大學(xué)語文專升本知識(shí)點(diǎn)有哪些?

大學(xué)語文專升本知識(shí)點(diǎn)如下：

1、最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參。

2、古代最偉大的的浪漫主義詩人是唐代的李白。

3、古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》。

4、儒家經(jīng)典“四書”指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。

5、孔子名丘，字仲尼。是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，《論語》是孔子弟子記載孔子和他的學(xué)生言行的書。

專升本語文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)歸納是什么？

專升本語文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)歸納如下：

1、我國第一部長篇諷刺小說：儒林外史。

2、我國第一部介紹進(jìn)化論的譯作：嚴(yán)復(fù)譯的赫胥黎的《天演論》，他是一個(gè)由不懂外，卻成了翻譯家的人。

3、我國第一部個(gè)人創(chuàng)作的文言短篇小說集：聊齋志異。

4、我國新文學(xué)史上第一篇短篇小說是：狂人日記。

5、第一位開拓童話園地的作家是：葉圣陶。

6、我國第一部浪漫主義神話小說：西游記。

7、第一篇報(bào)告文學(xué)作品是：（夏衍）包身工。

8、新中國第一位獲得人民藝術(shù)家稱號(hào)的作家：老舍、其作品是；龍須溝。

9、先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是：儒墨。

10、儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。

11、唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，以高適，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風(fēng)格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸。

12、常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

普通專升本文學(xué)常識(shí)

1.專升本,語文,文學(xué)常識(shí)有什么推薦的書嗎

一、專升本的大學(xué)語文考試內(nèi)容，每年都不太一樣，而且沒有統(tǒng)一的教材。

二、雖然沒有統(tǒng)一的教材，但是一些專升本的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)出版一些針對(duì)專升本的教材，一般?？茖W(xué)校附近的書店都會(huì)有賣，而且有大學(xué)語文。

三、你可以買兩本輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)出版的大學(xué)語文，兩本書互相參考著看。一般來說，專升本的大學(xué)語文難度不是很大，非要做一個(gè)比較的話，我覺得和高考的語文難度差不多。

四、如果你覺得自己復(fù)習(xí)起來很沒有頭緒，那么有兩種途徑，一是你去加入一些專升本的考試論壇，里面會(huì)有大量信息和資料。二是你去報(bào)專升本的輔導(dǎo)班，這樣有人可以指導(dǎo)你如何復(fù)習(xí)，怎么掌握答題技巧，還會(huì)把專升本的最新消息告訴你。

五、補(bǔ)充一下，即使你報(bào)了輔導(dǎo)班，也還是要自己用心努力的去復(fù)習(xí)，掌握該掌握的知識(shí)點(diǎn)，而且要多做一些模擬卷子來練習(xí)，只要目標(biāo)確定，方法正確，一定會(huì)考出理想的成績。

2.專升本大學(xué)語文該怎么學(xué)好

同學(xué)您好！專轉(zhuǎn)本是統(tǒng)招專升本在江蘇省的稱呼，河北省稱之普通高校專接本，廣東省稱之普通高校專插本，其余省份皆稱為普通高校專升本。

請問不是專升本是什么？肯定是很多人跟你說自考專升本，把你弄混淆了，你說的不就是?？茖W(xué)校的統(tǒng)招專轉(zhuǎn)本么考核目標(biāo)主要考核學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)、分析淺近文言文、一般語體文的能力以及寫作常用文體的能力。二、考核內(nèi)容考核內(nèi)容分為四個(gè)部分：語言知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、閱讀分析、基礎(chǔ)寫作。

就按照江蘇專轉(zhuǎn)本考綱按條件復(fù)習(xí)就可以平時(shí)多做做模擬試卷。

3.專升本語文實(shí)用文知識(shí)

大學(xué)語文》考試大綱一、考核總目標(biāo)普通高?！皩Ｉ尽苯y(tǒng)考科目《大學(xué)語文》主要考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，具體分為基礎(chǔ)知識(shí)（語言知識(shí)、文學(xué)及實(shí)用文知識(shí)）和基本能力（閱讀能力、寫作能力）兩大方面。

二、考核內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.語言知識(shí)（1）能夠識(shí)記、理解常用的文言詞語，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現(xiàn)象及常見的特殊句式，能夠進(jìn)行簡單的文言今譯。（2）能夠準(zhǔn)確地使用漢字，識(shí)記和解釋現(xiàn)代作品中的疑難詞語（不含科技術(shù)語），了解漢語語法規(guī)范，掌握準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體、鮮明、生動(dòng)的語言表達(dá)方法。

（3）掌握文言文、現(xiàn)代文中常見的修辭手法。2.文學(xué)知識(shí)（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況。

如作家的時(shí)代、國別、字號(hào)、代表作、詩文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位等。（2）了解文學(xué)史中出現(xiàn)的重要文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。

（3）默寫常見的名句名篇。（詳見背誦篇目）3. 實(shí)用文知識(shí)掌握基本的實(shí)用文體的語言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等事務(wù)文書。

（二）基礎(chǔ)能力1.閱讀能力（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實(shí)用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，能聯(lián)系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結(jié)合不同文體的特點(diǎn)，分析作品語言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達(dá)意的作用。2.寫作能力（1）文學(xué)寫作基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。

除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）實(shí)用文寫作基本要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理。

主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、函和事務(wù)文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。三、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)1.考試方式：閉卷、筆試。

2.試卷分?jǐn)?shù)：滿分150分。3.考試時(shí)間：150分鐘。

4.試卷內(nèi)容比例：語言知識(shí)約20分，文學(xué)知識(shí)約10分，實(shí)用文知識(shí)約10分，閱讀約40分，寫作約70分（其中實(shí)用文寫作約20分，文學(xué)寫作約50分）。5.題型比例：選擇題20分，填空題20分，閱讀分析題40分，寫作題70分。

四、背誦篇目1.《季氏將伐顓臾》 《論語》2.《秋水》（節(jié)選） 《莊子》3.《諫逐客書》 李斯4.《鄭伯克段于鄢》 《左傳》5.《李將軍列傳》（節(jié)選） 《史記》6.《種樹郭橐駝傳》 柳宗元7.《氓》 《詩經(jīng)》 8.《陌上?！?漢樂府9.《短歌行》（對(duì)酒當(dāng)歌） 曹操10.《飲酒》（結(jié)廬在人境） 陶淵明11.《山居秋暝》 王維12.《行路難》（金樽清酒斗十千） 李白13.《蜀相》 杜甫14.《關(guān)山月》（和戎詔下十五年） 陸游15.《爐中煤》 郭沫若16.《我愛這土地》 艾青17.《虞美人》（春花秋月何時(shí)了） 李煜18.《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有） 蘇軾 19.《水龍吟》（登建康賞心亭） 辛棄疾20.《天凈沙·秋思》 馬致遠(yuǎn)21.《前赤壁賦》 蘇軾。

4.有什么書概括了中國的文學(xué)常識(shí)

文學(xué)常識(shí)是很難通過看特定的書打下基礎(chǔ)的，不過如果你已經(jīng)有了稍微大量的文學(xué)作品閱讀基礎(chǔ)，我推薦我喜歡的《中國古代文化常識(shí)》（貌似叫這個(gè)名字，是三秦出版的提升國學(xué)素養(yǎng)系列6元本，十分劃算，同系列的還有百戰(zhàn)奇略，小窗幽記，夢溪筆談之類的都可以看）還有各類文豪寫的雜記，比如劉勰的《龍文鞭影》，里面都是四字短語以概括各類名人軼事，至少我看完這本書之后高中語文老師在課堂上所提到的古代軼事我都提前知道過。

生活常識(shí)可以看CCTV9的紀(jì)錄片，bbc自然記錄電影，十萬個(gè)為什么或者圖說天下系列，不過只看這些當(dāng)然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

5.2008專升本大學(xué)語文（公共課）各篇文章的文學(xué)常識(shí)

福建省高校專升本統(tǒng)一招生考試 《大學(xué)語文》考試大綱 一、考試的基本要求 “大學(xué)語文”的考試范圍和基本內(nèi)容，限于本“考試大綱”規(guī)定的28篇精讀課文，但泛讀課文可用作閱讀理解的例題材料。

具體考試內(nèi)容包括： 1、語言知識(shí)：考核文言文課文中常見的文言虛詞、實(shí)詞和句式。現(xiàn)代文不考語言知識(shí)； 2、文體知識(shí)：考核文言文課文所涉及的古代文體分類及其主要形式特征。

現(xiàn)代文不考文體知識(shí)； 3、作家作品知識(shí)：考核與精讀課文相關(guān)的古代與現(xiàn)代作家作品基本知識(shí)； 4、課文閱讀分析：考核精讀課文的主要觀點(diǎn)（或主旨、主題、主要感情傾向）、思想內(nèi)容、寫作特點(diǎn)、語言修辭等。要求既能從整體上領(lǐng)會(huì)掌握課文，又能結(jié)合課文的有關(guān)段落進(jìn)行分析論述。

5、文字表達(dá)：考一篇800字左右的作文，不限文體，但詩歌除外。 二、28篇精讀課文的考核要求 （一）課文閱讀分析的總體考核要點(diǎn)： 1、把握并歸納課文的主旨（議論文的中心論點(diǎn)，說明文的說明對(duì)象特征，記敘文的中心思想，詩詞曲賦的基本思想感情，小說的主題），理解其思想認(rèn)識(shí)意義； 2、領(lǐng)會(huì)課文的主要寫作特點(diǎn)或藝術(shù)表現(xiàn)手法，如議論文的論證方法，說明文的說明方法，記敘文、小說中的敘事方法、景物和人物描寫方法，詩文作品的情景交融、比興象征等抒情方法，要求能聯(lián)系課文有關(guān)段落進(jìn)行具體分析； 3、熟記課文中的關(guān)鍵詞或富于藝術(shù)表現(xiàn)力的精彩詞句，對(duì)其含義及其表達(dá)作用給出簡要說明； 4、識(shí)記并理解課文中常用的修辭手法，如：比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、反語、用典、借代、暗示、層遞、設(shè)問、反詰等，并能具體說明其表達(dá)作用。

（二）28篇精讀課文具體考核要點(diǎn)： 1、《莊子?養(yǎng)生主（節(jié)選）》 （1）理解本文中心觀點(diǎn)所具有的普遍意義。 （2）識(shí)記本文以寓言故事為論據(jù)的喻證法的論證特點(diǎn)。

（3）分析本文所能概括出的“庖丁解?！薄ⅰ坝稳杏杏唷?、“躊躇滿志”等成語的含義。 2、《諫太宗十思疏》 （1）理解本文三個(gè)論證層次之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

（2）分析“十思”之論中所包含的君應(yīng)自戒自謙，民可載舟覆舟的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 （3）理解本文喻證法和對(duì)比法相結(jié)合的論證特點(diǎn)。

3、《答司馬諫議書》 （1）理解駁論文章“破字當(dāng)頭，立在其中”的議論方式。 （2）分析作者辯駁論敵觀點(diǎn)時(shí)分別采用的“據(jù)實(shí)反駁”和“據(jù)理反駁”的特點(diǎn)。

（3）理解本文雖語氣平和，但態(tài)度堅(jiān)決的寓剛于柔的特點(diǎn)。 4、《今》 （1）認(rèn)知本文的中心論點(diǎn)，理解本文這一論點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

（2）理解作者從“今”的時(shí)間意義和客觀存在意義兩個(gè)層面來論證中心觀點(diǎn)的特點(diǎn)。 （3）理解本文中多種論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系。

（4）理解演繹法的論證過程及其作用。 5、《中國人失掉自信力了嗎》 （1）識(shí)記這是一篇駁論文章。

（2）理解本文確立的頌揚(yáng)“民族脊梁”的堅(jiān)強(qiáng)意志和自信心的中心論點(diǎn)。 （3）分析本文抓住論敵邏輯錯(cuò)誤加以辯駁的論辯特征。

（4）理解本文最后一段話的深刻含義。 6、《裘》 （1）掌握裘的定義、種類及其特點(diǎn)。

（2）理解本文所采用的多種說明方法。 （3）理解本文的結(jié)構(gòu)方式及其表述特點(diǎn)。

7、《橋的運(yùn)動(dòng)》 （1）理解“橋的運(yùn)動(dòng)是橋的存在形式”這一抽象事理。 （2）掌握本文的結(jié)構(gòu)層次與結(jié)構(gòu)方式。

（3）理解橋的“動(dòng)平衡說”。 （4）結(jié)合本文內(nèi)容，理解科學(xué)小品的特點(diǎn)。

8、《垓下之圍》 （1）理解本文肯定項(xiàng)羽重大歷史功績，同時(shí)批評(píng)項(xiàng)羽缺乏政治遠(yuǎn)見的基本傾向。 （2）把握本文通過三個(gè)場面描寫塑造項(xiàng)羽悲劇英雄形象的寫作特點(diǎn)，分析項(xiàng)羽主要的個(gè)性特征。

（3）具體分析本文運(yùn)用心理描寫和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格特征的寫作特點(diǎn)。 9、《張中丞傳后敘》 （1）認(rèn)識(shí)本文駁論與敘事并重的特點(diǎn)，并分析這兩者內(nèi)在聯(lián)系。

（2）理解本文“以論傳人”的寫人方法在駁論部分的具體應(yīng)用。 （3）分析本文細(xì)節(jié)描寫在刻畫張巡、南霽云性格特征所起的作用。

（4）分析本文三個(gè)主要英雄人物相互映襯的關(guān)系，以及通過反面人物來反襯他們的特點(diǎn)。 10、《始得西山宴游記》 （1）理解本文反復(fù)出現(xiàn)“始得”二字在表情達(dá)意上的意義。

（2）理解本文第一層次成為第二層次鋪墊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （3）理解本文運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來寫西山的特點(diǎn)。

（4）領(lǐng)會(huì)作者得出“心凝形釋，與萬化冥合”感悟的過程。 11、《登西臺(tái)慟哭記》 （1）理解本文為民族英雄文天祥、為宋朝覆亡而慟哭的強(qiáng)烈愛國情感。

（2）領(lǐng)會(huì)本文“哭”字貫串全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （3）具體分析本文細(xì)節(jié)描寫和景物描寫在表達(dá)主題、抒 *** 感、烘托氣氛等方面的藝術(shù)表現(xiàn)功能。

12、《徐文長傳》 （1）理解徐文長獨(dú)立一時(shí)、卓而不群的奇特個(gè)性，和憂憤成疾、顛狂自戕的悲慘命運(yùn)。 （2）理解本文“文中有我”，感情強(qiáng)烈的總體特色。

（3）分析本文“以事傳人”與“以論傳人”相結(jié)合的寫人方法。 13、《故鄉(xiāng)的野菜》 （1）理解本文運(yùn)用比較、烘托方法所抒發(fā)的眷念故鄉(xiāng)的情感。

（2）分析本文運(yùn)用民歌、諺語來點(diǎn)染、抒 *** 感的作用。 14、《廢園外》 （1）理解本文所表達(dá)的作者強(qiáng)烈的愛憎分明的情感。

（2）分析本文虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生，通過想像來展開敘事、抒情的藝術(shù)表達(dá)方式。 15、《國殤》 （1）理解本詩題目《國殤》的含義，概括本詩的主要感情傾向。

（2）。

6.專升本漢語言文學(xué)的考試科目

如是報(bào)考普通高校專升本，漢語言文學(xué)專業(yè)的考試科目有：大學(xué)英語、大學(xué)語文、漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課。說明如下：

一、普通專升本考試科目

普通專升本考試分為統(tǒng)考和校考兩種。

(1)統(tǒng)考

考試科目：考試科目分文、理科，具體為：錄取類別由專科階段所學(xué)專業(yè)決定

考試科類；考試科目； 錄取類別

文科；大學(xué)語文、英語 ； 文史類、法學(xué)類、教育類、藝術(shù)類

理科；高等數(shù)學(xué)、英語； 理工類、經(jīng)管類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類

藝術(shù)、體育專業(yè)經(jīng)省教育考試院同意，可由招生院校組織專業(yè)加試，并在報(bào)名工作開始前完成。專業(yè)加試合格考生才能填報(bào)相應(yīng)院校、專業(yè)志愿。

(2)?？?/p>

基礎(chǔ)課和專業(yè)課，基礎(chǔ)課為省統(tǒng)考，專業(yè)課為本科院校出題。

二、普通專升本簡介

“普通高校專升本”全稱“選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試”，又稱統(tǒng)招專升本，普通全日制專升本，3+2專升本。是指普通高校?？茟?yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)選拔在畢業(yè)之前三年級(jí)第二學(xué)期參加由省教育考試院組織的統(tǒng)考（部分省份為學(xué)校出卷），選拔進(jìn)入普通本科院校進(jìn)行2年制本科學(xué)習(xí)，?？齐A段畢業(yè)后可升入所在省份設(shè)有對(duì)口專業(yè)的本科院校，并享受與普通本科生同等待遇，畢業(yè)時(shí)授予普通高等教育本科學(xué)歷和學(xué)位證書。報(bào)名對(duì)象只限于在校應(yīng)屆普通全日制專科畢業(yè)生，英語必須過三級(jí)，有些省份要求過四級(jí)，無不及格記錄且所報(bào)專業(yè)必須與所學(xué)專業(yè)對(duì)口或相同類別，且只限報(bào)考本省本科院校，不允許跨省報(bào)考。普通高校專升本為國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招錄，有別于成人教育類學(xué)歷。國家教育部政策法規(guī)司規(guī)定，普通高校專升本為國家統(tǒng)招計(jì)劃普通全日制學(xué)歷，第一學(xué)歷為本科。

專升本語文考哪些內(nèi)容

專升本語文考試內(nèi)容如下：

一、語言知識(shí)：側(cè)重于文言實(shí)詞、虛詞、句式。

1、文言實(shí)詞考核，要求考生能解釋文言文中常用實(shí)詞的意義，特別要注意那些古今意義有所不同的詞語，掌握實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象。

2、文言虛詞考核，要掌握常見的文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義或作用。

3、文言句式考核，要求考生能夠分辨和掌握判斷句、被動(dòng)句、倒序句等特殊句式的用法。

二、文學(xué)知識(shí)：側(cè)重于考核作家的姓名、生活年代、生平事跡、思想主張、文學(xué)流派、主要成就、歷史地位和影響等方面內(nèi)容。

三、文體知識(shí)：側(cè)重于議論文、記敘文、詩歌、小說和戲劇的文體特征及主要表現(xiàn)手法。

四、閱讀分析：側(cè)重于每篇課文的作者和文體類別。課文的主題或主旨、思想意義。課文的主要表現(xiàn)手法、寫作特色。課文中使用的主要修辭手法，常見的各類表現(xiàn)手法。

五、作文：主要是考核應(yīng)考者的寫作能力，也是對(duì)應(yīng)考者知識(shí)閱歷、思想修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)能力和語文水平的綜合檢驗(yàn)。作文考核的基本要求是：思想健康、內(nèi)容充實(shí)、中心明確、條理清楚、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、表達(dá)準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)、書寫工整、格式規(guī)范。