專(zhuān)升本語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)歸納有哪些？

專(zhuān)升本語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)如下：

1、直抒胸臆的特色《詩(shī)經(jīng)》中無(wú)論是積極干預(yù)時(shí)政的怨刺詩(shī)，抒寫(xiě)民間疾苦的役役詩(shī)，還是反映社會(huì)生活的婚戀詩(shī)、農(nóng)事詩(shī)，無(wú)不直面人生，表達(dá)真情實(shí)感，不作無(wú)病呻吟。

2、在思想和藝術(shù)上都堪稱(chēng)中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)高峰的作品是《紅樓夢(mèng)》。

3、盛唐山水田園詩(shī)派中，與王維齊名并稱(chēng)的著名詩(shī)人是孟浩然。

4、四言古詩(shī)(《詩(shī)經(jīng)》體)：《詩(shī)經(jīng)》的《氓》(棄婦詩(shī)、敘事詩(shī))、《關(guān)雎》、《蒹葭》(愛(ài)情詩(shī))。

5、楚辭體：屈原《離騷》、《國(guó)殤》。

專(zhuān)升本語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)歸納是什么？

專(zhuān)升本語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)歸納：

1、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。最初稱(chēng)為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，由于孔子曾以它為教導(dǎo)學(xué)生的教材，漢代學(xué)者因之奉為經(jīng)典，遂稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》。

2、《詩(shī)經(jīng)》的基本句式是四言，間或雜有二言直至九言的各種句式?！对?shī)經(jīng)》常常采用疊章的形式。重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。這是歌謠的一種特點(diǎn)。

3、由屈原開(kāi)創(chuàng)的楚辭，同《詩(shī)經(jīng)》共同構(gòu)成中國(guó)詩(shī)歌乃至中國(guó)文學(xué)浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義兩大源頭。

4、屈原是我國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，首創(chuàng)香草美人的象征性意象。

5、《論語(yǔ)》是孔子弟子及后學(xué)記錄孔子思想、言行的著作。

6、《宋史》中有“半部論語(yǔ)治天下”話(huà)，強(qiáng)調(diào)了《論語(yǔ)》古為今用的巨大功效。

7、中國(guó)歷史散文是中國(guó)小說(shuō)產(chǎn)生的主要源頭，這正是中國(guó)小說(shuō)區(qū)別于西方小說(shuō)的一個(gè)鮮明的民族特色。

8、司馬遷《史記》被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

9、建安詩(shī)人們還發(fā)展了詩(shī)歌在抒情方面的優(yōu)勢(shì)，使內(nèi)涵豐博的思想內(nèi)容與簡(jiǎn)短精致的藝術(shù)形式更為和諧地結(jié)合起來(lái)，詩(shī)歌的功能更趨全面。面對(duì)動(dòng)亂的社會(huì)和苦短的人生，詩(shī)人們大膽抒發(fā)建功立業(yè)的抱負(fù)，形成了“慷慨悲哀”的時(shí)代風(fēng)格，這就是后世稱(chēng)道的“建安風(fēng)骨”。

10、曹丕的《燕歌行》則開(kāi)創(chuàng)了七言新詩(shī)體，在詩(shī)歌發(fā)展史上有重要地位。

山東專(zhuān)升本

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專(zhuān)升本必備文言文

1. 成考文言文要背多少

必背古詩(shī)文目錄

(14篇)

51.勸學(xué)荀子

52.逍遙游（北冥有魚(yú)……圣人無(wú)名）莊子

53.師說(shuō)韓愈

54.阿房宮賦杜牧

55.赤壁賦蘇軾

56.氓《詩(shī)經(jīng)》

57.離騷（長(zhǎng)太息以掩涕兮……豈余心之可懲）屈原

58.蜀道難李白

59.登高杜甫

60.琵琶行白居易

61.錦瑟李商隱

62.虞美人（春花秋月何時(shí)了）李煜

63.念奴嬌（大江東去）蘇軾

64.永遇樂(lè)（千古江山）辛棄疾

2. 山東專(zhuān)升本語(yǔ)文必背篇目有哪些

專(zhuān)升本語(yǔ)文必背的文章有四類(lèi)、分別是記敘文單元、詩(shī)歌單元、議論文單元、小說(shuō)戲劇單元，其中包含文言文和現(xiàn)代文等。 專(zhuān)升本語(yǔ)文考試重于平時(shí)的積累。

記敘文單元：

1.《鄭伯克段于鄢》（《左傳》）

2.《燕昭王求士》（《戰(zhàn)國(guó)策》）

3.《管晏列傳》（《史記》）

4.《蘇武傳》（《漢書(shū)》）

5.《又是一年芳草綠》（老舍）

6.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》（余光中）

7.《懷念蕭珊》（巴金）

8.《洞庭一角》（余秋雨）

9.《讀書(shū)示小妹十八生日書(shū)》（賈平凹）

議論文單元：

10.先秦諸子語(yǔ)錄（《論語(yǔ)》等）

11.《諫逐客書(shū)》（李斯）

12.《駁；復(fù)仇議；》（柳宗元）

13.《留侯論》（蘇軾）

14.《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》（胡適）

15.《文學(xué)的趣味》（朱光潛）

16.《失敗了以后》（林語(yǔ)堂）

17.《論言談》（培根）

詩(shī)歌單元：

18.《采薇》（《詩(shī)經(jīng)》）

19.《漁夫》（屈原）

20.《春江花月夜》（張若虛）

21.《蜀道難》（李白）

22.《長(zhǎng)恨歌》（白居易）

23.《醉花陰》（李清照）

24.《天狗》（郭沫若）

25.《雨巷》（戴望舒）

26.《光的贊歌》（艾青）

27.《西風(fēng)頌》（雪萊）

小說(shuō)戲劇單元：

28.《游園（選）》（湯顯祖）

29.《席方平》（蒲松齡）

30.《傷逝》（魯迅）

31.《圍城（選）》（錢(qián)鐘書(shū)）

32.《春之聲》（王蒙）

33.《老人與海（選）》（海明威）

34.《赫克托耳之死（選）》（荷馬）

35.《哈姆雷特（選）》（莎士比亞）

3. 專(zhuān)轉(zhuǎn)本語(yǔ)文有選擇題嗎

這是專(zhuān)轉(zhuǎn)本語(yǔ)文考試的真題試卷，你看看。

江蘇省普通高校“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”統(tǒng)一考試大學(xué)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：（1） 考生務(wù)必將密封線(xiàn)內(nèi)的各項(xiàng)目填寫(xiě)清楚；（2） 考生必須用鋼筆或圓珠筆將答案直接答在試卷上，答在草稿紙上無(wú)效；（3） 本試卷共八頁(yè)，四大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘。一、選擇題（每題1分，共10分）1、下列無(wú)錯(cuò)別字的一組是A、知迷不誤 陰謀詭計(jì) 潛移默化 貽笑大方B、首屈一指 宏福齊天 仗義執(zhí)言 汗牛充棟C、利令智昏 再接再厲 秣馬厲兵 變本加厲D、蜂擁而上 嘆為觀(guān)止 一愁莫展 眼花繚亂2、下列各句中“顏色”的意義與其他三句不同的是A、她的“圣女升天圖”掛在神壇后面，那朱紅與亮藍(lán)兩種顏色鮮明極了，全幅氣勢(shì)流動(dòng)，如風(fēng)行水上。

B、他不能忍受這樣的欺騙，決定給她點(diǎn)顏色看看。C、教堂的地是用大理石鋪的，顏色花樣種種不同。

D、她的頭發(fā)同黃牛毛一樣顏色。3、下列各句中，沒(méi)有歧義的一句是A、劉校長(zhǎng)來(lái)學(xué)校里不過(guò)幾天，許多人還不認(rèn)識(shí)。

B、這是一個(gè)十分有趣的人，他的笑話(huà)講不完。C、在《我得父親》這篇文章中，他寫(xiě)了許多感人的故事。

D、三個(gè)老師提出的建議，在教代會(huì)上以全票獲得通過(guò)。4、依次填入下面橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 古代的一些作家， 不完全是唯物主義者， 他們 是現(xiàn)實(shí)主義者，他們思想中 不能不具有唯物主義的成分， 他們能夠在自己的作品反映出一定的客觀(guān)真理。

A. 盡管 也 可是 即使 也 因而B(niǎo). 雖然 也 可是 既然 也 所以C. 盡管 并 但是 既然 就 因而D. 雖然 并 但是 如果 就 所以5、下列作品、作家、朝代、問(wèn)題對(duì)應(yīng)完全正確地一項(xiàng)是A、《資治通鑒》——司馬遷——西漢——編年體通史B、《聊齋志異》——蒲松齡——清代——文言短篇小說(shuō)集C、《東坡樂(lè)府》——蘇軾 —— 南宋——詞集D、《桃花扇》 ——孔尚任——清代—— 雜劇6、下列說(shuō)法正確的是A、《登幽州臺(tái)歌》是“初唐四杰”之一陳子昂的代表作。B、陶淵明是山水詩(shī)歌的開(kāi)創(chuàng)者，謝靈運(yùn)是田園詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者，而孟浩然和王維的詩(shī)歌則實(shí)現(xiàn)了對(duì)山水與田園題材的綜合運(yùn)用。

C、《金瓶梅》是在民間傳說(shuō)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的以家庭生活為題材的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。D、《紅樓夢(mèng)》中的“木石前盟”是指林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情。

7、下列作品、文體、人物姓名、人物身份對(duì)應(yīng)完全正確的是A、《琵琶記》——戲文——趙五娘——貴族婦女B、《白兔記》——戲文——李三娘——貴族小姐C、《牡丹亭》——傳奇——杜麗娘——貴族小姐D、《水滸傳》——傳奇——扈三娘——貴族婦女8、下列人物、作品、作家對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是A、虎妞——《月牙兒》——老舍B、子君——《傷逝》——魯迅C、趙伯韜——《林家鋪?zhàn)印贰┒蹹、高覺(jué)民——《霧》——巴金9、下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是A、陳奐生是梁曉聲的系列小說(shuō)《陳奐生上城》中的人物。B、劉震云的《一地雞毛》、池莉的《煩惱人生》都是“新寫(xiě)實(shí)小說(shuō)”的代表。

C、余秋雨的文化散文將新時(shí)期的散文推向了一個(gè)新的境界，其代表作包括《文化苦旅》、《山居筆記》等。10、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A、《荷馬史詩(shī)》包括《伊利亞特》和《出埃及記》。

B、《紅與黑》是法國(guó)小說(shuō)家司湯達(dá)的代表作。C、莫泊桑是法國(guó)古典主義喜劇家，其代表作品有《偽君子》、《吝嗇鬼》等。

D、大仲馬是法國(guó)浪漫主義作家，其代表作品是《三個(gè)火槍》和《茶花女》等。二、填空題（每題1分，共10分）1、“桃紅和青白色的雜花在眼前還明亮，到遠(yuǎn)處就成為斑斕的煙靄了”一句運(yùn)用了 的修辭手法。

2、古時(shí)記述一個(gè)月的某一天，用“ ”表示農(nóng)歷初一，“望”表示農(nóng)歷十五。3、說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象，可分為實(shí)體事物說(shuō)明文和 說(shuō)明文。

4、，小人常戚戚。（《論語(yǔ)》）5、（ ）與《木蘭詩(shī)》并稱(chēng)為“樂(lè)府雙璧”。

6、馬致遠(yuǎn)的《 》是寫(xiě)昭君出塞題材的雜劇作品。7、散曲分 和套數(shù)兩種形式。

8、聞一多提出詩(shī)歌的“三美”理論，“三美”是指 美、音樂(lè)美、繪畫(huà)美。9、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞作者是著名劇作家 。

10、詩(shī)集《飛鳥(niǎo)集》的作者是印度的 。三、閱讀理解（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成有關(guān)問(wèn)題。

（共15分）大學(xué)人文精神談片（其三）大學(xué)人文學(xué)科的職責(zé)，我以為可分為兩個(gè)層面。一個(gè)層面是，其科研，直接給當(dāng)下的社會(huì)進(jìn)步事業(yè)以智力支持，直接服務(wù)于社會(huì)；其教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有切實(shí)有用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、方法和能力，使他們獲得服e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333264633537務(wù)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家和自己謀生的本領(lǐng)。

這些，是我們一直在強(qiáng)調(diào)的，完全必要的。不過(guò)這只是一個(gè)層面。

對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)更高的層面，是通過(guò)學(xué)術(shù)成果向社會(huì)輻射、人文精神，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有人文精神。這種人文精神，一如上述，如果簡(jiǎn)括成一句話(huà)，就是對(duì)于社會(huì)人生的真理的堅(jiān)守和追求。

這種人精神，與自然科學(xué)研究中所體現(xiàn)的科學(xué)精神相同，都是對(duì)真理的追求，只是所取的對(duì)象、所用的手段不同；這種人文精神，也包含了科學(xué)精神的一個(gè)重要之點(diǎn)：科學(xué)也要考慮對(duì)于人的生存和幸福的價(jià)值所在，也要關(guān)切人的命運(yùn)和前途。人文精神，比較集中地體現(xiàn)在一些基礎(chǔ)的人文學(xué)科中。

如學(xué)習(xí)。

4. 陜西省專(zhuān)升本語(yǔ)文必備的古詩(shī)詞有哪些

你好，大學(xué)語(yǔ)文需要的詩(shī)詞

《氓》、屈原《國(guó)殤》、《飲馬長(zhǎng)城窟行》（青青河畔草）、曹操《短歌行》、陶淵明《飲酒》、高適《燕歌行》、王維《山居秋瞑》、李白《行路難》、艾青《雪落在中國(guó)的土地上》、杜甫《兵車(chē)行》、杜甫《秋興八首》（其一）、白居易《長(zhǎng)恨歌》、李商隱《錦瑟》、陸游《關(guān)山月》郭沫若《爐中煤》、戴望舒《雨巷》、舒婷《神女峰》普希金《致大?！?、李煜《浪淘沙簾外雨潺潺》、柳永《八聲甘州對(duì)瀟瀟暮雨灑江天》、李清照《聲聲慢尋尋覓覓》辛棄疾《摸魚(yú)兒更能消幾番風(fēng)雨》、馬致遠(yuǎn)《夜行船秋思》、王實(shí)普《長(zhǎng)亭送別》、蘇軾《前赤壁賦》

祝你順利，望采納。

5. 大學(xué)語(yǔ)文文言文哪些需要背誦的

大學(xué)語(yǔ)文（要求要背誦的古文）2006-12-19 20:09《先秦諸子語(yǔ)錄》《論語(yǔ)*雍也》夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。

能近去譬，可謂仁之方也?！墩撜Z(yǔ)*子路》其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

《論語(yǔ)*堯曰》五美：君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。 五惡：不教而殺謂之虐，不戒視成謂之暴，慢令致期謂之賊，猶與之人，出納之謂之有司。

《孟子*離婁上》桀紂之失天下也，失其民也；失其民也，失其心也。《孟子*離婁上》君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國(guó)人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。

《孟子*盡天下》民為貴，社稷次之，君為輕?！盾髯?王制》“選賢良，舉篤敬，興孝悌，收孤寡，補(bǔ)貧窮”“君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟?！?/p>

《老子》（四十七章）圣人無(wú)常心，以百姓心為心?！独献印罚ㄆ呤哒拢┨熘罁p有余而補(bǔ)不足，人之道則不然，損不足以奉有余。

《墨子*非命下》上本之于古者圣王之事，下原察百姓耳目之實(shí)。廢以為刑政，觀(guān)其中國(guó)百姓人民之利。

《管子*牧民》民惡憂(yōu)勞，我佚樂(lè)之；民惡貧賤，我富貴之；民惡危墜，我存安之；民惡滅絕，我生育之。《呂氏春秋*開(kāi)春論*愛(ài)類(lèi)》上世之王者眾矣，其當(dāng)世之急，憂(yōu)民之利、除民之害同。

移居二首（其一） 陶淵明 （365-427）字元亮。一說(shuō)名潛。

世稱(chēng)靖節(jié)先生。 昔欲居南村，非為卜其宅。

聞多素心人，樂(lè)與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從之役。

弊廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。

奇文共欣賞，疑義相與析。燕歌行 樂(lè)府舊題 高適（702-765）字達(dá)夫。

盛唐邊塞詩(shī)代表詩(shī)人“高岑”。譴責(zé)將領(lǐng)的貪功冒進(jìn)驕奢，對(duì)邊塞士兵的同情戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！ 相看白刃血紛紛，死節(jié)豈顧勛？君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！走馬川行 岑參（715-770）將西北的荒漠的奇異風(fēng)光與風(fēng)土人情，用慷慨豪邁的語(yǔ)調(diào)和奇特的藝術(shù)手法生動(dòng)表現(xiàn)，具有奇?zhèn)邀愔馈?/p>

輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走。將軍金甲也不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。

馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。登高 杜甫（712-770）字子美 七言律詩(shī)之冠。

悲：漂泊憔悴、人生苦短、深秋蕭瑟、羈旅他鄉(xiāng)、暮年登高、體弱多病、孤苦伶仃。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。長(zhǎng)恨歌 白居易 （772-846） 字樂(lè)天，號(hào)香山居士。

在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期！錦瑟 李商隱（813-858）字義山。

悵恨感，迷茫、悲清、哀怨、可望不可及。錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 “藍(lán)田”引自戴叔倫：詩(shī)家之景如藍(lán)田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也。

八聲甘州 柳永（987-1053）原名三變，世稱(chēng)柳七。浪子。

漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。水龍吟 辛棄疾（1140-1207）字幼安，號(hào)稼軒居士。

可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！[南呂]一枝花*不伏老 關(guān)漢卿（1230-1310）號(hào)已齋。 散曲我是個(gè)蒸不爛煮不熟錘不匾炒不爆響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆，恁子弟每誰(shuí)教你鉆入他鋤不斷斫不下解不開(kāi)頓不脫慢騰騰千層錦套頭。

諫逐客書(shū) 李斯選自《史記》論點(diǎn)鮮明，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；論據(jù)充足歷史事實(shí)現(xiàn)實(shí)事例；論證有利理論佐證；語(yǔ)言生動(dòng)流暢，富有感染力。臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。

是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾 ，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此三皇五帝之所以無(wú)敵也。

今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退了不敢西向，裹足不入秦，此所謂“籍寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。

今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也。始得西山宴游記 柳宗元（773-819）字子厚 記：一種文體，主要記載事物并通過(guò)記事記物寫(xiě)景記人來(lái)抒發(fā)作者的情感或見(jiàn)解。

攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，xia然，洼然，若垤，若穴。

尺寸千里，攢蹙累計(jì)，莫得頓隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。

專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

大部分在校大專(zhuān)的小伙伴們想通過(guò)專(zhuān)升本考試來(lái)提升自己，專(zhuān)升本考試語(yǔ)文知識(shí)有哪些呢。以下是由我為大家整理的“專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　 　專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

(一)語(yǔ)言知識(shí)部分

語(yǔ)言知識(shí)，主要指文言實(shí)詞、虛詞、句式等方面的知識(shí);對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的考核，應(yīng)從閱讀理解課文的角度出發(fā)，要求學(xué)生辨識(shí)、說(shuō)明課文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式在特定環(huán)境中的含義和用法，現(xiàn)代文體中疑難詞語(yǔ)的意義。

1、文言實(shí)詞的考核。主要是辨識(shí)常見(jiàn)的古今意義有所不同的詞語(yǔ)，解釋常用的文言詞語(yǔ)的具體含義。應(yīng)特別注意掌握那些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然具有生命力的文言詞語(yǔ)、一詞多義的文言實(shí)詞。

2、文言虛詞的考核。主要是掌握常用文言虛詞的含義或用法，辨識(shí)同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義或作用，掌握其一般規(guī)律和特殊用法或含義。

3、文言句式的考核。主要了解文言文中那些常見(jiàn)的與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象和句式，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞動(dòng)用、名詞作狀語(yǔ)，以及判斷句式、被動(dòng)句式和倒裝句式等。

4、現(xiàn)代文的詞語(yǔ)考核。掌握現(xiàn)代語(yǔ)體文中常見(jiàn)的疑難詞語(yǔ)。

　 　(二)文學(xué)知識(shí)部分

文學(xué)知識(shí)，主要是指作家作品基礎(chǔ)知識(shí)和文體基礎(chǔ)知識(shí)。

對(duì)作家作品知識(shí)的考核，要求認(rèn)識(shí)課文作者所屬朝代和國(guó)別，主要思想傾向和文學(xué)主張、主要文學(xué)成就(包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬義學(xué)流派或團(tuán)體、在文學(xué)史上的地位等最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn));認(rèn)識(shí)課文所屬專(zhuān)書(shū)的編著、編著朝代、文體性質(zhì)、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位。

對(duì)文體知識(shí)的考核，要求認(rèn)識(shí)課文所涉及的各種文體及其主要特征。

(三)課文閱讀分析部分

課文閱讀分析的總體考核目標(biāo)是：

識(shí)記課文的作者及所屬時(shí)代或國(guó)別;

理解并概括課文的主旨，認(rèn)識(shí)其思想意義;

把握課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確劃分課文的段落層次，概括其大意。

識(shí)記課文所屬文體類(lèi)別，課文基本內(nèi)容和基本表現(xiàn)方法，了解其主要文體特征;

理解并概括課文的主要?jiǎng)?chuàng)作特色，對(duì)各種文體常用的文學(xué)表現(xiàn)方法和技巧，如對(duì)比、烘托、鋪墊、暗示、象征、白描、夾敘夾議、托物言志等，能聯(lián)系課文作簡(jiǎn)要分析。識(shí)別并理解課文中常見(jiàn)的修辭格，如比喻、夸張、對(duì)偶、排比、反語(yǔ)、反詰、設(shè)問(wèn)、層遞等，并能聯(lián)系課文說(shuō)明其修辭作用;記憶教材中規(guī)定背誦的課文。

(四)寫(xiě)作部分

寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的考核，也是對(duì)學(xué)生思想修養(yǎng)、語(yǔ)文水平、知識(shí)積累和綜合分析能力的全面測(cè)試。

作文考核的基本要求：思想內(nèi)容正確，中心明確，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，文字通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整，字體及行款合乎規(guī)范。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)文：切題，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。

二類(lèi)文：切題，中心明確，內(nèi)容較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。

三類(lèi)文：基本切題，中心基本明確內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用大體正確，錯(cuò)別字較多。

四類(lèi)文：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，層次不清楚，語(yǔ)句不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，錯(cuò)別字多。

五類(lèi)文：內(nèi)容有錯(cuò)誤，語(yǔ)句表達(dá)很差，標(biāo)點(diǎn)亂用，錯(cuò)別字很多。

　 　拓展閱讀：專(zhuān)升本知識(shí)點(diǎn)備考攻略

1、提倡“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”的唐代詩(shī)人是：白居易。

2、先秦諸子散文主要以(議論)為主。

3、提出“不平則鳴”的是：韓愈。

4、范增這一人物出自：《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。

5、開(kāi)創(chuàng)我國(guó)文學(xué)中“悲秋”主題先河的作品是：宋玉的《九辯》。

6、《劍南詩(shī)稿》是陸游的作品集。

7、《一個(gè)和八個(gè)》的作者是郭小川。

8、《道德經(jīng)》屬于道家的作品。

9、《王貴與李香香》的作者是李季。

10、被后世尊為“亞圣”的是：孟子。

11、劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》屬于：志人小說(shuō)。

12、我國(guó)古代第一部斷代史為：漢書(shū)。

13、與孟浩然同屬一派的詩(shī)人是：王維。

14、“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”出自：李白的《將進(jìn)酒》。

15、明清傳奇是：戲曲。

16、我國(guó)古代最優(yōu)秀的文言短篇小說(shuō)集為：聊齋志異。

17、岑參是盛唐時(shí)期著名的：邊塞詩(shī)人。

18、寫(xiě)李楊?lèi)?ài)情的詩(shī)作是：《長(zhǎng)恨歌》。

19、《詩(shī)經(jīng)》中的《風(fēng)》：量大，多為民歌。

20、舒婷《致橡樹(shù)》的主題是：愛(ài)情。