有趣的校園課堂作文
剪一段燭光，獨(dú)坐一隅，夢(mèng)一段紅塵，思憶一番。其實(shí)，回不去的日子猶如倒映在天藍(lán)色湖面的孤單的影子，有影無(wú)蹤。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了有趣的校園課堂作文5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
有趣的校園課堂作文1
我家門(mén)前有一顆大核桃樹(shù)，它的年齡比我還大，從我記事那時(shí)起它就是參天大樹(shù)了。
春天它會(huì)開(kāi)滿(mǎn)許多像毛毛蟲(chóng)的花朵，這時(shí)也是蜜蜂最多的時(shí)候，就算你站在樹(shù)的遠(yuǎn)處你也會(huì)清晰的聽(tīng)見(jiàn)喔喔的聲音，剛出的綠芽襯托著綠色的花，使它有種特別的可愛(ài)。這時(shí)我奶奶就會(huì)叫上我去核桃樹(shù)下去拾花朵，奶奶說(shuō)：“別看它不起眼，像亂毛線(xiàn)團(tuán)一樣，把它碾成粉和上面粉放到油鍋里炸成煎餅還是非常好吃的，最重要的是它能治頭痛!”我小時(shí)候很愛(ài)頭痛所以我吃的核桃餅不少，到現(xiàn)在我還依晰地記著那種特別的香味!
夏天這是我最?lèi)?ài)的季節(jié)，這時(shí)候也都放暑假了，我常常和幾個(gè)伙伴一同去下河洗澡，渴了就鉆進(jìn)別人的西瓜田里，盡管這是大人們不喜歡我們做的事，四川的夏天其實(shí)是很熱的，而我們家的避暑方式就是一大家人把涼席鋪在核桃樹(shù)下的地上，每個(gè)人都備上一把蒲扇以便驅(qū)蚊用，再加上一個(gè)收音機(jī)，那種特別的感覺(jué)就有了，每次我躺在席上奶奶都會(huì)用蒲扇不緊不慢地給我扇著，而我就望著樹(shù)上的小黑核桃想著可以吃它的場(chǎng)景。
秋天到了，大人們開(kāi)始在田間農(nóng)忙了，悶沉的打谷聲標(biāo)志著豐收的到來(lái)，我家忙完農(nóng)忙興的事就是打核桃了，爺爺會(huì)到竹林里去砍一根很長(zhǎng)的細(xì)竹竿，爸爸就爬上樹(shù)用竹竿把有我拳頭那么大的核桃一個(gè)個(gè)打下來(lái)，媽媽和奶奶就在下面撿核桃，我也加入其中，我總是在爸爸的下面搶著撿剛打下來(lái)的核桃，而我也總是被落下來(lái)的核桃打中，頭砸痛了自己揉揉然后又加入其中，一家人看著我都大笑起來(lái)。核桃打下來(lái)后，要把外皮給去掉只剩下核，再在太陽(yáng)底下曬幾天就可以吃到美味的核桃了，而我總是在去皮時(shí)就拿來(lái)吃，核桃皮的汁常常把我的臉和手都染成黑色，爺爺總是在這時(shí)叫我非洲人。
冬天來(lái)了所有農(nóng)活也都干完了，這還不是大人們最放松的時(shí)侯，因?yàn)橐_(kāi)始準(zhǔn)備年貨了，其中最不可缺少的就是臘肉了，而制作臘肉中的重要過(guò)程就是熏肉了，要把肉熏成金__才好，于是我們?nèi)覄?dòng)員去收集核桃葉，我家的核桃樹(shù)冬天地上常常沒(méi)有落葉，肉常常要熏到半晚，而冬季的白天又是那么的短，傍晚我坐在熏肉的爐子旁，一邊享著暖，一邊添著核桃葉，看著火紅色的光我心里有種特別的感覺(jué)!
有趣的校園課堂作文2
一夜雨后，空氣如玻璃一樣清晰透明，春和著風(fēng)低吟著，不覺(jué)間樹(shù)木都露出了嫩葉，頂著一球球的綠芽。凝望窗紗，不禁想梨花該開(kāi)了罷?踏著濕澤的路面，隨著綿綿的細(xì)雨，它竟頑皮似的鉆進(jìn)頸脖讓人有了異樣的感覺(jué)，麻麻的、酥酥的。眺望山頂，煙霧縈繞好似有神仙居住，乍一看，山腰茫茫一片滿(mǎn)眼的白，象白雪覆蓋疑是冬天未末，細(xì)一瞧卻是那漫山遍野的梨樹(shù)綴滿(mǎn)白色梨花。
步步登山，繞過(guò)青石，取徑通向一處花巷。天吶!這分明是花的世界，抬頭花遮空，低頭花鋪路，走到哪兒都是花，在花的氣勢(shì)之下，人顯得那樣渺小，恰是那茫茫大海中的一葉小舟。置身于這花天花地之中，冷不丁還會(huì)遇到花仙子吧!我調(diào)皮地暗笑，真要是這樣，我可不想走了，與她們一起笑著、跳著、鬧著傾聽(tīng)著花綻放的悄然睡夢(mèng)中的囈語(yǔ)，做一個(gè)守護(hù)花兒的精靈。起風(fēng)了，花在動(dòng)，象是在跳一曲妙曼的舞，時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，舞動(dòng)著青春。繁花的晃動(dòng)，不斷的交織，使你感到愈發(fā)的繚眼，卻又象似生命的延伸，沒(méi)有盡頭。
在花中游走，嗅著花的芬芳，心曠神怡，千萬(wàn)種的疑難雜念都消失得無(wú)影無(wú)蹤，世間的紛擾也拋之腦后，唯留幽靜的心?；ㄌ懒?，忍不住想要伸手摘下獨(dú)賞，可當(dāng)你與梨花對(duì)視，面對(duì)一塵不染的潔白，伸出的手會(huì)惹紅你的臉頰，梨花就象一個(gè)無(wú)邪的小女孩，害羞地?cái)Q著手指質(zhì)問(wèn)：“難道不可以把美分享給更多的人嗎?”一顆純美的靈魂怎能被傷害?踩在飄零的花瓣，你會(huì)不覺(jué)將腳步放輕，生怕吵醒熟睡的生靈，它們睡得那樣的恬靜，假如不小心蹭上了一點(diǎn)兒泥，你也一定不會(huì)像平時(shí)厭惡地甩掉，就連眉都不會(huì)皺一下，只是用紙巾輕輕試去或取下一小塊湊到鼻前嗅嗅，那是充滿(mǎn)青草與土質(zhì)混合的特有味道。
走得有些疲乏，顧不得樹(shù)干的上面青苔，背身一靠，倚在樹(shù)旁，梨樹(shù)就這樣以自己的力量支撐人們的體重。倘若靠得太久，梨樹(shù)有些受不了，便輕輕抖抖身子，你急忙離開(kāi)梨樹(shù)，對(duì)它謙意笑笑，她就象一個(gè)婀娜的少女，嘟著嘴責(zé)問(wèn)：“怎么靠得那么久，累死啦!”渾然不知中，你便會(huì)變得對(duì)樹(shù)木花草愛(ài)護(hù)有佳，就象對(duì)待自己一樣友愛(ài)。
呵!走在梨花繁華枝頭的春天里，伴著花瓣的飄零，我們找到了自己，與世間萬(wàn)物同存!
有趣的校園課堂作文3
晚霞消退，太陽(yáng)漸漸褪去了明亮的光輝，留給大地的是暗紅中的憂(yōu)傷，也許是一份恐懼，把人間帶進(jìn)了黑暗之中。忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，我抬頭一看，好不驚喜，啊，月亮，原來(lái)是月亮!月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地，大地更有了一些嫵媚和神秘，我們也就少了一些恐懼，多了一些夢(mèng)幻。
夜，靜悄悄，窗外滿(mǎn)天繁星調(diào)皮地眨著眼睛，我躺在床上輾反側(cè)，久久不能入睡……
我輕輕地走到陽(yáng)臺(tái)上，一陣清風(fēng)拂面而過(guò)。我倚在窗戶(hù)上，抬頭仰望月亮，不禁想起大伯父。
我小時(shí)候幾乎每天都和大伯父在一起玩，一起學(xué)習(xí)。大伯父十分疼愛(ài)我，因?yàn)槲沂且豢锚?dú)苗。晚上，大伯父和我一起坐在院子里仰望天空，看滿(mǎn)天的繁星，是大伯父教我找到的北斗七星，給我講張衡的故事……長(zhǎng)大。上學(xué)時(shí)，大伯父輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。當(dāng)我考好時(shí)，大伯父鼓勵(lì)我，然后更加嚴(yán)格地要求我;當(dāng)我失落時(shí)，大伯父首先勉勵(lì)我，然后給我找出毛病，讓我改正……
今天，我一抬頭看月亮，就想起了大伯父。我深深地記得那一天晚上，月光皎潔，我們都在睡覺(jué)，突然來(lái)電話(huà)，然后全家人胡亂穿起衣服就出發(fā)了。到了大伯家，見(jiàn)大伯父臉色蒼白得如同白紙。后來(lái)才知道，大伯父是因舊病復(fù)發(fā)而去逝的，就這樣，我和大伯父陰陽(yáng)兩隔，永世不能再見(jiàn)面了。當(dāng)我知道時(shí)，我立刻就感到心如刀絞，撕心裂肺的痛。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)想到與我陰陽(yáng)兩隔的大伯父，心里有千萬(wàn)句話(huà)想和大伯父說(shuō)，想和他在交談交談，如何把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，想和大伯父說(shuō)心里話(huà)，還想和大伯父說(shuō)笑……這些想法常常使我淚灑枕巾。月亮是悲傷的。她的苦楚只有她自己才知道。寂靜的夜里，她是孤單的，沒(méi)有任何知己陪伴，也沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)人聲的熱鬧，有的只是如水的空冥，無(wú)邊的寂寥。她還有什么法子呢?也只好把自己微弱的光灑在了環(huán)宇，自己為自己解悶，制造一些陽(yáng)陽(yáng)的感覺(jué)，這也許就是她最殷實(shí)的欣慰了。
有趣的校園課堂作文4
窗臺(tái)上的風(fēng)鈴，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑谧V寫(xiě)著秋的樂(lè)曲。
——題記
風(fēng)輕輕的飄著，落葉在伴著風(fēng)在起舞，路邊的小樹(shù)的樹(shù)枝上只剩下那零零散散的幾片已經(jīng)枯黃的樹(shù)葉了，暗暗的淡黃，卻是那秋的景觀…
坐在窗前，看著飄零的落葉，才發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)漸進(jìn)，它的身影，已經(jīng)隨處可見(jiàn)了?？墒菍?duì)于秋的身影，似乎都是嫌棄，對(duì)于是欣賞的卻是微乎其微了。
杜甫筆下的秋天不也是凄涼的嗎?李白筆下的不也一樣嗎?
由古至今，多少人筆下的秋天不是凄涼的呢?
難道就注定，秋只有悲嗎?
非也，不是還有陶淵明筆下的秋菊呢!那一朵朵燦爛的菊花，在愜意的秋天里茁壯的生長(zhǎng)著，不管天氣怎么惡劣，那菊花依然芬芳，當(dāng)一朵朵菊花在夏天過(guò)后綻放出妖媚的花朵的時(shí)候，我們已經(jīng)知道秋天的色彩了。
秋的色彩?不就是那普普通通的淡黃嘛?那么你錯(cuò)了，因?yàn)榫栈ǖ那锾炀拖駤趁牡拇禾欤m然沒(méi)有百花的同時(shí)綻放，僅僅只有那平凡的菊花，但是它那繽紛的色彩;紫，紅，黃，粉……已經(jīng)足以去點(diǎn)綴得這個(gè)原本凄涼的秋天變得溫暖了!
菊花，沒(méi)有牡丹的妖艷，卻給秋天點(diǎn)綴的如此的生動(dòng);
菊花，沒(méi)有夏蓮的鮮艷，卻給秋天增添了另一種色彩;
菊花，沒(méi)有冬梅的堅(jiān)強(qiáng)，卻也擁有了整個(gè)秋天!!
由此可知，秋天的凄涼僅僅是人們自己給自己的感覺(jué)，不是秋天本身的性質(zhì)。詩(shī)人筆下的秋悲，只是他的心悲。
每一個(gè)季節(jié)都有它的特點(diǎn)，只是人們的欣賞眼觀在改變了。
秋天的陽(yáng)光依然很燦爛，秋天的雨滴依然滋潤(rùn)這大地，秋天的風(fēng)，也還在飄拂……
飄零的落葉，只是在為時(shí)間在做記錄，秋天的景色不是枯黃的落葉，而是在那繽紛的菊花叢中，慢慢的去品嘗秋的味道，才回發(fā)現(xiàn)它的甘甜!
菊花不是僅僅處于秋天，但是秋菊卻已經(jīng)定給在秋意中了。
星星是夜空最燦爛的亮點(diǎn)，那么秋菊就是秋天最繽紛的特點(diǎn)。讓秋菊伴著秋天走過(guò)，讓秋天伴著我們走過(guò)，讓我們伴著時(shí)間走過(guò)。
當(dāng)你們?cè)跒榍锾熳V曲的時(shí)候，不要忘了記錄秋菊的身影。冷霜下的秋菊依然很燦爛。
“芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。”念著詩(shī)來(lái)感受它的美，讓秋菊的身影跟著秋天慢慢的劃過(guò)吧!秋天會(huì)因?yàn)榍锞斩院?，零零落葉會(huì)在時(shí)間的記錄簿上寫(xiě)上秋菊的功勛!我贊美秋天的溫暖，感謝秋菊的綻放!秋天因你更美麗。
有趣的校園課堂作文5
它默默地生長(zhǎng)，飽受自自然界的磨難，卻依舊擁有頑強(qiáng)的生命力。它是誰(shuí)?它是人見(jiàn)人怕的仙人掌。
那天我和爸爸奶奶去開(kāi)發(fā)區(qū)的家中打掃，無(wú)意見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)茂密的它_仙人掌。當(dāng)年“獨(dú)立家門(mén)”的仙人掌如今已“繁衍”出了子子孫孫，幾乎塞滿(mǎn)了花盆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一把燃燒的“綠火”。走近它，我仔仔細(xì)細(xì)地端祥了一番，它渾身綠油油的，雖然身上旱已覆蓋了厚厚的灰，但骨子里依然透著頑強(qiáng)的精神，它們一個(gè)接著一個(gè)，像堆在一塊的冰糖葫蘆，更重要的是它渾身密密麻麻的刺，說(shuō)到這兒就想起好媽媽上次來(lái)，見(jiàn)它長(zhǎng)勢(shì)如此好，想搬走，竟被它毫不留情地刺了一下?？吹?jīng)]，它雖沒(méi)人管，沒(méi)人問(wèn)，但依舊能自力更生頑強(qiáng)地生活下去。
我看到它長(zhǎng)得這么好，情不自禁地想到它的“同胞兄弟”。它被我們帶到了華南，奶奶沒(méi)事的時(shí)候，就會(huì)拿淘米水去澆它，但這一點(diǎn)效果也沒(méi)有，它似乎停止生長(zhǎng)，甚至萎縮了，沒(méi)幾天它便悄無(wú)聲息地離開(kāi)人間，真是令人嘆息呀!它雖然在奶奶的悉心照顧下，但依舊沒(méi)有獲得存活的生機(jī)，這令人匪夷所思，但仔細(xì)想一想，這也對(duì)，只有在逆境中生活，才能使自已更加頑強(qiáng)。
前后的對(duì)比，只說(shuō)明了一個(gè)道理：惟有在逆境中才能使自已更好的成長(zhǎng)。就拿我們最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，如果什么知識(shí)都是別人灌給你的，那你不僅學(xué)習(xí)的不快樂(lè)，而且成績(jī)也上不去，如果你能自已積累知識(shí)，不靠別人的力量，這其中或許有困難，但以后你就會(huì)嘗到甜頭，你不僅學(xué)得不輕松，而且效率也會(huì)大大提高，何樂(lè)而不為呢?這正如舅媽說(shuō)近的草雞和肉雞，如果讓你選擇，你肯定覺(jué)得前面一種好吃，因?yàn)樗r美，而鮮美的根本原因是它能自已找食吃，它生活的環(huán)境更艱辛。以上所說(shuō)都是一個(gè)道理。
我應(yīng)該向仙人掌學(xué)習(xí)，學(xué)它的頑強(qiáng)，學(xué)它的自力更生。
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