描寫人物的高二作文
描寫人物即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。下面小編給大家?guī)砻鑼懭宋锏母叨魑?篇，希望大家能夠喜歡。
描寫人物的高二作文1
小時候，在家里我總是畏懼父親。他總是死氣沉沉的板著臉。直到某一天，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅的面孔和嚴(yán)格要求做事的父親?？偸窃诎蛋档牡胤侥呐惆橹业某砷L……
也許。我變成了父親的耳朵。我會悄悄的發(fā)現(xiàn)，每次開家長會父親裝做漫不經(jīng)心，老師念到我的名字他就會微微的抬起彎在報紙里的頭。仔細的，認真的不漏掉一個字的聆聽，哪怕是隨帶我名字的點名?？洫勎业?，他會一整天都樂呵呵的唱著小曲子;批評我的，他會眉頭一皺陷入久久的沉思。
也許。我變成了父親的眼睛。我會暗暗的發(fā)現(xiàn)，父親每天下班回家，第一件事就是用余光掃視我的身影看看我在干什么。有些時候，我會因為貪玩，耽誤的回家。父親便在陽臺的一角望著我回家的那條路。那一次，我又晚回了家，太匆忙，還沒有看清地上路一腳踩上去摔個漂亮的四角朝天。父親趕忙跑下來，把我背在了他的背上，這一刻我發(fā)現(xiàn)父親的背影是如此高大。
也許。我變成了父親的雙手。我會驚奇的發(fā)現(xiàn)，那雙長滿了老繭的雙手，竟然把因為我弄壞的本子。一張一張的按照順序疊好，一張一張的粘貼的一起，一張一張的檢查錯誤。這一系列的動作，花了他一整個下午!還記得我任性的背著父母學(xué)自行車，若不是父親路過廣場，我早已讓高大而堅固的自行車壓倒，爬也爬不起來。
也許。我變成了父親的嘴巴。我會懊惱的發(fā)現(xiàn)，那個說不愛我的父親，每一天掛在嘴邊念念不忘，比我還熟練的寫出的名字竟然是我!長大以后，我才發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的父親，就是我在風(fēng)雨中的拐杖，為我支撐起一片希望的田野;就是我航行中的港灣，幫我補充精力，再次高高楊帆;就是我無邊沙漠中的綠洲，讓我在迷茫時找到一線希望!
描寫人物的高二作文2
老師是世界上最偉大的職業(yè)，它是靈魂的工程師。自從三歲以來，我便認識了許多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開學(xué)的前兩周，我班又有了一位新的實習(xí)老師——陳老師。
她面容清秀，中等身材，有一頭烏黑的長發(fā)，斜劉海隨風(fēng)擺動。我竟然拿她與我們上初一時的實習(xí)老師周老師作比較。或許她們有些不同，同學(xué)們都覺得周老師的地位是無可取代的，但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。
在陳老師實習(xí)的第一周，我們班舉行了一次“小組牌子”評比，這是為生本課堂而準(zhǔn)備的。我第一個上臺，心里有些緊張，正好同桌熊瑞林在我上臺時對我講了一個笑話，使我忍不住在臺上笑起來。評比結(jié)束后，您(陳老師)當(dāng)全面對我說：“你是在笑我們班舉行這個評比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢?”我無奈，沒有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子?！笨赡f：“這是小組各個成員努力的成果，怎么可以笑呢?”我當(dāng)時很不解，你沒有弄清楚就批評了我。之后我腦子蹦出了這樣一個想法：這三個月就和您保持著敬而遠之的關(guān)系吧。
而在上一周，我們學(xué)習(xí)《棗核》一課時，我?guī)еM員回答問題，聽到您的點評，說作者同窗因為丈夫和兒子為他國工作而不能回祖國，你很同情她。我突然覺得您是一個心腸軟的人。第二天上《最后一課》這一課，張謀向大家提問，我信心滿滿地回答，可后面的回答答非所問，張謀當(dāng)場對我批評指正，其實在這個場合下，我還真有些下不來臺。這時，您就像及時雨般，馬上對張某的話做點評：您說完這話，讓人感覺像是批評，我覺得你應(yīng)該這樣說：謝謝劉沅，不僅將我提出的問題作出了回答，還會答了其他問題。這樣讓人聽了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至于難堪，我對您的好感加深。我看到了周老師的影子。
您的那三句話我會一直牢記，他們是我對您的看法發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然您批評人的次數(shù)比周老師多，但這并不證明您不好相處。萬老師都能和我們建立友好關(guān)系，更何況您并不是那么嚴(yán)肅。希望您能天天開心，讓路人甲去評論吧，我看好你，準(zhǔn)教師!
描寫人物的高二作文3
愛因斯坦曾說過這樣一句話;時間最美好的事情莫過于有幾個頭腦和幾個都很正直的朋友。在這個世界上，人不能沒有父母，也不能沒有朋友。友誼就好比是寒冷冬天里的一縷陽光，給予人溫暖與幸福。有時候，它又好似一根火柴，雖然只有一點點微弱的光亮，但卻足以在你迷茫之時為你照亮前方。一個人最幸福的事情莫過于擁有一個心地善良，為人正直的朋友。
我和她，在友誼的路上，并不是一帆風(fēng)順的。我們有過爭吵。有過不和，但其中，卻又參雜著許許多多美好與快樂的事情。酸甜苦辣，樣樣都有?；蛟S是我們都已經(jīng)長大的原因，兩個人的生活中，多了一些諒解和寬容，還有快樂。少了一點爭執(zhí)與嫉妒。不再為一些雞毛蒜皮的小事而傷害感情。生活中變得形影不離，十分友好。
長個十厘米左右的卷發(fā)小辮子，粉紅的臉蛋，一雙大而有神的眼睛，還有那高高的個子。她不喜歡趕時尚，時常規(guī)規(guī)矩矩的身穿一身干凈的校服，胸前無論何時何地都會佩戴一條鮮艷紅領(lǐng)巾。特別遵守學(xué)校的規(guī)定。他學(xué)習(xí)十分的出色，每次考試都名列前茅，在紀(jì)律上她嚴(yán)格要求自己，對待任何事情都是十分的認真，一絲不茍。因此，她成為了我這個“馬虎蟲”的學(xué)習(xí)對象。
記得有一次，我因為感冒而曠了一天課，有很多知識的練習(xí)題都沒有聽到老師的講解。有一些問題還沒有弄懂，正愁眉苦臉地坐在座位上發(fā)呆，她似乎看出了我的心思，便滿臉微笑地向我走來，對我說;“我來為你講講吧!”這對當(dāng)時的我來說，并不是普普通通的六個字。它好似在我感冒之時，遞來的一杯溫水一樣。我的朋友，在我還沒有回答一聲：“好吧!”的時候就已經(jīng)為我認真的進行著講解?？粗怯H切的眼神，溫和的態(tài)度，我好似受到了春風(fēng)帶給我的愜意之感。我第一次這么深刻的感受到，原來，這就是友誼，這就是朋友的關(guān)愛!我再一次抬起頭看著他那炯炯有神的大眼，又一次泛發(fā)出那心靈深處的觸動：好溫暖!
沒有什么華麗的語言可以描繪出我和她之間的情誼，沒有什么優(yōu)美的音樂可以唱出我對她的感覺。雖然，我現(xiàn)在只是一個十三歲的少年，但我可以說，她，是我小學(xué)時代的一個摯友，一個值得我去尊敬的女孩子。這女孩，就叫做孟春彤。
描寫人物的高二作文4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋?。得益于他們的激勵和灌溉，我健康地成長著。在我的心目中，“的老師”這個花環(huán)非我們的數(shù)學(xué)老師——張向陽莫屬了。
我們的數(shù)學(xué)老師超級的幽默。
還記得我上六年級下冊時，由于我上數(shù)學(xué)課格外的積極，幽默的張老師常常說我是“精神病”，說我從精神病院剛出來。每當(dāng)我聽到老師這樣說我，別提我心里有多甜。
張老師是一個教學(xué)有方的人。
有一次，他散發(fā)出消息：“《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》只要集齊十個老師親筆花的十個小笑臉(途徑：1頁如果一個題都不錯就可以的得到一個)，就可以得到老師的秘密禮物。
我們聽到后，都非常想得到這個“秘密禮物”。所以我們都奮發(fā)圖強如瘋狗一般的搶小笑臉。
經(jīng)過了三四個星期的努力奮斗，我終于搶到了十個小紅花，我昂首挺胸的邁著四方步走進了數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁。信心滿懷的掏出了那載滿我我汗水的練習(xí)冊，有底氣的對老師說：“老師我集齊了十個小笑臉，可以得到獎品了么。”老師笑瞇瞇地說：“Sure(當(dāng)然)”。老師想讓我閉上眼睛，我聽她的閉上了眼睛，然后我就聽到她找獎品的聲音，過了一兩分鐘，老師突然往我的嘴里塞了一塊彩虹糖。
我細心的品嘗著這“秘密禮物”，這小小的彩虹糖包含了老師對我們的愛、包含了老師對我們的良苦用心。
張老師對我的良苦用心我會永遠記得。如今我已經(jīng)上了初一，雖然張老師已經(jīng)不再教我了，但是我和他在一起的時光我會永遠的珍藏。她在我的練習(xí)冊上花的笑臉成為我心中一道亮麗的風(fēng)景線。
張老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為父”，無論我在那里，您永遠都是我心目中的恩師!
描寫人物的高二作文5
你說你喜歡孤單，飄飄蕩蕩總是靠不了岸，其實，你是怕被我看穿。
你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無措，這大可不必。
你應(yīng)當(dāng)知道，你真的很不錯!
是的，你的鼻子不夠小巧，你的臉龐不夠清秀，你的身材不夠苗條，你的步履不夠輕盈……于是，你總是低著頭走路。
其實，你給別人留下的印象很好。
“這個女孩挺善良的!”“她總是為別人著想!”“要說學(xué)習(xí)，她也真夠刻苦的!”聽聽，同學(xué)們對你的評價多好。
能給別人帶來美的感覺的人，怎么會不美呢?抬起你低垂的頭，看看天上云彩的流動美，看看身旁靜物的凝固美，當(dāng)然，也別忘了看看鏡中那個嬌羞的你，你那如月的臉龐其實挺美的。
朋友生病了，你不顧滂沱大雨，一頭扎進雨幕里，用最快的速度買來了藥，還不忘捎上朋友最愛吃的話梅。
朋友感激的話語讓你的一句“我的身體很結(jié)實”便輕輕地扯開了，雖然你當(dāng)時像個落湯雞，雙肩還在瑟瑟發(fā)抖，但在同學(xué)們的眼里，你真的挺美。
有時，我覺得你好煩，因為你問問題總愛刨根問底，我常常氣得把你的本子摔過去，并大吼一聲:“教你這么多遍了，還不會，真煩人!”這時，你總是低垂著頭，拭去鼻翼上沁出的汗珠，扶一扶眼鏡，拿起本子，埋頭繼續(xù)演算。
見此，我的心里不好受了，我這樣做算什么?于是，我趕緊遞過去一張寫著“sorry”的條子。
你看后，憨憨地一笑，說:“謝謝你給我重新思考的機會?！闭f著，你竟然還扮了個鬼臉，這時的你，越發(fā)美麗了。
我始終不明白的是，你在學(xué)習(xí)方面那么自信，對自己的容貌怎么就沒有一點信心呢?看著你從我的對面走過來，任賢齊的那首歌不由得在我的耳邊輕輕地回蕩起來:“……我左看右看上看下看，這個女孩還真可愛!”
我覺得，你應(yīng)該勇敢地抬起頭，看看藍藍的天，好好感受一下自己的美麗。
其實，你真的很不錯!
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