在上課之前，教授都是需要做好教學(xué)教案的，下面由小編為大家精心收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案大全，供大家參考與借鑒~

　　幼兒語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 丑小鴨的故事掛圖，天鵝的圖片。

　　2. 天鵝音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　情境引入

　　播放“天鵝”音樂(lè)，孩子們跟著音樂(lè)自由地模仿鳥(niǎo)兒的動(dòng)作。

　　老師:你剛才模仿的是什么鳥(niǎo)?它是什么樣子的?

　　楊:我模仿燕子。它有一個(gè)鋒利的嘴和一個(gè)剪刀一樣的尾巴。

　　楊格:我模仿嘴巴上有鉤的老鷹。

　　楊:我模仿的是……

　　(激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣)

　　2. 欣賞丑小鴨的故事

　　1. 出示一張丑小鴨的圖片，并問(wèn)孩子:這是誰(shuí)?什么樣的故事?

　　楊:這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

　　小鴨子要出去玩了……

　　2. 孩子們完全欣賞這個(gè)故事。

　　3.孩子們互相講故事。

　　4. 老師們向孩子們介紹安徒生和他的童話(huà)故事。

　　(孩子們完全欣賞故事，最初理解童話(huà)的意義和素材)

　　3.升值部分

　　1. 利用掛圖欣賞故事的各個(gè)部分。

　　2. 引導(dǎo)幼兒討論:

　　(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?

　　楊:因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。

　　揚(yáng):因?yàn)樗推渌▲啿灰粯印?/p>

　　它高興開(kāi)始它的生活嗎?

　　年輕的:不高興。

　　在那之后，丑小鴨經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)?

　　年輕:差點(diǎn)被獵人用槍打死。

　　楊:在湖水中差點(diǎn)凍死……

　　它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?

　　年輕人:是的。

　　楊:它變成了一只美麗的天鵝。

　　如果你看到一只丑小鴨，你會(huì)怎么做?

　　楊:我會(huì)玩的。

　　楊:我要給它點(diǎn)好吃的。

　　楊:我要和它做朋友。

　　(配合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事的主要信息，激發(fā)幼兒對(duì)他人的同情和愛(ài)心)

　　4. 看天鵝墻的地圖，欣賞天鵝音樂(lè)的結(jié)尾

　　(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的形態(tài)特征和生活習(xí)性，讓幼兒知道如何照顧天鵝)

　　活動(dòng)延伸:

　　1. 鼓勵(lì)孩子為父母聽(tīng)故事。

　　2. 欣賞安徒生的其他童話(huà)。

　　活動(dòng)反思:

　　孩子們非常喜歡聽(tīng)故事。當(dāng)他們聽(tīng)到老師說(shuō)他們想講故事時(shí)，他們靜靜地坐在椅子上，渴望地看著老師。他們都希望聽(tīng)老師快點(diǎn)講故事。聽(tīng)完這個(gè)故事，孩子們不禁表達(dá)了自己的感受。因此，老師讓孩子們互相講述自己對(duì)故事的看法，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由的空間來(lái)表達(dá)自己的感受和意見(jiàn)。孩子們聚精會(huì)神地講話(huà)，用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的情感和觀點(diǎn)。然后結(jié)合掛圖，對(duì)故事進(jìn)行分段欣賞，加深了孩子對(duì)故事的理解，激發(fā)了孩子的興趣。幼兒對(duì)他人的同情和愛(ài)護(hù)使他們學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　【中班語(yǔ)言教案：找月亮】

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。

　　2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

　　3、豐富詞匯：“倒影”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大水盆，盆里盛有清水。

　　2、小豬紙偶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看“倒影”，引起活動(dòng)興趣。

　　1、出示幾個(gè)較大的水盆，盆里盛有清水。

　　教師：小朋友，我們?cè)阽R子里能看到自己，那我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥哪?

　　2、幼兒分散活動(dòng)看“倒影”。

　　讓幼兒在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。

　　3、談話(huà)：在水面上看到了什么?

　　讓幼兒知道這是倒影，水面上能映出倒影。

　　二、出示教具月亮，引起聽(tīng)故事的興趣。

　　1、教師：月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來(lái)?月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事找“月亮”。

　　2、教師講故事

　　第一遍講完后提示幼兒：在聽(tīng)故事的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?

　　3、出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。

　　4、邊問(wèn)答邊教幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的說(shuō)話(huà)。

　　(1)開(kāi)始，豬老大對(duì)豬老二說(shuō)了什么?

　　(2)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?

　　(3)第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?

　　(4)后來(lái)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?

　　三、想一想，還可以在地上找到哪里的月亮?

　　1、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

　　2、教師操縱紙偶，以小豬的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：喜歡聽(tīng)我的故事嗎?

　　老師帶著你們?cè)僦v一遍，要把我的故事記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

　　3、教師：我是愛(ài)動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，

　　今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個(gè)月亮。

　　鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮，第二天來(lái)講給大家聽(tīng)。

　　附故事：找月亮

　　有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說(shuō)：“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說(shuō)“好!”

　　他倆請(qǐng)來(lái)了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來(lái)：“哇，山n泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說(shuō)：“哇，露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮，鏡子里有一個(gè)月亮，水潭里有一個(gè)月亮，望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小，多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn)，每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!

　　小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。

　　【中班語(yǔ)言教案：好心的小蛇】

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、嘗試提出問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。

　　3、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、標(biāo)記紙若干,四種動(dòng)物標(biāo)記圖。

　　2、故事畫(huà)面圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：今天我要和你們一起來(lái)講故事，今天呢，我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，

　　不一樣在哪里呢?

　　我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽(tīng)。你們想試試嗎?

　　二、觀察畫(huà)面，教師提問(wèn)，幼兒回答。

　　1、觀察畫(huà)面一

　　(1)教師：可能發(fā)生一件什么事情?把你看出來(lái)的事告訴大家。

　　(2)教師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎?

　　(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：怎樣過(guò)河?)

　　(3)：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答?

　　2、觀察畫(huà)面二

　　(1)教師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來(lái)過(guò)河的?

　　(2)教師小結(jié)：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，

　　好讓伙伴們從它身上過(guò)河。

　　(幼兒學(xué)著一起說(shuō))

　　(3)教師：這張圖片。你們有問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　(師在紙上記錄幼兒的問(wèn)題：誰(shuí)先過(guò)河?)

　　二、幼兒討論確定小動(dòng)物過(guò)河的順序

　　1、教師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過(guò)河?

　　2、教師：能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?

　　三、幼兒觀看課件并進(jìn)行描述

　　1、教師：一起看看動(dòng)物是怎樣過(guò)河的?把你們看到的告訴大家。

　　2、教師：你們看到小蛇的表情了嗎?

　　小蛇為什么會(huì)有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來(lái)嗎?

　　3、教師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過(guò)去，小蛇幾乎感覺(jué)不到重量，

　　小蛇瞇起眼睛，感覺(jué)很輕松。(幼兒練習(xí)描述)

　　(按照此法，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情，猜測(cè)小蛇的心理，并描述。教師分別小結(jié)后，再讓幼兒練習(xí)。)

　　(1)蚯蚓過(guò)河，小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)累。

　　(2)老鼠過(guò)河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來(lái)。

　　小蛇感覺(jué)累多了，頭上都流汗了，

　　(3)小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，

　　頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

　　四、幼兒重新討論，再次確定小動(dòng)物過(guò)河的順序

　　1.教師：剛才你們商量的小動(dòng)物過(guò)河的順序，現(xiàn)在要調(diào)整嗎?為什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系小蛇表情，討論確定：

　　小動(dòng)物過(guò)河的順序是從體重最輕的動(dòng)物開(kāi)始，依次體重逐步增加。

　　五、幼兒完整欣賞故事

　　1.教師：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利地過(guò)河了，它們真的應(yīng)該要謝謝這條小蛇了。

　　你們覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇呢?

　　(好心的小蛇，愛(ài)幫助別人的小蛇，可愛(ài)的小蛇。)

　　2.教師：我們一起再來(lái)欣賞一遍這個(gè)故事，來(lái)學(xué)習(xí)這條好心的小蛇好嗎?

　　六、延伸活動(dòng)

　　1.出示圖片：小狗來(lái)了

　　教師：你覺(jué)得小狗能在小蛇幫助下過(guò)河嗎?為什么?

　　2.教師：這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們回去想，想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更加精彩，

　　再給故事取個(gè)名字，好嗎?

　　附故事：好心的小蛇

　　一群小動(dòng)物來(lái)到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。

　　它們要過(guò)河，但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳，其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?

　　好心的小蛇想了個(gè)辦法，它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過(guò)河。

　　首先是身軀微小的螞蟻從它身上過(guò)河。小蛇簡(jiǎn)直感覺(jué)不到小螞蟻的重量。

　　接著是蚯蚓過(guò)河。這一次，小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。

　　再接著是老鼠過(guò)河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來(lái)。

　　當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

　　這時(shí)，忽然走過(guò)來(lái)一只小狗，這只小狗也想從小蛇身上過(guò)河。那可不行，小蛇迅速地縮回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承載得起呀!

　　【中班語(yǔ)言教案：胖胖兔減肥】

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

　　2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫(huà)片-可愛(ài)的小兔子

　　2、圖片-胖胖兔故事掛圖

　　3、皮球每人一個(gè)，投籃框若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀看動(dòng)畫(huà)片-可愛(ài)的小兔子

　　通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒對(duì)小兔子的興趣。

　　教師：這些小兔子可愛(ài)嗎?

　　可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?

　　二、幫胖胖兔減肥。

　　1、出示胖胖兔圖片，讓幼兒觀看。

　　2、提問(wèn)：

　　(1)它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?

　　(2)胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

　　(3)引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。

　　(4)讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。

　　三、理解故事內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。

　　老師邊講故事，幼兒邊看圖片。

　　2、提問(wèn)

　　(1)胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

　　(2)袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

　　(3)胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

　　3、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過(guò)程。

　　4、幼兒看著掛圖，結(jié)伴互相講故事。

　　四、集體活動(dòng)-打籃球。

　　1.教師：小朋友想不想有一個(gè)健康的身體呢?要怎樣做呢?

　　(鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，不讓身體發(fā)胖，多參加體育活動(dòng)。)

　　2.激發(fā)幼兒興趣

　　教師：你們想不想去打籃球呀?我們出去活動(dòng)活動(dòng)好不好?

　　組織幼兒到院子里打籃球。

　　故事：胖胖兔減肥

　　胖胖兔從來(lái)不運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)得越來(lái)越胖，走起路來(lái)都呼哧呼哧喘氣。這一天，它要去籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

　　袋鼠奇怪地問(wèn)：“胖胖兔，你帶著大棍子干嗎?”胖胖兔說(shuō)：“打籃球啊!”

　　袋鼠說(shuō)：“打籃球，先要學(xué)會(huì)拍球。”

　　“啊，這么n簡(jiǎn)單。”胖胖兔學(xué)著袋鼠的樣子“噼里啪啦”地拍起籃球來(lái)。可是，剛拍了一下，籃球就滾跑了。再撿起來(lái)一拍，籃球又滾跑了。

　　袋鼠在地上畫(huà)了一個(gè)圈：“你站在里面，不許拍到圈外，每次連著拍10下。”

　　“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖。

　　第二天胖胖兔拍了五下，就累得一屁股坐在地上。

　　袋鼠說(shuō)：“堅(jiān)持，快起來(lái)，不能偷懶。”

　　胖胖兔站起來(lái)接著拍。拍著拍著，籃球聽(tīng)話(huà)了，不會(huì)到處亂滾了。

　　一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來(lái)拍球。

　　幾天以后，胖胖兔笑瞇瞇地站在磅秤上。袋鼠說(shuō)：“效果不錯(cuò)吧!繼續(xù)努力!”胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，走起路來(lái)再也不會(huì)呼哧呼哧喘粗氣了。