六年級(jí)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)上冊(cè)

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友們來說，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和不斷創(chuàng)新的過程，因此我們?yōu)楦魑恍W(xué)生整理了六年級(jí)語文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

第一單元：

1、生字：

邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊(yùn) 俠 謐 巷 俏 逗 龐 烘 烤 韻 勤 勉 吻

2、詞語盤點(diǎn)：

清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏

探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆 神奇

優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲

3、本單元形近字：

激(激動(dòng)) 邀(邀請(qǐng)) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(紀(jì)律) 津(津津樂道)

俏(俏麗) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港) 龍(巨龍) 龐(龐大)

供(供應(yīng)) 烘(烘烤) 俠(俠客) 峽(峽谷) 辯(辨認(rèn)) 辨(辨別)

拷(拷問) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝蓋)

4、本單元近義詞：

輕盈──輕快 水洼──水坑 歡悅──愉悅 清晰──清楚 優(yōu)雅──文雅 柔軟──柔和

宛若──好像 啼囀──婉轉(zhuǎn) 濕潤──潮濕 輕捷──輕快 辨認(rèn)──分辨 融化──消融

異常──非常 幽靜──寂靜 凝聚──凝結(jié) 賦予──給予 雕琢──雕刻 萬仞──萬丈

綿亙──綿延 清晰──模糊 干燥──潮濕 幽靜──喧鬧 柔軟──堅(jiān)硬 異常──正常

5、詞語搭配：

德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云

淘氣的云雀 別有深意的'儀式 濕潤的山風(fēng) 無字的歌謠 奇妙無比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲

幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美

驚險(xiǎn)的美 磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美

熙熙攘攘地往來 意味深長地對(duì)視 不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游

幽徑 一個(gè)老朋友 一位老人 一棵樹 一朵落花 一片落葉 一塊石頭

一群歸鳥 幾聲犬吠 一路月色 一陣山風(fēng) 一縷縷云霧 一曲歌謠 一個(gè)音符

一首小曲 一叢綠草 一只鳥兒 一場山雨

6、本單元文學(xué)常識(shí)：

(1)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;

(2)《山雨》作者是趙麗宏;

(3)《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家;

(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。

人教版六年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)上冊(cè)

一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想學(xué)習(xí)成績好,多記多看多，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些 六年級(jí)語文 知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)上冊(cè)語文課文知識(shí)點(diǎn)

多音字：

給：gěi給力　jǐ給予

場：chǎng場地　cháng一場雪

詞語解釋：

偉大：①品格崇高;才識(shí)卓越。②氣勢雄偉;規(guī)模宏大;超出尋常，令人景仰欽佩的。

不朽：永不磨滅(多用于抽象事物)。 造句 ：人民英雄的精神永垂不朽。

情愿：心里愿意。

尸首：人的尸體。

下場：人的結(jié)局(多指不好的)。

抬舉：看重某人而加以稱贊或提拔。

反義詞 ：

偉大——渺小　情愿——被迫

永遠(yuǎn)——暫時(shí)　抬舉——貶低

近義詞 ：

偉大——崇高　情愿——甘愿

永遠(yuǎn)——永久　抬舉——器重

課文主題：

本文通過寫魯迅和與他截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的反動(dòng)統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人。

課內(nèi)問題：

詩歌的前四小節(jié)每節(jié)都有兩個(gè)“有的人”，它們的意思相同嗎?

答：不同。每節(jié)的前兩旬是寫反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然活著卻如行尸走肉，他們欺壓百姓，下場可恥;后兩句是寫魯迅以及像魯迅這樣的人，他們雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。

六年級(jí)上冊(cè) 語文知識(shí) 點(diǎn)

多音字：

挨：ái挨打　āi挨門挨戶

扁：biǎn扁擔(dān)　piān扁舟

號(hào)：háo怒號(hào)　hào號(hào)召

針：zā包扎　zhā扎針　zhá掙扎

詞語解釋：

殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機(jī)構(gòu)。

追悼：沉痛地懷念(死者)。

失聲：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。

吊唁：祭奠死者并慰問其家屬。

愛撫：疼愛撫慰。

團(tuán)聚：①相聚(多指親人分別后再相聚)。

囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

碰壁：比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通。

恍然大悟：忽然間明白過來?；腥唬汉鋈恍盐虻臉幼印?/p>

黃包車：舊時(shí)一種用人拉的車，有兩個(gè)橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。

深?yuàn)W：(道理、含義)高深不易了解。

反義詞：

愛戴——憎惡　團(tuán)聚——離別

慈祥——狠毒　深?yuàn)W——淺顯

詳細(xì)——簡略　囫圇吞棗——細(xì)嚼慢咽

恍然大悟——百思不解

近義詞：

驚異——詫異　愛戴——尊敬

悔恨——懊悔　慈祥——慈愛

深?yuàn)W——深刻　恍然大悟——茅塞頓開

課內(nèi)問題：

1.課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事?給每件事加個(gè)小標(biāo)題。

答：(1)趣談《水滸傳(2)笑談“碰壁”(3)喜放煙花(4)救助車夫(5)關(guān)心女傭。

2、課文中的魯迅先生給你留下怎樣的印象?

答：魯迅先生就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個(gè)長者，他關(guān)心下一代的成長：作為一個(gè)革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處“碰壁”;作為一個(gè)先生，他救助車夫、關(guān)心女傭，同情勞動(dòng)人民。同時(shí)，他又有著美好的憧憬，向往光明、美好、快樂的生活。正如他自己說的那樣：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！?/p>

六年級(jí) 語文學(xué)習(xí) 方法

一、培養(yǎng)語文興趣

“興趣是的老師”，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)方法 ，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué)。

二、勤于積累

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)。“要知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

三、多讀多練，培養(yǎng)語感

語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點(diǎn)來訓(xùn)練。但課堂時(shí)間畢竟有限，這必須靠生活點(diǎn)滴積累。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在以后的語文教學(xué)中，我將重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀，希望家長配合。在 家庭 教育 中，我懇請(qǐng)家長重視讀說訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時(shí)，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì)，一份自信。

四、寫 讀書筆記

學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要寫讀書筆記，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

五、磨刀不誤砍柴工

學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

六、獨(dú)立思考

在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會(huì)很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶于動(dòng)腦筋，恥于問人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考。

七、加強(qiáng)背誦

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是 記憶力 的 體操 。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可 增強(qiáng)記憶力 。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、 日記 中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫，這種知識(shí)的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

八、勤于練字，認(rèn)真書寫

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學(xué)習(xí)的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學(xué)有：曾鳳、肖鋒麗、楊李平等。我建議學(xué)生可以利用假期跟隨書法老師練習(xí)楷書，久而久之的楷書練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，同時(shí)扎實(shí)有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到了考驗(yàn)與磨煉。

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六年級(jí)上冊(cè)第六單元語文知識(shí)點(diǎn)

在我們上學(xué)期間，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是我為大家整理的蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元語文知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。

《給家鄉(xiāng)孩子的信》

1.《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。

2.書信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

3.巴金原名李堯棠，四川成都人，“五四”以來作家，曾作中國作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》《春》《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》《雷》《電》。

4.中國現(xiàn)代文學(xué)像巴金這樣的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

5.關(guān)于時(shí)間的成語：日月如梭、光陰似箭、白駒過隙、歲月如流、一刻千金。

6.含有反義詞的成語：七上八下、化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安、聲東擊西、舍近求遠(yuǎn)。

7.巴金名言：

生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。

朋友是永恒的，并沒有結(jié)束的時(shí)候。

我不配做一盞明燈，那就讓我做一塊木料吧!

8.有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

摒棄時(shí)間的人，時(shí)間也摒棄他?！勘葋?/p>

你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的'材料?！惶m克林

《錢學(xué)森》

1.《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國的科學(xué)家錢學(xué)森在美國時(shí)刻不忘祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。

2.中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

交響樂之父——海頓

炸藥之父——諾貝爾

活字印刷術(shù)之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產(chǎn)

世界光纖之父——高錕

飛機(jī)之父——萊克兄弟

中國原子彈之父——錢三強(qiáng)

兩彈元?jiǎng)住嚰谙?/p>

幾何之父——?dú)W幾里德

3.反映人物良好品行的成語：精忠報(bào)國;碧血丹心;鞠躬盡瘁，死而后已;大公無私;克己奉公。

4.表達(dá)思念之情的古詩名句：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！啤だ畎住鹅o夜思》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——唐·王維《九月九日憶山東兄弟》

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?——宋·王安石《泊船瓜洲》

《詹天佑》

1.《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。

2.京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯(lián)接華北和西北的交通要道。

3.課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

4.居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。八達(dá)嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路。

5.贊美詹天佑的四字詞語：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、吃苦耐勞、身先士卒、以身作則、率先垂范、技術(shù)精湛。

6.贊美詹天佑的片段：

你的成功給了帝國主義一個(gè)有力的回?fù)?，你的努力圓了幾代中國人的夢(mèng)想。你的杰作將永遠(yuǎn)保存，你的精神將永遠(yuǎn)流傳。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你——詹天佑。

《鞋匠的兒子》

1.《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛戴。

2.林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國歷最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時(shí)代國家統(tǒng)治者的楷?！?。

3.一個(gè)鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。

4.課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟;第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪;第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛戴和感激。

5.表示與人相處之道的成語：寬以待人、先人后己、樂于助人、舍己為人、待人心誠、寬宏大度、坦誠相見、推心置腹。

6.有關(guān)寬容的名言警句：

不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫

愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之?！献?/p>

有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！K霍莫林斯基

7.亞伯拉罕·林肯名言：一個(gè)成大事的人，不能處處計(jì)較別人，消耗自己的時(shí)間去和別人爭論。

你可以一時(shí)欺騙所有人，也可以永遠(yuǎn)欺騙某些人，但不可能永遠(yuǎn)欺騙所有人。

六年級(jí)語文上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理

學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同 其它 學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些 六年級(jí)語文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)上冊(cè)語文第十八課《只有一個(gè)地球》知識(shí)點(diǎn)

生字 組詞 ：

瑩：晶瑩　瑩潔　瑩白　綠瑩瑩

裹：纏裹　包裹　裹腿　裹足不前　銀妝素裹

籃：花籃　搖籃　網(wǎng)籃　竹籃　籃子

藹：和藹　藹然　藹藹　和藹可親

資：投資　資源　資助　資格　論資排輩

慷：慷慨　慷慨陳詞　慷慨解囊　慷慨激昂

慨：慷慨　憤慨　慨嘆　感慨　慨然相贈(zèng)

貢：貢獻(xiàn)　貢奉　朝貢　貢品　進(jìn)貢

濫：濫用　泛濫　寧缺毋濫　濫竽充數(shù)

基：基地　基礎(chǔ)　基石　基本　基于　墻基

睹：耳聞　目睹　有目共睹　睹物思人

多音字：

空：kōng空話　kòng空地

供：gōng供應(yīng)　gòng供品

形近字：

瑩(晶瑩)　營(營業(yè))

裹(包裹)　褒(褒獎(jiǎng))

籃(花籃)　藍(lán)(藍(lán)色)

資(資助)　姿(姿態(tài))

慨(慷慨)　概(概括)

睹(目睹)　賭(打賭)

詞語解釋：

遨游：漫游;游歷。

晶瑩：光亮而透明。

和藹可親：指說話、待人態(tài)度和氣，讓人容易接近。和藹：態(tài)度溫和，容易接近

璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

資源：生產(chǎn)資料或生活資料的來源，包括自然資源和社會(huì)資源。

恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍(多含貶義)。

慷慨：充滿正氣，情緒激昂。

枯竭：(水源)干涸;斷絕。

濫用：胡亂地或過度地使用。 造句 ：濫用抗生素會(huì)使人體的免疫力下降。

證明：用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。

感嘆：有所感觸而嘆息。

反義詞 ：

渺小——巨大　慷慨——吝嗇

枯竭——充足　隨意——慎重

近義詞 ：

和藹——慈祥　渺小——微小

恩賜——賞賜　慷慨——大方

節(jié)制——限制　貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)

毀壞——破壞　感嘆——感慨

六年級(jí)上冊(cè)語文第十七課《古詩三首》知識(shí)點(diǎn)

《浪淘沙》知識(shí)點(diǎn)

鑒賞

1、詩的前兩句狀寫黃河的雄渾氣魄，突出了九曲黃河沖風(fēng)破浪、一往無前特點(diǎn)?！熬徘庇昧丝鋸埖氖址ǎ瑢懗鳇S河的蜿蜒曲折，“自天涯”將黃河的源遠(yuǎn)流長寫得出神入化。

2、后兩句借用牛郎與織女的 典故 ，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，一直到牛郎織女家，表現(xiàn)了詩人不畏艱難的豪邁氣概。

課文主題：

《浪淘沙》通過描寫黃河大浪淘沙之勢，并借用牛郎織女的典故表達(dá)了對(duì)美好生活的向往，表現(xiàn)了詩人豪邁的氣概和奮發(fā)向上的情懷。

《江南春》知識(shí)點(diǎn)

鑒賞

1、一、二句寫的是晴天的景色。首句展現(xiàn)了江南色彩斑斕的自然風(fēng)光;次句描寫了江南獨(dú)特的地形風(fēng)貌，臨水有村莊，依山有城郭，酒旗在和風(fēng)中招展。

2、三、四句寫的是雨天的景色。南朝遺留下來的許多寺院，被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，給江南的春天增添朦朧迷離的色彩?！澳铣倍纸o這隔畫面增添了悠遠(yuǎn)的歷史色彩?！八陌侔耸笔翘撝?，不是實(shí)指，意在突出寺院之多。

課文主題：

《江南春》描繪了江南春天的美麗景色，不僅有清新、明媚的自然風(fēng)光，更具悠遠(yuǎn)的歷史色彩，表現(xiàn)了詩人對(duì)江南景物的贊美和神往。

《書湖陰先生壁》知識(shí)點(diǎn)

鑒賞

1、前兩句從“凈無苔”和“花木成畦”，來贊美楊家庭院的潔凈清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。

2、后兩句詩人運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的修辭手法，賦予山水人的感情，化靜為動(dòng)，顯得自然環(huán)境既生機(jī)勃勃又清靜幽雅。

課文主題：

《書湖陰先生壁》描寫了庭院的清幽景色，表現(xiàn)了詩人對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也表現(xiàn)了詩人對(duì)田園生活的向往之情。

六年級(jí)上冊(cè)語文第十六課《盼》知識(shí)點(diǎn)

生字組詞：

袖：袖子　袖口　衣袖　領(lǐng)袖　袖手旁觀

篷：斗篷　帳篷　船篷　敞篷　篷車

縮：退縮　畏縮　縮短　縮小　節(jié)衣縮食

瘋：瘋子　瘋狂　發(fā)瘋　瘋狗　瘋言瘋語

瓦：瓦藍(lán)　瓦亮　瓦盆　瓦房　土崩瓦解

墩：土墩　墩布　墩子　厚墩墩　門墩兒

甩：甩手　甩車　甩打　甩袖子　甩手掌柜

嚷：吵嚷　嚷叫　叫嚷　大嚷大叫

吱：吱吱　吱的一聲響

蒜：大蒜　蒜黃　蒜苗　蒜泥　蒜頭　蒜瓣兒

醬：醬油　面醬　醬菜　醬色　甜面醬

燉：燉肉　清燉　燉鍋　燉酒　文火慢燉

唇：嘴唇　唇舌　唇亡齒寒　唇槍舌劍

蹦：蹦跳　蹦跶　蹦床　活蹦亂跳

梯：樓梯　電梯　云梯　扶梯　階梯　梯田

多音字：

興：xīng興辦　xìng高興

嚷：rǎng大嚷大叫　rāng嚷嚷

形近字：

袖(衣袖)　抽(抽水)

篷(帳篷)　蓬(蓬勃)

衡(電梯)　遞(傳遞)

詞語解釋：

斗篷：披在肩上的沒有袖子的外衣。

窸窸窣窣：形容細(xì)小的摩擦聲音。

預(yù)報(bào)：預(yù)先的 報(bào)告 (多用于天文、氣象等方面)。

嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。

滿滿當(dāng)當(dāng)：形容很滿。

逗引：用言語、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂。

理直氣壯：理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。

小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

反義詞：

打開——關(guān)閉　喧鬧——安靜

加快——放慢　興奮——失落

涼爽——悶熱　理直氣壯——理屈詞窮

小心翼翼——毛手毛腳

近義詞：

喧鬧——熱鬧　周圍——四周

興奮——激動(dòng)　擔(dān)心——擔(dān)憂

小心翼翼——謹(jǐn)小慎微

課內(nèi)問題：

1.默讀課文，想想“我”盼的是什么。

答：“我”盼著下雨，盼著穿上新買的雨衣，盼著體驗(yàn)雨點(diǎn)打在雨衣上的感覺。

2.課文是通過哪些事例來寫“盼”的?

答：(1)走在放學(xué)路上盼著變天。(2)放學(xué)回家時(shí)天上下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒，盼著出去買醬油。(3)繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停。(4)吃過晚飯，沒有機(jī)會(huì)出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。

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六年級(jí)上冊(cè)部編版語文知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)分子的標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)分子全都住在紐約的格林威治村，憤世嫉俗，行為古怪，并且每個(gè)人都以為自己是世界上最后一個(gè)知識(shí)分子;下面我給大家分享一些六年級(jí)上冊(cè)部編版 語文知識(shí) ，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

六年級(jí)上冊(cè)部編版語文知識(shí)1

第一單元 知識(shí)梳理

一、生字

瀑(pù)布 津津(jīn)樂道 邀(yāo)請(qǐng) 俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì) 軀(qū)體 蘊(yùn)(yùn)含 俠(xiá)客小巷(xiàng) 靜謐(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dòu)龐(pang)大 烘(hōng)烤 音韻(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 親吻 (wěn)

二、多音字

血(xuèxié) 冠(guānguàn)扎(zhāzā) 轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn) 和(héhè)數(shù)(shùshǔ) 悄(qiāoqiào)調(diào)(tiáodiào) 踏( tātà )旋(xuánxuǎn )

三、 近義詞

舒適——舒服 顧惜——愛惜 抱怨——埋怨 探望——探視 寬厚——仁厚 尷尬——難堪張皇——慌張 阻止——阻擋 叮囑——囑咐疑惑——困惑 隆重——盛大 和諧——協(xié)調(diào)沮喪——?dú)怵H 抱歉——歉疚 慈祥——慈愛珍藏—— 收藏 破壞——?dú)?仿佛——似乎熟練——純熟 割舍——舍棄 平靜——寧靜奇妙——奧妙 溫柔——溫順興高采烈——興致勃勃 盡心盡力——竭盡全力流連忘返——戀戀不舍 忐忑不安——坐立不安

四、 反義詞

嘶啞——宏亮 魁梧——矮小 舒適——艱苦 蜷縮——伸直 殘疾——健康 尷尬——自然從容——慌忙 勸阻——慫恿 偶然——必然沮喪——高興 莊重——隨意 興奮——頹唐慈祥——兇惡 幸?！纯?珍藏——丟棄平靜——喧鬧 唯一——許多 荒.唐——合理繼續(xù)——暫停 熟練——生疏 溫柔——粗暴悅耳——難聽 耐心——急躁 熟悉——陌生興高采烈——無精打采 流連忘返—?dú)w心似箭 忐忑不安——鎮(zhèn)定自若

五、詞語積累

年過花甲 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞意味深長 龐然大物 行色匆匆 奇妙無比 不拘一格【表示綠色的詞語】墨綠　豆綠　草綠　深綠　暗綠 碧綠　淺綠　淡綠　翠綠　嫩綠 橄欖綠　 一碧千里　蒼翠欲滴 翠色欲流　千山一碧　碧波蕩漾 綠草如茵【描寫雨的詞語】暴風(fēng)驟雨　傾盆大雨　大雨滂沱 牛毛細(xì)雨　蒙蒙細(xì)雨　和風(fēng)細(xì)雨【與昆蟲有關(guān)的】螳臂當(dāng)車　金蟬脫殼　飛蛾撲火 噤若寒蟬　蜻蜓點(diǎn)水　蜂擁而來【含有反義詞的】左沖右撞　黑白相間　前赴后繼 橫七豎八　上天入地【ABCC式】行色匆匆　小心翼翼　千里迢迢 大腹便便　神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘　渾渾噩噩　紛紛揚(yáng)揚(yáng) 洋洋灑灑　浩浩蕩蕩

六、詞語搭配

(波濤的)轟鳴 (清新的)海風(fēng) (狂風(fēng)的)怒吼(撕破的)漁網(wǎng) (瘦小的)臉 (唯一的)聽眾(隆重的)儀式 (詩一般的)語言 (獨(dú)享的)幽靜(慈祥的)眼神 (奇妙的)電話 (受傷的)手指(可愛的)小鳥 (紙條上的)留言 (溫柔的)嗓音(泰然地)坐下 (寬厚地)笑 (無奈地)搖頭(心跳得)厲害 (飛快地)跑

六年級(jí)上冊(cè)部編版語文知識(shí)2

第二單元知識(shí)梳 理

一、生字

鏟(chǎn)平 惡劣(liè) 惹(rě)人譏(jī)笑 泥漿(jiāng) 岔(chà)道 攀(pān)山越嶺 寢(qǐn)不安席 頻(pín)繁 朦(méng)朧(lóng)凄(qī)涼 可見一斑(bān)篇(piān)章

二、多音字

要(yāo yào) 得(děi dé) 塞 (sài sè)幾(jī jǐ) 待( dāi dài) 盛(chéng shèng)撒(sǎ sā) 勁 (jìn jìng) 薄(bó báo bò) 三、近義詞

杰出——卓越 阻撓——阻擋 控制——操縱 嘲笑——譏笑精密——精細(xì) 艱巨——艱難 懷念——想念 崇高——高尚 真摯——誠摯 孤寂——孤獨(dú) 朦朧——模糊 沉靜——沉寂凄涼——凄慘 伴隨——陪伴 特別——特殊 慶?！ＹR 撫養(yǎng)——撫育 端詳——打量 贊嘆——贊美 剛勁——?jiǎng)偨”炭杖缦础缈杖f里 水落石出——真相大白 縈繞——圍繞

四、反義詞

藐視——敬仰 縮短——延長 杰出——平庸 惡劣——良好輕蔑——尊重 大概——精確 狂風(fēng)怒號(hào)——風(fēng)和日麗 強(qiáng)烈——柔和 真摯——虛偽 普通——特別 甜蜜——苦澀

增添——減少 清清楚楚——模模糊糊 沉悶——輕松公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風(fēng)平浪靜 純潔——骯臟 熱烈——冷淡 周密——粗略 輕蔑——尊敬

藐視——重視 崇高——卑微 真摯——虛偽 朦朧——清晰 甜蜜——苦澀 沉悶——活躍 公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風(fēng)平浪靜 純潔——骯臟 剛勁——柔弱

銘記——忘記 嶄新——陳舊 響亮——低沉 給予——索取 自豪——自卑

五、詞語積累

懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 攀山越嶺 悵望灰天 寢不安席可見一斑 水落石出 百折不回 思潮起伏 碧空如洗【描寫環(huán)境惡劣的】狂風(fēng)怒號(hào)　窮山惡水　荒無人煙 風(fēng)雨交加　冰天雪地【關(guān)于愛國的】精忠報(bào)國憂國憂民 碧血丹心以身殉國 毀家紓難為國捐軀【形容痛苦的詞語】欲哭無淚　痛不欲生　愁腸百結(jié) 悲痛欲絕　撕心裂肺【關(guān)于思念家鄉(xiāng)、祖國的詞】魂?duì)繅?mèng)縈　故土難離　歸心似箭 魂歸故里【含有“不”字的詞語】食不下咽　堅(jiān)韌不拔　剛正不阿 高不可攀【含有“如”字的詞語】碧空如洗　心急如焚　心亂如麻 始終如一【關(guān)于蝴蝶的詞語】破繭成蝶　莊周夢(mèng)蝶　蜂媒蝶使 蝶戀蜂狂　招蜂引蝶【形容少年的詞語】生龍活虎聰明伶俐 朝氣蓬勃青春活潑 歡蹦亂跳風(fēng)華正茂

六、詞語搭配

計(jì)劃(周密) (精密)觀察 (嚴(yán)密)控制 (緊密)聯(lián)系 (勘測)線路 (勘察)地形 (勘探)石油 (勘正)錯(cuò)誤 (杰出)的工程師(艱巨)的工程 (崇高)的敬意 (真摯)的愛慕(孤寂)的小城 (矮墩墩)的戰(zhàn)士 (不尋常)的來歷(嘖嘖)的贊嘆聲 (巍峨峻拔)的草原 (碧波環(huán)抱)的寶島(蒼蒼茫茫)的草原 (鮮嫩)的山丹丹 (純潔)的雪花(熱烈)的紅棉 (剛勁有力)的方塊字(如歌如畫)的唐詩宋詞 (嶄新)的畫卷(璀璨)的詩篇 (輕蔑)地說 (細(xì)細(xì))地端詳(輕輕)地聞 (慢慢)地咬

六年級(jí)上冊(cè)部編版語文知識(shí)3

第三單元知識(shí)梳理

一、生字

shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ舒 適 擱 板 勉 強(qiáng) 抱 怨 傾 聽 掀 起kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng魁 梧 撕 破 倒 霉 嚴(yán) 肅 憂 慮 神 圣yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì悠 悠 莊 重 儀 式 抱 歉 溜 走 介 意zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín追 問 荒 唐 聲 望 割舍 濕 淋 淋xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu心 驚 肉 跳 自 言 自 語 自 作 自 受féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē縫 縫 補(bǔ) 補(bǔ) 大 吃 一 驚 殘 疾 瘦 削kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì寬 厚 張 皇 竭力 泰然 強(qiáng) 制mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ茫然 勸 阻 焦 黃 著 迷 耐 心 修 理rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí如愿 流 連 忘 返 身 無分 文 溜 之 大 吉shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè十指 連 心 怒 目 圓 睜 興 高 采 烈

二、多音字

舍shě割舍 佛 fó佛祖 縫 féng縫合shè宿舍 fú仿佛 fèng縫隙掙zhēng掙扎 藏 zàng西藏 乘 chéng乘法zhèng掙錢 cáng藏寶 shèng千乘之國著zhǎo著火 強(qiáng) qiáng堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)壯 zhe 沿著 qiǎng勉強(qiáng) 強(qiáng)迫 jiàng倔強(qiáng) 強(qiáng)嘴

三、近義詞

抱怨—埋怨 蜷縮—蜷曲 魁梧—高大寧靜—安寧 倒霉—晦氣 仍然—仍舊憂慮—憂愁 聲望—名望 抱歉—內(nèi)疚和諧—融洽 打擾—打攪 慈祥—慈善珍藏—收藏 平靜—安靜 照顧—照料羞愧—羞慚 舒服—舒適 怒吼—咆哮探望—看望 忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果 心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚

四、反義詞

抱怨—感謝 魁梧—瘦小 倒霉—幸運(yùn)憂慮—開心 蜷縮—舒展 寬厚—刻薄寧靜—喧鬧 平靜—激動(dòng) 和諧—?jiǎng)e扭慈祥—兇狠 僵硬—柔軟 尷尬—自然從容—慌忙 沮喪—高興 珍藏—丟棄耐心—急躁 幸?！瘧K

五、詞語積累

ABB式詞語：濕淋淋　濕漉漉　 黑洞洞 熱乎乎　白花花ABAC式詞語：自言自語　 自作自受　 有聲有色 笨手笨腳　多才多藝　 人山人海 任勞任怨形容貧窮的詞語：一窮二白　 窮困潦倒 　家徒四壁衣衫襤褸　 捉襟見肘　 一貧如洗身無長物　 環(huán)堵蕭然上無片瓦遮身，下無立錐之地　含有數(shù)字的詞語：一如既往　 二龍戲珠　 五光十色六神無主　 七手八腳　 八面玲瓏九死一生　 十指連心形容愛讀書的詞語：手不釋卷　 懸梁刺股　 囊螢映雪韋編三絕　 鑿壁偷光ABAC式詞語：躡手躡腳　 盡心盡力　 盡職盡責(zé) 十全十美關(guān)于助人為樂的詞語：樂善好施　 雪中送炭　 古道熱腸扶危濟(jì)困　 慷慨解囊路見不平，拔刀相助形容聽的詞語：側(cè)耳傾聽　 洗耳恭聽　 屏息靜聽凝神諦聽　 聽而不聞形容心情愉快的 成語 ：喜氣洋洋　 心花怒放　 眉開眼笑手舞足蹈

六、詞語搭配

(狂風(fēng)的)怒吼　(波濤的)轟鳴　(洶涌澎湃的)海浪　(瘦削的)臉　 (怒目圓睜的)臉　(從未有過的)感覺　(茫然的)眼睛　(悠悠的)小令　(偉大的)事情　(獨(dú)享的)幽靜　(無法割舍的) 愛好 　(奇妙的)電話機(jī)(林中的)和諧　(詩一般的)語言　(唯一的)聽眾　(慈祥的)眼神　(無所不知的)小精靈　(深深的)潭水　(飛快地)跑　 (忐忑不安地)想　 (不由分說地)抽　(香甜地)吃　 (躡手躡腳地)走　 (靜靜地)坐　(平靜地)望 (盡心盡力地)演奏 (偷偷地)聊天　(耐心地)回答　(幸福地) 唱歌

六年級(jí)上冊(cè)部編版語文知識(shí)4

第四單元知識(shí)梳理

一、生字

晶(jīng)瑩(yíng) 和藹(ǎi)可親 資(zī)源 礦(kuàng)物 恩賜(cì) 枯竭(jié)濫(làn)用 威脅(xié) 目睹(dǔ)嗡(wēng)嗡叫 梅花鹿(lù) 駿(jùn)馬老鷹(yīng) 潺(chán)潺 松脂(zhī)嬰(yīng)兒 眷(juàn)戀

二、多音字

扁(piān biǎn) 沒(mò méi) 惡(ě è) 沓(dá tà) 扁(biǎn piāo) 號(hào)(hào háo)載(zǎi zài) 干(gān gàn) 參(cān shēn)宿(sù xiù xiǔ)

三、近義詞

渺小—微小 恩賜—賞賜 慷慨—大方 節(jié)制—克制 枯竭—干涸 感嘆—感慨威脅—恐嚇 設(shè)想—假想 災(zāi)難—厄運(yùn) 居然—竟然 充足—充裕 承載—承受兇惡—兇殘 自由自在—無拘無束 神圣—莊嚴(yán) 濃密—稠密 體驗(yàn)—體會(huì) 滋潤—滋養(yǎng) 照管—照料 品嘗—品味 終究—最終 眷戀—依戀 勇敢—膽怯 險(xiǎn)惡—兇惡 歸宿—著落 恭敬—恭順 領(lǐng)悟—領(lǐng)會(huì) 風(fēng)雨同舟—同舟共濟(jì)

四、反義詞

慷慨—吝嗇 枯竭—豐富 貢獻(xiàn)—索取 毀壞—愛護(hù) 銳減—?jiǎng)≡?糟?！湎П洹谉?善良—兇殘 保護(hù)—消滅 弱小—強(qiáng)大 生機(jī)勃勃—死氣沉沉 濃密—稀疏圣潔—骯臟 清澈—渾濁 甜美—苦澀

五、詞語積

累和藹可親 閃閃發(fā)光 滔滔不絕 一瀉千里 震耳欲聾紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風(fēng)雨同舟奄奄一息 茍延殘喘 罪魁禍?zhǔn)住静⒘惺皆~語】和藹可親　子孫后代　痛心疾首 山清水秀 心曠神怡【描寫自然環(huán)境的詞語】綠樹成蔭　青山綠水　鳥語花香 烏煙瘴氣　臭氣熏天　寸草不生 不毛之地【中國古代關(guān)于飛離地球、升上天空 傳說 的成語】嫦娥奔月　雞犬升天【帶“狼”字的成語】狼狽為奸　狼奔豕突　狼心狗肺 狼吞虎咽　狼狽不堪　狼煙四起 狼子野心　聲名狼藉　鬼哭狼嚎 引狼入室　杯盤狼藉　與狼共舞【ABCC式詞語】生機(jī)勃勃　大腹便便　大名鼎鼎 烈日炎炎　春雨綿綿　人心惶惶 白發(fā)蒼蒼　白雪皚皚　波光粼粼 薄暮冥冥　不過爾爾　不甚了了 左沖右撞　黑白相間　前赴后繼橫七豎八　上天入地【AABC式詞語】閃閃發(fā)光　熊熊大火　欣欣向榮　搖搖欲墜　涓涓細(xì)流【擬聲詞】嗡嗡　嘩嘩　潺潺　淙淙　汩汩　喳喳　啾啾　簌簌　啪啪【關(guān)于綠的詞語】綠風(fēng)蕩漾　綠草如茵　青枝綠葉 花紅柳綠　郁郁蔥蔥　一碧千里 蒼翠欲滴　千山一碧　翠色欲流【含有反義詞的詞語】不緊不慢　南轅北轍　左顧右盼 積少成多　同甘共苦　大材小用 先人后己　前呼后擁　眼高手低 口是心非　頭重腳輕【含數(shù)字的四字詞語】三番五次　一心一意　一分為二 不三不四　四面八方　四通八達(dá) 五光十色　五顏六色　六神無主 七零八落【形容共渡難關(guān)的四字詞語】風(fēng)雨同舟　同甘共苦　休戚與共 同舟共濟(jì)

六、詞語搭配

(生命垂危)的老人　(薄薄)的水藍(lán)色“紗衣”　(白色)的紋痕　(雄奇)的氣勢　(綠色)的波浪　 (粼粼)的波光　(參天)的楊柳　 (命運(yùn))的選擇　 (閃閃發(fā)光)的松針(生命)的歸宿　 (上帝)的恩賜　 (嚴(yán)重)的威脅　(特殊)的葬禮　 (永流不息)的河水　 (雨后清風(fēng))的氣息(溫暖)的懷抱　 (了不起)的奇跡　 (綠風(fēng)蕩漾)的小院　水霧(飄飄灑灑)　 水聲(震耳欲聾)

(不加節(jié)制)地開采　(慷慨)地提供　 (不顧后果)地濫用　(精心)地保護(hù)　 (不緊不慢)地說

(提出)設(shè)想　 (建造)基地　 (造福)子孫后代　(滋潤)心田　 (解除)干渴

六年級(jí)上冊(cè)部編版語文知識(shí)5

第五單元知識(shí)梳理

一、生字

扭(niǔ)轉(zhuǎn) 胯(kuà)骨 廚(chú)房 套(tào)子刺猬(wèi) 家畜(chù) 逃竄(cuàn) 挽(wǎn)聯(lián)囫(hú)圇(lún)吞棗(zǎo) 搞(gǎo)清楚 恍(qiào)然風(fēng)霜(shuāng) 詳(xiáng)細(xì) 逝(shì)世 文章 (zhāng)咳(ké)嗽(sou)

二、多音字

空(kōng kòng) 正(zhēng zhèng)盡(jìn jǐn)圈(quān juàn) 行(xíng háng) 更(gēng gèng )鮮(xiān xiǎn) 傳(zhuàn chuán) 蒙(mēngméng měng)

三、近義詞

熟識(shí)──熟悉 無端──無故 希奇──希罕 允許──同意愛戴──擁戴　往常──以往 鄭重──慎重 如許——如此

四、反義詞

允許──拒絕 愛戴──憎惡 深?yuàn)W──淺顯 老實(shí)──狡猾清晰──模糊 偉大──渺小 恍然大悟──百思不解　馬馬虎虎──認(rèn)認(rèn)真真

五、詞語積累

無窮無盡 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜【表現(xiàn)友誼的詞語】情投意合　肝膽相照　志同道合 風(fēng)雨同舟　生死之交　深情厚誼 情深似?！∏橥肿恪竞袛?shù)字的詞語】三更半夜　十拿九穩(wěn)　千辛萬苦 九牛一毛　萬紫千紅【表現(xiàn)關(guān)愛他人的詞語】關(guān)懷備至　惜老憐貧　噓寒問暖 無微不至　體貼入微【ABB式詞語】軟綿綿興沖沖白花花 綠油油陰森森沉甸甸【與魯迅先生有關(guān)的詞語】橫眉冷對(duì)　嫉惡如仇　針砭時(shí)弊 剛直不阿　文筆犀利　憂國憂民 死而后已【含有動(dòng)物名的成語】鼠目寸光　抱頭鼠竄　雞鳴狗盜 亡羊補(bǔ)牢　杯弓蛇影　鶴立雞群對(duì)牛彈琴　如魚得水　鳥語花香 為虎作倀　黔驢技窮　畫龍點(diǎn)睛虎背熊腰　守株待兔　當(dāng)牛作馬

六、詞語搭配

(深藍(lán))的天空 (金黃)的圓月 (碧綠)的西瓜 (五色)的貝殼(四角)的天空(明晃晃)的銀項(xiàng)圈 (復(fù)雜)的內(nèi)容 (枯瘦)的手(誠懇)的勸告　(厚實(shí))的紙張 (頹唐)的樣子 (軟綿綿)的疲倦(清晰)的字跡 (低微)的聲音 (深深)的寒意 (緊張動(dòng)人)的情節(jié)(飽經(jīng)風(fēng)霜)的臉(盡力)地刺去 (呆呆)地望著 (囫圇吞棗)地看(清清楚楚)地記得 (殷勤)地點(diǎn)頭

七、積累句型

第20課青山不老1.比喻句：我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。2.擬人句：看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。3.引用：過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到誠頭?？h志載：“風(fēng)大作時(shí)，就連吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！?/p>