有關(guān)文化傳承歷年高考滿(mǎn)分作文
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傳承傳統(tǒng)文化要分清傳統(tǒng)的精華和糟粕。只有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化才值得人們?nèi)鞒?。下面小編給大家?guī)?lái)有關(guān)文化傳承歷年高考滿(mǎn)分作文5篇，希望大家喜歡!
有關(guān)文化傳承歷年高考滿(mǎn)分作文1
不做傳統(tǒng)文化的逃兵
就像大江大河最后都會(huì)匯入海洋一樣，各國(guó)文化的長(zhǎng)河也必然會(huì)交錯(cuò)、沖擊，然后流入海洋。而我們大中華民族博大精深的五千年的傳統(tǒng)文化，也正遭受著西方文化的沖擊、挑戰(zhàn)，只有我們每一位國(guó)民，誓死捍衛(wèi)我們大中華民族五千年博大精深的文化，才能讓中華民族在歷史的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰。
從望聞問(wèn)切到火藥、指南針，我們大中華民族對(duì)世界作出了多少貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了多少奇跡?五千年文明為我們提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)去改變世界，創(chuàng)造未來(lái)。而這一代的年輕人們，卻拋棄祖國(guó)崇洋媚外!
西餐、韓國(guó)日本料理在中國(guó)的猖狂，就是因?yàn)檫@一代人的民族意識(shí)淡薄，盲目地追捧 。例如冬至，我們大中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，北方有吃餃子的習(xí)俗，我們潮汕地區(qū)也吃冬至圓，吃了長(zhǎng)一歲。去年冬至，學(xué)校像往日一樣，也沒(méi)人在談?wù)撽P(guān)于冬至的事;而幾天后外國(guó)的圣誕節(jié)，全校學(xué)生都對(duì)這個(gè)外國(guó)的新年著迷得走火入魔，猖狂的互送蘋(píng)果，甚至連學(xué)校都要學(xué)生做圣誕賀卡。這難道不令人感到可悲嗎?
我們中國(guó)五千年文明的確讓我們自豪，可從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人不再是當(dāng)年受到各國(guó)人尊重的“唐人”，而是侵略者刀叉下的一塊肥肉，中國(guó)文化被美國(guó)日本摧殘，國(guó)民對(duì)自己的民族失去了信心，于是清朝滅亡。現(xiàn)在我們中國(guó)的確是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國(guó)，可我們的文化卻是十分脆弱，連那個(gè)小韓國(guó)都來(lái)?yè)屛覀兊亩宋绻?jié)，甚至是四大發(fā)明的印刷術(shù)……
各國(guó)家之間的文化戰(zhàn)爭(zhēng)，是不會(huì)停止的，而勝者可以存留，失敗者只能退出歷史舞臺(tái)。作為世界文明的主導(dǎo)者，我們中華民族絕不能倒下。文化長(zhǎng)河之間互相碰撞，只有我們每一位國(guó)民，都用自己的靈魂捍衛(wèi)中華民族的傳統(tǒng)文化，才能讓中國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)。校園中“三人行，必有我?guī)熝伞钡恼b讀儒家文化的讀書(shū)聲、春節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)聚吃年夜飯、京劇川劇的精髓代代相傳……這不是人們對(duì)中華文化的支持嗎?
握緊刀，打一場(chǎng)文化的翻身戰(zhàn)，我們中國(guó)一定會(huì)成為文化強(qiáng)國(guó)!
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聆聽(tīng)文化的聲音
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，”這是我最喜歡的詩(shī)句，中國(guó)的古文化中有豪放，有清愁。
小時(shí)候補(bǔ)習(xí)老師講駢文，有時(shí)學(xué)一篇下來(lái)給人帶來(lái)不同的感覺(jué)，一首虞美人，體現(xiàn)出后主所感，老師講著首詞時(shí)，“只是朱顏改”，寫(xiě)出了詩(shī)人抒發(fā)的亡國(guó)悲。
我的補(bǔ)習(xí)老師給是個(gè)老北京，話(huà)里字間，精天細(xì)選。為我們譜寫(xiě)青春的古文。
有時(shí)候老師給我們放音樂(lè)，寫(xiě)作、抄詞時(shí)。一曲《森林狂想曲》可以使我們狂躁的心平靜下來(lái)，這道音樂(lè)中，使我仿佛到了森林，花香沁人心脾，寫(xiě)作時(shí)文思似泉涌，春日樹(shù)葉翠綠，使人心平靜，抄寫(xiě)時(shí)會(huì)把速度放慢。
一步一個(gè)腳印，聽(tīng)著駢文，聆著現(xiàn)代、青春的美音，自古至今，音樂(lè)讓人冷靜、駢文讓人了解中國(guó)之文化，文化的聲音是美妙的，文化的聲音也是豪放的。
還有時(shí)，老師給我們聽(tīng)評(píng)書(shū)，《三國(guó)》中亂世的義，《水滸》中兄弟的情，劉玄德三顧頻頻天下計(jì)，請(qǐng)出了孔明，黑三郎有一清、加亮。玄德有臥龍，三郎有加亮，可見(jiàn)，名人都有高人的教誨，文化在加亮、孔明的身上體現(xiàn)充分，這種文化的真音是有韻的，是選的讀書(shū)多的，出山前孔明讀了二十七年書(shū)，而司馬懿也讀了二十年書(shū)，文化的聲音是深沉的。
文化是一個(gè)國(guó)家的資本，文化是一個(gè)民族的圖騰，文化是一個(gè)民族的靈魂，布衣之中，終也無(wú)為。
文化的聲音是深沉的，是豪放的也是歡樂(lè)的。
結(jié)課前，老師告訴我們文化的聲音是美麗的。
有關(guān)文化傳承歷年高考滿(mǎn)分作文3
曾幾何時(shí)，我們的青春已悄然被強(qiáng)大的科技所占據(jù);筆和紙變?yōu)榱似聊簧祥W爍的光標(biāo)，對(duì)面的暢談變?yōu)榱俗约簩?duì)著一臺(tái)冰冷的機(jī)器，有說(shuō)有笑;旅游的快樂(lè)變?yōu)榱宿粝驴扉T(mén)的瞬間，或許沒(méi)有那封家書(shū)，那份文化的傳承的話(huà)，我的青春也是一樣的吧?
風(fēng)，搖動(dòng)風(fēng)鈴，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，夜幕降臨!點(diǎn)上一盞煤油燈，戴上老花鏡，小心翼翼地捧著一打發(fā)黃的紙張，讀著讀著，竟有淚花浮現(xiàn)。那是我第一次認(rèn)識(shí)家書(shū)，它是一種交流的工具，但那也是我第一次看見(jiàn)平日里不茍言笑的外公流下眼淚。
許多年過(guò)去，一日，我竟意外收到外公寫(xiě)來(lái)的信，心中十分感動(dòng)，急忙回了短信表示感謝，但不料幾日后外公打來(lái)電話(huà)問(wèn)我怎么不回信?我很詫異，回了啊，那幾條短信就是，不料，他竟長(zhǎng)嘆一聲，不久竟病倒了。
心中掛念著外公，更是害怕陪伴多年的外公就此離世，因?yàn)槟鞘且环N無(wú)法承受的痛楚，但那封家書(shū)無(wú)疑給了我一種慰藉，淡淡的墨香，淺淺的墨痕，熟悉的字體之間仿佛又浮現(xiàn)出外公飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔來(lái)，信上的黑白字，平滑的紙張，信的中的“勤、勉”二字讓我耳邊回蕩起了外公的諄諄教誨，家書(shū)，或許是親人只見(jiàn)的牽掛吧，但那一聲長(zhǎng)嘆——突然我意識(shí)到了什么，外公嘆的是人們，是我對(duì)于文化的漠視與冷淡吧?他將這份沉甸甸的傳承遞給我，我卻沒(méi)有接住哪!它掉在地上，摔了個(gè)粉碎。只留下了遺憾。
也許是想彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，我的青春也因此而改變，自發(fā)地遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)，而是捧起一部《春秋》，一部《史記》，開(kāi)始接受這文化的傳承，漸漸的，我明晰了牛角掛書(shū)的背后李密的勤奮，逃離不言，下自成蹊的背后李廣的真誠(chéng)，洛陽(yáng)紙貴，一字千金的背后經(jīng)典的流傳;開(kāi)始了解文化發(fā)展到今日的不易，同情它所受到過(guò)的傷痛，正是因?yàn)橛腥瞬恢匾曔@份文化，才會(huì)丟失莫高窟的珍寶，才會(huì)失去端午節(jié)，直到最后，國(guó)將不國(guó)，或許唯有我們痛定思痛，鄭重接過(guò)，并保護(hù)這文化的傳承，才是對(duì)我們祖國(guó)的回報(bào)。
我的青春因這份厚重的文化而改變，不是理性的理解，而是感性的認(rèn)識(shí)，不是游戲中刀光劍影，而是歷史長(zhǎng)河的深邃沉重，文化!是文化讓青春無(wú)悔，讓青春璀璨!
有關(guān)文化傳承歷年高考滿(mǎn)分作文4
金秋十月，我們學(xué)校組織了一次到大足石刻的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
大清早，同學(xué)們乘著大巴，一路上灑下我們的歡歌笑語(yǔ)。很快，我們便來(lái)到了大足的寶頂山，這里云霧繚繞，風(fēng)景優(yōu)美。
在工作人員的帶領(lǐng)下，我們穿上統(tǒng)一的漢服，迫不及待地來(lái)到刻有“天下大足”的大門(mén)旁。只見(jiàn)寬闊的廣場(chǎng)上，整整齊齊地?cái)[放著一排排具有古典氣息的石書(shū)桌，上面放著筆、墨、紙和《弟子規(guī)》，廣場(chǎng)正前方還掛著兩幅孔子的畫(huà)像。我們莊重而嚴(yán)肅地站在石桌前，仔細(xì)地聽(tīng)著工作人員為我們講解中國(guó)的傳統(tǒng)文化——尊師重道，同學(xué)們虔誠(chéng)地在孔子像前行三鞠躬禮，還恭敬地寫(xiě)了一個(gè)“人”字，老師給我們講解了“人”的筆畫(huà)含義，一撇代表學(xué)問(wèn)，一捺代表品德，大家還一齊朗誦了《弟子規(guī)》。最后老師在我們的眉心點(diǎn)上一顆朱砂，這個(gè)儀式代表老師已為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
通過(guò)學(xué)習(xí)儒家文化，拜孔子，讓我們知道了從小學(xué)要會(huì)禮儀，學(xué)會(huì)感恩，還教育了我們?nèi)绾巫鋈?、做學(xué)問(wèn)，如何做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
隨后，我們來(lái)到了博物館的地下層。在那里我們學(xué)會(huì)了的如何沏茶，品茶，喝茶，讓我們知道了茶其實(shí)也是一種文化。
午飯后，我們來(lái)到大足石刻。這里石窟有75處，造像多達(dá)5萬(wàn)多尊，這些石刻以題材廣泛，內(nèi)容豐富，技藝精湛而著稱(chēng)，它是世界石窟藝術(shù)中的一顆璀璨明珠，更是一部偉大的石窟“連環(huán)畫(huà)”。其中“千手觀音”石像給我留下了深刻印象，“千手觀音”高7。7米，刻于88平方米的峭壁上。她全身鍍滿(mǎn)了金箔，金光閃閃，被譽(yù)為“天下奇觀”，千手觀音共有1007只手，手里拿著120件法器，每只手中心均有一個(gè)法眼，像在視察人間疾苦，這些佛手無(wú)一雷同，千姿百態(tài)地分布在佛身四周，像孔雀開(kāi)屏一樣美麗。
細(xì)細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些石刻全部由山體直接開(kāi)鑿而成?？梢韵胂?，在那個(gè)缺乏現(xiàn)代科技的時(shí)代，古人不知克服了多少艱難險(xiǎn)阻。我情不自禁地感嘆古代的能工巧匠們的非凡技藝。
隨后，我們又進(jìn)行了寫(xiě)生活動(dòng)和參觀了石刻博物館。
通過(guò)這次大足石刻的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我感受到了中國(guó)古人的聰明才智以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，我們一定要弘揚(yáng)并傳承中華的傳統(tǒng)文化。
有關(guān)文化傳承歷年高考滿(mǎn)分作文5
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，仿佛太陽(yáng)公公也被我們的熱情感染，每一縷陽(yáng)光都是那么活潑，像得到糖果手舞足蹈的孩童，又像一個(gè)個(gè)金色的音符，在歡快的跳動(dòng)著，組成一闕美妙靈動(dòng)又和諧的樂(lè)章，詮釋著快樂(lè)的真諦。
今天，我和文學(xué)院的同學(xué)們一起來(lái)到了一個(gè)小山村——大同，領(lǐng)略傳承的魅力，感受文化的古老和悠遠(yuǎn)。
看到大同村的第一眼，并無(wú)想象中驚艷的感覺(jué)。乍一看，大同村確實(shí)村如其名，大同大同，沒(méi)有不同。海水不可斗量，村更不可貌相，如果你深入的去了解大同村，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，武術(shù)，是其中的一個(gè)閃光點(diǎn)。
在大同村，習(xí)武之人眾多，上至垂暮之年的老人，下至稚氣未脫的孩童，差不多都會(huì)個(gè)一招兩式，習(xí)武已蔚然成風(fēng)，學(xué)習(xí)拳術(shù)、鍛煉身體成了村民的一項(xiàng)主要活動(dòng)。大同村的四門(mén)六合拳術(shù)已有一百多年歷史，武術(shù)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
走進(jìn)大同村的武術(shù)文化禮堂，武術(shù)教練程叔叔熱情的為我們講解。墻上有一排文字和圖片，我們一邊徐步觀看，一邊聽(tīng)程叔叔一一解說(shuō)，把得到的信息立馬抄在那張活動(dòng)記錄表上，碰到不知道的填空，就去問(wèn)程叔叔，知道答案后又立刻抄上去，用求知若渴來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)，堪比餓狼尋求食物時(shí)的那種可怕的狂熱，恐怕《竊讀記》里的小女孩見(jiàn)到我們也會(huì)自愧不如。
好不容易解決掉了活動(dòng)記錄表上的一部分填空，我們松了一口氣，猛抄暫時(shí)告一段落。沒(méi)頭蒼蠅亂撞說(shuō)不定會(huì)剛好撞到蛋糕上，而我們一味猛抄其實(shí)也學(xué)習(xí)的到了一點(diǎn)兒知識(shí)。大同村的拳術(shù)套路有很多，四門(mén)拳、五虎拳、六合拳等等，各具特色，讓大同村的武術(shù)文化更加豐富多彩。
聽(tīng)程叔叔說(shuō)，他在假期里都會(huì)收徒弟，教他們武術(shù)，在去年的暑假，程叔叔就收了幾十個(gè)徒弟。一段精彩的四合拳表演，便是程叔叔的大徒弟——一位大哥哥給我們帶來(lái)的。
只見(jiàn)他做了幾個(gè)深呼吸，瞑目蹲身，扎了個(gè)馬步。一旁的程叔叔告訴我們那叫準(zhǔn)備動(dòng)作，話(huà)音剛落，大哥哥突然出拳，拳頭握緊如鐵錘般，一拳打出去竟有風(fēng)聲，我不由得倒吸一口涼氣：這要是一拳打在木棒上，估計(jì)木棒都得斷成兩截。接著，那位大哥哥又松開(kāi)拳頭，兩手悠然擺回，似乎乘著清風(fēng)。他叉開(kāi)兩腳，一前一后，不動(dòng)不搖堅(jiān)如磐石。他氣沉丹田，醞釀氣力，隨后漂亮的一個(gè)猛拳迅速打出，身體在打完一圈后立馬調(diào)轉(zhuǎn)方向，來(lái)了一記飛腿。表演結(jié)束了，我們意猶未盡，拍手叫好。
程叔叔的六合拳表演緊隨其后，令人目不暇接。雨點(diǎn)般密集的拳頭似鋼鐵般堅(jiān)硬，一拳一拳如驚雷，出拳迅猛，帶著空氣被劃破的風(fēng)聲。剛時(shí)似金屬相撞，柔時(shí)似云翼輕展。六合拳剛中不乏柔，柔中蘊(yùn)含剛，剛?cè)岵?jì)，十分有力。打拳是十分費(fèi)力氣的，這不，程叔叔打完六合拳后，說(shuō)話(huà)都喘上了氣，不過(guò)也正因這一點(diǎn)，經(jīng)常打拳才有強(qiáng)身健體之效果。
傳承傳承，傳的是文化，承的是精神;傳承傳承，傳的是那份最初的美好，承的是那份單純的追求。傳承需要驚人的毅力，更是需要不懈的努力的…
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