七年級語文上冊第一單元測試卷

語文第一單元考試就到了，同學們進入了緊張的復(fù)習模式，愿你七年級語文考試心想事成!以下是我為你整理的七年級語文上冊第一單元測試題，希望對大家有幫助!

七年級語文上冊第一單元測試題

一、基礎(chǔ)知識(32分)

1、根據(jù)上下文的提示，補寫出古詩文名篇名句中的空缺部分。(11分)

①“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

②楊花落盡子規(guī)啼， 。

③我寄愁心與明月， 。

④鄉(xiāng)書何處達， 。

⑤ ，小橋流水人家。

⑥夕陽西下， 。

⑦海日生殘夜， 。

⑧《觀滄?！分凶钅荏w現(xiàn)作者博大胸懷的句子是：

， ; ， 。

2、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(8分)

①應(yīng)和( ) ②黃暈( ) ③粗guǎng( ) ④靜mì( )

⑤著( )落 ⑥寬敞( ) ⑦lì( )臨 ⑧zhǜ( )蓄

3、下列文學常識表述有錯的一項是( )(3分)24

A.朱自清(1898-1948)，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。r

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》。o

C.馬致遠，號東籬，元朝著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天凈沙?秋思》，被譽為“秋思之祖”，戲曲代表作是《漢宮秋》。5

D.曹操，字孟德，三國時著名政治家、軍事家、詩人。代表作品有《蒿里行》、《觀滄海》等，《觀滄海》寫于建安十二年，曹操東征烏桓大勝而歸的路上。e

4、下 列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)6

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。 Y

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。 N

C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。 e

D.學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。 S

5、下列句子加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? )(3分)8

A.今天，老師表揚了張露露同學，說她很有主見 ，從不自作主張。2

B.吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。g

C.聽到這一消息，大家都喜出望外。M

D.他每天東奔西走，忙得不亦樂乎。2

6、在田字格內(nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面詩句。(4分)O

誰解自然大文章 草木情懷總是詩G

二、閱讀理解。(38分)W

(一)閱讀《次北固山下》，完成后面題目。(6分)B

次北固山下r

客路青山外，行舟綠水前。/

潮平兩岸闊，風正一帆懸。B

海日生殘夜，江春入舊年。Q

鄉(xiāng)書何處達? 。=

7、下列對詩句理解分析不正確的一項是( )。(3分)=

A、詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。

B、首聯(lián)先寫“客路”后定“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C、這是一首五言律詩，詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗工整，這是律詩的一個重要特征。

D、尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

8、“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。(3分)

(二)閱讀文段，完成9—12題。(12分)

這樣的“怯懦”

①對于很多人來說，過分的怯懦是一種不足。但是有這樣的“怯懦”。

②浩泉是個學習尖子，每次考試，他的成績在班里總是坐第一把交椅。兩個月前，班里來了個叫若文的學生。他的成績也很好，沒多久，就奪取了全班的冠軍。而且他脾氣隨和，樂于助人，連原來圍著浩泉轉(zhuǎn)的同學，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產(chǎn)生了一種莫名的妒意。他利用各種機會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學當中的影響。若文對此只是付之一笑。

③這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借題發(fā)揮，把一碗湯全潑到若文身上，這下可犯了眾怒，在場的同學有的大聲地斥責浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪：“若文，揍他!揍他!”

④若文像大理石雕像那樣站立著，一動也沒動，只有渾身上下的湯汁像要哭訴什么。有些同學失望了，反過來責備若文：“嘿，沒想到你那么懦弱，被人家欺負到頭上也不吭聲!”

⑤這時，老師走過來了，她問：“出什么事了?”一個同學附在若文耳邊說：“別便宜了那小子。”可是若文卻輕描淡寫地對老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了?！痹瓉頊蕚浒だ蠋熞活D批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。老師走后，他才囁嚅地對若文說：“把衣服脫下來，我給你洗洗吧!”“噢，我自己洗行了?！薄安?，不，是我給你弄臟的……”

⑥結(jié)果，兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊……從此，浩泉和若文成了好朋友。原來認為若文“怯懦”的同學也改變了看法。

9.第②段文字中與“第一把交椅”表示相同意思的一個詞是______ ____。第③段“浩泉的借題發(fā)揮”中的“題”在文中指的是_______________ ___。 (2分)

10.文中劃橫線的句子你覺得寫得好嗎?請說明理由。(3分)

11.“原來準備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。”浩泉這個時候會想什么?請你把他的想法寫出來。(30字以上)(3分)

12.文章標題中提到的“怯懦”為什么加引號?你贊同這樣的“怯懦”嗎?請結(jié)合實例談?wù)勀愕目捶ā?4分)

(二)閱讀文段，完成11—15題。(20分)

(二)那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤。我們剛在桌旁坐下，就見一個老婦提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小 而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她躬著身子，表情謙卑地問：“五香花生要嗎?”當時，朋友正說著一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。于是她將身子躬得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎?新鮮的蠶豆……”

②她一連問了幾遍，卻都被朋友們的說笑聲淹沒了。她只好尷尬地站在一旁 ，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，才慢慢退回去，奔向下一桌。

③每次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人，有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間、在電梯口、在過道，她彎著腰用力擦地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳印弄得一塌糊涂。她馬上回過頭去，重新擦一遍。

④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她那兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥她：“你就不能小心點?把臟 水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎?這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀號。

⑤逛街回來，遇上紅綠燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線內(nèi)，等待車輛通過。這時，馬路中間正行駛的車上，忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就 要被后面的車碾住了，忽然，就見我身旁的一個女人，猛地沖過交通協(xié)管員的指揮條，幾步跳到馬路中間，探手撿起那只瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一連串汽車尖銳的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了?”

⑥她一邊賠著笑往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指，在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個水瓶，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一個可以做孩子晚飯的燒餅，或者是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè);她們又無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個共同的名字：母親!

13、概括文章第③④的主要內(nèi)空。(不超過30字，2分)

14、文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法?刻畫了一位怎樣的母親形象?(3分)

15、通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義 ?(4分)

16、本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。(7分)

①她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。(品析加點詞，4分)

②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。(從修辭角度品析句子，3分)

17、通讀全文，談?wù)勛髡邽槭裁磳戇@些“卑微的母親”?(4分)

七年級語文上冊第一單元測試題答案

1-6、略

7、A(2分)

8、懸是筆筆直直地高掛的樣子(1分)作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風吹拂、大江直流波平浪靜等大景(1分)。

9、冠軍 若文不小心撞了浩泉一下。

10、好，用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)若文在努力控制著自己的情緒，忍受能力很強。體現(xiàn)他的寬容和大度。

11、沒想到若文是一個這樣寬容大度的人，他不但沒有揭發(fā)我的錯，還把責任一人攬下來了，我是不是太過分了?

12、并不是真正的怯懦，而是反語，事實上指的是寬容和忍讓。

13、答： 在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥。

(不超過30字，說明原因和結(jié)果各得1分，共2分)

14、答： 外貌描寫，既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛。 (答外貌描寫得1分，兩層意思各得1分。共3分)

15、答：身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。(一層1分，共4分)

16、本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。(7分)

(1)答： “尷尬”一詞準確地表現(xiàn)了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。(品析加點詞，4分)

(2)答： 運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。 (從修辭角度品析句子，3分)

17、答： 生活中有很多這樣平凡而卑微 的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震 驚世界的力量。 (答出“平凡”和“崇高”各得2分，共4分)

七年級語文第一課知識點

學習是把知識、能力、思維 方法 等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。以下是我為您整理的《 七年級語文 第一課知識點》，供大家查閱。

七年級語文第一課知識點

一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識：

1、文學常識：

①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。 散文 家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

③《夏感》作者梁衡。

④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。

⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝戲曲作家。

二、注意下列加點的字的注音或?qū)懛ā?/p>

朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實春花秋月

閑情逸致芊芊細草輕飛曼舞

三、課文內(nèi)容把握：

①《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。

②《濟南的冬天》抓住“溫情”這一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的 山水畫 ，抒發(fā)了作者贊美濟南，熱愛自然的美好情感。

③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。

④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。

四、本單元應(yīng)形成的'語文素養(yǎng)：

1、掌握寫景的技巧：

①寫景要抓住景物特征?！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。

②寫景要有合理的順序。《春》中的“春花圖”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。

③寫景要五官齊放?！洞骸分械摹按猴L圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風。④寫景要講究虛實、動靜結(jié)合?！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結(jié)合、相映成趣。

七年級語文第一課知識點

第1課.散步莫懷戚

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

分歧qí蹲dūn下

2.解釋下列詞語。

(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責或待遇，心里難過。

(2)粼粼：形容水的明凈。

(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓谩?/p>

二、重點 句子 背記知識清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《散步》的作者是莫懷戚。

第2課.秋天的懷念史鐵生

一、重點字詞

給下列加點字注音。

tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu

癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆

二、問題：

1.課文主要寫了什么?

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的 故事 ，歌頌了偉大而無私的母愛.

課文寫了四件事：

(1)1當“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰.

(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

(3)母親央求“我”去看花

(4)母親的臨終囑托

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

答：因為母親希望“我”的心情好一點，也有助于病情。

4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在 文章 結(jié)構(gòu)上有什么作用?

答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

第3課.羚羊木雕張之路

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

2.解釋下列詞語。

(1)反悔：對以前答應(yīng)的事翻悔或不承認。

(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。

(3)自作主張：不與人商量，自己決定。

(4)仗義：講義氣。

(5)滿不在乎：完全不放在心上。

二、重點句子背記知識清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文學(文體)常識背記知識清單

1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇 記敘文 (體裁)。

2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫

第4課.詩兩首

金色花泰戈爾

荷葉母親冰心

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

匿nì笑嗅xiù膝xi

2.用恰當?shù)脑~語填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?

(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。

二、重點句子背記知識清單

1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

三、段背記知識清單

默寫《金色花》第4段

當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。

2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

七年級語文第一課知識點

濟南的冬天

1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴：天空晴朗無云貯蓄：儲存澄清：清澈明亮空靈：清凈透明

鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊

2.運用對比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟南作對比，突出濟南無風聲、響晴、溫晴、溫晴

陽光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠山——淡雅;水綠、清、亮

3.作者對濟南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法

第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。

第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛，再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點。第四段：(1)“看護婦”比喻，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。

(3)“那點薄雪好像突然害了羞”，運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：

(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟南的水的無限生機與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。

《雨的四季》

1、邈miǎo咄duō粗獷guǎng吝嗇sa蒞臨lì③高邈：高而遠。蒞臨：來到，來臨。(多用于貴賓)咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。

2、總——分——總以對雨的愛戀為線索。表達了對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?/p>

春雨：溫柔、嬌媚;夏雨：熱烈而粗獷;秋雨：端莊而沉思;冬雨：自然而平靜

3、春雨圖中“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。生動形象表現(xiàn)了對春雨的喜愛和憐惜。

“這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”，運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了小草在春雨的滋潤下煥發(fā)出勃勃的生機。

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初一語文書第一單元文學常識

第一冊

全日制普通高級中學教科書（必修）語文第一冊

第一單元

1 毛澤東詞二首

泌園春 長沙………………………………………………………………… （4）

采桑子………………………………………………………………………… （5）

2 中國現(xiàn)代詩三首

再別康橋……………………………………………………………… 徐志摩（7）

死水…………………………………………………………………… 聞一多（8）

贊美…………………………………………………………………… 穆 旦（9）

3＊ 中國當代詩三首

錯誤……………………………………………………………………鄭愁予（12）

致橡樹…………………………………………………………………舒 婷（12）

面朝大海，春暖花開…………………………………………………海 子（13）

4＊ 外國詩三首

致大?！障＝穑?5）

籬笆那邊………………………………………………………………狄金森（17）

我愿意是急流…………………………………………………………裴多菲（18）

其他詩歌讀背篇章

雨巷……………………………………………………………………戴望舒（20）

預(yù)言……………………………………………………………………何其芳（21）

窗………………………………………………………………………陳敬容（23）

孤獨的收割人………………………………………………………華茲華斯（24）

豹——在巴黎動物園…………………………………………………里爾克（25）

談讀詩與趣味的培養(yǎng)……………………………………………………………朱光潛（26）

第二單元

5 荷塘月色……………………………………………………………………朱自清（31）

6 我的空中樓閣………………………………………………………………李樂薇（35）

7 我與地壇（節(jié)選）…………………………………………………………史鐵生（38）

8 花未眠……………………………………………………………………川端康成（44）

散文的藝術(shù)魅力…………………………………………………………………佘樹森（47）

記得給我分噢！

七年級上冊語文復(fù)習資料

七年級語文上冊期末復(fù)習資料 一 文學常識 第一單元（濃濃親情，動人心弦） 1.《散步》—莫懷戚，筆名周平安、章大明，當代作家。 2.《秋天的懷念》—史鐵生，北京人，當代作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。本文選自《史鐵生作品集》。 3.《羚羊木雕》—張之路，著名作家。本文原題為“反悔”。 4.散文詩兩首 《金色花》—泰戈爾，印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等。 《荷葉 母親》—冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。本文選自《冰心全集》第一卷，原題作《往事（一）》之七，題目是編者加的。 5.《世說新語》兩則—劉義慶，南朝宋彭城人?！妒勒f新語》是由他組織一批文人編寫的。 第二單元（在學習和生活中啟迪） 6.《我的老師》—魏巍，原名魏鴻杰，筆名紅楊樹。本文節(jié)選自《魏巍散文選·我的老師》 7.《在塑生命的人》—海倫·凱勒，美國女作家，教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。本文選自《假如給我三天光明》。 8.《我的早年生活》—丘吉爾，兩度擔任英國首相。1953年獲諾貝爾文學 獎。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《英語名族史》等。本文節(jié)選自《我的早年生活》。 9.《王幾何》—馬及時，選自《馬及時兒童文學作品選 散文卷·童年舊事》 10.《論語》十二章—《論語》儒家經(jīng)典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子并稱為“四書”?！墩撜Z》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行》第三單元（親近自然，珍惜生命，熱愛生活） 11.《春》—朱自清，現(xiàn)代散文家，詩人，學者。原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。著有詩集《雪朝》（與人合著），詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等，本文選自《朱自清選集》。 12.《濟南的冬天》—老舍，現(xiàn)代作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。本文節(jié)選自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。 13.《風雨》—賈平凹，陜西丹鳳人。本文選自《中華散文珍藏本·賈平凹卷》。 14.《秋天》—何其芳，現(xiàn)代詩人，評論家。著有詩集《預(yù)言》《夜歌和白天的歌》，散文集《畫夢錄》。本文選自《預(yù)言》。 15.古代詩歌四首 《觀滄?！贰懿伲龂鴷r政治家，軍事家，詩人。字孟德，沛國譙縣人。選自《樂府詩集》。 《次北固山下》—王灣，唐代詩人。選自《全唐詩》。 《錢塘湖春行》—白居易，字樂天，晚年又叫香山居士。唐代大詩人。著有《白氏長慶集》。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。 《天凈沙 秋思》—馬致遠，號東籬，元代著名戲曲作家。天凈沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗稱“牌子”。和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。（就像一首很長的歌里的部分小節(jié)的名字）注：古代的曲很長，所寫的曲牌都是一個很長的一首曲的部分小節(jié)的名字】。 第四單元（思考人生，珍愛生命） 16.《紫藤蘿瀑布》—宗璞，女，1928年出生，常用筆名宗璞，筆名另有豐非任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學家馮友蘭之女。代表性作品有短篇小說《紅豆》、《弦上的夢》、系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是誰》﹑《鐵簫人語》。 17.《走一步，在走一步》—莫頓·亨特，美國作家，心理學家。選自《當代少年》。 18.短文兩篇 《蟬》—小思，本名盧瑋鑾，香港作家。已出版作品有《路上談》，《承教小記》，《日影行》，《彤云箋》，《不遷》及合集的《七好文集》，《七好新文集》，《三人行》。 《貝殼》—席慕蓉，臺灣畫家，作家。有詩集《七里香》，散文集《有一首歌》等。 19.《在山的那邊》—王家新。選自《長江文藝》。 20.《雖有嘉肴》—《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。 第五單元（通過科學，認識世界） 21.《化石吟》—張鋒。選自《科學24小時》。 22.《看云識天氣》—朱泳燚。本文是作者根據(jù)有關(guān)資料改寫的。 23.《綠色蟈蟈》—法布爾，法國著名昆蟲學家。選自《昆蟲的故事》。 24.《月亮上的足跡》—朱長超。選自《20世紀科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》。 25.《河中石獸》—紀昀，字曉嵐，清代文學家。本文選自《閱微草堂筆記》（以記述狐鬼故事，奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說，題目是編者加的。 第六單元（奇思妙想，亦幻亦真） 26.《小圣施威降大圣》—吳承恩，明代小說家。本文節(jié)選自《西游記》（與元末明初羅貫中的《三國演義》，元末明初施耐庵的《水滸傳》，清代曹雪芹的《紅樓夢》并稱中國四大名著）第六回。 27.《皇帝的新裝》—安徒生，漢斯·克里斯蒂安·安徒生，丹麥19世紀著名的童話作家、詩人，也是世界文學童話的代表人物之一。安徒生文學生涯始于1822編寫劇本。進入大學后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品《安徒生童話》已經(jīng)被譯wei150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行和出版。 28.《女媧造人》—袁珂。選自《神話故事新編》。 29.《盲孩子和他的影子》—金波。選自《金波作品精選》。 30.寓言四則— 《赫爾墨斯和雕像者》《文字和獅子》—《伊索寓言》 《智子疑鄰》—韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。他的著作收在《韓非子》里。本文節(jié)選自《韓非子·說難》，題目是編者加的。 《塞翁失馬》—西漢淮南王劉安（前179-前122）等編著。節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》，題目是編者加的?！痘茨献印罚置痘茨哮櫫摇?。

初一上冊語文第一單元測試卷

即將到了單元測試，教師們要如何準備試題呢?接下來是我為大家?guī)淼某跻簧蟽哉Z文第一單元測試卷，供大家參考。

初一上冊語文第一單元測試卷：

一、(本大題共24分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A.霎時(shà)依偎(wèi)嫩芽(nèn)粼粼(línlín)

B.癱瘓(tān)憔悴(zú)訣別(jué)捶打(chuí)

C.怦怦(pēng)臉頰(jiá)逮住(dǎi)攥著(zuàn)

D.匿笑(nì)菡萏(hān)攲斜(jí)禱告(dǎo)

2.下列各 組詞 語書寫有誤的一項是()(2分)

A.各得奇所自做主張形影不離B.絮絮叨叨喜出望外水波粼粼

C.翻來覆去不可抗拒流轉(zhuǎn)無力D.熱情四溢為富不仁聞風喪膽

3.下面 句子 中加點詞語運用不準確的一項是()(2分)

A.他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。

B.我在床上翻來覆去地想了這件事很多遍，但還是沒有想出其中的道理。

C.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。

D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)

A.由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文 愛好 者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。

B.《校車安全管理條例》的實施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。

C.“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當前經(jīng)濟發(fā)展時期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時間的檢驗。

D.能否真正保護好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護意識。

5.下列句中標點符號使用有誤的一項是()(2分)

A.他看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

B.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄;人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

C.“夠了，”船長說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎?”

D.閑聊之中，我忍不住問她，為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方?她搖搖頭，無奈地笑了。

6.用原文中的句子填空。(4分)

(1)《詠雪》中對雪進行比喻的句子是“”和“”。

(2)《陳太丘與友期》中元方用來反駁友人的是：。

(3)《陳太丘與友期》中表明元方不肯原諒友人的句子是：。

7.文學常識填空。(2分)

(1)《詠雪》和《陳太丘與友期》都是中的 文章 ，該書是由南朝的組織一批文人編寫的。

(2)《金色花》的作者是(國別)的泰戈爾，在他的影響下開始創(chuàng)作哲理小詩，后結(jié)集成《繁星》《春水》。

8.翻譯句子。(6分)

(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

(2)兄女曰：“未若柳絮因風起?！?/p>

9.某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對 對子 ”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。(2分)

[參考人物]孔明、悟空、武松、林黛玉……

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩

下聯(lián)：

二、(本大題共36分)

(一)閱讀下文，完成10～12題。(9分)

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

10.解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)

(1)尊君在不()(2)去后乃至()

(3)相委而去()(4)元方入門不顧()

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)

日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

12.通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子?元方“入門不顧”是否失禮?請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。(3分)

(二)閱讀下面選文，完成13～15題。(9分)

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

13.“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”的意思是()(2分)

A.母親老了，她依賴長大了的“我”，就像小時候“我”依賴她一樣。

B.母親老了，沒有自己的主見，就像小時候“我”沒有自己的主見一樣。

C.生活的擔子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了“我”的肩上，母親依賴“我”，就像小時候“我”依賴她一樣。

D.母親老了，只能聽從“我”的安排，就像小時候“我”只能聽從母親的安排一樣。

14.第③段主要采用了________(語言、行動、心理、細節(jié))的描寫 方法 。文中畫線句子反映了人物________的品質(zhì)，體現(xiàn)了________的家庭關(guān)系。(4分)

15.如何理解文中最后一句話中加點的詞語?(3分)

(三)閱讀史鐵生《秋天的懷念》，完成16～19題。(10分)

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也沒回來。

④鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

16.第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！睂@句話的含義理解正確的一項是()(2分)

A.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。

B.母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。

C.母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

D.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無?！钡钠?，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

17.對第5段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”理解正確的一項是()(2分)

A.說明了母親的病很危險B.揭示了母親不幸的命運

C.側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛D.揭示了母親性格形成的主要原因

18.簡要分析文中;兩處景物描寫的作用。(4分)

①窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。

②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

①

②

19.這篇小說的主旨是。(2分)

(四)閱讀下文，完成20～24題。(18分)

我的暖，一寸長

葛閃

①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。

②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。

③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”

④我一聽，有點蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！?/p>

⑥“有事嗎?”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不?”

⑧“你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間?！?/p>

⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。

我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行!”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾個謝謝便離開了。臨走前，還特意向我的前車牌望了一眼。

第二天，他準時到了學校門口?？次以冢荒樑d奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。

還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。

我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。