模有樣。

“何方人到此撒野？！”余紫薇說(shuō)話更是威風(fēng)，好哇！

“哼，我乃李家公子，這兒有個(gè)規(guī)矩，凡有傳家之寶都應(yīng)上交朝廷！趕快交出你的‘玉觀音’！”李信橫眉瞪眼的說(shuō)道，顯示出一種“霸氣”。

“豈有此理，看我怎么收拾你！”

“唰唰唰”接下來(lái)便是一陣單打獨(dú)斗的情節(jié)。

此時(shí)，余紫薇憤怒地舉起手中早已備有的“鋼槍”（棍子），向李信腹中刺去……

本來(lái)李信應(yīng)該被鋼槍刺中，然后落地倒下，最后才拉幕，算是一個(gè)故事演完了?？衫钚胚€沒(méi)被刺到就笑著倒下了。所以這個(gè)片段我們排了很多次，都沒(méi)成功，李信一到這時(shí)候，就哈哈大笑。

看來(lái)呀，這個(gè)戲是演不全了。

事后，我笑問(wèn)李信：“你看余紫薇演得多好哇，可為什么要你倒下的時(shí)候你卻要笑呢？”

李信咧開(kāi)嘴答道：“因……因?yàn)橛嘧限碑?dāng)時(shí)的樣子實(shí)在是太搞笑啦。兩眼一瞪，眉毛一橫，哈哈……笑死我啦！”

我聽(tīng)了，推了她一把：“你看你，什么時(shí)候正經(jīng)?。俊?/p>

這一朵小小的生活浪花在我的童年里不?！伴_(kāi)放”！

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試作文題目

題目：我的課余生活

要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。

2.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后，我害怕長(zhǎng)大)

要求：任選一題，要寫(xiě)出真情實(shí)感

3.題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。

4.題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實(shí)感，文體不限。

5.題目：考試，我想對(duì)你說(shuō)

6.題目：一次難忘的實(shí)踐

要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐，請(qǐng)選擇難忘的一次，寫(xiě)一篇 記敘文。

七年級(jí)期中考試語(yǔ)文小結(jié)

我們的期中考試考完了，我把科目分了一下，做以下小結(jié)。

語(yǔ)文：1、默寫(xiě)不行。有很多平時(shí)會(huì)默寫(xiě)的或要默寫(xiě)的，一到考場(chǎng)，啥都不會(huì)了，顯然是功夫不夠。2、閱讀能力差。我每一次讀書(shū)都是囫圇吞棗的讀幾遍就算讀了，所以后面很多與閱讀有關(guān)的題就不會(huì)寫(xiě)了。3、寫(xiě)作能力差。我總是口頭上說(shuō)得頭頭是道，可是一寫(xiě)到紙上，就什么道理也看不出來(lái)了。

英語(yǔ)：1、拼詞拼句很差，有一些需要拼出來(lái)的單詞和句子，我很難拼出來(lái)，把牛頭接到馬尾上了。2、理解能力差。有閱讀理解題，我很難讀懂是什么意思，結(jié)果只有亂做，把對(duì)的答成錯(cuò)的了。

數(shù)學(xué)：1、搞不清是非。我總是知道答案，但總是寫(xiě)反了，√ 打 X，X打√ 。大于的變小于的，小于的變大于的。2、應(yīng)用題不會(huì)解。老師們常常把題目里放上陷阱，由于我不愛(ài)思考，因此我總是掉了進(jìn)去。

今后我打算從以下幾方面努力：

1、下點(diǎn)功夫，要搞好英文連詞成句。

2、語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作、默寫(xiě)方面多練。

3、上數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，一定要把應(yīng)用題搞過(guò)關(guān)！(內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況改寫(xiě))

七年級(jí)語(yǔ)文作文500題目是期中考試有感

期中考試后的感受

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái) 的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我以二分 之差與每一名失之交臂(自己要結(jié)合實(shí)際 ?。?。這成績(jī)給我留下的則是深深的思 索?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺(jué)得自己太馬虎 大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。 痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍， 金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知 識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪 出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一 句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué) 習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的 面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精 神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上 的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑 戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求 索。 滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體 現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋 上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知 識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不 生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮 活的事物，只有我們明白它的重要性， 堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和 掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。 幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒 磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于 成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這 些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一 個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān) 信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓 我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！ “鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石 可鏤?！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子 的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō) 明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)， 才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓 我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮 勇前進(jìn)吧！

2007年七年級(jí)語(yǔ)文期中考試（人教版）試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（16分）

1.給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）

確鑿（ ） 竹篩（ ） 玉簪花（ ） 腦髓（ ）

驪歌（ ） 桑葚（ ） 臃腫（ ） 攢成（ ）

2.成語(yǔ)填空（4分）

人跡（ ）至 人聲（ ）沸 來(lái)勢(shì)（ ）（ ） 出人（ ）地

（ ）雀無(wú)聲 （ ）圇吞棗 虛張聲（ ） 不（ ）下問(wèn)

3.文學(xué)常識(shí)填空（4分）

（1）《從百草園到三味書(shū)屋》選自_________，作者_(dá)________。

（2）安徒生是_________文學(xué)家，除《丑小鴨》外，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的_________。

（3）_________史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”，在他著的詩(shī)作中你所喜歡的有_________、_________等。

（4）《傷仲永》選自_________，作者_(dá)________。

4.名句積累（4分）

默寫(xiě)《假如生活欺騙了你》第一段。

______________________，______________________，______________________！

______________________。______________________，______________________。

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（44分）

（一）閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。（16分）

我家后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；__________那時(shí)__________是我的樂(lè)園。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

1.這段文字選自《從百草園到三味書(shū)屋》，出自魯迅的散文集_________，第一自然段中提到的“朱文公”是指宋朝的_________。（2分）

2.在第一段上的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。這句話，有人認(rèn)為用了比喻的修辭方法，有人認(rèn)為用了擬人的修辭方法，還有人認(rèn)為二者兼而有之，你贊同哪種說(shuō)法？請(qǐng)列出你的理由。（4分）

4.第2段文字用了兩個(gè)“不必說(shuō)”，一個(gè)“單是”把對(duì)百草園的景物描寫(xiě)連綴起來(lái)，你認(rèn)為描寫(xiě)的重點(diǎn)是在前者，還是后者？并說(shuō)明理由。（3分）

5.在這段文字中，你可以體會(huì)到作者熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的感情。你有沒(méi)有自己十分喜歡的天地（哪怕是門(mén)前的一小片草坪），試著依照作者的思路描繪下來(lái)。（5分）

（二）閱讀課外現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。（24分）

難忘的八個(gè)字

〔加拿大〕瑪麗?安?伯德

隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。

同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛(ài)，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛，每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——

我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以，每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師們一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”，或者是“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。

我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”

1.為下列加點(diǎn)的字注音。（4分）

①厭惡（ ） ②畸形（ ） ③溫馨（ ） ④敬慕（ ）

2.我為什么覺(jué)得除了家里人之外，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)有人會(huì)喜歡我?（3分）

3.孩子們都喜歡、敬慕倫納德老師的原因是什么？（4分）

4.為什么說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)倫納德老師?（4分）

5.“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”對(duì)于你來(lái)講也許是陌生的，閱讀本文后，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”這一形式。（4分）

6.哪八個(gè)字改變了文中的“我”對(duì)人生的看法？為什么這八個(gè)字使我的人生發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折？（5分）

（三）文學(xué)放飛（4分）

猜一猜下面兩首詩(shī)各詠的是什么花？

（1）只愛(ài)柴桑處士家，霜叢載酒問(wèn)寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫(xiě)東籬五色霞。

（2）微雪初消半月池，籬邊遙見(jiàn)兩三枝。清香傳得天心在，未許尋常草木知。

三、作文（40分）

題目：我終于戰(zhàn)勝了_________（把題目補(bǔ)充完整，完成作文。）

作文要求：（1）要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。

（2）除詩(shī)歌外文體不限。

（3）字?jǐn)?shù)不得少于500字。

七年級(jí)期中考試600字檢討

通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。

首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能

力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂作文

學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、

悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。作文

英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試總結(jié)與反思

期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準(zhǔn)備，知道與其他班級(jí)會(huì)有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的！看看七年級(jí)各班的成績(jī)表，比較各科的考試成績(jī)：總分靠后，三門(mén)主科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)拉分不大，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，其他副科成績(jī)普遍靠后。

一、期中考試質(zhì)量分析

650分-700分段：有三個(gè)人，分別是楊文豪671分，陳曉653分，胡瑩瑩652分；600分-649分段：有四個(gè)人；550分-599分段：有七個(gè)人；500分-549分段：有五個(gè)人；400分-499分段：有12個(gè)人；400分以下的就有六個(gè)人。全年級(jí)前50名中，只有11個(gè)人。

二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：

1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

三、反思我這兩個(gè)月的工作情況：

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的.成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

四、后期的工作的改進(jìn)方案是：

1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。

3、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

4、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂(yōu)心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力帶好這個(gè)班級(jí)。

七年級(jí)下冊(cè)期中考試的總結(jié)與反思作文700字

期中考試總結(jié)反思

期中考試不知不覺(jué)中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來(lái)。

我總結(jié)，在這次的期中考試?yán)铮曳噶撕芏?，我可以不犯的錯(cuò)誤。

比如，我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向期末考試總結(jié)反思范文期末考試總結(jié)反思范文。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。