七年級下冊語文文學(xué)常識題及答案,七年級上冊語文文學(xué)常識題及答案
推薦文章
七年級語文下冊期末試卷及答案
【2017蘇教版七年級語文下冊期末試卷及答案】
一、基礎(chǔ)知識及運用(38分)
1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫括號內(nèi)(4分)
無論是小溪的潺潺流動，還是大江的( )(zòng)情奔流;無論是瀑布的瀟灑飄( )(yì)，還是大海的汪洋恣肆，它們總是在運動中得到永生。這正如人的生命：是勞動，推動了人類進步;是思索，升華了人類智慧。江河如果停止了流( )(tǎng)，那么終將干( )(hé);人生如果停止了運動，那么終將失去生命。
2、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検?3分)( )
(1)《揚州晚報》在征文 中明確規(guī)定，投稿日期6月28日截止。
(2)經(jīng)過幾天的苦思冥想，他終于了，取消了先前的看法。
(3)人們從事各項活動，總是希望獲得成功，避免失敗。 實際上往往事與愿違。
(4)打開書，書里的人和動物會站起來，躍然紙上，。
A.啟事醒悟可是活靈活現(xiàn)B.啟示省悟然而惟妙惟肖
C.啟事省悟可是栩栩如生C.啟示醒悟然而活靈活現(xiàn)
3、下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?3分)()
A.清代曾設(shè)書局于天寧寺內(nèi)，并刊刻過頭巾卷帙浩繁的《全唐詩》。
B.何園中的東北兩面修筑假山石景，前有水流往繞縈回，山巔處，尚有一六角小亭，亭亭玉立其間。
C.我們應(yīng)該充分明確“八榮八恥”基本精神，為實現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想而努力奮斗。
D.李小穎操作計算機、設(shè)置網(wǎng)頁非常熟練，已經(jīng)達到了無所不為的程度。
4.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(3分) ( )
A.《沁園春 雪》這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美了祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。
B.《觀刈麥》這首詩描寫了農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的場景，借一位農(nóng)婦之口，訴說了當時租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園自由快樂生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求快樂生活的心理，批判了封建教育制度及其代表壽鏡吾先生。度。
D.《童年的朋友》作者高爾基，是蘇聯(lián)作家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
5、古詩文默寫。(8分)
(1)了卻君王天下事， 。(2)力盡不知熱， 。
(3) ，煙波江上使人愁。(4) ，帶月荷鋤歸。
(5)《木蘭詩》用了不少對偶句，請默寫出其中的一組：
， 。
(6)《使至塞上》中描寫塞外開闊雄渾景象的詩句是：
， 。
6、下列句子都有1處語病，請在原句上改正。(4分)
(1) 通過媽媽的開導(dǎo)，使我完全明白了爸爸的用心良苦。
(2)難道能否認我們的意見是不正確的嗎?
7、在徜徉書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向社會、投向歷史。根據(jù)要求，回答下列問題。(6分)
(1)總有一些景物，讓我們流連忘返。看那“長河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長空”、“魚翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，完成下面的天空。(2分)
示例：我看青山換綠，感受到 。
(2分)總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊門口，有這樣醒目的標語：“赴湯蹈火為人民，恪守職守保平安?！闭埬阏f說標語中運用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。(2分)
(2)
8.名著閱讀。(4分)
讀完名著《西游記》，同學(xué)們一致認為，完成西天取經(jīng)的任務(wù)，他們師徒四人缺了誰都不成。請仿照對唐僧和沙和尚的評價，將對孫悟空和豬八戒的評價補充完整。
唐僧，雖然軟弱無能手無縛雞之力，但他品行端正有堅定的信念;
孫悟空，雖然 ，但他 ;
豬八戒，雖然 ，但他 ;
沙和尚，雖然沒有什么大本事，但他任勞任怨甘心當好后勤。
9、給下面新聞擬一個標題(3分)
新華社北京3月24日電 外交部發(fā)言人劉建超24日在例行記者會上表示，日方對釣魚島采取任何單方面行動，都是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴重侵犯，都是非法的、無效的，中方對此堅決反對。
有記者問，據(jù)報道，日本沖繩縣石垣市議員擬于今年6月向市議會提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請問中方對此有何評論?劉建超說，我們對此表示嚴重關(guān)切，并已通過外交渠道向日方表明了嚴正立場。我在此重申，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中國對此擁有無可爭辯的歷史和法律依據(jù)。
三、 閱讀理解 (52分)
(一)
閱讀下面兩首送別詩，按要求做題。(6分)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵橫塘
李白范成大
故人西辭黃鶴樓，南浦春來綠一川，
煙花三月下?lián)P州。石橋朱塔兩依然。
孤帆遠影碧空盡，年年送客橫塘路，
唯見長江天際流。細雨垂楊系畫船。
10、比較這兩首送別詩的前兩句，從敘事的“六要素”方面來看，它們都寫了送別的____和____：從寫景與寫人的角度來看，不同之處是____________________________________。(3分)
11、兩首詩的后面句都表達了對友人的依戀之情，哪兩句表達的感情更加深刻?為什么?(3分)
(一)(12分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
12、解釋下面句中加點字在文中的意思。(4分)
(1)可愛者甚蕃 ( ) (2)濯清漣而不妖 ( )
(3)可遠觀而不可褻玩焉( ) (4)陶后鮮有聞 ( )
13、用現(xiàn)代漢語寫出文中加橫線句子的意思。(3分)
14、根據(jù)上文內(nèi)容說說作者心目中的君子形象。(3分)
15、下面詩句都表達了詩人一定的內(nèi)心旨取，請幫周敦頤從中找出他的“同予者”。(2分)
常 建：山光悅鳥性，潭影空人心。 李商隱：此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人! 虞世南：居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。 陸龜蒙：素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。
(二)(15分)
大熊貓是一種人見人愛的動物。大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬。有時直立起來，狀似舞蹈;有時背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝;有時團作一團，漫不經(jīng)心地隨地打滾;有時拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。大熊貓一經(jīng)過訓(xùn)練，就成了雜技“明星”，能夠表演前滾翻、吃西餐、吹喇叭、推小車、騎木馬、滑滑梯和蹬皮球等精彩節(jié)目，常常博得觀眾熱烈的掌聲與歡樂的笑聲。
……
其實，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因為它的祖先跟熊的祖先相近，都屬于食肉目。后來熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢?據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠祖雖是肉食動物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。
……
大熊貓沒有固定的棲息場所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時，就非常靈活的攀上高高的樹梢，躲藏起來。
大熊貓性情孤僻，平時獨來獨往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，僅相當于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長大為成體需兩年左右時間。
正因為大熊貓繁殖艱難，存活又難，所以如今我國野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計只有1000只左右。
……
大熊貓是有著300萬年歷史的的古老動物，對科學(xué)工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值?；芯勘砻鳎笮茇垘装偃f年來的形態(tài)構(gòu)造變化不大，現(xiàn)今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著“活化石”之稱。 (摘自《國寶——大熊貓》)
16、大熊貓是一種非常珍貴的動物，請簡要概括它“珍貴”的原因。(3分)
17、文中劃線句運用了許多數(shù)據(jù)，有什么作用?(3分)
18、大熊貓的遠祖由于尋不著肉食而棄葷食素，試從文中有關(guān)介紹中找出它們“尋不著肉食”的原因并用自己的語言回答。(3分)
閱讀下面材料后，聯(lián)系上面選文，完成11-12題。
李宇春將一張10萬元的支票支付了終身認養(yǎng)大熊貓“小春春”的一期認養(yǎng)費。此時主持人宣布：“請不要用閃光燈，請安靜?！敝灰?名工作人員和8名保安小心翼翼地推著一個蓋著紅布的大籠子上臺來，李宇春輕輕掀開紅布，里面竟是一只可愛的大熊貓。會場一下子沸騰起來，玉米們尖叫著，幾乎所有人都舉著手中的相機，開足閃光燈猛拍起來，從沒見過如此場面的“小春春”可憐地蜷縮在籠子里。為了讓它吃李宇春喂的竹子，有人猛拍鐵籠，巨大的`聲音令長途跋涉、從臥龍趕來的“小春春”渾身顫抖。旁邊的李宇春也被嚇壞了，同情地看著它。短暫的認養(yǎng)儀式結(jié)束后，兩枚禮炮“砰砰”爆開，“小春春”已經(jīng)呆了。
(摘自人民網(wǎng)，有刪改)
19、“玉米”們的行為極大地損害了“小春春”的健康，請說出其中的原因。(2分)
20、對李宇春這次認養(yǎng)“小春春”的現(xiàn)場活動，你有什么看法?(4分)
(三)(19分)
①我又聽到了泥土的聲音。
②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細膩而真實的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的愜意透過手心浸入心脾。人，似乎無端地就舒坦起來。
③我抬頭仰望著碧藍的天空，此時，天空一塵不染。而遙遠處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就顫栗起來。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細細的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有用心匍匐在土地上才能聽到。
④稻穗抽出來了，趨于成熟。我坐起來，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動了一團幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時完全安頓下來，久居都市被塵囂侵擾的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈著。
⑤在一輪落日的霞光里兩個大叔扛著鋤頭走過來，他們在不遠處停下。我聽到他們的對話，他們說，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來，然后拄著鋤頭在絮說著，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說什么，但我明白他們的交談絕對與名利、權(quán)力無關(guān)，我曉得他們多半說著他們眼前的莊稼。
⑥這是我兒時曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的;犁也是弓著的;莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當他們的腳踩在泥土上時才會彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會踏實。我想，他們才是偉大的哲學(xué)家?？嗝?苦;累么?累。但父親即使在兩腿粘滿泥土?xí)r，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。
⑦太陽快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時，夕陽的余輝與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。
⑧人，狂躁不安時抑或怨憂難解時，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。
(選自《中華散文》2005.1，有改動)
21. 本文是以什么為線索來組織材料的?(3分)
22 結(jié)合語境，揣摩第⑥段畫橫線句子的含義及其在文中的表達作用。(4分)
含義：
作用：
23、作者在第③段說：“我的心兀然就顫栗起來”，第④段又說“我狂躁不安的心此時完全安頓下來”，你認為作者為何會有這兩種不同的感受?(4分)
24. 本文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言和寫法等方面都具有突出的特色，請你就其中的某一方面舉例分析。(4分)
25 作家韓少功在《土地》一文中曾說：“總有一天， 人們終究會明白綠遍天涯的大地乃是我們的生命之源，比任何東西都重要得多?！弊x完本文后，結(jié)合你對土地的認識，就你感觸最深的一點，談?wù)勛约旱母惺芑蝮w會。(4分)
三、寫作(60分)
不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒有憂郁
不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語
不要蜷縮在書堆里/外面是花香鳥語/陽光屬于你
青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己
生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你
世界如此遼闊/等著你/遠足、尋訪、探索奧秘
快打開/把心兒打開
去收獲―――
一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗
請以“把心兒打開”為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，發(fā)表一輪，展開想像，抒發(fā)情感……
要求：①文體自選(除詩歌外);②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
參考答案
一
1、(1)縱 (2)逸 (3)淌 (4)涸
2、C 3 D 4 C 5 略
6(1)去掉“通過”或“使” (2)去掉“不”
7(1)我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。
(2)“赴湯蹈火”一語雙關(guān)，既切合消防隊員職責(zé)的特點，又突出他們英勇無畏的精神。不8、要求符合原著內(nèi)容，前句填缺點，后句填優(yōu)點。參考：孫悟空，雖然頑皮沖動犯過天條，但他神通廣大能降妖除魔;豬八戒，雖然好吃懶做會搬弄是非，但他最通人性懂得愛恨情仇。(共4分，每格1分。大致意思對即可。不必拘泥句式。)
9 中國堅決反對日方對釣魚島采取單方面行動
10時間 地點李詩點明了友人的去處，范詩寫出了周圍的景色
11李詩表達的感情更深刻，放大離別時的景象，便于寄托深刻的惜別之情。
12 多，洗滌，親近而不莊重，少。
13荷梗中間貫通，外部挺直，不纏生藤蔓，不旁出冗枝，香氣傳送到遠處，更加讓人覺得清幽，它筆直而潔凈地挺立水中。
14潔身自好，不與世俗同流合污
15 D
16、大熊貓形態(tài)可愛，大熊貓數(shù)量稀少，大熊貓是活化石(對科學(xué)工作者研究古代哺乳動物具有很大的價值)。(3分。答到一點得1分，意思對即可。)
17、運用數(shù)字寫出了仔熊貓與成年大熊貓重量上的巨大差異，準確地說明了大熊貓繁殖艱難，存活困難。(3分。意思對即可。)
18、它笨重肥大，動作不靈活，很難捕捉到活物。(3分，意思對即可)
19、參考答案：大熊貓性孤僻，喜歡獨來都往，巨大的噪聲和強光的刺激破壞了它的生活習(xí)性。(2分。意思大致對即可。)
20、不設(shè)統(tǒng)一答案。言之成文即可，滿分必須聯(lián)系課文。(4分。視內(nèi)容語言分4、3、2給分。)
21. 作者對土地的感情(若答“聽到泥土的聲音”或“泥土的聲音”也算對。3分)
22 含義：憨厚樸實的莊稼人不單單是在耕耘土地，播種希望，也是在親近和敬重生長希望、養(yǎng)育生命的土地。
作用：使作者的思想感情得到升華，主題得到突出和升化。(4分，各2分)
23 第三段寫“我”仰望，“我”遠眺，“滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的”，土地所呈現(xiàn)的無限生機給“我”所心靈帶來極大的觸動，所以“戰(zhàn)栗”;第四段中，當“我”撫摸著稻穗和葉子，嗅著稻子所散發(fā)的幽香，看到土地所孕育出的一片希望時，內(nèi)心感動愜意和滿足，心情自然安頓下來。(4分，各2分)
24. 內(nèi)容：作者多次寫傾聽泥土的聲音，反復(fù)詠嘆，憤憤遞進，感情逐步深入。 結(jié)構(gòu)：首尾照應(yīng)，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)謹嚴。 語言：富有感情，雋永深刻，耐人尋味。 寫法：聯(lián)想想像，虛實結(jié)合，反復(fù)詠嘆，借景抒情，真抒胸臆。(4分，舉例2分，例子略;分析2分，任選一方面從某一角度分析，意思對即可，若從其他方面舉例分析且正確、通順亦可。)
25 提示：開放性答案，能結(jié)合自己的認識談體會，2分;體會深刻，表達順暢，2分。
七年級下冊語文期末試卷及答案
【2017蘇教版七年級下冊語文期末試卷及答案】
一、積累運用(37分)
1. 下列加點詞語的讀音，全都正確的一組是：( )(3分)
A.憧憬(jǐn) 雕鏤(lòu) 磅礴(bàng) 執(zhí)拗(niù)
B.醞釀(liàng) 倔強(jué) 擷取(xié) 靜謐(mì)
C.稱職(chèn) 干涸(gù) 邂逅(hòu) 自詡(yǔ)
D.躋身 (jī) 恣情(zì) 和煦(xù) 發(fā)綹(liǔ)
2. 下列語句中標點符號使用正確的一項是( )(3分)
A.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說：“馬上就要吃飯了?！?/p>
B.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶;創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。
C.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。
D.我們學(xué)校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開不斷。
3. 下列句中加點的成語使用不正確的一項是( )(3分)
A.面對小區(qū)保安的盤問，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。
B. “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
C. 雖然在爭創(chuàng)文明城的活動中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但從長遠的眼光看，我們的工作還任重道遠。
D.斯諾登曝光了美國情報監(jiān)聽的內(nèi)幕，在全球范圍內(nèi)引起了軒然大波。
4. 選擇下列各句中沒有語病的一項。( )(3分)
A.中國夢能不能實現(xiàn)，關(guān)鍵在于青少年要學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，掌握好建設(shè)祖國的本領(lǐng)。
B.由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。
C.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年違法犯法。
D. 大型明星真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》火爆全國的原因，是人們對父親在家庭中的作用進行了重新審視造成的。
5. 下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是( )(3 分)
A.《七顆鉆石》作者列夫?托爾斯泰，俄國作家。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。本文是一篇童話，想像豐富，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
B.《幼時記趣》節(jié)選自《浮生六記》，作者沈復(fù)，清代作家。本文主要寫了兒童時代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表現(xiàn)了童年的樂趣。
C.《夏》作者梁衡，當代作家。本文主要描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點，表達了對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。
D.《社戲》作者是魯迅。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的
文學(xué)家、思想家、革命家。這篇散文按照“盼看社戲----去看社戲----懷念社戲”的思路行文的。
6. 讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。(用正楷字依次寫在田字格內(nèi)。4分)
誠信是什么?zhì氣未脫的孩子說，誠信是拉過勾兒就永不反huǐ;風(fēng)華正茂的小伙子說，誠信是不能透支的nuò言;兩鬢蒼蒼的老人老人說，誠信是一張不容背叛的qì約。
7. 默寫(每空1 分。錯字、漏字、添字不得分)(11分)
(1)鄉(xiāng)書何處達， 。(王灣《次北固山下》)
(2) ，隨風(fēng)直到夜郎西。 (李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3) ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(4)萬籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺后禪院》)
(5) 學(xué)而不思則罔， 。(《〈論語〉八則》)
(6) 晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫《秋詞》)
(7)但愿人長久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(8) ，脈脈不得語。(《迢迢牽牛星》)
(9)吳楚東南坼， 。(杜甫《登岳陽樓》)
(8)《西江月 夜行黃沙道中》中，通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，描寫豐收在望的句子是： ， 。
8. 名著閱讀(7分)
這樣他倆又開始往前走，漫無目標地胡亂走——他們現(xiàn)在能做的就是往前走，不斷地往前走。不久，希望又開始復(fù)蘇——它沒有什么理由，很簡單，只是因為希望的源泉還沒有因時間和失敗而消失時，它自然而然地要復(fù)蘇。
過了一會工夫，湯姆把蓓姬的蠟燭拿來吹滅，這種節(jié)約意味深長，言辭是多余的，不用多解釋，蓓姬就明白了其中的含義，她的希望又破滅了。她知道湯姆口袋里還有一根整蠟燭和幾個蠟燭頭——但他必須節(jié)約著用……
(1)以上這段文字節(jié)選自 (國籍)的 (人名)寫的名著 (3分)。
(2)對湯姆，你最欣賞什么?請結(jié)合《洞中歷險》這個情節(jié)，聯(lián)系自己的實際講講理由。(4分)
二、閱讀理解(50分)
(一)閱讀下面詩歌，完成9——10題。(7分)
野 池 唐?王建
野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉喬。
川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚東西。
9.詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句分別描繪了池水和植物的什么特點。(4分)
答：
10.詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感?(3分)
答:
(二)閱讀下面文言文，回答11——14題(16分)
鄭人逃暑
鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮反席于樹下，及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身愈濕。是巧于用晝而拙于用夕矣。(節(jié)選自《苻子》)
【注釋】①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：孤樹，獨立的一棵樹。③徙衽(xǐrén)：移動席子。徙，遷移。衽，席子。④濡(rú)：沾濕。⑤逾：“愈”，更加。
11.用現(xiàn)代漢語解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)日流影移( ) (2)及月流影移( )
(3)及至暮反席于樹下( ) (4)復(fù)徙衽以從陰( )
12.下列各組句中加點詞的意思相同的一組是( )(3分)
A. 方為秋田之害 方兩三級，錢帥登之。
B. 而徙衽以從陰 徐噴以煙
C. 逃暑于孤林之下者 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?
D. 舟已行矣，而劍不行。 雖多忌克，而能以天下事為己任。
13.翻譯下面的句子。 (6分)
(1)是巧于用晝而拙于用夕矣。
(2)自非亭午夜分，不見曦月。
(3)匠師如其言，塔遂定。
14.鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在 (用自己的語言表達) 。(1分)這則寓言告訴人們什么道理?(2分)
(三)閱讀下文，完成15—18題。(共13分)
紅 書 包 秦文君
20多年前，我還是個小學(xué)四年級學(xué)生。
有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。
一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒( )看，一會兒( )看，過一會兒( )，單眼看?！皼]有什么能同它比美?！闭娴?，當時我就那么想。
我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”
“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊①了。
夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。
第二天的整個白天，我都非?？鞓?，心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。
晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情?！?/p>
第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。
后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。 (選自《秦文君文集》，有改動)
[注]①打烊(yáng)：關(guān)門停止營業(yè)。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。
15.為什么“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭?(3分)
答： 16.依次在文中括號里填入詞語，恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A.捂著眼 湊近著 退遠點 B.湊近著 捂著眼 退遠點
C.湊近著 退遠點 捂著眼 D.退遠點 捂著眼 湊近著
17.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。 (3分)
→我找到賣紅書包的文具店→ → 我得到了心愛的'紅書包→
18.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了哪些內(nèi)容?(4分)
答：
(四) 閱讀下文，完成19—22題。(14分)
刀 愛
明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。
“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
“奶奶，您為什么要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢?
“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。
多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
“老伯，這樹為什么要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。
“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈?/p>
“那有什么不好呢?”
“那有什么好呢?”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢?就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?/p>
我怔在了那里，沒有說話。
我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且，傷短愛長。
當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。
讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
19.請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。(4分)
兒時： 長大了：
20.說說下面句中加點詞好在哪里。(3分)
他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。
21.結(jié)合語境賞析下面的句子。(3分)
那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
22.結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“刀愛”含義的理解。(4分)
三、作文(共60+3分)
23.請以"難忘那一次"為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限，詩歌除外。
(2)力求寫出真情實感。
(3)不少于600字，不要出現(xiàn)真實的校名、人名。
(4)書寫工整規(guī)范。
參考答案
1—5題：D B A C D 6、稚 悔 諾 契
7、歸雁洛陽邊 我寄愁心與明月 誰道人生無再少 但余鐘磬音
思而不學(xué)則殆 便引詩情到碧霄 千里共嬋娟 盈盈一水間
乾坤日夜浮 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片
8、(1)美國 馬克.吐溫 《湯姆.索亞歷險記》
(2)例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。我們在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難時，也需要學(xué)習(xí)湯姆這樣的精神，不怕困難，勇往直前。(意對即可)(結(jié)合情節(jié)1分 說出理由2分 結(jié)合實際1分)
9、滿溢(滿) 豐茂(茂盛、果實豐碩)(意對即可) ( 4分)
10、作者對自由、閑適生活的向往之情。(意對即可) (3分)
11、(1)流：移動 (2)及：到，等到 (3)反：同“返” (4)復(fù)：又，再
12、D
13、①這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
②除非正午，看不見太陽;除非半夜，看不見月亮。
③工匠師傅遵照他的話(去辦)，塔身就穩(wěn)定了。
14、“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動席子。(1分)
道理：情況是不斷變化的，不能只用老眼光，老辦法去解決新問題。要隨機應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗辦事，不要墨守成規(guī)，不然會受到客觀規(guī)律的懲罰。(意對即可)(2分)
【譯文】
有個鄭國人怕熱，他跑到一棵樹下去乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動著臥席隨著樹影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了……
15、(1)紅書包很美 (2)有了紅書包，我就很快樂 (3)大字卻認為紅書包漂亮
(4)別人有了，我也要有。(共3分，答對3點即可)
16、C(3分)
17、非常喜歡紅書包并渴望得到它 ; 磨父母買紅書包 ; 珍藏紅書包，獲得教益(3分)
18、(1)人都應(yīng)追求美好的東西 (2)能體會美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它(能答出兩點即可)(4分)
19、兒時：疑惑(不理解)(2分) 長大了：震撼(理解)(2分)
20、(1)“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，(1分)形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細致、用心(認真)(1分)，表達了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望。(1分)
21、(1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，(1分)生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受(迎接、接受)刀的考驗的場景。(2分)
22、刀愛有兩層含義：①奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實，是對果樹的愛。(2分)②在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。(2分)(意對即可)
七年級下冊語文期末試卷題及答案
一、積累和應(yīng)用（共6小題，計24分）
1、給加點字注音或在田字格中根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
嗔視（ ）戛然而止（ ） xián 熟 ?毛骨sǒng ? 然
2、從下列詞語中找出四個錯別字并改正。（4分）
怏怏不樂 ?迫不急待 ? 叱詫風(fēng)云 ? 仔仔不倦
進退為谷 ?眼花繚亂 ? 相得益章 ? 養(yǎng)精蓄銳
改為 ?， ? 改為 ?， ? 改為 ?， ? 改為
3、根據(jù)課文或文學(xué)常識填空。（8分）
（1）《木蘭詩》中描寫木蘭邊塞艱苦戰(zhàn)斗生活的詩句是：朔氣傳金柝， ? ? 。
（2）此夜曲中聞?wù)哿?? ? ? ?。
（3）昔者， ? ? ? ， ? ? ? 天柱折，地維絕。
（4）法國博物學(xué)家 ? ?用40年時間寫成36巨冊《自然史》。
（5）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 ? ? ?， ? ? 。
（6）《 ? 》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。
4、下面語段四句話中有兩處語病，請找出并改正。（2分）
①閱讀名著真的是一種享受，它帶給我無窮無盡的歡樂，讓我遠離煩惱和憂愁。②通過閱讀名著，使我懂得了生命的意義、人生的價值。③朋友們，讓我們一起閱讀名著吧!④因為是否大量閱讀名著，是提高個人修養(yǎng)的關(guān)鍵。
5、讀下面一段文字，仿照文中句子，將空缺內(nèi)容補充完整。（3分）
走在北京的大街小巷上，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽兇髦本W運會吉祥物——“福娃”的頭飾，他們有的似魚兒在遼闊的大海中歡快游弋；有的似羚羊 ? ?迅捷奔跑；有的似熊貓 ? ?悠閑邁步；有的似燕子 ? ? 自由飛翔；有的似采自古奧林匹亞赫拉神廟的奧林匹克圣火在閃閃跳躍、熊熊燃燒……孩子們裝扮成的“福娃”，個個活潑可愛，充滿了靈氣。
6、口語交際。閱讀下面材料，請你對文中有關(guān)人物分別說一句話。（3分）
汶川大地震發(fā)生十余小時后，滿臉是血的北川男孩郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。郎錚不忘向救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動。
你想對郎錚說：
你想對官兵說：
二、綜合性學(xué)習(xí)（共1小題，計6分）
7、閱讀下面材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出你的探究結(jié)果（至少寫兩點），并結(jié)合材料主題擬一條相關(guān)標語。（6分）
藏羚羊為我國特有的珍稀瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。
近幾年來，在可可西里，野生動物保護人員打擊盜獵，為保護生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)?！缃?，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏羚牛、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。
探究結(jié)果：
標語：
三、閱讀（共6小題，計24分）
閱讀下面文字，完成8——13題。
我長大了
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。” 父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大了?！?/p>
漸漸地，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家的孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好。但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎么樣呢？
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
8、第一段“小的時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 ? ? ? ? ；文末“我終于感覺到父母承認了我的長大”中“長大”的`具體表現(xiàn)是
。（4分）
9、文中畫線的句子是什么描寫，它的作用是什么？（4分）
10、文中寫到“老太太的兒女并不孝”，這在文中起了什么作用？（4分）
11、“許多人圍了過來。我有些慚愧……”我為什么會有些慚愧？（4分）
12、文中“撞人”和“吃晚飯”是詳寫還是略寫？“考上中學(xué)”和“長出青春痘”是詳寫還是略寫？這樣剪裁材料是為了突出了什么主題？（4分）
13、請結(jié)合本文主題，聯(lián)系你自己生活實際，談一談你對“長大”的體會。（4分）
四、文言文（共3小題，計16分）
14、解釋下面句中加點詞。（6分）
⑴ 會賓客大宴 （ ? ?） ⑵ 賓客意少舒 （ ? ? ）
⑶ 綴行甚遠 （ ? ?） ⑷ 兩狼之并驅(qū)如故 （ ? ? ）
⑸ 顧野有麥場 （ ? ?） ⑹ 蒙辭以軍中多務(wù) （ ? ? ）
15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
⑴ 中間力拉崩倒之聲
⑵ 禽獸之變詐幾何哉？
16、閱讀下面短文，完成問題。
王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之。惟戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧?/p>
⑴ 解釋下列加點字詞。（4分）
嘗與諸小兒游 （ ? ?） ? 諸兒競走取之 ?（ ? ? ）
惟戎不動 ? （ ? ?） ? 人問之 ? ?（ ? ? ）
⑵ 讀了本文，你受到什么啟發(fā)？（2分）
五、寫作（共2小題，計50分）
17、作文（45分）
回首過去，有許多感人的畫面（或人，或事，或物），令我們難以忘懷。請仔細回味，從中選取你印象最深的一頁，以“難忘 ? ? ”為題，寫一篇文章。
要求：①先補全題目，再完成一篇600字左右的作文；
②內(nèi)容要具體，要有真情實感；
③文體不限，詩歌除外；
④地名、人名、校名等可用字母A、B、C ……代替。
18、反思并評價你的作文：你這篇文章的亮點是什么？請簡要分析說明（100字左右）。（5分）
七年級語文期末質(zhì)量檢測試題參考答案及評分標準
一、積累和應(yīng)用（共6小題，計24分）
1、chēn jiá 嫻 ?悚 （每項1分，共4分）
2、急，及；仔，孜；為，維；章，彰 （每項1分，共4分）
3、（1）寒光照鐵衣；（2）何人不起故園情；（3）共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山；（4）布封；（5）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年；（6）童年 （每空1分，共8分）
4、第②刪去“通過”或 “使”，第④句刪除“是否”或在“提高”前面加上“能否”
（每處1分，共2分）
5、在廣袤的大地上，在茂密的森林里，在蔚藍的天空中（每空1分，共3分。意思對即可）
6、示例：（1）郎錚你好！你很勇敢，很堅強。希望你能早日康復(fù)，重返校園。
（2）叔叔，你們真了不起！你們抗震救災(zāi)，臨危不懼，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
（合情合理，語句通順，無錯別字，即可得分。每句1.5分，共3分）
二、綜合性學(xué)習(xí)（共1小題，計6分）
7、探究結(jié)果示例：政府加大了保護力度；臧羚羊等野生動物數(shù)量增加。
標語示例：保護野生動物，關(guān)注生態(tài)大自然。（保護生態(tài)環(huán)境，就是關(guān)心人類自己）
（合乎題意，語句通順，無錯別字，即可得分。每句2分，共6分）
三、閱讀（共6小題，計24分）
8、盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人 ；父母告訴我我已經(jīng)能夠承擔(dān)責(zé)任。（共4分）
9、環(huán)境 ；為下文寫撞倒人埋下伏筆。（共4分）
10、形成對比，反襯“我”能夠承擔(dān)責(zé)任。（共4分）
11、因為“我”想丟下老太太逃走。（共4分）
12、“撞人”和“吃晚飯”是詳寫， “考上中學(xué)”和“長出青春痘”是略寫；能夠承擔(dān)責(zé)任才是長大。（共4分）
13、長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有 “長大”，“長大”的標準是要有責(zé)任感。（意思相符即可，4分）
四、文言文（共3小題，計16分）
14、⑴適逢，正趕上 ⑵稍微 ? ⑶連接，緊跟 ⑷舊，原來
⑸回頭看 ? ⑹推托 （每項1分，共6分）
15、⑴其中夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。（2分）
⑵禽獸的欺騙手段能有多少??？（2分）
16、⑴曾經(jīng) 跑 只有 他 （每項1分，共4分）
⑵人應(yīng)該學(xué)會觀察，勤于思考，做生活的有心人。（2分）
五、寫作（共2小題，計50分）
17、作文（45分）
18、反思與評價（5分）
七年級語文下冊第六單元試卷及答案新課標
【七年級語文下冊第六單元試卷及答案（新課標人教版）】
一、積累運用(22分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )(3分)
A.虎大駭(hài) 益狎(xiá) 甚蕃(fán) 濯(zhuó)清漣
B.隱逸(yì) 苔(tāi)痕 車馬喧(xuān) 犬吠(fèi)
C.好事者(hào) 遠遁(dùn) 案牘(dú) 褻(xiè)玩
D.淤(yū)泥 囈(yì)語 齁(hōu)聲 曳(yè)屋
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.遠遁 大駭 妖媚 龐然大物
B.鴻懦 素琴 德馨 何陋之有
C.絲竹 諸葛 淤泥 中通外直
D.隱逸 囈語 咳嗽 眾妙畢備
3.下列句中加點的詞解釋有誤的一項是( )(3分)
A.會賓客大宴(適逢，正趕上) B.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(哆嗦的樣子)
C.益習(xí)其聲(有益) D.盡其肉(吃完)
4.填空。(6分，每空0.5分)
(1)“愛蓮說”這個題目的意思是 ?！罢f”是古代一種 ，“ ”字是貫穿全文的線索。
(2)《陋室銘》的作者認為陋室不陋的原因是 ，文中描寫陋室環(huán)境的句子是： ， 。
(3)《次北固山下》中描寫思鄉(xiāng)的句子是： 。
(4)《飲酒》中富有哲理的句子是： 。
(5)《登幽州臺歌》中寫俯仰古今，時間綿長的句子是： ， 。
(6)我們在現(xiàn)實生活中用到的一些成語和本單元所學(xué)課文有關(guān)，如 是對《黔之驢》一文內(nèi)容的概括，請你再舉一例： 。
5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )(3分)
A.水不/在深，有龍/則靈
B.予獨愛蓮之出淤泥/而不染
C.無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形
D.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭
6.仿照例句形式，重新寫兩個句子。(4分)
金錢，能買來佳肴，買不來好胃口;能買來書籍，買不來知識。
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下文，回答問題。(18分)
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
7.解釋下列句中加線的詞。(4分)
(1)可愛者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 濯：
(3)不蔓不枝 枝： (4)陶后鮮有聞 鮮：
8.翻譯文中畫橫線的句子。(6分，每小題3分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。
(2)可遠觀而不可褻玩焉。
9.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人?(用自己的話回答)(4分)
10.你喜歡什么花?請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。(可只談原因或只談思想感情)(4分)
(二)(2015?河南)閱讀下面的詩，回答問題。(8分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
11.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
12.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。(6分)
____________________________________________________________________________
(三)(2015?山西)閱讀下文，回答問題。(12分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”
13.給下面加點的字注音。(2分)
①可以調(diào)素琴________ ②無案牘之勞形________
14.解釋下面加點詞的意思。(2分)
①談笑有鴻儒________ ②有仙則名_______
15.任選下面一句翻譯。(3分)
①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。
我選________________________________________________________________________
16.下列表述有誤的一項是( )(3分)
A.“可以調(diào)素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。
B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。
C.這篇銘文的韻腳是“ing”。
D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。
17.完善作者小檔案。(2分)
姓 名 __________
字 夢 得
朝 代 唐 朝
主要經(jīng)歷 ①他參與了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革。
②他積極參與了“古文運動”。
作 品 《陋室銘》____________________
三、寫作(40分)
18.浩瀚宇宙，天下蒼生。人生百態(tài)，各有各的故事。有的講述百態(tài)人生，幽默詼諧，令我們啼笑皆非;有的講述萬物紛爭，客觀公正，讓我們領(lǐng)悟真理，品味人生。請以“故事”為話題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于600字。
參考答案
1.B(“苔”讀tái。)
2.B(懦—儒。)
3.C(益：漸漸，更。)
4.(1)說一說喜愛蓮花的道理 文體 愛 (2)“惟吾德馨” 苔痕上階綠 草色入簾青
(3)鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊 (4)問君何能爾?心遠地自偏 (5)前不見古人 后不見來者 (6)黔驢技窮 龐然大物(本題考查的內(nèi)容包括文學(xué)常識、名句默寫及知識的遷移運用等，作答此類題主要依靠背誦積累，并要做到不寫錯別字等。)
5.D(回答此類題要掌握文言語句的誦讀知識，并且多誦讀，培養(yǎng)語感。)
6.示例：金錢能買來玫瑰，買不來愛情;能買來賀卡，買不來友誼。(給定的例句的格式是“能買來……買不來……”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，仿寫時要注意這一點。)
7.(1)多 (2)洗滌 (3)長枝節(jié) (4)少[本題考查對文言實詞的理解。多義詞的意義分析推斷是常見文言實詞考查的重中之重。復(fù)習(xí)文言實詞，要做到：(1)注重積累;(2)充分重視課本，夯實基礎(chǔ);(3)注意整理歸納常考實詞;(4)能根據(jù)上下文意思來推斷詞義。(1)結(jié)合語境，“蕃”是“多”的意思;(2)結(jié)合語境，“濯”是“洗滌”的意思;(3)“枝”在這里是名詞用作動詞，解釋時應(yīng)體現(xiàn)這一點;(4)“鮮”在本句中應(yīng)解釋為“少”。]
8.(1)我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。(2)(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。[本題考查文言語句的翻譯。文言文中有一些特殊的句式、詞語的特殊用法，翻譯時要注意。(1)句翻譯時注意：“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯;“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。(2)句翻譯時注意：“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”;“褻”的意思是“親近而不莊重”，“褻玩”可以譯為“貼近去玩弄”;“焉”是語氣詞，可譯為“啊”。]
9.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。)(本題考查對文段內(nèi)容的理解和表述。在復(fù)習(xí)時要重視對文言文的整體把握和適當拓展，要學(xué)會判斷出文言文的主要內(nèi)容及作者蘊涵在字里行間的情感。加強課內(nèi)外文言文鏈接，提高應(yīng)考能力?；卮鸨绢}時，可結(jié)合文中作者對蓮花品格的描述來回答，如：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！?
10.示例①：蘭花，蘭花無論生于何處都是默默無聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質(zhì)。示例②：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。示例③：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻。(由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可)(回答這種開放性的題目，生活經(jīng)驗很重要，必要的生活知識儲備非常有用。寫的時候，用簡練的語言表述出自己喜歡的理由或?qū)ǖ乃枷敫星榧纯?。要寫一種自己熟悉的花，了解它的生長規(guī)律、特點及人們賦予它的品格等。)
11.思鄉(xiāng)。(首聯(lián)中“客路”“行舟”等詞語，交代詩人行蹤;頷聯(lián)寫途中所見;頸聯(lián)借景抒懷;尾聯(lián)直抒胸臆，思鄉(xiāng)之情立顯。尤其是尾聯(lián)，一問一答，把思鄉(xiāng)的感情抒發(fā)得淋漓盡致。)
12.時序交替(時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)。示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。(當殘夜還未消退時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去時，江上已顯露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時序的交替。作者在描寫景物、節(jié)令之中，蘊涵著一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;那江上景物所表現(xiàn)出的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬，蘊涵著“新事物必將代替舊事物”的哲理。同時，作者從煉意的角度著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字、“入”字使之擬人化，生動形象地賦予它們以人的意志和情感。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人樂觀、積極、向上的`藝術(shù)鼓舞力量。)
13.①tiáo ②dú(注意“調(diào)”有兩個讀音：“tiáo”，調(diào)色，調(diào)節(jié);“diào”，調(diào)動?！盃?本義是古代寫字用的木片，也稱木簡。)
14.①大 ②有名，出名(在弄懂本句意思的基礎(chǔ)上，聯(lián)系前后詞作出解釋?！罢勑τ续櫲濉钡囊馑际恰昂妥约赫勑Φ氖侵R淵博的人”，鴻，大，淵博?！坝邢蓜t名”的意思是“只要有仙人在就出名”，“名”，名詞活用作動詞，“出名”的意思。)
15.①這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)。
②苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。(古詩文譯句，首先要把句中的重點詞譯出，如：①句中“斯”是“這”的意思，“陋”是“簡陋”的意思，“惟”是“只不過”的意思，“馨”是“品德好”的意思。②句中“上”是“長到”的意思，“綠”是“碧綠”的意思，“入”是“映入”的意思，“青”是“青蔥”的意思。其次把譯出的詞放回原句串接起來，最后結(jié)合文言句式的特點調(diào)整語序，使句子通順。)
16.A(“可以調(diào)素琴”是從正面寫作者活動情趣的句子，“無絲竹之亂耳”是從反面寫作者活動情趣的句子。都是寫居室主人擺脫官場事務(wù)后的輕松和淡泊充實、怡然自得的隱士的精神生活，前后并不矛盾。B項，本文所托之物是“陋室”，所言之志是“自己的志向和情操”。C項是有關(guān)韻腳的問題，韻腳是韻文(詩、詞、歌、賦等)句末押韻的字。一篇(首)韻文的一些(或全部)句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產(chǎn)生鏗鏘或和諧感，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱“韻腳”。本篇文章押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭。D項一句的意思是：到這里談笑的都是淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人。所以此句是從交往的角度寫“陋室不陋”的。綜上所述，B、C、D是正確的。)
17.劉禹錫 (示例)《酬樂天揚州初逢席上見贈》[劉禹錫(772-842)，字夢得，漢族，祖籍洛陽，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。政治上主張革新，是王叔文政治革新運動的中心人物之一。后來永貞革新失敗被貶為朗州(今湖南常德)司馬。]
七年級語文下冊第一次月考試題及答案
提示：請將答案工工整整地填在答題卷上。
一、基礎(chǔ)知識（25分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A、奇崛（jué） 豐腴（yú） 犀利（xī） 似的（shì）
B、雋逸（juàn） 輕飔（sī） 引吭（hàng） 猥鄙（wěi）
C、岑寂（cén） 跳踉（láng） 分娩（miǎn ） 德馨（xīng）
D、辟易（pì） 翌日（yì） 剽悍（biāo） 憩息（qì）
2、下列詞語字形無誤的一項是（ ）（2分）
A、叫囂 霄小 寡不敵眾 忍俊不襟
B、綺麗 奢侈 憂哉游哉 不可言喻
C、窺伺 盛饌 捏手捏腳 不勝其煩
D、佇立 颶風(fēng) 束手無策 絡(luò)繹不絕
3、下列詞語解釋有誤的一項是( )(2分)
A．引吭：放開喉嚨?？裕韲?。 B．叫囂：大聲叫喊。
C、躡手躡腳：形容走路時腳步放得很慢。躡，放慢(腳步)。
D、翌日：次日，第二天。
4、對下列各句所用修辭判斷不完全正確的一項是（ ）（1分）
A、秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？（擬人、比喻、反問）
B、“燕子歸來尋舊壘?！?還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀?。〝M人、引用）
C、鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速。有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（擬人、比喻）
D、緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。（比喻）
5．下列各句中沒有語病的一項是（ ）（1分）
A、讀了《狼圖騰》，使我們聽到了一首狼的贊歌。
B、蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無策。
C、飛倦了的幾對小燕子閑散地憩息于纖細的電線上。
D、天氣晴和，春光煦煦的雁回山，是少見的好天氣。
6、指出下列句子朗讀停頓劃分正確的一項（ ）（1分）
A、上不/在高，有仙/則名 B、苔痕上/階綠，草色/入簾青。
C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形。 D、南陽/諸葛廬，西蜀/之云亭。
7、下列對文學(xué)常識的敘述有錯的一項是（ ）（1分）
A、郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，現(xiàn)代著名作家、詩人、學(xué)者。其代表作有《女神》、《屈原》等?！妒瘛芬晃倪x自他的《郭沫若全集》。
B、《海燕》一文是現(xiàn)代作家、文史學(xué)家鄭振鐸所作。
C、豐子愷，中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家。我們本學(xué)期所學(xué)的散文以及上學(xué)期學(xué)過的《風(fēng)箏》兩文都是他的作品。
D、《鶴群》選自《世界散文精華》，其作者是日本小說家、評論家江口渙。
8、與下面句子畫線部分表達意思相同的一項是（ ）（1分）
明天學(xué)校組織春游，這真是一件讓人高興的事。
A、這不能不說不是一件讓人高興的事？ B、這不能不說是一件讓人高興的事。
C、這怎能不說不是一件讓人高興的事？ D、這怎能說是一件讓人高興的事？
9、按課文內(nèi)容在橫線上填空。（10分）
①問君何能爾？心遠地自偏。 ， 。
②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 ， 。
③天街小雨潤如酥，草色眼看近卻無。 ， 。
④ ， 。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
⑤斯是陋室，惟吾德馨。 ， 。
⑥香遠益清， ， 。
⑦我們一點雜念也沒有， ， 。（鄭振鐸《海燕》）
⑧劉禹錫《陋室銘》一文中總結(jié)全文點名陋室不陋的句子是： 。
⑨周敦頤《愛蓮說》一文人們常用名句 ， 。來比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。
⑩ “樹”是文人雅士筆下的愛物，請任意寫出古詩詞曲中帶有“樹”字的兩個連貫的句子： ， 。
10、請點出不同意思的標點符號：（4分）
從前有個財主，他打算開個酒店，要出一兩銀子征求新店對聯(lián)。有個秀才去應(yīng)征。財主先付了三錢銀子作為定錢，說：“對聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、店里又沒有老鼠?！?那個秀才人筆一揮，很快就寫成了：
養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死 釀酒缸缸好造醋壇壇酸
先生先念一遍，財主非常高興，先生是怎么念的？請你為先生加標點。
養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 釀 酒 缸 缸 好 造 醋 壇 壇 酸
余下的七錢銀子財主就不想給了。第二天，秀才把對聯(lián)加上了標點，就成了：（請你為先生加標點。）養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 釀 酒 缸 缸 好 造 醋 壇 壇 酸
二、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一） 難忘的一課 （15分）
①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
②鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭___了下來。往日很溫和的歐陽老師_________：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______地望著他。
③“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！?/p>
④幾十雙眼睛在問。
⑤“我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘?！?/p>
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先ィ竞??！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
⑦誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散”。
⑧就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
⑨以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。
11、在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是____________。（2分）
A. 丟 今非昔比 驚嘆 B. 降 神態(tài)自若 驚恐
C. 栽 一反常態(tài) 驚異 D. 飄 判若兩人 驚詫
12、下邊沒用比喻修辭方法的一個句子是_____________。（2分）
A、厚實的衣服像鐵塊冰塊
B、外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打
C、滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷如室外的天氣
D、大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了
13、文章第①－⑦自然段寫的內(nèi)容是：_______ 。作者詳寫了___ _______，略寫了________ _，目的是為了通過__________的渲染，突出文章的中心。（4分）
14、文章中揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是：_ _。（3分
15、作者在第⑧自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？（4分）
答：____________________________ 。
（一）我長大了
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！?/p>
漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的'禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
16、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 _____________（2分）
17、文中畫線句子是 描寫，作用是 __________（1+2分）
18、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？
________________（2分）
19、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？ （2分）
20、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢? （3分）
21、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）
三、文言文閱讀（8分）
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?。計之曰：“技止此耳?”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
22、解釋下列加點的詞語。（2分）
①有好事者船載以入。（ ） ②稍近益狎，蕩倚沖冒。（ ）
③驢不勝怒，蹄之。（ ） ④技止此耳。（ ）
23、翻譯下面句子。（4分）
①虎見之，龐然大物也，以為神。譯文：
②稍出近之，慭慭然，莫相知。 譯文：
24、 寫出出自本文的兩個成語① 、 。
再寫出含有“虎”字的兩個成語② 、 。（2分）
25、 本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事,告訴人們什么道理？（2分）
四、綜合實踐活動（7分）
在日復(fù)一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。
讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。 26、【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。[示例]千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 節(jié)日： 春節(jié)
A、千門萬燈明，正月中旬動地京。 節(jié)日：
B、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 節(jié)日：
C、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 節(jié)日：
D、．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日：
27、【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。
它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。
人物故事： 節(jié)日習(xí)俗： 、
五、寫作（50分）
題目：生活中，一定會有你喜歡的事物：或是因為它美好的外形，或是因為它蘊含某種情趣，或是因為它引起了你的聯(lián)想，觸動了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫出來。
要求： ①選擇自己真正有感觸的事物來寫，要把自己的思想感情與所寫事物的特點聯(lián)系起來；②題目自擬，除詩歌以外文體不限，字數(shù)不少于600字③字跡清楚，卷面整潔。
七 年 級 語 文（答案）
一、基礎(chǔ)知識（30分）（1-3每小題2分，4-8小題每題1分，9題每小題1分，共10分錯字、別字、漏字、顛倒句序均不給分；10小題4分）
1、 （2分） 2、 （2分） 3、 （2分）
4、 （1分） 5、 （1分） 6、 （1分） 7、 （1分） 8、 （1分）
9、① 采菊東籬下 ， 悠然見南山 。
② 海日生殘夜 ， 江春入舊年 。
③ 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。
④ 黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開 。
⑤ 苔痕上階綠， 草色入簾青 。
⑥ 亭亭凈植， 可遠觀而不可褻玩焉。
⑦ 我們是被沉醉了， 我們是被帶入晶瑩的天空中了 。
⑧ 孔子云：“何陋之有？”。
⑨ 出淤泥而不染， 濯清漣而不妖 。
⑩ 示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 綠樹村邊合，青山郭外斜。
綠樹村邊合，青山郭外斜。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
10、 養(yǎng) 豬 大 如 山 ，老 鼠 頭 頭 死 。 釀 酒 缸 缸 好， 造 醋 壇 壇 酸。
養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠， 頭 頭 死。 釀 酒 缸 缸 好 造 醋， 壇 壇 酸。
二、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）《難忘的一課》（15分）
11、 C 12、 D
13、歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場上站五分鐘，上了一堂令人難忘的課。 惡劣的天氣 人物活動的過程及細節(jié) 環(huán)境氣氛
14、 面對困難……困難不過如此
15、 以歐陽老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實，證明經(jīng)過努力，困難是可以克服的；使老師的形象更加豐滿；充實了文章的內(nèi)容，突出了中心思想。
（二）、我長大了（15分）
16、希望早些進入中學(xué)，早些成為大人
17、環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)
18、因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之
19、想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的
20、文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容
21、長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責(zé)任感
三、文言文閱讀（8分）
22、（2分）①船：用船 ②狎：態(tài)度親近而不莊重 ③蹄：用蹄子踢 ④止：只、僅僅
23、（4分）①譯文：老虎看見了驢，發(fā)現(xiàn)它是一個巨大的家伙，把它當作神奇的東西。
②譯文：老虎漸漸的走出樹林，靠近驢，小心謹慎的觀察它，還是不知道它是什么東西。
24、（2分）①、 龐然大物 、 黔驢技窮（或黔驢之技）
② 狐假虎威、藏龍臥虎、調(diào)虎離山、龍騰虎躍、生龍活虎、為虎作倀 等（字寫錯不得分）
25、（2分）強大的東西不足畏懼,只要敢于斗爭.善于斗爭,就一定能戰(zhàn)勝它。（意思相近即可）
四、綜合實踐活動（每空1分，共7分）
26、A節(jié)日： 元宵節(jié) 、B、節(jié)日：清明節(jié) C、節(jié)日：中秋節(jié)D、節(jié)日：重陽節(jié)
27、人物故事：屈原節(jié)日習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子等
五、寫作（50分）
評卷教師自定標準。