全國卷文言文常識題目

1. 求高考文言文常識總結(jié)

文學(xué)常識不得記混記雜，要時刻注意辨析一些容易混淆的知識，如記清一些不同流派的文學(xué)主張和代表人物等等；名句名篇的背誦最終要通過默寫落實在卷面上，在復(fù)習(xí)中，一定要背默結(jié)合，默寫時還要細(xì)心，不要出現(xiàn)錯字、漏字、前后顛倒等錯誤，此外，還應(yīng)注意標(biāo)點和語氣。

【考點達(dá)標(biāo)】⒈."何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心"這副對聯(lián)，說的是（ ） A.賈誼 B.諸葛亮 C.屈原 D.文天祥 答案：C（對聯(lián)中嵌有屈原詩歌《招魂》《九歌》名，屈原的詩中以芳草自喻品質(zhì)的高潔。屈原被放逐在湘江、沅江。

從內(nèi)容上看，與屈原事相合；從感情上看，表達(dá)了惋惜、同情的心意。）⒉下列作品、作家、國別（或朝代）對應(yīng)全都正確的一項是（ ） A.《西游記》-吳承恩-明代 《神曲》-但丁-德國 B.《鏡花緣》-李汝珍-明代 《湯姆?索亞歷險記》-馬克?吐溫-美國 C.《西廂記》-王實甫-元代 《唐璜》-拜倫-英國 D.《桃花扇》-孔尚任-清代 《紅與黑》-莫泊桑-法國 答案：C(A.《神曲》的作者但丁是意大利人，不是德國人；B.《鏡花緣》的作者李汝珍是清代人，不是明代人；D.《紅與黑》的作者是法國的司湯達(dá)，不是莫泊桑。

) ⒊"一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。"這首詩中的"三父子"的是（ ） A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鶴 答案：B（題干中的一首詩是朱德同志為四川三蘇祠而題的，正確答案應(yīng)該是B項。

A項中，曹操、曹丕、曹植雖是三父子，也都是大文豪，而且也都有詩賦流傳于今，但他們不符合詩中“峨眉共比高”這一內(nèi)容。C項中，班彪、班固、班超雖為三父子，其中班彪、班固均以史學(xué)著稱，而班超有是名將，所以與詩中“都是大文豪”內(nèi)容不符。

D項中杜甫、杜牧、杜荀鶴不是父子關(guān)系，因此更不符合詩意了。）。

2. 高中文言文常識整理

閱讀《小石潭記》，復(fù)習(xí)下列題型 一、文學(xué)常識 本文的作者是___ _，字_________，河?xùn)|人，___ _代文學(xué)家，他和_________一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動，列 之首。本文是《 》中的一篇。 二、注音 清洌（ ） 俶（ ）爾 篁（ ）竹 卷（ ）石底以出 為坻（ ） 嵁（ ） 翕（ ）忽 （ ） 然不動 寂寥（ ）無人 悄（ ）愴（ ） 幽邃（ ） 參（ ）差（ ） 犬牙差（ ）互 三、重點詞語解釋 1.從小丘西行百二十步（ ） 下見小潭（ ） 隔篁竹（ ） 水尤 清冽（ ）（ ） 為坻為嶼為嵁（ ）（ ）（ ）全石以為底（ ） 皆若空游無所依（ ） 蒙絡(luò)搖綴（ ）（ ） 參差披拂（ ） 往來翕忽（ ）影布石上（ ） 其岸勢犬牙差互（ ） 佁然不動（ ） 俶爾遠(yuǎn)逝（ ）似與游者相樂（ ）斗折蛇行（ ）（ ） 凄神寒骨（ ）（ ） 環(huán)合（ ） 寂寥無人（ ） 悄愴（ ） 幽邃（ ） 崔氏二小生（ ） 記之而去（ ） 不可久居（ ） 隸而從者（ ） 2、①全石以為底（ ） ②卷石底以出（ ） ③以其境過清（ ）不以物喜 ①全石以為底（ ） ②為坻，為嶼，為堪，為巖。（ ） ①水尤清冽 （ ） ②以其境過清（ ） ①潭中魚可百許頭（ ） ②不可知其源（ ） 五、重點語句翻譯 1、伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 2、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 3、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 4、其岸勢犬牙差互，不可知其源。 5、日光下澈，影布石上 6、凄神寒骨，悄愴幽邃 7、全石以為底，近岸，卷石底以出 8、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 9、以其境過清，不可久居，乃記之而去。

3. 求十篇文言文題目 并帶上答案

一 《莊子與惠子游于濠梁》莊子與惠子游于濠梁之上。

莊子日：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子日：“子非魚，安知魚之樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子日：“請循其本。

子日‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?、解釋下列加粗的字。

（1）我非子，固不知子矣（ ） （2）子固非魚也（ ）2、用“|”標(biāo)示下面語句朗讀的語意停頓（只標(biāo)一處）。（1）莊子與惠子游于濠梁之上。

（2）安知魚之樂？（3）我知之濠上也。3、莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？【參考答案】l、（1）固然（2）本來2、（1）莊子與惠子/游于濠梁之上。

（2）安知/魚之樂？ （3）我知之/濠上也。3、莊子認(rèn)為魚很快樂，表現(xiàn)了他愉悅的心境。

是他內(nèi)心愉悅的外化。二 《不死之藥》 有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者操以入。

中射之士問曰：“可食乎？”曰：“可?！币驃Z而食之。

王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之。

是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。

王殺無罪之臣，而明人之欺王?！蓖跄瞬粴?。

1.給加括號字的解釋選擇正確的一個，填入括號中（因）奪而食之（因為，于是）（ ） 可（食）之（吃，食物）（ ）中射之士使人（說）王曰（同"悅"，勸說）（ ）臣（故）食之（原因，所以）（ ）2.翻譯句子有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者操以入。_________________________________王殺無罪之臣，而明人之欺王。

_________________________________7.中射之士問曰："（可食乎）".加括號詞說明中射之士的意思是_____；而謁者的理解是_______.謁者回答："可食".謁者的意思是______________，而中射之士的理解是______________________8.中射之士最終能逃過一死，除了他能言善變外，最重要的是因為哪一點打動了楚王的心，從而放過中射之士？__________________________________________ 參考答案：1.于是 吃 勸說 所以 2.翻譯句子 有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者操以入。 有人給楚王獻(xiàn)長生不老 的藥，傳遞人拿著藥走入宮中。

王殺無罪之臣，而明人之欺王。 大王殺死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。

7.中射之士問曰："（可食乎）".加括號詞說明中射之士的意思是 中射之仕能吃么；而謁者的理解是這個東西可以吃嗎？謁者回答："可食".謁者的意思是可以給大王吃，而中射之士的理解是中射之士我可以吃。8.中射之士最終能逃過一死，除了他能言善變外，最重要的是因為哪一點打動了楚王的心，從而放過中射之士？ 殺了中射之士 就說明不死藥是假的 會被人說成是糊涂的大王容易被人騙 影響自己的威嚴(yán)三《黃琬巧對 》黃琬幼而慧。

祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。

京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。

瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。

1、解釋：①詔 ②奇 2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ；②即以其言應(yīng)詔 3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？ ①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。4、理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的 答案：1. ①皇帝命令；②認(rèn)為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清； ②就按照黃琬說的回答3.①4.如初升的彎月。

四《曹植聰慧 》曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試。

奈何請人？”時鄴筆立成，可觀。太祖甚異之。

1、解釋：①顧 ②悉 ③將 ④諸 ⑤援 2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之 3、理解：“可觀”的意思是什么？答案：1.①只②都③帶領(lǐng)④眾⑤提、拿；2.①善于寫文章；②為什么要請人？③曹操認(rèn)為他很與眾不同。3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當(dāng)有水平五《楊億巧對》寇萊公在中書。

與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人。”一坐稱為好對。

1、解釋：①為 ②應(yīng)聲2、翻譯：會楊大年適來白事 3、理解：楊大年對的對子好在哪里？答案：1.①是②緊接著（對方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報告事情3.①對得工整；②通俗形象。 六《承宮樵薪苦學(xué)》承宮，瑯邪姑幕人。

少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。

宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。

見而欲笞之。門下生共禁，乃止。

因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

1、解釋：①孤 ②明 ③廬 ④笞 2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索答案：1.①年幼失去父親②精通③屋，此指書舍④用竹鞭打 2.豬的主人對承宮沒回家感到奇怪，一路上尋找。七《桓榮勤學(xué)不倦》桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復(fù)施用乎？”榮笑而不應(yīng)。

及為太常，元卿吧。

4. 【全國新課標(biāo)卷語文考文學(xué)常識嗎

文學(xué)常識：雖然高考大綱對文學(xué)常識的考查有具體明確的要求，但除少數(shù)省市考查外，多數(shù)試卷不考文學(xué)常識.全國卷已經(jīng)連續(xù)多年都不考文學(xué)常識了，其他省市試卷也大多不考.2009年的考試大綱對“文學(xué)常識和名篇名句”的總要求是：“ 能識記文學(xué)常識，默寫常見的名句名篇.”具體要求為“識記（A）”以下三個方面的內(nèi)容：①識記中外重要作家及其時代.國別和代表作；②識記文學(xué)體載常識；③默寫常見的名句名篇.這一考點，從近3年課標(biāo)地區(qū)的考試實踐來看，除福建卷在2008年單獨考查了“名著賞析”外，其余省市除浙江單獨考查外，多數(shù)與名篇名句.古詩文閱讀甚至現(xiàn)代文閱讀結(jié)合考查.“作家作品”考查“重要”的，“文學(xué)常識”突出“常”.這一考點有漸熱的趨勢.名篇名句的默寫是高考語文的必考考點，各省市的賦分不等，在4--11分之間.多數(shù)為5--8分.試題的材料多出自高中語文課本，課外名句的考查有減少的趨勢，以減輕考生備考的負(fù)擔(dān).考查的重點是名篇及名篇中的名句（景中傳情的寫景名句，富有生活哲理或抒發(fā)積極向上情懷的句子）.理解性默寫是根據(jù)話題或情景，按照要求，用古詩文中的名句填空.它要求考生在記憶的基礎(chǔ)上對內(nèi)容要理解，才能準(zhǔn)確選擇，比記憶型默寫的難度有所增加.這種題型有漸冷的趨勢.（09年全國卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分.（兩題任選一題）（5分）（1）子曰：“知者不惑，，.”（《論語?子罕》）爾來四萬八千歲，.西當(dāng)太白有鳥道，.，然后天梯石棧相鉤連.（李白《蜀道難》）（2）屈心而抑志兮，..固前圣之所厚.（屈原《離騷》）羽扇綸巾，談笑間，.，，早生華發(fā).（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）。

5. 高考語文文言文答題技巧

高考語文文言文閱讀答題技巧和方法文言文閱讀題答題技巧文言文閱讀題一直都非常穩(wěn)定，歷年的考試都沒有太大的意外發(fā)生。

一般也是從實詞、虛詞、性格表現(xiàn)和內(nèi)容歸納四個方向設(shè)置題目。所占分值為12分，一般設(shè)置3-4個題目。

一般來說，最后一道題目是從全文的角度上進(jìn)行考核，所以首先應(yīng)該閱讀最后一道題目，大體了解文章內(nèi)容。然后要仔細(xì)的閱讀原文，憑借自己的語感進(jìn)行初步的理解，在這個過程中，遇到加點字的時候一定要結(jié)合題目進(jìn)行理解。

第三步就進(jìn)入到了實際的解題環(huán)節(jié)：1、文言實詞題。要對考核的實詞進(jìn)行字形和字義的分析。

從字音相同推測通假字，聯(lián)系上下文，推導(dǎo)出詞義，然后將選項中給出的詞義帶進(jìn)原文，倘若發(fā)現(xiàn)語言通順合理，這說明解釋的正確無異議。一般來說，從沒聽說過的實詞釋義往往是對的，這是題目設(shè)置的干擾項。

2、文言虛詞題。同學(xué)們在備考時也一定進(jìn)行了大量的虛詞練習(xí)，在做這道題目的時候，首先應(yīng)該確定這個詞在其他遇到過的句子中所表達(dá)的意思，將這個意思套到試題中的句子進(jìn)行驗證，倘若也說的通，那就應(yīng)該是正確的。

3、性格表現(xiàn)題。首先應(yīng)該先找出來的是不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，先要排除干擾選項。

做這道題時經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是張冠李戴，把別人的性格或與之無關(guān)的性格硬加到主角頭上，要盡可能避免這種錯誤的發(fā)生。4、內(nèi)容歸納題。

首先要找出文段當(dāng)中與選項解釋相對應(yīng)的語句，然后認(rèn)真閱讀并精確掌握原文想要表達(dá)的意思。需要注意的是，錯誤選項中的錯誤往往很細(xì)節(jié)，主要從順序顛倒、無中生有、人物事跡錯亂等角度去分析。

第一：判斷加點詞的正確與否，這一題在繁雜的古文實詞翻譯中我該重點掌握哪些詞語，我該如何去訓(xùn)練自己答這種題。運(yùn)用幾個方法：排除法 代入法（將它后面給的解釋代入原文看句子是否通，不通即是錯）推斷法（利用字形推--即看該字的寫法結(jié)構(gòu)透出出來的含意、利用語法推--即分析該字在該句所充當(dāng)?shù)木渥拥某煞值贸鏊脑~性、利用語境推--即結(jié)合課文上下文意思理解該字意義）第二：加點詞語的意義和用法相同一項，這一題，我該著重去掌握哪些詞語進(jìn)行比較，分析問題。

先把高考?？嫉?20實詞18虛詞的意思用法先掌握起來。.。

6. 高考語文文言文知識點問題

一、之 二、而 三、其 四、以 五、于 六、乃 七、焉 八、則 九、何 十、且 十一、若 十二、所 十三、為 十四、因 十五、與 十六、矣 十七、者 十八、乎 一、之 1.用作代詞，又分幾種情況： ①可以代人、代物、代事。

代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。

作賓語或兼語，不作主語。 ②指示代詞，表近指。

可譯為“這”，通常作復(fù)指性定語。 2.用作助詞，也分幾種情況： ①結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。

用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。 ②結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語的標(biāo)志。

用在中心語（動詞、形容詞）和補(bǔ)語之間，可譯為“得”。 ③結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。

用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。 ④結(jié)構(gòu)助詞。

當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。

⑤音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。

二、而 1、用作連詞?？蛇B接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。

①表示并列，相當(dāng)于“和”“與”；愛了而樂衷，皆喪心也。 ②表示順承，相當(dāng)于“就”“才”；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。

③表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”“但是”；青取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 ④表示因果，相當(dāng)于“因為。

所以?！?。

⑤表示修飾（方式、狀態(tài)） ⑥表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果”；人而無信，不知其可也。 ⑦表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”或“而且”；君子博學(xué)二而日參省乎己 2、用作代詞。

只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。 3、復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

4、【而后】才，方才。 ①臣鞠躬盡瘁，死而后已。

5、【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。 ①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。

而況石乎！ 6、【既而】不久，一會兒。 三、其 1、用作代詞，又分幾種情況： ①第三人稱代詞。

可代人、代事物，有在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。 ②第三人稱代詞。

一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句中作主語或賓語修飾語）應(yīng)譯為“他”“它”。 ③活用為第一人稱。

可用作定語或小主語，視句意譯為“我的”或“我（自己）”。 ④指示代詞，表遠(yuǎn)指。

可譯為“那”“那個”“那些”“那里”。 ⑤指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。

2、用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去。

3、用作連詞。做連詞用時，通常放在句首，表假設(shè)，可譯為“如果”；表選擇，可譯為“還是” 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專爾，豈他人之過哉？（《送東陽馬生序》） 4、助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（《離騷》） 四、以 1.介詞，表示工具。

譯為：拿，用，憑著。 ①愿以十五城請易璧。

（《廉頗藺相如列傳》） ②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。（《石鐘山記》） 2.介詞，表示憑借。

譯為：憑，靠。 ①以勇氣聞于諸侯。

（《廉頗藺相如列傳》） ②久之，能以足音辨人。（《項脊軒志》） ③皆好辭而以賦見稱。

（《屈原列傳》） 3.介詞，表示所處置的對象。譯為：把。

①操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨。（《赤壁之戰(zhàn)》） 4.介詞，表示時間、處所。

譯為：于，在，從。 ①以八月十三斬于市。

②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。 ③果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。

5.介詞，表示原因。譯為：因為，由于。

①趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》） ②卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治。（《五人墓碑記》） ③懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。

（《屈原列傳》） 6.介詞，表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。

①今以實校之。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②余船以次俱進(jìn)。

（《赤壁之戰(zhàn)》） 說明：“以”字的賓語有時可以前置，有時可以省略。 ①以一當(dāng)十（成語） ②夜以繼日（成語） ③秋以為期（《詩經(jīng)?氓》） 7.連詞。

表示并列或遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》） ②忽魂悸以魄動。

（《夢游天姥吟留別》） 8.承接連詞。前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式。

可譯為"而"或省去。 ①余與四人擁火以入。

（《石鐘山記》） ②樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》） ③各各竦立以聽。

（《促織》） 9.目的連詞，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g“而”“來”“用來”“以致”等。

①請立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》） ②當(dāng)求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子（《祭十二郎文》） ③為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡（《六國論》） 10.連詞。

表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如： 。

7. 新課標(biāo)全國卷1語文文化常識

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題 3分） 閱讀下面的文字，完成1-3題 宋代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)在唐代的基礎(chǔ)上又有了新的發(fā)展，特別是商品經(jīng)濟(jì)出現(xiàn) 了空前的繁榮。

在此背景下，宋代的貨幣流通和信用進(jìn)入迅速發(fā)展時期，開創(chuàng)了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈現(xiàn)出新的特點。

信用形式有借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等多種形式。借貸分為 *** 借貸和私人借貸。

*** 借貸主要表現(xiàn)為賑貸的形式，在緊急情況下通過貸給百姓糧食或種子的方式，幫助他們度過困境。私人借貸多為高利貸，它可以解決社會分化和“錢荒”帶來的平民百姓資金嚴(yán)重不足的問題，滿足特殊支付和燃眉之急的需要。

質(zhì)、押是借貸的擔(dān)保形式，由質(zhì)庫、解庫等機(jī)構(gòu)經(jīng)營。質(zhì)屬于動產(chǎn)擔(dān)保，它必須轉(zhuǎn)移動產(chǎn)的占有；押屬于不動產(chǎn)擔(dān)保，通常將抵押物的契約交付債權(quán)人即可。

債務(wù)人違約時，債權(quán)人可用變賣價款優(yōu)先受償。典作為不動產(chǎn)轉(zhuǎn)移的一種形式是在宋代形成和發(fā)展起來的。

其特點是典權(quán)人向出典人支付典價后，在典期內(nèi)就占有了出典人典產(chǎn)的使用權(quán)和收益支配權(quán)，出典人也不必向典權(quán)人支付利息。宋代的商業(yè)貿(mào)易非常發(fā)達(dá)，但存在著通貨緊縮現(xiàn)象，故賒買賒賣行為也很普遍，幾乎生產(chǎn)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域的所有物品都能進(jìn)行賒買賒賣。

從實際效果看，它解決了軍需、加強(qiáng)了流通，更重要的一點，它對束縛生產(chǎn)流通擴(kuò)大和發(fā)展的高利貸構(gòu)成了沖擊。 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，宋代商業(yè)貿(mào)易對貨幣的要求越來越高，但是社會中貨幣供給和流通狀況不盡理想，表現(xiàn)為貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性、貨幣供給數(shù)量的有限性，以及大量流通的鋼鐵錢細(xì)碎和不便攜帶的特性，其結(jié)果是抑制了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

為了解決這類問題，在高度發(fā)達(dá)的紙幣和印刷技術(shù)保障下，通過民間自發(fā)力量的作用和官府的強(qiáng)制推行，宋代社會陸續(xù)出現(xiàn)了諸如茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會子等新型紙質(zhì)信用工具。茶引、鹽引要求相關(guān)人員先用糧草或現(xiàn)錢的付出作為取得的條件，然后憑此類紙質(zhì)信用工具異地兌取現(xiàn)錢或 *** 專賣貨物。

這些信用工具的使用，除了可發(fā)揮信用功能外，也使得 *** 和商人在專賣貨物領(lǐng)域能夠共同獲利，既有利于商人從 *** 專賣的貨物中分得一份利益，又有利于 *** 實現(xiàn)增加收入、補(bǔ)給軍需等目標(biāo)。早期的交子、關(guān)子、會子要求相關(guān)人員先交納現(xiàn)錢作為取得的條件，然后再根據(jù)需要持交子、關(guān)子、會子到指定的地區(qū)兌取現(xiàn)錢。

這類信用工具攜帶方便且具有匯票性質(zhì)，可以保障大宗交易、跨地區(qū)交易貨款的順利結(jié)算。它們的使用，彌補(bǔ)了貨幣的不足，節(jié)省了貨幣流通需求量。

此后這種交子、關(guān)子、會子逐步發(fā)展為紙幣?？梢?，宋代新型信用工具的大量使用，是社會徑濟(jì)發(fā)展史中最具標(biāo)志性意義的新生事物，它緩解或解決了交換過程中的諸多不便與矛盾，從而在很大程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（摘編自王芳 《宋代信用的特點與影響》） 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ D ） A.宋代的信用進(jìn)入迅速發(fā)展時期，借貸、質(zhì)、典、賒買賒賣等信用形式的產(chǎn)生是宋代金融的一個新特點。 B.宋代的 *** 借貸基本上是賑濟(jì)性借貸，主要目的是幫助百姓度過困境，因此與私 人借貸相比， *** 借貸的利率要低得多。

C.在宋代，債務(wù)人可以用不動產(chǎn)的契約或動產(chǎn)作為擔(dān)保，向債權(quán)人借貸，在債務(wù)人 不償還債務(wù)時，債權(quán)人可用變賣價款優(yōu)先受償。 D.賒買賒賣的信用形式在一定程度上解決了宋代通貨緊縮帶來的資金不足的問題， 緩解了生產(chǎn)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域中的諸多矛盾。

（D、于文無據(jù)，原文是“宋代的商業(yè)貿(mào)易非常發(fā)達(dá)，但存在著通貨緊縮現(xiàn)象，故賒買賒賣行為也很普遍，幾乎生產(chǎn)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域的所有物品都能進(jìn)行賒買賒賣”） 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ B ） A.在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動下，宋代的信用工具不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會子等信用工具。 B.各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代 *** 發(fā)行的，其發(fā)行目的是為了解決貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性等多方面的問題。

C.茶引、鹽引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、鹽等貨物的專賣憑證， 從 *** 專營的物品中分得一部分利益。 D.宋代的造紙術(shù)和印刷術(shù)高度發(fā)達(dá)，這為交子、關(guān)子和會子等新型信用工具的產(chǎn)生提供了技術(shù)條件。

（B、“各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代 *** 發(fā)行的”與原文不符，原文是“通過民間自發(fā)力量的作用和官府的強(qiáng)制推行，宋代社會陸續(xù)出現(xiàn)了諸如茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會子等新型紙質(zhì)信用工具”，其發(fā)行目的為解決“貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性、貨幣供給數(shù)量的有限性，以及大量流通的鋼鐵錢細(xì)碎和不便攜帶的特性”） 3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ C ） A.質(zhì)庫、解庫是進(jìn)行押物、放款、收息的機(jī)構(gòu)。唐宋時期隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，質(zhì)庫、解庫也隨之興盛。

B.在宋代，出典人將房產(chǎn)押給典權(quán)人后，可以獲得一筆典價，且不必支付利息。 在典期內(nèi)，典權(quán)人不但享有房屋的使用權(quán)，同時還擁有出租權(quán)。

C.雖然早期的交子具有匯票性質(zhì)，可以克服金屬貨幣不便捎帶的缺點，保障商品交易中貨款的順利結(jié)算，但是它還沒有發(fā)展成為紙幣。 D.宋代各種信用形式。

高中文言文基礎(chǔ)知識題目

1. 高中語文基礎(chǔ)知識選擇題（含答案）

高一語文下學(xué)期第一次月考 時間：90分鐘 滿分：100分 一、（12分，每小題2分）1、選出下列加點字注音全對的一項（ ） A.吮吸（shǔn） 涎皮（yán） 敕造（chì） 百無聊賴（lài） B.訕訕（shàn） 庠序（xiáng） 儼然（yǎn） 少不更事（jīng） C.折本（shé） 干癟（biě） 謬種（miù） 沸反盈天（fèi） D.蹙縮（cù） 馴熟（xùn） 兩靨（yàn） 雞豚狗彘（zhì）2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ） A.寒暄 執(zhí)著 躊躇 眾說紛紜 B. 慰藉 雋永 朦朧 眼花瞭亂 C.鞭笞 賦予 縈繞 出神入化 D. 窟窿 穹隆 縹緲 嘆為觀止3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①他的功績仿佛早就為時間所______，他也從不向別人說起自己光榮的過去。

②微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域中一個_____解決的嚴(yán)重問題。 ③一座占地面積相當(dāng)于600個足球場，融商務(wù)貿(mào)易、金融會展等功能于一體的地下城剛剛______專家論證，預(yù)計6月初破土動工。

A.淹沒 亟待 經(jīng)過 B.湮沒 急需 通過 C.湮沒 亟待 通過 D.淹沒 急需 經(jīng)過4、下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A、著名的雄辯家，在辯論時常常無所不用其極，或巧妙設(shè)喻，或巧設(shè)圈套，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，酣暢犀利，讓對方無從辯駁。B、同是儒家學(xué)說的代表人物，如果說，孔子給人的感覺是仁者的諄諄教誨，那么孟子給人的感覺就是口若懸河，機(jī)智而雄辯。

C、易中天講三國時，不時串用“CEO”“民營企業(yè)”等現(xiàn)代詞匯，這些詞匯的串用讓他把枯燥的學(xué)術(shù)講得生龍活虎，引人入勝。D、從純文學(xué)的角度來講，“90后”的作家的作品確實還顯稚嫩，與那些真正有實力的作家相比，“90后”的作家確實只能望其項背。

5、選出沒有語病的一項（ ） A.憑借NBA的一部宣傳片，姚明完成了從單純的“體育明星”轉(zhuǎn)變到“體育、娛樂明星”。B.山東大學(xué)積極采取措施，培養(yǎng)新入校的大學(xué)生，力爭在較短時間內(nèi)解決史學(xué)界后繼乏人的狀況。

C.有盡之言能傳無窮之意，訣竅就在“言”是經(jīng)過精選的，有典型性，能代表或暗示出許多其他的東西。D.廣電總局任司長點名批評"大嘴"宋祖德，同時強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)管理的目的是希望建立促進(jìn)整個影視傳媒產(chǎn)業(yè)在有序的狀態(tài)下進(jìn)行工作。

6、下列文學(xué)常識中有誤的一項是：（ ） A、《孟子》一書共分為七篇，其中多數(shù)為論辯文章。孟子的文章富于雄辯，氣勢充沛，感情強(qiáng)烈，同時他又善于運(yùn)用比喻等手法，將抽象道理具體化，使文章引人入勝，具有很高的文學(xué)價值。

B、曹雪芹，中國清代小說家，字夢阮，號雪芹。他創(chuàng)作的《紅樓夢》原名《石頭記》是我國古代長篇小說中現(xiàn)實主義的高峰。

《紅樓夢》共120回，前80回為曹雪芹所寫，后40回為高鶚?biāo)m(xù)。C、《祝?！愤x自《吶喊》，作者是魯迅，他的另兩部小說集是《彷徨》《故事新編》，散文集是《朝花夕拾》，散文詩集是《野草》，還有雜文17部。

D、海明威是美國現(xiàn)代作家。代表作有《太陽照常升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》、《老人與?！返?。

在《老人與?！分校髡咄ㄟ^主人公桑地亞哥塑造了“硬漢”性格。二、閱讀下面文言文，完成7——11題 “不違農(nóng)時，谷不可勝食也。

數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。

谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。

百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

7、下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是：（ ） A、數(shù)罟不入洿池 洿：深 B、養(yǎng)生喪死無憾 憾：遺憾 C、雞豚狗彘之蓄 蓄：牲畜 D、七十者衣帛食肉 衣：穿8、下列各句中“之”字用法不同的一項是：（ ） A、寡人之于國也 B、謹(jǐn)庠序之教 C、是寡人之過也 D、然而不王者，未之有也9、與例句句式相同的一句是：（ ） 例：樹之以桑 A.非我也，歲也 B.數(shù)口之家可以無饑矣 C.或五十步而后止 D.公與之乘，戰(zhàn)于長勺10、下列分析不正確的一項是 （ ） A.本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡憂心開篇，提出問題。B.孟子借題發(fā)揮闡述了自己的仁政思想。

C.全文圍繞使“民加多”的話題，巧妙設(shè)喻，雖然沒有運(yùn)用排比和對偶的句式，但語言極有氣勢，節(jié)奏感很強(qiáng)。D.孟子用“五十步笑百步”這個比喻說明梁惠王移民移粟的措施與鄰國統(tǒng)治者不顧人民死活沒有本質(zhì)區(qū)別11、翻譯下列句子（8分）：（1）、養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

（2）、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。三、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分） （1）填然鼓之，————————，—————————。或百步而后止，或五十步而后止。

（2）“————————，—————————，人死，則曰：‘非我也，歲也?！啊弧俏乙?，兵也’？王無罪歲，—————————?！?/p>

四、閱讀下面的文字，完成13—16題。 紫荊關(guān)：真實的歷史 李大偉 出了北京往西，便望到真正的古長城，它破舊而。

2. 高一語文必修一文言文知識

高一語文必修1文言文基礎(chǔ)知識題燭之武退秦師一、《左傳》簡介 《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，它是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體著作，相傳它為春秋末年魯國史官左丘明所作。

它與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。《左傳》的記事，起于魯隱公元年（722），迄于魯哀公二十七年（468），充分反映了這250多年里，各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、軍事狀況。

《左傳》以《春秋》的記事為綱領(lǐng)，善于對人物形象進(jìn)行刻畫和對戰(zhàn)爭的描摹，因此，《左傳》既是寶貴的先秦歷史文獻(xiàn)，也是著名的散文作品。 二、正字音 泛（ ）南 佚（ ）之狐 夜縋（ ）而出 若不闕（ ）秦逢（ ）孫 夫（ ）晉，何厭之有 微夫（ ）人之力不及此三、通假字 1.今老矣，無能為也已—“ ”通“ ”， 。

2.秦伯說 —“ ”通“ ”， 。3.失其所與，不知—“ ”通“ ”， 。

4.共其乏困—“ ”通“ ”， 。四、古今異義詞 1.若舍鄭以為東道主。

“以為”，古義： ，今義： ?！皷|道主”， 古義： ，今義： 。

2.行李之往來。 “行李“古義： ，今義： 。

3.共其乏困。 “乏困” 古義： ，今義： 。

4.微夫人之力不及此。 “夫人” 古義： ，今義： 。

5.亦去之。 “去” 古義： ，今義： 。

五、特殊文言句式 （一）省略句 1.晉軍（于）函陵 省略介詞——于 2.（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人?！?省略主語——燭之武 3.（燭之武）許之。

省略主語——燭之武 4.（燭之武）夜縋而出。 省略賓語——燭之武 5.敢以（之）煩執(zhí)事。

省略賓語—這件事情 6.（晉惠公）許君焦、瑕。省略主語—晉惠公 （二）倒裝句賓語前置句1.夫晉，何厭之有？—有何厭？狀語后置句1.以其無禮于晉——于晉無禮2.且貳于楚也——且于楚貳也3.佚之狐言于鄭伯——于鄭伯言4.若亡鄭而有益于君——于君有益六、重要虛詞總結(jié)歸納1.以①以其無禮于晉 （ ） ②敢以煩執(zhí)事（ ） ③越國以鄙遠(yuǎn)（ ） ④焉用亡鄭以陪鄰？（ ） ⑤若舍鄭以為東道主（ ） 2.而①今急而求子（ ） ②夜縋而出（ ） ③若亡鄭而有利于君（ ） ④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。

（ ） 3.焉 ①子亦有不利焉。（ ） ②焉用亡鄭以陪鄰？（ ） ③若不闕秦，將焉取之（ ） ④且焉置土石（ ） 4.其①行李之往來，共其乏困（ ） ②越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也（ ） ③失其所與，不知（ ） ④吾其還也（ ） ）5.之①公從之（ ） ②是寡人之過也（ ） ③行李之往來（ ） ④何厭之有（ ） 七、詞類活用1.晉軍函陵、秦軍汜南（ ）， 。

2.既東封鄭（封，疆界。名作動，使…成為疆界；東，名作狀，在東邊）3. 若不闕秦（ ）， 。

4.越國以鄙遠(yuǎn)（鄙—名詞邊邑，意動，把……當(dāng)作邊邑；遠(yuǎn)—遠(yuǎn)地，形作名）5.且貳于楚也（ ）， 。6.若亡鄭而有益于君（使動，使…滅亡）7.燭之武退秦師（ ）， 。

8.不仁，不知（智），不武（仁—不符合仁道；智—不算明智；武—不是英武）9.臣之壯也（ ）， 。10.今老矣（老—老年人）11.鄰之厚，君之薄也（ ）， 。

12.共其乏困（乏困—缺少的東西）13.君亦無所害（ ）， 。14.且君嘗為晉君賜矣（賜—恩惠，好處）15.與鄭人盟（ ）， 。

16.唯君圖之（圖—計劃、考慮）17.因人之力而敝之，不仁（ ）， 。荊軻刺秦王《戰(zhàn)國策》戰(zhàn)國時游說之士的策謀和言論的匯編.它是一部國別體史書。

初有《國策》、《國事》、《事語》、《短長》、《長書》、《修書》等名稱和本子，西漢末劉向編定，有三十三篇。約12萬字。

是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一。 1.通假字1.秦王必說見臣 “ ”通“ ”， 。

2.使工以藥淬火 “ ”通“ ”， 。3.日以盡矣 “ ”通“ ”， 。

4.而燕國見陵之恥除矣 “ ”通“ ”， 。5.今日往而不反者 “ ”通“ ”， 。

6.請辭決矣 “ ”通“ ”， 。7.燕王誠振怖大王之威 “ ”通“ ”， 。

8.故振懾 “ ”通“ ”， 。9.設(shè)九賓 賓，“ ”通“ ”， 。

10.圖窮而匕首見 “ ”通“ ”， 。11.荊軻奉樊於期頭函 “ ”通“ ”， 。

12.秦武陽奉地圖匣 “ ”通“ ”， 。13.以其所奉藥囊提軻 “ ”通“ ”， 。

14.卒起不意 “ ”通“ ”， 。卒惶急無以擊軻 “ ”通“ ”， 。

15.秦王還柱而走， “ ”通“ ”， 。2.重點文言實詞釋義（12個）親 今行而無信，則秦未可親也 （ ） 深 秦之遇將軍，可謂深矣 （ ） 解 可以解燕國之患 （ ） 教 乃今得聞教 （ ） 敢 人不敢與忤視 （ ） 還 壯士一去兮不復(fù)還 （ ） 秦王還柱而走 （ ） 資 持千金之資幣物 （ ） 振 燕王誠振怖大王之威（ ） 圖 圖窮匕首見 （ ） 室 拔劍，劍長，操其室 （ ） 詔 非有詔得不上 （ ） 被 秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) （ ） 3.詞類活用1.進(jìn)兵北略地 （ ）， 。

2.函封之 （ ）， 。3.前為謝曰 （ ）， 。

4.樊於期乃前曰 （ ）， 。5.左右既前 （ ）， 。

6.其人居遠(yuǎn) （ ）， 。7.使使以聞大王 （ ）， 。

8.太子遲之 （ ）， 。9.發(fā)盡上指冠 （ ）， 。

10.群臣怪之 （ ）， 。11.箕踞以罵曰 （ ）， 。

12.秦兵旦暮渡易水 （ ）， 。13.乃欲以生劫之 （ ）， 。

4.古今異義詞1.仰天太息流涕 涕，古義： ，今義： 。2.樊將軍以窮困來歸丹 窮困，古義： ，今義： 。

3.丹不忍以己之私，而傷長者之意 長者，古義： ，今義： 。4.將軍豈有意乎 意，古義： ，今義： 。

5.秦之遇將軍，可謂深矣 遇，古義： ，今義： 。深，古義： ，今義： 。

6.于是太子。

3. 求高考語文文言文基礎(chǔ)知識

1.【而】 （一）用作連詞。

1.表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》） ②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》） ③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》） 2.表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為"并且"或"而且"。

①君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》） ②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》） ③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） ④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》） 3.表示承接關(guān)系。

可譯為"就""接著"，或不譯。 ①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》） ②置之地，拔劍撞而破之。

（《鴻門宴》） ③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》） 4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為"但是""卻"。

①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》） ②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） 5.表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為"如果""假如"。

①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》） ②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》） 6.表示修飾關(guān)系，即連接狀語。

可不譯。 ①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》） ②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》） ③項王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》） 7.表示因果關(guān)系， ①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》） ②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》） 8.表示目的關(guān)系， ①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》） ②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》） （二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。

①而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》） ②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項脊軒志》） （三）通“如”：好像，如同。 ①軍驚而壞都舍。

（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。 ①未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已（《虎丘記》） ②聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說》） ③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》） 【而后】才，方才。

①臣鞠躬盡瘁，死而后已。 ②三月而后成。

【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。 ①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。

而況石乎！ ②技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！ 臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》） 【既而】不久，一會兒。 ①既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（《五人墓碑記》） ②既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》） ③既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》） 2.【乎】 （一）用作語氣助詞。

1.表疑問語氣?？勺g為"嗎""呢"。

①幾寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》） ②技蓋至此乎？（《庖丁解?！罚?③欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》） 2.表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。 ①布衣之交尚不相欺，況在國乎？（《鴻門宴》） ②吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》） ③然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》） 3.表測度或商量語氣，可譯為"吧"。

①王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》） ②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ ③日食飲得無衰乎（《觸龍說趙太后》） ④今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（《陳涉世家》） ⑤無以，則王乎？（《齊桓晉文之事》） 4.用于感嘆句或祈使句，可譯為"啊""呀"等。

①宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓晉文之事》） ②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反（《離騷》） ③西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（《赤壁賦》） ④長鋏歸來乎！出無車（《馮諼客孟嘗君》） 5.用在句中的停頓處。 ①于是乎書。

（二）用作介詞，相當(dāng)于"于"，在文中有不同的翻譯。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

（《岳陽樓記》）（乎：于） ②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）（乎：在） ③生乎吾前，其聞道也固先乎吾？（《師說》）（前一個“乎”：在；后一個“乎”：比。）

④吾嘗疑乎是。（乎：對。）

⑤君子博學(xué)而日參省乎己。（《論語》）（乎：對。）

⑥亦無怪乎其私之也。（乎：對于） ⑦蓋進(jìn)乎技矣。

（《庖丁解?！罚ê酰罕龋?⑧以吾一日長乎爾。（爾：比。）

（三）可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。 ①以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》） ②浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙（《赤壁賦》） 3.【乃】 （一）用作副詞。

1.表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等 ①設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》） ②悉使蠃兵負(fù)草填之，騎乃得過。

（《赤壁之戰(zhàn)》） ③度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》） 2.強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為"卻""竟（然）""反而"等； ①問今是何世，乃不知不漢。

（《桃花源記》） ②今其智乃反不能及。（《師說》） ③而陋者乃以斧斤考擊而求之。

4. 【高中語文卷基礎(chǔ)積累得分低,如何克服

說起語文來 確實很難把握啊！其實語文學(xué)習(xí)很簡單的，我上高中的時候就討厭語文 有很多字詞要辨認(rèn).我最頭疼的就是這個，在我高三我換了學(xué)校復(fù)習(xí) 遇到的那個老師教給我一個方法，叫 我把課本上最容易考的字詞單獨做筆記 還有 整理最近幾年的各省的高考基礎(chǔ)題全都做好筆記 每天早晨抽出一定的時間去念 背 成績就慢慢的提上來了啊 還有 文言文 把實詞和虛詞 的用法一定要整理的 書上的文言文 重要的一定要全文背誦，不太重要的要把重要語句背下來（因為高中選的文言文都是經(jīng)典），還有背的時候一定要把字看清，文言文字錯了是不給分的.總之學(xué)語文很累的 但是為了考學(xué) 不能怕累.。

高二文言文基礎(chǔ)知識選擇題

1. 高中語文基礎(chǔ)知識選擇題（含答案）

高一語文下學(xué)期第一次月考 時間：90分鐘 滿分：100分 一、（12分，每小題2分）1、選出下列加點字注音全對的一項（ ） A.吮吸（shǔn） 涎皮（yán） 敕造（chì） 百無聊賴（lài） B.訕訕（shàn） 庠序（xiáng） 儼然（yǎn） 少不更事（jīng） C.折本（shé） 干癟（biě） 謬種（miù） 沸反盈天（fèi） D.蹙縮（cù） 馴熟（xùn） 兩靨（yàn） 雞豚狗彘（zhì）2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ） A.寒暄 執(zhí)著 躊躇 眾說紛紜 B. 慰藉 雋永 朦朧 眼花瞭亂 C.鞭笞 賦予 縈繞 出神入化 D. 窟窿 穹隆 縹緲 嘆為觀止3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①他的功績仿佛早就為時間所______，他也從不向別人說起自己光榮的過去。

②微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域中一個_____解決的嚴(yán)重問題。 ③一座占地面積相當(dāng)于600個足球場，融商務(wù)貿(mào)易、金融會展等功能于一體的地下城剛剛______專家論證，預(yù)計6月初破土動工。

A.淹沒 亟待 經(jīng)過 B.湮沒 急需 通過 C.湮沒 亟待 通過 D.淹沒 急需 經(jīng)過4、下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A、著名的雄辯家，在辯論時常常無所不用其極，或巧妙設(shè)喻，或巧設(shè)圈套，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，酣暢犀利，讓對方無從辯駁。B、同是儒家學(xué)說的代表人物，如果說，孔子給人的感覺是仁者的諄諄教誨，那么孟子給人的感覺就是口若懸河，機(jī)智而雄辯。

C、易中天講三國時，不時串用“CEO”“民營企業(yè)”等現(xiàn)代詞匯，這些詞匯的串用讓他把枯燥的學(xué)術(shù)講得生龍活虎，引人入勝。D、從純文學(xué)的角度來講，“90后”的作家的作品確實還顯稚嫩，與那些真正有實力的作家相比，“90后”的作家確實只能望其項背。

5、選出沒有語病的一項（ ） A.憑借NBA的一部宣傳片，姚明完成了從單純的“體育明星”轉(zhuǎn)變到“體育、娛樂明星”。B.山東大學(xué)積極采取措施，培養(yǎng)新入校的大學(xué)生，力爭在較短時間內(nèi)解決史學(xué)界后繼乏人的狀況。

C.有盡之言能傳無窮之意，訣竅就在“言”是經(jīng)過精選的，有典型性，能代表或暗示出許多其他的東西。D.廣電總局任司長點名批評"大嘴"宋祖德，同時強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)管理的目的是希望建立促進(jìn)整個影視傳媒產(chǎn)業(yè)在有序的狀態(tài)下進(jìn)行工作。

6、下列文學(xué)常識中有誤的一項是：（ ） A、《孟子》一書共分為七篇，其中多數(shù)為論辯文章。孟子的文章富于雄辯，氣勢充沛，感情強(qiáng)烈，同時他又善于運(yùn)用比喻等手法，將抽象道理具體化，使文章引人入勝，具有很高的文學(xué)價值。

B、曹雪芹，中國清代小說家，字夢阮，號雪芹。他創(chuàng)作的《紅樓夢》原名《石頭記》是我國古代長篇小說中現(xiàn)實主義的高峰。

《紅樓夢》共120回，前80回為曹雪芹所寫，后40回為高鶚?biāo)m(xù)。C、《祝福》選自《吶喊》，作者是魯迅，他的另兩部小說集是《彷徨》《故事新編》，散文集是《朝花夕拾》，散文詩集是《野草》，還有雜文17部。

D、海明威是美國現(xiàn)代作家。代表作有《太陽照常升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》、《老人與海》等。

在《老人與海》中，作者通過主人公桑地亞哥塑造了“硬漢”性格。二、閱讀下面文言文，完成7——11題 “不違農(nóng)時，谷不可勝食也。

數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。

谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。

百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

7、下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是：（ ） A、數(shù)罟不入洿池 洿：深 B、養(yǎng)生喪死無憾 憾：遺憾 C、雞豚狗彘之蓄 蓄：牲畜 D、七十者衣帛食肉 衣：穿8、下列各句中“之”字用法不同的一項是：（ ） A、寡人之于國也 B、謹(jǐn)庠序之教 C、是寡人之過也 D、然而不王者，未之有也9、與例句句式相同的一句是：（ ） 例：樹之以桑 A.非我也，歲也 B.數(shù)口之家可以無饑矣 C.或五十步而后止 D.公與之乘，戰(zhàn)于長勺10、下列分析不正確的一項是 （ ） A.本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡憂心開篇，提出問題。B.孟子借題發(fā)揮闡述了自己的仁政思想。

C.全文圍繞使“民加多”的話題，巧妙設(shè)喻，雖然沒有運(yùn)用排比和對偶的句式，但語言極有氣勢，節(jié)奏感很強(qiáng)。D.孟子用“五十步笑百步”這個比喻說明梁惠王移民移粟的措施與鄰國統(tǒng)治者不顧人民死活沒有本質(zhì)區(qū)別11、翻譯下列句子（8分）：（1）、養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

（2）、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。三、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分） （1）填然鼓之，————————，—————————?；虬俨蕉笾梗蛭迨蕉笾?。

（2）“————————，—————————，人死，則曰：‘非我也，歲也?！啊?，曰‘非我也，兵也’？王無罪歲，—————————?！?/p>

四、閱讀下面的文字，完成13—16題。 紫荊關(guān)：真實的歷史 李大偉 出了北京往西，便望到真正的古長城，它破舊而。

2. 高中語文基礎(chǔ)知識選擇題（含答案）

1找出滅有病句的一項（ ）

a 雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以看成全國一流。

b 在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。

c 目前，水資源緊缺的情況正以銳不可當(dāng)之勢影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。

d 濫用外來語，既破壞了漢語言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精神而豐富的內(nèi)涵。

2對《雁門太守行》理解不正確的（ ）

a 首聯(lián)用景物描寫渲染了嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗氣氛，使人聯(lián)想到敵軍壓境，形勢危急，大戰(zhàn)在即的情勢。

b 從聽覺，視覺兩方面鋪寫陰寒慘厲的戰(zhàn)地氣氛，直接描寫了短兵相接的戰(zhàn)斗場面。

C“臨易水”既表明交戰(zhàn)地點，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的那種壯懷激烈的豪情和愛國熱情。

d 全文主要借助想象，用濃煙斑駁的色彩吧戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。

3下列句中括號中詞語使用錯誤的一句（ ）

a 李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但是站在軍裝筆挺的進(jìn)軍將領(lǐng)中，仍是給人（鶴立雞群）之感。

b 小張（匠心獨運(yùn)），勤學(xué)苦練，很快學(xué)會了騎自行車。

c 大家要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動，切不可（袖手旁觀）。

d 同學(xué)們喜歡新穎別致的小玩意兒，原來那些樣式陳舊，毫無個性的東西已（無人問津）

能做幾道做幾道，標(biāo)號序號！

問題補(bǔ)充：

我既需 2008-08-02 10:42

愛；淚 回答：9 人氣：40 解決時間：2008-08-04 08:48檢舉 答案應(yīng)該依次是ABB。第一題，b項“經(jīng)過四個小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流”語序不對；c項“銳不可當(dāng)”用詞不當(dāng)；d項關(guān)聯(lián)詞“既”與“也”搭配不當(dāng)。第二題，“直接描寫了短兵相接的戰(zhàn)斗場面”表述有錯，文章并沒有直接描寫“短兵相接”的場面。第三題，b項，"匠心獨運(yùn)"是指一個人具有“巧妙的心思”，一般用于什么設(shè)計之類的，所以用詞不當(dāng)。

玫瑰~love 2008-08-02 17:30 檢舉

3. 求語文基礎(chǔ)知識選擇題集（高中）

語文基礎(chǔ)知識自測試卷 一、成語部分 （一）按要求寫出下列成語 1、含有動物名稱的： 2、表示知識淵博的： _狗急跳墻______、________、________、________ _______、________、________、________（二）給下列成語找出相對應(yīng)比喻意思的成語 一箭雙雕（ ）飛蛾投火（ ）水落石出（ ）畫蛇添足（ ） 虎頭蛇尾（ ）掩耳盜鈴（ ）過河拆橋（ ）螳臂擋車（ ） （三）照樣子，成語接龍 例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ …… 1、握手言歡 —→ （ ） —→ （ ）—→ （ ） —→ （ ） 2、人一己百 —→ （ ） —→ （ ）—→ （ ） —→ （ ） 二、常用語部分 （一）照樣子，寫出你平時積累的名人名言 例：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

—— *** 1、____________________2、____________________3____________________4______________________ （二）將下列習(xí)慣用語的上半部分或下半部分填出來 出其不意——（ ） 翻手為云——（ ） 福無雙至——（ ） 撿了芝麻——（ ） 智者千慮，終有一失——（ ） （ ）——一波又起 （ ）——敗事有余 （ ）——棄之可惜 （ ）——后無來者 （ ）——焉得虎子 （二）把下列歇后語的后半部分填出來 貓哭耗子——（ ）太陽底下點燈——（ ）泥菩薩過河——（ ） 狗咬呂洞賓——（ ）豬鼻子里插大蔥——（ ）太平洋的警察——（ ） 大姑娘上轎——（ ）水中撈月——（ ）千里送鵝毛——（ ） 三、古詩文部分 填寫下列古詩和古文句子的上句或下句） 1、隨風(fēng)潛入夜，_______________________2、南朝四百八十寺，___________________ 3、遙望洞庭山水色，___________________4、世人若被明月累，___________________ 5、老吾老以及人之老，_________________6、_______________________，風(fēng)雪夜歸人。 7、_______________________，是非經(jīng)過不知難。

8、_______________________，天下誰人不識君。 9、_______________________，映日荷花別樣紅。

10、_______________________，朋友相處心連心。 （一）“華山”是我國五岳中的__岳，《詠華山》寫的是__朝宰相______七歲時詠詩一事，他詠的這首詩是：_________________________________________ 我們曾經(jīng)學(xué)過一篇有關(guān)華山傳說的課文是：《__________》，這個傳說選自神話故事《_________》，主要寫的是：____________________________- 我國古代神話故事還有許多，如：《__________》《__________》《__________》《__________》等。

（二）《三顧茅廬》寫的是_________________________________________________，它選自我國古典文學(xué)四大名著之一的《_______________________》，書中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。 其余三部名著是： 1、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等； 2、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等； 3、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等。

（三）請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物： 1、（ ）的居處——開門見山 2、（ ）誤闖白虎堂——單刀直入 3、（ ）用兵——以一當(dāng)十 4、（ ）敗走華容道——不出所料 5、（ ）大擺空城計——化險為夷 6、（ ）斷案——鐵面無私 7、（ ）七十二變——神通廣大 8、（ ）草船借箭——滿載而歸 四、課內(nèi)外閱讀部分。

4. 求高中語文基礎(chǔ)知識競賽試題及答案【共六套】【精品】 道客巴巴里的

一、看拼音寫詞語（要求：正確、整潔、美觀）（5分）yùnlǜyìránjìngmìqínmiǎnwēixié韻律毅然靜謐勤勉威脅二、比較第一組字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，然后照樣子寫字再組詞（5分）我發(fā)現(xiàn)：悄（悄悄）撓（阻撓）歉（抱歉）俏（俊俏）繞（圍繞）廉（廉潔）三、在下面四組加點的詞語中，讀音完全正確的是（3）(2分)1、凝（níng）重氣概（gài）塑（shuò）料霎（shà）時2、調(diào)節(jié)（jié）惡劣（liè）阻（zhǔ）撓瘦削（xiāo）3、嚴(yán)肅（sù）歸宿（sù）松脂（zhī）勉強(qiáng)（qiǎng）4、清爽（shuǎng）唱和（hè）腹（fǔ）部蕩漾（yàng）四、用修改符號修改病句。

（3分）1.小明身上存在許多毛病，有些是需要改正的。（把“有些”劃去。）

2.教師節(jié)上，張老師光榮地被評為特級教師的稱號。（把“的稱號"劃去。）

3、我們不僅年紀(jì)小，而且志氣大。 （不僅，而且 改為雖然.但是）五、給詞語中加點的字選擇正確的解釋（3分）不速之客（④）①快②迅速③速度④邀請拔地而起（②）①抽出②高出③挑選④奪取意味深長（②）①深度②深刻③（感情）厚④深奧六、按照要求寫句子（6分）1、（因為）“非典”是傳染性極強(qiáng)的惡魔，（所以）科學(xué)家一定會降服它。

（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語）2、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。（不改變句子原意，請你換一種說法）難道黑暗沒有吞沒了天邊的最后一絲光亮嗎？3、費(fèi)俊龍和聶海勝第二次太空之行的成功令全國人民為之振奮。

（使句子表達(dá)效果更強(qiáng)烈）費(fèi)俊龍和聶海勝第二次太空之行的成功多么令全國人民振奮呀！七、日積月累（6分/5分）1、成語填空，再分別寫出帶有“七、八、九、十”的幾個成語七上八下， 八面威風(fēng) 三教九流十全十美（龐）然大物不（拘）一格百（折）不回心（驚）肉跳2、默寫《少年閏土》第一自然段。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。

其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。

手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地辭去。猹：野獸名。

一種獾形野生動物，喜歡吃瓜3、補(bǔ)充古文名句（10分）（1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（2）誠者，天之道也；誠之者，人之道也。

（3）春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會用古人名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來表達(dá)自己心中的感受。（4）當(dāng)你來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，不禁會想起“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的詩句當(dāng)你看到秋天傲然怒放的菊花時，你會想到“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！?/p>

的詩句。你的題目太多了，稍等會喲。

八、閱讀短文，按要求回答問題（一）課內(nèi)閱讀《詹天佑》沒題目怎么做？（二）課外閱讀麻雀和紅襟鳥上世紀(jì)30年代。

我想做麻雀，因為它有合作意識，會溝通。只有這樣，才能促進(jìn)自己不斷的進(jìn)步。

1.寫出下面詞語的反義詞。（2分）凝固——溶化遙遠(yuǎn)—— 現(xiàn)在2.聯(lián)系上下文，理解下面兩個詞語的意思。

（2分）閉關(guān)自守：比喻因循保守，不愿接觸外界事物。生生不息：不斷地生長、繁殖，形容有旺盛的生命力。

3.如果你也是一只鳥，你是想做麻雀還是紅襟鳥？說明理由。（4分）我想做麻雀，因為它有合作意識，會溝通。

只有這樣，才能促進(jìn)自己不斷的進(jìn)步，也有利于集體的進(jìn)步。而像紅襟鳥那樣閉關(guān)自守，則不會有大的成就。

4.將文中空白處補(bǔ)充完整。（5分）5.讀了這篇短文，你領(lǐng)悟到了作者的哪些表達(dá)上的特點？（5分）以物喻人。

這樣寫的好處是循序漸進(jìn)，說理生動，有說服力。6.讀了短文，你想到了哪些關(guān)于合作方面的格言警句，寫出一個吧?。?分）團(tuán)結(jié)就是力量。

——諺語八、習(xí)作（26個）這個你要自己寫的。選做題：1、在下面的成語中任選三個寫一段話（5分）風(fēng)馳電掣 胸有成竹 心曠神怡 別出心裁滿載而歸 得意忘形 眉開眼笑 大顯身手2、填空“眾里尋他千百度， 驀然回首 ，那人卻在燈火闌珊處?！?/p>

選自宋朝詩人辛棄疾的 《青玉案·元夕》 “萬事俱備 只欠東風(fēng)”，出自名著《 三國演義 》《愛的教育》中，小抄寫員的名字叫：敘利奧。

5. 高中語文基礎(chǔ)知識

2易讀錯：暴虎馮河 “馮”讀ping，不讀feng暴殄天物 “殄”讀tian（舔），滅賁臨 “賁”在這里讀bi（必），不讀賁臨ben（奔裨益 “裨”在這里讀bi（必），不讀裨益pi（皮）鞭撻 “撻”讀ta（踏），不讀da（達(dá)）屏息 “屏”在這里讀bing（丙），不讀屏風(fēng)，孔雀開屏的ping（平）博聞強(qiáng)識 “識”在這里讀zhi（志），不讀識字shi（時）不啻 “啻”讀chi（翅），不讀di（帝）不卑不亢 “亢”讀kang（抗），不讀kang（康）瞠目結(jié)舌 “瞠”讀cheng（撐），不讀tang（堂）成績 “績”讀ji（機(jī)），不讀ji（記）魑魅 chi mei（吃妹），不讀li wei（離未）踟躇 chi chu（池除），不讀zhi zhu （知著）憧憬 “憧”讀chong（沖），不讀zhuang（撞）綢繆 “繆”在這里讀mou（謀），不讀紕繆的miu（謬）吹毛求疵 “疵”讀ci（呲），不讀ci（次） 粗獷 “獷”讀guang（廣），不讀kuang（礦）厝火積薪 “厝”，放置，讀cuo（錯），不讀xi（昔）韃靼 da da （達(dá)達(dá)），不讀da dan （達(dá)旦）殫精竭慮 ‘殫”讀dan （丹），不讀chan （蟬）餓殍 “殍”讀piao （漂，上聲），不讀 fu （?。┌l(fā)揚(yáng)踔厲 “踔”讀chuo （戳），不讀zhuo （桌）菲薄 “菲”fei （匪），不讀芳菲的fei（非）分袂 “袂”，袖子，mei （妹），不讀fu（決）.聯(lián)袂而往的”袂”亦讀mei （妹）焚膏繼晷 “晷”，日影，讀gui（鬼）， 不讀jiu（咎）憤懣 “懣”讀men （悶），不讀man （滿）蛤蜊 “蛤”讀ge （隔），不讀ga （嘎）肱骨 “肱”讀gong （公），不讀hong （宏）觥籌交錯 “觥”gong （工），不讀gaung （光）關(guān)卡 “卡”在這里讀qia （恰，上聲），不讀卡車的ka綸巾 “綸”在這里讀guan （官），不讀錦綸，條綸的lun（倫）光風(fēng)霽月 “霽”，雨后轉(zhuǎn)晴，讀ji（濟(jì)），不讀qi（齊）干涸 “涸”讀he （河），不讀gu （固）合巹 “巹”讀jin （僅）荷槍實彈 “荷”在這里讀he （賀），不讀荷花的he呼天搶地 “搶”在這里讀qiang （槍），不讀搶劫的qiang （襁）怙惡不悛 “怙”，讀hu （戶），不讀gu （姑）；”悛”，悔改，讀quan （圈）回溯 “溯”讀su （素），不讀suo （縮，去聲）佶屈聱牙 “佶”ji （急），不讀jie （潔）；“聱”讀ao濟(jì)濟(jì)一堂 “濟(jì)”在這里讀ji（擠）覬覦 ji yu （計于）戛然而止 “戛”讀jia（頰），不讀ga （嘎）僭越 “僭”讀jian （見），不讀qian （潛）疆埸 “埸”讀yi （義），不讀chang （場）狡獪 “獪”讀kuai （快），不讀hui （會）覲見 “覲”讀jin （進(jìn)）粳米 “粳”讀jing （京），不讀geng匕首 “匕”讀三聲（比）秕糠 “秕”讀三聲（比）畚箕 “畚”讀三聲（本）古詩鑒賞方法：/onews?id=525文言文實詞：1愛：①愛，親愛，友愛。

《戰(zhàn)國策?觸龍說趙太后》：“故以其愛不若燕后?！薄俄n非子?五蠹》：“非疏骨肉愛過客也。”

②親愛的，心愛的。李朝威《柳毅傳》：“見大王愛女牧羊于野?！?/p>

③愛護(hù)，愛戴。《史記?陳涉世家》：“吳廣素愛人，士卒多為用者。”

④憐惜，愛惜?！蹲髠?子魚論戰(zhàn)》：“若受重傷，則如勿傷?！?/p>

蘇洵《六國論》：“向使三國各愛其地?！雹萆岵坏?，吝嗇。

《孟子?齊桓晉文之事》：“百姓皆以王為愛也?！庇郑骸拔岷螑垡慌?？”⑥喜愛，愛好。

陶淵明《歸園田居》：“少無適俗韻，性本愛丘山。” 2按：àn ①用手摁壓。

《夢溪筆談?活板》：“以一平板按其面，則字平如砥?！雹趽?，握。

《五人墓碑記》：“緹騎按劍而前?！雹劭刂?，抑止；放下。

《資治通鑒?赤壁之戰(zhàn)》：“何不按兵束甲，北面而事之。”④查看，巡察。

高啟《書博雞者事》：“部使者臧，新貴，將按郡至袁?！雹莺瞬椋轵?。

張溥《五人墓碑記》：“以吳民之亂請于朝，按誅五人?！薄鞍凑Z”即本此義。

3白： bái ①白色?！妒酚?鴻門宴》：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)大王。”

[白丁]無功名的人。劉禹錫《陋室銘》：“往來無白丁?！?/p>

②光亮，明亮。杜甫《聞官軍收河南河北》：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！?/p>

③純潔，皎潔。白居易《琵琶行》：“唯見江心秋月白?！?/p>

④明白；洗雪。高啟《書博雞者事》：“然使君冤未白，猶無益也?！?/p>

⑤稟告，告訴。柳宗元《童區(qū)寄傳》：“虛吏白州，州白大府?！?/p>

4拜： bài ①表示恭敬的禮節(jié)，跪地，兩手合抱于胸前。《史記?鴻門宴》：“噲拜謝，起，立而飲之?！?/p>

②拜訪，拜見?！犊兹笘|南飛》：“府吏還家去，上堂拜阿母?！?/p>

③拜謝?！蹲髠?之戰(zhàn)》：“若從君惠而免之，三年將拜君賜。

④授予官職?！逗鬂h書?張衡傳》：“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中?！?/p>

⑤接受官職。文天祥《指南錄后序》：“于是辭相印不拜?！?/p>

⑥敬詞（有時含上奏、上進(jìn)之意）。《紅樓夢?林黛玉進(jìn)賈府》：“下面一行小字，道是：‘同鄉(xiāng)世教弟勛襲東郡王穆蒔拜手書’?！?/p>

5謗： bang ①公開指責(zé)別人的過失?！稇?zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》：“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”

②毀謗，誹謗?！妒酚?屈原列傳》：“信而見疑，忠而被謗。”

6暴：一pù ①曬?！盾髯?勸學(xué)》：“雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也?！?/p>

②暴露。蘇洵《六國論》：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以。