以話語和生動的肢體語言，引導幼兒仔細聆聽，大膽想象.接下來小編為大家整理了大班音樂教案，歡迎閱讀!

　　大班音樂教案

　　活動目標:

　　1. 初步學習歌曲，熟悉歌曲旋律，感受歌曲氣勢磅礴。

　　2. 能自由唱歌，并能根據(jù)歌曲做出簡單的動作。

　　2. 熱愛祖國。

　　活動準備:

　　多媒體課件及彩帶

　　活動過程:

　　談談我們偉大的中國

　　“你認為中國是一個什么樣的國家?”

　　二世。享受音樂

　　這一天，我?guī)砹艘皇缀酶琛秱ゴ蟮闹袊罚屛覀儊砺犚宦牎?/p>

　　問:聽了這首歌，你有什么感覺

　　三世。感受和理解歌曲

　　1. 享受這首歌一次。

　　從這首歌中，你聽到了什么，想到了什么，感覺到什么?

　　在這首歌中，有一個比喻把中國比作一個家。兄弟姐妹是什么意思(56個民族像兄弟姐妹一樣相親相愛)

　　2. 第二次欣賞這首歌，幫助孩子理解歌詞:

　　你在這首歌里聽到了什么美麗的風景?孩子們觀看ppt

　　房子里的兩條龍是什么

　　在中國世界上最高的山是什么山

　　你看過長城嗎?是什么樣的?

　　(5)為什么歌曲中說“看那青海，那青藏高原比那天空還寬”

　　3.播放MTV，第三次欣賞這首歌

　　你喜歡這首歌嗎?這首歌前后的節(jié)奏有什么不同嗎

　　這首歌里的哪句話聽起來既激動又自豪

　　讓我們一起大聲唱!

　　4. 行動創(chuàng)造

　　讓我們跟著音樂唱歌跳舞

　　教師豐富孩子們的活動

　　四、進一步激發(fā)情緒:

　　“唱完這首歌，你覺得作為一個中國人很光榮嗎?”

　　請用一句話來表達對我們國家的美好祝愿。

　　幼兒園大班音樂教學方案(3):

　　幼兒園音樂課教學計劃——瑤族舞蹈

　　一、活動目的:

　　1. 利用多媒體讓孩子享受音樂，感受優(yōu)美、快樂、熱情的節(jié)奏。

　　2. 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現(xiàn)音樂的不同特點。

　　二世?；顒訙蕚?

　　1. 知識準備:學習以繪畫的形式表達音樂。

　　2. 材料準備:多媒體課件、彩筆、畫紙、錄音機、磁帶。

　　三世?；顒舆^程:

　　1. 節(jié)奏進入了真善美的世界。

　　2. 直接引語::“中國有很多民族，瑤族不僅山清水秀，而且音樂優(yōu)美。讓我們一起來聽聽瑤族的舞蹈。”

　　3.完全享受音樂。

　　第一次:聽了這首歌你有什么感覺?有多少個段落?

　　時間2:哪些段落聽起來是一樣的?感覺怎么樣?

　　小結(jié):這篇文章分為三個部分。第一部分與第三部分感覺相同。它們都是緩慢而優(yōu)美的節(jié)奏。第二部分是歡快而溫暖的節(jié)奏。

　　4. 音樂欣賞與藝術(shù)欣賞的結(jié)合。

　　(1)我們?nèi)绾伪磉_音樂中的快節(jié)奏和慢節(jié)奏?(動作，線條，顏色，繪畫)

　　(2)展示顏色方框圖，讓幼兒談論圖上的顏色。快節(jié)奏可以用什么顏色?慢節(jié)奏可以用什么顏色?

　　教師小結(jié):紅色、橙色、黃色使人感到非常熱情，并與之表達快節(jié)奏;藍色、白色和粉紅色使人感到柔和，并與之表達緩慢的節(jié)奏。

　　(3)展示多媒體課件。這一天，老師帶來了四幅畫?，F(xiàn)在，請看這些畫，聽音樂。找出哪首歌的感覺和第一首相似。為什么?

　　A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

　　B:聽第二段音樂。找出哪張圖片感覺上與第二段音樂相似。為什么?

　　5. 以繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

　　孩子們聽著如此美妙的音樂，看到如此美麗的圖畫，都想自己畫。如果你喜歡一段話，把這段話的感覺寫下來。告訴孩子們你寫完哪一段后。你為什么這樣畫?

　　6. 孩子們喜歡互相交流，結(jié)束活動。

　　大班音樂教案

　　【活動目標】

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。

　　3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏

　　讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"

　　【活動準備】

　　1、幼兒經(jīng)驗準備:放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

　　2、節(jié)奏練習:讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。

　　3、物質(zhì)準備:四張動作圖畫，在唱歌中模仿。

　　【活動過程】

　　(一)導入活動

　　教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。

　　老師:"今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著老師一起做。"

　　打氣氣氣,放炮嘭嘭

　　讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。

　　老師:"做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片

　　小羊:"小朋友們好。"

　　幼兒:"小羊好。"

　　老師:"小羊，你幸福么?"

　　小綿羊:"我幸福。"

　　老師:"那你的幸福是什么?"

　　小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"

　　老師:"小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)

　　老師:"我請舉手的小朋友回答。"(被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當重復小朋友的話或者添加一些話)

　　老師:"A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"

　　老師:"你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好?"

　　幼兒:"好。"

　　老師:"當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。"

　　放幸福拍手歌

　　(二)聽賞活動

　　1、教師放完音樂開始提問

　　老師:"音樂結(jié)束了，誰能告訴www.jy135.com我這首歌里是怎樣表達幸福的?"(小朋友舉手回答)

　　老師:"我請C來說。"

　　幼兒:"……"

　　如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續(xù)提問

　　老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)

　　如果幼兒把答案都說出了。

　　老師:"你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"

　　老師:"你們想不想學這首歌。"

　　幼兒:"想。"

　　老師:"那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)

　　老師:"小朋友起立，跟著老師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)

　　老師:"學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么?"

　　幼兒:"學會了。"

　　(三)創(chuàng)編游戲

　　老師:"那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創(chuàng)編歌曲。"

　　首先老師提問

　　老師:"老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)

　　老師:"小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。"

　　(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。

　　老師:"老師也想到了一些動作，讓我們一起來學一學好不好。"(放新動作的PPT)

　　老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"

　　幼兒:"好。"

　　老師:"小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"

　　一起跟音樂唱

　　老師:"小朋友學的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學會了一首新歌，又學會了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"

　　幼兒:"好。"

　　老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊唱著走出去。"(結(jié)束)