中國古代名人勤奮讀書的故事很多。下面是小編精心整理的名人故事，希望能對大家有所幫助。

　　(一)

　　古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外面玩?？旎?。于是，他逃學了，常到山坡上樹林中去玩，好開心啊!

　　一天，他回到家里，正在織布的媽媽問他:“怎么這么早就放學了?”他只好承認逃學了。媽媽生氣地說:“我辛辛苦苦織布供你讀書，你卻逃學，太沒出息了!”小孟軻連忙給媽媽跪下。

　　媽媽拿起剪刀，一下子把沒織完的布剪斷了，說著:“你不好好讀書，就像這剪斷的布，還有什么用處!”

　　小孟軻哭著說:“我錯了!今后再也不貪玩了。我一定好好讀書!”從此，小孟軻勤奮學習，從不偷懶。后來他成了著名的大思想家。

　　(二)

　　張衡(78~139)，字平子，是我國東漢時期著名的科學家、文學家，他的出生地在現(xiàn)在的河南省南陽縣的石橋鎮(zhèn)。他的祖父張堪做過太守，為官清廉。父親早逝，因此張衡家里很貧窮。張衡從小就勤奮好學，加上天資聰穎，很早就聞名鄉(xiāng)里。據(jù)史書記載，他10歲時就“能五經貫六藝”，過目成誦。他興趣很廣泛，常常涉獵自然科學方面的讀物，而且寫得一手好辭賦。一天，張衡從一本詩集里讀到四句詩，描述了北斗星在各個季節(jié)傍晚時的變化:“斗柄指東，天下皆春;斗柄指南，天下皆夏;斗柄指西，天下皆秋;斗柄指北，天下皆冬。”他覺得這太有意思了。天上的繁星閃爍，有的像箕，有的像斗，有的像狗，又有的像熊，它們的運行義各有怎樣的規(guī)律呢?這簡直是太美妙了。于是張衡根據(jù)詩的內容又參考別的書籍畫成了天象圖，每夜只要是沒有云彩，他就默默地對著天象圖仔細觀察著夜空。廣漠的星空有多少難解之謎呀，他觀察著、記錄著、思考著，他的腦袋里裝滿了各式各樣的問題，充滿了五顏六色的幻想。后來，他終于確認那四句詩里描述得不夠準確，事實上斗柄早春指東北，暮春卻指東南。

　　(三)

　　東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習這就時孫敬懸梁的故事。

　　(四)

　　戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

　　名人勤奮的事例

　　1、鑿壁偷光

　　漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。

　　由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。

　　他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對鄰居說:“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

　　匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

　　匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。

　　附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說:“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。

　　匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。

　　2、映雪囊螢

　　晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。

　　當時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。

　　3、負薪掛角

　　漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。

　　隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。

　　4、司馬光讀書

　　司馬光小時候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書常?？吹缴钜梗且驗榘滋煲苍诳磿?，所以一到晚上他就困得睜不開眼睛，有時竟會迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。后來，他拿了一段圓木頭來當枕頭。半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來就馬上會清醒，又可以起來繼續(xù)看書了。他把圓木頭叫“警枕”。

　　5、蘇步青刻苦學習的故事

　　蘇步青，1901年生，我國著名數(shù)學家、學者，曾任復旦大學名譽校長。他出生于貧苦的農民家庭，從小就在地里勞動:放牛、割草、犁田，什么都干。那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機會了。

　　恰好，村里一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒學好，蘇步青卻因此學到不少知識。他的叔叔見他這么想學習，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學去讀書。

　　在小學的第一個學期，蘇步青考了個倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動，決心發(fā)憤圖強。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業(yè)，他每學期都考第一。

　　蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典范。他從小學起，就抓緊時間讀了好多好書。進初中后，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什么。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚:原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了!

　　關于勤奮學習的故事

　　關于學習的故事

　　海倫·凱勒有一本書。你讀過嗎?它被稱為勤奮和學習的故事。這本書里有很多名人努力學習的故事。我告訴你其中的一個:海倫·凱勒相信每個人都知道她是美國著名的女作家。她年輕的時候，患了一場大病，眼睛瞎了，耳朵聾了。當海倫七歲時，她的父母請了一位老師幫助她學習。但是海倫既看不見也聽不見，那么如何學習呢?于是老師想出了一個辦法:先給她玩一個洋娃娃，然后在她的手掌上寫單詞doll，這樣海倫就能明白洋娃娃是什么了。所以海倫很快就愛上了這種學習方法。從那時起，海倫就這樣學習。她一個一個地寫日記。這些年來，她學了很多單詞。你可以想象，海倫作為一個又聾又盲的孩子，要克服什么樣的困難。但是她不怕困難。她以驚人的毅力學習和生活，最終成為世界聞名的作家?，F(xiàn)在，人們的生活和學習條件好多了，沒有必要“偷墻里的光”，也沒有必要模仿“穿梁掛梁”的做法。但是古人的勤奮和熱心值得我們好好學習，我們都是健康的人，比海倫凱勒強多了。只要我們學會不怕困難，不半途而廢，努力學習，立志成功，我們就一定能成功。會成功。

　　關于學習的故事

　　一個年輕人來到綠洲，遇到了一位老人。年輕人問:“那里怎么樣?”老人問:“你的家鄉(xiāng)怎么樣?”年輕人回答說:“太可怕了!”老人說:“那你就離開吧，這里和你的家鄉(xiāng)一樣糟糕。”然后另一個年輕人來問了同樣的問題。老人也問了同樣的問題。年輕人回答說:“我的家鄉(xiāng)很好。”老人說:“那里也一樣好。聽的人很驚訝，問為什么老人的話前后矛盾。老人說:“你在找什么?你會找到什么?”

　　——以欣賞的眼光看事物，你會看到許多優(yōu)點;以批判的眼光看事物，你會看到無數(shù)缺點。態(tài)度決定一切，也就是說，我們可以微笑面對生活。

　　關于學習的故事

　　筑墻工人的命運三個工人正在筑墻。有人走過來問:“你在干什么?”第一個人生氣地說:“你沒看見那座墻嗎?”第二個抬頭笑著說:“我們正在蓋一座高樓。”第三個人一邊工作一邊哼著歌。他的笑容很燦爛:“我們正在建設一座新城。”十年后，第一個人在另一個地方建了一堵墻;第二個人在他的辦公室里畫畫，他成了一名工程師;第三個人是前兩個人的老板。

　　關于學習的故事

　　1978年，75位諾貝爾獎得主齊聚巴黎。有人問其中一人:“你在哪個大學或實驗室學到了你認為最重要的東西?”出乎意料的是，這位滿頭白發(fā)的學者回答說:“在幼兒園。再問:“你在幼兒園學了什么?”學者回答說:“把你一半的東西給你的朋友;不要拿任何不是你自己的東西;保持物品整潔，飯前洗手，午飯后休息;為做錯事道歉;多思考學習，仔細觀察大自然?；旧希@就是我所學到的。那位學者的回答代表了在場科學家的普遍看法?？偨Y科學家的普遍觀點，他們認為他們一生中最重要的事情是幼兒園老師為他們培養(yǎng)的好習慣。培根，英國唯物主義哲學家，現(xiàn)代實驗科學的鼻祖，科學歸納法的奠基人，一生成就卓著。當他談到習慣時，他深深地說:“習慣真是一種頑固而巨大的力量。它可以主宰人們的生活。因此，人們應該從小就通過教育培養(yǎng)良好的習慣。把現(xiàn)實生活中的人和事聯(lián)系起來，仔細分析，我們會覺得科學家和培根的話確實蘊含著深刻的道理，尤其是在學習上，幾乎適用于每個人。如果你渴望得到更好的成績，如果你渴望有效利用時間，如果你渴望在學術上有所成就，那么請盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。