請問對口高考考的是什么內(nèi)容？

看不出你是哪里的？我這是安徽的規(guī)定，你參考一下！

2016年的“對口高考”怎么考?這是我市廣大中職學(xué)生和家長十分關(guān)注的問題，記者近日獲悉，安徽省教育廳近日公布了《2016年安徽省應(yīng)用型本科高校面向中職畢業(yè)生對口考試和招生工作實施方案》，對此作了明確的規(guī)定。

考試內(nèi)容和方式

考試內(nèi)容為“知識+技能”，以教育部頒布的現(xiàn)行教學(xué)大綱為依據(jù)。

知識部分考試科目包括文化課和專業(yè)理論。其中，語文、數(shù)學(xué)、英語三科文化課考試實行合卷，內(nèi)容各占100分，滿分300分；專業(yè)理論滿分300分。知識部分考試總分為600分。

技能測試分值為150分，計入總分。90分及以上為合格，90分以下為不合格。

知識部分和技能測試部分合計總分750分。

藝術(shù)、體育、學(xué)前教育類等專業(yè)的專業(yè)理論考試與技能測試合并實施，具體分值計算及操作方法由招生院校自行確定。

文化課、專業(yè)理論考試及技能測試均由對口招生院校自主命題、組織考試并閱卷評分。文化課、相同或相近專業(yè)理論及技能測試可以實行聯(lián)考。

鼓勵和優(yōu)惠政策

近三年來(含2013年)獲教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項的考生、獲安徽省教育廳主辦或聯(lián)合主辦的但未納入當(dāng)年國賽項目的省級職業(yè)院校技能大賽前3名且為一等獎的考生，報考相應(yīng)專業(yè)，填報學(xué)校志愿，經(jīng)招生本科院校面試合格，可直接錄取。

獲得由省級教育行政部門主辦或聯(lián)合主辦的職業(yè)院校技能大賽三等獎或市賽一等獎及以上的，或獲得縣級及以上勞動模范先進(jìn)個人稱號在職在崗的，或工作滿3年且具有相關(guān)專業(yè)高級技能等級證書的考生，報考相應(yīng)專業(yè)，總分可加10分，加分項目不累計計算。

專業(yè)報名和錄取

考生參加2016年高考平臺報名獲通過后，方可參加應(yīng)用型本科院校對口招生考試專業(yè)報名(具體時間、方式由各招生院校自行確定)。每位考生可選擇一個與所學(xué)專業(yè)相同或相近的專業(yè)報名，不得兼報多個專業(yè)。

招生院校依據(jù)考生的知識考試和技能測試總成績，按照高分到低分依次錄取;技能測試不合格者，不得錄取。招生院?？筛鶕?jù)人才培養(yǎng)需要設(shè)定其他單項最低控制分?jǐn)?shù)線。

符合免試條件的考生，須經(jīng)招生院校面試合格后方可直接錄取。

各院校擬錄取學(xué)生名單須在本校網(wǎng)站公示5個工作日后，報省教育考試院并辦理相關(guān)錄取手續(xù)。錄取工作于2016年4月10日前完成。

2017年政策將調(diào)整

2017年將對安徽省應(yīng)用型本科高校面向中職畢業(yè)生對口考試和招生政策進(jìn)行調(diào)整和完善。在考試內(nèi)容方面，進(jìn)一步提高技能測試分值比重，優(yōu)化“知識+技能”考試結(jié)構(gòu)。在考試方式上，文化課考試實行全省統(tǒng)一考試;專業(yè)理論考試和技能測試由牽頭本科高校負(fù)責(zé)命題、組織考試或測試及閱卷評分等。在報名、志愿和錄取方面，進(jìn)一步完善考生專業(yè)報名辦法、志愿設(shè)置、志愿填報及錄取方式等。同時，進(jìn)一步規(guī)范有關(guān)招生鼓勵政策。

2015安徽高考語文考試大綱尤其是名著閱讀是什么?_?

2015年安徽省高考語文考試說明：

Ⅰ.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ.考試內(nèi)容和要求

語文科考試說明對《考試大綱》所規(guī)定的"考核目標(biāo)與要求"和"考試范圍與要求"做如下具體闡釋。

一、考核目標(biāo)與要求

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》和《考試大綱》的具體內(nèi)容，確定我省語文科考試范圍并提出考試要求。

考試范圍：高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的"語文1"至"語文5"五個模塊，選修課程中"詩歌與散文"、"小說與戲劇"兩個系列的散文和小說部分。

對考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級的理解如下：

(一)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀包括一般論述類文章閱讀和文學(xué)類文本閱讀。

1.理解 B

(1)理解文中重要概念的含義

"重要概念"指對文章的思想、觀點、情感等起重要作用的概念。這些概念或表示特定的意義，或表達(dá)豐富的內(nèi)涵。"理解文中重要概念的含義"指根據(jù)具體語境把握這些概念的意義和內(nèi)涵。

(2)理解文中重要句子的含意

"重要句子"指對文章思想、觀點、情感、結(jié)構(gòu)等起重要作用的句子。這些句子或意蘊(yùn)比較豐富，或表達(dá)比較獨特，或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。"理解文中重要句子的含意"指根據(jù)具體語境領(lǐng)會或解釋這些句子的意義。

2.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

"篩選并整合文中的信息"指把握文章的基本概念和重要信息，提取并組合最能表達(dá)作者寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中主要內(nèi)容等。

(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

"分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路"側(cè)重于理清行文的思路，理解觀點與材料之間的關(guān)系，分析段落層次之間的關(guān)系。

(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

"歸納內(nèi)容要點，概括中心意思"側(cè)重于考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文章內(nèi)容作進(jìn)一步分析和整理的能力?？疾闀r，多是對語段或全篇作歸納和概括，有時也與概括作者的觀點態(tài)度、分析文章的表達(dá)技巧綜合在一起進(jìn)行。

(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

作者在文中的觀點態(tài)度，有的是直接表達(dá)出來的，有的則是間接表達(dá)出來的。"分析概括作者在文中的觀點態(tài)度"就是能對文中有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行篩選、分析并作綜合概括。

閱讀文學(xué)類文本

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說和散文等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

1.分析綜合 C

(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

"分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題"側(cè)重于理清行文的線索、發(fā)展的脈絡(luò)，并在閱讀理解的基礎(chǔ)上概括文學(xué)作品主旨?？疾闀r也可與"鑒賞評價"綜合在一起進(jìn)行。

(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

"分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法"側(cè)重于考查小說、散文等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。一般考查小說中形象塑造的手法、情節(jié)安排的特點、環(huán)境描寫的作用，考查散文中形與神、情與理等方面的關(guān)系及所運(yùn)用表現(xiàn)手法的作用。

2.鑒賞評價 D

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

"體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)"要求鑒賞文學(xué)作品的語言。"豐富含意"側(cè)重于語言的思想內(nèi)容，"表達(dá)藝術(shù)"側(cè)重于語言的表現(xiàn)形式。

(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

"欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力"要求在理解和分析文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，對文學(xué)作品的形象、內(nèi)涵和藝術(shù)魅力進(jìn)行鑒賞。欣賞形象，要求能把握形象的特點，分析形象的意義;賞析內(nèi)涵，要求能分

求2011安徽省高考語文大綱要求背誦古詩文

2011安徽高考名句名篇默寫范圍（30篇）

（一）《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）推薦背誦篇目（共6篇）

1、《孔子語錄》

2、《出師表》 諸葛亮

3、《岳陽樓記》 范仲淹

4、《錢塘湖春行》 白居易

5、《漁家傲》 范仲淹

6、《江城子?密州出獵》 蘇軾

（二）《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》建議誦讀篇目（共8篇）

1、《勸學(xué)》 荀子

2、《師說》 韓愈

3、《阿房宮賦》杜牧

4、《離騷》 屈原

5、《琵琶行》 白居易

6、《錦瑟》李商隱

7、《念奴嬌?赤壁懷古》 蘇軾

8、《永遇樂?京口北固亭懷古》 辛棄疾

（三）人教版《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（語文?必修）》要求背誦的部分篇目（共12篇）

1、《過秦論》 賈誼

2、《陳情表》 李密

3、《短歌行》 曹操

4、《蘭亭集序》 王羲之

5、《歸園田居（其一）》 陶潛

6、《滕王閣序》 王勃

7、《秋興八首（其一）》 杜甫

8、《定風(fēng)波》 蘇軾

9、《游褒禪山記》 王安石

10、《水龍吟?登建康賞心亭》 辛棄疾

11、《醉花陰》 李清照

12、《聲聲慢》 李清照

（四）人教版《中國古代詩歌散文欣賞（語文?選修）》要求背誦的部分篇目（共4篇）

1、《夜歸鹿門歌》孟浩然

2、《夢游天姥吟留別》 李白

3、《閣夜》杜甫

4、《蘇幕遮》周邦彥

新增加的背誦篇目：

1《夜歸鹿門歌》 2《夢游天姥吟留別》 3《閣夜》

4《蘇幕遮》 5《阿房宮賦》 6《離騷》 7《錦瑟》