我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說話十分親切，我特別喜歡她。小編整理了寫老師作文600字，希望大家有所收獲!

　　寫老師的文章1

　　一年，老師為我們掉了多少顆“珍珠”?那我們呢?但是經(jīng)常讓她生氣，心里真的很難過，也很后悔:我，一個中學生，沒有努力學習。老師，我想對您說:“您為我們工作，沒有怨恨;您帶我們進入知識的海洋，在那里旅行，讓我們了解書籍的樂趣;你認真?zhèn)湔n，和我們一起在書中品嘗美味的午餐;你像好朋友一樣關(guān)心我們;你，你還是你!你就像一根紅燭，為年輕的一代提供光和熱!你的品質(zhì)和精神可以用兩個詞來形容——燃燒!保持燃燒!你就像一只會說話的鳥，來為我們講課，它是如此的豐富多彩，每一章似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到一個美麗的新世界

　　老師您以前說過:路要走，所以我開始尋找夢想的道路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起來，謝謝您，我生命中的好老師!年復一年，風風雨雨，您為我們付出了艱辛的努力，請您理解我對您深深的感激和愛，您的身影印在我的腦海里。你是個老師。舉起你手中的紅燭，點燃它在我心中，高高掛起它在我們頭上，讓它燃燒你的詩歌和激情，讓它點燃你的心靈和旅程，讓它點燃你的智慧和活力，讓它升華你的毅力和愛心!你舉起手中的紅燭，照亮我的人生。你愿意燃燒你身體的每一寸，讓我們得到青春的生命。你在舞動的燭光中升華，在鮮紅的血液中奔騰。因為你是一個老師，所以你沒有遺憾。粉筆是用來美白太陽穴的。只要你的期待能照亮我們前進的路，你寧愿把自己化為塵土。平坦的三英尺平臺是你人生的舞臺。

　　因為有愛，你才會深情地詮釋你的人生。因為堅持，你會微笑著寫下你的期望，抹去你的效用。因為有了愛，你才能夠忍受桃的成熟，蓮的成熟。因為堅持，你可以選擇用詩來填滿世界，用畫來填滿世界。為什么你眼中的“珍珠”總是滿滿的?因為你對我們有一輩子深深的愛。在這個性的日子里，我想對您說:“老師，您辛苦了!”祝你未來更健康、更快樂!

　　寫老師的文章2

　　你用火一樣的情感溫暖著每一位同學的心，無數(shù)顆心被你的牽引力攪動著，甚至你的背影也聚集著火熱的目光

　　你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一群年輕人的靈魂老師，我怎能忘記您!

　　刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字不一定是不朽的;老師，您的名字銘刻在我們的心中，這才是真正的不朽。

　　你的思想，你的語言，充滿了詩意，包含了哲理，看起來那么神奇。在我的腦海里，他們激起了多少美妙的漣漪!

　　你重視真誠和正直作為生活的原則。你是我們學生心目中的楷模。我欽佩偉人和名人，但我更渴望給予我的尊重和贊美一個普通人，我的老師和你。

　　你對我們很嚴格，要以身作則。你的規(guī)勸，請求，甚至命令，一旦提出，就會要求我們?nèi)プ觯偸菚刮覀冇芍缘匦欧?，自覺地行動。這就是你在我心中留下的高大形象。

　　在我心目中，您是最嚴厲的父親，最慈祥的母親;你是無名英雄，是教學的名師。

　　你的聲音，你的樣子，你的微笑，總是在我眼前;你是我的性格，你的個性將永遠留在我的記憶里。啊，老師，人類靈魂的工程師，只有這個光榮的名字，才能擁有同大海一樣豐富、同藍天一樣深邃的內(nèi)涵!

　　老師，這個耀眼的名字，會像一顆燦爛的星星，永遠掛在我們的胸前。

　　即使我的鬢角是灰色的，我還是會真誠地稱呼您為老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

　　在人生的大海上，老師，您就像一盞高高的指路明燈，屹立在浩瀚的大海上，永遠指引著我們前進!

　　毫不吝嗇地燃燒你自己，釋放出所有的熱，所有的光，所有的能量。老師，您就像一根紅燭，備受敬愛!

　　有人說，老師的仁慈像一座山，因為山是崇高的和恭敬的。我還想說，師恩就像大海，因為大海是不可估量的。

　　在學生眼中，你是“真理的種子，善良的使者，美麗的旗幟”。

　　寫老師的文章3

　　“您不用擔心，趙鑫這孩子成績一向都挺好，只不過是這次考試沒有好好發(fā)揮，我相信她，她的成績一定會搞上去。”一次月考后尹老師正在與某位沒有考好的學生家長談話。沒有抱怨沒有指責。談話中一如既往的帶著誠懇的希望和激勵，你說他特別不特別。

　　尹老師是我們的班主任，用同學的話說，他很“特別”。學習上，他是個啄木鳥先生，常常為了一個小錯誤而和我們較勁，生活中他又是一個對待學生寬容，甚至有時讓人覺得他是一個過于寵愛學生的老師。

　　“鈴、鈴、鈴……”下課了。“陳乃禹，過來一下。”尹老師把我叫了過去，尹老師皺著眉頭說“你這孩子，就是太粗心，你看看，這個‘繁’字寫得對嗎?上面難道是個‘敏’字嗎?”我心里漸漸不服氣，哼，不就是個字嗎?至于嗎，不就是出點頭嗎，人家雙胞胎也沒有完全一樣的呢!尹老師好似看出了我的心思，笑著說道:“呵呵呵，不服氣，‘繁’字上面要是個‘敏’那就不念字了，去去去!把它改了，去!”

　　這事過后，班里好事的同學編了一個順口溜很快就流行起一首順口溜:“繁繁繁，真叫人煩，我們的眼睛要發(fā)炎，大大小小的字眼，我們?nèi)杖找挂苟荚谘小?rdquo;這幾句歪詞，很快傳到了尹老師耳朵了，他聽了后，非但沒有生氣，居然，眼睛瞇成了一條縫:“好句，好句，大大小小的字眼，我們?nèi)杖找挂苟荚谘?rdquo;。大夸這首歪詞的作者，非要表揚他，說這個學生有個性，有想法，順口溜編的生動，非提議把這個學生評為“每月之星”。弄得那個編順口溜的同學怪不好意思的。

　　哈哈，我們的尹老師是不是很特別，他是我遇到的最有個性的老師。

　　寫老師的文章4

　　提起我的數(shù)學老師—— 楊慶衛(wèi)老師，五中人無人不知無人不曉。在課堂上他的英雄氣概表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　上課了，我們匆匆回到座位。“這節(jié)數(shù)學課”!有人喊道。教室立刻連聲音也沒有了。“真有點凄神寒骨的感覺。”我在心里想。不一會兒，教室的門口出現(xiàn)一個高大的身影，手里緊緊攥著那沓畫滿紅色記號的試卷，大跨步上了講臺。這回我看清了他的臉色，黃中透露著滄桑，頭上有些長短不一的頭發(fā)隨風舞動，身上穿著有點像影片《上海灘》中的主人公一樣風格的大衣。

　　一聲重重的“嘭”響，講臺上掀起一陣粉筆的煙霧，此時看到的老師“燁然若神人”。“你們好好瞧瞧這些廢紙!考那么點分數(shù)!知道什么叫‘摳’嗎?”老師猛地一轉(zhuǎn)身，粉筆飛舞，寫下那個遒勁的字——“摳”，隨即一道白光，手里的半截粉筆已不知去向。

　　我們凝神屏氣，生怕他盯上了什么不順眼的地方大動干戈。“抬起你們的豬腦袋，別給我齜牙咧嘴地笑，看看你們一個兩個的像不像土雞瓦狗?”我們面面相覷，老師便拿著那根黃色的木棍重重地在黑板上敲了敲，“看這兒!”老師拿著粉筆邊寫邊講解。我們筆直地坐在位子上，望著講臺上的“神”多么豪邁，多么英雄!仿佛他沉浸在數(shù)學的海洋中達到了“題人合一”的境界，真可謂“題隨我動”。我不由自主地沉醉在他美妙的講解中。對于我們來說，數(shù)學課上，自從有了他，原本那么深奧的數(shù)學知識可以變得那么有趣易懂。

　　下課后，望著老師遠去的身影，我好久才回過神來，仿佛剛才我們已進入題海隨他一起神游題海，“摳”遍知識。

　　老師的英雄氣概不僅表現(xiàn)在課堂上，課下亦是如此。

　　作為數(shù)學課代表的我，常在課前找老師問下節(jié)課需要講什么，需不需要抄寫幾道題演板。一天早上，我進了辦公室發(fā)現(xiàn)他正在“摳”題，兩眼炯炯有神。透過他的神情我讀懂了，原來在課堂上無限風光的他無一不是他在課下“摳”的結(jié)果;原來在課堂上的精彩講解，歸功于老師的靜心思考。過了好一會兒，他才發(fā)現(xiàn)我，把要抄寫的東西交給我。

　　我走了出來，低頭看著講義上的鮮紅的標記，才發(fā)現(xiàn)我的老師多么令人敬畏。是他用不滅的熱情澆灌我們的心田，是他給了我許多觸動?？傊?，一個王者是不需要去贊美的。

　　寫老師的文章5

　　“聽說這個老師才畢業(yè)。”“哦，好像是從名校出來的。”“聽別班同學說，這個老師很漂亮。”班級里一片嘰嘰喳喳聲。“大家靜一下，不要議論了。” 班主任賀老師一拍講臺，臉上帶著微笑，“我們班將迎來一位新的科學老師，很漂亮哦。”這天，是開學第一天，我們的科學老師換了。

　　“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，新老師的第一節(jié)科學課來了，大家都興奮地期盼著。腳步聲近了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向新老師。哇，真是“名不虛傳”。一頭棕黃色的長發(fā)披在肩上，配著一身高挑的身材。嘴角微微上揚，似笑非笑地抿著。春水般的大眼睛，一閃一閃地望著我們。“同學們好，我姓王，是你們的科學老師。”王老師那柔美的聲音和靚麗的身姿，一下子就俘獲了我們。

　　由于王老師的魅力，科學課上就有了那么幾個不安分的同學，總喜歡跟老師唱“對臺戲”。譬如說我同桌吧，大家都說“是”的時候，他就說“不是”，但是上課的時候，他又總能認真聽講，科學成績還不賴。還有樂同學，回答問題的時候，經(jīng)常怪聲怪氣，引來大家的一陣大笑，王老師也只能笑笑，故作嚴肅地批評他。

　　既然是科學課，王老師上的課自然也是很“科學”的。記得上“極晝和極夜的解釋”這一課時，大部分同學都難以理解這種現(xiàn)象。為了更好的加深理解，王老師就動起了電教室的腦子，想辦法帶我們?nèi)チ穗娊淌?，讓我們觀看極晝和極夜的3D影片。通過3D影片，讓我們身臨其境的感受到了極晝和極夜科學現(xiàn)象的原因，讓我們對極晝和極夜有了不可磨滅的印象。

　　雖然王老師的課生動、風趣、幽默，但是她也會“馬失前蹄”。一次做實驗，蠟涂太多了，導致第一次實驗失敗。“為了證明我是一個科學老師，我給大家再做一次。”可是第二次，她又失敗了，全班哄堂大笑。王老師將蠟減了一些，做了第三次實驗，終于成功了。“大家都看到了，其實老師也會失敗的，失敗不可怕，從失敗中汲取教訓，總會成功的。”

　　這就是我們新來的科學老師，美貌與智慧并重，讓我們上科學課不再那么枯燥乏味了。