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    高中語文答題模板全套整理,高考語文答題技巧模板

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    高中語文答題技巧及答題模板

    對(duì)詞義的理解,先拿你最會(huì)的詞語去排除,對(duì)詞語的運(yùn)用,一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息,重點(diǎn)是使用場合上的搭配。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語文答題技巧及答題模板,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

    1高中語文答題技巧及答題模板

    1.【字音辨析題】

    答題技巧:常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

    審清題干,用排除法是較好的 方法 。

    2. 【字形辨析題】

    答題技巧: “形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。

    3.【詞語運(yùn)用題】

    憑語感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案,一般有兩種類型:

    答題技巧:對(duì)詞義的理解,先拿你最會(huì)的詞語去排除,對(duì)詞語的運(yùn)用,一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息,重點(diǎn)是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項(xiàng)。

    4. 【熟語(含 成語 )辨析題】

    答題技巧:

    第一,逐字解釋熟語,運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意,但要注意不能望文生義;

    第二,體會(huì)熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

    第三,要注意熟語使用范圍,搭配的對(duì)象;

    第四,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

    第五,四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的。

    要正確理解熟語的整體意義,要注意語境的組合與搭配情況,越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對(duì)的。

    5. 【病句辨析題】

    病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

    答題技巧: 判斷病句用排除法居多?;貞浺郧白龅某R姴【涞臉?biāo)志

    做題思路通常是:檢查 句子 的主干,是否缺成分→ → 推敲詞語運(yùn)用,是否搭配 →→ 心里默讀,看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考,是否符合 邏輯思維 ,——憑借語感。特別注意以下幾種情況:

    ①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子,注意主語的殘缺。

    ②類似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的協(xié)調(diào),也可能是句式雜糅。

    ③動(dòng)詞后有很長的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。

    ④用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

    ⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

    ⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

    6.【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題】

    答題技巧:注意試卷中常考標(biāo)點(diǎn)(頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問號(hào))的使用,重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用正確性,逐一辨析排除。

    7、【排序題(語言連貫題)的考查】

    答題技巧:先從語句形式方面考慮,要求話題一致,陳述對(duì)象一致,敘述角度一致,情調(diào)保持一致,上下文句式保持基本一致,與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。

    語段銜接,前瞻后顧,注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口,用排除法。做題思路是:考查陳述對(duì)象(主語)是否一致→→ 話題是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節(jié)是否和諧等。

    (二)現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)(6-8題)

    如何讀懂科學(xué)類 文章

    注重整體閱讀,說明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復(fù)述各段 內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子,并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目,找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。

    【科學(xué)文】總體解題技巧

    將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干,選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞,使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域,將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù),要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

    正常錯(cuò)誤有故意混淆,以偏概全,無中生有,張冠李戴,偷換概念,顛倒因果,強(qiáng)加因果,胡亂劃分。

    8、【概念詞語】理解題

    答題技巧:找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語句,聯(lián)系詞語的本義,抓住語境義。

    9、【句子】理解題

    答題技巧:理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系,適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考,這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋,與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

    10、【信息】篩選題

    答題技巧:找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致,選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息,如舉例、描寫等,抓住本質(zhì)特征。

    要點(diǎn)概括題

    答題技巧:找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句,抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小,因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選枝之間的比較,如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。

    11、【推斷想象】題

    答題技巧:找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。

    總之:所有的判斷都必須來自原文,切切不可以主觀臆斷,建議先通讀全文,標(biāo)好段落,初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題,對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置,前瞻后顧,整體把握,多用排除法(尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng))。同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來提示自己。

       2高中語文答題技巧

    文言文閱讀

    針對(duì)文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn),在進(jìn)行整體性閱讀時(shí),要用心去查找文中的人和事,盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來:人有幾位,如何稱謂;主角是誰,與他人關(guān)系怎樣;事有幾件,由幾人所干;事件關(guān)系,有何意義,大體分分層次。接著審清題目,帶著這些問題再去研讀文段,不在無關(guān)處糾纏,要在緊要處下工夫。

    1.文言實(shí)詞的理解:堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式,迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋,可代入句中,結(jié)合上下文,反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語中個(gè)別語素的解釋,有時(shí)也能給我們一些啟示,也要為我所用。

    2.虛詞的意義和用法:以理解句意為前提,根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí),斷定詞性和用法。

    3.“篩選信息”和“把握文意”:這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題,該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的,往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng),這既對(duì)理解全文有幫助,也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度,力爭做正確,做完后,回過頭來檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。

    答題技巧:

    1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)榈贗卷使用答題卡,圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

    2.要先讀文言文的最后一題,即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”,它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

    3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然,要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。

    4.文言文的翻譯,要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了,后面的句子自然?huì)水到渠成。

    5.除了常見的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè)),還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞,只看注釋即可。

    6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上,再復(fù)習(xí)一下。

    文言翻譯

    文言文翻譯:首先要讀順句子或語段,讀順了翻譯就成功一半;句中重要實(shí)詞虛詞解釋,要注意結(jié)合上下文推斷;翻譯時(shí)應(yīng)注意文言文的句式,語序的變化調(diào)整,省略成分的補(bǔ)充;注意譯句的通順上口,書寫認(rèn)真。沒有哪一位閱卷人會(huì)在空白處打?qū)μ?hào)的。所以那些杠杠框框該填的必須填上,不論自己答對(duì)還是答錯(cuò)。

    古文翻譯重在直譯,字字落實(shí)。

    古詩鑒賞

    古典詩歌鑒賞:首先認(rèn)真審題,明確在哪一方面進(jìn)行鑒賞。

    1.思想內(nèi)容方面,要借助詩人寫的景、人、事,體會(huì)詩的意境、詩人的感情經(jīng)歷、反映的道理。

    2.形象方面,要找準(zhǔn)詩中所寫的形象,體會(huì)這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。

    3.語言方面,耍認(rèn)真體會(huì)最能體現(xiàn)詩歌意境的動(dòng)詞、形容詞和其他詞類,分析其如何體現(xiàn)意境的,如何表達(dá)詩人情感的。

    4.表達(dá)技巧方面,要弄清詩歌的表達(dá)技巧,借助原詩句進(jìn)行分析。

    5.明確題目要求的提示性因素,嚴(yán)格按要求做題。

    6.認(rèn)真組織答案,如果是語段。則按總分結(jié)構(gòu)表達(dá),要用準(zhǔn)有關(guān)詩歌創(chuàng)作的概念術(shù)語,即要說行話。比如,要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián),不用第一句、第二句等。

    答題技巧:

    古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案,各種方法要學(xué),但關(guān)鍵是對(duì)本詩的理解,特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現(xiàn)的心境?;虻统?、或昂揚(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落實(shí)到詞句中。

    記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是:答案在詩歌內(nèi),在字句內(nèi)在作者表達(dá)的情景內(nèi),如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

    詩歌鑒賞的表述,要緊貼詩句展開,可貼標(biāo)簽,不可夸大或縮小,實(shí)實(shí)在在的表述為好。如2002年“折柳”,2003年“冷、咽”的詩眼,都是據(jù)本詩內(nèi)容去分析,不可硬套。當(dāng)然,表述應(yīng)有技巧。就是分析這個(gè)詞的來龍去脈,在此處的含義。這樣表述就清楚了。

       3高中語文的答題技巧

    一、詩歌答題模式

    1、意境類:描繪畫面(忠于原詩,語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情+點(diǎn)出境界特點(diǎn)

    2、手法類:揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果(對(duì)讀者、意境、中心等的效果)

    3、語言特色類:揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果

    4、煉字類:該字的本來意義及在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

    5、關(guān)鍵詞類:主旨作用+結(jié)構(gòu)作用

    6、感情類:運(yùn)用什么手法+通過__ 內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)__ 感情

    7、概括主旨類:詩歌定位+各句內(nèi)容+通過__ 手法+抒發(fā)__ 感情+評(píng)價(jià)

    8、鑒賞類:寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)

    9、形象類:找到詩句+分析基本含義(形象類型+特點(diǎn))+為何要寫(主旨)+作用效果

    10、詩歌含義:表層含義+深層含義

    二、現(xiàn)代文答題模式

    1、開放型試題:評(píng)+引+析+結(jié)

    2、談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾:感悟+引申

    3、原因題:客觀原因+主觀原因

    4、詞語的表達(dá)作用:形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

    5、聯(lián)想感悟型:A、感:根據(jù)文本,聯(lián)系全文

    B、悟:聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合自身,另舉一例,提出建議

    6、句子的作用:A、思想內(nèi)容上:聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

    B、結(jié)構(gòu)上:引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、 總結(jié) 上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次

    7、關(guān)鍵句子理解:抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文(文體、結(jié)構(gòu)、中心等)

    8、寫_為什么要從Y寫起:揭示_與Y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點(diǎn)

    9、怎樣論證:論證方法+論證過程

       4高中語文的答題具體技巧

    答題時(shí)要注意的答題策略

    1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng),有沒有其他可供答題參考的信息等,務(wù)必看仔細(xì),看清楚。

    2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

    3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí),注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別,看題不宜太長久,時(shí)間長了原本是正確的反而會(huì)覺得像是錯(cuò)的,如無把握,可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”,而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解,越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱,有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語往往是對(duì)的。

    分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

    一是通讀全文,了解大意。閱讀時(shí)要留心作者所寫的人與事,情與理;對(duì)作者選取的材料、記敘的角度、敘述的語氣、相關(guān)的議論抒情等,要做到心中有數(shù)。

    二是題文對(duì)照,逐項(xiàng)檢查。將選項(xiàng)中的內(nèi)容,逐條與原文相關(guān)部分比較,看選項(xiàng)的表述是否與原文一致,注意不要遺漏重要內(nèi)容。三是認(rèn)真檢查,全面驗(yàn)證。

    如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

    鑒賞文學(xué)作品的形象,尤其是人物形象,可以分“三步走”。

    首先,聽其言,觀其行,就是從人物的肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等入手,了解人物的外貌、行為、語言、心理等。

    其次,給人物寫“思想鑒定”,就是通過作品對(duì)人物的種.種描寫,把握人物的性格特征及思想品質(zhì)。

    最后,體悟作者的創(chuàng)作意圖,從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去認(rèn)識(shí)人物形象的意義和作用。

    鑒賞文學(xué)作品的語言,可從三個(gè)角度考慮:一是句子的語言特點(diǎn)和句子所使用的表現(xiàn)手法,二是這樣寫起到的作用,三是語句的內(nèi)涵。

    高中語文萬能答題模板

    語文教材在文化中具有獨(dú)特性,它蘊(yùn)含廣闊內(nèi)容,形式豐富多彩。你知道高中語文有哪些萬能的答題模板嗎?接下來我為你整理了高中語文萬能答題模板,一起來看看吧。

    高中語文萬能答題模板:修辭方法及表達(dá)作用

    比喻,擬人:生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了,表達(dá)了情感。

    排比:表現(xiàn)了,抒發(fā)了,增強(qiáng)了語勢,加強(qiáng)了感情。

    設(shè)問:自問自答,引起讀者思考,使文章有起伏。

    反問:加強(qiáng)語氣,增強(qiáng)語勢,表達(dá)了(的情感),使文章有起伏。

    答題模式

    (1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法

    (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容

    (3).表達(dá)了怎樣的感情? 如:此句運(yùn)用了,從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了,表達(dá)了

    記敘順序及作用

    (1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。

    (2) 倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

    (3) 插敘作用:補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出。

    高中語文萬能答題模板:常用描寫人物的方法和作用

    方法有:

    ①正面描寫:語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌

    ②側(cè)面(間接)描寫:其他的人或事

    ③細(xì)節(jié)描寫

    ④環(huán)境襯托人物心情等。

    ⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

    作用是:揭示人物性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

    非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.

    九、記敘文語言風(fēng)格:親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

    十、人稱作用:

    第一人稱:增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

    第二人稱:便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。

    第三人稱:不受時(shí)間、空間限制,能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容,有比較寬廣的活動(dòng)范圍。

    (一)某句話在文中的作用:

    1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

    2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

    3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

    (二)修辭手法的作用:

    (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

    1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;

    答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

    2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

    答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

    3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;

    答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

    反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;

    4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了…突出了…

    5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了…加強(qiáng)語氣

    (三)句子含義的解答:

    這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

    (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

    動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了… 形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了… 副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了…的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成…,與事實(shí)不符。

    (五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

    不能。因?yàn)椋?/p>

    (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

    (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

    (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

    (六)段意的概括歸納

    1.記敘類文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

    格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

    2.說明類文章:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。

    格式:說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

    3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點(diǎn)怎樣。

    格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

    (七)表達(dá)技巧

    表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置,表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

    高中語文萬能答題模板:古詩詞鑒賞

    至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出其積極意義或局限性等。

    總之,鑒賞古代詩詞,第一步,把握詩詞內(nèi)容,可以從以下幾方面入手:

    1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;

    2分析意象;

    3品味意境;

    4聯(lián)系作者。

    第二步,弄清技巧:

    1把握形象特點(diǎn);

    2辨析表達(dá)技巧;

    3說明表達(dá)作用。

    第三步,評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn):

    1概括主旨;

    2聯(lián)系背景;

    3分清主次;

    4全面評(píng)價(jià)。

    高中語文閱讀答題模板大全

    有很多同學(xué)的語文小說閱讀板塊是非常的不好的,那么高考小說閱讀有哪些答題模板呢。接下來是我為大家整理的高中語文閱讀答題模板大全,希望大家喜歡!

       高中語文閱讀答題模板大全一

    1.了解出題者的意圖

    考試中每一種題型的設(shè)置都是有出題者的意圖的,向他們想要通過這一類型的考題考察應(yīng)試者相應(yīng)的能力和素質(zhì)。比如閱讀理解題,考的就是應(yīng)試者的閱讀速度、理解能力、推斷能力和 總結(jié) 歸納能力。因此,平時(shí)練習(xí)閱讀理解的時(shí)候,就要針對(duì)這幾方面的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

    2.加強(qiáng)日常閱讀量和閱讀速度

    在沒有其他事兒的情況下,可以多看看 散文 、詩集、人物傳記、短篇小說類的書籍,增加自己的閱讀能力和知識(shí)面;同時(shí),給自己限定看書的時(shí)間,比如多長時(shí)間看完一篇小說、看完后要寫一份中心思想分析,不僅能提升閱讀速度,還能保證總結(jié)能力的培養(yǎng)。

    3.加大試題訓(xùn)練強(qiáng)度

    平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候,多做做閱讀理解的練習(xí)題,通過試題鍛煉自己閱讀速度、理解能力等多方面能力,在實(shí)戰(zhàn)中尋求突破,提升自己閱讀理解能力。

    4.上課認(rèn)真聽講

    在語文課上,老師都會(huì)講一些閱讀理解的做題 方法 和訓(xùn)練方法,而且會(huì)隨堂讓大家進(jìn)行自由練習(xí),這是學(xué)習(xí)語文閱讀理解的好時(shí)候,一定要抓住課堂的時(shí)間!

    5.快讀閱讀全文,領(lǐng)會(huì)基本思想

    拿到閱讀理解題以后,要快速將 文章 閱讀一遍,在這一遍里領(lǐng)會(huì)作者主要講的是什么、想要表達(dá)什么思想,態(tài)度是積極還是消極的等等。

    高中語文閱讀答題模板大全二

    〈一〉整體感知類題型及答題要點(diǎn)。

    1.用 短語 或 句子 概括情節(jié),寫在空格內(nèi)。

    2.局部內(nèi)容的理解

    〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)

    1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人

    2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。

    這類題的答題步驟:

    ①.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)

    ②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子。)

    ③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn),注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法,再到精神品質(zhì)。要分析全面,具體,不可泛泛而談。

    3.發(fā)揮想象,補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。

    ①心理活動(dòng)的作用:揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想感情,刻畫人物性格,深化作品主題。

    出現(xiàn)問題:

    ①.缺要素

    ②.心理活動(dòng)不符合人物性格。

    原因分析:

    ①.答題時(shí)隨意,說的話不符合人物性格。

    ②不注意聯(lián)系上下文,忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。

    這類題的答題方法:.通過語言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過程。

    4.體會(huì)人物感情的變化。

    〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn)

    (節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)

    環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象,襯托人物的性格、情緒。5.使 故事 情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒,做到情景交融,能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。

    〈四〉理解標(biāo)題的含義。

    1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。

    2.以貫穿全文的線索擬題。

    3.以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。

    4.以主要人物為題。

    5.以特定環(huán)境為題

    分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

    ①注意分析標(biāo)題中的中 心語 和修飾語的含義。一般包含兩層含義:一是內(nèi)容概括,二是主題概括。

    ②.如果小說標(biāo)題就揭示了中心,那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。

    〈五〉關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問題。

    這類題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。

    啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)

    體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。

    感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。

    評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法。

    〈六〉關(guān)于寫法的問題。

    1.題材與主題的關(guān)系。

    題材——表現(xiàn)主題的材料:人物、環(huán)境、事件

    豐富人物性格,增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性,藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。

       高中語文閱讀答題模板大全三

    (一)某句話在文中的作用:

    1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

    2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

    3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭( 議論文 、記敘類文章文、小說)

    (二)修辭手法的作用:

    (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

    1.比喻、擬人:生動(dòng)形象;

    答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

    2.排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

    答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

    3.設(shè)問:引起讀者注意和思考;

    答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

    反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;

    4.對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

    5.反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

    (三)句子含義的解答:

    這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

    (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

    動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

    形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

    副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

    (五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

    不能。因?yàn)椋?/p>

    (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

    (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

    (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

       高中語文閱讀答題模板大全四

    1.第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。并更能引起讀者情感的共鳴!

    2.第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。

    3.第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。(客觀實(shí)在)

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