贊美老師的名人名言
老師又作教師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型(如語文、數(shù)學(xué)等)，班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。下面是小編帶來的有關(guān)贊美老師的名人名言，希望大家喜歡。
贊美老師的名人名言1
圣人無常師。
經(jīng)師易遇，人師難遇。
古之圣王，未有不尊師者也。
師德是一面鏡子。
愛校、愛生是我們職責(zé)。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
以德感人，為人師表。
凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
講學(xué)砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
敦德行以端本原也;勤研討以踐實學(xué)也;重師友以求夾持也;謹交游以遵禮法也。
主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
把愛帶給每位學(xué)生。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
贊美老師的名人名言2
1、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基
2、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基
3、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>
4、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同
5、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修
6、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>
7、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>
8、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
9、學(xué)者必求師，從師不可不謹也?！填U
10、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
11、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
12、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
13、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
14、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
15、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
16、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
18、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
19、老老實實做人，認認真真教書。
20、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
贊美老師的名人名言3
教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
教師是學(xué)生的鏡子。
學(xué)高為師,身正為范.
愛,是師生間的橋梁.
教師只有尊重學(xué)生的人格,才能贏得學(xué)生的尊重.
育人者成于堅忍,毀于急噪.
給學(xué)生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲.
面對教學(xué)中的問題,優(yōu)秀教師反省自身,而不是責(zé)怪學(xué)生.
特殊的學(xué)生,需要特別的愛.
誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白.(但丁)
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
好筍出好竹，好師出好徒。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
贊美老師的名人名言4
21、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
22、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
23、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
24、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
25、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
26、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
27、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
29、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
32、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
33、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
36、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
37、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
38、嚴父+慈母=教師。
39、心靈塑造的最佳工程師。
40、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師
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